第一章 第8节《电容器的电容》课件(选修3-1)

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高中物理 第一章1 8 电容器的电容课件 新人教版选修31

高中物理 第一章1 8 电容器的电容课件 新人教版选修31

5、如图所示,是描述对给定的电容 器充电时极板上带电量Q极板间电 压U和电容C之间的关系的图象, 其中正确的是
答案:BCD
思考与讨论⑴ :平行板电容器充电后,继续 保持电容器的两极板与电源相连接。在这种情况 下,如果增大两极板间的距离d,那么,两极板 间的电势差U、电容器所带的电量Q、两极板间 的场强E各如何变化?
⑵电容器充电后,切断与电源的连接, 电容器的带电荷量Q保持不变。
板书设计:
§1.7 电容器与电容
一、电容器 1、构造 2、工作过程:充电与放电过程
二、电容 1、定义 2、单位 3、电容的物理意义
三、平行板电容器的电容 1、决定电容大小的几个因素 2、平行板电容器的电容公式: 3、平行板电容器充电后的两类典型情况:
解析:平行板电容器充电后,继续保持电容器的两极板与电源相连 接,其电势差恒等于电源电压,并保持不变。
⑴ C =εS/4πkd ∝ εS/d ⑵ Q = CU = UεS/4πkd ∝ εS/d ⑶ E = U/d ∝ 1/d
保持两极板的U不变的实验探究
思考与讨论⑵ : 平行板电容器充电后,切断与 电源的连接。在这种情况下,如果增大d,则U、 Q、E各如何变化?
是电源的电能转化为 电容器的电场能的过程.
电容器充电实验
②放电: 用导线与两极相连,使电容
器两极板上的电荷中和的过 程.
是电场能转化为 其它形式的能的过程.
电容器放电
4. 电容器所带的电荷量Q:
任何一个极板所带的 电荷量Q的绝对值.
+++++++++++
+Q
- - - - - - - - - - - -Q

人教版高中物理选修3-1课件1.8《电容器的电容》ppt

人教版高中物理选修3-1课件1.8《电容器的电容》ppt

二、平行板电容器的动态分析 1.运用电容的定义式和决定式分析电容器相关量变化的 思路 (1)确定不变量,分析是电压不变还是所带电荷量不变。 (2)用决定式 C=4επrkSd分析平行板电容器电容的变化。 (3)用定义式 C=UQ分析电容器所带电荷量或两极板间电压 的变化。 (4)用 E=Ud 分析电容器极板间场强的变化。
• A.增大两极之间的距离,指针张角变大 • B.将A板稍微上移,静电计指针张角将变大 • C.若将玻璃板插入两板之间,则静电计指
针张角变大
• D.若将A板拿走,则静电计指针张角变为零 • 答案:AB
解析:电容器上所带电量一定,由公式 C=4επrkSd,当 d 变 大时,C 变小。再由 C=UQ得 U 变大。当 A 板上移时,正对面 积 S 变小,C 也变小,U 变大,当插入玻璃板时,C 变大,U 变小,当将 A 板拿走时,相当于使 d 变得更大,C 更小,故 U 应更大,故选 A、B。
• B.芯柱外套的绝缘层越厚,该电容器的电 容越大
• C.如果指示器显示电容增大,则容器中液 面升高
• D.如果指示器显示电容减小,则容器中液 面升高
• 答案:AC
• 解析:类似于平行板电容器的结构,导线芯 和液体构成电容器的两块电极,导线芯的绝
易错案例剖析
易错点:对电容及电容器的概念理解不透导致错误 案例:用电压为 U 的电源给一个固定电容器充电,从接通 到电路稳定的充电过程中,通过电源的电荷量是 Q,以下说法 中正确的是( ) A.电容器正极的电荷量是 2Q B.电容器的电容是UQ C.不论用电压为多大的电源给这个电容器充电,它的带 电量总是 Q D.如果去掉电源,再使电容器放电,则放电后电容器的 电容变为 0
• (河北遵化市2013~2014学年高

人教版高中物理选修3-1-第一章-第8节电容器的电容(26张PPT)

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常见电容器的分类方法
①按形状分:圆柱形电容器,平行板电容 器,球形电容器等.
②按构造分:固定电容器,可变电容器, 半可变电容器等.
可变电容器通常是通过改变正对面积或改 变极板间距离来改变电容的.
③按极板间使用的电介质分:空气电容器, 真空电容器,塑料薄膜电容器,云母电容器, 陶瓷电容器,电解电容器等.
2、电容的定义式: C Q U
Q指每一个极板带电量绝对值, U表示电容器两板的电势差—电压.
3、物理意义:描述电容器容纳电荷本 领的物理量 4、单位:
国际单位制:法拉——法(F) 1F=1C / V 常用单位:微法(μF);皮法(pF)
1F=106μF=1012pF
思考:
甲同学说:“电容器带电越多, 电容越大,不带电时,电容为零”。 此说法对吗?为什么?
3、电容器的作用:容纳储存电荷
圆柱型水杯容器的储水问题:hhABC
1.水位每升高h,试比较A、B、C的储水量
2.哪个储水本领大? 如何反映其储水本领?
水量V 深度h
截面积S
思考与讨论
那电容器储存电荷的本领 如何表征呢?
CQ U
二.电容
1、电容器所带电量Q与电容器两极板间的 电势差U的比值,叫电容器的电容。符号C。
1.8电容器的电容
知识目标 (1)知道电容器的基本构造,了解电 容器的充电、放电过程,认识常见的电 容器。 (2)理解电容的物理意义,掌握电容 的定义公式、单位,并能进行简单的计 算。 (3)了解影响平行板电容器电容大小 的因素,能利用公式判断平行板电容器 电容的变化。
观察图片
一些常见的电容器
d表示两板间的距离
εr是电介质的相对介电常数,与电介质 的性质有关。

2023人教版选修(3-1)第一章第8节《电容器的电容》ppt

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知识点 2 决定电容的因素
探究影响平行板电容器电容的因素 (1)保持极板所带电荷量 Q 和极板的间距 d 不变,改变平行 极板的正对面积 S, 观察静电计的偏角的变化,得出电容与两极 板正对面积 S 的关系:C∝____S____. (2)保持极板所带电荷量 Q 和两极板正对面积 S 不变,改变 极板间的距离 d,观察静电计的偏角的变化,得出电容与极板
Q
②定义式:C=___U_____. ③电容的国际制单位是__法__拉____ ,简称___法_____ ,符号 ____F____ ,此外还有__微__法____、__皮__法____,三者关系是 _____1_F_=__1_0_6_μ_F_=__1_0_1_2_p_F_______________. ④物理意义:表征电容器___容__纳___电荷本领的物理量,在 数值上等于使电容器两板间的电压为__1_V_____时电容器需要带 的电荷量,与电容器是否带电__无__关____,与 Q、U___无__关___.
【例 1】下列关于电容器的叙述中错误的是( ) A.电容器是储存电荷和电能的容器,只有带电的电容器 才称为电容器 B.任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都能组成电 容器,而且跟这两个导体是否带电无关 C.电容器所带的电荷量是指每个极板所带电荷量的绝对 值 D.电容器充电过程是将其他形式的能转变成电容器的电 能并储存起来;电容器放电过程是将电容器储存的电能转化为 其他形式的能
【触类旁通】 3.有一充电的平行板电容器,两板间电压为 3 V,现设法 使它的电荷量减少 3×10-4 C,导致电容器两极板间的电压降到
原来的 1 3
,此电容器的电容等于_____μF,电容器原来所带的电
荷量是________C,若电容器极板上的电荷量全部放掉,电容

高中物理人教版选修3-1:1.8《电容器的电容》课件(26张)

高中物理人教版选修3-1:1.8《电容器的电容》课件(26张)

例2. 下列说法中正确的是( D )
A. 平行板电容器一板带电+Q,另一板带电-Q,则此电容 器不带电 B. 由公式C=Q/U 知,电容器的电容随带电量Q的增加而变 大 C. 平行板电容器保持带电量不变而增大板距时,两板间电 压要减小 D. 电容器的带电量与两极板间的电势差成正比
仅做学习交流,谢谢!
容器容纳电荷的能力强呢?
不能。根据
可得,电容器甲容纳电荷的本领大。
平行板电容器的电容
1. 平行板电容器组成 由两块彼此绝缘,互相靠近的平行金属板组成,是最简 单,也是最基本的电容器。
根据结构猜想: 改变哪些因素,可以改变平行板电容器的电容呢?
2. 实验:探究影响平行板电容器电容的因素 (1)实验方法:控制变量法 (2)实验仪器:静电计

2. 可变电容器 通过改变两极间的正对面积或距离来改变电容
3. 使用电容器时应注意的问题 击穿电压:加在两极板的电压不能超过某一限度, 超过这个限度,电介质将会被击穿。 额定电压:电容器正常工作时的最大电压。
工作电压 ≤ 额定电压 ≤ 击穿电压
课堂小结
电容器的概念
电容器
电容器的充、放电
电容器 的电容
绝缘介质
金属导体
金属导体
2. 电容器的充电和放电
充电:使电容器两个极板带上等量异种电荷的过程。
电源的电能
电容器中的电场能
放电:极板上电荷中和,两极板上电荷量逐渐减少到零。
其他形式的能量
电容器内的电场能
3. 电容器所带的电荷量:一个极板所带电荷量的绝对值。
点拨
➢电容器充电过程中,电路中有短暂的充电电流。 ➢充电后电容器两极板短路时,两极板电荷量会中和,此时 电路中有放电电流。

人教版高二物理选修3-1第一章1.8《电容器-电容》公开课(共23张PPT)

人教版高二物理选修3-1第一章1.8《电容器-电容》公开课(共23张PPT)

1F 10 μF 10 pF
6 12
4.物理意义:是表示电容器容纳电荷本领的 物理量。由电容器本身属性决定,与Q和U 无直接关系。
三、平行板电容器的电容
1.构成:由两块彼此绝缘,相互靠近的平 行金属板构成。 2.带电特点:两板电荷等量异号 3.板间电场:板间形成匀强电场。 实验研究 视频 实验结论:平行板电容器的电容C跟相对介电
【典例剖析】平行板电容器的两类典型问题
如图所示,平行板电容器竖直放置,A板上用绝 缘线悬挂一带电小球,静止时绝缘线与固定的A 板成θ角,移动B板,下列说法正确的是 ( ) A.S闭合,B板向上平移一小段距离,θ角变大 B.S闭合,B板向左平移一小段距离,θ角变大 C.S断开,B板向上平移一小段距离,θ角变大 D.S断开,B板向左平移一小段距离,θ角不变
针对训练2:
用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容 的因素(如图)。设两极板正对面积为S,极板 间的距离为d,静电计指针偏角为θ。实验中,极 板所带电荷量不变,若 ( A ) A.保持S不变,增大d,则θ变大 B.保持S不变,增大d,则θ变小 C.保持d不变,减小S,则θ变小 D.保持d不变,减小S,则θ不变
常量成正比,跟极板正对面积S成正比,跟极 板间的距离d成反比。
rs C 4 kd
s , C (真空) 4 kd
K为静电力常量。K=9.0*109N.M2/C2 ‫ﻍ‬为介电常数(见下表) d 为两极板间的距离 S为两极板间的正对面积。
四、常见电容器
1.种类:
可变电容器 ,通过旋动 动片,改变 与定片间的 正对面积
一、电容器 二、充、放电
1、定义:两块彼此靠近又互 相绝缘的导体组成的器件
充电:使原本不带电的两板带 上等量异种电荷的过程

人教版高中物理选修3-1第一章第8节电容器的电容(共17张PPT)

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工作电压 击穿电压
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练习1: 有一个已充电的电容器,两极板之间的电压 为 3 V,所带电荷量为4.5×10-4 C,此电容器的 电容是多少?将电容器的电压降为2V,电容器的 电容是多少?所带电荷量是多少?
课程导学 思考讨论 展示交流 学标检评 课后作业 返回首页 练习2:
是指一个极板所带电荷量
的绝对值。
电容器带电量Q与板间电压U的关系
Q A
B
0
U
课程导学 思考讨论
(2)定义
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展评1 展评2 展评3
电容器所带的电荷量Q与电容器两极 板之间的电势差U之比,叫作电容器的电 容,用 C 表示。
(3)定义式: C Q U
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1.电容器的基本结构和功能是什么?
2.复述电容的物理意义、国际单位并写出 其定义式,指明公式中各个物理量。
3.写出平行板电容器的决定式并指明公式 中的各个物理量。
课程导学 思考讨论
1.初识电容器
(1)结构:
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③保持Q不变,只改变ԑr,观察U的变化。
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(2)表达式:
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其中,S 为平行板的正对面积,d为 板间距, ԑr 相对介电常数。
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4.常用电容器
展评1 展评2 展评3
固定电容器 可变电容器

高中物理 第1章 第8节 电容器的电容课件 新人教版选修3-1

高中物理 第1章 第8节 电容器的电容课件 新人教版选修3-1

电压低于击穿电压.

额定电压是指电容器长期工作时所能承受的电压,比击穿电压要
低,电容器上一般都标明电容器的电容和额定电压的数值.
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5
►尝试应用
1.下列关于电容器的叙述中错误的是(A)
A.电容器是储存电荷和电能的容器,只有带电的容器才称为电
容器


B.任何两个彼此绝缘而又相互靠近的导体,都能组成电容器, 链
的固有属性,不会因为电压,或带电量的改变而改变.

解析:由电容定义式C=
Q U
可得:C=
4×10-8 2
F=2×10-8
目 链

F.电容是电容器的固有属性,不会因为电压,或带电量的改变而
改变.故将所带的电量全部放掉后,此电容器的电容还是2×10-8 F.
答案:B
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12
►变式训练
1.关于电容器和电容,以下说法中正确的是(C)

A.电容的大小与电容器两端的电压及电容器所带的电量无


关.故A、B错误.C.固定电容器充电后,电容器所带的电荷量与两 接
极间的电势差成正比,故C正确;D.根据C=
εrS 4πkd
,减小平行板电
器的正对面积,其电容将减小.故D错误.
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14
题型二 电容器的两类问题
例2 把一个3 pF的平行板电容器接在9 V的电池上.
放电过程
电路图
特点



①充电电流:电流方向为逆时针方 ①放电电流:电流方向是从正极板 接
向,电流由大到小;
流出,电流是由大变小;
②电容器所带电荷量增加;
②电容器上电荷量减少;

物理选修3-1人教版1.8电容器的电容(共33张PPT)

物理选修3-1人教版1.8电容器的电容(共33张PPT)
C Q Q Q Q U U U U
11
举例:圆柱型水杯容器的储水问题:
h h
A
B
C
1.水位每升高h,试比较A、B、C的储水量
2.哪个储水本领大?
3.如何反映其储水本领?
12
V与h的关系
V =S
h
S的大小
与V、h无 关
13
类比
Q1 + -
++++++-
U
Q2
+-
+-
++-
U
UQ=C
C不由Q和U来决 定,由电容器 本身来决定。
10
二.电容
1.电容:电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间 的电势差U的比值.符号:C 2.公式: 3.单位:法C 拉 Q,简称:法,符号:F.
常用单位: U微法:μF、 皮法:pF 1F=106μF=1012pF
4.特点:电容是电容器本身的一种固有属性,与是 否装了电荷、装电荷量多少及电压高低均无关。
练一练:
2.有一充电的平行板电容器,两极板间电压为3V, 现使它的电荷量减少3×10-4 C,于是电容器两板 间的电压降为原来的1/3,此电容器的电容是多大? 若电容器极板上的电荷量全部放掉,电容器的电 容是多大?
150μF
150μF
14
练一练:
3.对于一给定的电容器,在如下图所示中,描 述电容C、带电荷量Q、电压U之间的相互关系 的图线中正确的是 ( )
4~11
6~8
பைடு நூலகம்81
空气的相对介电常数十分接近1,对电容的影响可以忽略.
18
特点 意义 联系
C=QU与 C=4επrkSd有什么区别?

1[1].8电容器的电容 课件(人教版选修3-1)

1[1].8电容器的电容 课件(人教版选修3-1)

【解析】选B、C.当力F压膜片电极时,两极板间距离减
小,根据 C= rS
4kd
,电容器电容增大,A错误、B正
确;F变化时,电容器电容C变化,电容器上的电荷量发 生变化,电流计有示数,F不变化时,电流计无示数,D 错误.
3.(2010·杭州高二检测)如图所示,平行板电容器电容 为C,带电量为Q,板间距离为d,今在两板正中央 d 处
d
器的电容公式 C= S 和 C1 = d 2 , 又由C2=C1+ΔC=0.75 pF+
d C2 d1
0.25 pF=1.00 pF,得d2=0.45 mm,故Δd=d1-d2=
0.15 mm,故D对.
7.(8分)传感器是自动控制设备中不可缺少的元件.如图
是一种测定位移的电容式传感器电路.在该电路中,闭合 开关S一小段时间后,使工件(电介质)缓慢向左移动,则
响平行板电容器的因素(如图).设两极板正对面积为S,
极板间的距离为d,静电计指针偏角为θ .实验中,极板 所带电荷量不变,若
A.保持S不变,增大d,则θ 变大
B.保持S不变,增大d,则θ 变小
C.保持d不变,增大S,则θ 变小 D.保持d不变,增大S,则θ 不变 【思路点拨】解答本题时可按以下思路分析:
A.若两板间的距离变大,则电容器所带的电荷量增加
B.若两板间的距离变大,则电容器的电容减小 C.若两板间的距离变小,则电容器的电压增大 D.不论两板间的距离怎么变,电容器所带的电荷量都不 变
【解析】选B、D.断开电源后,电容器的电荷量保持不 变,A错D对;又根据 C= rS 和U= Q , 两板间的距离变大
R2,关于F的大小判断正确的是(
)
A.保持R1不变,缓慢增大R2时,F将变大 B.保持R1不变,缓慢增大R2时,F将变小 C.保持R2不变,缓慢增大R1时,F将变大 D.保持R2不变,缓慢增大R1时,F将变小 【解析】选B.分析电路可知R1的作用相当于导线,R2增大 时,R0两端的电压变小,所以两板间的电压变小,场强

高中物理选修3-1第一章第八节 电容器的电容(第一课时)

高中物理选修3-1第一章第八节     电容器的电容(第一课时)
第8节 电容器的电容
最简单的电容器——平行板电容器:
在两个正对的平行金属板间夹上一层电介质(绝缘体)
极板
电介质 (绝缘体)
过渡:电容器是用来储存电 荷的容器,那它的工作也就 只有两件,一是:充电,一 个是放电。
3、工作方式:
1)充电:使电容器带上电荷的过程。 2)放电:使电容器失去电荷的过程。
++++++++
--------
(1). E U d
(2). C r S 4 kd
(3). C Q U
+Q ++++++++
--------
-Q
3、平行板电容器的动态分析: ⑴ .电容器充电后,始终连接在电源上,两极
间的电压U保持不变。
⑵ .电容器充电后,切断与电源的连接,
电容器的带电量Q保持不变。
说 明:击穿电压比额定电压要高。
例:一个电容器的规格是100μF,25V ,
对这个数据的理解正确的是(

A. 这个电容器加上25V电压时,电容才是100μF
思B. 考这个:电电容容器器最标大有电容“是10100μ0FμF,,2当5V带”电的荷含量义较?小时,
电容小于100μF C. 这个电容器所加电压不能高于25V D. 这个电容器所加电压可以低于25V但电容不变,总是100μF
为s,充以电荷量Q后,两极板间电压为U,为使电容器
的电容加倍,可采用的方法是:
A.将电压变为U/2 B.将带电荷量变为2Q
C rS 4 kd
C.将极板正对面积变为2S
D.将两板间充满相对介电常数为2的电介质
课堂练习:
2、用控制变量法,可以研究影响平行板电容器电容的 因素,设两极板正对面积为S,极板间的距离为d,静 电计指针偏角为θ,实验中,极板所带电荷量不变, 则下列说法中正确的是:

高中物理选修31说课课件1.8 电容器的电容 (共27张PPT)

高中物理选修31说课课件1.8 电容器的电容 (共27张PPT)
量 ❖ 学生活动:利用互联网搜索学习电容器的电容与容
器所带电荷量Q、电容器两极板间的电势差U的关 系是怎么得出来的。思考C与Q、U有关吗,C由Q、 U决定吗?
探究活动:
❖ 问题:平行板电容器的电容跟哪些因素有关呢? ❖ 猜想与假设:
平行板电容器的电容C可能跟极板 正对面积 、 距离 、 电介质 有关。
学 目
能够对问题进行定性分析、定量分析等; ❖ 2、能够利用互联网搜索学习新知识。
标 情感态度和价值观 体会电容器在实际生活中的广泛应用,培养学生
探究新事物的兴趣。
说课
教学重点
对电容概念的理解应用
教学难点
电容的引入,研究影响平行板电容器 电容大小因素的实验探究。
❖1、所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞:用脚跳舞,用思想跳舞,用言语跳舞,不用说,还需用笔跳舞。 ❖2、一切真理要由学生自己获得,或由他们重新发现,至少由他们重建。 ❖3、教育始于母亲膝下,孩童耳听一言一语,均影响其性格的形成。 ❖4、好的教师是让学生发现真理,而不只是传授知识。 ❖5、数学教学要“淡化形式,注重实质.
❖ 完成课后习题
一、1、定义:两块彼此靠近又互相绝缘的导体组成的器件。

2、电容器
容 的充放电 器
充电:使原本不带电的两板带 上等量异种电荷的过程 放电: 使充电后的电容器电荷 中和失去电荷的过程
二、21、、表定达义式::C=Q/U
电 3、物理意义:反映电容器容纳电荷量本领的强弱
三容、4平、行国板际电单容位器::法拉C或法4(KSF)d
❖ 注意:我们把一个极板所带电荷量的绝对值 叫电容器的所带电荷量Q。
新课
❖ 独立思考后回答下题,可以看书寻找答案。 ❖ 有电流就有电流做功,会消耗能量,在充放
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解析:影响平行板电容器电容大小的因素有: (1)随正对面积的增大而增大; (2)随两极板间距增大而减小; (3)在两极板间放入电介质,电容增大。 由上面叙述可直接看出 A、C、D 正确。
答案: ACD
[自学教材]
(1) 从构造上看:可分为 固定 电容器和 可变 电容器。
(2)固定电容器通常以电介质的种类命名,例如,电介
联系
3.平行板电容器的两类问题的分析方法 (1)平行板电容器连接在电源两端,电容器的 d、S、εr 发生变化时,将引起 C、Q、U、E 变化。
图 1-8-3 ①条件:如图 1-8-3 所示,S 闭合,电容器与电源保 持连接,两极板间的电势差 U 保持不变。
εrS ②方法:由决定式 C= 判断出 C 4πkd 随 S、εr、d 的变化。 UεrS 由 Q=CU= 判断出 Q 随 εr、S、d 的变化。 4πkd U 由 E= d 判断出 E 随 d 的变化情况。
解析: 电容器的电容跟带电荷量无关, 带电荷量由 Q 变为 2Q, Q 电容不变,由 U=C 得电势差增大为原来的 2 倍,故 C 正确。
答案: C
[自学教材]
1.公式
2.意义 平行板电容器电容与两平行板正对面积S成 正 比,与介 质的相对介电常数 εr成
正 比,与板间距离d成 反 比。
[重点诠释] 1.平行板电容器的电容大小的决定因素探究 (1)方法:采取控制变量法,在电容器带电荷量 Q 不变的 情况下,只改变电容器的极板正对面积 S,板间距离 d,板间 电介质 εr 中的一个量。 (2)静电计电势差的意义:由于静电计的金属球与其中一 个极板相连,两者电势相等,静电计的金属外壳与另一个极 板相连(或同时接地),两者电势相等。所以静电计的电势差实 质上也反映了电容器两极板间的电势差的大小。
即电容器的电容的大小在数值上等于两极板间的电压增加(或减 小)1 V 所需增加(或减少)的电荷量。
(3)通过 C-Q 图像或 C-U 图像理解。
图 1-8-2 由图像看出:C 与 Q、U 均无关。
[特别提醒] 电容器所带的电荷量是指单个极板所带电荷量的绝对值, 不能理解为两个极板所带电荷量的绝对值的和。
2.对于水平放置的平行板电容器,下列说法中正确的是 ( A.将两极板平行错开,使正对面积减小,电容将减小 B.将两极板间的间距加大,电容将增大 C.在上板的内表面上放置一面积和极板相等, 厚度小于极板 间距的陶瓷板,电容将增大 D.在下板的内表面上放置一面积和极板相等, 厚度小于极板 间距的陶瓷板,电容将增大 )
2.电容 (1)定义:电容器所带的电荷量 Q 与电容器两极板间的电 势差 U 的比值,叫做电容器的电容。 Q (2)公式:C=U 。 (3)物理意义:电容是表示电容器 容纳电荷 本领的物理 量,数值上等于使两极间的电势差为 1 V 时,电容器需要带的 电荷量。 (4)单位: 法拉, 简称法, 符号 F, 还有微法(μF)和皮法(pF)。 关系:1 F=106 μF=1012 pF。
1.电容器 容器。
[自学教材]
(1)构造:两个彼此 绝缘 又相距很近的导体组成一个电 (2)充电:把电容器的两个极板分别和电源的两极相连 使两极板分别带上 等量异号电荷 的过程。 (3)放电:把充电后的电容器的两个极板接通,两极板上 的电荷互相中和,使电容器 不再带电 的过程。 (4)电场能:充电后的电容器因为两极板上有电荷所以存 在电场,而使电容器具有的能。
[答案] A
(1)电容器的动态问题一般有两类: ①Q 不变; ②U 不变。 分析时要先确定是哪个量不变。 εrS (2)分析思路一般是先由 C= 分析 C 的变化,再由 C 4πkd Q U 4πkQ =U分析 Q 或 U 的变化,进而由 E= d 或 E= 分析 E εrS 等其他相关量的变化。
2.如图 1-8-5 所示是一个由电池、电阻 R 与 平行板电容器组成的串联电路,在减小电容 器两极板间距离的过程中 A.电容器 A 板始终带正电荷 B.电容器的电容变小 C.电阻 R 中有从 a 流向 b 的电流 D.A、B 板间的电场强度增大 ( ) 图 1-8-5
答案: B
[例 1]
(2011· 天津高考)板间距为 d 的平行板电容器所
带电荷量为 Q 时,两极板间电势差为 U1,板间电场强度为 1 E1。现将电容器所带电荷量变为 2Q,板间距变为 d,其他条 2 件不变,这时两极板间电势差为 U2, 板间电场强度为 E2, 下列说法正确的是 A.U2=U1,E2=E1 C.U2=U1,E2=2E1 ( B.U2=2U1,E2=4E1 D.U2=2U1,E2=2E1 )
[审题指导]
解答本题时应把握以下三点:
Q (1)电容器的电容定义式 C=U; (2)平行板电容器的电容的决定式 C= εrS ; 4πkd
U (3)平行板电容器内部是匀强电场,E= d 。
U Q εS Q [解析] 由公式 E= d 、C=U和 C∝ d 可得 E ∝εS,所 以 Q 加倍,E 也加倍,再由 U = Ed 可得 U 相等,C 正确。
[答案]
C
Q 解决该类问题时关键是正确应用公式 C= U 、C= εrS U 及 E= d 进行相关分析。 4πkd
1.两块平行金属板带等量异种电荷,要使两极板间的电压加 倍,两板间的电场强度减半,采用的办法有 A.两极板的电荷量加倍,而距离变为原来的 4 倍 B.两极板的电荷量加倍,而距离变为原来的 2 倍 C.两极板的电荷量减半,而距离变为原来的 4 倍 D.两极板的电荷量减半,而距离变为原来的 2 倍 ( )
发生变化可以改变电容。
(4)额定电压:电容器的外壳上标的是工作电压,也称为 额定电压。还有一个电压称为击穿电压,加在电容器上的电 压若超过这个值,电介质会被击穿,电容器会损坏。
[重点诠释] 1.电容器的符号 (1)固定电容器:符号为 “ (2)可变电容器:符号为 “ (3)电解电容器:符号为 “ ” ” ”
2.对电容器的“击穿电压”与“额定电压”的理解 (1)“击穿电压”是指电容器能承受的极限电压。每个电容器 都有一个极限贮存量,与之对应的即为极限电压。如果电容器贮 存的电荷量超过它的极限量,这时电容器将被击穿而损坏。 (2)“额定电压”是指电容器长期有效工作时所能承受的电 压。实际电压等于或低于额定电压时电容器都能正常工作,当电 容器承受的电压高于额定电压时将有可能被击穿,所以使用电容 器时必须注意这一点。
[思路点拨]
εrS 本题考查公式 C= , 首先利用此公式 4πkd
Q 判断出 C 的变化情况, 再利用 C=U判断出 U 的变化情况, 进而判断 θ 的变化。
[解析]
静电计指针偏角体现电容器两板间电压大小。在
Q εr S 做选项所示的操作中, 电容器电荷量 Q 保持不变, U= C= 。 4πkd 保持 S 不变,增大 d,则 C 减小,U 增大,偏角 θ 增大,选项 A 正确 B 错误;保持 d 不变,减小 S,则 C 减小,U 增大,偏 角 θ 也增大,故选项 C、D 均错。
Q εrS U 4πkdQ 解析: C=U, 由 C= 和 E= d 得两板间的电压 U= , 4πkd εrS 4πkQ 两板间的电场强度 E= ,可知 C 正确. εrS 答案:C
[例 2]
用控制变量法, 可以研究影响
平行板电容器电容的因素(如图 1-8-4)。 设两极板正对面积为 S, 极板间的距离为 d, 静电计指针偏角为 θ。实验中,极板所带电 荷量不变,若 A.保持 S 不变,增大 d,则 θ 变大 B.保持 S 不变,增大 d,则 θ 变小 C.保持 d 不变,减小 S,则 θ 变小 D.保持 d 不变,减小 S,则 θ 不变 图 1-8-4 ( )
3.某电容器上标有“1.5 μF,9 V”字样,则 A.该电容器所带电荷量不能超过 1.5×10-6 C B.该电容器所加电压不能超过 9 V C.该电容器击穿电压为 9 V
(
)
D.当给该电容器加 4.5 V 的电压时,它的电容值变为 0.75 μF
解析:该标示值为电容器电容和能允许加的最大电压。加在该 电容器上的电压超过 9 V 就会击穿它。能够给电容器充的最大 电荷量为 Q=CUm=1.5×10-6 ×9 C=1.35×10-5 C。电容器电 容与所加电压无关, 因此当给电容器加 4.5 V 的电压时, 其电容 值仍为 1.5 μF。故 B 正确。
Q 2.对电容的定义式 C=U的理解 (1)电容由电容器本身的构造决定: 电容器的电容是反映电容器容纳电荷本领的物理量,用比 Q 值 C=U来定义, 但它却是由电容器自身的构造决定的, 与所带 电荷量 Q 和所加电压 U 无关。即使电容器不带电,其电容仍然 存在,并且是一个确定的值。
Q (2)通过 Q-U 图像来理解 C=U,如图 1 -8-1 所示,在 Q-U 图像中,电容是一条过 原点的直线的斜率, 其中 Q 为一个极板上所带 电荷量的绝对值,U 为两极板间的电势差,可 ΔQ 以看出,电容器电容也可以表示为 C= , ΔU 图 1-8-1
Q εrS 2.C=U与 C= 的比较 4πkd
公式 内容 公式特点
Q C=U 定义式
εrS C= 4πkd 决定式
公式 内容
Q C=U
εrS C= 4π对某电容器 Q∝U,但U 1 =C 不变,反映容纳电 ∝S,C∝d,反映了影响 荷的本领 电容大小的因素 电容器容纳电荷的本领由 Q/U 来量度,由本身的 结构(如平行板电容器的 εr、S、d 等因素)来决定
质是聚苯乙烯的叫做 聚苯乙烯 电容器,电介质是云母的叫 做 云母 电容器等。还有一种固定电容器叫电解电容器,是 用铝箔作一个电极,用铝箔上的一层 氧化膜 作介质,用浸 过电解液的纸作另一个电极,这种电容器有正、负极之分。
(3)可变电容器:由两组铝片组成,固定的一组叫定片,
可以转动的一组叫做动片,转动动片使两组铝片的 正对面积
(2)如图 1-8-3 所示, 平行板电容器充电后, 切断与电源的连接, 电容器的 d、S、εr 发生变化时,将引起电容的 C、Q、U、E 怎样变 化。 ①条件: 电容器充电后与电源断开, 极板上所带电荷量保持不变。 εr S ②方法:由 C= ,判断出 C 随 S、εr、d 的变化。 4πkd Q Q 4πkdQ 由 U=C= = 判断出 U 随 d、εr、S 的变化。 εr S εr S 4πkd U Q Q 4πkQ 由 E= d =dC= = 判断出 E 随 S、εr 的变化情况。 εr S εr S d 4πkd
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