幼儿园小班语言《小猪的野餐》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
小班语言公开课教案《小猪的野餐》3篇
小班语言公开课教案《小猪的野餐》小班语言公开课教案《小猪的野餐》精选3篇（一）教案标题：小班语言公开课教案《小猪的野餐》教学目标：1. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力；2. 培养幼儿的想象力和创造力；3. 学习和掌握一些关于野餐的词汇和句子。
教具准备：1. 《小猪的野餐》绘本；2. 野餐布、食物道具、纸盘子、玩具杯子等。
教学步骤：1. 开场导入（5分钟）教师可以带着学生做一些热身活动，例如问候学生，询问他们今天的感觉，引起学生对本节课的兴趣。
2. 呈现故事（10分钟）教师可以先用绘本《小猪的野餐》导入课题，向学生展示绘本中的插图，并简单讲述故事内容。
同时，教师可以逐句朗读故事，并指点学生注意故事中的一些关键词汇和句子。
3. 学习词汇和句型（10分钟）教师可以通过图片和道具等方式向学生介绍一些和野餐相关的词汇，例如：picnic（野餐）、tablecloth（桌布）、sandwich（三明治）等。
同时，教师还可以教授一些简单的句型，例如：Let's have a picnic.（我们来野餐吧。
）4. 讲解活动规则（5分钟）教师可以告诉学生，今天要进行一个野餐活动，并讲解活动规则，例如：学生可以分成小组，每个小组有一个野餐布和一些食物道具，他们需要在布上摆放自己喜欢的食物，然后和小伙伴们一起享受野餐的乐趣。
5. 活动展开（15分钟）学生根据教师的指导，分组进行野餐活动。
每个小组可以按照自己的想象，摆放食物道具并尽情享受野餐的乐趣。
6. 活动总结（5分钟）教师可以邀请学生展示自己的野餐布和食物道具，并鼓励他们用英文表达一下自己的想法，例如：I like the sandwich.（我喜欢三明治。
）教师可以逐个鼓励学生发表自己的意见，同时给予肯定和鼓励。
7. 课堂延伸活动（5分钟）教师可以设计一些延伸活动，例如：让学生用纸和颜色画一个自己的野餐布，或者让学生在课后和家长一起野餐等。
8. 课堂结束（2分钟）教师可以和学生道别，告诉他们下次见面的时间，并鼓励他们继续努力学习。
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的朋友》，详细内容围绕小猪与朋友们一起野餐的故事，引导幼儿学习分享、互助、友善等社会行为。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解分享、互助的重要性，培养友善交往的品质。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，懂得关爱同伴。
3. 提高幼儿的语言表达能力，激发想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解分享的意义，学会关爱同伴。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪玩偶、野餐垫、食物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：利用小猪玩偶，创设小猪邀请朋友们野餐的情景，引导幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（10分钟）：讲解《小猪的野餐》故事，引导幼儿关注故事中小猪与朋友们的分享、互助行为。
3. 随堂练习（5分钟）：模拟野餐活动，让幼儿分组进行分享、互助游戏。
4. 课堂讨论（5分钟）：让幼儿谈谈自己在游戏中的体验，引导幼儿认识到分享、互助的重要性。
5. 小结（5分钟）：6. 创意绘画（10分钟）：让幼儿用画笔和水彩描绘自己心中的野餐场景，培养幼儿的想象力和创造力。
7. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的绘画作品，鼓励幼儿互相评价，给予肯定。
六、板书设计1. 故事主题：《小猪的野餐》2. 关键词：分享、互助、友善、关爱、集体活动七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友回家后，向家人讲述《小猪的野餐》故事。
（2）与家人一起模拟野餐活动，体验分享、互助的乐趣。
2. 答案：（1）故事梗概：小猪与朋友们一起去野餐，通过分享食物、互助合作，度过了一个愉快的时光。
（2）活动心得：在野餐活动中，分享和互助是非常重要的，我们可以通过这些行为让他人感受到关爱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、游戏等形式，让幼儿体验到了分享、互助的乐趣，培养了幼儿的社会行为。
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思教案：《小猪的野餐》一、教学内容1. 教材：幼儿园小班课程《动物朋友们》第二章第四节2. 内容：通过故事《小猪的野餐》，让幼儿了解小猪与朋友们分享食物的过程，培养幼儿分享和友爱的品质。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识小猪与它的朋友们。
2. 培养幼儿分享食物和快乐的心情。
3. 提高幼儿的语言表达能力和想象力。
三、教学难点与重点1. 难点：让幼儿理解分享的概念，并学会分享。
2. 重点：通过故事，培养幼儿的友情和分享精神。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪和朋友们手的图片、食物图片。
2. 学具：每个孩子一张纸、彩色笔。
五、教学过程1. 引入：讲解小猪的故事背景，引起孩子兴趣。
2. 讲述故事：通过课件，讲述小猪邀请朋友们野餐的故事，展示小猪和朋友们分享食物的过程。
3. 讨论：提问孩子，让他们表达自己对故事的理解，引导他们认识到分享的重要性。
4. 实践：让孩子们扮演故事中的角色，用图片表示食物，进行分享游戏。
六、板书设计1. 板书小猪的野餐2. 板书内容：小猪、朋友们、分享、友情七、作业设计1. 作业题目：请孩子们画出小猪和它的朋友们，并标注它们的名字。
2. 答案：孩子们可以根据故事中的描述，画出小猪和它的朋友们，并尝试正确地标注它们的名字。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的教学，孩子们是否理解了分享的意义，并在实践中学会了分享。
2. 拓展延伸：可以组织一次实际的野餐活动，让孩子们在现实中体验分享的快乐。
也可以通过其他故事或活动，继续培养孩子们的分享和友爱精神。
重点和难点解析一、故事的选择与解读故事《小猪的野餐》的选择非常关键，它不仅需要吸引孩子们的注意力，而且要蕴含分享和友情的教育意义。
小猪邀请朋友们一起野餐的情节，自然地引出了分享的主题，而朋友们之间的互动则展现了友情的多样性和重要性。
教师在解读故事时，要着重强调小猪的善良和慷慨，以及朋友们之间的互相帮助和支持。
幼儿园小班语言精品教案《小猪的野餐》
幼儿园小班语言精品教案《小猪的野餐》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱的动物》中的《小猪的野餐》。
详细内容包括：认识故事主人公小猪，理解故事情节，学习故事中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识故事主人公小猪，了解小猪的生活习性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够复述故事情节。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，能够仿编类似的童话故事。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事情节，学习新词汇，培养语言表达能力。
教学重点：引导幼儿关注故事中的人物和事件，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事书、小猪玩偶、野餐篮子等。
2. 学具：画纸、彩笔、水彩、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：教师展示挂图，引导幼儿观察，提问：“小朋友们，你们知道这是什么动物吗？它正在做什么呢？”2. 讲解：教师讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿关注故事中的人物和事件，讲解新词汇。
3. 实践情景引入：教师拿出小猪玩偶和野餐篮子，邀请幼儿参与表演，再现故事情节。
4. 例题讲解：教师提出问题，引导幼儿用故事中的语言回答。
5. 随堂练习：教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出故事中的场景。
7. 互动环节：教师组织幼儿进行“小猪的野餐”主题活动，分组进行角色扮演，鼓励幼儿用故事中的语言进行交流。
六、板书设计1. 《小猪的野餐》2. 内容：（1）故事主人公：小猪（2）故事情节：小猪邀请朋友野餐，遇到困难，成功解决问题（3）新词汇：邀请、野餐、篮子、分享等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小猪野餐场景。
2. 答案要求：充分发挥想象力，运用故事中的新词汇，用画笔表达出自己对故事的理解。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注每个幼儿的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业：与家长共同完成一幅关于小猪野餐的画作，增进亲子关系。
（2）组织类似主题的故事分享会，让幼儿互相讲述自己喜欢的故事，提高语言表达能力。
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会教案《小猪的野餐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班社会领域教材第四章《我们的朋友》，详细内容为第三节《小猪的野餐》。
通过小猪的野餐故事，引导幼儿学习分享、互助和礼貌等社交技能。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，知道小猪的野餐过程中发生的事情。
2. 培养幼儿在集体活动中学会分享、互助和礼貌待人的品质。
3. 提高幼儿的观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会分享、互助和礼貌待人的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪野餐的故事挂图、小猪玩偶、野餐篮子、食物模型等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引入话题，询问幼儿是否知道野餐是什么，激发幼儿兴趣。
2. 讲解：展示小猪野餐的故事挂图，讲述小猪的野餐过程，引导幼儿关注故事中的分享、互助和礼貌行为。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行模拟野餐活动，让幼儿亲身体验分享、互助和礼貌待人的重要性。
4. 例题讲解：以小猪野餐为例，讲解如何分享食物、互相帮助和礼貌待人。
5. 随堂练习：组织幼儿进行角色扮演，模拟小猪野餐的情景，让幼儿运用所学社交技能。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你和小猪一起去野餐的场景，要求体现出分享、互助和礼貌行为。
答案示例：画面中有幼儿和小猪一起分享食物，互相帮助搭建野餐垫，向对方礼貌问好等。
2. 作业要求：使用画笔、水彩、剪刀和胶棒等工具，发挥想象力，创作出一幅有趣的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在分享、互助和礼貌待人方面的掌握情况，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和幼儿园的其他活动中，运用所学社交技能，不断提高自己的社交能力。
同时，教师可开展类似的主题活动，巩固幼儿所学知识。
重点和难点解析1. 教学目标中关于分享、互助和礼貌待人的品质培养。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的分享、互助和礼貌行为的体现。
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思(通用
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思(通用一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，本节课主要内容包括：通过故事让幼儿了解小猪的野餐经历，认识各种动物和食物，以及学习分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解小猪的野餐，培养幼儿的倾听能力和表达能力。
2. 帮助幼儿认识各种动物和食物，提高幼儿的认知能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿通过故事认识各种动物和食物，学会分享。
难点：如何引导幼儿在故事中发挥想象，提高表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪、各种动物玩偶、食物模型、故事课件。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿模仿小猪邀请好朋友去野餐，让幼儿扮演各种动物角色，提高幼儿的参与热情。
2. 故事讲解（10分钟）教师通过课件讲述小猪的野餐故事，引导幼儿关注故事中的各种动物和食物，让幼儿学会分享。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示各种动物和食物的模型，让幼儿进行配对，巩固所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，引导幼儿画出自己喜欢的动物和食物，培养幼儿的动手能力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享在野餐过程中学会分享的故事。
六、板书设计1. 小猪的野餐小猪的好朋友：各种动物玩偶野餐食物：各种食物模型七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的动物和食物，与爸爸妈妈分享小猪的野餐故事。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践、绘画等多种形式，让幼儿了解了小猪的野餐，学会了分享。
但在课堂中，部分幼儿的表达能力仍有待提高。
2. 拓展延伸：组织幼儿开展一次亲子野餐活动，让幼儿在真实的场景中体验分享的乐趣，进一步提高幼儿的社会实践能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 例题讲解与随堂练习的互动性5. 作业设计的实际操作与分享6. 课后反思与拓展延伸的深度和广度详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点应放在幼儿对故事内容的理解和分享意识的培养上。
小班语言公开课教案《小猪的野餐》
小班语言公开课教案《小猪的野餐》一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿语言课程第四章，具体内容包括小猪邀请朋友们去野餐的故事，通过故事让幼儿学习语言表达、社交礼仪以及情感交流。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事了解和掌握基本的社交用语，如邀请、感谢、道歉等。
2. 培养幼儿的语言表达能力，能够简单复述故事，并表达自己的情感和想法。
3. 培养幼儿的团队协作能力和分享意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握社交用语，并能灵活运用。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪、小熊、小兔等动物玩偶，野餐垫，食物模型。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：教师扮演小猪，邀请幼儿扮演小熊、小兔等动物，一起进行野餐活动。
活动中引导幼儿使用邀请、感谢、道歉等社交用语。
2. 例题讲解（10分钟）：教师讲述《小猪的野餐》故事，引导幼儿关注故事中的社交用语和情感交流。
针对故事中的重点内容，如邀请朋友、分享食物等，进行讲解。
3. 随堂练习（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，练习使用社交用语。
引导幼儿用自己的话复述故事，培养语言表达能力。
4. 互动环节（10分钟）：教师与幼儿一起在野餐垫上摆放食物，引导幼儿分享食物，体验分享的快乐。
鼓励幼儿与同伴交流，表达自己的喜好和需求。
5. 创作环节（10分钟）：指导幼儿用画笔、水彩描绘野餐的场景，培养幼儿的观察能力和动手能力。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 社交用语：邀请、感谢、道歉3. 重点词汇：野餐、分享、快乐七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔描绘自己与朋友一起野餐的场景，并用文字简单描述。
答案示例：我和小明、小花一起去公园野餐。
我们带了很多好吃的食物，有蛋糕、水果、饮料等。
我们在草地上铺上野餐垫，一起分享食物，玩得非常开心。
2. 作业要求：画面清晰，文字描述简洁明了，能够体现分享和快乐的元素。
2024年幼儿园小班《小猪的野餐》教案
2024年幼儿园小班《小猪的野餐》教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班教材《快乐成长》第四章第二十三节《小猪的野餐》。
内容详细描述了小猪和它的朋友们一起去野餐的故事，通过故事让幼儿了解集体活动的乐趣，学习基本的社交礼仪和分享的重要性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事情节，体会与同伴共享的快乐。
2. 培养幼儿的语言表达和社交能力，学会使用礼貌用语。
3. 培养幼儿的观察能力，通过观察图片能描述出野餐的场景。
三、教学难点与重点重点：通过故事让幼儿学会分享，感受集体活动的快乐。
难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的想法，观察图片细节。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小猪和动物朋友们的手偶、野餐篮子、水果和食物模型。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿扮演小猪和它的朋友们，模拟一起去野餐的场景，让幼儿感受集体活动的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放故事课件，引导幼儿观察图片，讲述小猪的野餐故事，让幼儿关注故事中的社交礼仪和分享行为。
3. 随堂练习（10分钟）教师提问幼儿关于故事的内容，引导幼儿用完整的句子回答，并鼓励幼儿分享自己在野餐中会做的事情。
4. 手工活动（10分钟）教师指导幼儿用画纸、水彩笔、剪刀和胶棒制作野餐食物，培养幼儿的动手能力。
5. 分享展示（5分钟）让幼儿将自己的作品展示给大家，并鼓励幼儿用语言描述自己的作品。
六、板书设计1. 板书故事《小猪的野餐》。
2. 画出故事中的关键场景，如小猪和朋友们一起野餐的画面。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己和小伙伴们一起去野餐的场景。
2. 答案：幼儿根据自己的想象，画出野餐的场景，注意画面中的人物和食物要丰富多彩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿在课堂上的表现，观察他们在语言表达、社交礼仪和手工活动方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励家长在周末带孩子参加户外野餐活动，让孩子在真实场景中实践所学内容，增加亲子互动。
幼儿园小班《小猪的野餐》教案
幼儿园小班《小猪的野餐》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“可爱的动物”，具体章节为《小猪的野餐》。
内容主要包括认识小猪，了解小猪的生活习性，学习与野餐相关的词汇，以及培养幼儿与同伴分享、互助的品质。
二、教学目标1. 了解小猪的外貌特征和生活习性，增强对动物的兴趣和热爱。
2. 学会与野餐相关的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿与同伴分享、互助的品质，增强团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：认识小猪，学会与野餐相关的词汇。
难点：培养幼儿与同伴分享、互助的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：小猪玩偶、野餐篮子、水果、食物模型、教学挂图等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过讲述小猪玩偶参加野餐的故事，引导幼儿关注小猪的外貌特征和生活习性，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解与互动（10分钟）：（1）展示教学挂图，引导幼儿观察小猪的外貌特征，学习与野餐相关的词汇。
（2）邀请幼儿扮演小猪，模拟野餐场景，进行角色扮演，增强幼儿的语言表达能力。
3. 实践活动（10分钟）：（1）组织幼儿进行分组讨论，讨论野餐时需要准备的食物和物品。
（2）每组派一名代表分享讨论成果，其他幼儿进行补充。
4. 随堂练习（10分钟）：（1）发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中理想的野餐场景。
（2）教师巡回指导，对幼儿进行个别辅导。
（1）邀请幼儿展示自己的作品，进行自我评价和同伴评价。
六、板书设计1. 主题：《小猪的野餐》2. 内容：（1）小猪的外貌特征（2）野餐相关词汇（3）分享、互助品质七、作业设计1. 作业题目：（1）画出你心中的野餐场景。
（2）用今天学到的词汇，写一段关于小猪野餐的故事。
2. 答案：（1）幼儿作品，以鼓励为主，不设统一答案。
（2）例：小猪和它的朋友们一起去野餐，它们带了很多好吃的食物，有苹果、香蕉、蛋糕等。
它们在草地上开心地玩耍，一起分享美食，度过了一个愉快的下午。
幼儿园小班语言教案小猪的野餐(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案小猪的野餐(三篇)目录：幼儿园小班语言教案小猪的野餐一幼儿园小班语言教案小白兔和小黑兔二幼儿园小班语言教案小皮球三幼儿园小班语言教案小猪的野餐一活动名称：《小猪的野餐》活动目标：1、能根据老师的提问进行合理大胆地猜想，愿意表述自己的想法。
2、知道有好东西要与同伴分享。
活动准备：PPT活动过程：1、出示角色，引发兴趣(1)看这是谁?(2)猜猜它今天会去干什么?你是从哪里看出来的?理解：野餐。
2、想象故事，理解讲述(1)小猪出发了，会飞的朋友过来了，是谁呢?小猪给它吃什么?(2)回跳的朋友过来了，小猪给它吃什么?(3)会爬的朋友，又会是谁呢?小猪给它吃什么?(4)天上的朋友也来了，猜猜是谁?小猪能把好东西送给它吗?那怎么办?会请谁帮忙?(5)现在剩下的东西还多吗?小猪会不高兴吗?为什么?3、相互讲述，经验提升(1)你们喜欢小猪吗?为什么?(2)你愿意跟好朋友分享好东西吗?你是怎么做的?(3)小结：有了好东西能与朋友分享，朋友们都会喜欢你。
幼儿园小班语言教案小白兔和小黑兔二活动目标：1、观察小兔子的表情、动作，尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话。
学用响亮的声音讲述画面的内容。
2、体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。
活动准备：故事画面、小兔头饰、录音机、磁带。
活动过程：一、观察画面(1)：小白兔看见萝卜了师：今天天气真好，谁来了?小白兔会到哪里去?幼：拔萝卜、摘树叶、出去玩。
师：小白兔看到萝卜会怎么做呢?幼：让萝卜滚动起来，把萝卜拖、搬、抬回家，请人把萝卜运回去……二、观察画面(2)：小白兔拔萝卜师：小白兔心里在想什么?(出示云记号，幼儿讲述)这个记号是小白兔脑子里想的东西，叫云记号。
师：我们一起来试一试(一起做拔萝卜动作)。
还是没有拔出来，小白兔怎么样?幼：他汗流浃背了。
师：汗流浃背这个词语真好听，大家学一学。
师：大萝卜拔不出来小白兔不能吃了，怎么办?。
幼儿园小班社会优质教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班社会优质教案《小猪野餐》含反思一、教学内容《小猪野餐》选自幼儿园小班社会领域教材第三章，内容主要围绕小猪和它朋友们一起准备野餐故事，通过角色扮演、讨论和分享，让幼儿学习合作、分享和礼貌。
二、教学目标1. 让幼儿理解野餐概念，学会与同伴合作、分享。
2. 培养幼儿在集体活动中礼貌行为。
3. 提高幼儿观察力、表达力和想象力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会在集体活动中合作、分享，并表现出礼貌行为。
重点：通过故事和实践活动，让幼儿体验合作、分享乐趣。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小猪野餐》2. 角色扮演道具：小猪、小兔、小熊等动物面具3. 野餐垫、食物模型、水壶等4. 绘画材料：彩笔、画纸五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放故事课件《小猪野餐》，让幼儿观察并说出故事中出现哪些角色。
邀请幼儿扮演故事中角色，进行情景再现。
2. 例题讲解（5分钟）针对故事中合作、分享和礼貌行为，提出问题，引导幼儿思考。
讲解合作、分享和礼貌重要性。
3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组准备一次野餐活动，让幼儿在活动中学会合作、分享。
教师观察幼儿表现，及时给予指导和鼓励。
4. 角色扮演（5分钟）让幼儿带上动物面具，扮演故事中角色，进行野餐活动。
引导幼儿表现出礼貌行为，如：说“请”、“谢谢”等。
5. 分享交流（5分钟）邀请幼儿分享自己在野餐活动中感受。
六、板书设计1. 故事《小猪野餐》2. 关键词：合作、分享、礼貌3. 幼儿绘画作品展示区七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中野餐场景答案：幼儿自由发挥，画出自己喜欢野餐场景。
2. 家长作业：与孩子一起准备一次家庭野餐，记录下愉快时光。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：在家庭中开展合作、分享主题活动，鼓励家长参与。
重点和难点解析1. 教学难点与重点把握2. 实践情景引入设置3. 角色扮演活动组织4. 作业设计实施与家长参与5. 课后反思与拓展延伸深度一、教学难点与重点把握我深知教学难点是让幼儿学会在集体活动中合作、分享，并表现出礼貌行为。
小班语言公开课教案《小猪的野餐》
小班语言公开课教案《小猪的野餐》教案内容：一、教学内容幼儿园小班语言领域《小猪的野餐》。
通过讲述小猪邀请朋友们参加野餐的故事，引导幼儿学习动物名称和食物名称，感知故事情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识几种动物和食物，了解它们的特点。
2. 技能目标：培养幼儿正确的发音，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得分享和关爱他人。
三、教学难点与重点重点：认识动物和食物，学会故事中的对话。
难点：正确发音，流利地表达故事情节。
四、教具与学具准备教具：故事课件、动物和食物卡片、小猪头饰、野餐道具。
学具：幼儿用书、画笔、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师戴上小猪头饰，扮演小猪的角色，引导幼儿猜猜谁是故事的主人公。
通过互动，引起幼儿对故事的好奇心。
2. 讲述故事（10分钟）教师以生动的语言和表情，讲述小猪邀请朋友们参加野餐的故事。
在讲述过程中，引导幼儿学习动物名称和食物名称，如小狗、小猫、小鸟、蛋糕、水果等。
3. 角色扮演（5分钟）教师邀请几位幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，让幼儿体验故事情节。
4. 随堂练习（5分钟）教师出示动物和食物卡片，引导幼儿进行认读练习。
如：“这是小狗，它是小猪的好朋友。
这是蛋糕，小猪的野餐上有蛋糕吗？”5. 创意活动（5分钟）教师分发材料，引导幼儿动手制作属于自己的野餐。
如用彩纸折动物，用胶水粘食物等。
教师带领幼儿回顾故事情节，引导幼儿懂得分享和关爱他人。
让幼儿谈谈自己在制作野餐过程中的感受。
六、板书设计故事《小猪的野餐》动物：小狗、小猫、小鸟食物：蛋糕、水果七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人讲述故事《小猪的野餐》。
2. 家长协助幼儿用画笔和彩纸制作一个属于自己的野餐。
八、课后反思及拓展延伸本次活动中，幼儿积极参与角色扮演和创意活动，表现出对故事情节的喜爱。
在随堂练习中，大部分幼儿能够正确认读动物和食物名称。
幼儿园小班语言活动优质教案《小猪的野餐》
幼儿园小班语言活动优质教案《小猪的野餐》一、教学内容《小猪的野餐》选自幼儿园小班语言活动教材第四章第三节的绘本阅读内容。
详细内容包括：小猪邀请朋友们一起去野餐，但在野餐过程中，小猪的食物被狐狸偷走了。
在朋友们的帮助下，小猪成功找到了食物，大家一起度过了愉快的野餐时光。
二、教学目标1. 通过绘本阅读，让幼儿理解故事情节，培养幼儿的语言表达和想象力。
2. 培养幼儿与同伴合作、分享的品质，提高幼儿的社会交往能力。
3. 让幼儿掌握一些基本的食物名称和野餐的相关词汇，丰富幼儿的词汇量。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中的情感变化，培养幼儿的合作与分享意识。
教学重点：通过绘本阅读，让幼儿掌握故事情节和基本词汇，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《小猪的野餐》、图片、卡片、野餐场景布置等。
2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师布置野餐场景，引导幼儿观察并描述场景中的物品。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 绘本阅读（10分钟）教师带领幼儿阅读绘本，引导幼儿关注故事情节和角色情感变化。
针对故事内容进行提问，让幼儿回答，培养幼儿的语言表达能力。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）教师根据故事内容设计相关问题，引导幼儿思考和回答。
组织幼儿进行小组讨论，分享自己的想法。
4. 情景再现（10分钟）教师邀请幼儿扮演故事中的角色，再现故事情节。
引导幼儿关注角色之间的合作与分享，培养幼儿的社会交往能力。
拓展活动：让幼儿谈论自己在野餐中的趣事，激发幼儿的想象力。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 重点词汇：合作、分享、野餐、食物等。
3. 故事情节简要概括。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于《小猪的野餐》的画，并简单描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有小猪和它的朋友们，他们在一起野餐，有蛋糕、水果等食物，还有美丽的风景。
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思
幼儿园小班教案《小猪的野餐》含反思一、教学目标：1.语言目标：学习把握单词picnic、basket、sandwich、fruit、water、juice、cake、eat等，并能听懂、说出相关词汇。
2.认知目标：通过察看图片了解野餐的方式和习惯，培育幼儿的社交意识和团队合作精神。
3.情感目标：通过野餐活动的体验和感受，培育幼儿的乐观、开朗、自动向上的性格。
二、教学准备：1.野餐布、篮子、盘子、餐具、食材等。
2.故事《小猪的野餐》。
3.着装物品，比如帽子、防晒霜等。
三、教学流程：1.引入：老师向幼儿们呈现野餐的相关图片，询问他们是否知道这是什么活动。
引导幼儿们回忆之前的阅历或察看图片”What do you think we will do today？”，一起探讨这个话题。
2.讲故事：给幼儿们讲故事《小猪的野餐》，让幼儿们通过故事情节和人物表现理解野餐活动，即野餐需要准备什么，怎样在自然环境中进行野餐，以及野餐的注意事项等。
3.口头解说每个物品：对于每个食物，让幼儿们尝一尝，并共同明确单词的发音及含义。
考虑到幼儿的口味选择，由幼儿自主选择需要携带的食材并放入篮子中。
在过程中，老师为幼儿供给成功阅历，并借此教授分组协作的技能，例如“请小明拿盘子，小红拿餐具”。
4.配对认得物品：老师出示个别食材、桌椅和餐具等物品图像，由幼儿进行配对。
然后，让幼儿依据老师的要求选择相关用具进行归类。
5.野餐布置：将巨幅野餐布打开，老师向幼儿们叙述野餐安全规定，例如不要靠近树木，过靠近水源等。
然后，将学习到的口罩、防晒霜、太阳帽等防晒用品整理好，并加以使用。
6.野餐过程及评价：幼儿在阳光下共进午餐，品尝美味的食物，唱唱歌、玩游戏、拍照等等。
老师在过程中适时记录幼儿的行为，激励幼儿各自的优点和精神特质，引导幼儿思考如何使团队更好地协作。
在野餐结束后，采集幼儿的学习成果以及野餐体验的收获，和家长们共享。
四、教学反思：1.活动的适应性：野餐活动需要在户外开展，在教学前应当考虑到天气、地点、安全等情况，确保教学活动可行。
小班语言公开课教案《小猪的野餐》
小班语言公开课教案《小猪的野餐》一、教学目标•帮助学生学习并巩固单词和表达：“小猪”、“野餐”、“友好”、“快乐”等；•开展语言沟通和语音表达能力；•通过角色扮演和故事情境，培养学生的合作意识和交际能力；•提高学生的听说读写能力。
二、教学过程1. 热身活动（5分钟）为了让学生立刻进入学习状态，可以进行以下热身活动： - 唤起学生对小猪和野餐的认知，通过展示一些图片引发学生的兴趣； - 以问题形式进行询问：“你喜欢野餐吗？为什么？”、“你觉得小猪喜欢野餐吗？”等。
2. 导入故事情境（10分钟）为了给学生创造一个真实的语言环境，可以通过以下步骤导入故事情境： - 使用实物或图片展示“小猪”、“野餐”等相关单词； - 讲述一个简单的故事情节，如小猪和朋友们准备去森林里野餐的故事，并引导学生预测后续发展。
3. 教学重点和难点（5分钟）•教学重点：小猪、野餐、友好、快乐等单词的学习；•教学难点：通过角色扮演和故事情境，让学生自然地运用词汇和表达。
4. 学习新单词（15分钟）为了帮助学生掌握新单词，可以采取以下方式： - 使用图片或手势等方式呈现单词，引导学生正确发音和记忆； - 进行单词教学和练习，例如学生朗读单词、师生对话、学生自由操练等。
5. 角色扮演（15分钟）通过角色扮演来加深学生对故事情节和语言的理解，并提高学生的表达能力：- 分发角色卡片给学生，让他们扮演小猪和其他角色； - 以小组活动的形式进行，让学生在小组内自由对话，表演故事情境。
6. 模仿对话（10分钟）•找一位学生来和老师进行模仿对话，例如小猪询问朋友是否喜欢野餐，朋友回答的形式等；•让学生观看和听取模仿对话，帮助他们理解和掌握对话中的语言表达。
7. 练习活动（15分钟）为了巩固学生的学习成果，可以进行一些练习活动： - 根据所学内容，设计填空题、配对题、选择题等，让学生写出正确的单词或句子； - 进行小组竞赛，让学生根据要求表演出故事情境。
2024年《小猪的野餐》小班语言活动精彩教案
《小猪的野餐》小班语言活动精彩教案一、活动目标1.引导幼儿倾听和理解故事《小猪的野餐》，培养幼儿对故事的兴趣。
2.培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
3.教育幼儿学会分享和关爱朋友。
二、活动准备1.教具准备：故事图片、野餐道具、小猪玩偶、小动物玩偶等。
2.环境准备：宽敞的活动室，布置成野餐场景。
三、活动过程（一）热身活动1.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动积极性。
2.邀请幼儿分享他们最喜欢的户外活动，引导幼儿表达自己的感受。
（二）故事导入1.教师出示小猪玩偶，引导幼儿观察小猪的外貌特征，如颜色、形状等。
2.教师以小猪的口吻讲述故事《小猪的野餐》，让幼儿初步了解故事内容。
（三）故事讲解1.教师用图片展示故事中的场景，引导幼儿观察并讲述故事中的角色和事件。
2.教师提问，引导幼儿思考故事中的道理，如小猪为什么邀请朋友们一起野餐？朋友们是如何帮助小猪的？3.教师邀请幼儿模仿故事中的角色，进行角色扮演，培养幼儿的想象力和表达能力。
（四）互动环节1.教师组织幼儿进行“找朋友”游戏，让幼儿在游戏中学会分享和关爱朋友。
2.教师出示野餐道具，引导幼儿进行野餐场景布置，培养幼儿的动手能力。
2.教师出示小猪玩偶，以小猪的口吻感谢幼儿的参与，鼓励幼儿在日常生活中学会分享和关爱朋友。
四、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起讲述故事《小猪的野餐》，并分享自己的感受。
2.环境创设：在教室环境中布置野餐场景，让幼儿在日常生活中感受分享和关爱的氛围。
五、活动反思1.教师在活动中是否引导幼儿积极参与，培养幼儿的观察能力、想象力和表达能力。
2.教师在活动中是否关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到分享和关爱的快乐。
通过本次语言活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱朋友，培养了幼儿的社交能力。
同时，教师也在活动中积累了丰富的教学经验，为今后的教学打下了坚实的基础。
重难点补充：（一）热身活动难点：引导幼儿积极参与户外活动，并鼓励他们大胆表达自己的喜好。
小猪的野餐幼儿园小班语言优质教案
小猪的野餐幼儿园小班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“小猪的野餐”。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用简单的句子描述故事中的人物和事件。
3. 培养幼儿的团队合作意识，提高他们的社交能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子描述故事中的人物和事件。
重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和团队合作意识。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《小猪的野餐》2. 小猪、小兔、小熊等动物玩偶若干3. 彩色笔、画纸若干4. 野餐篮子、食物模型等道具五、教学过程1. 导入：邀请幼儿参与“一起去野餐”的活动，通过情景引入，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事：播放课件，教师讲述故事《小猪的野餐》，引导幼儿关注故事中的人物和情节。
3. 例题讲解：以故事中的小猪、小兔、小熊为例，引导幼儿用简单的句子描述他们。
4. 随堂练习：分组进行，让幼儿用教具和学具进行角色扮演，复述故事情节。
6. 拓展活动：组织幼儿进行“野餐”游戏，巩固所学知识。
六、板书设计1. 故事《小猪的野餐》2. 主要角色：小猪、小兔、小熊3. 重点句子：小猪邀请朋友们一起野餐，他们一起分享美食，度过了愉快的时光。
七、作业设计1. 作业题目：请你用简单的句子描述故事中的小猪、小兔、小熊，并画出他们。
2. 答案示例：小猪邀请小兔和小熊一起去野餐，他们带着食物和玩具，在草地上玩耍，过得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在语言表达和团队合作方面的进步。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和学校中积极参与社交活动，提高他们的语言表达和沟通能力。
同时，教师可以组织更多类似的活动，让幼儿在实践中不断提高。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的确定4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实施6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织在选取教学内容时，应充分考虑幼儿的认知水平、兴趣和需求。
小班语言优质课教案及教学反思《小猪的野餐》
小班语言优质课教案及教学反思《小猪的野餐》一、课程背景与目标课程背景：本节课是给小班的学生上的一节语言课，主要内容是围绕《小猪的野餐》故事展开。
通过故事情境，引导学生学习相关的词汇、句型，培养学生的听、说、读、写的综合能力。
课程目标：1.学习与食物相关的词汇，如“面包”、“苹果”、“橙子”等；2.学习使用简单的句型描述食物，如“这是面包”、“我喜欢橙子”等；3.培养学生的听、说、读、写的能力，提高他们的语言表达能力；4.培养学生的合作意识，并培养他们的团队合作能力。
二、教学准备•《小猪的野餐》故事书及PPT幻灯片；•卡片/图片/实物：面包、苹果、橙子等食物；•黑板/白板以及相应的书写工具；•相关练习和活动的教具或素材。
三、教学步骤步骤一：导入与引导1.创设愉快的教学情境，引起学生的兴趣，如通过播放一段短视频或展示一张相关图片；2.让学生观察图片并引导他们说出图片中的食物，如面包、苹果、橙子等；3.引导学生用简单的语言描绘图片中的食物，如“这是面包”，“我喜欢苹果”等。
步骤二：讲解与练习1.展示《小猪的野餐》故事书，带领学生认读故事中的食物名称，逐页逐幅进行讲解；2.通过问题和回答的形式，巩固学生对故事中食物的认知，如“小猪喜欢吃什么水果？”，“小猪的朋友喜欢吃什么面包？”等；3.分发相应的练习活动，让学生根据图片或句子，完成与食物相关的词汇练习，并进行简短的口头表达。
步骤三：语言输出1.将学生分组，每组分配一种食物的图片或实物，要求学生组内合作，用简单的句型描述该食物，如“这是橙子”，“橙子是圆的”等；2.每个小组派代表上前展示他们描述的食物，其他学生可以提问或补充信息；3.整合学生的描述并纠正错误，营造积极的学习氛围。
步骤四：拓展与延伸1.利用剩余时间，带领学生进行简单的写作练习，让他们描述自己喜欢的食物，可使用图片或简单的句子；2.鼓励学生相互交流并分享自己的写作成果，提高他们的表达能力和互动能力；3.回顾本节课学习内容，鼓励学生互相评价并给予积极的反馈。
小班语言公开课优质教案《小猪的野餐》
小班语言公开课优质教案《小猪野餐》一、教学内容本节课，我们选取教材《幼儿语言启蒙》中第五单元《小猪野餐》作为教学内容。
该故事主要讲述小猪和它朋友们一起去野餐故事，通过一系列有趣事情，让孩子们在轻松愉快氛围中学习语言。
详细内容包括：词汇学习（野餐、篮子、食物等），句子练习（“我有，你有？”“我们一起去！”等），以及故事情节理解。
二、教学目标1. 让幼儿掌握故事中出现词汇，并能正确运用。
2. 培养幼儿句子表达能力，能运用所学句型进行交流。
3. 提高幼儿对故事情节理解能力，培养他们想象力。
三、教学难点与重点教学难点：句子表达能力培养，对故事情节理解。
教学重点：词汇学习，句子练习。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件，小猪和朋友们小玩具，野餐篮子，食物卡片。
2. 学具：画纸，水彩笔，词汇卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示小猪和朋友们去野餐图片，让孩子们观察并描述图片中场景，引导他们说出与野餐相关词汇。
2. 故事讲解（10分钟）讲解故事《小猪野餐》，引导孩子们关注故事中新词汇和句子，让他们跟读并模仿。
3. 例题讲解（5分钟）选取故事中一个场景，让孩子们用所学句子表达出来，例如：“小猪有苹果，你有香蕉，我们一起去野餐！”4. 随堂练习（5分钟）分组进行角色扮演，让孩子们运用所学词汇和句子进行对话练习。
5. 小组活动（10分钟）每个小组选择一张野餐场景图片，用画纸和水彩笔进行创作，同时将所学词汇和句子贴在对应物品上。
6. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 故事《小猪野餐》2. 新词汇：野餐、篮子、苹果、香蕉等3. 句子模板：“我有，你有？”“我们一起去！”七、作业设计1. 作业题目：画一幅野餐场景，并用所学词汇和句子进行描述。
2. 答案示例：“这幅画是我在野餐，我有苹果，你有香蕉，我们一起去野餐！”八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察孩子们在课堂上表现，解他们对词汇和句子掌握程度，针对不足之处进行改进。
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幼儿园小班语言《小猪的野餐》优质课公开课教案比赛讲课
获奖教案
活动目标：
1、理解故事内容，学说故事中的情景对话。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动准备：
草地背景图，实物，背包。
活动过程：
看一看意图：根据生活经验，看看说说背包里的物品。
1、出示背景图：(幼儿观察讲述)
2、提问：(1)看看这是谁呀?
(2)猜猜看猪妈妈会给小猪准备什么好吃的东西?
3、小结过渡：小猪胖胖要去春游了，妈妈给他准备呆了很多好吃的，有……有……还有……，他真开心呀!听，谁来了?
学一学意图：理解故事内容，学说故事中的情景对话。
1、学说对话：“面包真香啊!肯定很好吃。
”“请你吃面包吧!”
2、提问：(1)听听谁来了?小鸟为什么会飞来?
(2)小鸟看见小猪胖胖会说什么?小猪胖胖会怎么说?(师幼互动进行对话表演)
小结：小鸟得到了小猪胖胖的礼物，他真开心呀!
3、学说对话：“你的苹果真大啊!肯定很好吃。
”“请你吃苹果吧!”。