《磁感应强度》导学案4.doc
江苏省宝应中学2012年高二年级物理学科导学案第三章磁场
班级：高一（ ）班： 学号： 姓名：选修3-1磁场 第一、二节 磁现象 磁场 磁感应强度 磁通量（1）【自主学习】1． 磁场是磁体、运动电荷（或电流）在周围空间产生的一种物质．磁体与磁体、电流与磁体、电流与电流之间都通过磁场发生相互作用．在磁场中任一点，小磁针静止时N 极所指的方向为该点磁场方向．2．磁体和电流的磁场都产生于电荷的运动，并通过磁场而相互作用．磁极间的相互作用规律是：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引．磁铁能吸引铁、 钴、镍等金属．3．磁感线是为了形象地描述磁场而人为假想的曲线，其疏密表示磁场的强弱，磁感线上每一点的切线方向，都与该点的磁场方向相同．在磁体和通电螺线管外部，磁感线从N 极至S 极，在它们内部，磁感线从S 极至N 极，形成封闭曲线．磁感线在空间不相交。
4．磁感应强度是描述磁场强弱和方向的物理量，是矢量．单位：特斯拉（T ）．5．安培定则：对直导线，大拇指指向电流方向，四指弯曲方向是磁感线方向；对环形电流和通电螺线管，四指弯曲方向为电流方向，大拇指指向内部磁感线方向．6．通电导线的周围存在磁场是由丹麦物理学家 奥斯特 发现的．【典型例题】【小试身手1】（B 级）如图图所示，一束带电粒子沿着水平方向平行地飞过磁针上方时，磁针的S 极向纸内偏转，这一带电粒子束可能是（ ）A ．向右飞行的正离子束B ．向左飞行的正离子束C ．向右飞行的负离子束D ．向左飞行的负离子束【小试身手2】（B 级）如图所示，a 、b 是直线电流的磁场，c 、d是环形电流的磁场，e 是螺线管电流的磁场，试在各图中补画出电流方向或磁感线方向；【小试身手3】（B 级）按要求完成下列各图(如图)(1)根据图(a)中小磁针静止时指向，标出电源极性．(2)根据图(b)中蹄形磁铁通电后的磁感线方向，画出线圈绕法．(3)要求两线圈通电后互相吸引，画出图(c)中导线的连接方法．(4)根据图(d)中合上电键S 后小磁针A 向右摆动的现象，画出小磁针B 的转动方向．a b c de【小试身手4】（C 级）如图所示，真空中两点电荷＋q 和－q 以共同的角速度绕轴OO ′匀速运动，P 点距＋q 近，则P 点磁感应强度的方向为 ( )A ．沿O ′O 向上B ．沿OO ′向下C ．从＋q 指向－qD ．磁感应强度为0【小试身手5】（C 级）如图图所示，若一束电子沿y 轴正方向移动，则在z 轴上某点A 的磁场方应该是 ( )A ．沿x 轴的正向B ．沿x 轴的负向C ．沿z 轴的正向D ．沿z 轴的负向【小试身手6】（C 级）十九世纪二十年代，以塞贝克（数学家）为代表的科学家已认识到：温度差会引起电流．安培考虑到地球自转造成了太阳照射后正面与背面的温度差，从而提出如下假设：地球磁场是由绕地球的环行电流引起的，则该假设中的电流方向是( )A ．由西向东垂直磁子午线B ．由东向西垂直磁子午线C ．由南向北沿磁子午线方向D ．由赤道向两极沿磁子午线方向【达标检测】1、（B 级）一条竖直放置的长直导线，通以由下向上的电流，在它正东方某点的磁场方向为（ ）A 向东B 向西C 向南D 向北2、（B 级）两导线互相垂直且互相绝缘，两导线中电流强度大小相等，方向如图图所示，则a 、b 、c 、d 四个区域中，磁场较强的两个区域是( )A ．区域a 和bB ．区域b 和dC ．区域a 和dD ．区域b 和c3、（B 级）如图所示.放在条形磁铁磁场中的软铁棒被磁化后的极性是 ( )A ．C 棒未被磁化B ．A 棒左端为S 极C ．B棒左端为N 极 D ．C 棒左端为S 极4、（C 级）如图所示,A 为电磁铁,C 为胶木秤盘。
§9.4《电磁感应案例分析》导学案2
§9.4《电磁感应案例分析》导学案2班级 ： 姓名： 编写人：陈熠【学习目标】1、掌握电磁感应中的图像问题的求解方法。
2、掌握双轻滑杆模型问题的求解方法【重点、难点】1.掌握电磁感应中的图像问题的求解方法。
2.掌握双轻滑杆模型问题的求解方法【合作探究】1、电磁感应中的图像问题例1、如图甲所示，一直角三角形金属框，向左匀速地穿过一个方向垂直于纸面向内的匀强磁场，磁场仅限于虚线边界所围的区域内，该区域的形状与金属框完全相同，且金属框的下边与磁场区域的下边在一直线上。
若取顺时针方向为电流的正方向，则金属框穿过磁场过程的感应电流i 随时间t 变化的图像是下图所示的（ ）例2、如图所示，在x ≤0的区域内存在匀强磁场，磁场的方向垂直于xy 平面（纸面）向里。
具有一定电阻的矩形线框abcd 位于x y 平面内，线框的ab 边与y 轴重合。
令线框从t =0的时刻起由静止开始沿x 轴正方向做匀加速运动，则线框中的感应电流I （取逆时针方向的电流为正）随时间t 的变化图线I —t 图可能是下图中的哪一个？（ ）思考：如何解决此类问题？2、轻滑杆模型例1、如图16所示，竖直放置的等距离金属导轨宽0.5 m ，垂直于导轨平面向里的匀强磁场的磁感应强度为B ＝4 T ，轨道光滑、电阻不计，ab 、cd 为两根完全相同的金属棒，套在导轨上可上下自由滑动，每根金属棒的电阻为1 Ω.今在ab 棒上施加一个竖直向上的恒力F ，这时ab 、cd 恰能分别以0.1 m/s 的速度向上和向下做匀速滑行．(g 取10 m/s2)试求：(1)两棒的质量；(2)外力F 的大小．例2、如图所示，两根足够长的光滑金属导轨MN、PQ间距为l=0.5m，其电阻不计，两导轨及其构成的平面均与水平面成30°角。
完全相同的两金属棒ab、cd分别垂直导轨放置，每棒两端都与导轨始终有良好接触，已知两棒的质量均为0.02kg，电阻均为R=0.1Ω，整个装置处在垂直于导轨平面向上的匀强磁场中，磁感应强度为B=0.2T，棒ab在平行于导轨向上的力F作用下，沿导轨向上匀速运动，而棒cd恰好能保持静止。
4.4 法拉第电磁感应定律
渭源二中高二物理导学案科目物理制作人李建军审核人组长课题 4.4 法拉第电磁感应定律日期学习目标1．知道什么叫感应电动势。
2．知道磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，并能区别Φ、ΔΦ、E=△Φ/△t。
3．理解法拉第电磁感应定律内容、数学表达式。
4．知道E=BLv sinθ如何推得。
5．会用E=n△Φ/△t和E=BLv sinθ解决问题。
学习重点法拉第电磁感应定律。
学习难点平均电动势与瞬时电动势区别。
学习过程预习提纲一、感应电动势1.电磁感应现象：利用磁场产生电流的现象叫电磁感应现象2.产生感应电流的条件：线路闭合，闭合回路中磁通量发生变化。
3.感应电动势：在电磁感应现象中产生的电动势叫感应电动势4.产生条件：回路中的磁通量发生变化但回路不一定闭合5.与什么因素有关：穿过线圈的磁通量的变化快慢（∆φ/∆t）有关二、法拉第电磁感应定律1.内容：2.公式：单匝线圈：E=∆φ/∆t 多匝线圈：E=n∆φ/∆t3.适用范围：普遍适用三、导线切割磁感线时产生的感应电动势1.计算公式：E=BLvsinθ。
θ—导线的运动方向与磁感线的夹角。
2.推导方法：3.条件：导线的运动方向与导线本身垂直4.适用范围：匀强磁场，导线切割磁感线5.单位：1V=1T⨯1m⨯1m/s=1Wb/s四、反电动势电动机转动时，线圈中也会产生感应电动势，感应电动势总要削弱电源电动势的作用，我们就把感应电动势称为反电动势；其作用是阻碍线圈的转动。
预习检测名师伴你行【课前热身】疑点解答（一）、探究影响感应电动势大小的因素问题1、在实验中，电流表指针偏转原因是什么？问题2：电流表指针偏转程度跟感应电动势的大小有什么关系？问题3：在实验中，快速和慢速效果有什么相同和不同？1：穿过电路的Φ变化⇒产生E感⇒产生I感.2：由全电路欧姆定律知I=rRE+，当电路中的总电阻一定时，E感越大，I越大，指针偏转越大。
3：磁通量变化相同，但磁通量变化的快慢不同。
《法拉第电磁感应定律》导学案
《法拉第电磁感应定律》导学案【学习目标】1.了解感应电动势，知道产生感应电动势的那部分导体相当于电源2.知道感应电动势的大小与磁通量的变化快慢有关3.理解磁通量的变化率是表示磁通量变化快慢的物理量，能区别磁通量、磁通量变化量、磁通量变化率三个概念4.知道法拉第电磁感应定律的内容及表达式5.会用法拉第电磁感应定律进行有关的计算6.会用E=Blv或E=Blv sinθ进行有关计算【学习重点】法拉第电磁感应定律【学习难点】磁通量的变化及磁通量的变化率的理解【自学导学】1.穿过的磁通量发生变化时，电路中就会有感应电流。
闭合电路中有感应电流，电路中就一定有电动势。
如果电路不闭合，虽然没有感应电流，但仍然存在。
在电磁感应现象中产生的电动势叫______________,产生感应电动势的那部分导体相当于_______。
2.法拉第电磁感应定律告诉我们电路中产生感应电动势的大小跟成正比。
若产生感应电动势的电路是一个有n匝的线圈，且穿过每匝线圈的磁感量变化率都相同，则整个线圈产生的感应电动势大小E= 。
3.直导线在匀强磁场中做切割磁感线的运动时，如果运动方向与磁感线垂直，那么导线中感应电动势的大小与、和三者都成正比。
用公式表示为E= ；如果导线的运动方向与导线本身是垂直的，但与磁感线方向有一夹角θ，我们可以把速度分解为两个分量，垂直于磁感线的分量v1=vsinθ,另一个平行于磁感线的分量不切割磁感线，对感应电动势没有贡献。
所以这种情况下的感应电动势为E= 。
4.如图1所示，前后两次将磁铁插入闭合线圈的相同位置，第一次用时0.2S，第二次用时1S；则前后两次线圈中产生的感应电动势之比。
5.如图2所示，用外力将单匝矩形线框从匀强磁场的边缘匀速拉出．设线框的面积为S，磁感强度为B，线框电阻为R，那么在拉出过程中，通过导线截面的电量是______。
6.理解：①.E的大小与ΔΦ无关，与线圈的匝数n成正比，与磁通量的变化率ΔΦ/∆t成正比。
《磁场对运动电荷的作用力》 导学案
《磁场对运动电荷的作用力》导学案一、学习目标1、理解洛伦兹力的概念，知道其与安培力的关系。
2、掌握洛伦兹力的大小计算公式，并能熟练应用。
3、会用左手定则判断洛伦兹力的方向。
4、了解洛伦兹力在现代科技中的应用。
二、知识回顾1、安培力：通电导线在磁场中受到的力称为安培力。
安培力的大小为$F ＝ BIL\sin\theta$，其中$B$为磁感应强度，＄I$为电流强度，＄L$为导线在磁场中的有效长度，＄＼theta$为磁场方向与电流方向的夹角。
2、电流的微观表达式：＄I ＝ nqSv$，其中$n$为单位体积内的自由电荷数，＄q$为每个自由电荷的电荷量，＄S$为导体的横截面积，＄v$为自由电荷定向移动的平均速率。
三、新课导入我们已经学习了安培力，知道通电导线在磁场中会受到力的作用。
那么，单个运动电荷在磁场中是否也会受到力的作用呢？这就是我们今天要探讨的内容——磁场对运动电荷的作用力。
四、新课讲授1、洛伦兹力的概念运动电荷在磁场中受到的力称为洛伦兹力。
荷兰物理学家洛伦兹首先提出了这一概念。
2、洛伦兹力与安培力的关系安培力是大量自由电荷所受洛伦兹力的宏观表现。
可以设想，导线中每个自由电荷定向移动的速度为$v$，导线的横截面积为$S$，单位体积内的自由电荷数为$n$，每个自由电荷的电荷量为$q$。
则在时间$t$内，通过导线横截面的电荷量为$Q ＝ nqSv t$。
这段导线中的电流为$I ＝ Q/t ＝ nqSv$。
长度为$L$的导线所受的安培力为$F ＝ BIL ＝BnqSvL$。
而这段导线内的自由电荷总数为$N ＝ nSL$，每个自由电荷所受的洛伦兹力为$F_{洛} ＝ F/N ＝ Bqv$。
3、洛伦兹力的大小（1）当运动电荷的速度方向与磁感应强度方向垂直时，洛伦兹力的大小为$F ＝ Bqv$。
（2）当运动电荷的速度方向与磁感应强度方向平行时，洛伦兹力为零。
（3）当运动电荷的速度方向与磁感应强度方向夹角为$＼theta$时，洛伦兹力的大小为$F ＝ Bqv\sin\theta$。
第4节通电导体在磁场中受到的力习题课导学案
《§3.4 通电导体在磁场中受到的力》习题课导学案主备人：审核：授课时间：班级：姓名：
2 安培力作用下导体的运动问题
【例2】两条通电的直导线互相垂直，如图所示，但两导线相隔一小段距离，其中导线AB是固定的，另一条导线CD能自由转动。
它们通以
】如图所示，把一重力不计的通电直导线水平放在蹄形磁铁磁极的正上方，导线可以自由转动，当导线通入图示方向电流时，
在导体棒中的电流I垂直纸面向里时，欲使导体棒静止在斜面上，下列外加匀强磁场的磁感应强度B的。
《电磁感应核心素养目标教学设计、教材分析与教学反思-2023-2024学年科学华东师大版2012》
《电磁感应》导学案
一、导学目标
1. 了解电磁感应的基本观点和原理；
2. 掌握法拉第电磁感应定律的表达式和应用；
3. 理解电磁感应在生活中的应用。
二、导学内容
1. 电磁感应的基本观点
2. 法拉第电磁感应定律
3. 电磁感应在生活中的应用
三、导学步骤
1. 导入：通过展示一个电磁感应的实验视频或图片，引出学生对于电磁感应的好奇和疑惑。
2. 进修：讲解电磁感应的基本观点，即导体在磁场中运动会产生感应电动势的现象。
引导学生思考电磁感应的原理是什么，为什么会发生这样的现象。
3. 进修：介绍法拉第电磁感应定律，即感应电动势的大小与导体运动速度、磁感应强度以及导体长度的乘积成正比。
通过公式的推导和实例的分析，让学生掌握定律的表达式和应用。
4. 练习：设计几道相关的练习题，让学生稳固所学知识，提高解题能力。
5. 拓展：讲解电磁感应在生活中的应用，如电磁感应发电、变压器原理等，引导学生思考电磁感应在现实生活中的重要性和应用价值。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调电磁感应的重要性和应用领域，引导学生加深对知识的理解和掌握。
四、作业安置
1. 阅读相关教材，复习电磁感应的基本观点和法拉第电磁感应定律；
2. 完成相关练习题，稳固所学知识；
3. 思考电磁感应在生活中的应用，并写一篇小结。
五、课后反馈
1. 教师对学生作业进行批改和点评，及时纠正错误，鼓励正确的做法；
2. 学生可以在下节课上进行讨论和分享，加深对知识的理解和掌握。
§9.4《电磁感应案例分析》导学案1
§9.4《电磁感应案例分析》导学案班级：姓名：编写人：陈熠【学习目标】1、知道反电动势。
2、理解直流电动机的工作原理。
3、会解决电磁感应和电路的综合问题。
【自主学习】结合课本23案例分析案例1回答：1、电动机空载转动时跟带负载转动时的电流大小一样吗？2、转动中的电动机因卡住不转动时，回路中的电流将如何变化？3、产生本案例所述现象的原因是什么？结合课本23案例分析案例2回答：1、谁是电源？2、那部分是外电路，那部分是内电路？3、金属杆下落过程中受那些力的作用？4、稳定时受力有什么特点，能的转化有什么特点？【课堂检测】1、一矩形线框置于匀强磁场中，线框平面与磁场方向垂直，先保持线框的面积不变，将磁感应强度在1 s 时间内均匀地增大到原来的两倍，接着保持增大后的磁感应强度不变，在1 s 时间内，再将线框的面积均匀地减小到原来的一半，先后两个过程中，线框中感应电动势的比值为( )（A）12（B）1 （C）2 （D）42、如图所示，质量m1=0.1kg，电阻R1=0.3Ω，长度l=0.4m的导体棒ab横放在U型金属框架上。
框架质量m2=0.2kg，放在绝缘水平面上，与水平面间的动摩擦因数μ=0.2，相距0.4m 的MM’、NN’相互平行，电阻不计且足够长。
电阻R2=0.1Ω的MN垂直于MM’。
整个装置处于竖直向上的匀强磁场中，磁感应强度B=0.5T。
垂直于ab施加F=2N的水平恒力，ab从静止开始无摩擦地运动，始终与MM’、NN’保持良好接触，当ab运动到某处时，框架开始运动。
设框架与水平面间最大静摩擦力等于滑动摩擦力，g取10m/s2.(1)求框架开始运动时ab速度v的大小；（2）从ab开始运动到框架开始运动的过程中，MN上产生的热量Q=0.1J，求该过程ab位移x的大小。
3、在竖直面内有两平行金属导轨AB、CD，间距为L，金属棒ab可在导轨上无摩擦地滑动。
棒与导，轨垂直，并接触良好．它们的电阻均可不计。
第4节法拉第电磁感应定律导学案
《§1.4 法拉第电磁感应定律》导学案主备人：张西永审核：授课时间：班级：姓名：【学习目标】1.知道感应电动势的定义。
2.掌握法拉第电磁感应定律。
3.掌握导体切割磁感线时感应电动势的计算.【学习重点】法拉第电磁感应定律【学习难点】磁通量的变化及磁通量的变化率的理解自主学习案1.电磁感应定律（1）感应电动势：在现象中产生的电动势．产生感应电动势的那部分导体就相当于．（2）电磁感应定律①内容：闭合电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的磁通量的成正比．②表达式：E= (单匝线圈)，E＝(多匝线圈)．2.导体切割磁感线时的感应电动势（1）磁场方向、导体棒与导体棒运动方向三者两两垂直时，E＝．（2）如图所示，导体棒与磁场方向垂直，导体棒运动方向与导体本身垂直，但与磁场方向夹角为θ时，E＝。
3．反电动势（1）定义：电动机转动时，由于切割磁感线，线圈中产生的总要电源电动势作用的感应电动势．（2）作用：线圈的转动．课堂互动案探究1电磁感应定律【观察与思考】探究影响感应电动势大小的因素，如图所示，在螺线管中插入一个条形磁铁。
①在条形磁铁向下插入螺线管的过程中,电路中是否有电流?为学习札记什么?②如果螺线管中有感应电流,是谁充当电源?在图中标出电源的正负极。
③上图中若电路是断开的，有无感应电流？有无感应电动势？④将条形磁铁迅速和缓慢的插入拔出螺线管，比较表针偏转的最大幅度。
⑤迅速和缓慢移动导体棒，比较表针偏转的最大幅度。
精确的实验表明：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路磁通量的变化率成正比，即E ∝t∆∆φ。
这就是法拉第电磁感应定律。
默写法拉第电磁感应定律的内容： 。
表达式：E = (单匝线圈)，E ＝ (多匝线圈)．【案例探究1】如图所示，一个50匝的线圈的两端跟R ＝99Ω的电阻相连接，置于竖直向下的匀强磁场中，线圈的横截面积是20 Cm 2，电阻为1Ω，磁感应强度以100T ／s 的变化率均匀减小．在这一过程中，通过电阻R 的电流为多大? 并在图中标出流过R 的电流方向。
《带电粒子在匀强磁场中的运动》 导学案
《带电粒子在匀强磁场中的运动》导学案一、学习目标1、理解带电粒子在匀强磁场中运动的基本原理和规律。
2、掌握带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径和周期的计算方法。
3、能够运用所学知识分析和解决带电粒子在匀强磁场中运动的相关问题。
二、知识回顾1、洛伦兹力定义：运动电荷在磁场中受到的力。
大小：＼（F ＝ qvB\sin\theta\）（其中\（q\）为电荷量，＼（v\）为电荷运动速度，＼（B\）为磁感应强度，＼（＼theta\）为\（v\）与\（B\）的夹角）。
方向：左手定则判断，四指指向正电荷运动方向（负电荷运动的反方向），拇指所指方向为洛伦兹力方向。
2、圆周运动的相关知识线速度：＼（v ＝＼frac{2\pi r}｛T}＼）角速度：＼（＼omega ＝＼frac{2\pi}｛T}＼）向心加速度：＼（a ＝＼frac{v^2}｛r} ＝＼omega^2r\）向心力：＼（F ＝ ma ＝ m\frac{v^2}｛r} ＝ m\omega^2r\）三、新课内容1、带电粒子在匀强磁场中的运动情况当带电粒子的速度方向与磁场方向平行时，带电粒子不受洛伦兹力，做匀速直线运动。
当带电粒子的速度方向与磁场方向垂直时，带电粒子受到洛伦兹力作用，且洛伦兹力提供向心力，带电粒子做匀速圆周运动。
2、带电粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动的半径和周期半径：由洛伦兹力提供向心力可得：＼（qvB ＝ m\frac{v^2}｛r}＼），解得\（r ＝＼frac{mv}｛qB}＼）周期：＼（T ＝＼frac{2\pi r}｛v} ＝＼frac{2\pi m}｛qB}＼）3、带电粒子在匀强磁场中运动的实例分析质谱仪原理：利用带电粒子在匀强磁场中做圆周运动的原理，不同质量的粒子在磁场中运动的半径不同，从而测量粒子的质量。
基本构造：离子源、加速电场、偏转磁场等。
回旋加速器原理：通过多次加速带电粒子，使其获得高能量。
基本构造：两个半圆形的空心金属盒、高频交流电源等。
第4节法拉第电磁感应定律习题课导学案
《§1.4 法拉第电磁感应定律》习题课导学案主备人：张西永审核：授课时间：班级：姓名：C ．穿过导体框的磁通量变化量越大，线框中的感应电动势一定越大D ．穿过导体框的磁通量变化率越大，线框中的感应电动势一定越大 【针对训练1】穿过某线圈的磁通量随时间的变化关系如图所示，在线圈内产生感应电动势最大值的时间段是（ ）A ．0～2sB ．2～4sC ．4～6sD ．6～10s探究2 磁通量ф、磁通量的变化量Δф、磁通量的变化率t∆∆φ的比较 【案例探究2】由法拉第电磁感应定律知(设回路的总阻一定)( ) A ．穿过闭合电路的磁通量达最大时，回路中的感应电流达最大 B ．穿过闭合电路的磁通量为零时，回路中的感应电流一定为零 C ．穿过闭合电路的磁通量变化量越大，回路中的感应电流越大 D ．穿过闭合电路的磁通量变化越快，回路中的感应电流越大【针对训练2】有一个n 匝线圈面积为S ，在∆t 时间内垂直线圈平面的磁感应强度变化了∆B ，则这段时间内穿过n 匝线圈的磁通量的变化量为 ，磁通量的变化率为 ，线圈中产生的感应电动势为 。
探究3 E =BLv 在实际问题中的应用【案例探究3】如图所示，水平放置的平行金属导轨相距l ＝0.50 m ，左端接一电阻R ＝0.20Ω，磁感应强度B ＝0.40 T 的匀强磁场方向垂直于导轨平面．导体棒ab 垂直放在导轨上，并能无摩擦地沿导轨滑动，导轨和导体棒的电阻均可忽略不计，当ab 以v ＝4.0 m/s 的速度水平向右匀速滑动时，求：(1)ab 棒中感应电动势的大小； (2)回路中感应电流的大小；(3)ab 棒中哪端电势高？ab 棒两端的电势差U ab 是多大？； (4)维持ab 棒做匀速运动的水平外力F 的大小．【针对训练3】粗细均匀的电阻丝围成的正方形线框置于有界匀强磁场中,磁场方向垂直于线框平面,其边界与正方形线框的边平行.现使线框以同样大小的速度沿四个不同方向平移出磁场,如图所示,则在移出过程中线框的一边a、b两点间电势差绝对值最大的是()探究4 导体转动切割磁感线产生的感应电动势【案例探究4】如图所示，长为L的金属棒ab，绕b端在垂直于匀强磁场的平面内以角速度ω匀速转动，磁感应强度为B，求ab两端的电势差，并判断出哪端电势高。
§3.2 磁感应强度 学案
河北师范大学附属民族学院高中部理综组§3.2 磁感应强度同步导学案【学习目标】1．知道磁场的强弱用磁感应强度表示．2．掌握磁感应强度方向的规定，理解磁感应强度大小的表达式，理解磁感应强度的概念．3．能够利用公式计算磁感应强度的大小．【自主学习】1．磁场的方向。
规定在磁场中的任意一点小磁针受力的方向亦即小磁针时北极所指的方向，就是那一点的磁场方向．2．磁场对电流的作用力通常称为。
如图1，三块相同的蹄形磁铁，并列放在桌上，直导线所在处的磁场认为是均匀的，则决定安培力大小的因素⑴与导线在磁场中的放置方向有关⑵与电流的有关⑶与通电导线在磁场中的有关3．磁场强弱——磁感应强度在磁场中于磁场方向的通电导线，所受的安培力F跟电流I和导线长度L的乘积IL的比值叫。
公式在国际单位制中，磁感应强度的单位是，简称特，国际符号是T。
1T＝磁感应强度是，把某点的磁场方向定义为该点的磁感应强度的方向。
磁感应强度B是表示磁场和方向的物理量【知识探究】1．探究影响通电导线受力的因素【问题】如何研究磁感应强度的大小？【提示】类比电场强度E=F/q.【实际思路】研究通电导线在磁场中受力当导体的方向与磁感应强度方向垂直时：（1）增大电流I时，导线摆动的角度，反之；（2）当电流不变时，增大在磁场中的导线长度L时，导线摆动的角度，反之。
2．磁场对通电导线作用的大小（1）内容：通电导线与磁场方向时，它受力的大小既与导线的成正比，又与导线中的成正比，即与成正比。
（2）公式：3．磁感应强度B公式：，单位：，符号：方向：磁感应强度的方向就是磁场的方向，即。
【当堂训练】例1．如图1所示.放在条形磁铁磁场中的软铁棒被磁化后的极性是 ( ) A．C棒未被磁化B．A棒左端为S极C．B棒左端为N极D．C棒左端为S极例2．某同学做奥斯特实验时,把小磁针放在水平的通电直导线的下方,当通电后发现小磁针不动,稍微用手拨动一下小磁针,小磁针转动180°后静止不动，由此可知,通电直导线产生的磁场方向是（）A．自东向西 B．自南向北C．自西向东 D．自北向南例3．地球是个大磁场.在地球上,指南针能指南北是因为受到的作用。
电磁感应章末复习课导学案
《电磁感应》章末复习课导学案
主备人：张西永审核：授课时间：班级：姓名：
【练1】老师做了一个物理小实验让学生观察：一轻质横杆两侧各固定一金属环，横杆能绕中心点自由转动，老师拿一条形磁铁插向其中一个小环，后又取出插向另一个小环，同学们看到的现象是（）
】如图所示，处于匀强磁场中的两根足够长、电阻不计的平行金属导轨
下端连接阻值为R的电阻.匀强磁场方向
甲乙
0.5m的足够长的平行金属导轨MN和PQ
之间接有阻值为R的定值电阻，导体棒ab长，与导轨接触良好，整个装置处于方向竖直向上的匀强磁场中，
10m／s
导体棒的电阻r
感应电动势
感应电流的磁场引起感应电流的磁通量的
）设金属棒运动达到稳定时，速度为，所受安培力为。
(完整word)法拉第电磁感应定律导学案
法拉第电磁感应定律导学案【学习目标】1。
知道感应电动势的概念，能判断其方向。
2.理解决定感应电动势大小的因素 ,并能区别tφφφ∆∆∆、和的物理意义 3. 理解法拉第电磁感应定律内容及数学表达式。
4.掌握不同条件下感应电动势的表达式及其应用 。
【知识自主梳理】知识点1 。
电磁感应定律1。
感应电动势．在电磁感应现象中产生的电动势叫做_____，产生电动势的那部分导体就相当于_______． 2。
法拉第电磁感应定律:(1)内容：电路中感应电动势的大小，跟穿过这一电路的________成正比． （2）表达式:E ＝_ ___（单匝线圈），E ＝__ ___ (n 匝线圈）.知识点2 导体棒在磁场中做切割磁场运动1. 导体棒垂直于磁场运动，B 、l 、v 两两垂直时如图所示,E ＝______ 。
2． 导线的运动方向与导线本身垂直，但与磁感线方向夹角为θ时, 如图所示，E ＝_______ 。
知识点3 反电动势1.定义 ：电动机转动时，由于切割磁感线,线圈中产生的_______电源电动势作用的电动势。
2．作用 ：_____线圈的转动。
【小组合作释疑--感应电动势 】一.感应电动势方向问题1：电路中存在持续电流的条件是 ， 。
问题2：产生感应电流的条件是 ， 。
感应电流的方向怎么判断？（提示) 试比较甲、乙和丙电路的结构异同 相同点:不同点：甲中有 乙和丙中分别是 和 （相当于电源）思考 ⑴试着标出乙和丙电路中等效电源的正负极？ 思考 ⑵电路不闭合，乙和丙电路中有电流吗？有电动势吗？传手先行：1.试指出右侧四个图中的电源？.若导线框各边电阻均为r ，试画出A 图的等效电路图？二。
感应电动势的大小法拉第电磁感应定律内容:电路中感应电动势的大小,跟穿过这一电路的磁通量的变化率正比。
即E E k t tφφ∆∆∝⇒=∆∆问题1：上式中各物理量取国际单位请推导 ， K = ， E = . 当有n 匝线圈时，其感应电动势为: E = 。
3.2磁感应强度导学案
2014-2015学年第一学期物理选修3-1导学案编号：24 使用时间：2014.12 编写人：陈明生审核人：负责人：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：§3.2磁感应强度导学案学习目标1、理解磁感应强度B的定义，知道B的单位是特斯拉。
2、会用磁感应强度的定义式进行有关计算, 解答有关问题。
3、知道物理中研究问题时常用的一种科学方法——控制变量法。
4、通过演示实验，分析总结，获取知识。
学会由个别事物的个性来认识一般事物的共性的科学方法。
预习指导学习重点:磁感应强度的物理意义学习难点:磁感应强度概念的建立。
自主学习，合作探究：(阅读课本相关内容，完成下列问题)自主学习一、磁感应强度的方向把小磁针放到条形磁铁周围不同的位置，小磁针的指向不同，这说明磁场和电场一样，也是具有“方向性”的．在研究电场的方向时，我们把试探电荷放入电场，并规定正电荷的受力方向为电场强度的方向，那么与此类似，为了描述磁场的方向，我们可以怎么做呢？[要点提炼]1．物理意义：磁感应强度是描述磁场____的性质的物理量．2．磁感应强度的方向：磁感应强度的方向就是_____的方向，即静止时小磁针____极所指的方向(注意：没有把通电导线受力的方向规定为磁感应强度的方向)．二、磁感应强度的大小[问题设计]我们从分析电荷在电场中受力情况着手，找到了表示电场强弱的物理量——电场强度．但小磁针有两个磁极，因此不可能测量N极受力的大小．由于磁场对通电导线有作用力，我们可以从一小段通电导线的受力来描述磁场的强弱．如图所示，三块相同的蹄形磁铁并列放置，可以认为磁极间的磁场是均匀的，将一根直导线悬挂在磁铁的两极间，有电流通过时导线将摆动一个角度，通过摆动角度的大小可以比较磁场力的大小，分别接通“2、3”和“1、4”可以改变导线通电部分的长度,电流由外部电路控制．(1)保持导线通电部分的长度不变，改变电流大小，导线受力情况如何变化？(2)保持电流不变,改变导线通电部分的长度,导线受力情况如何变化？(3)通电导线受力与哪些因素有关？[要点提炼]1.磁感应强度的定义及公式：将电流元IL垂直放入磁场，它受到的磁场力F与IL的比值叫磁感应强度，用公式表示为B＝FIL.2．对磁感应强度的理解(1)磁感应强度是反映磁场强弱的物理量，它是用______法定义的物理量，由磁场自身决定，与是否引入电流元、引入的电流元是否受力及受力大小______．(2)因为通电导线取不同方向时，其受力大小不相同，故在定义磁感应强度时，式中F是指通电直导线_____磁场放置时受到的磁场力．(3)磁感应强度的方向是该处________，也是小磁针__________，而不是该处电流元受力F的方向．[延伸思考] 能否认为B与F成正比，与IL乘积成反比？。
2024年零障碍导教导学案八年级物理下册人教版
2024年零障碍导教导学案八年级物理下册人教版全文共3篇示例，供读者参考年零障碍导教导学案八年级物理下册人教版篇1一、教学目标1、掌握磁场对电流作用的计算方法。
2、掌握左手定则。
二、重点、难点分析1、重点是在掌握磁感应强度定义的基础上，掌握磁场对电流作用的计算方法，并能熟练地运用左手定则判断通电导线受到的磁场力的方向。
2、计算磁场力时，对通电导线在磁场中的不同空间位置，正确地运用不同的三角函数和题目提供的方位角来计算是难点。
三、主要教学过程（一）引入新课复习提问：1、磁感应强度是由什么决定的？答：磁感应强度是由产生磁场的场电流的大小、分布和空间位置确定的。
2、磁感应强度的定义式是什么？3、磁感应强度的定义式在什么条件下才成立？成立。
4、垂直磁场方向放入匀强磁场的通电导线长l=1cm，通电电流强度i=10a，若它所受的磁场力f=5n，求(1)该磁场的磁感应强度b是多少？(2)若导线平行磁场方向。
答：因通电导线垂直磁场方向放入匀强磁场，所以根据磁感应强度的定义式5、若上题中通电导线平行磁场方向放入该磁场中，那么磁场的磁感应强度是多大？通电导线受到的磁场力是多少？答：当电流仍为i=10a，l‖b时，该处磁感应强度不变，仍为b=0.5t，而通电导线所受磁场力f为零。
（二）教学过程设计1、磁场对电流的作用（板书）我们已经了解到通电直导线垂直磁场方向放入磁场，它将受到磁场力的作用，根据磁感应强度的定义式可以得出：f=bil当通电导线平行磁场方向放入磁场中，它所受的磁场力为零。
看来运用f=bil来计算磁场对电流的作用力的大小是有条件的，必须满足l⊥b。
磁场力方向的确定，由左手定则来判断。
提问：如果通电导线与磁感应强度的夹角为θ时，如图1所示磁场力的大小是多少？怎样计算？让学生讨论得出正确的结果。
我们已知，当l⊥b时，通电导线受磁场力，f=bil，而当l∥b时f=0，启发学生将b分解成垂直l的b⊥和平行l的b∥，因平行l的b∥对导线作用力为零，所以实际上磁场b对导线l的作用力就是它的垂直分量b⊥对导线的作用力，如图2所示。
磁感应强度
启明中学高效课堂高二物理导学案
课题：磁感应强度编制人：盛成波审核：高二物理备课组编号：WL3-1-0302班级：姓名1．理解和掌握磁感应强度的方向和大小、单位。
2．能用磁感应强度的定义式进行有关计算。
【学习方法】通过观察、类比（与电场强度的定义的类比）使学生理解和掌握磁感应强度的概念，为学生形成物理概念奠定了坚实的基础。
【学习重点】磁感应强度概念的建立是本节的重点（仍至本章的重点），也是本节的难点，通过与电场强度的定义的类比和演示实验来突破难点
【知识链接】1、哪个物理量来描述电场的强弱和方向？
2．电场强度是如何定义的？其定义式是什么？
电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的电场力与检验电荷量的比值来定义的，其定义式为E=F/q。
第2节磁感应强度导学案
F 。规定 q
场力方向为电场方向。 4．磁场的方向 规定在磁场中的任意一点小磁针 受力的方向亦即小磁针 时
北极所指的方向，就是那一点的磁场方向． 5．磁场强弱——磁感应强度 在磁场中 于磁场方向的通电导线，所受的安培力 F 跟电流 I 和 ，公式 B＝ ，简称 。 ，国
导线长度 L 的乘积 IL 的比值叫 在国际单位ห้องสมุดไป่ตู้中，磁感应强度的单位是 N 际符号是 T，1T＝1 。 A· m
）
(
)．
B．磁场的最基本特性是对放在磁场里的磁极或电流有磁场力的作用 C．磁体与通电导体之间的相互作用是通过磁场进行的 D．电流和电流之间的相互作用是通过磁场进行的 探究 2 探究磁场强弱的影响因素 【问题 1】在研究电场强弱时引入了“试探电荷”这个理想化模型， 研究电磁场强弱时能否从小磁针受力的情况来研究? 【问题 2】研究磁场强弱时应该建立怎样的理想化物理模型？
6．在匀强磁场里,有一根长 1.2m 的通电导线,导线中的电流为 5A,这 根导线与磁场方向垂直时,所受的安培力为 1.8N，则磁感应强度的大小为 T． 7．在磁感应强度的大小为 2T 匀强磁场里,有一根长 8m 的通电导线, 这根导线与磁场方向垂直时,所受的安培力为 32N，则导线中的电流为 A 8．一根长 20cm 的通电导线放在磁感应强度为 0.4T 的匀强磁场中, 导线与磁场方向垂直.若它受到的安培力为 4×10-3N，则导线中的电流强 度是 A， 若将导线中的电流减小 0.05A， 则该处的磁感应强度为 T，
③磁场：磁体与磁体之间，磁体与电流之间，磁体与通电导体之间， 以及通电导体与通电导体之间的相互作用，是通过 2． 第一个发现电流磁效应的是丹麦物理学家 了电与磁的联系． 3.电场强度是通过将一检验电荷放在电场中分析电荷所受的 检验电荷 的比值来定义的，定义式为 E 与 受的电 发生的。 ， 首次揭示
磁感应强度
第2节磁感应强度导学案三维目标：（一）知识与技能1、知道磁感应强度的定义、方向、大小、定义式和单位。
2、能利用实验定量找出物理量之间的关系。
（二）过程与方法1、通过实验、类比和分析，寻找描述磁场强弱和方向的物理量----磁感应强度2、进一步体会通过比值法定义物理量的方法。
（三）情感、态度与价值观关注物理与生活相互联系，感受理论与实践的关系及物理世界的和谐关系。
重点难点：磁感应强度概念的建立。
一、自主学习(结合课本P83-84)1、物理学中用来描述电场的强弱和方向，利用检验电荷在电场中受到的电场力与电荷电量的比值来定义电场强度的大小，即E= （比值定义），它是（矢量或标量），方向规定为_______受到电场力方向为该点电场强度的方向。
2、电场强度是电场本身的属性，与无关。
3、物理学中用来描述磁场的强弱和方向，利用电流元在磁场中的受力与电流元的比值来定义磁感应强度的大小，即B= （比值定义），它是（矢量或标量），方向规定为小磁针__________________为该点磁感应强度的方向。
4、电流元——物理模型：一段很短通电导线中的电流I与导线长度L的乘积IL,称为电流元。
二、小组合作探究探究1 磁感应强度的方向（可与电场强度的方向进行类比）将小磁针放入条形磁铁（或蹄形磁铁）周围，观察小磁针N极的指向观察实验现象：小磁针在磁场中静止时，A、B、C、D四点的不同。
物理学中规定：小磁针静止时N极所指的方向，即小磁针N极受力的方向为该点磁感应强度的方向，简称磁场方向。
探究2 磁感应强度大小在研究电场强度时，利用检验电荷在电场中受到的电场力．．．．．．．．．．．．．．F．与电荷量．．．来描述电场．．．．q．的比值强度的大小。
同样地，我们使用一段较长的通电导线．．来探究．．．．．比值．．．．在磁场中受到的．．．．．．．F．与其电流元磁感应强度大小。
【实验器材】铁架台、测力计、导线、电源、电流表、磁体、通电导线（用线圈代替）【实验方法】控制变量法【实验探究】磁场B（1）保持不变 改变电流I大小（可改变干电池的个数）从数据中可以发现，磁场对通电导线的作用力与电流强度的关系F I磁场B（2）保持不变 改变通电导线的有效长度L（可改变磁场的宽度）电流I从数据中可以发现，磁场对通电导线的作用力与通电导线长度的关系 F L 实验结论：综上并通过大量的实验探究表明，当通电导线与磁场垂直时，通电导线所受磁场力F与电流强度I和通电导线长度L（有效长度）的关系是F IL，若引入比例系数B，可将其改写成等式为_______磁感应强度（B）（1）定义：在磁场中于磁场方向的通电直导线，受到的安培力的作用F跟电流I 和导线长度L的乘积IL的，叫通电直导线所在处的磁感应强度（2）定义式：（比值定义）（3）方向：。
高中物理上学期第12周 磁感应强度 磁通量教学设计.doc
磁感应强度磁通量课题第三节磁感应强度磁通量课时 2考点、知识点1.知道磁感应强度的定义及其意义，理解磁感应强度大小的表达式.2.知道什么是匀强磁场.3.掌握安培力的计算方法.4.知道磁通量的概念，会用Φ＝BS计算磁通量．学习目标1.知道磁感应强度的定义及其意义，理解磁感应强度大小的表达式.2.知道什么是匀强磁场.3.掌握安培力的计算方法.4.知道磁通量的概念，会用Φ＝BS计算磁通量．重、难点1.磁感应强度的定义及其意义，理解磁感应强度大小的表达式.（重点）2.安培力的计算方法. （重点）3.会用Φ＝BS计算磁通量（难点）学习环节和内容学生活动建议教师活动建议调整记录一、磁感应强度[问题设计]1．在教材第一章关于电场性质的学习中我们是如何定义电场强度的？答案检验电荷q在电场中某点所受的电场力F与电荷所带电荷量q的比值定义为电场强度，即E＝Fq.电场强度E由电场本身的性质来决定，与检验电荷受到的电场力F和电荷量q无关．2．我们能否将安培力与电场力进行类比，说明安培力公式F＝BIL中比例系数B的物理意义呢？答案通过大量的实验发现，在磁场中某一点，安培力与电流和导线长度乘积的比值是一个定值，与导线的长度、通过导线的电流无关，这个比值与导线所在位置的磁场强弱有关，我们把这个比值定义为磁感应强度，即B＝FIL.[要点提炼]1．对磁感应强度的理解(1)磁感应强度的定义式：B＝FIL，磁感应强度是反映磁场性质的物理量．它是比值法定义的物理量，是由磁场自身决定的，与是否有通电导线以及通电导线受力大小、是否受力无关．(2)因为通电导线取不同方向时，其受力大小不相同，故在定义磁感应强度时，式中F是指通电直导线垂直磁场放置时受到的磁场力．(3)磁感应强度的方向是该处磁场的方向，也是小磁针N极的受力方向，而不是该处电流元受力F的方向．2．安培力大小(1)安培力大小的计算公式F＝ILB sin_θ，θ为磁感应强度方向与导线方向的夹角．①当θ＝90°，即B与I垂直时，F＝ILB；②当θ＝0°，即B与I平行时，F＝0.(2)当导线与磁场垂直时，弯曲导线的有效长度L，等于连接两端点直线的长度(如图1所示)；相应的电流沿L由始端流向末端．图1二、磁通量[问题设计]1．在磁场中放一面积为S的线框，怎样放置才能使穿过线框的磁感线条数最多？放置方式相同时，磁场强弱不同，穿过线框的磁感线条数是否相同？答案垂直磁场方向放置不相同2．什么是磁通密度？其单位是什么？答案磁通密度就是磁感应强度，其单位为Wb/m2.[要点提炼]1．磁通量的定义式：Φ＝BS，适用条件：磁场是匀强磁场，且磁场方向与平面垂直．2．当平面与磁场方向不垂直时，穿过平面的磁通量可用平面在垂直于磁场B的方向的投影面积进行计算，即Φ＝BS⊥＝BS cos_θ(如图2)．学生看书，根据问题讨论，总结如何定义电场强度和磁感应强度。
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《磁感应强度》导学案
【考纲要求】
1.理解磁感应强度册勺定义，知道砒单位是特斯拉。
2.会用磁感应强度的定义式进行有关计算。
3.会用公式尸制〃解答有关问题。
【自主学习】
1.什么叫安培力？安培力的大小跟哪些因素有关？
2.磁感应强度B是怎么定义的？它是由F、I、L三者决定的吗?
【考点突破】
F
典型例题1：在磁感应强度的定义式〃=元中，有关各物理量间的关系，下列说法中正确的是（）A.础尸、/和0决定B.柚〃、Z和厶决定
C. /由0、何M决定
D.厶由〃、廨Z决定
思考:磁场有什么性质？什么是磁感应强度？磁感应强度是不是由电流和受力决定的？
解析磁感应强度是磁场屮某点的固有性质，与放入什么样的导线无关，电流是市导线
的电阻和导线两端的电压决定的，而导线长度更是与磁场没有关系，在放入磁场前就确泄了。
答案B
反馈训练1
如图所示，一根长为加勺细铝棒用两个劲度系数为斤的弹簧水平地悬吊在匀强
磁场屮，磁场方向垂直于纸面向里，当棒屮通以向右的电流血，弹簧缩短若通以向
左的电流，也是大小等于/时，弹簧伸长A丸，则磁感应强度碓［为（）
X X X X k'x 2kklL 2〃
A- IL IL C.H D.
磁感应强度的定义方法是利用通电导线在磁场屮的受力来进行的，要注意导线放置方向会对受力大小产生影响.
典型例题2：有一小段通电导线，长为1 cm,电流强度为5 A,把它置于磁场中某点，受到的磁场力为
0.1 N,则该点的磁感应强度〃一定是（）
A.B=2 T
B.展2 T
C. BM2 T
D.以上情况都有可能
答案C
解析木题考查磁感应强度的定义，应知道磁感应强度的定义式中的电流是垂直于磁场方向的电流.
如果通电导线是垂直磁场方向放置的，此时所受磁场力最大A=0. 1 N,则该点的磁感应强度为
F 0. 1
五=5X0. 01 T = 2 T
如果通电导线不是垂直磁场方向放置的，则受到的磁场力小于垂直放置时的受力，垂直放置吋的受力将大于0. 1 N,由定义式可知，囲各大于等于2 To
反馈训练2在匀强磁场中，磁感应强度3为2xl0-4 T.有一根长为0.4 m的通电导线（垂直于磁场方向）在磁场中受到的磁场力为0.016 N,求导线中电流的人小。
【考点巩固】
一、选择题
1.有关磁感应强度的下列说法中，正确的是（）
A.磁感应强度是用来表示磁场强弱的物理量
B.若有一小段通电导体在某点不受磁场力的作用，则该点的磁感应强度一定为零
C.若有一小段长为厶通以电流为/的导体，在磁场中某处受到的磁场力为已则该处磁
F
感应强度的大小一定是7Z
F
D.由定义式〃=万对知，电流强度殛大，导线上越长，某点的磁感应强度就越小
2.下列关于磁感应强度的方向的说法中，正确的是（）
A.某处磁感应强度的方向就是一小段通电导体放在该处时所受磁场力的方向
B.小磁针N极受磁场力的方向就是该处磁感应强度的方向
C.垂直于磁场放置的通电导线的受力方向就是磁感应强度的方向
D.磁场中某点的磁感应强度的方向就是该点的磁场方向
3.下列说法屮正确的是（）
A.电荷在某处不受静电力的作用，则该处的电场强度为零
B.一小段通电导线在某处不受磁场力的作用，则该处的磁感应强度一定为零
0.把一个试探电荷放在电场屮的某点，它受到的静电力与所带电荷虽的比值表示该点电场的强弱
D.把一小段通电导线放在磁场中某处，它受到的磁场力与该小段通电导线的长度和电流的乘积的比值表示该处磁场的强弱
4.停在十层的电梯底板上放有两块相同的条形磁铁，磁铁的极性如图所示.开始吋两块磁铁在电梯底板上处于静止状态（）
A.若电梯突然向下开动（磁铁与底板始终相互接触），并停在一层，最后两块磁铁可能已碰在一起
B.若电梯突然向下开动（磁铁与底板始终相互接触），并停在一层，最后两块磁铁一定仍在原来位置
C.若电梯突然向上开动，并停在二十层，最后两块磁铁可能已碰在一起[来源:Z*xx*k. Com]
D.若电梯突然向上开动，并停在二十层，最后两块磁铁一定仍在原来位置
5.在磁场中的同一位置，先后引入长度相等的直导线曰和山a、〃导线的方向均与磁场方向垂直，但两导线屮的电流不同，因此所受到的力也不相同.下图中的几幅图象表现的是导线所受到的力吗通过导线的电流Tfl勺关系.&、/洛自有一组只用勺数据，在图象屮各描出一个点.下列四幅图中正确的是（）
G F/N
” b
F/N
"b
F/N b
✓
/ r
F/N
a b
//A G//A//A//A
I ♦ C I /i ! h
---- 0T —® -------
j
I
6.先后在磁场中力、〃两点引入长度相等的短直导线，导线与磁场方向垂直，如图3所示,
图中日、两图线分别表示在磁场中久硒点导线所受的力尺与通过导 线的电流朋关系.下列说法中正确的是()
A. A.方两点磁感应强度相等
B. /点的磁感应强度大于〃点的磁感应强度
C. 力点的磁感应强度小于E 点的磁感应强度
D. 无法比较磁感应强度的人小
7•两根通电的长直导线平行放置，电流分别为/.和厶， 电流的方向如
图4
所示.在与导线垂直的平面上有日、b 、c 、 d 四点，其中日、力在导线横截面连线的延长线上，c 、。
在导 线横截面连线的垂直平分线上.导体屮的电流在这四点产
生
的磁场的磁感应强度可能为冬的是()
A.白点
B. b 点、
C. c 点
D. d 点
二、计算论述题
9.某地地磁场的磁感应强度大约是4.0X10-5 T. 一根长为500 m 的电线，电流为10 A,
该导线受到的最大磁场力是多少？
10. 磁感应强度为矢量，它可以分解为儿个分量.
(1) 如果北半球某处地磁场的磁感应强度大小为〃，与水平方向的夹角为“，那么该处地 磁场的磁感
应强度的水平分量和竖直分量各为多大？
(2) 如果地理南、北极和地磁北、南极是重合的，那么在赤道上空磁场的竖直分量是多 大？在极地上
空地磁场的水平分量是多大？
11. 如图所示，竖直向下的匀强磁场中，用两条竖直线 悬吊一水
平通电直导线，导线长为厶质量为伽通入电流/后, 悬线偏离竖直方向“角保持静止，已知导线受的磁场力方向 水平，求磁场的磁感应强度.。