语音学课件_第2章元音.ppt
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语言学概论第二章 语音 ppt课件
语言学概论第二章 语音
.
思 考 问 题:
1.人的发音器官的构造是一样的,为什么不同 的人对同一个音的敏感程度和发音能力会有 差异呢?
2. 用钢琴和小提琴演奏同一支曲子,两种声 音的区别主要表现在哪一方面,为什么?
3. 一个男人和一个女人发同样的音,有没有 什么不一样的地方,区别主要在哪里?为什么?
语言学概论第二章 语音
4.音质 [音色] :就是一个声音区别于其它声音的 个性特征.
音质是四要素中最重要的一个,音质决定于声波 的形式.
我们平常听到的声音大多数是由若干个单纯音组 成的复合音。其中频率最小、振幅最大的单纯音 叫基音,其余的叫陪音。
当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的 比例关系时就会形成有周期性重复的复合波,持 这种波形的音叫乐音。反之,基音的频率和陪音 的频率不存在整倍数的比例关系,则呈杂乱无章 的形状,持这种波形的音叫噪音。
语言学概论第二章 语音
10
▪ 根据发音器官在语音形成中的作用,发音器 官可以分为三个部分:
▪ 1.动力器官——肺和气管。
▪ 肺是语音发音的动力装置,气管是传送装置。 气流由肺呼出,经气管传输到声带。
语言学概论第二章 语音
11
语言学概论第二章 语音
12
▪ 2.发音器官——声带。
▪ 声带是发音体,由肺呼出的气流经气管输送 到声带,声带在气流的冲击下产生振动,发 出声源波,形成浊音。
咳嗽、打喷嚏、打嗝能否称为语音?(蕴含)
语言学概论第二章 语音
8
▪ 语言是音义结合的词汇系统和语法系统,语音在这 个系统中起着重大的作用。从语言的层级装置上看, 这个层级装置的基础部分完全由语音组成,即使是 语言装置上层的每一个级也离不开语音 。
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思 考 问 题:
1.人的发音器官的构造是一样的,为什么不同 的人对同一个音的敏感程度和发音能力会有 差异呢?
2. 用钢琴和小提琴演奏同一支曲子,两种声 音的区别主要表现在哪一方面,为什么?
3. 一个男人和一个女人发同样的音,有没有 什么不一样的地方,区别主要在哪里?为什么?
语言学概论第二章 语音
4.音质 [音色] :就是一个声音区别于其它声音的 个性特征.
音质是四要素中最重要的一个,音质决定于声波 的形式.
我们平常听到的声音大多数是由若干个单纯音组 成的复合音。其中频率最小、振幅最大的单纯音 叫基音,其余的叫陪音。
当基音的频率和陪音的频率之间存在着整倍数的 比例关系时就会形成有周期性重复的复合波,持 这种波形的音叫乐音。反之,基音的频率和陪音 的频率不存在整倍数的比例关系,则呈杂乱无章 的形状,持这种波形的音叫噪音。
语言学概论第二章 语音
10
▪ 根据发音器官在语音形成中的作用,发音器 官可以分为三个部分:
▪ 1.动力器官——肺和气管。
▪ 肺是语音发音的动力装置,气管是传送装置。 气流由肺呼出,经气管传输到声带。
语言学概论第二章 语音
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语言学概论第二章 语音
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▪ 2.发音器官——声带。
▪ 声带是发音体,由肺呼出的气流经气管输送 到声带,声带在气流的冲击下产生振动,发 出声源波,形成浊音。
咳嗽、打喷嚏、打嗝能否称为语音?(蕴含)
语言学概论第二章 语音
8
▪ 语言是音义结合的词汇系统和语法系统,语音在这 个系统中起着重大的作用。从语言的层级装置上看, 这个层级装置的基础部分完全由语音组成,即使是 语言装置上层的每一个级也离不开语音 。
语言学概论语音部分PPT课件
• 人们发音的时候一般通过主动器官去接近被 动器官,音素的名称主要以主动发音器官命 名。
第9页/共143页
• 插图发音器官示意图 第10页/共143页
第11页/共143页
• (二)物理属性
• 语音同自然界的声音一样,由物体的振动发出声音,是一种物理现象。因此,它也具有一 般声音所具有的四个声学特征:音高、音强、音长、音质。
• B.语音是代表一定意义的声音。语音同语 义紧密地联系在一起,须臾不可分离。
• 它有别于也是人的发音器官发出的无意义的声音,如:咳嗽、喷嚏、 呼噜,等等。
• C.语音是一种社会现象,而语音之外的声 音则是一种自然现象。
• 二.语音的自然属性(语音的生理属性、物 • 理属性和心理属性)
第2页/共143页
• 拉丁字母才26个,用来记录世界上所有的语 言是远远不够的,因此,国际音标采用了一 些辅助办法:
• 采用了一些大写字母,如:[A]、[E]; • 采用了合体的办法, 如:[œ]、[ts]; • 采用了倒写的办法 ,如:[ə]、[ɯ];
第31页/共143页
• 把小写字母变形,如:[ʂ]、[ŋ]; • 在小写字母上边加上一些符号, 如:[ã]表
•
3.音长——声音的长短。
•
音长是声音的长短,它决定于一定时间内声音持续时间的长短。普通话四个声调的长
短是各不相同的,如:
•
阴平 436 毫秒
•
阳平 455
•
上声 483
•
去声 425
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• 元音持续时间长短的不同可以分别形成长元音和短元音。有的语言的长元音和短元音有区 别意义的作用。
第16页/共143页
4.音质——声音的性质、特色,也叫音色。 • 音质是声音最重要的一个区别特征,它是
第9页/共143页
• 插图发音器官示意图 第10页/共143页
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• (二)物理属性
• 语音同自然界的声音一样,由物体的振动发出声音,是一种物理现象。因此,它也具有一 般声音所具有的四个声学特征:音高、音强、音长、音质。
• B.语音是代表一定意义的声音。语音同语 义紧密地联系在一起,须臾不可分离。
• 它有别于也是人的发音器官发出的无意义的声音,如:咳嗽、喷嚏、 呼噜,等等。
• C.语音是一种社会现象,而语音之外的声 音则是一种自然现象。
• 二.语音的自然属性(语音的生理属性、物 • 理属性和心理属性)
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• 拉丁字母才26个,用来记录世界上所有的语 言是远远不够的,因此,国际音标采用了一 些辅助办法:
• 采用了一些大写字母,如:[A]、[E]; • 采用了合体的办法, 如:[œ]、[ts]; • 采用了倒写的办法 ,如:[ə]、[ɯ];
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• 把小写字母变形,如:[ʂ]、[ŋ]; • 在小写字母上边加上一些符号, 如:[ã]表
•
3.音长——声音的长短。
•
音长是声音的长短,它决定于一定时间内声音持续时间的长短。普通话四个声调的长
短是各不相同的,如:
•
阴平 436 毫秒
•
阳平 455
•
上声 483
•
去声 425
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• 元音持续时间长短的不同可以分别形成长元音和短元音。有的语言的长元音和短元音有区 别意义的作用。
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4.音质——声音的性质、特色,也叫音色。 • 音质是声音最重要的一个区别特征,它是
语言学概论-第二章 语音
▪ 所有的元音发音时声带都要振动,所以元音 都是浊音。
▪ 有部分辅音发音时声带也要振动,这部分辅 音叫浊辅音。
▪ 声带也有不振动的时候,这限于发一些清辅 音的情形。
▪ 在语音学上把发音时声带不振动的语音叫清
音。
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▪ 3.共鸣调节器官——口腔、鼻腔和咽腔。
▪ 口腔、鼻腔是语音的共鸣腔。
▪ 第一节 语音和语音学
▪ 一、语音的生理特性
▪ 二、语音的物理特性
▪ 三、语音的心理特性
▪ 四、语音的社会特性
▪ 第二节 语言的声音
▪ 一、音素
▪ 二、音位
▪ 三、音节
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▪ 第三节 言语的声音 ▪ 一、语流及语流音变 ▪ 二、语调 ▪ 第四节 语音的历史演变 ▪ 一、语音历史演变的现象 ▪ 二、语音历史演变的规律、特点及条件
的意思。
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2.音强 音强就是声音的强弱,它主要取 决于声音振幅的大小。语音的强弱决定于 发音时用力的大小。用力大,气流强,声 音就强,反之,声音就弱。
英语单词的重音、次重音就是利用音强
造成的,如: record读[`rekɔ:d]
[ri`kɔ:d],
两者的不同主要就是由音强在不同的位 置而造成的。汉语中轻读音节也是利用音 强的变化构成的。
咳嗽、打喷音义结合的词汇系统和语法系统,语音在这 个系统中起着重大的作用。从语言的层级装置上看 ,这个层级装置的基础部分完全由语音组成,即使 是语言装置上层的每一个级也离不开语音 。
▪ 从言语交际的过程上看,言语交际过程中编码、发 出、传递、接收、译码五个阶段都和语音有关,特 别是发出、传递和接收三个阶段更是语音学研究的 重点。对这三个阶段研究的结果产生了现代语音学 的三个分支学科:发音语音学(着重语音产生的生 理研究)、声学语音学(着重语音传递的物理研究) 、听觉语音学(着重语音感知的心理研究)。
《语言学概论》 第二章 语音学 最新优秀课件
第二节 音素和音位
一、音素与音位的关系 1.音素 音素是人类语言从音质角度划分出来的
最小的语音单位。 比如rénmín(人民)可以切分为r/e/n和
m/i/n,这里的r、e、n、m、i、n已不能 再往小里切分,它们就是语音里的最小 的单位——音素。
音素一般用国际音标(IPA)标记。
(五)实验语音学 实验语音学是20世纪20年代以后逐渐发展形成
的一个语音研究的分支学科。 实验语音学使用实验仪器或电子计算机对语音
的各种特性进行实验研究,如用磁带录音机、 频谱仪或示波仪来记录、分析和测定语音的特 点,对各个话语的语音特性进行详细的描述。 实验语音学的研究对象涉及语音的各个方面, 它的研究手段和方法也涉及生理学、物理学、 心理学、电子学、医学等许多学科,是一门综 合性的边缘学科。
2.元音的分类
各种元音的发音体和发音方法都是相同 的,不同的是共鸣器的形状,因此元音 的声学分析主要是看它的共振峰结构。
称说或定义一个元音时,习惯的顺序是: 舌位的前后,舌位的高低,唇形的圆展。
语音与人类心理活动之间的密切联系就 是语音的心理属性。人的听觉器官和大 脑听觉中枢神经对声波的感知是语音心 理属性的重要方面。
不同的人发出的[a]这个音,声学要素 的数值会有很大的差异,但听上去都是 [a]。
(四)语音的社会性质
语音是能传达一定意义的声音,作为语 言的物质表达形式,语音是一种社会现 象。
语音学
第一节 语音和语音学
一、语音的性质 语音是在人类大脑神经支配下由发音器
官发出的负
1.音高。即声波每秒钟振动频率的高低。 2.音强。即声音的强弱。它决定于声波
振幅的大小。
3.音长。即声波振动持续时间的长短。 汉语普通话的正常语速是每秒钟3-5个音
语言学概论-第二章 语音
第二节 语言的声音
▪ 一、音 素
▪ 1.音素是从音质的角度切分出的最小的语音单位。 2.音素的识别 对音节从音质的角度连续切分,直到不能切分 为止,所得到的最小的语音单位即音素。
例如: 上 sh ɑ ng sh ɑ ng 3个
海 hɑi
h ai
3个
床 chu ɑ ng ch u ɑ ng 4个
二 ér
▪ 元音在口腔中受到调节,从而形成不同的元 音。辅音在口腔或鼻腔中受到阻碍,阻碍部 位不同就会形成不同的辅音。
▪ 在语音学上,把在口腔中共鸣或受到阻碍的 音叫口音;把在鼻腔中共鸣或受到阻碍的音 叫鼻音。如果口腔内无阻碍,气流从鼻腔和 口腔同时呼出,这时发出的音同时在口腔和 鼻腔中共鸣,就叫做鼻化音(也叫半鼻音或口 鼻音)。咽腔是少数咽喉音的共鸣腔。
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思 考 问 题:
1.人的发音器官的构造是一样的,为什么不同 的人对同一个音的敏感程度和发音能力会有 差异呢?
2. 用钢琴和小提琴演奏同一支曲子,两种声 音的区别主要表现在哪一方面,为什么?
3. 一个男人和一个女人发同样的音,有没有 什么不一样的地方,区别主要在哪里?为什么?
4 .根据记忆画一张发音器官图,并且把主要 的部位标出来.
第二章 语 音(8学时) *学习目的和要求:
通过本章的学习,了解语音的四种
特性,掌握音素、音位、音节的概念, 掌握主要元音音素和辅音音素的分类、 发音方法与国际音标写法,了解音位 的分类,掌握划分归并音位的方法与 音位的区别特征,了解言语的声音和 语音历史演变的现象与规律。
▪ *本章主要内容 ▪ 第一节 语音和语音学 ▪ 一、语音的生理特性 ▪ 二、语音的物理特性 ▪ 三、语音的心理特性 ▪ 四、语音的社会特性 ▪ 第二节 语言的声音 ▪ 一、音素 ▪ 二、音位 ▪ 三、音节
语言学概论(第四版)PPT第2章 语音
一、音素
(二)辅音音素
1. 共性与特性:共性是发音时声门以上的器官的某些特定部位形成阻碍;气流较强;浊 辅音声带振动,清辅音声带不振动。每个辅音的特性是由形成阻碍的具体部位和具体 的发音方法两方面决定的。
2. 分类 • 按发音方法分类:可分为塞音、鼻音、擦音、塞擦音、边音、颤音、闪音、半元 音,此外还有清音与浊音、送气音与不送气音。 • 按发音部位分类:可分为双唇音、唇齿音、齿间音、舌尖前音、舌尖中音、舌尖 后音、舌叶音、舌面前音、舌面中音、舌面后音、小舌音、咽头音、喉音13类。
二、语音历史演变的规律、特点及条件
(二)条件 1. 语言条件 2. 时间条件 3. 地域条件
本章关键词
语音 语音学 乐音 噪音 共振峰 音素 国际音标 音位 音位变体 非音质音位 音位区别特征 音位体系 音节 语流音变句位学 语音规律
二、音位
(三)音位的区别特征 1. 音位区别特征理论 • 含义:音位是具体语言或方言在一类发音中从能否区别词或语素的角度划分或归并 出来的语音的最小形式 • 雅柯布逊的音位的区别特征 元音性/非元音性;辅音性/非辅音性;突发性/延续性;急煞性/非急煞性; 粗糙性/柔韧性; 浊音性/清音性; 集聚性/分散性; 沉钝性/尖锐性; 降音性/平音性; 升音性/平音性; 紧张性/松弛性;鼻音性/口音性。
义是由社会约定俗成的。其次表现在语言的民族性上。最后,还表现在音位体系的演变 上。
一、音素
1. 含义:音素是人类语言在一次发音中从音质角度切分出来的最小的语音单位。 2. 分类:可以分成两大类:元音音素与辅音音素。 3. 书写符号:音标
一、音素
(一)元音音素 1. 共性:声门以上的发音器官没有阻碍,气流较弱,发音器官各部分均衡紧张,声带振动。 2. 元音的特性是由共鸣器的形状(主要是口腔的形状)的不同决定的。
《现代汉语》第二章 语音ppt课件
母分别是 d x。音节的开头如果没有辅音,就是 零声母音节。如:爱ɑi欧ōu衣yī乌wū。零声母也 可以看作一种声母。 B.韵母:指音节中声母后面的成分。可以是一个元 音,如姑ɡū中的u;也可以是元音的组合或元音 和辅音的组合,如瓜ɡuā中的u,关ɡuān中的un。 韵母包括:韵头 、韵腹、韵尾。 C.声调:指整个音节的音高的高低升降。普通话有 阴、阳、上、去四声。对声母和韵母都相同的音 节来说,声调不同,意义也就不一样。
1.上下唇 2.上下齿 3 .齿龈 4 . 硬腭 5 .软腭 6 .小舌 7 .舌 尖 8 .舌面 9 .舌根 10 .咽头 11 .会厌软骨 12 .声带 13 .喉 头 14 .气管 15 .食道 16 . 口腔 17 .鼻腔
C 社会属性
• 一定的语音表达一定的意义,这是全 体社会成员约定俗成的。
• ㄅㄆㄇㄈ • ㄉㄊㄋㄌ • ㄍㄎㄏ • ㄐㄑㄒ • ㄓㄔㄕㄖ • ㄗㄘㄙ
• ㄚㄛㄜ • ㄧㄨㄩ •ㄝ • ㄞㄟㄠㄡ • ㄢㄣㄤㄥ •ㄦ
汉语拼音方案
• 1958年2 月11日第一届全国人民代表 大会批准公布,是我国法定的拼音方 案。主要用途是给汉字拼音和作推广 普通话的工具。
一、字母表:用26个拉丁字母的式样和 顺序;规定了名称(读音)。
• 语音学只研究音节和音素。 • 应用的语言学从表达的角度也研究句子
的语气、句调、逻辑重音等;以及篇章 的朗读等。
• 音节由音素构成。
音节
• 发音时,发音器官的一次紧张,就构成一个 音节;
• 听音时,听起来较自然的一个语音小片断就 是一个音节。
• 一个音节可以由几个音素构成,也可以由一 个音素构成。
ʑ 语音系统简称音系,指一种语言中 的各种语音要素及其相互关系的总 体。
1.上下唇 2.上下齿 3 .齿龈 4 . 硬腭 5 .软腭 6 .小舌 7 .舌 尖 8 .舌面 9 .舌根 10 .咽头 11 .会厌软骨 12 .声带 13 .喉 头 14 .气管 15 .食道 16 . 口腔 17 .鼻腔
C 社会属性
• 一定的语音表达一定的意义,这是全 体社会成员约定俗成的。
• ㄅㄆㄇㄈ • ㄉㄊㄋㄌ • ㄍㄎㄏ • ㄐㄑㄒ • ㄓㄔㄕㄖ • ㄗㄘㄙ
• ㄚㄛㄜ • ㄧㄨㄩ •ㄝ • ㄞㄟㄠㄡ • ㄢㄣㄤㄥ •ㄦ
汉语拼音方案
• 1958年2 月11日第一届全国人民代表 大会批准公布,是我国法定的拼音方 案。主要用途是给汉字拼音和作推广 普通话的工具。
一、字母表:用26个拉丁字母的式样和 顺序;规定了名称(读音)。
• 语音学只研究音节和音素。 • 应用的语言学从表达的角度也研究句子
的语气、句调、逻辑重音等;以及篇章 的朗读等。
• 音节由音素构成。
音节
• 发音时,发音器官的一次紧张,就构成一个 音节;
• 听音时,听起来较自然的一个语音小片断就 是一个音节。
• 一个音节可以由几个音素构成,也可以由一 个音素构成。
ʑ 语音系统简称音系,指一种语言中 的各种语音要素及其相互关系的总 体。
第二章语音之第二节元音和辅音2
三、辅音的发音原理 普通话里的辅音共有22个,辅音的性质由构成阻碍的部位和形成、
克服阻碍的方式这几方面所决定。 (一)发音部位:发音时气流受到阻碍的具体部位。 1、双唇音:上唇和下唇构成气流阻碍 b、p、m 3个 2、唇齿音:上齿和下唇构成气流阻碍 f 1个 3、舌尖前音:舌尖和上齿背构成气流阻碍 z、c、s 3个 4、舌尖中音:舌尖和上齿龈构成气流阻碍 d、t、n、l 4个 5、舌尖后音:舌尖与齿龈后、硬腭前的交接点构成气流阻碍
其中,舌面元音7个:a、o、e、i、u、ü、ê;非舌面元音3个:er、
(一)舌面元音 舌面元音的不同主要由三个条件决定(1)舌位的前后(2)舌位的高低(3)嘴
唇的圆展 综合以上三个条件,汉语普通话里的7个舌面元音可以描写为: ɑ:舌面、央、低、不圆唇舌面元音; o:舌面、后、半高、圆唇舌面元音; e:舌面、后、半高、不圆唇舌面元音; i:舌面、前、高、不圆唇舌面元音; u:舌面、后、高、圆唇舌面元音; ü:舌面、前、高、圆唇舌面元音; ê:舌面、前、半低、不圆唇舌面元音。 见P61舌面元音舌位唇形图
具体来看,音素又可以细分为元音和辅音两大类。下面,我 们就来重点分析一下有关元音与辅音的问题。
二、元音和辅音的差异
(一)元音与辅音的概念
气流振动声带,出来时在口腔或鼻腔不受阻碍而形成的音 叫元音,又称母音。如:a、o、e、i、u等等。
气流出来时在口腔或鼻腔受到阻碍而形成的音叫辅音,又 称子音。如:b、p、m、f、d等等。
(1)塞音:发音部位完全闭塞,堵住气流,然后突然打开阻碍,使气流迸裂而 出,爆发成声。b、p、d、t、g、k 6个
(2)擦音:发音部位不完全闭塞,构成气流阻碍的两个部分之间留一条窄缝, 使气流从中挤出,摩擦成声。f、s、sh、r、x、h 6个
语音学课件_第2章元音.ppt
3.制作声学元音图 a.选择声音文件——点击右边edit,在出 现的图形中点formant,在下拉菜单中选 择show formants. b.下面语图就显示出共振峰。 c.读取第一、第二共振峰的数据,抄下 来。 d.回到主页面。打开上面第一个选择按 钮,在下拉菜单中选择new praat script 或者open praat script . e.把脚本文件复制或者导入打开的文本框 中。
基本特点:谐波的频率越高,振幅就越小,图2一8 是[u][i][ɑ] 三个元音频谱变化示意图。图2一8中左图是原始声带音的频 谱,振幅随频率提高而逐步下降;
三个图是 [u][i][ɑ] 三个元音共振腔固有频率的 频谱模式;右面三个图是声带音通过三个不同 共振腔产生共振后的三个不同频谱,也就是我 们听到的[u][i][ɑ]的频谱图。
i[i] 例字:衣、低、西、集体、希奇
u[u]例字:乌、都、苏、图书、鼓舞
ǖ[y ]例字:迁、居、区、语句、序曲
o[o]比国际音标中的定位元音[o]舌位略低一些。
e [ ɣ]例字:鹅、哥、车、合格、特色
a[A]例字:啊、他、沙、发达、大麻 ï[ɿ] 例字:资、词、思、自私、此次 ï [ʅ]例字:知、吃、诗、支持、日蚀
如果两个共振峰的频率值比较接近,两条横杠可能合成一 条比较粗的横杠,无法分开测量中线,一种简便的办法是 测量横杠下限的频率加150赫就是F1的频率值,测量横杠上 限的频率减150赫就是F2的频率值。这个办法只适用于滤波 带宽为 300 赫的一般语图仪,所得数据也只是近似值,基 本上已能满足语音学的要求。
四 元音的声学特性
1.声腔和共振峰
元音的声源是声带颤动产生的周期性声带音,声带音 通过声腔时产生共振作用,和声腔固有频率相同或相近 的一些频率得到加强,另外有一些频率则减弱甚至消失。 声腔形状的改变使得它的固有频率发生变化,声带音通 过声腔时所产生的共振作用也随着发生变化,原来比较 强的频率可能减弱,原来比较弱的频率可能反而加强, 元音的音色自然也就随之改变。 声带音必须通过声腔才能传播到空气里,我们无法直 接听到没有产生声腔共振之前的原始声带音,也无法直 接观察和分析它的频谱。
元音音标PPT课件
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2
音标的分类
12个单元音音标: [i:] [i] [ə:] [ə ] [ʊ:] [ʊ] [ɔ: ] [ɔ] [e] [æ] [ɑ:] [Λ]
8个双元音音标:[eɪ] [ɑɪ] [əʊ] [ɑʊ] [ɔɪ] [ɪə] [eə] [ʊə]
16个普通辅音音标:[b] [d] [f] [g] [h] [k] [l] [m] [n] [p] [r] [s] [t] [v] [w] [z]
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[u]发这个音的字母和字母组合o oo u
o:woman wolf oo:look good book foot wood u:bull bullet
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音标[a:] [Λ] [æ] [e] 练习
[a:] 发这个音的字母和字母组合a ar au ear
a: grass glass class plant dance fast father last ar: car star arm March garden dark
好音标是拼读单词的基础,如果能准确的读出每个音 标,即使是没有学过的单词,根据音标也能自己读出来。 因此学好音标是学好英语的前提。
英语字母共有26个,其中元音字母共有5个,辅音字母 共有21个。音标共有48个,其中元音音标20个,辅音音标 28个。在给大家介绍元音音标和辅音音标之前,先给大家 说一下元音音标和辅音音标的发音区别。元音音标发音时, 声带振动而且不受气流阻碍。每个英语单词中至少要有一 个元音音标。辅音音标发音时声带可以振动也可以不振动, 但是肯定会受到气流的阻碍。
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13
[ɔ] 发这个音的字母和字母组合o a
o: fox coffee dog shop
doctor long
现代汉语语音ppt演示课件
4、音色:又称“音质”,指声音的特色,
是一个音与其他音互相区别的最根本的特征。
取决于发音时的音波形式,音波形式不同,音质就不同 音色与发音部位、发音方法以及共鸣器有关
b的发音器官是上唇和下唇,ɡ发音器官是舌根与软腭 u和o的共鸣器都是口腔,发u时口腔开度要比发o时小
音色是区别意义的最重要的要素
(二)生理属性
语音是由人的发音器官发出来的,具有生理性质。 发音器官及其活动决定语音的区别。
1、呼吸器官(动力器官):肺 、气管 、支气管
肺是重要的呼吸器官,通过呼出和吸入气流为发音提供 原动力。气管和支气管是气流经过的通道,起着输送气 流的作用。
2、发音器官: 喉头、声 带
声带在气流通过时,可开可闭;可振动,也可不振动, 还可以调节松紧,来发出清浊不同、高低有异的声音。
3、共鸣器官:咽腔、口腔 、鼻腔
这三部分都能起共鸣器的扩大声音的作用。 对发音来说,口腔最重要,调节多种多样的语音主要 靠口腔内的器官。
(三)社会属性(语音的本质属性)
语音都是含有一定意义,作为意义的载体而起 交际作用的,这就决定了语音具有社会的属性。 这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的 性质。
第二章 语音
第一节 语音概说
学习重点: 掌握语音的概念和基本性质 掌握语音四要素以及作用 区别音素、音节和音位等语音单位 了解汉字记音方式
一、什么是语音?
指出下面属于语音的声音
1.打雷声; 2.打喷嚏“啊嚏!”;
3.冲锋号;
4. Diàndēnɡ(电灯)
5.男子在女子窗下学青蛙叫“呱呱”,女子出 来与男子约会;
2、音强:声音强弱
取决于振动幅度的大小。振幅越大,声音越强,反之 则声音越弱。 汉语中的轻声与重读主要是音强的不同形成的
是一个音与其他音互相区别的最根本的特征。
取决于发音时的音波形式,音波形式不同,音质就不同 音色与发音部位、发音方法以及共鸣器有关
b的发音器官是上唇和下唇,ɡ发音器官是舌根与软腭 u和o的共鸣器都是口腔,发u时口腔开度要比发o时小
音色是区别意义的最重要的要素
(二)生理属性
语音是由人的发音器官发出来的,具有生理性质。 发音器官及其活动决定语音的区别。
1、呼吸器官(动力器官):肺 、气管 、支气管
肺是重要的呼吸器官,通过呼出和吸入气流为发音提供 原动力。气管和支气管是气流经过的通道,起着输送气 流的作用。
2、发音器官: 喉头、声 带
声带在气流通过时,可开可闭;可振动,也可不振动, 还可以调节松紧,来发出清浊不同、高低有异的声音。
3、共鸣器官:咽腔、口腔 、鼻腔
这三部分都能起共鸣器的扩大声音的作用。 对发音来说,口腔最重要,调节多种多样的语音主要 靠口腔内的器官。
(三)社会属性(语音的本质属性)
语音都是含有一定意义,作为意义的载体而起 交际作用的,这就决定了语音具有社会的属性。 这也是语音区别于自然界其他声音的最根本的 性质。
第二章 语音
第一节 语音概说
学习重点: 掌握语音的概念和基本性质 掌握语音四要素以及作用 区别音素、音节和音位等语音单位 了解汉字记音方式
一、什么是语音?
指出下面属于语音的声音
1.打雷声; 2.打喷嚏“啊嚏!”;
3.冲锋号;
4. Diàndēnɡ(电灯)
5.男子在女子窗下学青蛙叫“呱呱”,女子出 来与男子约会;
2、音强:声音强弱
取决于振动幅度的大小。振幅越大,声音越强,反之 则声音越弱。 汉语中的轻声与重读主要是音强的不同形成的
(最新整理)元音.ppt
1./u/ 后、高、圆唇、短元音
2./u:/ 后、高、圆唇、长元音
3./ɔ/ 后、低、圆唇、短元音
4./ɔ:/ 后、半低、圆唇、长元音
5./Λ/ 后、半低、不圆唇、短元音
6./a:/ 后、低、不圆唇、长元音
英语后元音发音共同点
1.舌尖离开下齿 2.舌后部向上颚抬起,但也不接触上颚 3.气流通过气管经口腔而出,不受任何发音器官阻碍,没有任何摩擦
2021/7/26
6
practice:words
ieyuao
it this women pretty building sit
delay kick prefer effect busy village
twenty bit pick private pig which
易出现的错误
1.发音过长,[ i :]:和【i】:不分 2.张口过大,[e]和[i]不清
2021/7/26
21
practice:words
o oo u ou ue
to
who
zoo
food school blue
moon soon group
you true
through
rude June lose
易出现的错误
1.发音过用力 2.将嘴唇用力撅得很高 3.不持续
2021/7/26
22
/u/
2.双唇稍稍张开,位置和发[i:]时相似
这个音听起来和汉语的"饿"相似,要注意的是在美国英语 中该音后常常加上一个r的音,类似北京方言的儿发音
2021/7/26
18
practice:words
or ir er ur ear
work worm worth
国际音标发音之元音ppt课件
LOGO
[u]发这个音的字母和字母组合o oo u
o: woman wolf oo: look good foot u: bull bullet wood
根据发音规则,选出与其它单词元音发音不相同的单 词。
1.mouth book look pull 2.push tape sugar foot 3.wood kind wolf bull 4.bullet wood cook name
●元音是有噪音的语音。形成元音时,声带
振动,气流经由咽腔和口腔逸出时,不受 到任何阻碍,没有可以听得到的摩擦声。
LOGO
★元音之间的差异,是由发音时各发音器官所采取 的不同位置形成的。所谓“不同位置”,指的是 舌头的高低与前后,牙床的开合程度,以及唇形 的大小和圆扁。
★但其中决定的因素是舌头的位置: ①舌头是在口腔的前部、中部或者后部,决定所发的音是前 元音、中元音还是后元音; ②舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高,决定发出的 元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。 ③牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的,而双唇的圆扁 和大小对形成不同的元音也有相当的影响。
LOGO
/ /
/美式读音符号 /英式读音符号
前元音,是字母a在重读闭音节中的发音。/ / 是短元音。 发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比/e/ 更低;双唇平伸,成扁平形。
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[æ ] 发这个音的字母和字母组合a a: dad cap cat bad bag flag hand rabbit ant black has stand rat map 根据发音规则,找出每组中发[æ]的单词。 1. rat bed face sport 2. hear cup fat pear 3. rice bat finger tree 4. sea young knife apple
[u]发这个音的字母和字母组合o oo u
o: woman wolf oo: look good foot u: bull bullet wood
根据发音规则,选出与其它单词元音发音不相同的单 词。
1.mouth book look pull 2.push tape sugar foot 3.wood kind wolf bull 4.bullet wood cook name
●元音是有噪音的语音。形成元音时,声带
振动,气流经由咽腔和口腔逸出时,不受 到任何阻碍,没有可以听得到的摩擦声。
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★元音之间的差异,是由发音时各发音器官所采取 的不同位置形成的。所谓“不同位置”,指的是 舌头的高低与前后,牙床的开合程度,以及唇形 的大小和圆扁。
★但其中决定的因素是舌头的位置: ①舌头是在口腔的前部、中部或者后部,决定所发的音是前 元音、中元音还是后元音; ②舌身隆起的高度以及舌的哪一部分隆起最高,决定发出的 元音是开口元音、半开元音、合口元音、还是半合元音。 ③牙床开合的程度是由舌位的高低所决定的,而双唇的圆扁 和大小对形成不同的元音也有相当的影响。
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/美式读音符号 /英式读音符号
前元音,是字母a在重读闭音节中的发音。/ / 是短元音。 发音时舌尖抵下齿;舌前部稍抬高,舌位比/e/ 更低;双唇平伸,成扁平形。
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[æ ] 发这个音的字母和字母组合a a: dad cap cat bad bag flag hand rabbit ant black has stand rat map 根据发音规则,找出每组中发[æ]的单词。 1. rat bed face sport 2. hear cup fat pear 3. rice bat finger tree 4. sea young knife apple
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制作声学元音图
1.录音 a.打开录音软件或者其他录音器材。 b.选择声道。 c.选择采样率。 d.录音。 e.保存声音文件为波形文件。
2.制作宽带、窄带语图。 a.打开语音分析软件praat 或者其他 分析软件。 b.导入声音文件。(read from file……) c.打开声音文件(edit)。观察。 d.制作宽带语图(spectrum下的子菜 单to spectrogram.在对话框中输入带宽 0.005为宽带,0.03为窄带) e.保存语图。只能在word文档中保存。
1290 1730 2380
2730 1020 1040
3460 3310 3170 3120 3020 2600
F3 女
童
3780
4260
3120
4340
3700 2970 3030 2830 3130 3210
4250 3580 4100 3650 3920 3870
把以上六个舌面元音和两个舌尖元音的共振峰频率值用 语图的形式表现出来(以男人为例),就可以比较形象地 看出各元音共振峰的位置和相对关系很不相同,构成普通 话各单元音的不同共振峰模式如图2一12所示。
四 元音的声学特性
1.声腔和共振峰
元音的声源是声带颤动产生的周期性声带音,声带音 通过声腔时产生共振作用,和声腔固有频率相同或相近 的一些频率得到加强,另外有一些频率则减弱甚至消失。 声腔形状的改变使得它的固有频率发生变化,声带音通 过声腔时所产生的共振作用也随着发生变化,原来比较 强的频率可能减弱,原来比较弱的频率可能反而加强, 元音的音色自然也就随之改变。 声带音必须通过声腔才能传播到空气里,我们无法直 接听到没有产生声腔共振之前的原始声带音,也无法直 接观察和分析它的频谱。
1、发元音时
像m,n ,l 这些音,由于发音时气流可以 畅通无阻,因此性质比较接近元音,形成 的声波也和元音比较相似。但是,这时气 流通往口腔的通路处于全封闭或半封闭的 状态,因此仍应该属于封闭型的音段,把 它们归入辅音。
2、发元音时声腔各部分用力比较自然均 衡,气流能够畅通无阻,气流量自然也就 比较弱。发辅音时由于声腔封闭不让气流 外出,起封闭作用的那部分声腔就要特别 用力,因此声腔各部分用力是不均衡的, 气流由于要冲破声腔的封闭,气流量自然 也就需要强一些。
F1 300 550
750 1000
F2 2500 2010 1900 1250
中国社会科学院语言研究所语音研究室用同样的方法对普通话元音进行测 量计算,发音人共12位,男、女和儿童各四人,所计算出的普通话单元音 共振峰的频率平均值如下表: [ i] 男 290 [ u ] [ y ] [ o ] [ ɣ ] [ a ] [ ɿ] [ ʅ ] 380 290 530 540 1000 380 390
从图2一11中可以看出,不同的元音在语图上显示的模 式很不一样。不同的人发出同一个元音,绝对频率虽 然差别很大,但这个元音的模式不会有很大改变。这 样,原来只能从听觉去体会的元音音色在语图上就变 成看得见、能测量的模式了。测量图2-11中四个元音 的前两个共振峰,所得数值如下: [ i] [e] [ ɛ] [a]
3.元音发音机制和共振峰的关系
(1) F1和舌位高低密切相关。舌位高,F1就低;舌位低,F1就高。 (2) F2和舌位前后密切相关。舌位靠前,F2就高;舌位靠后, F2就低
(3)F2和嘴唇的圆展也有关系。圆唇作用可以使F2降低 一些。从F2和舌位前后的关系可以看出,F2的升降实际是 和前共振腔的大小有关。 F3和元音舌位的关系并不十分密切,但是要受舌尖 活动的影响,当舌尖抬高卷起发音时, F3的频率就明显 下降,图2一12中舌尖元音[ɿ]和[ʅ]的语图模式中就可 以看出这种变化。
共振峰频率是元音声学特性的表现,声学和心理学听 觉实验的研究结果表明,频率的实际高低和听觉的音 高感并不是成比例的变化。如果以 1000 赫的声音作为 标准,当听觉感到音高降低一半时,实际上频率并不 是降到 500 赫,而是 400赫左右。当听觉感到音高升高 一倍时,实际频率也并不是升到 2000 赫,而是上升四 倍,达到 4000赫左右。频率单位和听觉的音高单位之 间,是存在着一定的换算关系的。用这种换算关系来 表现元音的频率,更能符合我们对元音的听感,也更 接近于我们对元音舌位的认识。
第二节 元音的分类
1也就是根 据舌头的位置和嘴唇的形状对元音进行分类和 描述,这种分类法不但简单可靠,而且还可以 和发音动作直接联系在一起。因为元音的音色 主要是由舌头和嘴唇的活动决定的,给元音分 类,最方便的办法就是以舌头的位置和嘴唇的 形状作为标准。
i[i] 例字:衣、低、西、集体、希奇
u[u]例字:乌、都、苏、图书、鼓舞
ǖ[y ]例字:迁、居、区、语句、序曲
o[o]比国际音标中的定位元音[o]舌位略低一些。
e [ ɣ]例字:鹅、哥、车、合格、特色
a[A]例字:啊、他、沙、发达、大麻 ï[ɿ] 例字:资、词、思、自私、此次 ï [ʅ]例字:知、吃、诗、支持、日蚀
如果两个共振峰的频率值比较接近,两条横杠可能合成一 条比较粗的横杠,无法分开测量中线,一种简便的办法是 测量横杠下限的频率加150赫就是F1的频率值,测量横杠上 限的频率减150赫就是F2的频率值。这个办法只适用于滤波 带宽为 300 赫的一般语图仪,所得数据也只是近似值,基 本上已能满足语音学的要求。
4.元音的长短和紧松
发出一个元音的时间长或短本来是相 对的,在需要分别元音长短的时候, 国际音标用 [ : ] 号加在元音之后表 示长元音。
第三节 普通话的单元音
不和其他元音结合就能在音节中单独存在的 元音叫做单元音。普通话一共有八个单元音, 其中六个是舌面元音,两个是舌尖元音,下 面对这八个单元音做进一步的描写:
第二章 元 音
第一节 元音的性质
1.元音和辅音 开放型音段——元音 气流从喉腔、咽腔进入口腔从唇腔出去时,这 些声腔完全开放,气流能够顺利通过,这样产 生的最小音段就是开放型的。 封闭型音段——辅音 如果这条通路的某一部分封闭起来,气流被阻 不能畅通,这样产生的最小音段就是封闭型的。
特点:
气流顺利通过声腔,声带颤动, 形成的声波都是周期性的,因此元音都是浊音。 发辅音时 由于气流暂时被阻不能通过或 只能勉强挤出去,所产生的声音大都是瞬音或 紊音。
F1 女
童. 男
320
390 2360
420
560 440
320
400 2160
720
850 670
750
880
1280 420 370
1190 440 410
1040 1160 1380 1820
Fz 女
童 男
2800
3240 3570
650
810 3660
2580 930
1220 1350 1630 2180
2.元音的语图显示
二维频谱所表现的只是频率和振幅的二维关系,并没有 包括时间因素。分析一个音段,无论切分得多小,都必然 占有一段时间,只有能够反映频率、振幅和时间三维关系 的频谱,才能把一个音段的声学特性全面表现出来。现代 语音学研究常用的语图仪就具有这样的功能。
三维频谱。
图 2 一 11 中纵坐标表示频率,单位是赫 兹(Hz);横坐标表示时间,单位是毫 少( ms) ,烧灼痕迹的浓淡反映振幅的 大小,形成这些烧灼痕迹是由许许多多 垂直条纹组成的,每一个条纹代表声带 振动的一个周期,也就是一次强声压和 弱声压(或无声压)的交替。
普通话[ʅ]出现在zh,ch,sh,r之后。 [ɿ] [ʅ] 都是 舌尖元音,发音方法相同,但舌高点不同。 (参看图2一6)。为了便于和i[i]分别[ɿ] [ʅ]可 以写成 ï
根据上面的描写,普通话舌面单元音在元音舌位图中的位 置大致如图2一7所示。图中各元音的位置只是代表舌位的 大致范围。由于说话人的习惯不同,普通话有的单元音舌 位存在着个人读音差异。例如,有人读[y ]时舌位略低一些, 有人读 [ ɣ]时舌位略后一些。低元音[a] 的个人读音差异更 要大,严式音标应该是[A] ,有人舌位靠前,有人舌位靠后, 但基本上都不出央元音的范围,图2一7采用了舌位靠前的 读法。
2.定位元音和元音舌位图
我们以a,i,u为例,这三个元音正可以代表 发元音时舌头在口腔中活动的范围,基本情 况如图2—2所示意。
图2-4中按四等分确定的八个点代表 八个定 位元音的舌位范围,有了这 个范围,在确定和描写其他元音的舌 位时就有了可供比较的客观依据。
3.舌尖元音、卷舌元音和鼻化元音 主要依靠舌尖用力的元音,称为舌尖元音。 卷舌元音 发舌面元音的同时舌尖向硬腭翘起, 就形成了卷舌元音。这种由舌尖翘起形成的 卷舌作用可以用倒写的r来表示 鼻化元音(参看图1一21)。国际音标用附加 符 号 “ ~” 加 在 元 音 的 上 面 表 示 鼻 化 , 如 [ã][ũ][ĩ]等等。
图2一9中左图基频Fo=100赫,频谱和图2一8中的 [a]相同,接近于一般男子的音高,谐波频率以整 倍数增长,即200,300,400,500,600,’’…赫,频谱 的谐波相当密;右图基频Fo=200赫,接近于一般女 子的音高,谐波频率也以整倍数增长,即400,600, 800,1000,1200...…赫,频谱谐波比较疏,声音也 比较高。虽然两者的音高差别相当大,但是共振峰 的频率位置并没有变化,因此听起来都是元音[a]
基本特点:谐波的频率越高,振幅就越小,图2一8 是[u][i][ɑ] 三个元音频谱变化示意图。图2一8中左图是原始声带音的频 谱,振幅随频率提高而逐步下降;
三个图是 [u][i][ɑ] 三个元音共振腔固有频率的 频谱模式;右面三个图是声带音通过三个不同 共振腔产生共振后的三个不同频谱,也就是我 们听到的[u][i][ɑ]的频谱图。
半元音——如果开放得很小,接近于封闭状 态,气流外出时只受到极轻微的阻碍,这时 发出来的声音就是介于元音和辅音之间的声 音。这种处于元音和辅音之间的声音可以称 为“半元音”。