数学二年级上册《69乘法口诀》教学教案设计

数学二年级上册《69乘法口诀》教学教案设计

Teaching plan design of 69 multiplication pithy formula

数学二年级上册《69乘法口诀》教学教案设计

前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。

教学目标：

1.知识目标：复习巩固6～9的乘法口诀，熟练计算。

2.能力目标：运用所学的知识解决生活中的.实际问题。

3.情感目标：体验生活中处处有数学。

教学重点：

运用口诀解决问题过程。

教学过程：

1.背诵口诀。

2.对口令6——9的口诀。

3.填空：课件。五六（）二七（）三九（）六八（）

4.连线：第85页第二题。

5.根据口诀写两道乘法算式和两道除法算式（板演）。

6.应用题。

（1）如果每天吃3个鸡蛋，可以吃几天？

（2）如果6天吃完，平均每天吃几个鸡蛋？

（3）有24 个鸡蛋，每天吃8个，2天后篮子里少了多少个？

7.作业第86页第4、5题，第87页第8页。

第二课时

教学目标：

1.知识目标：复习巩固6——9的乘法口诀，熟练计算。

2.能力目标：运用所学的知识解决生活中的实际问题。

3.情感目标：体验生活中处处有数学。

教学重点：

运用口诀解决问题过程。

教学过程：

一、听算。

二、出卡片上的数是由几和几相乘的积。

三、填表

四、解决问题

1.看图说图意，列式解答：87页11题。

2.一盒棒棒糖36块。如果每个小朋友分4块，可以分

给几个小朋友？如果把这些巧克力平均分给6个小朋友，每

个小朋友分几块？如果每个小朋友分3块，分给个小朋友后，瓶子里少了多少块？ 3.第71页第13题。

五、动脑筋

有一篮橘子，比40个多，比50个少，分给一组同学。

学生的人数和每人分到橘子的个数正好同样多。这篮橘子有多少个？

-------- Designed By JinTai College ---------