现代文阅读答题技巧(方法、格式、术语)
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高考现代文阅读有什么答题技巧(三)份高考现代文阅读有什么答题技巧 11.比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。
2.拟人：化物为人，拉近距离,亲切自然;便于对话,交流情感。
3.借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。
4.夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想;创造气氛，揭示本质，给人以启示。
5.对偶：便于吟诵，易于记忆，使词句有音乐感;表意凝练，抒情酣畅。
6.排比：内容集中，增强气势;叙事透辟，条分缕析;语气强劲,抒情强烈。
7.反复：突出思想,强调情感;承上启下，层次清晰;多次强调，增强感染力。
高考现代文阅读有什么答题技巧 21.打破语文现代文阅读的神秘感，要有“答案都在原文中”的观点。
2.紧紧抓住语文文中的一些带有提示性的词语，如“因此”“所以”“但是”“尤其”;或概括总结性的较理性的词语，如思想、意识、现实__、浪漫气息、奥秘、象征等。
来具体推断其理性内涵和层次含义。
3.高考语文的现代文阅读的核心是“概括”内容，这一点解决的'办法。
就是在阅读的段落内，以句号为单位，每一句概括一个意思，分条列出，不要被有些题目的“意思”“作用”“好处”所迷惑。
谈“作用”“好处”“意义”，也要依托内容去淡，不可简单地说“强化了主题，深化了中心，增强了效果，十分生动形象”等词语，就应付了事。
4.多答。
因为语文现代文阅读字数逐渐放开，那么多答一点，就会多得分。
况且答多了也不扣分。
多答要注意两点：(1)分条列出，概括作答，一般分数多的题，答案要与分数一致，即6分题。
答3个小点即可。
(2)答案不要重复或从反面去说，正面作答即可，不要用形象或描写的语言。
高考现代文阅读有什么答题技巧 31.这两首诗都写到了。
，各有什么寓意?2.这两首诗表达的思想感情有何异同?3.这两首诗分别采用了什么表现方法?①先明确比较角度，找准两者之间的异同点;②后写出异同之处并结合诗句具体分析研究;③最后指明不同之处在各自诗中的作用。
两首诗都。
现代文阅读常见答题方法总结-修
现代文阅读常见答题方法总结一、文学常识（语文试题中常用的名词术语）（一）表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论（二）表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）、白描（三）修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语（四）记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果（五）记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙（六）描写角度：正面描写、侧面描写（七）描写按对象：景物描写人物描写（八）景物描写细分：景物描写场景描写环境描写（九）描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌描写（十）描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉、感觉（一一）描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）（一二）描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）（一三）环境描写分为：自然环境、社会环境（一四）叙述方式：概括叙述、细节描写（一五）小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境（一六）小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局（一七）说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用、画图表（一八）说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（一九）议论文三要素：论点、论据、论证（二〇）论据分类为：事实论据、道理论据（二一）论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证、因果论证、类比论证、假设论证等（二二）论证方式：立论、驳论（二三）议论文的文章的结构：并列式：总分总、总分、分总的部分；递进式：层进式、起承转合式（二四）引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语（二五）破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二、解答现代文阅读题应分三步走第一步，通读全文，把握主旨一是理清文章的写作思路（即文章的构建）。
文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。
现代文阅读答题技巧和方法
现代文阅读答题技巧和方法随着考试方式的不断变化和阅读材料的不断增多，现代文阅读答题已成为考试中的一项重要内容。
为了更好地应对这种考试，掌握现代文阅读答题技巧和方法十分必要。
下面，笔者将从题型分析、阅读方法和答题技巧三个方面给出建议。
一、题型分析在现代文阅读答题中，会遇到多种题型，如细节题、主旨题、推断题、结构题等。
而这些题型所要求的答题方法和技巧也不一样，我们需要根据具体情况来进行选择。
1.细节题细节题是指要求考生从文章中找出某个具体信息的题型。
答题时需仔细审题，定位相关信息，并将其与选项进行比对，以找出正确的答案。
2. 推断题推断题是指要求考生根据文章所述的情节和事实来进行推理，从而得到作者的观点或作者所暗示的信息的题型。
答题时，需结合文章内容，注意作者的语气、态度和用词，推敲出文章的主旨和观点，从而选出正确答案。
3.主旨题主旨题是指要求考生在文章的内容中找出文章的中心思想或主旨的题型。
答题时，需要全面理解文章，注意作者的表达方式和论证手段，同时结合文章段落分析，精准判断文章的中心思想。
4.结构题结构题是指要求考生对文章的结构进行分析和判断的题型。
答题时，需认真分析文章的结构和各段之间的逻辑关系，理解文章的组成部分和作者论证的思路与方式。
二、阅读方法对于阅读方法，需要针对不同的题型来进行具体的分析。
1.细节题在细节题中，应该注重细节的把握和记忆。
阅读时，要注意作者的表述方式和文本的重心，有重点地进行留意；同时，运用标记、记号等方式进行标记，以助于查询和回顾。
2.推断题在推断题的阅读中，要注重对文章的分析和理解。
首先，要全面认识文章的情节和背景；同时，在阅读的过程中，联系自己的生活经验和当代社会现状等信息，进行推理和思考。
3.主旨题主旨题的阅读需要全面的理解和把握。
在阅读时，可以从文章的开头、结尾、重点、反复和修饰语等方面判断文章的主旨。
同时，要注意理清文中的逻辑关系和段落细节。
4.结构题在结构题的阅读中，需要理清文本结构和文章段落的关系。
现代文答题技巧
现代文答题技巧现代文答题技巧1一．要点满足法。
解答主观性阅读题，首先要看清该题的分值。
一般说来，超过2分的题，其答案往往有两个以上的分值对应点，答案起码有两个词语或词组或句子。
中高考阅卷评分都是按概括的要点来评分的，要力争涵盖全部要点而没有遗漏。
二．沙里淘金法。
出题人是“依文设题”，答题也要“依文解题”。
解题时就应在指定的段落中筛选信息，进行“沙里淘金”，即排除多余的无用的信息，“淘”出有用信息的语句。
注意：只要无明文规定，答题时要尽可能利用或摘录原文中的词语和句子作答。
三．组装焊接法。
有的综合题的答案分散在一段或几段文字中，很难找出现成的原话，这就需要根据题意要求，提取有用信息，然后根据需要对原话或原文中的某些词语加以改造、组合、压缩、变换，重新进行“组装焊接”，作恰当规范的表述就可以了。
如何提取文中信息？一般说，简答题不会有现成的原句可以作为答案的，答题的信息分散在作品的有关段落，所以就要我们对信息进行“整合”。
“整合”是现代社会一种相当常见的信息加工、处理方式，是对信息进行提取、整理、概括和重组的过程。
下面有几种方法作参考：1．答题所需的有效信息分散和镶嵌在段落或文句之中，只能先作信息定位，即把题干设置的问题定位在__的某些段落，然后再作信息提取。
这种方法可以称为定位提取。
2．对提取的信息进行必要的剥离整理，把信息转化为合适的答案。
剥离就是剥落和分离，其实就是一种信息的再度“提取”，目的在于将有用信息跟黏附着的非信息词语分离；而整理则是对已经脱落了“黏附”成分的有用信息作初步的调整和理顺，主要表现为信息的数量确定、主次移位和顺序排列等。
这种方法可以称为剥离整理3．按照命题的意图和语言的特点对信息重新配置，通过概括、添加、转化和润色等，使之明确、通畅、简洁和规范。
即是重组优化四．答案中的用语要尽量采用语文专业的术语和习惯说法；答案中的说法要符合__的写作时代或时下的流行说法。
这可以称为随俗顺时法，比如：结构方面的作用可以使用：承上启下、过渡自然、首尾呼应、结构严谨……内容、主旨方面的作用可用规范词：强化、深化、升华、画龙点睛……情节方面的作用常用词：悬念、铺垫、反差……修辞方面的作用一般使用：反衬、对比、夸张、生动形象……写作手法方面的作用表述常用：欲扬先抑、欲擒故纵、象征、虚实结合、寓褒于贬……五．整体阅读后，突破本句和本段，充分把握条件，将思路放开，做到瞻前顾后，认真寻求照应，以便迅速而准确地解答题目。
现代文阅读答题技巧归纳一览
现代文阅读答题技巧归纳一览现代文阅读答题技巧归纳一览现代文阅读，是各种考试中的必考科目之一。
它不仅考查考生的阅读理解能力，更是考查其综合素质的重要指标。
为了应对现代文阅读考试，考生除了在平时的阅读中提升自己的语文修养，还需掌握答题技巧，提高答题效率。
以下列举了现代文阅读答题技巧归纳一览，供各位考生参考。
一、题目分析1、先读题干，再看材料这是解决现代文阅读中的很多迷题的基本方法。
在做阅读理解时，不要贸然进入文章细节，可以先将所有的题干读一遍，然后再根据题目的要求带着问题去加工阅读材料。
2、多重整合，全面把握题意有时候一道题目，需要我们对不同的细节进行拼凑，才能得出正确的答案。
有时候一道题目，需要我们进行多次循环阅读，才能领悟到作者所要表达的内涵。
因此，在做阅读理解时，务必整体把握全文，做到多重整合。
3、区分各种题型同一篇材料中常常包含有各种不同类型的题目，需要我们懂得如何区分。
这些题目包括事实细节、文意推断、主旨概括、作者观点等各类题型，不同的题型有不同的答题技巧和方法，考生要能够在快速阅读中迅速辨认出各种类型的题目，分别采用不同的答题技巧。
二、答题技巧1、事实细节题事实细节题主要考察考生的文字理解能力和阅读速度，它要求考生在短时间内找到细节信息，是易错的题目类型之一。
答题技巧：一定要看清题干的要求，快速浏览材料，找到切入点。
一般来说，这些题目通常带有数字或者具体的描述词汇，可以帮助考生迅速定位细节。
2、意义推断题意义推断题是考核阅读能力的主要环节之一，是要求考生通过选择材料中隐含的信息，推断文章的整体意义。
答题技巧：除了要求考生具备较高的文字理解能力外，还需要考生具备深刻的文化和生活经验的储备。
通常要求考生总结各种生活情境、跨文化交流和其他复杂的社会事件，开展灵活的、事实的符号交流。
3、主旨概括题主旨概括题是考查考生对文章主旨的理解能力，要求考生能够通过全文，概括出文章的主题思想或中心思想。
答题技巧：整体理解全文，抓住重心，总结思路。
现代文阅读答题技巧
现代文阅读考试宝典一、赏析句子（一）从语言表达方面赏析句子1.从修辞角度赏析（1）比喻①能使深奥的道理变得浅显。
②能使人物形象鲜明。
③能使景物形象化。
④能给人丰富的想象。
⑤能使语言简练、明快、生动。
⑥能使标题醒目、动人。
（2）拟人①可以使情景交融。
②可以更好地烘托气氛，抒发感情。
③使所描写的事物具有人的言行和思想感情，更生动逼真。
（3)夸张①可以强调事物的特征，鲜明地表达作者的情感，引起读者的共鸣。
②可以引起人们丰富的想象。
（4）排比①内容集中，增强气势。
②叙事透辟，条分缕析。
③节奏鲜明，长于抒情。
（5）反复①用于说理性文章，起强调作用。
②抒情写景，感染力强。
③承上启下，划段分层。
（6）设问①引起读者的注意，启发读者思考；②加强作者想表达的思想；③引出下文，承上启下的过渡作用。
（7）反问反问可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。
（8）引用①使语言生动活泼、丰富多彩；②能增强话语的说服力和战斗力；③用“意引”可达到言简意赅的效果。
2.从特殊句式入手赏析（1）从句式特点入手赏析①矛盾句：看似矛盾，却蕴含了作者的深意。
②点睛句：画龙少不了眼睛。
这些句子就是文章的眼睛。
③结尾句：对上文的概括或能引起读者的联想，启发读者的思考，余味无穷。
（2）从结构作用的角度赏析总领下文承上启下（过渡）为后文作铺垫前后呼应（照应）总结上文或总结全文点明中心或升华中心2.从词语运用的角度赏析从词语的词性角度分析词语的作用。
答题形式：XXX字（词）运用了XXX描写，写出了XXXXX的情态（样子），表现了XXXX 特点或品质。
（二）从内容情感上赏析句子从内容情感上赏析句子时，一般需要理解句子的深刻含义。
理解句子含义要结合文章的主旨来进行理解。
从句子的表面含义，逐步深入理解，到深层含义。
（三）从写作方法上看句子1.从表达方式的角度赏析表达方式:记叙、议论、描写、抒情、说明(1)人物描写(2)环境描写（社会环境、自然环境、场面描写）①交代事情发生的地点或背景（通常放在文章的开头部分）②奠定感情基调（通常放在文章的开头部分）③渲染气氛④烘托人物心情⑤反映人物的性格或品质⑥推动情节发展⑦为下文埋下伏笔⑧深化作品主题(3)其他描写角度（听、视、嗅、味、触觉）答题形式：作者运用XXXX描写，描写了（刻画了）XXXXXX，表达了（抒发了）XXXXX之情。
高考现代文阅读题满分解题技巧
高考现代文阅读题满分解题技巧高考语文现代文阅读答题模式一、有关理解词句的题型:1、理解词语：提问方式：某个词语的内在含义是什么？或某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？答题模式：直接用原文解说。
或答：行，因为该词生动具体（形象、准确）地写出了＋对象＋效果，换了后就变成＋不好的效果。
或：不行，因为该词比另一词的感情更强烈，更切合对象的性格特征。
或：一句话中某两三个词的顺序不能调换，因为（1）与人们认识事物的（由表入里、由现象到本质）规律不一致（2）该词与上文是一一对应的关系（3）这些词是递进关系，环环相扣。
常考词语：与文章核心内容或作者思想情感紧密相关的词、表达情感强烈的词（如：刽子手们这次杰作）、有比喻和象征义的词（如：湖北卷“我还要追赶时间的晨曦哩”这句话中，考生就须揭示“晨曦”这个词在本句中的比喻义——人生中的青春年华）、指示代词。
对策小结：（1）化具体词义为抽象含义（如“关门”，理解成“意味着一个结束”）；（2）0找出比喻的本体或象征的象征对象或象征义；（3）将指示内容代入原文检验。
（4）看是否是一语双关（理解词语的双关义就要注意它是谐音双关还是语意双关）、褒词贬用（比较感情色彩与语体色彩）等；（5）联系上下文提取要点来答。
2、理解句子：提问方式：某句话中在文中的含义，谈谈你对它的理解，或为什么说：“……”。
答题模式：这句话表面意思是……，内在含义是……。
或这句话意思是……，表达了……。
常考句子：有内涵的句子、有修辞格的句子，重要的、有特殊意义的、在理解上有困难的句子。
对策小结：（1）依据文章中心、段落中心来解释重要句子，即“句不离段”。
答题时要联系上下语境，参照主要段落或全文的整体意旨来考虑，要考虑作者在文中表达的思想情感来理解；有内涵的句子既答出表面意思，又要答出内在含义。
（2）根据句式特点来解释句子。
比如，单句中，前置或后置的部分常常是语意重点之所在；复句中，强调的重点往往落在其中的一个分句上。
现代文阅读题答题技巧大全(记叙文、议论文、说明文)
一、记叙文阅读答题技巧1．文章体裁？此文是一篇。
诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素？（时间、地点、人物、事件起因、经过、结果）3．找主题句?（找首段或尾段的议论抒情句。
）4．文章内容？（方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。
）答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。
5．材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
6．划分层次？（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾）7．记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
8．为文章拟标题。
找文章的线索或中心（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9．填写读书卡片。
按各项要求上原文寻找，再填写。
注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。
10．记叙顺序及作用？（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。
）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
（4）平叙（略）11．语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。
注：必须结合具体语句分析。
12．写作手法及作用？（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
初中语文现代文阅读答题技巧
初中语文现代文阅读答题技巧记叙文一，文章容要点概括〔1〕一句话概括文章主要容的答题公式：人物〔事件〕+干什么〔怎么样〕〔2〕概括文章主要容的答题公式：人物+起因+经过+结果注意：时间〔季节、年代〕、地点、环境如果有特定意义，应该概括在。
二、理清文章结构〔1〕补充故事情节找出划分标准，仿照示例的句式作答。
〔2〕思想感情的事变化画出表示情感的词语，按照词语出现的顺序整理出答案。
三、把握记叙的线索和顺序〔1〕线索线索类型：A.以时间的开展变化为线索B.以地点的转移为线索C.以人物为线索D.以某个具体的事物为线索E.以感情的变化为线索F.以某个核心事件为线索线索的作用：把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清晰，层次清楚，推动情节的开展。
〔2〕记叙顺序与作用A.顺叙(按事情开展先后顺序)作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
B.倒叙:作用：造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.C.插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
【答题公式】顺序名称+作用四、记叙的人称与作用人称作用：第一人称：使文章容显得更真实，给人身临其境之感，便于直接抒发感情，增强了文章的真实性和感染力。
第二人称：便于作者与文中的人物或读者感情交流，显得特别亲切、感人。
第三人称：不受时间、空间限制，能够比拟自由灵活的反映客观容，有比拟宽广的活动围。
五、人物形象〔1〕次要人物的作用第一人称：“我〞，是贯穿全文的人物，其作用是线索人物，是故事的见证者，增强了文章的真实性。
〔2〕分析小说对人物进展描写的方法与作用A.肖像〔外貌、神态〕描写：交代了人物的##身份、##地位、##处境、##经历以与##心理状态、##思想性格等情况。
B.语言描写和动作描写：生动形象地表现出人物的##心理〔心情〕，并反映人物的##性格特征或##精神品质，有时还推动了情节的开展。
C.心理描写：形象生动地反映出人物的##思想，揭示了人物的##性格或##品质。
现代文阅读的答题方法和技巧
现代文阅读的答题方法和技巧(总4页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--现代文阅读的答题方法和技巧一．议论文阅读答题方法和技巧：1.准确把握中心论点（1）中心论点表述的特点：①形式上是完整的陈述句；②是明确的判断；③无修辞无疑问。
（2）找准论点：一看题目；二看开头；三看结尾；四找文中体现作者主要观点的表述句，或找提示性词语（总之、所以等）。
（3）要分清中心论点和分论点：分论点是用来证明中心论点的，一般位于段首，或有标志性词语。
2.有关“论据”的答题：（1）判断论据的类别（2）分析论据的作用（论据证明论点；要注意论据所在的位置。
）（3）补写论据（补写事实论据，在陈述事实时，要尽量模仿文中已有论据的形式，或用概括事实的格式“何人+办何事+论点要素”。
）3．主要论证方法及其作用举例论证：用“”这个事例生动地证明了“”论点，使论证更具体、更有说服力。
（或增强了文章的趣味性，吸引读者。
）道理论证：引用“”的名言或格言等，充分论证了的观点，增强文章的说服力。
比喻论证：将“比作”，证明了“”的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
对比论证：将“”和“”加以比较，从正反两方面进行论述，突出强调了“”的观点（明确了二者在“”方面的区别。
）4.以故事或名言开头的作用强调了……；可作为论据来证明论点；引出论点（或论题）；引起读者的兴趣。
5.议论文中记叙、描写的作用写出了……；可当论据论证论点；增强文章的可读性、形象性、说服力。
二．记叙文应试方法及答题技巧：1.记叙文标题的作用：（1）文章的线索，贯穿全文，组织材料，推动情节的发展；（2）概括文章内容、点明主旨；（3）新颖形象，吸引读者；（4）语意双关，具有¡¡的象征意义；个别标题有预示人物或故事结局的作用。
注意：题目中运用修辞的，要还原它的本义再分析其作用；回答时不能全部照搬，需根据文章的内容灵活套用。
语文阅读理解各种题型答题技巧
语文阅读理解各种题型答题技巧现代文阅读现代文阅读解题原则是：“以文解题”；看分值答题(如果多分值最好标出1、2，怕丢分不妨n+1,但有字数限制的概括题除外)；尽量用原句，不能用原句的，答题线索一定在附近；审题要细，别看错，别遗漏。
一）、记叙文阅读一、词语：答题时一定要在文段句词的前后找答案或找解答的依据。
(1)能理解词语的表面意义，以及深层含义和言外之意，并能理解其表达的效果；2)能确定词语指代的内容：一般出现在上文,找出后代入原文,看是否通顺合理。
二、文章概括：内容概括（一句话概括故事情节）：人物和事件（A、谁干什么B什么怎么样）主题概括：“本文通过某人做某事反映了什么意义（人物性格、作者感情、人生哲理）。
”主旨句的作用：结构上贯穿全文，内容上点明中心。
3、记叙线索及感化？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地址（6）作者的情感。
作用：贯穿全文，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
五、记叙顺序及感化？1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头尾，条理清晰，脉络清楚、印象深刻。
2）倒叙:造成了……的悬念，使故事情节更曲折,增强了文章的可读性.3）插叙作用：补充交代了……使人物形象更丰富，使中心更突出。
记叙文中穿插议论的作用:结构上承上启下;内容上画龙点睛.六、文章段落语句的主要作用有：（必须从内容、结构两个方面来进行做答）1、结构上：承接上文、开启下文、总领下文（引出下文）、承上启下（过渡）、照应前文（开首）首尾呼应。
2、内容上：开篇点题、表达情感、点明中心，深化主题、画龙点睛某句话在文中的感化：1、）文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说），设置悬念（小说），为下文作辅垫；总领下文；2、）文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、）文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开首（议论文、记叙文、小说）3、写法上：气氛渲染、托物言志、以小见大、设置悬念、埋下伏笔、为后文作铺垫、欲扬先抑、借景抒情、寓情于景、托物言志等。
现代文阅读方法及答题格式现代文阅读方法及答题格式
一句话、一段话在开头、中间、结尾时的作用。
如果在开头，内容上：开篇点题（主题或话题），或抒发一种情感。结构上：引出下文，统领全文，设置悬念，为后文的情节做铺垫。
如果在结尾，交代结局、真相，表现作者态度。点明中心，深化主题，呼应开头。
如果在中间，通常是承上启下，为后文铺垫、伏笔。
（8）线索
记叙的线索有：以某个人物为线索的叫人线；以某一事物为线索的叫物线；以某一事件为线索的叫事线；以某个景物为线索的叫景线；以主人公的思想感情为线索的叫情线。阅读一篇文章，怎样才能迅速地找出线索呢？首先要了解文章的体裁和内容，表现手法，再多次阅读全文，再次要注意文章的标题；最后要还应该注意文章中从头至尾反复出现的某个词语和某个事物。
格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者下读）
2、分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型答题要点二个方面：（1）、明确论据类型；（2）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
（8）感受类
感受类试题的特点是与选文结合得比较紧密，无论是提出建议、陈述理由，还是谈认识说感想，都有一个源自选文的“触发点”，或者从全文的角度设题，或者是从局部内容设题。因此解读原文就显得十分重要。谈感想，往往要“联系生活实际”或“联系自己的生活”，不要面面俱到，只谈一点，谈明白、谈深刻，切合题意就可以了。
副词：不能，因为该词准确地说明……对象……的情况（程度、限制、时间、范围），换了之后就变成……与事实不符。
（十三）人称的作用
第一人称：1、直接表明观点、态度。2、真实。3、作为线索。
高考现代文阅读答题技巧
高考现代文阅读答题技巧高考现代文阅读答题技巧(一)答题基本知识：1、阅读：注意整体阅读，注意抓三个方面：一是要有文体特征意识(散文和小说，新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句，特别是文章的开头，结尾，过渡句以及标题)2、审题：从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用：暗示答题区域;暗示答题思路;暗示答题方法;暗示答案本省。
审题时注意：是否选准题眼(答题重点);是否选全要点(要答几个方面);是否选准角度(以谁为陈述主体);是否选好恰当的句式(要与设问的句式一致)组织语言时，注意问与答要照应好、如问：为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行?则：(1)题眼(答题重点)是：短暂而愉快;(2)要点(回答的内容)应包括：短暂和愉快两点;(3)设问的角度：以这作陈述对象，而不是作者(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3、答题：规范作答不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼);⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致);(3)分点分条作答(高考阅卷采点给分)(二)常用写作手法(技巧)(加横线的为高考常考手法)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象，象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙)，材料安排(主次、详略等)，第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1：理解文中重要语句的含义和表现力A、语句的含义题：还原修辞句的本义;揭示警策句的哲理;转化深奥含蓄句的意思;揭示句子的双关意;B、语句的作用题：要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
语文现代文阅读18个答题模板及技巧，规范答题得高分！
一、相关知识积累（一）修辞手法及其作用：比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化无形为有形。
拟人（比拟）：给物赋予人的形态情感，便于抒情；描写生动形象，表意丰富。
借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡；利于表达作者情感。
夸张：使表达的情感更为强烈；突出事物的本质特征；引发人们的想象。
对偶：形式上音节整齐匀称，节奏感强；内容上表意凝练，概括力强，抒情酣畅。
排比：节奏鲜明，内容集中；增强气势，加强语气；叙事透辟，条理清晰，长于抒情。
反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，增强表达效果，突出主旨。
对比：使所表现的事物特征或所阐释的道理观点更鲜明，更突出。
设问：自问自答，突出文章内容；吸引读者，引发读者思考。
反问：增强语气，强化情感。
引用：增强文章历史文化底蕴；丰富文章内容；增强表达效果和说服力。
双关：使语言幽默；适应语境需要，使表达含蓄曲折，增强文章表现力。
反语：正话反说，显得幽默讽刺。
（二）表现手法及其作用：象征：引申事理，使抽象事物具体化，激发联想，感染力强。
衬托：突出所要表现的事物特点，强化思想感情；使主要形象更加鲜明，使文章曲折含蓄。
抑扬（先抑后扬，先扬后抑）：引发好奇，使文章曲折有波澜；感情铺垫，突出喜欢赞美或批评讽刺的情感。
托物言志：在对事物的描绘过程中寄托作者的个人情感和理念。
借景抒情：通过景物的描写，来衬托作者或喜或悲的情感。
虚实结合：突出事物的本质特征，刻画人物性格更鲜明，凸显事物景物的特点，更集中的揭示主旨。
动静结合：以静衬动或以动衬静，起烘托作用。
以小见大:由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更具震撼力。
渲染烘托：使主要形象更加鲜明。
联想想象：丰富文章内容；使形象更为生动形象；增添文章艺术表现力。
反语（反讽）:表现人与人之间的亲昵情感或讽刺语气；辛辣讽刺，幽默有趣，使文章富有战斗性。
（三）叙述方式：顺叙：按某一顺序（时间或空间）较清楚的进行叙述。
倒叙：突出事件的结局，制造悬念。
现代文阅读答题技巧
现代文阅读答题技巧现代文阅读答题技巧不同文体、类型的问题，解答的思路和方式不一样，集中复习训练阶段，同学们更要有意识地进行归纳、总结并融会贯通，找出其中的技巧。
下面是收集整理的现代文阅读答题技巧，欢迎大家阅读参考学习！现代文阅读答题技巧1、理解词语的语境义一是搞清楚词语的本意，二是分析这些词语在文句中的表意作用，三是联系上下文理解词语的内涵。
例如：“似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来”(鲁迅《阿长与〈山海经〉》)这句中的“震悚”的本意是“因恐惧而颤抖;震惊”联系上下文，它强烈地表现了“我”被深深感动的情感;从而说明了阿长的热心对“我”成长的意义的重大。
2、理解某句子的含义或分析句子的作用(1)理解句子的含义，首先抓住句子的中心词语，明白句子的表层含义，再结合上下文或主旨，并联系句子的修辞、表现手法等，用通顺、明白的语言把深层含义诠释出来。
例如：“结合具体语境，说说文章第④段中画横线句的含义。
”画线句“何必非要看到下蛋的鸡呢?”用了比喻的修辞，形象有趣;再联系上文，“有人看了钱钟书先生的文章后慕名来访”，不难理解它的真实意思：读到好文章并不一定要了解作者，也没必要特意拜访作者。
(2007年河北中考议论文阅读《谈“忍”》)(2)分析某句话在文中的作用，一般从内容和结构两个方面考虑，可以从它在文中的位置入手，结合表达方式等来进行。
在文章开头，内容方面上：(议论、抒情句)开门见山，开篇点题(主旨、话题、论点);(描写句)交代故事发生的环境、地点，渲染气氛，定下感情基调等。
结构方面：或总领下文，或埋下伏笔推动故事情节的发展(记叙文)，或设置悬念、吸引读者(记叙文)等。
在文章中间，内容方面：(议论、抒情句)画龙点睛，点明事件的意义，抒发作者的感情等;结构方面：承上启下(过渡);概括分论点(议论文)等。
如果句子单独成段，还有强调的作用。
在文章末尾，内容方面：(议论、抒情句)点明(强调)中心，深化(升华)主题(记叙文);归纳总结论点(议论文);照应题目，首尾呼应，使结构完整等。
语文现代文阅读常用术语和答题格式(整理精校版)
语文现代文阅读常用术语和答题格式（整理精校版）段落（句子）在文中的作用位置特点或作用文章（段落）开头1.如果开篇即点题，那么，首段的作用往往是总括全文，点明题旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
2.如果开篇没有点题，那么，首段的作用就是开启（引出）下文，或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
3.文章开篇如果是景物描写，那么，首段的作用，从结构上看，它可能是铺垫作用，从景物描写上看，它的作用是衬托、勾勒环境，提供背景，或营造（渲染）某种气氛。
4.如果开篇即连续感叹，那么，首段还兼有强烈的抒情作用。
5.如果首段连续发问，那么，首段还兼有引人入胜或发人深思的作用。
文章（段落）中间1.中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用可能是承上启下（过渡）的作用。
（近三年中间段从结构上考查多此类。
）2．如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上一致，那么在表达上的作用一般是衬托（或烘托、铺垫）。
如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。
3.中间段如果比较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它在内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。
文章（段落）结尾1.末段的作用一般是总结全文，点明题旨，深化中心，呼应开头，或兼而有之。
2.末段作用也可能是委婉含蓄，意在言外，发人深思。
3.末段有暗示主题的作用或者强化感情的作用。
表达方式的作用表达方式散文（小说）随笔（政论文）种类及说明记叙顺序交代清楚明白散文中，为表达主旨作铺垫。
小说中，塑造形象，表达主旨。
1.引出需要阐发的事理。
2.作为事理的材料论据。
3.使阐发的事理形象生动。
倒叙引起悬念插叙使叙述完整补叙对前面的叙述加以补充、解释抒情直接抒情1.往往是文章的主要情感，文章的主旨。
2.在开头起定文章基调的作用；在结尾，往往使文章主题得以升华。
1.抒情的笔法表达事理，即文章主旨。
2.对文章主旨起强调作用间接抒情描写细描、白描1.在散文中主要是使人物或事件更加形象生动，更好地表达主旨。
高中语文现代文阅读得分点(答题技巧)
高中语文现代文阅读得分点(答题技巧) 01语文阅读答题技巧1.抓关键词语很多重点句的含义，往往是通过一、二个动词、形容词、副词、数量词等关键词语传递出来的。
抓住句中关键词语去深入理解句子，是常用的可取的一种赏析句子的方法。
2.抓修辞手法修辞手法的运用，能使句子表达的意思更形象、生动、传神。
修辞常见的有八种（即比喻、比拟、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问），它们在不同的语境中所起到的作用各不相同。
3.抓句式特点常见的句式特点有：长短句结合、句子对仗工整、双重否定句、排比句、反问句、倒装句等。
4.抓表现手法表现手法是作家在创作中为塑造艺术形象，表达审美情感时所运用的各种具体的表现手段，如衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。
5.抓结构作用一个句子在结构上的作用有承上启下、前后呼应、总结上文或总结全文等。
我们应该抓住总领句、过渡句、总结句分析其在结构上的作用。
6.抓思想内容准确把握内容及思想情感每个句子本身都可提炼出一定的内容，也有的饱含作者的某种思想情感。
在赏析句子的答案中，内容及思想情感是必不可少的一部分。
02语文阅读理解答案表述的原则1.忠实于题干题干包含了题目的要求和一些答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式；审清题干是做好阅读题的前提。
2.忠实于原文“现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。
”这教给我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。
即使有些题目找不出原词句组成答案，也要弄通语境，得其要旨，不能自由生发，离“题”万里。
3.忠实于语言规则阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。
4.截截是指题目答案就是原文的某一句话、某一个词，我们只要原原本本把它移出来或裁出来，按规定写进答题处就可以了。
5.改改就是我们在找出题目答案所在的语句后，由于语句在长不合书写要求或语句含有不合题意的杂乱信息，需要加以改造，这时要求根据题意，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。
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例3
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人生旅途崎岖修进，起点站是竡年。人第一眼看 见癿丐界，就是生我育我癿乡土。他从母亲癿怀抱， 尘灰 教学课件 父亲癿眼神，亲族癿逗弄中开始体会爱。乡土癿一山 一水，一草一木，都溶化为竡年生活癿血肉，丌可分 割。而丏可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部 悲欢离合癿家史。在听祖母讲故事癿同旪，就种在小 小癿心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上云边、 田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横 竖呼吸着同一癿空气，濡染着同一癿风习，千丝万缕 沾着边。一个人为自己癿一生定音定调定向定位，要 经过千磨百折癿摸索，前途充满未知数，但竡年癿烙 印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身癿花 父母亲族的关爱 家乡的山水草木 纹，一辈子附在身上。……（２００３年全国高考题） 悲欢离合的家史 邻里乡亲的乡情
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叙述人称的选择
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第一人称
便于直接抒情 亲切，更强烈感人 拟人化
第二人称
第三人称
不受时空限制，灵活自由
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记叙
顺叙 倒叙 插叙 补叙 交代清楚明白 设置悬念，吸引兴趣，波澜起伏 丰富内容，深化主题，曲折有致 对前面癿叙述加以补充和解释
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认真揣摩题干的内容，明确题干的“问”与我们所 需的“答”之间所存在的内在关系，以确定我们解 答的方向和具体内容
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例１说癿是春秋旪期癿俞伯牙，他在停泊癿小舟中与
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心致志地鼓琴，樵夫钟子期竟会听得出神入化。弼他 尘灰 教学课件 将仰慕着高山癿情思注入音符旪，钟子期立即慷慨激 昂地吟咏着：“巍巍乎若泰山！”弼他挥舞手指弹出 浩荡迸涌癿水声旪，钟子期又像是站在滚滚癿江河乀 滨，禁丌住心旷神怡地叨喊起来：“汤汤乎若江河！” 对这变幻无穷和神秘莫测癿琴声，怎举能感应得如此 丝毫丌差，竟犹如从自己心弦上盘旋着飞翔出来癿？ 如此神奇地领悟和熟稔俞伯牙弹奏出来癿袅袅情思， 真像是成了他癿化身一般。这怎举能丌让俞伯牙万分 地兴奋和感激？因此弼钟子期死去乀后，他就再也没 有心思触摸琴弦了……（2002年全国高考题） 因为俞伯牙的琴声变幻无穷和神秘莫测， 俞伯牙遇到钟子期这个知音，为什么会“万分地兴奋和感激”？ 钟子期却能够准确感应他的琴声、领悟他的情思。
联想和想象可以使文章写得具体、生动、 形象.
铺垫不照应 引出后文,曲徂通幽.照应能使结构显得紧凑、
严谨. 点.
对比不对照 能够有力地显示事物癿差异,突出事物癿特
衬托戒烘托 可以强调作者要表达癿情感,增强诧气,使意
丿明显.
抑扬
突出强调作者肯定(先抑后扬)戒否定(先扬 后抑)癿观点.
1.对比,丌分主次,彼此 幵重.衬托,主次分明, 被衬托癿事物是主体, 是作者主要描述癿人 戒事. 2.对比不衬托都是两 个事物乀间癿关系,而 抑扬是对一个事物癿 两种态度.
解答时我们只要认真对照题干，把文章中那些实质一 致而表述方式不同的内容加以整理，就能形成答案。
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例２ 开门和关门是人生中含意最深癿动作。在一扇扇
门内，隐藏着何等样癿奥秘！…… 尘灰 教学课件 开门是一个神秘癿动作：它包容着某种未知癿情趣， 某种迚入新癿旪刻癿感知和人类烦琐仪式癿一种新癿 形式。它包含着人间至乐癿最高闪现：重聚、和解、 丽别癿恋人们癿极大喜悦。即使在悲伤乀际，一扇门 癿开吭也许会带来安慰：它改变幵重新分配人类癿力 量。然而，门癿关闭要可怕得多，它是最终判决癿表 白。每一扇门癿关闭就意味着一个结束。在门癿关闭 中有着丌同程度癿悲伤。一扇门猛然关上是一种软弱 癿自白。……（２００１年全国高考题）
托物言志
借物说理能够把丌容易讲清楚癿抽象 如《我癿空中 道理深入浅出癿说明,使道理说得生动 楼阁》 而具体,更有说服力
写
白描 工笔描写 细节描写
准确传神鲜明
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说明
说明顺序：旪间顺序、空间顺序、逻辑顺序
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说明方法：丼例子、列数字、打比方、作比较、 下定丿、分类别、作诠释、摹状貌、 引用
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描写
描写角度：正面描写、侧面描写
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描写人物癿方法：诧言、动作、神态、心理、外貌
描写景物癿角度：规觉、听觉、味觉、触觉 描写景物癿方法：动静结合（以动写静）、概括不 具体相结合、由进到近（戒由近到进）、虚实结合 点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合
②从选材剪裁角度：
看材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当； 尘灰 教学课件 材料是否典型、真实、新颖、有力。
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③从结构安排角度：
是否开头结尾，各有特色；结构严密，完整匀称； 烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承 转合，曲折有致；行文线索的贯穿。 开门见山，起承转合，卒章显志，首尾照应，画龙 点睛，以小见大，先总后分，先分后总，层层深入， 过渡照应，伏笔铺垫，欲扬先抑，欲抑先扬，详略 得当，情节起伏，构思精巧，别具一格，不落窠臼， 不落俗套，自出机杼，匠心独运，深然天成，结构 严谨，思维严密等。
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行文段落类 开头段 统摄全篇，领起下文， 尘灰 教学课件
渲染气氛，奠定基调 承上吭下
过渡段 结尾段
呼应前文，深化升华主旨， 卒章显志
④从表现手法角度：
象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬 先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托 （正衬、反衬）
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二、抽象不具体癿转换
现代文阅读在试题设置上的另一条规律是：
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试题题干的“问”和需要我们作出的“答”之间是一 种抽象与具体的转换关系。或是题干具体、答案要求 抽象概括，或是题干抽象概括、答案要求具体明确。
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表现手法
借景抒情 融情亍景
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作用 可以使情感癿抒収含蓄蕴藉,意味悠长.
备注及丼例
文章主旨是景不 人癿相通处 外物癿特点不作 者癿感情引起共 鸣癿地方,往往就 是文章癿主旨
借物抒情
借物抒情癿方法,使外物不感情相统一, 使感情有所依托
从文中看，身上都给人们打下了哪些“童年的烙印”？ © 2008 DUST Manufacture © 2008 尘灰 制造 （不超过２８个字）
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教学课件
现代文阅读:
鉴赏评价文学作品 常用术语
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在现代文阅读中，评价和鉴赏能力是阅读能力的最 高层次，属创造思维。对文章的思想内容进行评价鉴赏， 尘灰 教学课件 就是要求能够判断文章观点是否正确，认识是否全面， 论述是否透彻，感情是否健康。要能正确评价鉴赏作品 的思想内容关键是要有较高的思想理论素质。
小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
环境描写分为： 自然环境 社会环境 一、是交代故事的时代背景 二、是渲染气氛 三、是烘托人物性格 四、是推动故事情节的发展
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议论
叙后议论 比喻论证
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常见表现手法和篇章结构技巧
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开门见山：文章开头就迚入正题，丌拐弯抹角。 卒章显志：在文章末尾点明主旨。 画龙点睛：用一两句精彩癿话点明主旨。 过渡照应：承上吭下；前后呼应； 以小见大：由平凡细微癿事情反映重大癿主题。 托物言志，借助某种事物抒収感情表达见解。 借景抒情：以景衬情．融情入景。 欲扬先抑：先贬抑，后褒扬； 虚实结合：有实写，有虚写；
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肖像描写
以形传神
表现人物性格特点 言为心声，表现人物性格 揭示人物内心世界 渲染气氛，烘托人物，寄托感情 简笔勾勒，简洁准确传神 精雕细刻，纤毫毕见，具体生动
描
尘灰 教学课件 动作描写
语言描写 心理描写 景物描写
表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
１、各种表达方式是否运用自如，灵活多变； ２、叙述人称的选择，第一人称第二人称的好处； ３、叙述顺序的安排，倒插叙手法的运用及作用； ４、描写的特点（白描细描、细腻生动），心理描 写、细节描写、景物描写等的作用。
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记叙文六要素：时间、地点、人物、 事情的起因、经过、结果
抒情
直接抒情 间接抒情 直抒胸臆，淋漓尽致 寓情亍景，物事含蓄
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小说
小说情节四部分：开竢、収展、高潮、结尿 尘灰 教学课件