小学美术特色作业设计教案资料
小学美术《暑期特色作业》教案
在实践活动和小组讨论中，学生们表现出了很高的积极性和团队协作精神。他们能够在讨论中碰撞出火花，相互启发，这是非常难能可贵的。但同时，我也注意到有些学生在讨论中发言不够积极，可能是由于性格原因或者是对话题不感兴趣。针对这一问题，我会在以后的教学中尝试采用更多元化的教学方法，鼓励每一个学生都参与到课堂讨论中来。
小学美术《暑期特色作业》教案
一、教学内容
《暑期特色作业》为本教材的第五章延伸实践活动内容，主要围绕以下三个方面展开：
1.《我的快乐暑假》：学生运用本学期所学的绘画技巧，以暑期生活为题材，创作一幅表现快乐暑假的画作。
2.《创意手工作品》：结合第五章所学的手工制作方法，利用废旧物品或其他材料，创作一个具有个性和创意的手工作品。
-技巧运用：教会学生如何运用摄影技巧，如调整曝光、对焦等，使照片更具艺术效果。
-审美鉴赏：提高学生对家乡美景的审美鉴赏能力，学会从不同角度发现和表现美。
在教学过程中，教师要针对这些重点和难点内容进行有针对性的讲解和指导，帮助学生掌握核心知识，突破学习难点。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《暑期特色作业》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在暑假期间都有哪些难忘的快乐时光？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同回顾并创作出属于我们的快乐暑假。
3.审美与鉴赏：通过《家乡美景摄影》活动，提升学生的审美素养，培养对自然和人文景观的鉴赏能力，激发对家乡文化的热爱。
小学美术教案 小学美术教学教案(13篇)
小学美术教案小学美术教学教案(13篇)小学美术课教案篇一一、教学目标知识与技能1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
过程与方法1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、对比欣赏。
激发创造兴趣，尊重传统文化。
情感态度价值观培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。
三、学法指导1、观察人物，把握自己形象的`特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件；剪纸作品。
五、教学课时一课时六、教学过程一）创境导入（5分）请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
二）活动（一）（12分）1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2、总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。
4、学生表现，教师点拨。
（课件出示：作品欣赏）5、学生作品欣赏与评价。
三）活动（二）（13分）1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。
2、课件展示：12生肖之各种动物。
设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？3、教师小结。
十二生肖是我国一种传统纪年方法的标志，新年旧岁的更替，人们就用与对应的动物此去彼来为标志。
同学们在生活中哪些地方可以见到它们的形象呢？4、欣赏作品，了解技法。
（课件：生肖剪纸）5、课件出示：（剪纸步骤）①设计草图（外形要突出形象特征）②剪外形（线条流畅）③剪或刻内部花纹（花纹简洁）④粘贴或装裱（耐心细致）6、学生制作。
①交流自己的属相（生肖）②教师示范剪纸动作。
（强调制作安全）③学生制作，教师指点。
7、评价作品四）活动（三）（8分）1、导入。
小学美术教案(15篇)
小学美术教案(15篇)小学美术教案1教学目标：1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
教学重、难点：1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。
2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。
教学课时：1课时课前准备：各种各样的钥匙，纸、剪刀、胶水教学过程：一、组织教学导入新课（以谈话的形式）:今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙）二、讲授新课1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美，引起学生对设计的兴趣。
2、学生讨论交流设计与制作方法。
师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。
4、老师：对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。
5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画.三、学生动手剪制作钥匙老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。
老师巡视并帮助能力较差的学生。
四、交流欣赏1、全班互相欣赏每组的作品。
2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什么？五、收拾与请同学们制作结束后将废纸扔进纸篓，将剪刀、胶水、彩色卡纸等不再使用的东西收起来，将桌子上的东西收拾整齐。
六、课后拓展用对折的方法还可以剪出许多左右对称的物体，请学生试着剪一剪。
教学后记：这两节课是通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。
体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。
钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴这也是本节课的重点。
好多同学对于对称不是完全的掌握。
所以在课下还是不断提醒。
小学美术教案2课题：感受声音课时：1课时课堂类型：造型表现欣赏评述教学目标：1、通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。
2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。
小学美术特色作业设计
小学美术特色作业设计一、设计目的美术作为一门课程，不仅仅是培养学生的绘画技巧，更重要的是培养学生的创新思维和艺术表达能力。
本次特色作业设计旨在通过绘画作品的创作，激发学生的想象力和创造力，培养他们对艺术的兴趣和热爱。
二、设计内容设计一个创意绘画作品，鼓励学生通过想象和创造，展示自己对于艺术的理解和表达。
学生可以选择绘画的主题，但要求在作品中展现自己的独特思考和创新。
三、设计步骤1.主题选择教师提供一些主题供学生选择，例如奇幻世界、未来城市、动物王国等等。
学生可以根据自己的兴趣和想象力进行选择。
2.创意构思学生在选择主题后，需要进行创意构思。
教师可以引导学生思考一些问题，帮助他们思考绘画作品的内容和表现方式。
例如，根据主题选择合适的色彩搭配、构图、细节描绘等等。
3.草图绘制在开始正式创作之前，学生需要先进行草图绘制。
教师可以要求学生将自己的创意表达出来，并进行必要的修改和调整。
4.色彩运用学生在进行绘画作品的创作时，要求运用丰富的色彩，展示出自己的想象力和创造力。
在此过程中，教师可以进行色彩教学和指导，帮助学生选择适合的色彩并进行运用。
5.细节描绘学生在绘画作品中要展现出细腻的描绘能力，如人物、物体、背景等方面的细节描绘。
教师可以进行绘画技巧的指导，并教授一些基本的描绘方法，如阴影、光线等。
6.作品展示学生完成绘画作品后，可以在全班或学校范围内进行展示。
学生可以互相交流和欣赏彼此的作品，分享创作经验和心得。
四、评价方式教师可以根据学生的创意、色彩运用、细节描绘等方面进行评价。
对学生的创造力、想象力以及艺术表达能力给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。
通过这样的一次创意绘画作品设计，学生将更好地理解艺术的魅力和意义，培养他们的艺术修养和审美素养，同时也激发了他们的创造力和想象力，对美术的学习更加感兴趣和热爱。
小学美术手工制作教案（通用7篇）
小学美术手工制作教案（通用7篇）小学美术手工制作篇1教材分析《盖高楼》(制作)是在上学期《你能用纸盒堆成什么》的基础上，盖高楼(制作)有目的地利用废旧纸盒制作高楼，高楼大厦是学生常见而感兴趣的建筑艺术，有生活基础，难度不算大。
盖高楼(制作)任何形状、大小不同的纸盒，都可以利用。
为了设计出新颖的楼房，可以对纸盒做剪裁、组合、堆砌成盖高楼。
这样有目的制作较之上学期的任意堆砌，在意识上提高了一步。
盖高楼(制作)课文内有三幅范图，其中两幅为学生作品，右上图是大都市的一座座现代高层建筑，很有气魄，幢幢大厦耸立其中，直上云霄，在街道上停放了众多的小轿车，使人感到大城市“车水马龙”一派繁荣景象。
另外两幅学生制作的模型，一幅是一幢结构较为复杂的高楼，一幅是由三(幢)件高楼组合而成的楼群，制作也工整，构图有高低错落的变化，可说是一件很漂亮的制作作品。
在两件作品中可以看出其设计制作的基本方法：1.选择不同大小的纸盒，堆砌成高楼(门庭、楼体、顶部、主楼、副楼等是设计考虑的基本单元)，摆设到满意为止。
2。
对门窗、屋顶、阳台与门庭等用色纸剪出它的形状贴在高楼的合适位置，显示出建筑物造型的特色，通过如此的加工装饰，便制成有真实感的漂亮的高楼来了。
3，可根据设计需要作裁剪、加减、组合，创制出新颖的高楼。
本课的课文与范图是互相补充的，在教学时要体现出来。
教学目的教学生利用废旧纸盒设计制作简单的立体的高楼造型。
作业要求制作是设计先行，或根据现成的盒子形状作设计。
高楼制作是立体的，要面面观，门窗的开向及其装饰要把握对称整齐的特征。
剪贴切割组合的方法可综合运用。
课前准备一、范品，二、旧纸盒、色纸、剪刀、浆糊，三、高楼的(大幅)图片。
教学过程一、启发谈话：在开放改革年代里，城市、农村的面貌有哪些明显的变化?高楼与平房你喜欢哪种?二、欣赏：出示各种高楼的照片，指导学生欣赏，让学生对建筑结构特征及形式美有感性的认识；出示高楼造型范品，与图片作比较，使学生对平面与立体的不同空间有初步认识，转动模型展示面面观，并指出造型设计主要做些什么工作。
小学创新美术作业教案
小学创新美术作业教案课时：1课时年级：小学四年级教材：《美术》四年级上册教学目标：1. 让学生了解和掌握创新美术的基本技巧和表现方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力。
3. 提高学生的动手实践能力和团队协作精神。
教学内容：1. 创新美术的基本技巧和表现方法。
2. 创新美术作品的欣赏和评价。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师带领学生回顾上节课所学的美术基本技巧和表现方法，如线条、色彩、构图等。
2. 引导学生思考如何将这些基本技巧和表现方法运用到创新美术中。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解创新美术的基本概念和意义。
2. 介绍创新美术的基本技巧和表现方法，如抽象画、拼贴画、手工制作等。
3. 通过示例，讲解如何将基本技巧和表现方法运用到创新美术作品中。
三、实践（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种创新美术技巧和表现方法。
2. 教师提供素材，学生动手实践，创作出具有创新性的美术作品。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，提出改进建议。
四、展示和评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的创新美术作品，阐述创作思路和过程。
2. 教师引导学生对作品进行评价，从创新意识、审美能力、技巧运用等方面进行点评。
3. 学生互相交流，分享创作心得和经验。
五、总结和拓展（5分钟）1. 教师对本节课的学习内容进行总结，强调创新美术的重要性。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将创新美术的理念运用到生活中。
3. 布置课后作业，要求学生课后创作一幅创新美术作品，下节课进行展示和评价。
教学评价：1. 学生创新美术作品的质量。
2. 学生在实践过程中的动手能力和团队协作精神。
3. 学生对创新美术知识的掌握和运用能力。
小学美术活动教案设计(5篇)
小学美术活动方案（一）一、教材分析学习领域本课属于“造型●表示”领域，着重介绍色彩知识。
色彩知识在小学阶段是一项系列知识，有三原色、三间色、复色、色相、对比色等等，这些都是以原色为基础。
同学对于色彩是不陌生的，但要使其理解色彩理论知识，并准确运用色彩来表达情感，有一定难度。
因此，根据课程规范、教学内容、同学认知特点拟定本课教学目标。
教学目标1、使同学认识三原色红、黄、蓝，三间色橙、绿、紫。
掌握用原色调配间色的技能。
2、让同学通过了解三原色、三间色在艺术品中的运用，认识其独特艺术魅力。
3、通过游戏活动，引导同学学会将学到的色彩知识运用于实际生活。
教学重点使同学认识三原色和三间色和其色彩特性。
教学难点引导同学捕获艺术作品中是三原色和三间色的运用，并能把这些色彩知识运用到实际生活当中。
二、教学方式本课有一定的理论知识，对于小同学来讲较为枯燥。
应当注意“游戏是儿童的天性”。
在教学中，应围绕课题，设计游戏环节并结合多媒体，把理论知识融入其中，使同学在愉快的氛围中学习。
这种方式有利于激发课堂活力和同学的学习动力。
三、教学准备教具：课件、颜色水、一次性杯子、彩色卡纸、数码相机等。
四、教学特色在教学《五彩斑斓》一课时，结合课题，利用游戏，以这种同学喜闻乐见形式促进教学的开展，激发同学的学习兴趣。
在作业环节，抛弃在纸面绘画的形式。
以小组为单位，利用小组成员的服装，搭配色彩主题服饰，并通过数码相机记录下来，做一个“小小摄影师”。
然后师生一起评价搭配出的视觉效果。
五、教学过程1、组织教学安宁情绪，检查同学用具准备情况。
2、导入新课教师：我们生活在一个色彩缤纷的世界中，同学想想看，我们经常看到的颜色有那些?同学：有红、黄、蓝、绿、紫、黑、白等等。
教师：是啊。
色彩就像个魔术师，把我们的生活变的丰富多彩，充溢乐趣。
今天，我们就要来学习色彩的知识板书课题。
3、新授(1)揭示课题教师：同学们，你们用过水粉吗?谁能说说把两种不同的颜料混合回怎么样?同学根据自身的认识回答。
小学五年级美术教案(精选13篇)
小学五年级美术教案（精选13篇）小学五年级美术教案1教学目的：1、通过临摹，初步掌握写意画法的表现技巧，学习南瓜和辣椒的写意画法。
2、进一步认识感受国画的艺术特色，提高审美情趣。
教学重点：学习南瓜和辣椒的写意画法。
教学难点：初步掌握画南瓜辣椒的简单笔墨技法。
学具准备：毛笔、墨汁、宣纸等教学时间：一课时教学过程：一、组织教学。
二、小练笔，感受笔墨特色。
三、欣赏相关画作，学生自主探究笔墨技法，并大胆说出自己的发现。
四、大胆尝试，动手画一画。
五、师生共同评点。
六、提高性习练。
五年级的美术教案2课题：美丽的纹样领域：造型表现设计应用课时：2课时教材分析：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学目标：1、知道适合纹样的概念，了解适合纹样外形和骨架的变化。
2、学习绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。
3、运用适合纹样装饰美化生活用品。
教学重难点：：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学手段：演示讲授教学准备：1、教师准备多媒体课件、各种几何图形的彩纸等。
2、学生准备印有纹样的生活用品。
教学过程：第1课时学生相互欣赏自带的图案资料，稳定学生情绪，按时上课。
导入新课1.教师出示一组图案引导学生欣赏师：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形。
2.同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点。
这堂课我们就来一起认识类似的图案纹样吧。
出示课题：适合纹样探究发现1.师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
小学美术《作业手工制作》教案
具体教学内容如下：
1.剪纸：学习简单的剪纸技巧，如对称剪纸、连续剪纸等，制作窗花、贺卡等作品。
2.折纸：掌握基本的折纸方法，如山折、谷折等，制作纸飞机、纸船等作品。
3.粘土：运用彩色粘土，创作各种立体造型，如动物、植物、人物等。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调剪纸、折纸和粘土塑形这三个重点。对于难点部分，我会通过分解动作演示和实际操作来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与手工制作相关的实际问题，如如何将废旧物品运用于创作中。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示如何运用折纸技巧制作纸飞机。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“手工制作在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（2）创作具有个性化的作品：鼓励学生在制作过程中发挥想象，融入自己的创意，使作品具有个人特色。
（3）审美鉴赏能力：培养学生对优秀手工制作作品的欣赏和评价能力，提高审美水平。
举例：在剪纸环节，教师可以重点讲解和演示如何运用剪刀和纸张创作出精美的窗花，强调对称剪纸和连续剪纸的技巧。
2.教学难点
（1）手工制作技巧的熟练运用：对于部分学生来说，掌握剪、折、粘等手法可能存在一定难度，需要反复练习和指导。
小学美术教案模板5篇
小学美术教案模板篇1活动目标：1.小学生们尝试添画手型，变化出不同的物体。
2.通过活动，发展小学生们的想象力，提高小学生们参与美术活动的兴趣。
活动过程：一、带领小学生们玩手指游戏，导入活动内容。
1.手指游戏：我的小手变变变，变成小鸟飞飞飞。
我的小手变变变，变成小鱼游游游。
我的小手变变变，变成小狗汪汪汪。
我的小手变变变，变成乌龟爬爬爬。
2.提问：小手还可以变成什么?(老师可以帮助编成儿歌带领小学生们玩手指游戏。
)二、用手变造型，感受小手的灵巧多变。
1.提问：刚才我们用小手变出了许多小动物，你还能用手变出什么不一样的造型吗?2.个别小学生们示范，集体模仿。
3.小结：刚才我们用小手变出了爱心、房子、飞机、剪刀等好多造型，你们觉得自己的小手怎么样啊?三、进行手的联想画。
1.指导小学生们用勾线笔沿手的边缘描画(可摆放不同的手形)(1)教师示范。
“是呀，我们的小手能灵巧，今天我们把灵巧的小手画出来，好吗?”(教师作画) (2)在此基础上想象、添画。
“手画出来了，可是手心空空的，我们可以在手心里面画上什么呢?”(小学生们自由想象)2.教师再次交代作画步骤。
3.小学生们作画，教师巡回指导。
四、相互欣赏作品，交流感受。
1.个别小学生们介绍自己的作品画的是什么，要求用较完整的语言表达。
2.小学生们将自己的作品沿轮廓线剪下来，布置成“有趣的手”的墙饰。
小学美术教案模板篇2教学目的:1、使学生初步认识挑花的形式和特征，培养关心生活、关心民间艺术的意识。
2、掌握有关设计的`基本知识和简要方法，培养设计意识，提高审美能力。
3、促进非智力因素的发展，培养认真细致的工作态度。
教学重点：设计方法的掌握和运用。
认真细致的对待作业。
教学难点：1、设计的纹样新颖、生动、饱满。
2、色彩不画、不乱、变化统一。
教学准备：教具：有关实物或图片、灯片学具：铅笔、彩色水笔教学过程：（一）欣赏导入。
1、今天，我们要学习“挑花纹样”，有没有同学在家里找到有关服装、桌布等实物？你调查到有关知识吗？2、请学生发言，展示找到的有关实物。
小学美术的教案（15篇）
小学美术的教案（15篇）小学美术的教案(15篇)作为一名优秀的教育工作者，通常会被要求编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编为大家整理的小学美术的教案，希望能够帮助到大家。
小学美术的教案1教学目标：1、用夸张的方法制作面具，学习制作方法。
（了解、练习）2、培养学生的想象力和造型能力。
（接受）教学重点：发挥学生的想象力，根据自己的情趣、爱好，制作一个自己喜欢立体面具。
教学难点：五官的粘贴。
教具准备：不同形象的面具范作若干、废报纸、彩纸、胶水等教学过程：一、表演入题1、导语：送小朋友一件神秘的礼物。
2、出示三个袋子，到门口打开，听到音乐声进来。
3、学生表演。
把面具展示在黑板上。
4、你想做一个吗？5、出示课题：面具二、制作步骤1、这三个面具都是什么形状？板画：三角形、正方形、菱形。
2、还可以做成其他形状吗？什么形状？3、学生汇报，教室板演。
4、教师示范（学生共同参与）。
u 选一个自己最喜爱的脸型。
u 还少什么？做嘴巴。
学生从教师做好的嘴巴中选一个贴好。
u 做鼻子。
学生比赛（2分钟），要求：新颖、快。
讲评：选一个最好的贴上。
u 做眼睛。
注意：剪洞的方法，洞的距离。
u 做其他装饰。
（如耳朵、胡须等）u 用纸条固定。
三、面具欣赏1、看书本：哪一个面具或哪一个面具的哪个部分最新颖？2、欣赏世界各地的面具。
（小学美术同步练习第十册）3、学生讨论：准备做一个怎样的面具？有何新颖之处？四、学生作业制作一个有趣的面具。
要求：新颖。
教师巡回指导五、学生游戏自由表演四人小组选一位同学上台表演。
六、课后延伸用其他材料做做看。
小学美术的教案2一、教材分析：（一）综合分析本课与前一课和后一课一起构成了本册教材中的色彩双基教学单元。
学生在了解了冷暖色一般知识的基础上，进一步体会冷色调带来的特殊感受。
并创作以冷色为主的风景画。
冷色调的风景画就是以冷色为主的风景点。
(题目) 小学美术特色作业设计
(题目) 小学美术特色作业设计小学美术特色作业设计简介这份文档旨在为小学美术教师设计一份特色作业，以激发学生对美术的兴趣和创造力。
本设计适用于小学一到六年级的学生，涵盖了各个年级的研究目标和教学内容。
设计目标1. 引导学生发展对美术的兴趣和热爱；2. 培养学生的创造力和表达能力；3. 掌握各个年级的美术知识和技能。
设计内容一年级主题：我的家作业要求：1. 绘制自己的家，并用丰富的色彩描绘家里的场景；2. 添加成员和宠物，并展现家庭成员之间的互动；3. 参考教材中的线条和图案，进行简单的装饰；4. 提供书面描述，解释画作中的重要细节和意义。
二年级主题：动物世界作业要求：1. 选择你喜欢的一种动物，并进行观察和研究；2. 绘制该动物的全身形象，注重细节和比例；3. 运用不同的素材和纹理，给动物的毛皮或羽毛增添层次感；4. 提供书面描述，介绍你所选择的动物特点和生活性。
三年级主题：美丽的自然作业要求：1. 选择一个喜欢的自然景观（如湖泊、森林、花园等）；2. 利用不同的绘画媒材（如水彩、粉彩、铅笔等），描绘景观的色彩和氛围；3. 强调光影效果，表达自然景观的变化和美感；4. 提供书面描述，解释你所选择的自然景观的重要性和意义。
四年级主题：名画模仿作业要求：1. 选择一幅你喜欢的名画，对其进行研究和分析；2. 以该名画为蓝本，进行模仿绘画；3. 运用学过的绘画技巧和构图原则，呈现出你对名画的理解和创造力；4. 提供书面描述，介绍你选择的名画和你的模仿作品的重要细节和创作过程。
五年级主题：建筑艺术作业要求：1. 选择一个你喜欢的建筑物，进行研究和了解；2. 绘制该建筑物的透视图和细节，注重比例和准确性；3. 运用阴影和明暗效果，表达建筑物的形体和材质；4. 提供书面描述，介绍你所选择的建筑物的历史和文化背景。
六年级主题：艺术创新作业要求：1. 自由选择一个你感兴趣的创意题材；2. 运用不同的媒材和技法，创作一幅具有创意的艺术作品；3. 体现个人独特的思维和表达方式；4. 提供书面描述，解释你的艺术作品的主题和创作动机。
小学美术特色作业设计
小学美术特色作业设计一、设计目标1.培养学生的观察能力和创造力，培养其独特的艺术才能。
2.让学生从小学会欣赏、创作和表现艺术作品，培养他们的审美意识。
3.通过美术特色作业的设计，培养学生的细心和耐心，提高他们的绘画技巧和美术素养。
4.让学生在创作中快乐地学习、思考和成长。
二、设计内容1.主题选择主题选择可以根据季节、节日、图画书等因素来确定。
以小学生喜欢的主题为基础，如动物、花草、食物等，能够引起学生的兴趣从而主动参与进来，提高他们的学习积极性和学习兴趣。
2.任务设定任务可以分为两个层次：一是基础绘画任务，二是创作任务。
基础绘画任务是培养学生绘画基本功和观察能力的基础；创作任务是培养学生创造力和想象力的重要方式。
基础绘画任务可以包括线条、色彩、形状等方面的绘画，如画线条组成图案、填充颜色等。
创作任务可以根据主题的选择进行设计，在既有的基础上要求学生进行创新，提出自己独特的想法，完成一幅独特的作品。
如让学生设计自己理想中的动物、植物或食物，通过绘画来表现。
3.教学方法针对小学生，我们可以采用游戏化的教学方法，让他们在游戏中学习。
例如，可以设计一款“绘画挑战”游戏，让学生通过完成任务来获得奖励，提高他们的学习积极性。
同时，可以结合实践活动，让学生去实地观察、体验，获得更多的灵感和素材，提高他们的创作能力。
在教学过程中，培养学生的团队合作意识也是很重要的。
可以让学生分组进行合作创作，通过交流和合作，激发他们的创造力，提高他们的团队合作能力。
4.作品展示在完成作品后，可以进行作品展示活动，让学生互相欣赏和评价作品，培养他们的审美意识。
同时，可以选择一些优秀的作品进行公开展示，激发学生的自豪感和成就感。
三、教学评估通过对学生作品的评估，可以了解学生在观察、表现和创作方面的能力和水平。
可以根据作品的完成度、创新性、表现力等方面进行评价，给予学生积极的反馈和鼓励，激发他们的学习兴趣和学习动力。
同时，可以通过观察学生在创作过程中的态度和表现，了解他们的学习态度和学习动力，及时给予指导和帮助，促进他们的艺术发展。
《小学美术》优秀教案最新7篇
《小学美术》优秀教案最新7篇优秀小学美术教案篇一一、组织教学：检查学具准备情况，稳定学生情绪。
二、导入：1、谜语：两头尖尖像月牙，水上行走全靠它。
揭示课题：船2、请同学们说一说你对船有哪些了解，反馈学生课前搜集船的知识。
教师提出问题：1、你知道的船有哪些？2、它们有什么用途呢？3、请你说一说坐船的感觉是怎样的呢？设计意图：（激发学生学习兴趣。
培养搜集信息的能力。
）三、讲授新课：（一）观察欣赏：播放课件，了解船的种类及其功能特征有什么不同？学生一边欣赏一边思考问题：1、它们的外形一样吗？2、它们有什么相同的地方？3、它们的功能特征有什么不同？学生在欣赏的过程中，教师对各种船进行简单的讲解。
学生归纳总结：回答问题。
设计意图：（扩大学生视野，使学生了解不同的船用途不同。
发散学生思维，开发创造力。
）（二）教师示范讲解画船及构图的方法:1、画一条波浪线。
贯穿画纸，从左到右。
2、画船身。
用有特征的形概括自己感兴趣的船身，船头高高扬起，画在画面中间船身要大要长。
3、局部结构的表现：体现船的种类。
4、装饰船：体现船的功能。
5、添加背景：画水中与天空的景物。
设计意图：（让学生直观了解画船的方法，学会画船及构图。
）（三）欣赏交流。
1、欣赏学生的作品，有童话故事里的船，生活中的船，卡通船。
2、学生交流，自己准备画一艘什么样的船。
设计意图：（启发学生构思，会用有特性的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。
）（四）学生作画练习，教师巡回指导。
（五）评价小结。
给自己的船命名，讲讲船的功能，描述人与自然、人与船之间的故事。
（六）课后延伸与拓展。
1、结合史实和现实中的有关船的故事，研究船的种类和功能。
最大的船有多大？有什么最先进的船？将来的船是什么样的？2、世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类作出了什么贡献？（哥伦布、麦哲伦、郑和）四、教学反思本课我通过展示大量的图片，同时结合教师的讲解，让学生带着问题欣赏，了解各种船的功能与特点，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。
小学美术作业设计
小学美术作业设计1.设计主题：我爱家乡2.目标：通过此次作业，让学生更加了解和热爱自己的家乡，培养他们的观察能力和创造力。
同时，通过绘画的方式，提高学生的艺术表达能力和绘画技巧。
3.准备材料：-纸张-彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具-还可以准备一些植物、花朵、家乡特色建筑的照片或图片作为参考。
4.步骤：第一课时：-引入：教师用简单的语言向学生介绍主题：“今天我们要绘画的主题是‘我爱家乡’，你们可以画一幅表达对家乡的热爱和美好的画。
”-激发学生的创作欲望：引导学生回忆自己家乡的美丽景色、特色建筑、有趣的事情等内容，激发他们的创作欲望。
第二课时：-学习观察：教师或学生代表现场展示或展示图片让学生观察一些家乡的特色景物，如当地的山、河、桥梁、风车等。
并引导学生观察其中的形状、颜色、纹理等。
-创作构思：学生根据所观察到的景物，在脑海中构思自己的作品，可以画出自己家乡的一个场景，或者选择家乡的一个特色景物进行描绘。
第三课时：-创作实践：学生用彩色铅笔或其他绘画工具开始创作自己的作品，可以根据自己的构思进行绘画。
老师可以在一旁给予学生必要的指导和帮助。
-完成作品:学生完成作品后，可以在作品旁边写上作品的标题和自己的名字。
5.展示与评价：-学生作品展示：学生将作品展示给其他同学欣赏，可以在课堂或学校的走廊、教室等地方展示，让更多人欣赏到学生们的劳动成果。
-学生自评与互评：学生可以对自己的作品进行评价，并写下自己的心得体会。
老师也可以组织学生相互评价，提出建议和改进建议。
6.结束语：在评价的时候可以用与学生亲近的方式来给予评价：“你们的作品真棒！通过你们的绘画，我仿佛看到了每一个家乡的美好！继续努力，让我们一起为家乡而自豪！”通过这样的小学美术作业设计，不仅可以培养学生的观察能力和创造力，而且可以让他们更加了解和热爱自己的家乡。
学生通过绘画表达对家乡的热爱，提高了艺术表达能力和绘画技巧。
同时，展示和评价环节可以让学生感到自豪和荣耀，增强他们的自信心。
小学美术教案(优秀7篇)
小学美术教案（优秀7篇）小学美术教案篇一教学目标：1.培养表现力2.学习构图和表现的绘画知识重点：培养欣赏美的能力难点：学习构图知识教具：范例、图片教学活动：一、导入：动作随着节拍，姿态伴着旋律，丰富而又和谐，多样而又和谐。
板示课题二、出示范例选择一种乐器将它巧妙绘画，再组合描绘成有趣的，优美的群像。
学校里有小乐队吗？经常去看看他们的演出或排练吗？同学们的表演让我们感到更亲切，画出他们演出或排练时的情景。
试一试，看谁观察的细腻。
三、比一比看看谁的画面最精彩？四、做游戏模仿小乐队吹、拉、弹、唱，进行模拟音乐会。
五、作业选择：1.可以画你想象出来的小乐队。
2.注意人物和乐器的大小，高低、横竖、位置的穿插变化，讨论一下为什么。
教学随笔小学美术教案篇二教材思路：本课是属于“造型表现”领域的美术课。
在教学中要充分发挥学生的主题作用，创设一个民主、平等、合作的学习氛围，在研究中学习，在研究中发现，激发学生探究的兴趣，激活学生的创新思维。
通过对物品的组合，进行相似联想，接近联想、对比联想、因果联想等，使学生产生新的设想，新的创意，从而培养学生创新的能力。
课时：2课时教学目标：1、感知各种物品，了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。
2、培养观察生活，表现生活，装饰美化生活的能力，培养热爱生活的情感。
3、从不同的角度对现成物品进行联想，用点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。
4、感知各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作，评价活动，体验探究的乐趣。
5、对自己和同伴的作品进行评价，培养审美评价能力。
6、学会选择材料，设计制作立体的装置。
7、通过探索、设计、制作、评价，提高动手表现能力和审美能力。
教学重点难点：1、了解“物以致用”的设计思想，运用设计和工艺的基本知识和方法，进行联想组合成新的形象。
2、点、线、面结合的方法进行平面的装饰与组合。
3、合理利用多种材料和工具进行制作、评价活动。
小学美术《作业手工作品》教案
1.教学重点
-剪纸技巧的运用：本节课的核心是让学生掌握对称图形的折叠与剪切方法，如窗花的制作。重点在于指导学生如何巧妙地运用剪刀，剪出规整、有创意的图案。
-手工制作的基本步骤：教授学生按照一定的顺序和技巧完成手工作品，如小船、灯笼等，强调制作的规范性和美观性。
-传统文化的融入：结合手工作品，介绍相关民间手工艺品的历史和文化意义，让学生在动手实践中感受传统文化的魅力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解手工作品的基本制作方法。手工作品是通过折叠、剪切、粘贴等手法，将纸张、卡纸等材料制作成具有美感和实用价值的艺术品。它是传统文化和现代创意的结晶，体现了我国民间艺术的魅力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何利用剪纸技巧制作一个漂亮的窗花，以及它在节日装饰中的应用。
五、教学反思
在今天的小学美术《作业手工作品》教学中，我尝试了多种教学方法，引导学生学习剪纸技巧和手工制作。从整个教学过程来看，我发现以下几点值得反思和改进。
首先，学生在剪纸技巧的掌握上存在一定难度。虽然我在课堂上进行了详细的讲解和示范，但仍有一些学生在实际操作中出现失误。针对这个问题，我考虑在今后的教学中，可以增加一些剪纸的基本功训练，如让学生多练习折叠、剪切等基本技巧，以便他们在制作复杂作品时能够更加得心应手。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果和设计理念。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了手工作品的基本制作方法、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对剪纸技巧和创意设计的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
教案二年级美术课作业设计
教案二年级美术课作业设计一、前言美术是培养学生审美能力、创造力和想象力的重要学科之一。
为了提高二年级学生的绘画技能和艺术表达能力，本教案设计了一堂有趣且富有创造性的美术课作业。
二、教学目标1.了解水彩画的基础知识和技巧。
2.培养学生对色彩搭配的观察力和表达能力。
3.锻炼学生的创造力和想象力。
4.提高学生的绘画技能和美感。
三、教学准备1.水彩画颜料、画笔、调色盘、水杯等。
2.彩色纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
3.课件或图片资料，用于示范和引导学生。
四、教学过程1.导入（5分钟）引导学生回顾之前学习的色彩基础知识，如红、黄、蓝三原色以及它们的混合产生的颜色等。
激发学生对色彩的兴趣。
2.讲解水彩画基础知识（10分钟）通过展示课件或图片资料，向学生介绍水彩画的特点、用途和基本技巧，如颜色的渐变、湿画法和干画法等。
让学生了解水彩画的魅力和表现力。
3.示范绘画技巧（15分钟）在黑板上进行实际绘画示范，教学生如何运用水彩画颜料和画笔进行简单的绘画技巧，如勾画线条、填充颜色、造型和光影表现等。
引导学生逐步掌握水彩画的基础技巧。
4.主题创作（25分钟）给学生提供一张空白纸和绘画工具，让他们选择一个自己感兴趣的主题进行创作。
可以是动物、自然景观、人物等。
要求学生用水彩画进行绘制，并运用之前学习的技巧和知识进行表达。
5.交流展示（20分钟）学生完成作品后，进行作品交流展示环节。
每位学生依次向全班展示自己的作品，并简要介绍作品的主题和表达意图。
其他同学可以提出问题和给予评价。
6.总结评价（5分钟）教师对学生的作品进行评价，肯定学生的努力和创造力，并提出进一步提高的建议。
鼓励学生持续练习和探索美术的世界。
五、作业布置1.要求学生将今天绘制的作品带回家，并展示给家人或朋友看。
2.鼓励学生继续学习和实践，在家里进行更多的绘画尝试，并记录下自己的创作心得和收获。
六、教学反思通过本节美术课的设计，学生在孩子们天性中最为活泼的年龄阶段充分发挥了创造力和想象力，培养了他们的审美能力和艺术表达能力。
小学特色作业美术教案模板
课时：1课时年级：二年级教学目标：1. 让学生了解彩绘的基本技巧，激发学生对美术的兴趣。
2. 培养学生的动手能力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生热爱生活、关注环境的态度，提高学生的环保意识。
教学内容：1. 彩绘的基本技巧2. 创意彩绘作品创作3. 环保主题彩绘教学重点：1. 让学生掌握彩绘的基本技巧。
2. 培养学生的创新思维和动手能力。
教学难点：1. 如何引导学生进行创意彩绘作品创作。
2. 如何将环保主题融入彩绘作品中。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅彩绘作品，引导学生欣赏，并提出问题：“同学们，你们知道这幅画是怎么画出来的吗？”2. 学生自由发言，教师总结彩绘的基本技巧。
二、新授1. 教师讲解彩绘的基本技巧，包括画笔的选择、色彩的搭配、线条的运用等。
2. 学生跟随教师一起练习彩绘技巧。
三、实践1. 教师提出创意彩绘作品的主题：“环保从我做起”，引导学生思考如何将环保主题融入作品中。
2. 学生分组讨论，确定各自的作品主题和创作思路。
3. 学生开始进行创意彩绘作品创作，教师巡回指导。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，教师和学生共同评价，从创意、技巧、环保意识等方面进行评价。
2. 教师对表现优秀的学生给予表扬，对不足之处给予指导。
五、总结1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，强调彩绘的基本技巧和环保意识的重要性。
2. 学生分享自己的创作心得，教师总结本节课的收获。
教学评价：1. 学生是否能掌握彩绘的基本技巧。
2. 学生是否能将环保主题融入作品中，体现出创新思维和动手能力。
3. 学生对美术的兴趣是否得到提高。
教学反思：1. 教师在教学过程中是否关注到每个学生的学习情况，及时给予指导和帮助。
2. 教学内容是否贴近学生生活，激发学生的创作热情。
3. 教学方法是否多样化，提高学生的学习兴趣。
小学美术作业教案模板范文
一、课题名称：《春天的色彩》二、教学目标：1. 知识与技能：学生能够了解春天的色彩特点，掌握简单的绘画技巧，学会运用色彩表现春天的美好。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生对美的感知和表现能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生的审美情趣和创造力。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：春天的色彩特点、绘画技巧的运用。
2. 教学难点：如何运用色彩表现春天的美好，培养学生的创新思维。
四、教学准备：1. 教师准备：春天的图片、色彩丰富的绘画工具（水彩笔、彩铅、油画棒等）、教学课件。
2. 学生准备：水彩纸、水彩笔、彩铅、油画棒等绘画工具。
五、教学过程：（一）导入1. 教师展示春天的图片，引导学生观察春天的色彩特点，如绿草如茵、花朵盛开等。
2. 提问：你们知道春天的色彩有哪些吗？请举例说明。
（二）讲解与示范1. 教师讲解春天的色彩特点，如绿色、黄色、粉色等。
2. 教师示范如何运用水彩笔、彩铅、油画棒等工具表现春天的色彩。
3. 强调绘画技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。
（三）实践环节1. 学生分组讨论，确定自己要表现的春天场景。
2. 学生根据讨论结果，运用绘画工具进行创作。
3. 教师巡视指导，对学生的作品给予肯定和鼓励。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，肯定优点，指出不足。
3. 学生互相欣赏、交流，提出改进意见。
（五）总结与拓展1. 教师总结本节课的学习内容，强调春天的色彩特点及绘画技巧。
2. 鼓励学生在日常生活中观察大自然，发现更多的美好色彩。
3. 布置课后作业：以“家乡的春天”为主题，创作一幅绘画作品。
六、教学反思：1. 本节课是否达到了预期的教学目标？2. 学生在绘画过程中是否掌握了正确的绘画技巧？3. 教学过程中是否存在不足，如何改进？七、教学评价：1. 学生作品：色彩搭配合理、线条流畅、表现手法独特。
2. 学生参与度：积极参与讨论、创作，表现积极。
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小学美术特色作业设计
娄庄中心小学江山
运用绘画日记画的方法可以促进儿童的学习，其观察力、记忆力、想象力、语言表达能力和绘画技能等多方面都能得到发展，使眼手口得到锻炼；另一方面为创作积累题材。
如果极早培养学生养成画日记画的习惯，将对美术教育产生很大的促进作用。
一、日记画训练有助于提高学生的学习兴趣。
在小学的中、高年级，语文老师都会有让学生每天写日记的要求，使学生养成写日记的习惯，从而提高语文教学效果。
但很多学生，由于对写日记认识不够或语言表达能力不强，也或恒心与毅力的不足，写成的日记较为马虎和粗浅，不能长期坚持写下去。
这样就会使要求学生每天坚持写日记的习惯难以形成，也就达不到预期的教学效果。
根据这种实际情况，利用语文课和美术课的特点，来提高学生写日记的兴趣。
如小明想表达的是他妈妈过生日的事情，他写出的文字有：图画、妈妈的眼泪、好孩子等等，这说明画面上会出现妈妈、图画、眼泪、好孩子等艺术形象（可以从这些方面引导学生进行绘画）。
最后来看看小明表达的画面：一个短头发的妇女，左手拿着一张画，画上有一个蛋糕，蛋糕上插着蜡烛，写着“祝妈妈生日快乐”，而右手则紧紧搂着一个小男孩，眼角流着眼泪。
这幅画让人一目了然，很受感动。
二、日记画有利于学生养成观察分析事情的良好习惯，增强分析力、想象力。
小学生的感觉比较单纯和独特，性格天真活泼，他们对每天丰富多彩的生活有深刻的感受，比如开心的游戏，奇特的经历、学校组织的活动等，这一切都可以用日记画的形式表现出来。
为了画日记，他们会有目的的去观察一些身边的人物、事件，目的性更明显，观察的也会更为细致。
日记画画出了学生对所认识的事物、事件的感受、体会、心境、情绪和爱好等，是集学生的记忆、想象、创作于一体的绘画。
这是极其丰富多彩的，它对培养学生的分析力、想象力有着重要的辅助作用。
三、日记画训练有利于培养学生的创造性思维。
在日记画教学中，必须重视学生的创造性思维的培养。
例如有个创造性题目《我的家庭》，要求学生们想象创作，在作画之前，先回想家庭中的趣事。
这对于那些没有画过日记画的学生来说，是件很难得事，因为他们既没有好的基础，也缺乏素材，即使能画出来，也可能是一些生硬的画面。
而经过了日记画训练的学生则不同，由于有了日记画的基础，他们对创作中所要表达的内容不会觉得困难，完成作业的信心十足，创作热情高涨，思维活跃，并能积极主动地进行思考。
最终可创作出一幅幅新颖独特、生动有趣的绘画作品。
我们要通过美术作业的多元化设计，让学生选择适合自己发挥的最佳途径，使他们不再感到美术作业是无味的，使他们真正成为学习主人，以达到提高学生创新能力的目的。