人教版必修2第3章第1节第1课时甲烷的性质作业
人教版必修2学案:第3章-第1节-课时1-甲烷-(含解析)
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第一节最简单的有机化合物——甲烷课时1甲烷学习目标:1.了解有机化合物的概念。
2.掌握甲烷的分子结构,了解甲烷的物理性质及存在、用途。
3.掌握甲烷的化学性质,认识取代反应的特点。
(重点)[自主预习·探新知]1.有机化合物和烃及其包含关系【提醒】含碳化合物不一定都是有机物。
如CO、CO2、碳酸盐、氰化物等为无机物。
2.甲烷的存在组成与结构(1)甲烷的存在和用途(2)组成和结构(3)空间结构甲烷分子以碳原子为中心,四个氢原子为顶点形成正四面体形,4个C —H 键的长度和强度相同,夹角相等。
【提醒】 可利用CH 4分子中共价键的夹角为109°28′且相同,说明CH 4为正四面体形而不是正方形。
3.甲烷的性质(1)物理性质颜色 状态 气味 密度(与空气相比)水溶性 无色 气体 无味比空气小 极难溶于水(2)化学性质①稳定性通常状况下,CH 4性质稳定,与强酸、强碱、强氧化剂均不反应。
②氧化反应(燃烧)点燃条件下,CH 4能在空气中燃烧,化学方程式为CH 4+2O 2――→点燃CO 2+2H 2O ,燃烧火焰呈淡蓝色。
③与Cl 2的取代反应a .CH 4与Cl 2在光照条件下,反应生成一氯甲烷的化学方程式(用结构式表示物质) 。
b .甲烷的4种氯代产物都不溶于水,常温下CH 3Cl 为气体,其他三种为液体。
(3)有机物取代反应概念:有机物分子中的某些原子或原子团被其他的原子或原子团所替代的反应。
[基础自测]1.判断对错(对的打“√”,错的打“×”)。
(1)含碳化合物一定为有机物,含碳、氢的化合物一定是烃( )(2)沼气、坑道气、天然气的主要成分均为甲烷( )(3)甲烷的结构式为,空间构型为正方形()(4)CH4易燃易爆,是一种还原性气体,能使酸性KMnO4溶液褪色()(5)CH4、H2、CO的燃烧火焰相似,均为淡蓝色火焰()2.写出下列反应的化学方程式(1)甲烷与氧气的反应:_______________________________________。
第1节最简单的有机物--甲烷
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第一节最简单的有机化合物——甲烷(第1课时)【教学设计思路】甲烷〔《化学·必修2》(人教版普通高中课程标准实验教课书)第三章第一节〕的学习是学生较为系统学习有机物的开始。
本章教学先呈现甲烷内容,首先考虑甲烷是最简单的有机物,便于学生从结构角度认识甲烷的性质,类推烷烃的结构和性质,建立从结构角度学习有机物性质的有机化学学习模式;其次充分体现有机化学对国民经济发展和人们生活水平提高的重要作用,以及对自然资源的合理开发、综合应用及可持续发展的观点。
所以甲烷作为系统学习有机物的起始章的第一节内容,就显得其地位的特别突出和重要。
本节教学的设计,要在学生初中知识的基础上,体现认识的渐进发展性原则;同时,考虑到学生前面已经具有了一些有关物质结构的概念,在有机化合物的学习中紧紧抓住结构与性质的关系,在学生的头脑中逐步建立有机物的立体结构模型,帮助学生打好进一步学习的方法论基础。
本节内容是在学生通过初中学习,初步认识甲烷的燃烧反应和一些主要用途的基础上,进一步从甲烷的分子结构角度来认识甲烷的化学性质(氧化反应,取代反应)等。
学生在学习中需要初步应用已有的原子结构、化学键等基础知识,从宏观、微观的角度来全面认识甲烷。
但由于学生对教材的内容比较陌生,基本没有形成有机物的学习方法,空间想象思维较弱,所以在学习中应用辩证的的观点从结构理解性质有一定的困难。
因而在教学中通过模型制作来培养逻辑思维和空间想象力。
本节教材内容较少,学生对CH4又有一定的了解,若按教材内容简单设计和施教,只让学生了解CH4的分子结构和主要的性质,就难以激发学生的学习兴趣。
为了更好的激发学生的求知欲望,又能体现新课程的三维目标。
本课采用信息加工模式,充分体现化学和生活的紧密联系。
通过讲解甲烷的存在、用途、性质、结构,让学生以甲烷作载体去体会有机化学学习的内容和特点。
【教学目标】《知识与技能》知道甲烷的结构式,理解甲烷的空间结构和取代反应,掌握甲烷的化学性质。
2021-2022高一化学人教版必修二课时作业与单元检测:3.1.1 甲烷的性质 Word版含解析
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第三章有机化合物第一节最简洁的有机化合物——甲烷第1课时甲烷的性质一、选择题1.为了解决东部地区的能源紧急问题,我国从新疆开发自然气,并修建了贯穿东西引气至上海的“西气东输”工程,自然气的主要成分是()A.CH4B.CO2C.COD.H2解析:自然气的主要成分是CH4。
答案:A2.下列关于甲烷的叙述正确的是()A.甲烷分子的空间构型是正四周体,所以,CH2Cl2有两种不同构型B.甲烷可以与氯气发生取代反应,因此,可以使氯水褪色C.甲烷能够燃烧,在肯定条件下会发生爆炸,因此,是矿井平安的重要威逼之一D.甲烷能使酸性KMnO4溶液褪色解析:A中,由于甲烷是正四周体结构,四个顶点中任意两个氢原子都是相邻关系,故CH2Cl2只有一种构型。
B中,CH4只能跟氯气在光照下反应,与氯水不反应。
D中,CH4比较稳定,不能被酸性KMnO4溶液氧化。
答案:C3.下列各图均能表示甲烷的分子结构,哪一种更能反映其真实存在状况() A.Ⅰ B.Ⅱ C.Ⅲ D.Ⅳ解析:这几种形式都可表示甲烷这种物质,其中分子结构示意图、球棍模型及比例模型均能反映甲烷分子的空间构型,但其中比例模型更能形象地表达出H、C的位置及所占比例。
电子式只反映原子的最外层电子的成键状况。
答案:D4.甲烷与氯气反应可得到的有机取代产物有:①CH3Cl、②CH2Cl2、③CHCl3、④CCl4,若将甲烷与氯气以物质的量之比1∶3混合,在光照下充分反应后得到的有机取代产物为()A.只有①B.只有③C.①②③D.①②③④解析:甲烷与氯气发生取代反应属于连锁反应,产物中四种氯代甲烷都有。
答案:D5.下列反应属于取代反应的是()A.CH4C+2H2B.2HI+Cl22HCl+I2C.CH4+2O2CO2+2H2OD.C2H6+Cl2C2H5Cl+HCl解析:取代反应是有机物分子内的原子或原子团被其他原子或原子团所代替,只有D符合。
答案:D6.某个体小煤矿经常发生瓦斯爆炸事故,几乎每次都造成多人伤亡,因此在矿井里,必需实行平安措施,如通风、严禁烟火等,而且要随时检查瓦斯的体积分数,假如空气中含甲烷5%~15%,遇到明火会发生爆炸。
第三章 第一节 第一学时 甲烷的性质-高中化学人教版必修2课时练习(含解析)
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第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物——甲烷第一学时甲烷的性质一、选择题1.下列有关有机化合物组成的叙述正确的是()A.有机物只含有碳、氢两种元素B.一氧化碳、二氧化碳是含碳化合物,所以它们是有机化合物C.人类已知的化合物中,种类最多的是含ⅣA族元素的化合物D.有机物只能存在于动植物体内,不能通过人工的方法合成2.下列说法不属于有机化合物特点的是()A.大多数有机化合物难溶于水,易溶于有机溶剂B.有机化合物反应比较复杂,一般反应较慢C.绝大多数有机化合物受热不易分解,而且不易燃烧D.绝大多数有机化合物是非电解质,不易导电,熔点低3.下列关于烃的说法中,正确的是()A.烃是只含碳和氢两种元素的有机物B.烃是分子中含有碳元素的化合物C.烃是燃烧后生成二氧化碳和水的有机物D.烃是含有碳和氢元素的化合物4.下列关于甲烷性质叙述中不正确的是()A.甲烷是一种无色无味的气体B.甲烷极难溶解于水C.相同条件下甲烷的密度大于空气D.实验室常用排水集气法收集甲烷气体5.下列说法不正确的是()A.煤矿内瓦斯、煤气、油田气中都含有甲烷B.农村沼气池产生的可燃气体是甲烷C.煤矿坑气是植物残体经微生物发酵而产生D.甲烷是天然气的主要成分6.下列事实、事件、事故中与甲烷无关的是()A.天然气的主要成分B.造成“光化学烟雾”的气体C.“西气东输”工程D.煤矿中的瓦斯爆炸7.下列说法正确的是()A.甲烷分子的比例模型为,其二氯取代物有2种结构B.甲烷分子的球棍模型为C.天然气不属于可再生能源D.标准状况下,11.2 L CCl4中含有C—Cl键的数目为2N A8.下列关于甲烷的说法不正确的是()A.甲烷是一种气态氢化物B.甲烷是最简单的烃类有机物C.甲烷是氢元素质量分数含量最高的烃D.甲烷分子中碳、氢元素的质量比为1:49.下列事实能证明甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构的是()A.四个C—H键完全相同B. CH4的一氯代物只有一种C.在常温常压下,CH2Cl2为液体D. CH2Cl2只有一种空间结构10.下列说法中正确的是()A.甲烷能使酸性高锰酸钾溶液褪色B.甲烷能使溴水褪色C.甲烷能被浓硫酸氧化D.甲烷的热稳定性比水弱11.鉴别甲烷、一氧化碳和氢气等三种无色气体的方法是()A.通入溴水―→通入澄清石灰水B.点燃―→罩上涂有澄清石灰水的烧杯C.点燃―→罩上干冷烧杯―→罩上涂有澄清石灰水的烧杯D.点燃―→罩上涂有澄清石灰水的烧杯―→通入溴水12.常温下,把体积相同的甲烷和氯气充入一个无色的集气瓶中,光照一段时间后,发现气体的黄绿色变浅,集气瓶内壁上有油状液滴,此时集气瓶中最多含有气体物质的种数是()A. 5种 B. 6种 C. 4种 D. 3种13.下列反应属于取代反应的是()A. CH4+2O2CO2+2H2OB. CH4C+2H2C. CH4+Cl2CH3Cl+HClD. Fe+2HCl===FeCl2+H2↑二、非选择题14.如图是某同学利用日常用品注射器设计的简易实验装置。
必修二甲烷第一课时
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_________________________(三氯代物)
光照
C_H_2_C_l_2_+_C_l_2_______H_C_l_+_C_H_C_l_3(四氯代物)
其CH中Cl,3+CClH23Cl光、照CH2CHlC2l、+CCCHlC4l3、CCl4都_____于水,除 CH3Cl是_____外,其余三种都是液体。不溶
特 (3)很多反应进行不完全, 化合物
点 速率慢
(3)一般能进行完全,速率快
(4)产物不唯一
(4)产物唯一
取代反应
置换反应
反
应 反应受催化剂、温度、光 水溶液中置换遵循“以强制
条 照的影响
弱”的原则
件
实 CH4+X2
例
CH光3X照(一卤代物)+HX
Zn+H2SO4====ZnSO4+H2↑
【学而后思】 (1)甲烷与溴水能发生反应吗?与溴蒸气呢? 提示:甲烷除了能与氯气在光照时反应外,与其他的卤素单质的 气体也能发生反应,但必须是纯卤素如溴蒸气,与溴水不反应。 (2)假设1 mol甲烷中的氢原子完全被取代,最多能与多少氯气 反应? 提示:发生取代反应时1 mol氯气只能取代1 mol氢原子,1 mol 甲烷中的氢原子完全被取代,最多能与4 mol氯气反应。
【解题指南】解答本题时要注意以下两点: (1)甲烷与氯气的反应中每取代1 mol氢原子,消耗1 mol氯气, 生成1 mol HCl。 (2)甲烷与氯气分步取代,各步同时进行,四种有机物都会存在。
【解析】选C。甲烷与氯气一旦发生取代反应就不会停止在某 一步,四种有机物都会产生,故得不到纯净的CH3Cl,A错误,C正 确;甲烷与氯气的反应中每取代1 mol氢原子,消耗1 mol氯气, 生成1 mol HCl,故产物中HCl最多,B错误;1 mol甲烷生成CCl4 最多消耗4 mol氯气,D错误。
化学新人教必修二第三章有机化合物 第一第二节练习题
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必修二第三章第一、二节练习题姓名:班级:1.光照下,将等物质的量的甲烷和氯气充分反应,所得产物中物质的量最多的是()A.CH3Cl B.CH2Cl C.CHCl3 D.HCl2.下图是CH4、CCl4、CH3Cl的分子球棍模型图,下列说法正确的是()A.CH4、CCl4和CH3Cl都是正四面体结构B.CH4、CCl4都是正四面体结构C.CH4和CCl4中的化学键均为非极性键D.CH4、CCl4的结构相同,性质也相同3.下列物质在一定条件下可跟CH4发生化学反应的是()A.酸性高锰酸钾溶液 B.溴水C.氢氧化钠溶液 D .溴蒸气4.一定量的CH4燃烧后得到的产物是CO、CO2、H2O(g),此混合物的质量为49.6g,当其缓缓通过足量的无水CaCl2时气体质量减少25.2g,则混合气中CO的质量为()A.24.4g B.13.2g C.12.5g D.11.2g5.将1mol甲烷和适量的Cl2混合后光照,充分反应后生成的CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4四种有机产物的物质的量依次增大0.1mol,则参加反应的Cl2的物质的量为()A.1.5mol B.3mol C.4.5mol D.6mol6.黑煤矿经常发生瓦斯爆炸事故,造成多人伤亡,因此在矿井里,必须采取安全措施,如通风、严禁烟火等,而且要随时检查瓦斯的体积分数,如果空气中含甲烷5%~15%,遇到明火会发生爆炸。
发生最强烈爆炸时空气中甲烷所占的体积分数是()A.5% B.9.1% C.10.5% D.15%7.若1 mol某气态烃C x H y完全燃烧,需用3 mol O2,则()A.x=2,y=2 B.x=2,y=4C.x=3,y=6 D.x=3,y =88.下列说法中不正确的是()A.相对分子质量相同的有机物是同分异构体B.分子组成相同、结构不相同的有机物是同分异构体C.每个碳原子的化合价都已“饱和”,碳原子之间只以单键相结合的链烃一定是烷烃D.分子式相同、结构相同的有机物一定是同一物质9.下列有机物中互为同分异构体的是()A.①和② B.①和③ C.①和④ D.⑤和⑥10.下列关于有机物性质的说法正确的是( )。
化学必修2第三章第1节【精品课件】
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3. 烷烃性质
(2)化学性质:与甲烷相似。
通常状况下很稳定,
强酸、强碱、酸性KMO4、溴水 跟_____________________________等不发生反应,
能发生:
①______________________________________, 在空气中能点燃; ②______________________________________, 较高温度下能分解 ③______________________________________。 光照下能与Cl2、Br2蒸气等反应
第三章
有机化合物
第一节 最简单的有机化合物-甲烷
(第一课时)
可燃冰是天然气(甲烷 等)的水合物,它易燃烧, 千年的希望 外形似冰,被称为“可燃 冰”。“可燃冰”储量较大, - “可燃冰” 可燃冰将成为最理想替代能 源.
一、甲烷的结构
H 分子式: CH 电子式:
-4 +1
4
结构式: (平面)
H C H
1.观察实验有怎样的现象? 2.属于什么反应类型? 3.写出反应方程式? 4.反应是怎样进行的?产物有那些?
2、取代反应(特征反应)
现象: ⑴ 试管内水面上升 ⑵ 试管内Cl2的黄绿色逐渐 消失 ⑶ 试管内壁出现油状液滴 试管中有少量白雾
CH4+Cl2
CH3Cl+HCl 光照 CH2Cl2+HCl CH3Cl+Cl2 光照 光照
现象:甲烷可以在空气(或氧气)中 安静燃烧,因其含碳量低产生淡蓝色 火焰,放出大量的热。 从燃烧产物可以证明甲烷中含( )元素 碳 和( )元素。 氢
CH4+2O2
点燃
CO2+2H2O
高中化学必修二导学案:第三章 有机化合物 第一节 第1课时甲烷的性质 含答案
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第一节最简单的有机化合物——甲烷第1课时甲烷的性质[学习目标定位] 1.会写甲烷的分子式、结构式、电子式,知道甲烷的结构特点。
2.知道甲烷能发生氧化反应和取代反应,会写化学方程式。
3.知道取代反应的概念和甲烷发生取代反应时的断键和成键情况。
一甲烷的存在、用途及结构1.甲烷的存在与用途(1)甲烷的存在甲烷是天然气、沼气、油田气和煤矿坑道气的主要成分。
我国的天然气主要分布在中西部地区及海底。
(2)甲烷的主要用途甲烷易燃烧,完全燃烧生成CO2、H2O并放出大量的热量,因此甲烷可用作燃料。
天然气和沼气都是理想的清洁能源。
甲烷还可用作化工原料。
2.甲烷的组成与结构分子式电子式结构式空间构型甲烷的分子模型CH4正四面体结构,C原子位于正四面体中心,H原子位于四个顶点上归纳总结1.结构式:用短线来表示一对共用电子的图式叫做结构式。
2.一个碳原子以4个单键与其他原子相结合时,无论这4个原子是否相同,都分别在四面体的顶点上,但不一定为正四面体,也不可能在同一平面上,并且最多有3个原子共面。
1.以下关于甲烷的说法中错误的是()A.甲烷分子是由极性键构成的分子B.甲烷分子具有正四面体结构C.甲烷分子中四个C—H键是完全等价的键D.甲烷分子中具有非极性键答案 D2.下列各图均能表示甲烷的分子结构,其中更能反映其真实存在状况的是()答案 D解析在这几种形式中,分子结构示意图、球棍模型及比例模型均能反映甲烷分子的空间构型,但比例模型更能形象的表达出H、C的位置及所占比例;电子式只反映原子的最外层电子的成键情况。
二甲烷的性质1.甲烷的物理性质甲烷是一种无色、无味、极难溶于水、密度比空气小的气体。
2.甲烷的化学性质 (1)甲烷的氧化反应将甲烷在空气中点燃观察现象:①甲烷燃烧的化学方程式为CH 4+2O 2――→点燃CO 2+2H 2O 。
甲烷是优良的气体燃料,通常状况下,1 mol 甲烷在空气中完全燃烧,生成二氧化碳和水,放出890 kJ 热量。
第一课时甲烷课件-高一化学人教版(2019)必修第二册
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凿
点燃甲烷与空气或氧气的混合
冰
取
气体会立即发生爆炸.因此,
火
点燃甲烷之前必须 验纯!!
思考: 怎么用最简单的方法把甲烷和氢气区分开?
点燃法
CH4
点燃纯净的气体,在火焰 烧杯内壁
的上方罩干燥洁净的烧杯 上有水珠
H2 烧杯内壁 上有水珠
向反应后的烧杯中注入 澄清的石灰水
天然气:
天然气的主要成分是甲烷,天然气 是当今世界上最重要的气体化石燃料。 我国是最早利用天然气的国家。
据了解,作为西气东输主供气 源,塔里木气田拥有天然气资源 量五千二百六十七亿立方米,截 至去年底,累计探明天然气地质 储量六千二百二十四亿立方米, 在年输气二百亿立方米的前提下, 有能够稳定供气三十年的资源保 证。
甲烷
甲烷
现象:试管①中气体呈淡黄绿色 试管②中淡黄绿色消失,试管壁有油状液体,
并有少量白雾。
结论:光照条件下,甲烷与氯气发生了反应
光照
CH4+Cl2
CH3Cl+HCl
光照
CH3Cl+Cl2
CH2Cl2+HCl
光照
CH2Cl2+Cl2
CHCl3+HCl
光照
CHCl3+Cl2
CCl4+HCl
产物为混合物
注意:甲烷氯代物的结构特点
CH4分子的立体构型为正四面体,4个C-H的长度、 强度和夹角完全相同,因此4个氢原子性质完全相同。 (1)将CH4的4个氢原子全部用其他相同的原子替代, 则该原子形成的分子结构仍为正四面体,如CCl4。 (2)若CH4分子中的4个氢原子被不同的原子替代,则 该原子形成的分子结构仍为四面体,但不属于正四 面体,如CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3。 (3)CH4取代产物均只有一种。
教学设计:化学必修2 第三章第1节(第1课时)认识有机化合物
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教学设计
化学必修2 第三章第1节(第1课时)
认识有机化合物
【教学目标及分解】
1.课前预习先学目标
①了解日常生活中常见的有机化合物(见预习练习);
②学习课本P58-60的内容,了解甲烷的物理性质、甲烷的燃烧、甲烷与氯气的反应。
2.课中目标
①观察甲烷的性质实验、思考甲烷的化学性质。
②了解有机反应类型之一取代反应。
③了解甲烷取代产物的性质和应用。
3.课后拓展目标
通过有机物燃烧产物推断有机物的分子式。
【教学重、难点】取代反应
【教学反思与改进】
对问题的讨论仍不够到位。
预习检测与预习内容、当堂检测与教学内容不完全匹配。
教学内容见课件。
高中化学 第三章 第一节 甲烷教学设计 新人教版必修2-新人教版高一必修2化学教案
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《甲烷》教学设计《最简单的有机化合物——甲烷》选自人教版高中化学必修2第三章第一节。
一、教学设计思路分析1、教材分析本节课的地位和作用:以典型有机物甲烷为切入点,从结构的角度适当加以深化,建立有机物“结构—性质—用途”的认识关系。
学生通过初中的化学学习,已经对甲烷的分子式、存在和应用有了一定的了解。
但是本节课是学生在高中阶段首次接触有机物结构与性质方面的内容。
本节课的内容目的是使学生从结构的角度认识甲烷的性质,为以后的有机教学打下一个基础。
本节课的内容既有一定的理性思维和空间想象又有实验的感性认识,同时引入了一个新的反应类型——取代反应。
教材重点:甲烷的结构和取代反应。
教材难点:甲烷分子的空间构型和取代反应发生的实质。
2、学情分析所面向的学生是农村高中的平行班学生,学生在初中已经了解了甲烷是天然气、沼气、煤矿坑道气等的主要成分。
在元素周期律这一章中,学生已经有了一些有关物质结构的上位概念,应当在有机化合物的学习中抓住结构与性质的关系,在学生头脑中逐步建立起有机物的立体结构模型,为学生以后进一步学习有机化学打好基础。
二、教学方案设计1、教学目标①通过情境教学,了解确定有机物分子式的研究思路;②通过理论假设、实物模型、动画展示,掌握甲烷的正四面体构型,能初步构建有机物的空间结构;③通过实验探究理解并掌握甲烷的取代反应原理,体会有机反应与无机反应的区别,并树立实事求是的科学态度。
2、教学方法实验探究法;多媒体展示法等。
环节一:回顾旧知,引出新知:推断甲烷分子式【引导】同学们化学是一门实验性的学科,物质的发现和性质的研究都是通过一系列的科学实验和科学家们的探索研究找到了物质的本质和它们的规律。
今天我们将展示一段化学物质研究的过程,请同学们一起来进行分析研究,看看你能否总结出它是什么物质,具有什么样的分子结构?【思考分析】某科学家团队对一种化合物A开展了一系列的实验后,他们得出A物质是由C、H两种元素构成的化合物。
必修2 第3章 第1节 第1课时 甲烷
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甲烷的物理性质
甲烷是共价化合物还是离子化合物? 甲烷的分子量是多少? 密度与空气相比如何? 甲烷分子之间能否形成氢键? 推测甲烷的熔沸点情况。 色 无色 态 气体 味 无味 密 小于空气 溶 难溶
化学学习的神器
H L D
甲烷的取代反应
甲烷取代反应的微观模拟 讨论: 1 是不是需要所有的甲烷都变成CH3Cl, 是不是需要所有的甲烷都变成CH Cl, 才可以开始生成CH 才可以开始生成CH2Cl2? 2 反应生成物都有什么? 3 什么是取代反应?
最简单的有机物——甲烷 最简单的有机物——甲烷
甲 烷
Duty Honor Love
化学学习的神器
H L D
天然气
天然气的主要成分是什么? 天然气的主要成分是什么? 你能写出爆炸反应的反应方程式么? 请写出其主要成分的电子式 阅读课本,写出甲烷的结构式 写出CCl 写出CCl4的电子式和结构式 对比一下,有什么不同?
化学学习的神器
H L D
作
业
完成学案
结构式:使用短线代表共用 结构式:使用短线代表共用电子对 共用电子对
化学学习的神器
H L D
甲烷的微观结构
甲烷的空间结构是怎样的? 如果把甲烷上面的2个氢原子换成两个Cl原子, 如果把甲烷上面的2个氢原子换成两个Cl原子, 有几种换法?
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小练习
若甲烷和溴蒸汽也可以发生取代反氯气的取代 反应停留在CH Cl,那么生成1mol的 反应停留在CH3Cl,那么生成1mol的CH3Cl需要 Cl需要 标况氯气多少L 标况氯气多少L ? 画出CO 画出CO2 N2 BF3的电子式、结构式并对比
化学:第三章第一节《最简单的有机化合物——甲烷》原创课件(人教版必修2)
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沸点/ ℃
-164 -88.6 -42.1 -0.5 36.1 301.8
相对 密度
0.466 0.572 0.585 0.5788 0.6262 0.7780
水溶性 不溶 不溶 不溶 不溶 不溶 不溶
分析表3-1烷烃的结构简式,写出对应的分子式。相邻
两个烷烃结构和分子组成上有什么联系?
表3-1几种烷烃的物理性质
现象与结论:
室温时,混合气体无光照时,不发生反 现象 应;光照时混合气体的黄绿色变浅,试 管壁上出现油滴,试管中有少量白雾, 试管内的液面上升。
分析上述实验中所观察到的现象,从中可以 讨论 得到那些结论? 1 说明试管内的混合气体在光照的条件下发 生了化学反应。 结论 2 试管壁上出现液滴,说明反应中生成了新 的油状物质,且不溶与水。 3 试管内液面上升,说明随着反应的进行, 试管内的气压在减小,即气体总体积在减小。
生成物中不一定有单质
反应物和生成物中一定 有单质
反应能否进行,受温度、光 在水溶液中进行的反应, 照、催化剂等外界条件的影 遵循金属活动性顺序等 响较大 反应逐步进行,很多 反应是可逆的 反应一般为单方向进行
(3)甲烷的受热分解
CH4
高温
C+2H2
决定用途
决定 结构
性质
应用: 三氯甲烷和四氯甲烷是工业上重 要的溶剂。 氢气是合成氨和合成汽油等工业 的原料;炭黑是橡胶和染料的工业原 料。
在特定条件下甲烷能与某些物质发生 化学反应,如可以燃烧和发生取代反应等。
(1)氧化反应:
CH4+2O2
点燃
CO2+2H2O
现象:安静燃烧,淡蓝色火 焰,产生使澄清石灰水变浑 浊的气体,放热
注意:点燃甲烷与空气或氧气的混合气体 会立即发生爆炸.因此,点燃甲烷之前必须 验纯!!
人教版高中化学必修二3-1甲烷
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研究性学习: 研究性学习:
[常用解题方法] 常用解题方法] 1.等效氢法 1.等效氢法
①同一碳原子上的氢原子等效 ②同一碳原子上所连接甲基上的氢原子等效 ③处于同一面对称位置上的氢原子等效的
2. 对称轴法
CH3 CH3CH2CH2CH2CH3
③
CH3 – C – CH2- CH3
① ② ③
② ①
取代反应: 有机物分子里的某些原子或原子团被 取代反应: 其他原子或原子团所替代的反应
思Hale Waihona Puke : 思考:从甲烷和氯气的结构出发, 从甲烷和氯气的结构出发,分析其 反应机理,产物可能还有什么? 反应机理,产物可能还有什么? 试写出其反应方程式。取代反应.swf 试写出其反应方程式。取代反应.swf
CH4 + Cl2
(2)甲烷的氧化反应
①实验: 实验
甲烷燃烧与爆炸.DAT 甲烷的燃烧甲烷燃烧与爆炸
②现象: 发出淡蓝色火焰,放出大量的热 现象: 发出淡蓝色火焰, 产生无色液体和能使澄清石灰水变浑浊的气体 ③化学方程式: 化学方程式:
CH4 + 2O2
点燃
CO2 + 2H2O
注意: 有机反应不用“ 而用“ 注意: 有机反应不用“=”,而用“→” 思考: 思考:
根据你的化学实验经验, 根据你的化学实验经验,对可燃性气体 点燃前应该注意什么问题 应该注意什么问题? 点燃前应该注意什么问题?
纯度检验! 纯度检验!
阅读:课本P55资料卡片 阅读:课本P55资料卡片
科学技术是把双刃剑! 科学技术是把双刃剑!
下列气体在氧气中充分燃烧后, 下列气体在氧气中充分燃烧后,其产 物既可使无水硫酸铜变蓝色, 物既可使无水硫酸铜变蓝色,又可使 澄清石灰水变浑浊的是( 澄清石灰水变浑浊的是( B ) B、 A、HCl B、CH4 C、 H2
2020-2021学年人教版必修2第3章第1节简单的有机化合物——甲烷第2课时课件(79张)
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一、烷烃 1.结构特点:
碳碳单键 氢原子
2.通式:_C_n_H_2n_+_2(_n_≥__1_)_ 3.物理性质: (1)递变规律(随碳原子数n递增)。
气态
升高
增大
(2)相似性:烷烃均_难__溶于水,相对密度均小于1。
4.化学性质(与CH4相似):
稳定性
具体体现
烷烃比较稳定,在通常情况下跟强 酸、强碱、酸性高锰酸钾溶液等 都不发生反应
(CH3)2CHCH(CH3)2含有2种等效氢,所以能生成2种沸点 不同的有机物,故C错误;(CH3)3CCH2CH3中有3种位置不 同的氢,所以其一氯代物有3种,能生成3种沸点不同的 产物,故D正确。
【延伸探究】题目中给出的有机物都是烷烃吗?属于同 分异构体的是哪几项? 提示:结构不同。注意从两个方面考虑,一是原子或原子 团的连接顺序不同,二是原子的空间排列不同。
2.烷烃同分异构体的书写——减碳链法: (1)遵循的原则。 主链由长到短,支链由整到散;位置由心到边,排列对 (位)邻(位)到间(位)。
(2)书写的步骤。 ①先写出碳原子数最多的主链。 ②写出少一个碳原子的主链,另一个碳原子作为甲基 (—CH3)接在主链某碳原子上。
【补偿训练】 1.下列4组数字,代表有机物的4个同系物相对分子质量 的是 ( ) A.16、32、48、64 B.16、17、18、19 C.16、30、44、58 D.16、28、40、52
【解析】选C。同系物的相对分子质量相差14或14的倍 数。
2.关于CH4、C2H6和 是( )
的叙述正确的
命名为_异__丁__烷__。
二、同系物 1.概念:结构相似,在分子组成上相差一个或若干个 _C_H_2 原子团的物质互称为同系物。 2.实例:CH4与CH3CH2CH(CH3)2(异戊烷)属于同系 物;CH3OH(甲醇)与CH3CH2OH(乙醇)属于同系物。
高一化学人教版必修二课件:第三章 第一节 最简单的有机化合物——甲烷(115张PPT)
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解析:甲烷分子无论是正四面体结构,还 是正方形的平面结构,A、C、D 三项都是成立 的,CH2Cl2 若是正方形的平面结构,则其结构
应有两种,即 和 ,若是正四面体结构, 则其结构只有一种。无论是正四面体结构还是 正方形结构,CH4 中都含有 4 个 C-H 极性键。
答案:选 B
2.下列各图均能表示甲烷的分子结构, 哪一种更能反映其真实存在状况( )
。
3.甲烷的四种氯代产物都 不 溶于 水。除一氯甲烷常温下是 气 体外,其他 三种都是 油状液体 。
[名师点拨] 甲烷发生取代反应的有关规律 1.反应条件和反应物 反应条件为光照,反应物为甲烷与 卤素单质。如甲烷与氯水、溴水不反应, 但可以与氯气发生取代反应。
2.反应产物 甲烷与氯气反应生成的产物是 CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3 和 CCl4 四种有 机物与氯化氢形成的混合物,虽然反应 物的比例、反应的时间长短等因素会造 成各种产物的比例不同,但很难出现全 部是某一种产物的情况。
[课堂互动区]
[新知探究] 1.已知甲烷的密度在标准状况下是 0.717 g/L,含碳 75%,含氢 25%,利用 这些数据怎样确定它的分子式?
提 示 : 甲 烷 的 摩 尔 质 量 为 M = 22.4 L/moL×0.717 g/L=16 g/moL
1 mol 甲烷气体中含碳原子的物质的量: 16 g/mo1L2×g/1mmoLol×75%=1 mol, 1 mol 甲烷气体中含氢原子的物质的量: 16 g/moL1 ×g/m1 moLol×25%=4 mol, 所以甲烷的分子式为 CH4。
2.甲烷是一种无 色、无味的气体 , 密度比空气 小 ,极难 溶于水。在自然界 中,甲烷存在于 天然气、沼气、油田气 和煤矿坑道气中。“西气东输”工程中的 气体主要是 甲烷 ,发生瓦斯爆炸的主要 气体是 甲烷 。
《最简单的有机化合物——甲烷》教案9(第一课时)(人教版必修2)
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第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物—甲烷第一课时教学目标:1.要求学生掌握甲烷的电子式、结构式的写法,初步认识甲烷分子的空间结构。
2.掌握甲烷的重要化学性质3.使学生了解烷烃的组成、结构和通式。
使学生了解烷烃性质的递变规律。
4.使学生了解同系物、同分异构现象和同分异构体〔碳原子数在5以内〕。
教学重点:甲烷的结构特点和甲烷的取代反响;同分异构体和同系物。
教学难点:主要是学生有机物立体结构模型的建立,具体表达在如何将甲烷和烷烃的结构特点、有机物的成键特点从实物模型转换为学生头脑中的思维模型,帮助学生从化学键的层面认识甲烷的结构和性质。
课时:甲烷的性质1课时、烷烃1课时教学方法:讲授、讨论、小组合作、学生制作等教学方法和实验条件控制、比较、类比、模拟、抽象、模型等科学方法与逻辑方法。
教学过程:[投影]西气东输工程简介;煤矿瓦斯爆炸事故原因。
[讲述]世界20%能源由天然气提供,天然气还是重要的化工原料。
这节课我们就来研究甲烷的结构及物理、化学性质。
[板书] 第三章有机化合物第一节最简单的有机化合物—甲烷1、分子组成CH42、结构[提问]1、碳原子有几个价电子,通常与别的原子形成几个共价键[4个价电子,四个共价键。
2、写出甲烷的电子式。
[板书]电子式:用“—〞代表一对共用电子,结构式:[讲解]结构式仅用来表示分子中原子的连结顺序,不能表示分子中原子在空间的分布。
[实践活动]按课本要求动手实验:[展示]优秀作品。
引导观察图3-1所示的C与H的相对位置关系。
[结论]甲烷是正四面体结构,碳原子位于正四面体的中心,顶点都是氢原子。
[展示]球棍模型及比例模型:借助球棍子模型讲解人们是如何确定甲烷是正四面体空间结构,而不是平面正方形结构。
1、键角都是109028′2、键长1.09×10-10m3、键能是413kJ/mol[强调]结构式实际是分子球棍模型在平面上的投影。
[练习]甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构,而不是正方形的平面结构,理由是:A、CH3Cl不存在同分异构体B、CH2Cl2不存在同分异构体C、CHCl3不存在同分异构体D、CH4中四个价键的键长和键角都相等[讲解]甲烷不管是正四面体结构,还是平面正方形结构,CH3Cl、CHCl3都无同分异构体,应选项A、C的理由不充分。
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第1课时甲烷的性质
课后篇巩固提升
基础巩固
1.下列有关有机化合物的说法不正确的是( )
A.有机化合物都易燃烧
B.有机化合物中一定含碳元素
C.有机化合物的熔、沸点一般较低
,如CCl4可做灭火剂。
,科学家在海底发现了一种冰状物质——可燃冰,其有效成分为甲烷,下列说法正确的是( )
①甲烷属于烃类②在相同条件下,甲烷的密度大于空气③甲烷难溶于水④可燃冰是一种极具潜力的能源
B.②③④
C.①③④
D.①②④
,属于正四面体结构的是( )
l4
B.CHCl3
2 D.CH3Cl
CCl4是正四面体,另外三种物质都只是四面体,但不是正四面体。
( )
A.CH4C+2H2
B.2HI+Cl22HCl+I2
C.CH4+2O2CO2+2H2O
2CH3Cl+HCl
项属于分解反应;B项属于置换反应;C项属于氧化反应;D项属于取代反应,要从反应实质的
( )
A.甲烷分子的立体构型是正四面体,所以,CH2Cl2有两种不同构型
B.甲烷可以与氯气发生取代反应,因此,可以使氯水褪色
C.甲烷能够燃烧,在一定条件下会发生爆炸,因此,是矿井安全的重要威胁之一
KMnO4溶液褪色
项,由于甲烷是正四面体结构,四个顶点中任意两个氢原子都是相邻关系,故CH2Cl2只有一种B项,CH4只能跟氯气在光照下反应,与氯水不反应。
D项,CH4比较稳定,不能被酸性KMnO4溶液
3种无色气体的方法,是将它们( )
A.先后通入溴水和澄清石灰水
B.点燃后罩上涂有澄清石灰水的烧杯
C.点燃,先后罩上干燥的冷烧杯和涂有澄清石灰水的烧杯
,通入溴水
4、CO和H2与溴水、澄清石灰水都不反应,A项不可选。
CH4和CO燃烧都生成CO2,B、D项不
,涂有澄清石灰水的烧杯可检验燃烧产物中是否有CO2生成。
5%~15%(体积分数)时遇明火所产生的,发生爆炸最剧烈时,甲烷在空气中的体积分数大约为( )
B.9.5%
C.8%
D.5%
解析由CH4+2O2CO2+2H2O可知,瓦斯爆炸最剧烈时,CH4和O2的体积比应为1∶2,因此CH4与空气的
体积比为1∶(2×100
21)≈1∶9.5,那么它在空气中的体积分数为1
9.5+1
×100%≈9.5%。
答案B
8.对的叙述正确的是( )
A.有两种结构
B.只有一种结构
D.有四种结构
解析甲烷分子的空间结构是正四面体。
若氢原子分别被两个氯原子、两个氟原子代替,其结构变为,碳原子位于四面体的中心位置,两个氯原子、两个氟原子不管从哪个方向与碳原子相连,它
,故只有一种结构,如图所示:。
C—Cl、C—F均为极性键。
答案B
(坑道气或瓦斯)的主要成分。
(1)下列有关天然气的说法不正确的是。
A.天然气是一种混合物
B.天然气是一种清洁能源
C.可利用甲烷生产粮食
D.实验室可以用排水法收集甲烷
(2)标准状况下4.48 L甲烷气体在足量氧气中充分燃烧,将生成的气体通入0.2 L 1 mol·L-1的
,充分反应,所得溶液中的溶质是,其物质的量是。
天然气的主要成分是甲烷,是一种常用的燃料,甲烷只能发生与卤素单质的取代反应或者燃,不可能发生其他复杂反应转化为粮食。
(2)n(CH4)= 4.48 L
22.4 L·mol-1=0.2 mol,n(NaOH)=0.2 L×1 mol·L-1=0.2 mol,0.2 mol CH4完全燃烧生
成的CO2的物质的量为0.2 mol,根据方程式:CO2+NaOH NaHCO3知,溶液中的溶质为NaHCO3,物质的。
答案(1)C
30.2 mol
能力提升
1.能够证明甲烷分子的空间结构为正四面体的事实是( )
A.甲烷分子中4个C—H键的强度相同
B.甲烷分子中4个C—H键的长度相同
C.甲烷的一氯代物只有1种
1种
,则甲烷分子中4个C—H键的长度和强度也可以相同,A、B项错误;
,则二氯甲烷应有2个氯原子分别在邻位和对位两种结构。
而实际上二氯1种结构,所以甲烷不是平面正方形结构,而是正四面体结构,C项错误,D项正确。
答案D
导学号66474072取一支硬质大试管,通过排饱和食盐水的方法先后收集半试管甲
烷和半试管氯气(如图),下列对于试管内发生的反应及现象的说法正确的是( )
A.此反应无光照也可发生
B.甲烷和Cl2反应后的产物只有CH3Cl和HCl
C.盛放饱和食盐水的水槽底部会有少量晶体析出
和Cl2完全反应后液面上升,液体充满试管
Cl2在光照条件下发生取代反应生成CH3Cl、CH2Cl2、CHCl3、CCl4和HCl,其中CH2Cl2、3CCl4是油状液体,CH3Cl是气体,故液体不会充满试管,A、B、D三项错误。
甲烷与Cl2反应后HCl,HCl溶于饱和食盐水会有少量NaCl晶体析出,C项正确。
,生成的CO2和H2O的物质的量之比为1∶2,下列说法中正确的是( )
A.分子中C、H、O原子个数之比为1∶2∶3
B.分子中C、H原子个数之比为1∶2
C.分子中可能含有氧原子
CH4
CO2与H2O的物质的量之比为1∶2,推知有机物分子中C、H 1∶4,但不能说明其最简式为CH4,因为该分子中还可能含有氧原子,故C正确。
CH4和过量O2的混合气体840 mL点燃,将燃烧后的产物用过量碱石灰吸收,碱石灰质量增加0.6 g。
计算:
(1)碱石灰吸收后所剩气体的体积(标准状况下)为。
(2)原混合气体中CH4与O2的体积比为。
解析(1)由CH4+2O2CO2+2H2O可知,完全燃烧后产生的CO2为0.6 g×44
80
=0.33 g,即0.007 5
mol,CH4与O2共有0.84 L
22.4 L·mol-1=0.037 5 mol。
由反应方程式CH4+2O2CO2+2H2O可知,参与反应的混
合气体为0.007 5 mol(CH4)+0.015 mol(O2)=0.022 5 mol,故剩余氧气为0.037 5 mol-0.022 5 mol=0.015 mol,即碱石灰吸收后所剩气体的体积(标准状况下)为0.015 mol×22.4 L·mol-1=0.336 L。
(2)0.007 5 mol(CH4)∶(0.015+0.015)mol(O2)=0.007 5∶0.03=1∶4,由相同条件下气体的物
,原混合气体中CH4与O2的体积比为1∶4。
∶4。