E新版三年级下册英语课程纲要
新人教版PEP小学英语三年级下册教学大纲
新人教版PEP小学英语三年级下册教学大纲目标：- 通过三年级下册英语教学，让学生掌握更多的英语词汇和基本的语法知识- 提高学生的听力、口语、阅读和写作能力，培养跨文化交际的能力- 培养学生良好的研究兴趣和研究惯教学内容及安排：Unit 1: My School- 词汇：school, classroom, teacher, student, desk, chair- 句型：This is my school. Here is my classroom.- 研究方式：听说读写相结合，学生运用所学句型和词汇进行对话和描述。
Unit 2: My Day- 词汇：morning, afternoon, evening, breakfast, lunch, dinner- 句型：I get up in the morning. I have breakfast at 7 o'clock.- 研究方式：学生研究描述一天中的常规活动，并能用英语表述。
Unit 3: My Family- 词汇：father, mother, brother, sister, grandma, grandpa- 句型：This is my father. My sister is in the classroom.- 研究方式：学生通过描述家庭成员来加深对词汇和句型的理解和运用。
Unit 4: Happy Birthday- 词汇：birthday, cake, present, party, candle- 句型：Happy birthday! This is my birthday cake.- 研究方式：学生研究描述生日派对的相关词汇，能用英语表达祝福和庆祝活动。
Unit 5: Weather- 词汇：sunny, cloudy, rainy, snowy, windy- 句型：It's sunny today. It's raining outside.- 研究方式：学生研究描述天气现象，并能用英语表达个人喜好和日常活动。
小学英语三年级下册课程纲要
小学英语三年级下册课程纲要学校：王行庄小学学科：英语教材：义务教育课程标准实验教科书三年级英语下册授课课时：总课时数48课时授课对象：三年级课程目标：对英语学习有拼读的爱好。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，做事情（如1条颜色、连线）。
能用简单的英语问候、交换有关个人、家庭和朋友的简单信息。
能做简单的角色扮演。
能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
能参与各种游戏活动，能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。
能书写字母、单词。
能根据图片或提示完成句子。
在学习中乐于参与，积极合作、主动请教。
乐于了解异国文化、习俗。
课程内容与安排：[课时1]导读：理清本册教材的总体学习思路、知识脉络。
第一单元：welcome back to school单元目标：1、听懂、会说：This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I am from.....并在实际情景中运用2、能听、说、认读主要单词boy, girl,3、能说出国家名称：Canada, China,America4、能听、说、读、写字母A-E听懂、会说以这五个字母为首的单词apple,ant,boy coffee,duck, egg,5、能听懂指示语并做出相应动作。
课时安排：6课时第二单元：my family单元目标：1能听懂、会说：This is my family。
Who’s that man(boy)? He’s my…Who’s that woman(girl)? She’s my…2．词汇：father, mother, mom, woman, man课时安排：6课时第三单元：How many？单元目标：能听懂会说how many…can you see? I can see…句型并运用自如。
认读从11到20的数字，听说读写字母j k l m n会用how beautiful!和how nice!来赞美别人。
小学英语课程纲要(三年级下册)
小学英语课程纲要（三年级下册）设计教师：课程类型：基础型课程教学材料：人教版义务教育课程标准实验教科书三年级下册授课时间：一、课程目标激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，让学生建立学习英语的自信心，培养学生具有一定的语感和良好的语言、语调、书写基础，以及良好的学习习惯，让他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。
以论题为纲，以交际能力为主线，兼顾语言结构，逐步引导学生运用英语完成有实际目的的语言任务。
1 、注重学生语言运用能力的培养，结合学生的生活实际，体现语言的交际功能。
采用TPR(Total physical response) 教学法和情景创设教学法，让学生在有节奏的说唱中体验语言，为顺利的交流打下良好的基础。
2 、培养学生自主学习和独立运用所学语言去做活动的能力，如Let’s make, Let’s check, Assessment等等。
用简单生动通俗易懂的方式渗透教学策略，鼓励他们能主动思考，主动做事，自动调整学习方式，发觉他们积极求知，努力进取的潜能。
3 、最大限度的激发学生的学习动机和兴趣。
采用卡通式插图，色彩鲜艳，让学生在丰富多彩，生动有趣的课堂活动中感知语言，习得语言。
4 、根据学生的年龄特点和认知能力，编选中西方文化知识，让学生了解英语国家文化，并且在学习西方文化的同时，还要向外国人介绍中华民族的优秀文化传统，真正实现跨文化交流。
5 、不仅仅只学英语与，同时融其他学科内容，让学生在学习英语的同时，学会用英语介绍中华民族的优秀文化传统。
6 、设计AB的部分必学内容，加上可供玄学的C部分内容。
根据自己的教学实际情况，调整教学内容，可以满足不同学生的学习需要，使不同层次的学生在语言知识和语言能力上，有所发展，不但使教师能过充分发挥特长，是学生能够各得其所，得到个性上的发展。
7 、能听懂会说12组会话，能听，热病毒50个单词和听读26个字母，并能简单运用，会做2个制作，会唱8首歌，能听听6个小故事，要了解6个简单中西文化知识，完成8个评价活动。
(完整版)部编三下英语课程纲要
(完整版)部编三下英语课程纲要第一单元：小动物的朋友1. 词汇研究- 研究并记忆与小动物有关的词汇，如猫、狗、兔子、小鸟等。
2. 句型与语法- 研究基本句型：“What is it? It is a _____.”，引导学生描述小动物。
- 研究使用形容词描述小动物。
3. 听力与口语练- 听力练：听音选图，选择正确图片与所听到的小动物名称相匹配。
- 口语练：角色扮演，让学生在对话中使用所学的句型来描述小动物。
第二单元：我的家庭1. 词汇研究- 研究并记忆与家庭成员有关的词汇，如爸爸、妈妈、哥哥、姐姐等。
2. 句型与语法- 研究基本句型：“This is my ________.”，引导学生介绍自己的家庭成员。
- 研究使用形容词来描述家庭成员，如“tall”，“kind”等。
3. 听力与口语练- 听力练：根据听到的描述，选择正确的家庭成员图片。
- 口语练：让学生结合所学句型，互相介绍自己的家庭成员。
第三单元：乐园里的快乐1. 词汇研究- 研究并记忆与乐园设施有关的词汇，如滑梯、摩天轮、过山车等。
2. 句型与语法- 研究基本句型：“I like ________.”，引导学生表达自己喜欢的乐园设施。
- 研究使用形容词来描述乐园设施，如“fun”，“exciting”等。
3. 听力与口语练- 听力练：听音选择，选择正确的乐园设施名称。
- 口语练：让学生用所学的句型描述自己喜欢的乐园设施，并与同学分享。
第四单元：美丽的自然1. 词汇研究- 研究并记忆与自然现象和景观有关的词汇，如阳光、花朵、大海、山脉等。
2. 句型与语法- 研究基本句型：“I can see ________.”，引导学生描述自然景观。
- 研究使用形容词来描述自然景观，如“beautiful”，“peaceful”等。
3. 听力与口语练- 听力练：听音选图，根据听到的描述选择正确的自然景观图片。
- 口语练：让学生用所学的句型描述自己所见到的美丽自然景观，并与同学交流分享。
三年级下册英语jiaocaidadang
三年级下册英语教材大纲一、主题：三年级下册英语教材大纲二、教材内容概述1. Unit 1 Hello- 学习目标：学习打招呼的表达方式，掌握问候语的正确用法。
- 课文内容：学习简单的打招呼用语，认识新的单词和短语。
- 活动内容：教师引导学生进行角色扮演，练习打招呼的对话。
2. Unit 2 My Family- 学习目标：学习家庭成员的称呼，了解家庭成员之间的关系。
- 课文内容：介绍家庭成员的称呼，学习家庭成员的称呼和相互关系。
- 活动内容：学生进行小组讨论，介绍自己的家庭成员，并进行互相介绍。
3. Unit 3 My School- 学习目标：描述学校里的不同地点和活动，学习日常用语。
- 课文内容：介绍学校的地点和活动，学习日常用语和表达方式。
- 活动内容：学生结合实际，描述自己学校的各种地点和活动，进行口语练习。
4. Unit 4 My Daily Routine- 学习目标：描述日常生活中的活动，学习时间的表达方式。
- 课文内容：介绍日常生活中的常见活动及其时间表达，学习时间的表达方法。
- 活动内容：学生制定自己的日常计划，并用英语描述自己的日常活动。
5. Unit 5 Food and Drink- 学习目标：学习食物和饮料的英文表达，了解健康饮食的重要性。
- 课文内容：介绍各类食物和饮料的英文表达，学习健康饮食的重要性。
- 活动内容：学生进行小组讨论，介绍自己喜欢的食物和饮料，并就健康饮食展开讨论。
6. Unit 6 My Clothes- 学习目标：学习服装的英文表达，了解不同季节的穿衣习惯。
- 课文内容：介绍各类服装的英文表达，学习不同季节的穿衣习惯。
- 活动内容：学生进行角色扮演，描述自己最喜欢的服装，并讨论不同季节的穿衣风格。
7. Unit 7 The Weather- 学习目标：学习天气的表达方式，了解不同天气对生活的影响。
- 课文内容：介绍各种天气的表达方式，学习不同天气对生活的影响。
《PEP小学三年级下册》课程纲要
《PEP小学英语三年级下册》课程纲要课程名称：PEP小学英语三年级下册课程类型：基础型课程教学材料：人教版课程标准教科书授课教师：和庄镇东高小学张改霞授课对象：和庄镇东高小学三年级课程目标：学生能在日常学校生活中与老师和同学进行简单的交流，如问候他人，询问有关个人，家庭和朋友的简单信息。
能参与日常的课堂活动，听懂简单的指令并作出适当的反应。
能读懂简单的配图小故事。
能根据图片进行简单的描述。
能背诵简单的诗歌和歌谣。
能演唱简单的英文歌曲。
对英语学习表现出兴趣和爱好，积极参加课内外英语活动。
乐于了解异国文化。
1语言技能掌握语言技能是学习语言的主要目的。
一年级的语言技能包括听，说，游戏三种技能。
学生只有通过听，说，游戏的实践，才能真正提高语言技能和语言综合运用能力。
技能目标是以学生“能做什么”为主要内容，而不是检查他们还有哪些缺陷。
这样做不仅有利于鼓励学生的积极性，也有利于科学合理地评价学生的学习结果，并鼓励学生上进。
（1）听的技能：a能根据教师的语言，动作，实物等提示听懂所学内容。
b能识别话语中的关键词。
c能够理解和回答简单的课堂活动中的问题。
d能听懂课堂指令并作出相应反应。
e能根据指令做事情，比如指图片，涂颜色，画图，做动作，做手工。
（2）说的技能：a能根据录音内容模仿说唱。
b能进行简单日常会话，比如打招呼，告别，致谢等。
c能根据图画说出图中人或物的名称。
d能唱简单的英文歌曲10首，说歌谣10首。
（3）游戏：a能用英语做游戏。
b能表演英文歌曲和歌谣。
c能就所学内容参与角色表演。
2情感情感指兴趣，态度，动机，自信心，自主性和意志等影响学生学习过程和学习效果的个性因素。
情感不仅是影响学习的重要因素，也是人的发展的一个重要方面。
在英语教学中关注学生的情感，解决学生的情感问题，不仅有利于提高学习效果，而且有利于促进学生的全面发展。
（1）学生应能面对外语学习产生学习愿望并进入适度的兴奋状态。
（2）通过体验学习并强化学习英语的兴趣，并逐渐将兴趣转化为稳定的学习动机。
PEP小学三年级英语课程纲要(下册)
《小学英语》课程纲要课程名称：小学三年级英语教学材料：人民教育出版社2003年初审《义务教育课程标准实验教材英语（PEP）》（下册）开发教师：刘媛媛，吴思授课时间：（40课时）授课对象：三年级（1）（2）（3）（4）（5）【课程目标】1.能听懂、会说12组对话，并能进行简单的交流。
２.能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等六个话题）并能简单的运用。
３.能学会2个小制作.４.能唱8首歌曲５.能听、说、唱7首歌谣６.能完成8个自我评价活动７.能听懂6个幽默小故事８.能了解6项简单的中西方文化知识9．能听、做6个“TPR”活动。
【课程内容】根据《全日制义务教育英语课程标准（实验稿）》的要求，采用人民教育出版社的《义务教育课程标准实验教材》。
其课程内容包括：第一单元：Welcome Back To School内容标准：（单元目标）（1）能力目标1．能听懂、会说：This is my friend, … Nice to meet you. Where are you from I’m from …. We have a new friend.并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。
2．能听、说、认读本课主要单词boy, girl, teacher, student，能简单地做自我介绍。
3．能说出几个国家的名称，如：America, Canada, China。
4．能听、说、读、写字母A-E，并能听懂、会说以这5个字母为首的单词，如：apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, duck, dog, egg, elephant。
5．能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。
（2）知识目标1.认读A、B部分Let’s talk和Let’s learn中的单词和句子。
2.理解Let’s do、Let’s chant和Let’s make等部分的内容。
三年级下册英语课程纲要分享课课件
Enhance students' self-learning and thinking skills
01
02
03
04
Unit 1: Greeting and Introduction
Actively participate in classroom activities
actively participate in discussions, answering questions, and other activities in the classroom, interact and communicate with teachers and classmates, and improve learning effectiveness.
Definition
In English teaching, teachers can design various English related games for students to learn English through games.
Application
Game based teaching method can increase the fun of learning, improve student motivation, and promote their teamwork ability.
02
Textbook analysis
Detailed and complete
02
01
三年级英语下册课程纲要
三年级英语下册课程纲要课程目标- 培养学生运用基本的英语词汇和句型进行简单对话的能力。
- 培养学生听、说、读、写的综合能力。
- 培养学生的英语语感和语音语调。
- 增加学生对英语研究的兴趣和自信心。
课程内容Unit 1: My Family- 研究家庭成员的英语词汇，如father, mother, brother, sister等。
- 研究表达个人和他人的基本信息，如名字、年龄、爱好等。
- 研究简单的家庭对话，如问候、介绍家庭成员等。
Unit 2: Daily Routine- 研究表达日常活动的英语词汇，如get up, brush teeth, have breakfast等。
- 研究描述自己日常活动的基本句型，如I get up at 7 o'clock.等。
- 研究与他人交流关于日常活动的对话，如询问他人的日常惯等。
Unit 3: Food and Drinks- 研究常见的食物和饮料的英语词汇，如rice, bread, milk, juice 等。
- 研究表达自己喜欢或不喜欢的食物和饮料，并给出理由。
- 研究问答关于食物和饮料的问题，如What's your favorite food?等。
Unit 4: Animals- 研究常见动物的英语词汇，如dog, cat, bird, fish等。
- 研究描述动物的外貌特征和行为惯的基本句型，如A cat has fur.等。
- 研究表达自己对动物的喜好或宠物的经历。
Unit 5: The Weather- 研究与天气相关的英语词汇，如sunny, cloudy, rainy, windy等。
- 研究表达天气状况的基本句型，如It's sunny today.等。
- 研究询问他人关于天气的问题，如What's the weather like today?等。
课程评估- 课堂参与：包括课堂讨论、问答环节等。
三年级下第3单元课程纲要
课
程
目
标
1、知识目标
（1）能听说认读A、B部分Let’s learn，Let’ssay中的单词和字母。
（2）能听说、认读A、B部分Let’s learn，Let’stalk中的单词和句子。
（3）能够正确听读、指认Let’s say中的字母和单词，字母要能正确书写。
（4）能够理解Let’s chant部分的内容。
（5）能够了解Story time和Culture等部分的内容。
能力目标
（1）能听懂、会说“How many…can you see? I can see…How many… do you have?
I have…”能在实际情景中灵活、自然地运用。要求模仿正确、语调自然。
（2）能听、说、认读1—20的数字单词，并能在日常生活中正确使用。
（3）能听、说、读、写字母Jj, Kk, Ll, Mm, Nn,并能听懂会说以这些字母为首字母的单词：jeep jump kangaroo key lock lion milk mouse night nest.
C．Let’s check Story time
课
程
实
施
1、利用小组比赛玩游戏激发学生兴趣。
2、在教学活动中，让学生动口、动脑、展现自我，掌握实用的英语知识和真实的语言知识。
3.充分利用课本中的歌曲和歌谣。
有
效
性
评
价
教师评价、学生自评、师生互评，对学习过程和课堂总体进行评价，激活课堂，提高学生学习兴趣。
三年级下册英语《课程纲要》分享课教学设计和反思
学习目标：1.通过与大家交流《课程纲要》，了解本学期英语学习的课程内容、课程目标以及课程评价。
2.通过了解教师对学生的评价方法，激发学生自主学习的主动性。
学习重点：了解本学期学习内容和评价方法。
学习难点：通过分享《课程纲要》明确学习目标。
学习过程：一、谈话交流，明确主题。
师：同学们，这几天大家都在非常开心的谈论着一些关于寒假的事情，想必大家的假期过的一定很充实，老师很替你们高兴。
老师的假期和你们一样，过的很充实。
而且在寒假里老师也写了份特殊的作业，它的名字叫做《课程纲要》，请看我写出它的名字。
这也是我分享给大家的开学礼物。
它就像一位导游，会提前告诉我们这学期的英语课要学习什么内容，什么时间完成这些内容，以及我们会有什么样的进步。
现在，就让我们一起来分享这份礼物好吗？【谈话拉近师生的距离。
初步感知什么是《课程纲要》。
】二、了解学习内容、明确学习目标。
（一）了解本册书的课文篇目和课时安排。
师：打开三年级下册英语书，映入眼帘的是目录，它显示了每组教材的课题和页数，是本册书的路标。
通过目录我们可以了解到：本册书和三年级上册课本一样共有6个单元，2个复习单元，因为需要认真仔细地研读，以加深对内容的理解，故我们按照每单元6课时的进度来进行学习；复习单元1是复习Unit1—Unit3的内容，复习单元2是复习 Unit4—Unit6的内容，这些内容都是大家在本学期前一部分首先会学习的内容，并放在一起综合复习的，所以我们安排3课时的进度来学习。
（二）了解每组内容的主题和学习要求。
师：当你深入学习每一单元时你会发现，本册书同之前的书一样，继续以专题组织单元，每个单元仍有A、B、C三大部分构成,A,B两部分为主要内容。
根据上学期的学习经验，我们知道要想了解每组课文的主题和学习内容，就要从各单元前的Main scene入手，接下来就让我们走进各单元的Main scene，了解一下本学期我们的学习内容和相关要求。
师：先来看第一单元的Main scene部分，自己来观察理解图片，通过观察你认为本组的主题应该选择哪一个更为恰当呢？从哪些情景发现的？从这句话中我们不仅可以找到主题，还可以知道通过学习本组内容，记下自己的感受和发现。
三年级英语下册课程纲要(教学计划)
英语课程纲要
年级：三年级（下）
学科：英语
任课教师：陈伦星
学校名称：大槐树小学
课程类型: 基础性课程
设计教师：陈伦星
适用年级: 三年级
课程教材：山东科学技术出版社三年级起点小学英语三年级下册
小学英语三年级下学期课程纲要
一、课程标准相关陈述：
《课程标准》明确指出：课程目标级别不完全等同于基础教育阶段的各个年级。
在义务教育阶段，从三年级开始学习英语，四年级完成一级目标，六年级完成二级目标。
我们莱芜采用的是五四制，所以我们到五年级结束时，应达到1.5级或2级目标。
三年级是刚入门阶段，结束时还达不到1级标准。
整个三年级，学生需要学习26个字母，还要学习一些基本的英语话题知识，认识英语的重要性，能拥有学习英语的兴趣。
二、教材、学情分析：
1、教材分析：
三年级下册共含有6个单元，外加一个复习单元。
除复习单元外，每个单元分为四课，每课可在一个学时内完成。
依据每单元的话题、功能句、语法和词汇，第1至3课呈现和滚动练习新的教学内容。
第4课为复习课，在新创设的情景中，综合练习本单元学过的语言知识，运用知识开展任务活动，并安排欣赏与趣味活动。
教材内容以中国男孩Li Ming、加拿大女孩Jenny、小恐龙Danny。
三年级下册课程纲要
句子:
Let’s go to school. I have a new textbook. What’s in my bag ? What’s on the desk? Can I see it ?
mother brother sisrer son grandmother uncle aunt 句子：This is my father. Pleased to meet you. I’m ten. Who’s this ? Who’s that man/woman? That’s uncle.
第四单元 单词: mango bread candy coffee fruit grapes ice cream jam 字母：Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj
第六单元 单词：skirt T-shirt uniform vest watch box yacht zip zebra coat sweater
字母： Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy
Zz
句子：Is this /that your skirt ? This is /That’s my uniform.
第二单元： 单词： one two three four six seven eight nine
five ten
句子：I’m in Class One Grade Three. How old are you ? It’s ten o’clock. What time is it ?
第三单元 单词：father daughter grandfather
新人教版pep三年级英语下册课程纲要
主要教学目标如下：
1、能听懂、会说31个句子，并能进行简单的交流。
2、听、说、认读54个单词，并能简单地运用。
3、能正确书写20个英语单词，认识5个元音字母。
4、能听、做、演4个游戏。
5、能听、做4个活动。
6、能唱6首歌曲。
一、听力测试。
1、辨音：包括单词和字母。
2、听力理解：包括根据问句选答语、判断正误、排序等。
二、笔试测试。
1、识记：包括默写单词、字母、英汉互译单词和句型等。
2、理解能力方面：包括选择填空、看图填空、补充答语、排列对话顺序、连线等。
听力和笔试可采用试卷形式同时开考。三年级听说能力的培养是教学重点，因此所占比重应较大。听力占50%，笔试占50%。
课
程
内
容
周次
单元序号
及专题
学习重点
教学内容
课时
安排
1
Unit 1Welcome back to school!
国籍
Welcome back to school!
6
2
3
Unit2My family
问答人物、一般疑问句
My family
6
4
5
Unit 3At the zoo
描述动物
At the zoo
6
（二）学生的基础知识和基本技能评价
注重口头性评价、终结性评价。
具体实施评价方法：
素质教育是全人的教育，其评价方式也应是全面性的。小学英语教学旨在培养学生初步的听、说、读、写能力。评价也应针对教学要求全面开展。笔者结合自己的教学实践，根据教材特点与要求，把三年级英语测试分为听力和笔试两项。下面是我对各项测试提出的具体要求。
小学英语三年级下册课程纲要
小学英语三年级下册课程纲要单位名称：蒙阴镇中心小学课程类型：基础型课程教学材料：义务教育课程标准实验教科书PEP三年级下册设计教师：巩国英日期：2022年2月适用年级：蒙阴镇中心小学三年级学生课时：四十八课时一、课程目标：本套教材的教学目的在于激发学生学习英语的兴趣，培养他们的英语学习的积极态度,使他们初步建立起学习英语的自信心。
培养学生一定的英语学习语感和良好的语音、语调。
书写基础以及良好的英语学习习惯，使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力，同时培养学生的观察、记忆、思维，想象和创造力。
适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。
1、对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。
2、能根据老师的简单指令做游戏，做动作，做事情。
3、能做简单的角色表演。
4、能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
5、能在图片的帮助下，听懂和读懂简单的小故事。
6、能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。
7、能书写字母和单词。
二、内容标准：（1）能够听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
（2）能听说认读50个单词和词组并能听、说、读、写26个字母，并简单运用。
（3）能听、做6个“TPR”活动（4）能听懂、跟唱8首歌曲。
（5）能学会2个小制作。
（6）能听懂、会吟唱7首歌谣。
（7）能了解6项简单的中西方文化知识。
（8）能完成8个自我评价活动。
（9）能听懂6个幽默小故事。
三、教学安排：第1单元：6个课时第2单元：6个课时第3单元：6个课时复习1：3个课时第4单元：6个课时第5单元：6个课时第6单元：6个课时复习2：3个课时机动复习：6个课时共48课时四、实施建议：1、课程资源(1)教材：对教材进行校本的二度开发，根据学生的实际情况对教材内容进行适当的补充、删减和调整。
(2)其它资源：利用词卡、录音机、班班通、网络等途径丰富教学环节，拓展学生学习和运用英语的渠道。
2、实施手段：编制导学案，基于课程标准组织教学，通过导学案和校本作业对学生学习的全过程进行指导。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
E新版三年级下册英语课
程纲要
Revised final draft November 26, 2020
英语（小学三年级下册）课程纲要
【课程名称】：英语
【课程类型】：基础型课程
【教材来源】：人民教育出版社
【适用年级】：小学三年级学生
【教学课时】：48课时
【设计教师】：张晓欣
背景：
三年级孩子由于年龄小，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。
学生从上学期到现在已经有了一定的英语基础，但同时差距也在加大。
本学期的学习任务是比较重的，但是对于三年级小孩子来说，激发他们学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心，培养良好的学习英语的习惯是至关重要的。
结合教材，我们本学期的主要教学任务是学习人物，数字，水果，物品，以及事物的描述等词汇和句型方面的学习。
所以知识点的落实到位和课堂教学的有效性就显得犹为重要，除此之外，还将对部分教学内容进行有效的整合，以提高教学的质量。
目标：
1、能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流。
2、能听、说、认读60个单词和词组并学会五个元音字母的发音，并简单运用。
3、能听、做6个TPR活动。
4、能学会3个小制作。
5、能唱8首歌曲。
6、能听、说、唱7首歌谣。
7、能完成6个自我评价活动。
8、能听懂6个幽默小故事。
9、能了解6项简单的中西方文化知识。
内容安排：
实施：
（一）课程资源:
1．教科书：教师和学生依据人民教育出版社出版的三年级小学英语教材共有8个模块，共六个新知识单元和两个复习环节。
2．教学资源：教师用书、教学磁带、教学卡片、教学挂图、教学贴纸。
教师要合理运用这些教学资源。
（二）运用多元化的教学方式：
1．创造情景，以活动为载体，培养学生在学中用，在用中学。
2．对于课文中的语法知识，只是呈现和运用，并不具体讲解。
3．做到先听后说，然后再读写的教学顺序。
（三）采用灵活多样的学习方式：
1．听说领先，读写跟上。
2．两两对话，熟读课文，记忆单词。
3. 加强小组合作，充分发挥学生自主学习积极性。
4．适当做些练习题，条件允许可以做点课外阅读。
（四）合理的安排教学课时
具体参见课程内容，合计约48课时。
其中复习模块在老师的引导下，师生共同学习。
课程评价：
(一) 评价
（1）对学生用书中的会话和词汇的评价，评价学生是否能听懂、会说并积极参与课堂上双人、小组、集体对话交流与表演活动；能否听、说、认读所学的单词，并在Let’s do，Let’s chant等各项活动中熟练运用。
（2）每单元的听力检测（Let’s check）
（3）阶段性评价活动（Assessment）阶段性评价活动结合课堂评价、单元评价以及平时的课内外活动的情况进行。
评价形式可以分为自我评价、小组互评、亦可结合家长、教师的参考意见进行。
（二）评价的方式和方法
1.结论性评价和发展性评价相结合，体现“以人为本”的评价原则，有机地将终结性评价和形成性评价结合起来，使学生的成长过程成为评价的组成部分。
2.克服片面追求分数的做法，不公布学生的分数，不排队，将分数转化为等级记入学生成绩册。
（三）评价的内容
1.平时成绩（50%）。
主要由学生认读单词情况，口语交际，课堂作业，家庭作业，合作表演情况,演唱英语歌谣及对英语兴趣，积极主动参与情况构成。
2.笔试。
（50%）
期末成绩=平时成绩50% + 笔试成绩50%
3.结果处理
学生总成绩在60分以上为及格，不足60分为不合格。
成绩不合格可以申请补考，补考安排在第一次考试之后的一天。