函数单调性的应用毕业论文
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用1. 引言1.1 介绍函数单调性的概念函数单调性是高中数学中一个非常重要的概念,它在分析函数性质、求解极值和解不等式等问题中具有重要作用。
所谓函数单调性,指的是函数的增减性质,也就是函数在定义域内是单调递增还是单调递减。
具体来说,如果对于定义域内的任意两个实数a和b,当a小于b时,有f(a)小于等于f(b),则称函数f(x)在区间上是单调递增的;如果对于定义域内的任意两个实数a和b,当a小于b时,有f(a)大于等于f(b),则称函数f(x)在区间上是单调递减的。
函数单调性的概念非常直观和易懂,通过观察函数的图像我们也可以很容易地判断函数的单调性。
在学习函数单调性的过程中,我们需要掌握函数单调性的定义与分类、判断函数的单调性的方法,以及函数单调性在求极值和解不等式中的应用。
函数单调性不仅可以帮助我们更好地理解函数的性质,还可以在解决数学问题时提供重要的线索。
深入学习函数单调性是我们在高中数学学习中不可或缺的一部分。
1.2 为什么函数单调性在高中数学中重要函数单调性是研究函数变化规律的基本性质之一。
通过分析函数的单调性,可以帮助我们更好地理解函数的增减性质,从而更深入地理解函数在数学中的应用。
在解决实际问题时,函数的单调性也是确定函数取值范围和变化趋势的重要依据。
函数单调性是高中数学中求解极值和解不等式的重要工具。
根据函数的单调性,我们可以快速判断函数的最大值和最小值,进而求解极值问题。
通过函数的单调性可以帮助我们求解各类不等式,从而更好地解决数学中的实际问题。
函数单调性也与函数的图像密切相关。
通过研究函数的单调性,我们可以更好地理解函数的图像特征,包括函数的上升和下降区间,极值点位置等,从而更好地描绘函数的图像。
函数单调性在高中数学中的学习与运用具有重要的意义,可以帮助我们更深入地理解函数的特性,解决实际问题,并为学习其他数学内容打下扎实的基础。
掌握函数单调性不仅可以提高数学学习的效果,也可以在以后的学习和工作中发挥重要的作用。
函数单调性的应用
函数单调性的应用摘要:函数的单调性是函数众多性质中的重要性质之一,函数的单调性是研究具体函数的单调性理论基础;在解决函数值域、定义域、不等式、比较两数大小等具体问题中均需用到函数的单调性;本文从定义域、应用方面对函数的单调性作一些分析。
函数单调性的定义.一般地,设函数f(x)的定义域为I.如果对于定义域I内的某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是增函数;对于定义域I内的某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是减函数.若函数f(x) 可导, 1.函数f(x) 的单调递增(或递减)区间是D: 不等式f'(x)>0(<0) 的解集是区间D; 2.函数f(x) 在区间D 上单调递增(或递减): 不等式f'(x)≥0(≤0) 对于x∈D 恒成立.关键词:单调性增函数减函数一、利用函数单调性定义证明函数f(x)=-x3+1在(-∞,+∞)上是减函数.证:取任意两个值x1,x2∈(-∞,+∞)且x1<x2.又∵x1-x2<0,∴f(x2)<f(x1)故f(x)在(-∞,+∞)上是减函数.得f(x)在(-∞,+∞)上是减函数.二、 利用导数求函数的单调区间1、 试求函数)0,0()(>>+=b a xbax x f 的单调区间。
解:∵函数f(x)的定义域为(-∞,0∪(0,+∞),函数)(x f 的导函数222')(x b ax x b a x f -=-=, 令0)('>x f 得:a b x a b x -<⇒>2或a b x >, 令0)('<x f 得:02<<-⇒<x a b a bx 或ab x <<0 ∴函数f(x)的单调递增区间是),(a b --∞与),(∞+a b 函数f(x)的单调递减区间是)0,(a b -与),,0(ab 2.求函数ax x x f -+=2)(的单调区间.解: 函数 f (x ) 的定义域为[-2, +∞), ∵22221221)('++-=-+=x x a a x x f ,⑴当a ≤0时,0)('>x f (x ∈-2,+∞)),∴当a ≤0时,定义域[-2,+ ∞)为f(x)的单调递增区间;⑵当a>0时,令0)('>x f ,则122<+x a∴⇒<+1)2(42x a 2412-<a x ;令0)('<x f 则2412->ax 。
函数单调性的教学设计论文
函数单调性的教学设计论文摘要:本文针对如何在高中数学课堂上进行函数单调性的教学设计进行探讨。
首先,简要介绍了函数单调性的基本概念和相关性质。
然后,针对学生在理解和掌握函数单调性概念过程中可能存在的困惑和难点,设计了一系列的教学活动和教学方法。
最后,通过实际教学案例的运用,验证了所设计的教学方法的有效性和可行性。
关键词:函数单调性;高中数学;教学设计;教学方法一、引言函数是高中数学的重要内容之一,而函数的单调性作为函数概念的延伸和深化,是提高学生对函数理解和应用能力的关键。
然而,函数单调性的教学在实践中往往面临一些问题,例如,学生对函数单调性的定义和理解不准确,对函数单调性的判别方法掌握不全面,甚至对函数单调性的应用较为困难。
因此,在教学过程中,如何设计适合学生学习的教学方法,培养学生对函数单调性的理解和应用能力,是一个值得探讨的问题。
二、函数单调性的基本概念和相关性质函数的单调性是指函数图像上点的排列顺序和x轴上点的排列顺序之间的规律关系。
具体来说,函数在某个区间上是递增的,即函数值随着自变量的增大而增大,或者在某个区间上是递减的,即函数值随着自变量的增大而减小。
函数单调性的相关性质包括它与函数的导数以及函数的二阶导数的关系等。
三、教学设计针对函数单调性的教学设计,可以采用如下的教学活动和教学方法:1. 激发学生的学习兴趣在教学开始之前,可以呈现一些实际问题,引发学生对函数单调性的思考。
例如,通过问题引入,让学生探讨某个现象背后是否存在函数单调性的规律。
2. 清晰阐述函数单调性的定义在引入函数单调性的概念时,需要对函数单调性的定义进行清晰的阐述。
可以通过具体实例的解释和图像的展示,帮助学生理解函数单调性的含义。
同时,可以与函数增减性的概念作对比,强调二者的区别和联系。
3. 判定函数的单调性在学生对函数单调性的定义有一定理解基础之后,可以介绍函数单调性的判定方法。
可以结合实例,引导学生掌握判定函数单调性的关键思路,例如找出关键点、利用导数等方法。
函数单调性及其应用论文
函数单调性及其应用函数的单调性是函数的一种简单性态,也是函数的一种重要性质.用单调性可以解决一些不等式的证明、求一些函数的最值和判断方程根的情况等.本文先给出函数单调性的定义,接着给出单调性的判定定理,最后从几个方面说明单调性在教学上的应用.1.函数单调性的概念1.1、函数单调性的定义定义如果函数对于区间i内的任意两点,当时有,则称此函数在i上单调增加,i称为单调增区间;当时有,则称此函数在i上单调减少,i称为单调减区间.1.2.1、函数单调性的判定的预备知识以下三个定理在这里只给出,而不给予证明.定理1.2.1(罗尔中值定理)设函数满足以下三个条件:(1)在闭区间内连续;(2)在开区间内可导;(3)则至少存在一点,使得 .定理1.2.2(拉格朗日中值定理)设函数满足以下两个条件:在闭区间内连续;(1)在开区间内可导则至少存在一点,使得 .定理1.2.3(根的存在定理)设函数在闭区间内连续且,则至少存在一点,使得 .即方程至少存在一个根 .1.2.2、函数单调性的判定有的函数形式比较简单,可以直接用定义判定其单调性。
但有的函数的单调性仅凭定义很难判定。
因此需要借助以下定理:定理1.2.4 设函数在区间内可导,若导函数,则函数在区间内单调递增;若导函数,则函数在区间内单调递减.2.函数单调性的应用2.1、证明不等式用函数单调性可以证明不等式.例2.1.1 证:当时, .证构造辅助函数,有,当时有即在内单调增加,从而当时有故也即 .即证.例2.1.2 证:当时, .证构造辅助函数当时,即在内单调减少.从而当时,有 .由的定义知,有,由对数的性质可得 .故原证题得证.这个不等式也可以用来比较乘幂的大小.例如当时,有幂的大小关系 .2.2、求函数的最值用函数的单调性可以求一些函数的最大值和最小值.例2.2.1 求在闭区间内的最大值和最小值.解当时,有即在闭区间内单调增加。
因而函数在闭区间内的最大值为,最小值为 .例2.2.2 求的最大值和最小值.解函数的定义域为实数域,现考虑该函数在实数域上的最大值和最小值。
函数单调性及其应用
绥化学院本科毕业论文(设计)函数单调性及其应用学生姓名:潘明学号:200851291专业:信息与计算科学年级: 2008级一班指导教师:栾孟杰讲师Suihua University Graduation PaperThe Application ofMaximum and MinimumStudent name ming panStudent number 200851291Major Information and Computing Science Supervising teacher Mengjie LuanSuihua University摘要函数单调性是函数的重要性质之一,同时也是解决实际问题求最值的重要方法.本课题对函数单调性的概念与定义进行了研究,主要介绍了函数单调性的若干性质和判别方法.通过深入对初等函数,高等函数单调性的研究,进一步的解决单调性在实际问题中的应用.关键词:函数单调性;导数;AbstractMaximum and minimum is not only an important part in mathematics to solve problems, and is also an important method for the practical problems. This topic for function of the maximum and minimum concept and definition has studied, mainly introduced existing conditions and solution of the function’s maximum and minimum. through in-depth study of the maximum and minimum of unary and binary function, further to solve practical problems in the application of the maximum and minimum.Key words:maximum and minimum of the function; derivative; Lagrange function目录摘要 (I)Abstract (II)第1章函数单调性的基本概念 (1)第1节函数单调性的基本概念 (1)第2节函数单调性的基本性质 (3)第2章函数单调性的判别 (5)第1节初等数学中函数单调性的判别 (5)第2节高等数学中利用导数判别函数单调性 (8)第3章函数的单调性的应用 (15)第1节单调性在不等式证明中的应用 (15)第2节单调性在求解最值的应用 (18)结论 (21)参考文献 (22)致谢 (23)第1章 函数单调性的基本概念函数的最大值最小值是高等数学中重要的一部分,正确理解函数极值是学习函数最值的基础,本章主要介绍函数极值与最值的基本定义和求解方法.第1节 函数单调性的基本概念定义 1 对于给定区间上的D 上的函数)(x f ,如果对于任意1x ,0()()f x f x <0(()())f x f x >则称0()f x 为()f x 的极大(小)值.极大值(点)和极小值(点)统称极值(点).函数极大值和极小值概念是局部性的.如果0()f x 是函数()f x 的极值点.那只就0x 附近的一个局部范围来说,0()f x 是()f x 的一个最大值;如果就()f x 的整个定义域来说,0()f x 不见得是最大值.关于极小值也类似.怎样判定一个驻点是否是极值点?下面定理回答了这个问题.定理1(第一充分条件) 设()f x 在0x 点处连续,在0x 的空心邻域0()U x 。
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用【摘要】在高中数学中,函数单调性是一个重要的概念,对于学生来说是必须掌握的知识点。
本文从函数单调性的定义和分类入手,详细介绍了函数单调性在高中数学中的学习方法,以及如何应用函数单调性解决实际问题。
文章还探讨了函数单调性与数学建模的关系,并列举了一些函数单调性在高中数学考试中常见的题型。
通过阅读本文,读者将更好地掌握函数单调性的相关知识,提高解题能力和应用能力。
函数单调性不仅是数学学习的重要内容,也在数学建模和实际问题中发挥着重要作用,帮助我们更好地理解数学知识的实际应用。
学习和掌握函数单调性是高中数学学习中必不可少的一部分。
【关键词】函数单调性、高中数学、学习方法、应用举例、数学建模、考试题型1. 引言1.1 引言函数单调性在高中数学中是一个非常重要的概念,它不仅涉及到数学理论的学习,还可以在实际问题中得到应用。
在学习函数单调性的过程中,我们需要了解其定义及分类,掌握学习方法,探讨其应用举例,探讨与数学建模之间的联系,以及在高中数学考试中常见的题型。
通过深入学习这些内容,可以帮助我们更好地理解函数的性质,提高解题效率,拓展数学思维,培养数学建模能力。
2. 正文2.1 函数单调性的定义及分类函数单调性是高中数学中重要的概念之一,它描述了函数在一定区间内的增减趋势。
具体来说,一个函数在某个区间内是单调递增的,意味着函数的值随着自变量的增加而增加;而单调递减则表示函数的值随着自变量的增加而减少。
在函数单调性的研究中,我们通常将函数分为严格单调递增、严格单调递减、非严格单调递增、非严格单调递减四类。
首先是严格单调递增函数,其定义为在定义域内的任意两个不同的数x1和x2,都有f(x1) < f(x2)成立。
这种函数图像呈现为严陡的上升趋势。
严格单调递减函数则正好相反,任意两个不同的数x1和x2,都有f(x1) > f(x2)。
这样的函数图像呈现为严陡的下降趋势。
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用函数单调性是高中数学中一个非常重要的概念,它能够帮助我们研究函数的增减变化规律,进一步了解函数的性质和特点。
在学习和运用函数单调性时,我们需要掌握如何判断函数的单调性,如何用函数单调性解决问题,并且要注意一些常见的问题和误区。
我们来认识一下函数的单调性。
一个函数在一个区间上是递增的,就是说随着自变量的增大,函数的值也随之增大;相反,一个函数在一个区间上是递减的,就是说随着自变量的增大,函数的值却减小。
这种增减变化的规律称为函数的单调性。
在判断函数的单调性时,有两种常用的方法:导数法和函数值法。
对于可导的函数,我们可以通过求导来判断函数的单调性。
如果导函数在区间上始终大于零,那么函数在该区间上是递增的;如果导函数在区间上始终小于零,那么函数在该区间上是递减的。
对于不可导的函数,我们可以通过比较函数值的大小来判断函数的单调性。
在高中数学中,我们通常会遇到一些特殊类型的函数,如幂函数、指数函数、对数函数等。
对于这些函数,我们可以利用它们的性质来判断它们的单调性。
幂函数y=x^n,在正实数上是递增的当且仅当n>0,在负实数上是递减的当且仅当n<0;指数函数y=a^x,在正实数上是递增的当且仅当a>1,在负实数上是递减的当且仅当0<a<1。
通过对特殊类型函数的单调性的判断,可以更加简化问题的解决过程。
函数单调性在高中数学中的运用非常广泛。
我们可以通过函数的单调性解决函数的零点问题。
如果函数在一个区间上是递增的,并且在该区间的两个端点上函数值异号,那么根据零点定理,函数在该区间上必然存在一个零点。
同理,如果函数在一个区间上是递减的,并且在该区间的两个端点上函数值异号,那么函数在该区间上也必然存在一个零点。
这个方法可以对二分法进行优化,减少计算的次数。
函数单调性还可以应用到不等式的证明中。
对于一些有序数列,我们可以通过函数的单调性证明它们的大小关系。
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用函数单调性是高中数学中重要的概念之一,在函数的定义、性质等方面应用十分广泛。
从数学上讲,函数单调性是指函数在定义域中的取值随着自变量的增大或减小而不降低或不增加的性质。
具体地,函数单调性通常有两种类型:单调递增性和单调递减性。
一、函数单调性的定义在学习函数单调性时,必须先了解函数的定义。
函数是指一种将自变量的集合映射到因变量的集合中的关系。
通常用“y=f(x)”表示,其中y称为函数值,x称为自变量。
函数单调性是指函数在定义域中的取值随着自变量的增大或减小而不降低或不增加的性质。
推导函数的单调性是高中数学中较为重要的内容之一。
方法通常包括两种:导数法和函数值法。
导数法利用导数的符号判断函数的单调性;函数值法则利用函数值的大小关系来确定函数的单调性。
三、应用函数单调性解题函数单调性在高中数学中应用广泛,常常用于证明不等式、求解方程等问题。
在解题中,可以通过分析函数的单调性,找到函数图象上的关键点,进而推导出问题的答案。
例如,求解不等式“2x-3<4x-1”时,可以将其化为“x>1”,进而得出函数“f(x)=2x-3”在定义域上的单调性为单调递增的,从而确定“x>1”的解集。
在另一个例子中,如果需要证明三角形两边之和大于第三边,可以将其转化为函数的单调性问题:将三条边长度的关系表示为函数f(x),则当x>0时,f(x)应该是单调递增的。
通过研究f(x)的单调性,就可以证明三边之和大于第三边这一命题了。
综上所述,函数单调性是高中数学中非常重要的一部分,对于正确认识和应用函数概念、推导函数性质、解决实际问题等方面都有很深的影响。
因此,学生们在学习函数单调性时应注重理解,并善于将它应用到实际问题中。
函数单调性的应用
[收稿日期]2006—01—16[作者简介]吴汉华(1960-),男,福建永定人,中专高级讲师,主要从事数学教学和教学管理工作。
闽西职业技术学院学报JournalofMinxiVocationalandTechnicalCollege第2期2006年6月No.2June2006函数单调性的应用吴汉华(闽西职业技术学院电气工程系,福建龙岩364021)摘要:论述函数的单调性在数学教学中的广泛应用,以及运用构造函数、导数等方法解题的常用技巧。
关键词:构造法;导数;单调性;不等式;方程中图分类号:O174-42文献标识码:A文章编号:1673-4823(2006)02-0090-02Applicationoffunction′smonotonicityWUHan-hua(ElectricalEngineeringDepartment,MinxiVocationalandTechnicalCollege,Longyan,Fujian,364021,China)Abstract:Thisarticlediscussesthewideapplicationofthefunction′smonotonicityintheteachingofmathematicsandtheskillsofusingconstructedfunctionsandderivativetosolvemathematicsproblems.Keywords:structuredapproach;derivative;monotonicity;inequation;equation函数的单调性是函数的重要特性,在《高等数学》教学中,由于导数知识的掌握,使函数单调性的判定变得较容易。
因此,利用函数的单调性,可以解决很多与函数有关的问题。
函数单调性的主要内容是:若函数f(x)在区间D上单调增加,则x1<x2!f(x1)<f(x2);若f(x)单调减少,则x1<x2!f(x1)>f(x2);若f(x)单调,则x1=x2!f(x1)=f(x2)。
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用1. 引言1.1 引言在高中数学学习中,函数单调性是一个重要的概念。
它不仅在数学理论中有着重要的地位,而且在解决实际问题中也具有很大的应用价值。
本文将从函数单调性的概念入手,探讨在高中数学中函数单调性的学习与运用。
函数单调性是指函数在定义域上的增减性质。
在高中数学课程中,我们学习了很多种函数,如线性函数、二次函数、指数函数、对数函数等。
了解这些函数的单调性,可以帮助我们更好地理解函数的性质,进而解决各种数学问题。
在学习函数单调性时,我们需要掌握如何判断一个函数的单调性。
一般来说,可以通过求导数或者利用函数的增减性质来确定一个函数的单调性。
我们还需要注意函数在定义域上的特殊点,如奇点和间断点,这些点可能影响函数的单调性。
函数单调性在高中数学中有着广泛的应用。
比如在求函数的最值、解不等式、证明不等式等问题中,函数的单调性往往能起到关键作用。
在物理、化学等自然科学中,函数的单调性也常常被用来描述物理规律和现象。
2. 正文2.1 函数单调性的概念函数单调性是函数在定义域内具有特定的增减规律的性质。
简单来说,就是函数随着自变量的增大而增大,或随着自变量的减小而减小。
在数学中,函数单调性是对函数变化规律的一种重要描述,它能够帮助我们更好地理解和分析函数的性质。
具体来说,函数的单调性分为严格单调和非严格单调两种。
严格单调是指函数在整个定义域内严格递增或严格递减,即任意两个不同的自变量对应的函数值之间的大小关系是确定的。
非严格单调则是指函数在整个定义域内递增或递减,但可以存在相等的情况。
函数单调性的概念为我们提供了研究函数的新视角,通过研究函数的单调性,我们可以得到函数图像的大致形状和变化规律。
这对于解题和分析问题都有重要意义。
在高中数学中,函数单调性是一个重要的概念,通过对函数单调性的学习和理解,我们可以更深入地掌握函数的性质和特点。
函数单调性是数学中一个基础而重要的概念,它在高中数学中具有重要的教学意义和应用价值。
函数单调性的应用论文开题报告
[9]李爱云,李斌.整数规划中的分支定界在水泵选型中的应用[J].水利科技与经济,2007.3
[10]高培旺.高效求解整数线性规划问题的分支算法[J].计算机应用,2010.4
2.研究步骤
(1)选定课题:根据对所学专业知识熟练与理解程度评估,选择了自己较为容易
研究的课题。
(2)收集资料:根据所选课题收集大量相关的材料。首先将有关运筹学中整数规划
的内容进行收集、归纳;再则去校图书馆查阅相关的资料,借阅有
关的书籍以及习题讲解;最后利用电脑在网上查阅更多的资料来丰
富论文研究内容。
[3]许志国,马仲蕃.整数规划初步[M].沈阳:辽宁教育出版社,1990
[4]赵玮,王荫清.随机运筹学[M].北京:高等教育出版社,1993
[5]张香云.线性规划[M].浙江:浙江大学出版社,2009
[6]张雅琴,王希云.分枝定界法在最优化问题中的应用[J].经济技术协作信息,2007.17
[7]李一明,李毅.分枝定界法分布并行化研究[J].计算机应用,2006.3
(3)整合资料:将所收集的资料进行整合,则优而不泛用。
(4)确定题目:在整理好所需资料,大致的方向有所掌握后再确定论文的题目,好
在研究过程中的主体明确。
四计划:2011年2月
实施调查或实验:2011年2月至3月
撰写论文初稿及修改:2011年3月至5月
二、研究的主要内容和预期目标
研究的主要内容:
一、Gomory割平面法
(1)割平面法的基本思想
(2)割平面法步骤
二、分枝定界法
(1)分枝定界法的基本思想
高中数学函数单调性论文
浅谈高中数学函数的单调性函数的单调性这一性质学生在初中所学函数中曾经了解过,但只是从图象上直观观察图象的上升与下降,而现在要求把它上升到理论的高度,用准确的数学语言去刻画它.这种由形到数的翻译,从直观到抽象的转变对高一的学生来说是比较困难的,因此要在概念的形成上重点下功夫.单调性的证明是学生在函数内容中首次接触到的代数论证内容,学生在代数论证推理方面的能力是比较弱的,许多学生甚至还搞不清什么是代数证明,也没有意识到它的重要性,所以单调性的证明自然就是教学中的难点.高中数学函数部分是高中数学的重要内容,它贯穿整个高中数学的始终。
其中函数的性质尤其重要,是历年高考的热点和重点内容。
本文就教材中函数的单调性进行解读,希望对同学们的学习和理解能够有所帮助。
定义:在函数y=f(x)的定义域内的一个区间a上,如果对于任意x1,x2两数,当x1 在函数y=f(x)的定义域内的一个区间a上,如果对于任意x1,x2两数,当x1 解读1 (1)函数的单调性离不开单调区间。
离开单调区间单调性无从谈起。
(2)定义中是任意的,不能取两个具体的值比较得出结论。
(3)f(x1) (4)单调性反映在函数图像上就是上升还是下降。
例1函数f(x)=x+1x 在区间(-∞,0)及(0,+∞)上均单调递减。
但是不能说f(x)在定义域上递减。
也不能说因为-1<2,且f(-1)解读2函数单调性的作用,也就是利用函数的单调性定义我们可以做些什么?以增函数为例:在函数y=f(x)的定义域内的一个区间a 上,如果对于任意x1,x2两数,当x1 可以得出如下结论:(其中x1,x2是区间a上任意的两个值)(1)由x1 (2)由 x1 (3)由函数y=f(x)在区间a上是单调递增的,f(x1) 它们的作用是(1)可以用来判断和证明函数的单调性(2)可以用来比较函数值的大小(3)可以用来解函数不等式例2(1)比较3.12,3.13的大小(2)函数f(x)是定义在(-1,1)的增函数,且f(-x)+f(x)=0,求满足不等式 f(a-3)+f(9-a2)<0的a的取值范围解(1)函数y=3.1x是r上的增函数,所以3.12<3.13(2)由题设条件f(-x)+f(x)=0可得不等式 f(a-3)+f(9-a2)<0可化为f(a-3)<-f(9-a2)即 f(a-3) 所以由f(x)是定义在(-1,1)的增函数解函数不等式的关键在于利用函数的单调性去掉函数符号f.同时注意函数的定义域解读3如何确定函数单调区间的分界点呢?例3 函数f(x)=x+1x 在(0,1)上单调递减,在(1,+∞)上单调递增。
浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用
2020年05期New Generation浅谈函数单调性在高中数学中的学习与运用万娟(四川省渠县第三中学四川达州635200)摘要:函数单调性,也称为函数的增减性,指的是计算函数的值随着自变量的变化而变化的一种规律。
在数学计算过程中,解不等式,解最大最小值,解取值范围和解方程式中,大多数会用到函数单调性这一概念。
在高中日常数学学习过程中,学生如果能够熟练掌握有关于函数单调性的知识,并且在日常解题过程中能够灵活运用这部分知识,如此,不仅能够提高学生的解题速度,还能锻炼学生的发散性思维。
关键词:高中数学;函数单调性;运用在高中数学学习过程中,函数的单调性刻画的是变量之间的关系,多常用于接不等式,最值,方程式以及取值范围。
在学习高中数学过程中,将函数单调性的相关知识了然于心,并且在解相关问题时能够熟练运用,将会发现解题时间变短了,学习成绩也会得到显著提高。
一、学好函数的单调性作用在开始高中生涯的数学学习时,掌握关于函数单调性的知识,可以达到提高学习效率和学习成绩的目的。
要想掌握好函数单调性,首先需要做到的是要对它的概念和性质做到了解,了解之后需要结合数学符号和相关案例解释相关内容。
清楚的了解函数的意义和性质之后,开始学习有关于函数单调性的一些变化规律,可帮助在使用函数时更加得心应手,对函数的关键性知识了解的更加透彻。
在日常学习中,可以将函数单调性单独作为一个学习单元,将相关的知识利用归纳法进行总结,然后利用图像观察法、定义法、求导法和符合函数法等方法进行进一步的学习,以使得对函数单调性有着更加深刻的理解,并同时加深记忆,方便日后能够更加高效的学习函数其他相关知识。
在进入高中数学学习之前,已经对一次函数,二次函数有了初步的了解学习,对于增减性也有了一定程度的认知。
但是在进入高中函数单调性的学习过程中,为了能够更好的掌握函数相关知识,需要将函数的定义,概念,数学符号以及实际例子相结合,才能对函数单调性有着更加直观清楚的认知。
浅谈函数单调的抽象性分析及教学优化论文
浅谈函数单调的抽象性分析及教学优化论文浅谈函数单调的抽象性分析及教学优化论文函数单调性概念的抽象性就是函数单调性中的纯粹代数性,具体是指建立在代数表达式基础值上的脱离直观图像描述而对函数单调性的描述和理解。
我们学校的数学课程是侯风波《高等数学》,函数的单调性不仅出现第一章(函数),更是第四章(微积分的应用)中的一个重要的内容。
函数单调性概念的抽象性是函数课程学习中十分重要并且难度较大的内容之一,因此我们有必要对高校中复变函数的单调性特征进行分析,并提出相关教学策略。
1.简述函数单调性概念的抽象性函数单调性,也称为函数增减性,其概念为:在定义区间内,函数值随着自变量的增大而增大,随自变量的减小而减小。
函数值随着自变量的增大而增大,则为增函数;函数值随自变量的减小而减小,则为减函数。
无论是在实际生活数学中,还是数学更进一步的理论研究及探索中,函数单调性概念都是一个极其重要的概念。
而函数单调性中的抽象性概念就是函数单调性中体现的纯粹代数性,具体是指建立在代数表达式基础值上,脱离直观图像描述而对函数单调性的描述和理解,是学习函数单调性的最高要求。
但由于不同学生在理解能力上存在着差异,因此对其概念的理解也有所差异。
2.在高校优化函数教学的策略探究《高等数学》是高职院校的基础必修课,也是综合类大学的必修课,学生对这门课程学习的好坏直接关系到后续专业课程的学习,因此具有十分重要的作用。
在实际教学中,部分高校教师与学生普遍反映函数单调性概念的抽象性较难理解,因此我们必须要针对其特性,优化日常函数教学的策略,以提高课堂教学的效率。
2.1整合教材内容,结合难易程度调整教学模式。
作为高校教师,需要从整体上把握教材,根据函数单调性中的不同内容进行课时的合理分配,并且要采用多样灵活的教学方式。
并且要让学生了解到学习函数课程的重要性,了解到函数单调性在函数课程中的重要地位,从而激发学生的学习主动性。
同时,教师要精讲、细讲、慢讲函数单调性的重难点问题,反复强调,循循善诱,采用以讲授为主的教学模式。
函数单调性的应用本科毕业论文.doc
安阳师范学院人文管理学院本科毕业论文(设计)学号:函数单调性的应用摘要函数单调性是函数的重要性质之一,同时也是解决实际问题求最值的重要方法。
本课题从函数单调性的概念与定义入手,主要介绍函数单调性的若干性质和判别方法,然后深入探讨和总结单调性在数学领域的相关应用,继而联系实际,分析单调性在解决实际问题中的重要作用,从而总结出函数单调性所适用的条件,应用的范围等。
所以,无论是从研究教学来讲,还是实际应用来讲,研究函数的单调性都具有重要理论意义和现实意义。
关键词:函数单调性,判别,导数,应用AbstractMonotonic function not only is one of the important natures of the function , but also is an important method for the practical problems. This project plan to start with the concept and definition of the function monotonicity, mainly introduces some properties of monotone functions and discriminant methods, and then further discussed and summarized monotonic related applications in the field of mathematics, and then contact with practice, analysis what’s the important role of monotonic in solving practical problems, thus summed the conditions applied, the application scope and so on. So, whether it is from research and teaching, or from its practical application, monotonicity also has important theoretical and practical significance.Keywords:Monotonic function,Distinguish,Derivative,Application目录1、前言 (1)2、函数单调性的基础理论 (1)2.1 函数单调性的基本概念 (1)2.2 函数单调性的常用定理与性质 (3)3、函数单调性的判别 (7)3.1 初等数学中函数单调性的判别 (7)3.2 高等数学中利用导数判别函数单调性 (8)4、函数单调性的解题应用 (8)4.1 单调性在求极值、最值中的应用 (8)4.2 单调性在不等式中的应用 (14)4.3 单调性在求方程解问题中的应用 (15)4.4 单调性在化简求值方面的应用 (16)4.5 单调性在比较大小方面的应用 (17)5、函数单调性在实际生活中的应用 (17)5.1 单调性在材料合理利用中的应用 (17)5.2 单调性在生产利润中的应用 (18)5.3 单调性在结构工程中的应用 (20)5.4 单调性在优化路径中的应用 (21)6、结论 (22)致谢 (23)参考文献 (24)1、前 言单调性是近代数学的重要基础,是联系初等数学与高等数学的重要纽带。
高中数学概念教学初探--以函数单调性为例—数学毕业论文
X X X大学(本科)毕业论文高中数学概念教学初探--以函数单调性为例摘要:教好数学概念是教好数学基础知识的主要环节,只有使学生弄懂、认清数学概念的本质,使他们形成良好的认知结构,构建良好的知识体系,才能达到掌握概念、运用概念去分析问题、解决问题的目标。
笔者通过以函数单调性为例讲解数学概念的教学。
关键词:数学;概念教学;函数单调性Abstract: Teaching mathematics concepts well is the main link to teach the basic knowledge of mathematics well. Only by making students understand and recognize the essence of mathematics concepts,form a good cognitive structure and build a good knowledge system can they grasp the concepts, apply the concepts to analyze problems and solve the matters. The author of this paper will explain something about the teaching of mathematics concepts through the example of the monotony of function. Key Words: mathematics; concept teaching; the monotony of Function提到数学学习,自然而然想到的是推理、演算等,似乎数学的学习与数学概念的学习并没有多大关系,认为数学概念的学习对学好数学的用处不大。
即使死记住一些概念,也不能解决问题。
其实不然,数学概念是教学的核心内容,是基础知识的起点,是逻辑推理的依据,是正确合理、迅速运算的基本保证,因此数学概念在数学学习中具有相当重要的作用,只是数学概念的学习与其它学科中的记忆有很大差别。
(完整版)函数单调性及其应用毕业论文
目录摘要 (III)ABSTRACT (IV)引言 (VI)第一章正确理解单调函数的定义 (1)1.1 函数单调性定义的通俗解释 (1)1.2 函数单调性实现了函数值与自变量大小之间的相互转化 (1)1.3 抓住函数单调性定义中的关键词 (1)第二章单调函数的一般判定方法 (3)2.1 定义法 (3)2.2 图像法 (3)2.3 运算法 (3)2.4 复合函数法 (4)第三章单调函数的其他判定方法 (5)3.1 作差法 (5)3.2 作商法 (6)3.3 利用反函数的单调性 (6)3.4 利用和、倍、积、倒函数的单调性 (7)3.5 利用复合函数的单调性 (7)3.6 换元法 (8)3.7 导数法 (8)3.8 综合法 (9)第四章函数单调性在解题当中的应用 (10)4.1 比较两个数的大小 (10)4.2 证明与正整数有关的命题 (10)4.3 解方程 (10)4.4 证明不等式 (11)4.5 求参数的取值范围 (11)结论 (13)参考文献 (14)致谢 (18)单调函数及其应用学生 XXX 指导教师 XXX摘要函数单调性是一条重要的数学概念,我们不能忽略对其定义的理解,本文第一章从函数定义的根本上对函数定义及定义的难点进行阐述。
抓住函数单调性定义中的关键词,例如:二次函数,在轴左侧是减函数,而在右侧是增函数,所以不能笼统的是增函数或减函数。
还要注意:不是任何一个函数都有单调区间的。
例如它无单调区间。
本文第二、三章对函数单调性的判定方法进行了系统性的归纳。
其中最基本,最实用的当为定义法,根据函数单调性的定义,在定义区间取两个不相同的值,然后通过作差,变形,定号,然后得出结论。
单调性是函数的一个基本性质,该性质有广泛的应用,本文第四章分别从五个方面对函数单调性的应用进行简要的举例说明。
关键词:函数单调性;高中数学;数学概念MONOTONE FUNCTION AND ITSAPPLICATIONStudent: Zhu Supervisor: ChenABSTRACT Function Monotonic function is an important mathematical concepts, we can’t ignore the understanding of its definition, this chapter from the function definition of a fundamental definition of the function definition and the difficulty to elaborate. Grasp the definition of monotonic function of key words, such as: a quadratic function,Is a decreasing function of the left in the Y shaft, while the right side is an increasing function. Also note: there is not a function of any monotone interval.Such as:It is not monotone interval. In the second, chapters on the determination method of monotone functions were systematically summarized. Of which the most basic and useful when the definition of law, according to the definition of monotonic function, the definition of taking two different range values, and then for worse, deformation, set number, and then draw conclusions. Monotonic function of a fundamental nature is the nature of a wide range of application, this chapter were from the fiveaspects of the application of Function Monotonicity brief.Key words:Monotonic function;High School Math;Mathematical concepts引言函数是高中数学的中心内容,几乎渗透到高中数学的每一个角落,它不仅是一条重要的数学概念,而且是一种重要的数学思想。
二元函数的单调性及其应用
Xxxxxx大学届学士学位论文二元函数的单调性及其应用系别:数学系专业:数学与应用数学学号:姓名:指导教师:指导教师职称:2012年 5 月10 日二元函数的单调性及其应用(大学)摘要:本课题着重研究二元函数的单调性及其应用,给出了二元函数的定义,二元函数在一条有向线段上的单调性的定义,二元函数方向导数的定义以及方向导数的计算公式,课题中探讨了利用方向导数判断二元函数单调性的方法,其中运用了二元函数关于方向导数的中值公式。
介绍了利用二元函数的单调性求二元函数的极值,比较数的大小以及证明二元函数不等式。
并举出实例来验证。
关键字:二元函数,单调性,方向导数Binary function monotonicity and its application()AbstractThe research on this topic monotonicity of binary function and its application, give the binary function definition, binary function in the line to the monotonicity definition, binary function directional derivative definition and directional derivative, and the formula of topics discussed using directional derivative judgment dual functional monotonicity method, using the dual function about the direction of the derivative of value formula. This paper introduces using binary function monotonicity of binary function for the extreme, compare the size of the number and prove the dualistic function inequality. And given a example to verify.Key word: binary function, monotonicity, directional derivative目录引言 (1)一、二元函数的定义 (1)二、二元函数单调性的定义 (1)三、利用方向导数探讨二元函数的单调性 (2)(一)方向导数的定义 (2)(二)方向导数的公式计算 (3)(三)利用方向导数判断二元函数的单调性 (4)四、二元函数单调性的应用 (7)(一)利用二元函数的单调性证明不等式和比较大小 (7)(二)利用二元函数的单调性求二元函数的极值 (8)(三)利用偏导数求二元函数极值 (10)结论 (13)参考文献 (13)致谢 (14)引言二元函数是大学代数中非常重要的内容之一,也是大家非常热衷于研究的课题内容,涉及的内容有二元函数的单调性、二元函数的极值、二元函数的最值、二元函数的方向导数、二元函数的平衡问题、二元凸函数的等价判别形式、二元函数的偏导数、单调二元函数的广义平衡问题等等。
函数单调性毕业论文
1 引言函数的单调性是函数的重要性质之一,对函数单调性的讨论及其应用,是中学数学教学中的一个难点,也是历年高考命题的一大热点;而且在高考中常考弥新,考查的深度远远高于课本,所占分值也有逐年增大的趋势.因此,加强此方面的研究,引导对函数单调性的全面理解,加深对函数单调性应用的探究是很有必要的,这对中学函数单调性的教学也有一定促进作用.2 文献综述2.1 国内外研究现状在国外,对本问题的研究状况中,目前仅查阅到文献[1],该文章对函数单调性的相关方面做了研究和介绍.在国内,对函数单调性及其应用研究的文章比较多,如[4]从不同方面阐述了对函数单调性几方面的理解和相应的应用,但忽略了对有关对函数单调性的几个更为重要、更为实质的方面的把握.文献[5]又在文献[4]的基础上对函数单调性的“唯一”和“任意”两个重要方面的理解与应用做了必要的补充说明,但对函数单调性的把握还是非常单调、非常不全面.又如[5]、[7]、[8]、[12]、[13]、[14]、[16] 、[18]和[19]等文献从多方面对函数单调性的性质与相关应用作了一些探究,但在这些文献里作者对函数单调性只是进行了一些浅显的研究,对函数单调性的教学没有太多指导作用.2.2 研究现状评价通过对国内外研究现状,特别是国内研究现状进行分析后,可以看出,大部分文献都只研究了函数单调性的一个或几个方面,这些研究者中很多是来自高中教学一线的老教师或数学学科骨干教师;因此在某种程度上可以看出,现在很多高中教师和学生对函数单调性及其应用的相关知识也只是停留在表面上,还不够深入,还不够全面.2.3 提出问题我在参阅大量前人发表过的研究成果后发现,函数的单调性在高中数学教学中没有得到充分的认识与研究,但其研究的价值和作用非常之大.针对上述情况我将在参阅大量前人发表过的研究成果的基础上对函数单调性的认识与应用作进一步的归纳与探讨,并对其中涉及函数单调性的认识与应用等问题作分类研究,以揭示函数的单调性在中学数学中的显著作用.限于作者目前的研究水平,我仅对涉及函数单调性的四个主要方面作了一些初步的探讨,旨在抛砖引玉,相信在高中数学学习中一定还存在不少关于函数单调性的问题,望今后有志于加强和潜心研究中学数学的作者,多做一些相关的研究,以促进高中数学的教学工作.3 对中学函数单调性的几点认识3.1 关于函数单调性的定义定义1[2] 设函数)(x f ,),(b a x ∈(1)如果对任意的),(,21b a x x ∈,当21x x <时,都有)()(21x f x f <,则说)(x f 在),(b a x ∈上是增函数.(2)如果对任意的),(,21b a x x ∈,当21x x <时,都有)()(21x f x f >,则说)(x f 在 ),(b a x ∈上是减函数.(3)如果函数)(x f y =在),(b a x ∈上是增函数或减函数,则说)(x f 在此区间上具有 (严格的)单调性,该区间叫)(x f 的单调区间.定义2[3] 数)(x f 定义在数集A 上,如对A 中任意的1x 与2x ,当21x x <时,有)()(21x f x f <(或)()(21x f x f >),则称函数)(x f 在A 上严格增加(或严格减少),如上述不等式对应地改为)()(21x f x f ≤(或)()(21x f x f ≥).则称函数)(x f 在A 上单调增加(或单调减少).函数)(x f 在A 上严格增加、严格减少与单调增加、单调减少,统称为函数)(x f 在A 上单调;严格增加与严格减少统称为严格单调;如A 是区间,则此区间称为函数的单调区间.从这里看出,前面的定义不够全面,仅是后面定义的特殊情况,指出这一点很重要,如我们常说数列⎭⎬⎫⎩⎨⎧n 1是严格减少的,用定义1无法解释,而用定义2极易看出,该数列在自然数集上严格减少.3.2 函数单调性的几个方面的理解函数单调性是函数知识中的重要概念,为便于对其掌握,我们这里试从几个方面阐述对函数单调性的理解.为方便叙述,文中涉及的相关问题均在函数)(x f 的定义域内某个区间D 上.3.2.1 图象理解1.上升则增,下降则减,陡快坡慢.已知函数)(x f y =的图象如图1所示,分析 函数)(x f y =的图象,在)1,(-∞上是上升的,所以函数在)1,(-∞上是单调递 增.在区间)3,1(上是下降的,所以函数)(x f y =在)3,1(上单调递减, 在),3(+∞上是上升的,所以函数)(x f y =在),3(+∞上单调递增.例如 如图函数21)(x x f y ==与函数225)(x x f y ==当1=x 时,,1)(1=x f 5)(2=x f ;当2=x 时,,4)(1=x f 20)(2=x f .两个函数的自变量x 的变化值都是2-1=1,但函数值的变化为,3)2()1(11=-f f 15)2()1(22=-f f 即函数)(2x f y =比)(1x f y =增加快,并且函数)(2x f y =的图像比函数)(1x f y =的图像陡.3.2.2 符号理解[4]设D 是函数)(x f 的定义域上的一个区间,若对任意的D x x ∈21,.如果当21x x <时,都有0)()(21<-x f x f ,则)(x f 为区间D 上的单调递增函数;反之,如果当21x x <时,都有0)()(21>-x f x f ,则)(x f 为区间D 上的减函数.例3 已知定义在R 上的奇函数)(x f 满足:①)(y x f +=)(x f +)(y f ;②当0>x 时,0)(<x f 且2)1(-=f ,求)(x f 在[-3,3]的最大值与最小值.解 设3021≤<≤x x ,则012>-x x ,,0)()()()()())(()()(121112111212<-=-+-=-+-=-x x f x f x f x x f x f x x x f x f x f 所以函数)(x f 在[0,3]上是减函数,根据奇函数性质知)(x f 在[-3,3]上为减函数,所以最大值为6)1(3)3()3(=-=-=-f f f ;最小值为6)1(3)3(-==f f .3.2.3 对定义中“任意”的理解单调性定义中的1x ,2x 是定义域I 内某个区间上的任意两个值.25x y =2x y =例1[5] 试判断命题“函数xx f 1)(=在定义域内是减函数”的真假. 解 对于定义域),0()0,(+∞⋃-∞内的任意两个数1x ,2x 且21x x <,)()(21x f x f >并不恒成立,如-1<2,有)2()1(f f <-.故上述命题是假命题.事实上,对任意两个数)0,(,21-∞∈x x ,若21x x <,都有)()(21x f x f >,则函数xx f 1)(=在区间)0,(-∞上是减函数;对任意两个数),0(,21+∞∈x x ,若21x x <,都有)()(21x f x f >,则函数xx f 1)(=在区间),0(+∞上也是减函数。
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安阳师范学院人文管理学院本科毕业论文(设计)学号:函数单调性的应用系别专业班级姓名指导教师2013年5月8日摘要函数单调性是函数的重要性质之一,同时也是解决实际问题求最值的重要方法。
本课题从函数单调性的概念与定义入手,主要介绍函数单调性的若干性质和判别方法,然后深入探讨和总结单调性在数学领域的相关应用,继而联系实际,分析单调性在解决实际问题中的重要作用,从而总结出函数单调性所适用的条件,应用的围等。
所以,无论是从研究教学来讲,还是实际应用来讲,研究函数的单调性都具有重要理论意义和现实意义。
关键词:函数单调性,判别,导数,应用AbstractMonotonic function not only is one of the important natures of the function , but also is an important method for the practical problems. This project plan to start with the concept and definition of the function monotonicity, mainly introduces some properties of monotone functions and discriminant methods, and then further discussed and summarized monotonic related applications in the field of mathematics, and then contact with practice, analysis what’s the important role of monotonic in solving practical problems, thus summed the conditions applied, the application scope and so on. So, whether it is from research and teaching, or from its practical application, monotonicity also has important theoretical and practical significance.Keywords:Monotonic function,Distinguish,Derivative,Application目录1、前言 (1)2、函数单调性的基础理论 (1)2.1 函数单调性的基本概念 (1)2.2 函数单调性的常用定理与性质 (3)3、函数单调性的判别 (7)3.1 初等数学中函数单调性的判别 (7)3.2 高等数学中利用导数判别函数单调性 (8)4、函数单调性的解题应用 (8)4.1 单调性在求极值、最值中的应用 (8)4.2 单调性在不等式中的应用 (14)4.3 单调性在求方程解问题中的应用 (15)4.4 单调性在化简求值方面的应用 (16)4.5 单调性在比较大小方面的应用 (17)5、函数单调性在实际生活中的应用 (17)5.1 单调性在材料合理利用中的应用 (17)5.2 单调性在生产利润中的应用 (18)5.3 单调性在结构工程中的应用 (20)5.4 单调性在优化路径中的应用 (21)6、结论 (22)致 (23)参考文献 (24)1、前 言单调性是近代数学的重要基础,是联系初等数学与高等数学的重要纽带。
研究函数在无限变化中的变化趋势,从有限认识无限,从近似中认识精确,从量变中认识质变,都要用到单调性。
它的引入为解决相关数学问题提供了新的视野,为研究函数的性质、证明不等式、求解方程、比较大小等方面提供了有力的工具。
本文将在已有文献的基础之上,总结单调性在解决数学问题中的相关应用,并且探讨单调性在利润最大化、材料优化、资源整合和路径选择等方面的应用。
2、函数单调性的基础理论2.1 函数单调性的基本概念2.1.1 函数单调性的定义一般地,设函数()f x 的定义域为I :如果对属于I 某个区间上的任意两个自变量12,x x ,当12x x <时,都有()()12f x f x <,那么就说()f x 在这个区间上是增函数。
如果对属于I 某个区间上的任意两个自变量12,x x ,当12x x <时,都有()()12f x f x >,那么就说()f x 在这个区间上是减函数。
若函数在这一区间具有(严格的)单调性,则就说函数()y f x =在某个区间是增函数或减函数,这一区间叫做函数的单调区间,此时也说函数是这一区间上的单调函数。
2.1.2 函数单调性的意义在单调区间上,增函数的图像是上升的,减函数的图像是下降的。
函数的这一性质在解决函数求极值、比较大小、求解方程的根、解不等式等问题时都有很大的帮助,在现实生活中,例如在经济领域中如何实现利润最大化,在工程领域中如何计算材料的极限强度,在航空领域中计算航空器回收落地时间等等,函数单调性都有很重要的应用。
2.1.3 函数单调性的理解(1) 图形理解在区间D 上,()f x 的图像上升(或下降)⇔()f x 是区间D 上的增函数(或减函数)。
例1 证明函数]1,01)(在区间(xx x f +=上是减函数。
证明:设12,x x 是区间]1,0(上的任意实数,且12x x <,则121212121221121212121111()()()()()1()()(1)f x f x x x x x x x x x x x x x x x x x x x -=+-+=-+--=-+=--x②减函数图像 x①增函数图像12121212121212121010,01, 10,01,1()(1)0, ()()0.x x x x x x x x x x x x f x f x x x <<≤∴-<<<∴-<<<∴-->->又即 (]1212()()1(0),x x f x f x f x <>因为当时,有,在区间上所以单调递减。
图像如下:(2) 正向理解(定义理解))(x f 在区间D 上单调递增,D x x ∈21,,且)()(2121x f x f x x <⇒<;)(x f 在区间D 上单调递减,D x x ∈21,,且)()(2121x f x f x x >⇒<。
例2 设函数)(x f y =在()2,0上是增函数,函数)2(+=x f y 是偶函数,确定)27(),25(),1(f f f 的大小关系。
解: 函数)2(+=x f y 是偶函数,∴)2()2(x f x f +=-,)23()25()21()27(f f f f ==∴,, 图1.1.11又因为)(x f 在)(2,0上是增函数,且23121<<13()(1)(),22f f f ∴<<即 75()(1)()22f f f << (3) 逆向理解)(x f 在区间D 上单调递增,D x x ∈21,,且2121)()(x x x f x f <⇒<;)(x f 在区间D 上单调递减,D x x ∈21,,且2121)()(x x x f x f <⇒>。
例3 已知奇函数)(x f 是定义在[]11,-上的减函数,若0)1()1(2<-+-a f a f ,数a 的取值围。
解:由已知可知,)1()1(2a f a f --<-,又 )(x f 是奇函数 ∴2(1)(1)f a f a -<-。
)(x f 是定义在[]11,-上的减函数, 11112≤-<-≤-∴a a ,解得10<≤a 。
(4) 导数理解设函数)(x f 在区间D 可导,若'()0f x <,则)(x f 是减函数;若'()0f x >,则)(x f 是增函数。
反之,若函数)(x f 是增函数,则'()0f x ≥;若函数)(x f 是减函数,则'()0f x ≤。
例4 函数x ax x f -=3)(在()+∞∞-,是减函数,求a 的取值围。
解:)(x f 在R 上递减,'2()310f x ax ∴=-<恒成立,则(1) 当0=a 时,'()10f x =-<,满足条件。
(2) 当0≠a 时,只须满足0120<=∆<a a 且即可。
综上所述得0≤a .2.2 函数单调性的常用定理和性质2.2.1 最值定理对于在区间I 上有定义的函数)(x f ,如果有I x ∈0,使得对于0x I ∀∈,都有)()(0x f x f ≤(或)()(0x f x f ≥),则称)(0x f 是函数)(x f 在区间I 上的最大值(或最小值)。
例1 求函数x x f sin 1)(+=在区间[]π2,0上的最大值和最小值。
解:由三角函数x sin 的性质可知,当2π=x 时,函数()x sin 取得最大值12sin =⎪⎭⎫ ⎝⎛π;当23π=x 时,函数()x sin 取得最小值12sin -=⎪⎭⎫ ⎝⎛-π.故函数)(x f 的最大值为2,最小值为0。
定理1(最大、最小值定理)若函数)(x f 在闭区间[]b a ,上连续,则)(x f 在[]b a ,上有最大值与最小值。
如果函数)(x f 在闭区间[]b a ,上连续,那么至少有一点[]b a ,1∈ξ,使)(1ξf 是)(x f 在[]b a ,上的最大值,又至少有一点[]b a ,2∈ξ,使)(2ξf 是)(x f 在[]b a ,上的最小值。
注意,不是任何函数都有最大值和最小值。
例如函数x x f =)(在开区间()b a ,既无最大值又无最小值。
2.2.2 有界性定理根据定理1可知,函数)(x f 在其连续区间[]b a ,上一定存在最大值M 和最小值m ,使任一[]b a x ,∈满足M x f m ≤≤)(。
该式表明,函数)(x f 在区间[]b a ,上有上界M 和下界m ,因此函数)(x f 在区间[]b a ,上有界。
定理2 若函数)(x f 在闭区间[]b a ,上连续,则)(x f 在[]b a ,上有界。
2.2.3 零点定理定理3 设函数)(x f 在闭区间[]b a ,上连续,且)(a f 与)(b f 异号,那么在开区间()b a ,至少有一点ξ,使0)(=ξf 。
例2 证明方程0123=+-x x 在区间()1,1-至少有一个根。