《雅鲁藏布大峡谷》教案

2*、《雅鲁藏布大峡谷》教案

南岸区王家沱小学王智利

一、教学内容

人教版小学语文第七册第一单元第二课

二、教学目标

认知目标：

1、认识7个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。

2、边读边想象，体会课文描写的壮丽景观，并能用自己的话介绍课文内容。

能力目标：

1、利用网络查阅资料，培养收集信息，处理信息，运用现代信息技术帮助学习的能力。

2、通过人机交互培养学生的自主协作学习能力和动手操作能力，加强团结协作精神的培养。

3、挖掘教材内在因素，借助现代信息技术培养学生创新能力。

4、读、看、讲、写结合，培养语言表达能力，阅读理解能力。

情感目标：在阅读中感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

三、教学重难点

引导学生利用网络查阅资料，运用现代信息技术帮助学习，感受大自然的神奇，进而产生热爱大自然的思想感情。

四、教学准备

多媒体课件、雅鲁藏布大峡谷资料包，学生自备笔、本子

五、教学过程

（一）激发兴趣，导入新课

我们的祖国，地大物博，山河壮丽。世界第一高峰——珠穆朗玛峰，就矗(chù)立在我国西南的西藏边境。一提起西藏，人们一般想到的是雪域高原上的牦牛、金碧辉煌的寺庙和载歌载舞的藏族同胞。其实，这块号称世界屋脊的土地有异常丰富的景观，它不但有世界最高的山峰，还有世界最深的峡谷——雅鲁藏布大峡谷。这节课就让我们一起走近雅鲁藏布大峡谷，去感受大自然的神奇。（学生齐读课题）教师播放雅鲁藏布大峡谷的视频文件，让学生初步感受、了解。

（二）初读课文，整体感知

1、出示自学要求：自由读课文，读准字音，说说雅鲁藏布大峡谷给你留下了什么印象？

2、交流：雅鲁藏布大峡谷给你留下的印象（学生：美丽、神奇、壮观……）

（三）再读课文，学习方法

1、齐读课文第一段：接着出示青藏高原、珠穆朗玛峰、雅鲁藏布大峡谷的图片，让学

生感受他们的壮观。出示地图，让学生感知雅鲁藏布大峡谷的全程长。

2、出示自读要求：再读课文，思考：①为什么雅鲁藏布大峡谷被称为“世界第一壮丽景观”？作者是从哪几个方面来介绍的？②作者在介绍时用了什么说明方法？请找出例句。

3、解决问题①：根据学生回答出示板书

解决问题②：根据学生回答出示相关语句，并指导学生朗读。

列数字：“雅鲁藏布江河床平均海拔在3000米以上，是世界上最高的大河。它的下游围绕喜马拉雅山东端的最高峰，形成一个奇特的马蹄形大拐弯，在青藏高原上切割出一条长504千米的巨大峡谷。峡谷平均深度2268米，最深处达6009米，是不容置疑的世界第一大峡谷。”

作比较：“美国的科罗拉多大峡谷和秘鲁的科尔卡大峡谷，曾被列为世界之最，但他们都不能与雅鲁藏布大峡谷一争高下。”

排比：大峡谷的水，从固态的万年冰雪到沸腾的温泉，从涓涓细流、帘帘飞瀑到滔滔江水，真是千姿百态。大峡谷的山，从遍布热带雨林的山脉到直入云天的皑皑雪山，让人感觉如神来之笔。

（四）利用网络资源查阅资料，进行互动

学生按教师要求在校园网内查阅雅鲁藏布大峡谷的图片欣赏和文字资料，听听有关雅鲁藏布大峡谷的歌曲，最后选一幅你最喜欢的图片，打上收赠人的名字，送给你的好朋友。

充分给足学生查阅资料的时间，让学生利用校园网络认真查阅并利用电脑互动，以提高学生兴趣。

（五）创设情境，拓展延伸

我国著名导演徐兢，为了拍摄影片《峡谷背夫》，亲自来到雅鲁藏布大峡谷，由于人生地不熟，所以他特别拍摄了一段影片想招聘一位当地导游。下面就请同学们从雅鲁藏布大峡谷网站中调出影片视频，为这段影片配上导游词，适当加进自己的感受和想法，最后我们再来交流看谁是导演心目中的人选？

学生一边观看视频，一边在本子上写导游词。

学生交流。

（六）总结

这节课我们欣赏了雅鲁藏布大峡谷，知道它无愧于“世界第一壮丽景观”这个美称。课后同学们可以去看看科教片《穿越雅鲁藏布大峡谷》。

（七）板书设计

2*雅鲁藏布大峡谷

地理位置

与其他大峡谷比较

雪山冰川原始林海

生物的多样性