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第十课诚信做人到永远

诚信是金

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内涵：诚实守信

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诚信重要性：诚信是个人和企业生存、发展的根本

基本要求：对人守信对事负责

可无信，一旦失信于人，就会产生信任危机。

请大家自主阅读教材，以小组为单位，在多媒体出通过自主学习，合作探究,

示的二则材料（《中国留学生就业遭遇》和《温州让每一位学生感受到诚信

皮鞋的遭遇》）及书本P116页上图片材料、相关链

是个人、企业的立身之本,

接材料屮任选一则。想一想：这些经历说明了什从而感隹

么？

小结：诚信是个人和企业生存、发展的根本。诚信

是个人立足于社会的通行证和基础，也是一个人应

有的基本道德品质。同时，诚信也是企业的立身之

:诚信是金。

活动二：在: 践约守的信，点滴

做起。何感

本，成功之道，疋企业发展根基。

播放古筝曲《高山流水》，讲述“伯牙鼓琴遇知音”

故事片段。问：你从这个故事中，发现了什么？

君子不轻诺。承诺是一件严肃的事情。践约守信是

我们诚实做人的核心。因此我们要对人守信，对事

负责。

思，提问：1、日常生活中，在我们大家身边有没有存

（'J•人不守信，对事不负责的现象？你是怎么看待

?

2、日常生活屮，你有没有过这样的行为，事后有

受？

在我们的身边存在着不城信行为，这些不城信行为

带来了许多不良后果。我们要学会自评互判，认识

诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事

这是本课的重点。通过欣

赏乐曲一一教师讲故事和身边的

不诚信行为

（自己的、他人的）反使学生

充分认识，对人守信，对事负责

的重要，感悟到践约守信必须从

身边的小事做起。

组织学生做调查问卷，充分

感受诚信做人体现在平时点滴小

事中，反对小

在诚信方面存在的问题，改进的计划等等，以经常

提醒、督促自己，做一个诚实守信的人。

触木为玉。质。

《做诚信的人》

知识目标：理解诚实是获得信任的前提和基础，懂得实事求是是诚信做人的守则么一。对诚信的智慧有一定的认识。

能力目标：通过角色扮演和辩论赛，培养学生思辩能力及判断分析能力。学会辨识各

种情境下的诚信表现，增强学生具体情况具体分析的能力。

情感态度价值观：增强学生的诚信意识和法律意识，提高守法、守信的自觉性。牢固

树立守信为荣，失信可耻的道德观念。

• O教学重点和难点：

了解诚实与信任的关系，怎样做诚信的人？一重点

引导学生理解诚信的复杂性，具备诚信的智慧。一一难点

•O板书设计

第十课诚信做人到永远

二、做诚信的人

= O-

3

前提、基础

诚实获得信任 =>

说 ------------- --------------------------------------------------------- ----------- 做--------------------------------------- ----------- •O教学设计

教学环节教学活动设计设计意图

在情与法的冲突屮，诚信守则要求我们站在法律一边，小品屮，小明和妈妈用他们的智慧阻止了他爸

爸的违法行为，如果小明爸一意孤行，制造并出售

假酒，小明应向有关部门检举揭发，做诚信的人。

活动三胜心,

唇枪舌战维, 诚信的基本弓加

深认识的戈信交友”，卫理解诚信火不相容的,

的复杂性学£ 以

《实话实i 做诚信的人就应该说实话，对于实话实说现在有两种不同的观

点。正方：实话就要实说；反方：实话不一定要实说。

出示辩论话题，宣布辩论规则：1、自主选择，组

成正反方，选出组长一人，主辩手6人。2、辩论分陈述观点和自由辩论两部分。先由组长阐述己方观点，双方陈述完毕，开始自由辩论。3、辩论前，大家仔细阅读教材，结合课前准备，合作交

流，寻找论据。

学生辩论。

调动其积极思

小结：实话就要实说。因为对人守信、对事负责是

引导学生把诚信

更求之一。它要求我们“以诚待人，以

E论知识与具体实

計各守诚实的品德。而诚实与说谎是水

际相结合，帮助学生

做诚实的人就不应该撒谎。

孑具体情况具体分

Q栏目为例，加以说明。

实话不一定实说。在日常生活中，我们经常会碰到诚实与隐私这一对冲突，尊重隐私是待人坦诚的前提，而且，由于我们生活环境的复杂性，在特定的交往情境中，也需要说些“善意的谎言”。

以书本P122案例和多媒体播放自制flash新编《狼来了》为例加以说明。这是本课的难点。通

过辩论，激发学生好

析的方法，充分认识诚信的复杂性。

业诚信的人？人，最后让学生在一请你制作你的诚信档案。边听诚信歌曲，一边

“怎样做诚信的人”主题探究活动

知识目标

把握诚信益处。懂得怎样做一个诚信的人；加深对“礼貌、尊重、平等、宽容、竞争与合作”的理解。

能力目标

分辨诚信与欺诈的能力，在不同的情境中能自觉践行诚信守则的能力；学会礼貌交往，与人合作，

理解和宽容他人。

情感态度价值观

崇尚诚信的态度，鄙视欺诈、失信行为，自觉把诚信作为立身Z本。

•O教学重点和难点

教学环节教学活动设计设计意图

1、播放动画片《九色鹿》片段“九色鹿救了溺水者,

溺水者答应会保守秘密。”

看录像，（提问）溺水者有没有保守秘密，结果怎么样？以学生喜闻乐见用动画片为讲故事溺水者没有信守诺言，落的了可悲的下场。而在生切入点，通过正反两方面的对

活屮更多的人还是在信守着对别人的承诺。比学生认识到不讲诚信的后

2、中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不

果，感悟诚信的可贵

胜枚举，同学们能不能举个例子?