数学史课件第四章 方程求解与代数符号化

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《代数方程求解》课件

《代数方程求解》课件

配方法
定义:将一个代数方程通过添加 和减去相同的项,使其成为完全 平方的形式
步骤:将方程中的常数项移到等 号的右边,然后配方,最后开方
添加标题
添加标题添加标题添标题适用范围:适用于二次或高次方 程
注意事项:配方的过程要保证等 号两边相等,同时要注意开方的 符号
分解因式法
定义:将一个多 项式分解为几个 整式的乘积
注意解的范围:在确定方程的解时,需要注意解的范围。例如,对于分式 方程,需要注意分母不能为零的情况。
注意解的稳定性:在确定方程的解时,需要注意解的稳定性。例如,对于 某些非线性方程,其解可能会随着参数的变化而变化。
注意解的范围和限制条件
定义域:确定代数方程的定义域,确保解在定义域内 值域:确定代数方程的值域,确保解在值域内 奇偶性:判断代数方程的奇偶性,确保解的奇偶性符合要求 符号问题:注意代数方程的符号问题,确保解的符号符合要求 特殊情况:注意特殊情况下的解的范围和限制条件
具体步骤:首先 将多项式表示为 另一种多项式的 形式,然后通过 代入法或消元法 求解未知数
一元二次方程的求
04

直接开平方法
添加标题
定义:将一元二次 方程转化为平方的 形式,然后直接开 平方得到解的方法。
添加标题
适用范围:适用于 形如ax^2=b
(a≠0)的一元二 次方程。
添加标题
步骤:先将方程化 为ax^2+bx+c=0 (a≠0)的形式, 然后提取a,将方程
注意解的符号和性质
代数方程的解的符号:正、负、零 代数方程的解的性质:唯一性、存在性
注意解的精度和误差控制
精度控制:选 择合适的算法 和计算方法, 确保解的精度
满足要求

2024版数学史课件

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数学史课件•数学的起源与发展•古代数学文明概览•中世纪数学传承与创新•近代数学革命性突破目录•现代数学分支领域概览•数学史上的著名人物及其贡献01数学的起源与发展早期人类通过计数和度量逐渐形成了数的概念,为数学的发展奠定了基础。

数的概念几何学的起源算术运算古埃及、古巴比伦等文明在土地测量和建筑设计中产生了初步的几何学知识。

古代人们通过实践逐渐掌握了加、减、乘、除等基本算术运算。

030201数学的早期萌芽毕达哥拉斯学派、欧几里得等数学家在几何学、代数学等领域取得了重要成就,如勾股定理、欧几里得几何等。

古希腊数学印度数学家发明了阿拉伯数字,并在代数学、三角学等领域有所贡献,如《摩诃吠陀》中的数学内容。

古印度数学《九章算术》等著作代表了古代中国数学的最高成就,涉及算术、代数、几何等多个领域。

古中国数学古代数学的发展中世纪数学的停滞与复兴中世纪数学停滞中世纪时期,欧洲数学发展相对缓慢,受到宗教神学的束缚,数学研究受到一定限制。

文艺复兴时期的数学复兴随着文艺复兴的到来,欧洲数学开始复苏,出现了许多杰出的数学家和重要的数学成果,如解析几何、微积分等。

近代数学的崛起17世纪数学的突破17世纪是数学史上的重要时期,笛卡尔、费马等数学家在解析几何、微积分等领域取得了重大突破。

18世纪数学的深入发展欧拉、高斯等数学家在数论、代数学等领域做出了重要贡献,推动了数学的深入发展。

19世纪数学的繁荣19世纪是数学史上的黄金时期,涌现出了大量杰出的数学家和重要的数学成果,如非欧几何、群论等。

02古代数学文明概览从欧几里得的《几何原本》到阿基米德的浮力原理和杠杆原理。

丢番图方程与代数学的初步形成。

希帕霍斯和托勒密的三角学表及其在天文学中的应用。

亚里士多德的形式逻辑对数学严密性的影响。

几何学的发展代数学的起源三角学的研究逻辑与证明古埃及的象形文字计数法及分数的广泛使用。

计数与算术金字塔、神庙等建筑中的几何原理。

几何学在建筑中的应用矩形、三角形等形状的面积计算方法。

数学史PPT课件

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流形、张量、微分形式 等基本概念介绍
外微分、变分法等基本 方法探讨
微分几何在物理学中应用
1
微分几何在广义相对论中的应用
2
爱因斯坦场方程与黎曼几何的联系
时空弯曲与引力效应的解释
3
微分几何在物理学中应用
微分几何在其他物理学领域的应用举 例
量子力学、量子场论等领域的应用实 例
04
分析学领域里程碑式进展
高斯、波尔约、罗巴切夫斯基等人的贡献
非欧几何诞生及其意义
双曲几何
罗巴切夫斯基的创立,基于不同的平行公理
椭圆几何
黎曼的创立,考虑弯曲空间中的几何性质
非欧几何诞生及其意义
非欧几何的意义与影响 打破了欧几里得几何一统天下的局面
为现代数学和物理学的发展奠定了基础
拓扑空间概念引入和性质探讨
拓扑空间的定义与基本性质 开集、闭集、邻域等基本概念介绍 连续映射、同胚等拓扑性质探讨
数学应用领域的挑战
随着科技的发展,数学在各个领域的应用越来越广泛,但也面临着 一些挑战,如数学模型与实际应用之间的鸿沟、计算复杂性等。
数学研究的前沿问题
数学研究中仍有许多前沿问题有待解决,如P=NP问题、黎曼猜想等 ,这些问题对数学发展具有重要意义。
未来发展趋势预测
数学教育的创新与普及
随着教育技术的不断发展,数学教育将更加注重创新教学方法和 普及数学知识,提高全民数学素养。
数学与科技的深度融合
数学将在人工智能、大数据、量子计算等领域发挥更加重要的作用 ,推动科技进步。
跨学科合作与研究
未来数学研究将更加注重跨学科合作,与其他学科领域共同解决复 杂问题,推动数学研究的发展。
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《数学方法论数学史》课件

《数学方法论数学史》课件

代数学的发展
早期代数学家提出了代数方程、数学符号和代数运算的基本概念。
伊斯兰黄金时代的数学
算学之父:哈瓦里斯米
几何学的繁荣
他的著作奠定了代数学和算术的 基础,继续对数学产生深远影响。
通过阿拉伯数学家的工作,扩展 了古希腊几何学的领域和应用。
天文学与仪器
伊斯兰数学家的贡献使天文学发 展,并促进了仪器的制造和使用。
欧几里德的几何学
奠定了几何学的基石,提出 了五条公设和一条公理。
阿基米德的数学
使用无穷小和无穷大进行数 学计算,推动了数学的发展。
印度的数学成就与发展
1
印度数字系统
发明了阿拉伯数字和零的概念,对数学计算和记录产生了重大影响。
2
发现无穷级数
用连分数表示平方根和圆周率,为数学领域带来了新的思维方式。
3
数学方法的引入与发展
不同领域的数学方法,如统计学、图论和代数学,为解决实际问题提供了新 的工具和思维方式。
高维数学的诞生和发展
随着科学和技术的发展,高维数学的研究和应用日益重要,如向量空间和多 元微积分。
现代数学的发展走向
数学领域不断拓展和深化,涵盖了数学的各个分支和交叉学科,如数论、拓 扑学和数学物理。
文艺复兴时期的数学
1 数学在艺术中的应用 2 符号与符号逻辑的发 3 微积分的诞生

数学与艺术的结合,如透
牛顿和莱布尼兹的发现,
视绘画和黄金分割,为文
代数符号的引入和逻辑计
为数学分析和科学的发展
艺复兴时期的艺术注入了
算规则的制定,推动了数
开辟了道路。
新的灵感。
学在逻辑学和哲学中的应
用。
新兴数学:微积分和数学分析

初等数论第四章课件

初等数论第四章课件

解:取模15的绝对最小完全剩余系:-7, , -1, 0,1,7,直接代入检验知x 6,3是解,
所以同余式有两个解: x 6(mod15), x 3(mod15)
注:①同余式x x 0(mod p)有p个解
p
(由Fermat小定理可得)
②同余式f ( x) ms( x) 0(mod m)与(2)等价 特别地,一个同余式中系数为模的倍数的项去掉 后,同余式的解不变。
qd k x =x0 m d m x0 mq k d m x0 k (mod m),k 0,1, 2,, d 1 d
(3)
m 但x0 k , k 0,1, 2, , d 1是对模m两两不同余的,故 d (1)有d 个解,即(3)
例2
求解18x 30(mod 42)
一般地用数学归纳法不难证明同余方程
a1 x1 ak xk b(mod m)有解的充要条件为d b , d (a1 , , ak , m), 此时有m k 1d 个解
第二节
孙子定理
我国古代的《孙子算经》里有问题如下: “今有物不知其数,三三数之剩二,五五数之剩三, 七七数之剩二,问物几何?”“答曰二十三”. 这是一个求解同余式组的问题,《孙子算经》 已给出了求解方法,即为下面的孙子定理:
例3、求解9 x 21(mod30)
解: (9,30) 3 21, 同余式有3个解
将同余式化为9x 30 y 21 或3x 10 y 7
上述不定方程有一组解为x 1, y 1
则同余式的3个解为:x 1,9,19(mod30)
注:由ax b(mod m) 或my b(mod m),
第三四节高次同余式一质数模的同余式其中是质数1定理同余式与一个次数不超过的质数模同余式等价xqxrx利用带余除法及费马小定理可得出结论埃菲尔铁塔的整个塔体结构高耸上窄下宽给人以平衡稳定的美感

初等代数研究第四章方程和方程组9.19课件

初等代数研究第四章方程和方程组9.19课件
中国古代数学著作《九章算术》中有“方程”章,包含 了很多关于方程的问题。“今有上禾三秉,中禾二秉,下禾一 秉,实三十九斗;上禾二秉,中禾三秉,下禾一秉,实三十 四斗;上禾一秉,中禾二秉,下禾三秉,实二十六斗。问上、 中、下禾实一秉各几何?”《九章算术》没有表示未知数的符
号,而是用算筹将 x, y, z 的系数和常数项排列成一个(长)
– 研究高次方程的解法伽罗华理论,关于群、环、域的近世 代数
– 研究多元一次方程组矩阵理论,线性代数
– 方程与微积分结合微分方程和积分方程
– Newton说:要想解一个有关数量的问题,只要把问题里的日 常语言翻译成代数语言就成了。
通过已知数量求未知数量,通过已知的前提推证未知的结论,
这是科学的基本任务,也是方程的基本内容
a ωi(i=0,1,2)是原方程的三个根。
13
§4.3 整式方程
一、一元三次、四次以及高次方程
一般三次方程的解法
设有一般三次方程 ax3 bx2 cx d 0(a 0) ,
取 x y b ,整理得到 3a
ay 3
b2 (
c)y
(
2b 3
bc d) 0

3a
27a 2 3a
第四章 方程和方程组
§1 方程(组)的概念 §2 方程(组)的同解性 §3 整式方程 §4 分式方程和无理方程 §6 方程组
2021/7/26
1
§4.1 方程(组)的概念
0.方程发展简史
公元前 1700 年时期古埃及数学著作《兰德纸草书》记载:一
个量,加上它的 1 ,等于 19,求这个量。另一部古埃及数学著作 7
要求
3uv
p
0
,则变为
3uv u3 v3

初中数学《代数方程》课件

初中数学《代数方程》课件

初中数学《代数方程》课件代数方程是初中数学中的重要内容之一,它是数学中的一种基本运算,也是解决实际问题的重要工具。

通过学习代数方程,可以提高学生的逻辑思维能力和问题解决能力。

为了帮助同学们更好地理解代数方程,以下是一份初中数学《代数方程》课件:第一部分:引入代数方程是数学中的一种重要内容,它包括未知数、系数和等号。

我们将通过学习解代数方程的方法,解决各种实际问题。

第二部分:方程的定义方程是将两个代数式通过等号连接起来的数学式子,它表示两个代数式相等。

第三部分:方程的解解方程即找到使方程成立的未知数的值。

解方程的方法有两种,一种是化简方程,通过运算化简方程,逐步消去系数得到未知数的值;另一种是方程两边同时乘以一个数或除以一个数,在保持方程等价的前提下改变方程的形式。

第四部分:一元一次方程一元一次方程是指未知数的最高次数为1,且系数为常数的方程。

解一元一次方程的方法有逆运算法、交换法、代入法等。

第五部分:一元一次方程的应用一元一次方程可用于解决各种实际问题,如速度、距离、时间相关的问题、货币兑换问题等。

第六部分:二元一次方程二元一次方程是指含有两个未知数的方程,其中每个未知数的最高次数为1。

解二元一次方程的方法有代入法、消元法等。

第七部分:二元一次方程的应用二元一次方程可用于解决平面几何中的问题,如线段长度、角度相关的问题等。

第八部分:代数方程的拓展除一元一次方程和二元一次方程外,代数方程还包括高次方程、多元方程等。

通过继续学习代数方程的拓展知识,可以解决更为复杂的数学问题。

第九部分:总结与思考通过学习代数方程,我们可以提高自己的数学能力,培养逻辑思维和解决问题的能力。

在实际生活中,代数方程也广泛应用于各个领域,如经济学、物理学、工程学等。

希望通过本课件的学习,同学们可以对代数方程有更深入的理解,掌握解题的方法和技巧,提高数学水平。

学习代数方程不仅仅是为了考试,更是为了解决实际问题和培养数学思维能力。

《代数方程的求解》课件

《代数方程的求解》课件
量的值。
添加标题
换元法:通过引入 新的变量,将原方 程组转化为更简单 的形式,从而更容
易求解。
添加标题
图像法:通过绘制 二元一次方程组的 图像,利用图像的 交点来求解方程组
的解。
添加标题
公式法:对于一些 特殊的二元一次方 程组,可以通过使 用公式直接求解。
二元一次方程组的解与系数的关系
二元一次方程组的解与系数的关系:解与系数成正比 解与系数的关系:解与系数成反比 解与系数的关系:解与系数成线性关系 解与系数的关系:解与系数成非线性关系
步骤:首先将方程两边同时加上一次项系数一半的平方,然后配 方得到一个完全平方的形式,最后对方程进行化简求解
添加项标题
注意事项:在配方过程中要注意符号问题,以及保证等式两边相 等
公式法
定义:公式法是一种通过代数运算求解代数方程的方法 适用范围:适用于一元一次方程、一元二次方程等 步骤:首先将方程化为标准形式,然后利用公式求解 注意事项:在使用公式法时需要注意公式的适用范围和精度要求
求解方法:配方法、公式法、因式分解法等
一元二次方程的解法
定义:一元二次 方程是只含有一 个未知数,并且 未知数的最高次 数为2的方程
解法:配方法、 公式法、因式分 解法
注意事项:判别 式Δ的应用,根的 判别与求根公式 的使用
实际应用:一元 二次方程在生活 中的应用举例
一元二次方程的根与系数的关系
THANK YOU
汇报人:PPT
汇报时间:20XX/XX/XX
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代数方程的定义
代数方程:由未知数和常数通过 有限次的加、减、乘、除、乘方 和开方等代数运算所组成的等式
常数:已知的数
添加标题

代数方程和微分方程求解PPT教学课件

代数方程和微分方程求解PPT教学课件

2020/12/12
8
多项式运算的几个常用函数:
P=conv(p1,p2);
%多项式乘法
[d,r]=deconv(p1,p2); %多项式除法
Dp=polyder(p);
%多项式的导数
Ip=polyint(p) %多项式的积分(原函数)
Y=polyval(p,x)
%输出多项式p在向量x
的值
2020/12/12
9
多项式求根的函数为 r=roots(p)
求得多项式p的所有根。
例4.3:求多项式 x 6 2 x 5 0 1 x 4 3 3 x 8 3 2 2 x 8 2 2 13 x 6 19 22 6 的根并在多项式图形中表示。
2020/12/12
10
参考程序:
q =[1 -20 138 -328 -223 1692 1260]; r=roots(q); x=-2.2:0.05:8; y=polyval(q,x); y1=polyval(q,r); plot(x,y,r,y1,'p') xlim([-2.2,8]) legend('polynomial','roots')
2020/12/12
11
2020/12/12
12
线性方程组的求解
线性方程组 Ax=b
可以利用矩阵除法直接得到。但当系数矩阵为稀 疏矩阵时,利用稀疏矩阵函数可以得到更高的计 算效率。 稀疏矩阵利用函数
A1=sparse(A); 定义。
2020/12/12
13
例4.4:求解n阶线性方程组
2 1
0 x1 1
4
也可以利用下面的语句求解
>>

数学史概论 第四讲ppt课件

数学史概论 第四讲ppt课件

早期阿拉伯数学: 8世纪中叶-9世纪
代数教科书的鼻祖:《代数学》(820) (复原与对消)
1140年被罗伯特(英)译成拉丁文
欧洲延用几个世纪标准的代数学教科书
阿尔 ·花拉子米 (乌兹别克, 783-
《印度计算法》
850)(苏联, 1983)
16
17
阿拉伯的代数学
(一)花拉子米《代数学》
花拉子米(约783~850):《还原与对消计算 概要》(al-Kitāb al-mukhta sar fī hisāb al-jabr wa‘l-muqābala,约820年前后) 简称《代数学》
《算法本源》主要是算术和代数著作。 什迦罗对不定方程有特别的兴趣,除对“库塔卡”问题外,他把婆罗 摩笈多关于佩尔方程的特殊解法改造成一般性的解法。对ax 2 + 1 = y 2 ,
婆什迦罗首先选择适当的整数k ,找出a x 2 + k = y 2的一组特解( , ), 即a 2 + k = 2,另外再找一个整数 m,使(1,m)是a x 2 +(m2 -a) 12
5
“悉檀多”时期的印度数学
阿耶波多(AryabhataI,476-约550) 婆罗摩笈多(Brahmagupta,598-665) 马哈维拉(Mahavira,9世纪) 婆什迦罗(BhaskaraⅡ,1114-约1185)等。 A
(一)阿耶波多
现今所知有确切生年的印度最早数学家 天文数学著作:《阿耶波多历数书》(499) 贡献:对希腊三角学的改进;
14
伊斯坦布尔的天 文学家
(1971)
阿拉伯数学
▪ 9-15世纪繁荣600年 ▪ 文化中心: 巴格达 ▪ 消化希腊数学, 吸收印度数学 ▪ 对文艺复兴后欧洲数学的进步有深刻影响

方程求解与代数符号化PPT教学课件

方程求解与代数符号化PPT教学课件
图4。1普林顿第322号泥版——勾股数表
4.1.2《九章算术》的“方程术”
《九章算术》中的“方程章”,是世 界上最早的系统研究代数方程的专门论 著。它在世界数学历史上,最早创立了 多元一次方程组的筹式表示方法,以及 它的多种求解方法。
《九章算术》把这些线性方程组的解 法称为“方程术”,其实质相当于现今 的矩阵变形方法。方程术是通过对方程 的系数矩阵实施遍乘、直除的变换(即 连续相减)实现减元、获取方程解的过 程。
第四章 方程求解与代数符号化
方程求解问题的研究是代数学产生的重要源 泉。
代数学的基本方法:用符号表示研究对象以 及这些对象间的关
系。代数学发展的历史,就是代数学符号化 的历史:文字表示、缩记代数、符号代数学
4.1早期的方程求解方法
4.1.1 配方法与数表法 古巴比伦的第13901号泥版,记述了这样
开平方口诀(“开平方不用慌,20倍前商 加后商”)的几 何推导方法
图4.4 面积法开平方
由于面积55225值是一个万位数,可以估计出它的边長是个三位数,令其 边长是三位数。
(100 a+ 10 b+ c)2 = 55225. 为此,先估计a = 2,如图4.4,于是在AB上截取AE = 200, 以A为一边做 正放形AEFG, 从正方形ABCD中减去它,得“曲尺形”EBCDGF 的面积:
使用了“+”和“—”分别表示加法与减法,但没有使用固定符号来 表示乘号和等号,仍然用文字来说明。如恒等式
a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 = (a+b)3,
韦达的写法是
a cubum + b in a quadr.3 + a in b quadr.3 + b cubo equaliacubum.

第4章方程求根的迭代法.ppt.ppt

第4章方程求根的迭代法.ppt.ppt

相应地可得到两个迭代公式
3 x x ( x ) k 1 1 k k 1 3 x ( x ) x 1 k 1 2 k k
如果取初始值 x 0 =1.5,用上述两个迭代公 式分别迭代,计算结果
3 ( 1 ) x 1 . 5 , x , ( k 0 , 1 , 2 ,) . 0 k 1 x k1
仍平方收敛可将迭代法改为牛顿法不是平方收敛重根情形仍平方收敛用牛顿法得用上述三种方法求的二重根151458333333143660714314254976191514166666671414215686141421356215141176470614142114381414213562牛顿迭代法虽然具有收敛速度快的优点但每迭代一次都要计算导数比较复杂时不仅每次计算带来很多不便而且还可能十分麻烦如果用不计算导数的迭代方法往往只有线性收敛的速度
条件
* ( x) 1 2 a 5 1
1 1 2 a5 1
2 2 a5 0
所以

1 5
a0
(x ) 已知方程 x 在 a, b内有根 x *,且在 a, b 上满足 ,利用 ( x) 构造一个迭代函数 g ( x) (x )31
*
* * ( x ) x 当
* (x ) L 1
x x*
,使成立
( x ) ( x ) ( )( x x )
*
故有
( x ) x L x x x x
* * *
x

( x k 1 k) 对于任意的 x 都收敛 由定理1知 x 0
k 0 1 2 3 4 5 6 7
xk 1.5 1.35721 1.33086 1.32588 1.32494 1.32476 1.32473 1.32472

代数发展史PPT课件

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另有四个表示十、百、千、万的位值符号:
提问:
你还可以说出哪些中国古代的数学名著呢? 你还知道哪些中国古代数学的著名方法呢? 除了十进制现在还有哪种进制方式也在深
刻地影响着我们的生活呢?
2.1 数的表示
历史上数的表示由繁至简经历了非常漫长的过程。
中国甲骨文数字,罗马数字,玛雅数字是不同地 域的数的表示法。
4.1 方程求解
作为中学数学课程中的主要内容的初等 代数,中心内容之一便是方程理论,而 作为方程理论中最为基本和重要的方程 求解问题的一般性结论也是从古至今数 学家们一直在追寻的。
4.1.1 多元一次方程组的解法
对于多元一次方程组的问题,睿智的古 代数学家们早已给出了解决的办法, 《九章算术》中就有专门的一章”方程” 来求解此类问题。运算采用的是被称为” 遍乘直除”的方法,而这种方法实际上 便是现在我们常用解决多元一次方程组 的加减消元法。
1.2.1 十进制的发明
在伊朗考古学家发现距今五千年前人们使用小泥锥体 来表示1,而用大一些的泥球来表示10,这应该是世界 上最早的十进制的发源地。
而我国也是较早使用十进制记数的国家,早在三四千 年前,我国的祖先已经发明了在龟甲和兽骨上刻写的 数码字,并且采用十进制记数了,甲骨文数码共有九 个:
今有垣厚五尺,两鼠对穿,大鼠日一尺, 小鼠亦日一尺,大鼠日自倍,小鼠日自半, 问几何日相逢?各穿几尺?
用今天的办法,设大鼠和小鼠在x日后相逢: 我们得出这样的一个用数列求和的等式:
1 2 4 2 x 1 11 1 5 24 2 x
1.1.3 求解过程
• 由数列求和公式得:
1 2x 1 2
4.1.2 一元二次方程的解法
• 而公元3世纪,中国数学家赵爽则对于一元 二次方程 x2kxc

《数学史-数学符号的价值》课件

《数学史-数学符号的价值》课件
数学符号主要有三个发展时期
✓萌芽时期 ✓奠基时期 ✓形式化时期
➢萌芽时期
➢数学符号的发展,主要表现在六个 古代文明数字系统的发展,以及他 们各自数学的发展,印度阿拉伯数 字系统的完善成为数学发展的关键
➢奠基时期
➢韦达的符号代数的 确立标志着数学符 号化的开始,他的符 号意识给数学发展 注入了新的活力,数 学也进入了历史上 的一段辉煌的发展 时期;
合并起来表示作为平 方根号。
➢“÷”最初作为减号,在欧洲大 陆长期流行。直到1631年英国数 学家奥屈特用“:”表示除或比 ,另外有人用“/”(除线)表 示除。后来瑞士数学家拉哈在《
代数学》,正式将“÷”作为除 号。
➢等号“=”,最初是1540年由牛 津大学教授瑞柯德开始使用。可是
教授列考尔德觉得:用两条平行而
数学符号的价值
• 数学符号的起源 • 数学符号的分类 • 数学符号的由来 • 数学符号的发展 • 数学符号的价值
数学符号的起源
• 数学符号史产生于数学概 念、演算、公式、命题、 推理和逻辑关系等整个过 程中。
• 数学的发展史就是数学符 号的产生和发展史。
数学符号的分类
• 几何符号 •⊥ ∥ ∠ ⌒ ⊙ ≡ ≌ △ • 代数符号 • ∝∧∨~∫≠≤≥≈∞ • 运算符号 •+ - × · ÷ = • 几何符号 • ∪∩∈
➢分数线“/”的最 早的使用者是中 亚的数学家阿尔· 阿桑,时间为 1775年。
➢小数点“.”是由
德国的古拉维斯 最先于1593年开 始使用的。
f (x)
➢圆周率“π”是1737年由瑞士 大数学家欧拉第一个使用。欧 拉还首先使用了函数记号、自 然底数“e”和虚数单位“i”符 号。
数学符号的发展
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4.1.3 开方法解方程
中国古代把解二次方程x2 + bx = c 的方法称作“带从开方”;把解三次方 程x3 + bx2 + cx=d的方法称作“带从 开立方”。 北宋数学家刘益(公元11~12世纪人) 使用“增乘开方法”求解一元高次方程。
如,使用“增乘开方法”解 -x2 +60x = 864. 列三行横式 -1 60 864 补零(前移一位, -100 600 864 (2 说明商为二位数), 首商得2,增乘一次 -200 -800 —100 400 64 -200 再增乘一次, -100 200 64 去零(后移一位), -1 20 64 (4 次商得4,增乘一次 4 _-64 -1 16 0 恰好减尽。故得方程根 x=24。
《大术》中解四次方程的费拉利解法。 设方程 x4+bx3+cx2+dx+e=0。 移项后得 x4+bx3=—cx2—dx—e。 在左边加上(bx)2配成平方。得 (x2+bx)2=(b2—c2)x2—dx—e。 两边再加上(x2+bx)y+y2,得 (x2+bx)2+(x2+bx)y+y2 =(b2—c+y)x2+(by—d)x+y2—e。 (1) 若使右边这个x的二次式的判别式等于零,就能使这一边成为x 的一次式的完全平方。于是设 (by—d)2—4(b2—c+y)(y2—e)=0 ( 2) 这是y的一个三次方程。选取这个三次方程的任一个根代入替(1) 中的y。根据左边也是个完全平方这一事实,取平方根,得到x的 一个二次式,它等于x的两个互为正负的线性函数之一。解出这 两个二次方程便得到x的4个根。若从(2)中选取另一个根就会 从(1)引出一个不同的方程,但会得到同样的四个根。
0 0 1 1 0 0 0
0 -6 太 (1) 1 1 0
1 -5 太 1
(2)
0 (4)下移一位,得
(4)×x,得
0 -1 0 0
0 - 6太 5 - 6 0 0
0
5 -1 1
太 -3;x3y=0 ( 6) (6) 即(-6-6x)+(5x+x3)y=0 0 0
这样就化为只含天、地二元的两行方程。 (2)与(6)互隐通分相消: 由(2)(6)消去y: 由内二行相乘,得 由(-5+x)(5x+x3) 太 =-25x+5x2-5x3+x4 (7) -25 ( 用(2)的右列乘上(6)的 5 ( 7) 左列,称为内二行相乘) -5 1 由外二行相乘,得 由(1+x)(-6-6x) - 6太 =-6-12x-6x2 (8)
4.2.4 天元术与四元术
天元术——一元高次方程的筹式布列方法
如方程:-2x2+654x=0 与 -x4+15245x2- 6262506.25=0,图4.7 用天元术在筹图中布列 方程 在筹算中表示为:
用现代数字表示,这两个方程改写为:
6 5 4元 5
0 4 5 0 1 太 —2
-6 2 6 2 5 0 6 2
4.2.5方程的公式解
大术》(卡当,1545年)中记载了缺二次项的三次方程的解法: 求解方程 x3+mx=n,其中m与n是正数。 卡当引入t与u两个参数量,并令 t—u=n, ( 1) 以及 (tu)=()3 . (2) 然后他断言 x= . (3) 他利用(1)及(2)进行消元并解所得的二次方程,得出 t = + , u = —. 这里我们也像卡当那样取正根。求出了t和u后,并用(3)给出x的 一个值
在花拉子米系统地研究了六种类型的 一次和二次方程及其解法, ax2 = bx, ax2 = c,ax = c,ax2 + cx = c, ax2 + c = bx,bx + c = ax2 对于前三种类型方程,花拉子米把方 程ax2 = bx看作线性方程,抛弃了零根, 对于后三种类型方程,花拉子米的解法相 当于现在的配方法。花拉子米首先叙述了 用根号表示方程根的法则,然后给出它的 几何证明。 花拉子米实际上已经给出了首项系数 为1的一元二次方程的求根公式。
4.1.4 几何方法解方程
开平方口诀(“开平方不用慌,20倍前商 加后商”)的几 何推导方法
图4.4 面积法开平方 由于面积55225值是一个万位数,可以估计出它的边長是个三位数,令其 边长是三位数。 (100 a+ 10 b+ c)2 = 55225. 为此,先估计a = 2,如图4.4,于是在AB上截取AE = 200, 以A为一边做 正放形AEFG, 从正方形ABCD中减去它,得“曲尺形”EBCDGF 的面积: 55225 — 40000 = 15225。 为估计b,用EF 的2倍(定法)去试除这个余数,得b = 3。 在EB 上截取 EH = 30,以AH为一边再作正方形AHIJ。从图上可知: 矩形FH的面积 = 矩形FJ的面积=30×EF =300×200. 正方形的 FI的面积=302。 因此,从正方形ABCD减去正方形AHIJ所余的更 细的“曲尺形”的面积为 15225 —(2×30×200 +302)= 2325。 最后估计个位数,用HI=230的2倍去试除这个 余数,得c=5。在HB上截取HK=5,再以AK为一 边做正方形AKLM ,从正方形ABCD减去它,得 2325 —(2×5×230 + 52)= 0。 即K与B重合,AB之长恰好为235,此即所求的 平方根:2352 = 55225。
在“方程章”问题的解法中还可以发现下 述方程变形的性质: 如果方程的两边都加上(或减去)同一数, 那么所得的方程和原方程是同解方程。如果方 程两边同乘以(或除以)一个不等于零的数, 那么所得的方程和原方程是同解方程。 刘徽:“程,课程也。群物总杂,各列有 数,总言其实。令每行为率,二物者再程,三 物者三程,皆如物数程之,并列为行,故谓之 方程。”法。
对于更多复杂的方程,其 系数在算筹中的放置方法, 如图4.10。 图 4.10 四 元方程的筹算布列方法 “四元术”给出了 在筹图上求解多元方程的 方法——消元法 如,两个多项式相加减, 只须将表示多项式的筹式 中的“太”的位置对齐, 将对应元素相加减; 用某元的幂乘方程时,只 须将原方程的筹式做平移; “互隐通分相消”的操作 过程较为复杂,是将二元 的方程化为一元方程的关 键方法,也是“四元术” 最为精彩的一部分。我们 将通过实例说明它的具体 使用方法。
4.1早期的方程求解方法
4.1.1 配方法与数表法 古巴比伦的第13901号泥版,记述了这样 一个问题: “把正方形的面积加上正方形边长的三分 之二得35/60①,求该正方形的边长。”
x
p / 2
2
q p/2
图4.1 普林顿322号泥版 这个问题相当于求解方程 x2+(2/3) x=35/60。古巴比伦人的解法则相当于将方程 x2 + px = q的系数代入公式

1 5 2
4.2.4 b 四元术
“四元术”则规定了含有两个、三个或 四个未知数的方程的布列方法。 未知数设为 “天”、“地”、“人”、 “物”,就相当于现在的x、y、z、ω, 用“太”表示常数项,放于筹式的中心; 表示未知数的天、地、人、物的系数分 别放在“太”的下方、左方、右方和上 方。 例如,方程 3x + 2y +3z + 4w +5 = 0的布列方法是: 4 2 太5 3
4.2.3 印度的代数学
从公元5世纪到12世纪,印度数学对 世界数学的影响较大的有两个方面。 最先制定了现在世界上通用的数码 及记数制度,并在这个基础上形成了整 套计算技术。 另一方面是建立了包括分数、负数、 无理数的代数学,并给出了二次方程的 一般解法。他们认识到二次方程有两个 根,而且可以包括负根和无理根。
4.2.6走出缩记法
法国数学家韦达寻找出一种求解各种类型代数方程的通用方 法过程中,第一个有意识地、系统地使用了字母。 通常他用辅音字母来表示已知量,用元音字母表示未知量。 韦用拉丁语表示各次方幂。例如,现在的a, a2, a3,韦达记作 A,A quadratum,A cubum,,有时还缩写减化为A,AQ,AC。韦达 使用了“+”和“—”分别表示加法与减法,但没有使用固定符号来 表示乘号和等号,仍然用文字来说明。如恒等式 a3 + 3a2b + 3ab2 + b3 = (a+b)3, 韦达的写法是 a cubum + b in a quadr.3 + a in b quadr.3 + b cubo equaliacubum. “类的算术”(Iogistica speciosa),以区别于“数的算术” (Iogistica numerosa), 类的算术是施行于事物的类或形式的运算,而数的算术仅仅 与具体的数字有关。韦达的这些论述,第一次将代数与算术区分 开来,使类的算术(即代数)成为研究一般类型的数学形式和方 法的学问。 在引入字母符号之后,韦达就发现了三、四方程一般解的方法。
古巴比伦人还讨论了某些三次方程和双二次方程 的解法,这些解法则记录在一些数表上。
图4。1普林顿第322号泥版——勾股数表
4.1.2《九章算术》的“方程术”
《九章算术》中的“方程章”,是世 界上最早的系统研究代数方程的专门论 著。它在世界数学历史上,最早创立了 多元一次方程组的筹式表示方法,以及 它的多种求解方法。 《九章算术》把这些线性方程组的解 法称为“方程术”,其实质相当于现今 的矩阵变形方法。方程术是通过对方程 的系数矩阵实施遍乘、直除的变换(即 连续相减)实现减元、获取方程解的过 程。
古希腊尺规作图方法求解一次和二次方程
一次方程ax=b,x是a、b、1的第四比例项:a∶b=1∶x, 因而可以用尺规作图的方法求得x图4.5解方程x2- px+q2=0的几何方法 假如r和s表示二次方程x2-px+q2=0的两个根,其中p和q 是正整数,且q≤p/2(这后一个条件,保证r和s都为正 数)。用几何方法求解这个方程的根,就等价于由给定线 段P和q求出线段r和s。用现代数学中的韦达定理可知 r+s=p,rs=q2。于是相应的几何方法可以是: 作一个正方形,使它的面积等于给 定的正方形,而它的相邻两边的乘 积等于给定的一个线段长。为此, 可由图4.5得到上述的方程几何求 解方法。
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