玩转游戏棒

大班益智区活动：玩转游戏棒

一次我们班一位小朋友过生日，她送给每个孩子一盒数学玩具，没想到孩子们对里面的游戏棒特别感兴趣，有的小朋友拿它当计数的工具，有的拿它来拼图形，小小的游戏棒在孩子的手上玩出了很多花样。因此，我们把孩子们收集起来的游戏棒摆放在益智区里，并让他们寻找其它材料自制游戏棒，鼓励孩子开动脑筋，想出各种新的玩法。

一、活动目标

通过系列游戏，培养幼儿的发散性思维；学习简单的图形数数方法和分类方法；培养幼儿对图形和数字的观察能力。

二、材料提供

彩色游戏棒若干；自制游戏棒材料：各种吸管；橡皮泥；记录表格。

三、操作方法

方法（一）分游戏棒：将游戏棒按颜色不同分成四类，数出分别有几种？互相比多少？说出同种颜色中最多（少）的根数。

方法（二）挑游戏棒：先数出游戏棒的总数，并记录在表格上，然后进行游戏，看看挑出的有几根，没有挑出的有几根，分别记录在纸上，再把游戏棒合起来，重复进行，从中学习数的组成。

方法（三）插游戏棒：根据卡片上的提示进行插游戏棒，比如“红 6”那就在红色橡皮泥上插6根红色游戏棒。

方法（四）算游戏棒：按游戏棒的颜色不同自编10以内的加减法算题，如：红色游戏棒有4根，黄色游戏棒有3根，一共有几根？

方法（五）搭游戏棒（平面）：利用游戏棒或用吸管代替游戏棒，拼搭成各种图形或图案，如长方形、五角星、鱼、船等。

方法（六）搭游戏棒（立体）：利用橡皮泥为连接点，拼搭各种立体造型的作品，如：桥梁、房子、机器人等。

方法（七）记忆搭游戏棒：观察图示1~2分钟，然后遮住图示，请幼儿凭记忆拼插出物体。

四、指导建议：

1．观察幼儿对游戏棒游戏是否感兴趣，幼儿有了活动的兴趣，就会去主动操作、探究。

2．教师注意观察，了解不同的孩子在游戏棒这一智力活动中的掌握程度，以及空间感知能力的情况。

3．观察孩子在玩游戏棒的过程中，产生什么样的新经验，用间接引导的方法，让孩子试着自己去总结新经验。

4．将幼儿的游戏帮拼搭作品进行展示，帮助幼儿互相启发，鼓励幼儿分工合作，创造出更具想象力的作品。