巧算24点——记三年级数学游戏比赛

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24点游戏作文

24点游戏作文【篇一：小学作文： 24 点】24 点今日，王老师跟我们玩了一个游戏，名字叫24 点。

上课了，王老师从袋子里取出一副扑克牌，而后就问我们大家扑克牌有哪些用途？，张倩（如何地）说：“能够打牌。

”刘欣怡（如何地）说：“能够变魔术。

”王志豪（如何地）说：“还能够玩24点。

”（大家众说纷纭的，教室就喧闹起来了）接着，王老师又取出三副扑克牌，就对我们大家说：“今日，我们要玩一个游戏，名字就是王志豪同学方才所说的：24 点。

游戏规则是：拿到一副扑克牌后，把花牌清理出来，就开始玩，假如此中一个人算出来了，就第一得两分，再把每个数字都说一个成语，里面一定带有这个数字，每说一个成语是一分，说了四个成语就得四分，每玩一次的总分是六分，假如比玩了，有一个人是○分，就加赛一盘。

在小组里，最高分是冠军，在小组里比出冠军后，每个小组里的冠军再参加决赛，直到比出总冠军为止。

”（同学听游戏规则，有什么反响么？要带一笔。

）我们这个小组是三人小组，第一轮是4、 4、8、2 这几个数字，（只听）“我算出来了”，我们这一组的庞倩喊道。

于是，我们要她说如何算的，她说：“4除以4等于1，2加1等于3，3乘以8等于24 。

我们又要她说成语，她说：“4是七通八达，四周八方，8 是八方响应， 2 是一举两得。

（我们不得不钦佩她）第二轮是5、7、 3、8这几个数字，不一会儿，（谈谈你是怎么想的），于是，我说：“算出来了，用 5 乘以 7 等于 35，3 加 8 等于 11，35 减 11 等于 24，（必定是他们都还没有反响过来，）石影和庞倩都没有听清楚，要求我再说一遍，（那你内心想些什么）于是，我又把方才的话重复了一遍，石影听了，拿着笔算了一下，而后诧异地问我：“你是怎么算出来的？我怎么没有想到，”我又说：“5是五彩斑斓， 7 是东倒西歪， 3 是三心二意， 8 是八方响应。

”（这里要写下他们的表情语言）（你们小组最后的结论是什么，谁胜出了）这时（改为与此同时比较好），张倩所在的四人小组喧闹极了（，。

玩24点游戏比赛的作文

玩24点游戏比赛的作文
“嘿，快看，比赛开始了！”有人低声呼唤。

一群小伙伴儿围成个圈儿，眼神里全是期待。

今天，咱们要比试24点游戏，这可是考验脑瓜儿灵活的好机会！
“4、5、6、7，开始！”裁判一喊，小明就立马瞪大了眼睛，手指在桌面上飞快地敲着。

不一会儿，他眼睛一亮，写下了算式，“4×5=20，20+6=26，26-7=19，19-5=14，不对不对！”他摇了摇头，重新开始琢磨。

小红呢，她不紧不慢地看了看那些数字，然后开始轻轻咬着嘴唇思考。

忽然，她眼前一亮，写下了一串算式，“5×6=30，30-
7=23，23-4=19，19-5=14，还是不对！”她叹了口气，但马上又振作起来，继续思考。

旁边的小刚看着小红和小明的样子，忍不住笑了出来，“你们俩也别太急了，这游戏就是要慢慢琢磨的。

”他看了看自己手中的纸，上面写着，“6÷5=1.2，7-1.2=5.8，4×5.8=23.2，23.2-
6=17.2，嗯，也不对。

”小刚摇了摇头，继续思考。

就这样，大家你一言我一语，比赛进行得热火朝天。

虽然有时候答案不对，但大家都乐在其中，享受着这个充满挑战和乐趣的数学游戏。

巧算扑克牌24点游戏

巧算扑克牌24点游戏“巧算24点”是⼀种数学游戏，它以⾃⼰独具的数学魅⼒和丰盛的内涵正逐渐被越来越多的⼈们所接收。

这种游戏⽅式简略易学，能健脑益智，是⼀项极为有益的运动，深受青少年朋友的喜爱。

巧算24点”的游戏内容如下：⼀副牌中抽去⼤⼩王剩下52张，（如果初练也可只⽤1～10这40张牌）任意抽取4张牌（称牌组），⽤加、减、乘、除（可加括号）把牌⾯上的数算成24。

每张牌必需⽤⼀次且只能⽤⼀次，如抽出的牌是3、8、8、9，那么算式为（9—8）×8×3或3×8＋（9—8）或（9—8÷8）×3等。

　“算24点”作为⼀种扑克牌智⼒游戏，还应注意盘算中的技能问题。

⼀副牌（52张）中，任意抽取4张可有1820种不同组合，盘算时，我们不可能把牌⾯上的4个数的不同组合情况——去试，更不能瞎碰乱凑。

这⾥向⼤家介绍⼏种常⽤的、便于学习控制的⽅法：　1．应⽤3×8＝24、4×6＝24求解。

把牌⾯上的四个数想措施凑成3和8、4和6，再相乘求解。

如3、3、6、10可组成（10—6÷3）×3＝24等。

⼜如2、3、3、7可组成（7＋3—2）×3＝24等。

实践证明，这种⽅法是应⽤率最⼤、命中率最⾼的⼀种⽅法。

　2．应⽤0、11的运算特征求解。

如3、4、4、8可组成3×8＋4—4＝24等。

⼜如4、5、J、K可组成11×（5—4）＋13＝24等。

　3．在有解的牌组中，⽤得最为普遍的是以下六种解法：（我们⽤a、b、c、d表现牌⾯上的四个数） ①(a—b）×（c＋d）如（10—4）×（2＋2）＝24等。

②（a＋b）÷c×d 如（10＋2）÷2×4＝24等。

③（a－b÷c）×d 如（3—2÷2）×12＝24等。

④（a＋b－c）×d 如（9＋5—2）×2＝24等。

小学三年级算24点比赛试题

三年级算24点比赛试题（时间：30分）学校班级姓名得分例：2 4 4 8 4+8=12，4-2=2，12×2=24。

（1）1， 1， 2， 7 （2）1， 3， 7 ，7 （3）1， 4， 6 ，9 （4）1， 5 ，6， 8 （5）1 ，7 ，9， 9 （6）2 ，2 ，7， 7 （7）2， 5， 5 ，7 （8）3， 4， 4， 4 （9）4， 9， 9 ，10 （10）5， 5 ，8 ，8 （11）6 ，6 ，7 ，10 （12）8， 8， 8 ，10 （13）1， 3 ，3 ，10 （14）2， 2， 6， 7 （15）2， 2 ，5， 8 （16）5， 6 ，6 ，9（3） 3 ，3， 5， 7 （4） 4， 5， 5， 7 （5） 1， 5 ，7 ，10 （6） 1 ，4 ，4， 9 （7） 5 ，6 ，7 ，9 （8） 4， 4 ，7， 8 （9） 1， 3 ，10， 10 （10） 2， 2 ，4， 4 （11） 5， 8， 8， 8 （12） 1， 2 ，8， 10 （13） 6 ，6， 9， 10 （14） 3， 3， 3 ，10 （15） 2 ，3 ，10 ，10 （16） 8， 8， 8， 10 （17） 7 ，8， 8， 10 （18） 1， 3 ，3， 6一、用三种方法算24点。

（每题6分，共36分，算对一种得3分，算对二种得5分，算对三种得6分）说明：调换加数、因数顺序，调换加减、乘除运算顺序，除以1与乘1均视作同种算法。

例：2 4 8 10第一种: 2+4=6，6+8=14，14+10=24。

第二种: 10-2=8，4×8=32，32-8=24。

第三种: 2+10=12，8×12=96，96÷4=24。

（1） 2， 6 ，6 ，8第一种:第二种:第三种:（2） 1， 3 ，6， 9第一种:第二种:第三种:（3） 1， 2， 3， 5第一种:第二种:第三种:（4） 3， 4， 7， 10第一种:第二种:第三种:（5） 2， 2， 5， 10第一种:第二种:第三种:（6） 1， 2， 6 ，8第一种:第二种:第三种:欢迎您的下载，资料仅供参考！致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习资料等等打造全网一站式需求。

小学数学竞赛算24点

专题五算24点一、基础知识算24点是一种添运算符号的游戏，就是利用4张扑克牌上的数，运用＋、－、×、÷和括号进行计算，使最后的结果等于24。

游戏的方式也可以变化，比如可以有5个、6个或更多个数，也可以将得数设定为0、1、2等各种例外结果。

二、例题选讲【例1】用2、3、4、6四个数算24点。

【分析与解】根据所给的2、3、4、6四个数，可以从2×12＝24，3×8＝24，4×6＝24，12＋12＝24，18＋6＝24等算式去想。

如果从2×12＝24去想，将3、4、6算成12，即4×（6－3）＝12，这样就可得4×（6－3）×2＝24。

如果从3×8＝24去想，将2、4、6算成8，即6＋4－2＝8或2×6－4＝8或4÷2＋6＝8，这样就可得（6＋4－2）×3＝24或（2×6－4）×3＝24或（4÷2＋6）×3＝24。

如果从4×6＝24去想，将2、3、6算成6，即6÷2＋3＝6，这样就可得（6÷2＋3）×4＝24或4×6×（3－2）＝24。

如果从12＋12＝24去想，将2、6算成12，即6×2＝12，将3、4算成12，即3×4＝12，这样就可得6×2＋3×4＝24。

如果从18＋6＝24去想，将6、3算成18，即6×3＝18，将2、4算成6，即2＋4＝6，这样就可得6×3＋2＋4＝24。

解：根据上面的分析，可得到下面的八种解法：4×（6－3）×2＝24（6＋4－2）×3＝24（2×6－4）×3＝24（4÷2＋6）×3＝24（6÷2＋3）×4＝24 4×6×（3－2）＝246×3＋2＋4＝24 6×2＋3×4＝24【例2】用4、6、6、8四个数算24点。

三年级算24点游戏方案

三年级算24点游戏方案
“算24点”是一种数学游戏，正如象棋、围棋一样是一种人们喜闻乐见的娱乐活动。

它始于何年何月已无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。

这种游戏方式简单易学，能健脑益智。

“算24点”的游戏内容如下：一副牌共54张，其中大小王、J、Q、K都当成1来算有14张，其余有1至10有40张。

任意抽取4张牌（可以两个人玩，也可以四个人玩），用加、减、乘、除（可加括号）把牌面上的数算成24。

每张牌必须用一次且只能用一次。

谁先算出来，四张牌就归谁，如果无解就各自收回自己的牌，哪一方把所有的牌都赢到手中，就获胜了（或在规定的时间里哪一方赢的牌多就获胜）。

“算24点”作为一种扑克牌智力游戏，还应注意计算中的技巧。

计算时，我们不可能把牌面上的4个数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑。

刚开始的时候，可能需要花很长的时间去想一种解法，我们可以慢一点，引导利用一些规律：比如利用3×8＝24、4×6＝24求解，把牌面上的四个数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。

实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法。

当一组牌有多种不同解法时，可以给时间多想想。

技巧是在实践当中的来的，要想运用好24点游戏技巧，我们要多实践。

参加人员：全体三年级学生
时间：第12周。

三年级奥数：巧算24点

三年级奥数：巧算24点【知识点】“巧算24点”是一种数学游戏，游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动。

游戏规则：给定四个自然数，通过+，-，×，÷四则运算，可以交换数的位置，可以随意地添括号，但规定每个数恰好使用一次，连起来组成一个混合运算的算式，使最后得数是24。

如：3、8、8、9，那么算式为(9—8)×8×3=24或3×8+(9—8)=24或(9—8÷8)×3=24等。

“数学24”游戏通常是用扑克牌进行的，此时，给定的四个自然数就被限定在1~13范围内了。

“数学24”游戏可以1个人玩，也可以多个人玩，比如四个人玩，把扑克牌中的大、小王拿掉，剩下的52张牌洗好后，每人分13张，然后每人出一张牌，每张牌的点数代表一个自然数，其中J，Q，K分别代表11，12和13，四张牌表示四个自然数。

谁最先按游戏规则算出24，就把这四张牌赢走。

然后继续进行。

最后谁的牌最多谁获胜。

“算24点”应注意计算中的技巧问题。

计算时，我们不可能把4个自然数的不同组合形式——去试，更不能瞎碰乱凑。

这里介绍几种常用的、便于学习掌握的方法：技巧一：分解成二数积，利用3×8=24、4×6=24、2×12=24求解把四个自然数想办法凑成3和8、4和6，再相乘求解。

如1、6、7、9这么想：9-6=31+7=83×8=24你来试试：1、5、3、22、3、3、7实践证明，这种方法是利用率最大、命中率最高的一种方法技巧二：分解成二数之和求解如21+3=2420+4=2418+6=2416+8=2415+9=2414+10=24……技巧三：分解成二数之差求解如：25-1=2427-3=2428-4=2430-6=2431-7=24……补充：在有解的自然数组中，用得最为广泛的是以下六种解法：(我们用a、b、c、d表示的四个自然数)①(a—b)×(c+d)如(10—4)×(2+2)=24等。

巧算24点——记三年级数学游戏比赛

巧算24点——记三年级数学游戏比赛巧算24点——记三年级数学游戏比赛为了提高学生学习数学的乐趣，丰富学生的课余生活，营造走进数学、亲近数学、热爱数学的学习氛围。

5月31日下午，三年级的同学在广化校区1号楼四楼多媒体室举行了“巧算24点”比赛。

所谓“算24点”数学游戏，是一种儿童益智游戏。

它是将四个数字运用“加、减、乘、除”四则混合运算求得24，主要考验游戏者应变思维能力和逻辑计算能力。

早在开学初，老师们就在学生中推广这个数学小游戏，提倡大家利用课余时间一起算算24点，比一比谁的速度快，谁的方法多。

所以三年级的孩子们这个学期书包里经常会带着一副扑克牌，这是他们课间游戏的小伙伴。

有的家长反映，回到家孩子就会拖着他们要进行算24点比赛，不少家长已经算不过孩子了。

比赛前期，三年级各班首先在班内开展了巧算24点的数学游戏，经过各班数学老师的精心挑选，每班选出三位学生参加年级组的比赛。

此次比赛采用现场答题的形式进行，设有必答题，抢答题和选答题，还有观众互动题穿插其中。

选手们需要在有限的时间内算出正确答案。

随着小主持人宣布比赛规则后，比赛正式拉开了序幕。

比赛中,孩子们在加、减、乘、除中尽显智慧，享受着数学思维带来的乐趣。

他们思维敏捷、算法别样，有时一道题目，学生会有几种不同的运算方法，让我们再一次感叹孩子们的巨大潜力！本次“巧算24点”比赛，参与面广泛，趣味性浓厚；不仅提高了学生的口算、心算能力、观察、思维能力，同时也提高了对四则混合运算的驾驭能力，培养孩子对数学的亲和力和学习数学的浓厚兴趣。

虽然比赛结束了，但是同学们兴致丝毫不减，对数学学习的热情也在继续延续！附：“算24点”数学游戏获奖名单特等奖：丁智杰朱知悦马子祺房子涵闵天诒陈南宇佑石涵文卜天祺一等奖：李泽源吴阳刘轩彤李润麒钱裔昕甄浩然余承霜史心怡孙翎佳卢奕衡邓语涵丁雍哲王润娴蒋宸毅张宸睿赵馨恬蒋云涛张钦允艾立煌二等奖：朱子安周雨霏时惜雨薛添元史嘉涵张宸恺赵奕成顾炜黄子泰庄嬿霖丁则文刘泽凯（印宝/文；三年级数学老师/摄）。

争做24点速算小达人

争做24点速算小达人
——记三年级数学组24点PK比赛为了培养孩子对数学的亲和力，提高孩子对四则混合运算的驾驭能力、快捷的心算能力和反应能力，培养孩子的数感和符号感，使孩子感受到数学的魅力，激发学习数学的浓厚兴趣，4月15日下午，汇文三年级数学组在小报告厅举行了“24点PK比赛”。

从本学期开学初起，三年级各班数学老师利用晨读、活动课等时间进行说明和动员，使孩子了解24点速算的规则、技能技巧。

同时告之学生和家长，让孩子们在与同学、家长的游戏过程中操练、学习，为比赛做好初步准备。

第八周在班级内举行了24点班级PK赛，选出班级中的佼佼者。

数学老师对班级参赛选手进行集中训练，强化参赛者的水平，增强比赛能力。

年级的正式比赛于4月15日中午十二点半正式开始了。

本次比赛将采用现场抢答形式进行，每班选出一位参赛选手进入正式比赛。

要求：用加、减、乘、除（可加括号）把4个数算成24，每个数字只能用一次。

在题目出示之后，在最快时间内算出题的选手则可以累积一分，如果有不同的算法也可以补充得分。

比赛巩固分为四轮，每轮淘汰分数教低的选手，比赛中选手的精彩表现赢得了底下小观众的阵阵掌声。

经过层层紧张的竞争和角逐，最终有四位选手成为了24点计算小达人，获得了胜利的奖牌。

比赛获奖名单如下：
特等奖：孙一驰、柴梓瑞、徐晟轩、张高宇
一等奖：谷维民、兰云飞
二等奖：章仕贤
三等奖：葛睿希。