“面对挫折我不怕”主题班会课教学设计
《面对挫折---我不怕》教案
《面对挫折---我不怕》教案活动目的：1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者。
2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，要以乐观进取心态面对一切，学会坚强。
活动准备：1、搜集有关名人战胜挫折的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。
2、回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，从中总结几条经验或教训。
活动过程：一、导入：现实中，每一个人的生活道路都不可能是笔直、宽阔、平坦的大道，总是布满坎坷与荆棘。
坎坷在每个人的生活中都存在着，只不过或大或小罢了，它们就是我们平时所遭受的挫折。
今天，我们就通过开展“面对挫折——我不怕”这一主题班会，来树立正确的挫折观。
二、交流故事对待挫折，每个人的态度不同：弱者把挫折当作一堵墙，而强者把它看作一架梯子。
下面我们就看一下名人是如何战胜挫折的吧！学生倾听老师讲述名人战胜挫折的故事，从中汲取力量。
学生交流后总结：面对挫折，不屈不挠，勇敢战胜，笑对人生！三、畅谈感受有人说，人生像条河，既有绿水清波，也有惊涛骇浪，每个人在前进的路上都会遇到坎坷。
回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，并从中总结出经验或教训。
老师根据学生的讨论情况适当引导：面对挫折，我们无须害怕，更无须逃避、退让，而应勇敢面对：1、增强自信、蔑视挫折2、升华目标，淡化挫折3、自我疏导，请求帮助四、展示名言我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理。
每一位同学都要时刻准备战胜挫折，迎接挑战。
下面请大家展示自己抄写的有关承受挫折的格言。
五、没有嫣然绽放的花蕾，便没有四季宜人的温馨；没有潺潺流动的微笑，便没有漫漫人生的洒脱，我们虽然哭着来到世上，但应该用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造一个独一无二的精彩人生。
1、印度洋海啸——坚强的笑脸当狂风袭卷海岸，摧毁了房屋和农田，吹不走的是人们求生的信念；当暴雨肆虐港湾，冲垮了堤坝和建筑，冲不散的是人们坚强的微笑。
主题班会课教学设计四篇
主题班会课教学设计四篇本文包括“面对挫折我不怕”“感恩有你，点亮心愿”“崇尚英雄精忠报国”“消防安全”四篇主题班会教学设计，希望给您带来帮助“面对挫折我不怕”主题班会课教学设计活动目的：1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪，以乐观进取心态面对一切，学会坚强。
活动准备：1、教师根据内容自制课件，学生每人准备一张“坚强卡”。
2、歌曲：《阳光总在风雨后》《真心英雄》等。
活动过程：一、游戏激趣，引入主题1、师用游戏导入师：老师很高兴又能与大家一起进行主题班会的学习，首先我们一起来做个游戏《反动作大比拼》。
2、采访失利的同学，揭示主题：面对挫折——我不怕二、回忆挫折，交流感受1、课件出示生活中人们的受挫场面，引起共鸣。
2、回忆自己曾经经历挫折的故事，谈谈当时的感受和自己的做法三、列举事例，讨论汇报1、课件出示李芳同学受挫的事例，阅读后交流：李芳同学在挫折面前选择了什么？在她放弃和退缩的背后又是怎样的心情呢？如果是你，你会怎么做？2、小组讨论：如果李芳这样继续下去，会对她今后的成长有什么影响？面对现在的李芳，你会怎么去帮助她？3、全班汇报交流，师相机评价，相机板书：坚强勇敢四、情境感悟，汲取力量1、课件出示中国达人秀马丽、翟孝伟受挫经历。
2、交流：失去右手的马丽和失去左腿的孝伟在今后的生活中会遇到什么困难？这对他们的心理会造成什么样的影响？3、他们又给我们呈现什么样的人生呢？欣赏视频他们的舞蹈《一剪梅》。
生畅谈感受。
4、配乐配图解说他们的成长之路。
交流：他们是以是什么样的心态来面对每一次的失败和挫折呢？相机板书：乐观5、欣赏伟人和优秀人物的坚强事迹。
（贝多芬、霍金、邰丽华等）五、联系生活，学会坚强1、学生演讲：《面对挫折学会坚强》2、书写“坚强卡”并交流展示，以此时刻激励自己。
应对挫折心理班会策划书3篇
应对挫折心理班会策划书3篇篇一《应对挫折心理班会策划书》一、班会主题“逆风飞扬——直面挫折，珍爱生命”二、班会目的1. 让学生了解挫折在人生路上的不可避免性，提高承受力，掌握正确方法。
2. 使学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石，在遭遇挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
3. 引导学生正确面对挫折，珍爱生命，热爱生活，形成积极向上的人生态度。
三、班会时间[具体时间]四、班会地点[详细地址]五、参会人员[具体班级]全体同学六、班会流程1. 引入主题：通过播放一段关于挫折的视频或讲述一个挫折故事，引起学生对挫折的关注和思考，从而引出本次班会的主题。
2. 挫折的定义和类型：讲解挫折的定义和常见类型，如学业挫折、人际关系挫折、家庭挫折等，让学生对挫折有更清晰的认识。
3. 挫折的影响：分析挫折对个人心理和行为的影响，如情绪低落、焦虑、自卑、逃避等，让学生了解挫折的危害性。
4. 应对挫折的方法：介绍应对挫折的有效方法，如正确归因、积极自我暗示、寻求帮助、调整目标等，让学生掌握应对挫折的技巧。
5. 案例分析：展示一些成功人士面对挫折的案例，如爱迪生发明电灯、贝多芬创作音乐等，让学生从他们身上汲取力量和勇气。
6. 分组讨论：将学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的挫折以及应对方法，然后每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
7. 心理测试：进行一些简单的心理测试，如挫折承受力测试、情绪稳定性测试等，让学生了解自己的心理状况，并根据测试结果提供相应的建议。
9. 结束班会：播放一首励志歌曲，如《阳光总在风雨后》《我相信》等，让学生在歌曲中感受挫折并不可怕，只要我们勇敢面对，就一定能够战胜挫折。
七、班会评估1. 观察学生在班会过程中的表现，如参与度、专注度等，了解学生对挫折的认识和态度是否有所改变。
2. 收集学生在班会后的反馈意见，如对班会内容的评价、对自己应对挫折能力的认识等，评估班会的效果。
挫折教育主题班会教案7篇
挫折教育主题班会教案7篇挫折教育主题班会教案篇1一、活动目的：1、通过挫折教育，让学生知道挫折是一把双刃剑，既可以把我们割伤也可以为我们所用，关键是看我们握住了剑柄，还是握住了剑刃。
从而正视挫折，敢于失败，培养积极应挫的心理品质。
2、正确看待挫折与成功，正确看待考试，提高学生学习的自信心。
3、做好切实可行的学习生活计划。
二、活动地点：___三、活动准备：1、黑板上写好班会主题;2、对班会中的节目要适当排练。
四、活动过程：1、班主任导入自从月考考试后有的同学学习劲头不高，我在通过与这些同学的私下交谈中了解到：(一)、这些同学学习状态不好，意识消沉。
(二)、学习缺少动力，每天完成老师布臵的一些任务后就不知道该做些什么。
(三)、找不到学习的乐趣，学习成绩上不去，心里就越烦躁，越烦躁，就越不能全身心的投入到学习中，陷入这种不良循环。
如何才能走出这个误区呢?这节课我将继续和同学们一起探讨成功的秘诀。
先讲一个故事：有一个人，在他二十一岁时，做生意失败;二十二岁时，角逐美国州议员落选;二十四岁时，做生意再度失败;二十六岁时，他的情人离开人间;二十七岁时，一度精神崩溃;三十四岁时，角逐美国联邦众议员再度落选;四十五岁时，角逐美国联邦参议员落选;四十七岁时，提名副总统落选;四十九岁时，角逐美国联邦参议员再度落选。
然而，就是这样一个屡战屡败的人，在他五十二岁时，当选美国第十六任总统!这个人就是林肯。
面对紧张忙碌的学习生活，成绩不理想，他人的讥讽，解不完的难题，亲人的叮嘱等等，压得同学们透不过气来。
于是，有的同学目标动摇了，斗志消沉了，面对挫折，我们该怎么办，今天，我们大家来谈谈，挫折与成功。
2、解决问题师：请同学们看下面一个小故事师：请问同学们你们怎么看待这个问题(思考片刻)。
[学生回答演讲]案例2：拿破仑、希尔曾经讲过一个令人醒悟的故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人，她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢?“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)
战胜挫折主题班会教案(精选5篇)篇一：主题班会教案：逆风飞扬——直面挫折】一、班会主题：逆风飞扬——直面挫折，自信人生。
二、活动目的：1.提高学生的心理承受能力，正视困难和挫折，让学生明白只有勇敢面对困难和挫折，才能拥有快乐美好的人生，从而塑造学生完整的人格。
2.帮助学生以积极的态度面对挫折，正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成经受考验的健康心理，建立自信心。
三、准备工作：预先安排两位学生回家收集某位名人战胜挫折的材料。
四、活动程序：导入：班长宣布：八年一班《逆风飞扬——直面挫折》主题班会现在开始。
很多同学在挫折、失败、困难面前很不快乐，甚至畏惧。
这影响了我们的研究和生活。
战胜挫折，迎接挑战，做一个快乐向上，自信健康的新时代少年，是这次主题班会的意义。
下面请主持人介绍。
主持人（男）：雄鹰翱翔天空，难免伤折飞翼。
主持人（女）：骏马奔驰大地，难免失蹄折骨。
主持人（男）：大海中没有礁石激不起风浪。
主持人（女）：生活中经不起挫折成不了强者。
主持人（男）：挫折是一个人成长必经的过程。
主持人（女）：要得到快乐就必须能够承受困难和挫折。
主持人（男）：是啊，生活就像一个万花筒，难免会遇到一些苦难和挫折。
让我们来交流一下吧。
学生A：XXX。
学生B：XXX。
主持人（男）：可见，失败与挫折并不可怕，可怕的是从此悲观消极，沉浸在痛苦之中。
只有把每一次失败都看作新的起点，坚持不懈，加倍努力，才能到达胜利的彼岸。
学生D：XXX。
学生E：XXX。
主持人（女）：其实挫折不仅指身体上的残疾，还包括失业、失学等各种生活中遇到的困难。
大家说，我说得对吗？主持人（男）：对，其实我们都遇到过挫折，当时的感受又是怎样的呢？下面让我们玩一个游戏——“蛋的进化”，通过这个游戏，希望同学们对挫折有新的认识和感悟。
操作方法：开始时，大家都处在“蛋”的状态。
然后，每两人一组，进行猜拳，赢的升为“小鸡”，输的继续在蛋的状态。
接着，赢了的队员再两两一组，进行猜拳，赢了的升为小鸟，输了的回到蛋的状态，和同样处在蛋状态的队员猜拳，依此类推，直到连赢五次，经历完从蛋—小鸡—小鸟—猴—人的“五步曲”，才算胜利。
勇敢面对挫折主题班会教案
勇敢面对挫折主题班会教案一、班会主题勇敢面对挫折二、班会背景在学生的成长过程中，难免会遇到各种各样的挫折。
面对挫折，有的学生能够勇敢应对，积极克服；而有的学生则可能会感到沮丧、失落，甚至选择逃避。
为了帮助学生正确认识挫折，培养他们勇敢面对挫折的能力和信心，特组织本次主题班会。
三、班会目的1、让学生认识到挫折是生活中不可避免的一部分，理解挫折的价值和意义。
2、引导学生掌握应对挫折的方法和技巧，提高他们的挫折承受能力。
3、培养学生积极乐观的人生态度，激发他们勇敢面对挫折、战胜挫折的勇气和决心。
四、班会时间具体时间五、班会地点具体地点六、班会对象具体班级七、班会准备1、收集有关挫折的故事、名言警句、视频等资料。
2、准备相关的道具，如气球、绳子等。
3、安排学生排练小品。
4、制作 PPT。
八、班会过程（一）导入（5 分钟）1、播放一段关于挫折的视频，如运动员在比赛中失败后重新崛起的故事。
2、提问学生：看完这段视频，你们有什么感受？在生活中，你们遇到过哪些挫折？（二）认识挫折（10 分钟）1、讲解挫折的定义：挫折是指人们在实现目标的过程中，遇到了无法克服或自以为无法克服的障碍和干扰，使其需要或动机不能得到满足而产生的消极反应。
2、请学生分享自己所经历的挫折，如考试失利、与朋友吵架、参加比赛未获奖等。
3、引导学生思考挫折产生的原因，可能是自身能力不足、外部环境不利、目标设定过高、缺乏应对经验等。
（三）挫折的影响（10 分钟）1、组织学生进行小组讨论：挫折对人的影响是积极的还是消极的？2、每个小组派代表发言，分享小组讨论的结果。
3、教师总结：挫折既有消极的影响，如使人感到痛苦、沮丧、失落，影响身心健康；也有积极的影响，如让人吸取教训、增长经验、激发潜能、磨砺意志。
（四）应对挫折的方法（20 分钟）1、请学生思考并分享自己应对挫折的方法。
2、教师总结并补充以下应对挫折的方法：（1）正确认识挫折，保持乐观的心态，相信自己能够克服困难。
勇敢面对挫折心理健康教案
勇敢面对挫折心理健康教案勇敢面对挫折心理健康教案「篇一」一、目的：现实和未来都要求人们从小学会认知，学会做事，学会共同生活，学会生存。
这些都与人的心理品质有关。
如果没有较高的心理素质，就很难适应21世纪的激烈竞争。
现代社会的快速进步和发展也使得小学生的心理健康面临着更多更大的压力和挑战。
社会的发展变化对学校培养的人才提出了更高的要求。
让同学们懂得不但要有强健的体魄，有获取信息、加工信息和应用信息的能力，更要有健康的个性心理品质和良好的社会适应能力。
二、活动目标：1、让同学们知道在学习和生活中常常会遇到挫折，人人都不可避免。
2、初步掌握战胜挫折的方法，培养学生战胜挫折的能力。
3、每个人都应该以积极、健康的心态正确对待挫折，用勇于挑战自我的勇气和毅力战胜挫折，取得成功。
三、活动准备：1、心理小测试题（抽奖纸条8张）2、小花54朵（明天我提供）四、活动过程：（一）快乐的花儿A、同学们，万物滋润，百花盛开，听，大自然中花开的声音，多么美妙，充满生机，充满活力，你的桌上也有一朵这样的花。
B、这朵美丽的小花就代表你自己，花是美丽的，你同样是美丽的。
人人都说生命如花，让我们来观赏一下花开的情景。
（放影像大屏幕上出现一朵、多朵开得绚烂无比的花）老师（手指画面）：花儿在阳光、雨露的滋养下开得是如此美丽。
生命如花，你手中那朵美丽的小花仿佛就是你自己。
A、我们人就像花儿一样，并非一路全是阳光和雨露，难免要经历“虫害”“风雨”，我们就是那在老师和家长的呵护下长大的花儿，又如何让我们这一朵朵小花在风雨后绽放得更美丽呢？（二）心情变化今天带来了个盒子。
有几件礼物送给大家，要你自己用手伸进盒子里去取。
（一个盒子有8张纸团，分别请每组选一位同学上去模，只能摸出一个，多则取消）大家看他们的表情。
也让他们说说心理变化。
）（体验情绪：你想知道里面有什么礼物吗？——“好奇”的情绪，着急的情绪手伸进盒子之前——“紧张”的情绪，期待的情绪手触摸到礼物时——“疑惑、紧张或害怕”的情绪，兴奋的情绪拿出礼物时——“高兴或害怕”的情绪，他们在取礼物的过程中，体验到了各种情绪，失落与喜悦，羡慕与沮丧，成功与机遇）（三）战胜挫折与困难A、刚才大家也知道得到礼品而高兴，没有得到而沮丧，同样我们遇到困难时也难免会泄气，这时我们要学会坚持不懈的精神。
如何面对挫折主题班会教案
如何面对挫折主题班会教案一、教学目标：1.让学生明白挫折是人生的一部分，学会正确对待挫折。
2.让学生了解应对挫折的方法，增强他们的心理素质。
3.通过实例分析，增强学生克服挫折的决心和信心。
二、教学重点：1.让学生明白挫折是人生的一部分。
2.学会正确对待挫折，掌握应对挫折的方法。
三、教学难点：1.通过实例分析，让学生更加深刻地理解如何应对挫折。
2.增强学生克服挫折的决心和信心。
四、教学方法：1.讲解法：教师对挫折的含义、种类、应对方法进行讲解。
2.实例分析法：通过分析真实的挫折案例，让学生更加深刻地理解如何应对挫折。
3.讨论法：学生分组讨论自己在面对挫折时的感受和做法，分享彼此的经验。
4.体验法：通过模拟情境，让学生亲身体验应对挫折的过程，加深对方法的掌握。
五、教学流程：1.开场白（5分钟）主持人（学生A）介绍班会的主题和目的，欢迎同学们参加这次主题班会。
2.讲解挫折的含义和种类（10分钟）教师对挫折的含义、种类、应对方法进行讲解，让学生对挫折有一个初步的了解。
3.实例分析（15分钟）教师选取一些真实的挫折案例，进行讲解和分析，让学生更加深刻地理解如何应对挫折。
同时，引导学生思考自己面对挫折时的感受和做法，分享彼此的经验。
4.小组讨论（15分钟）学生分组讨论，分享自己在面对挫折时的感受和做法，互相学习和借鉴。
教师巡视指导，鼓励学生积极发言，发表自己的看法和建议。
5.体验环节（10分钟）通过模拟情境，让学生亲身体验应对挫折的过程，加深对方法的掌握。
例如，可以设置一个“过障碍”的环节，让学生在活动中体验遇到困难和挫折的感觉，并尝试使用不同的方法去解决。
6.总结反馈（10分钟）主持人（学生B）总结班会的主要内容和收获，同时请几位同学分享自己的感受和体会。
最后，教师对学生在面对挫折时的表现进行评价和鼓励，提出希望和建议。
六、教学评价：1.通过学生的参与度评价教学效果。
如果大多数学生都能够积极参与讨论和体验环节，说明他们对这个主题非常感兴趣，教学效果较好。
应对挫折心理班会策划书3篇
应对挫折心理班会策划书3篇篇一《应对挫折心理班会策划书》一、班会主题直面挫折，拥抱成长二、班会背景在我们的成长过程中，挫折不可避免地会出现。
无论是学习上的困难、人际关系的困扰，还是生活中的不如意，都可能给我们带来心理上的压力和挑战。
为了帮助同学们更好地认识挫折、应对挫折，培养积极乐观的心态，特举办本次应对挫折心理班会。
三、班会目的1. 让同学们认识到挫折是生活中不可避免的一部分，了解挫折的普遍性和客观性。
2. 帮助同学们分析挫折产生的原因，提高对挫折的认知和理解能力。
3. 引导同学们掌握应对挫折的方法和技巧，培养积极乐观的心态，增强心理韧性。
四、班会时间[具体时间]五、班会地点[教室具体地点]六、班会对象[班级名称]全体同学七、班会准备1. 收集整理关于挫折的案例、故事、名言警句等资料，制作 PPT。
2. 安排主持人，负责班会的组织和引导。
3. 提前布置班会场地，营造轻松、和谐的氛围。
4. 准备一些小礼品，作为班会活动的奖励。
5. 组织同学们进行相关的准备工作，如准备演讲、表演等。
八、班会流程第一阶段：导入（10 分钟）1. 主持人通过一个有趣的小游戏或互动环节，引出班会主题“直面挫折，拥抱成长”。
2. 播放一段关于挫折的视频或图片，引发同学们对挫折的思考和讨论。
第二阶段：认识挫折（15 分钟）1. 主持人通过 PPT 展示，向同学们介绍挫折的定义、特点和常见类型。
2. 组织同学们分享自己曾经遇到过的挫折经历，以及当时的感受和应对方法。
3. 引导同学们分析挫折产生的原因，如自身因素、外界环境因素等。
第三阶段：应对挫折的方法（20 分钟）1. 主持人介绍一些应对挫折的方法和技巧，如正确认识挫折、调整心态、寻求帮助、制定目标、培养积极的思维方式等。
2. 邀请几位同学上台分享自己在面对挫折时采用的有效方法和经验。
3. 组织同学们进行小组讨论，讨论如何将这些方法运用到实际生活中，提高应对挫折的能力。
4. 每个小组推选一名代表进行发言，汇报小组讨论的结果。
四年级上册心理健康教育教案-第四课面对挫折我不怕
四年级上册心理健康教育教案-第四课面对挫折我不怕四年级上册心理健康教育教案-第四课面对挫折我不怕一、教学目标1、知识目标（1）了解什么是挫折，以及挫折给人带来的影响；（2）培养孩子们的心理承受力，让他们能够更好地面对挫折。
2、能力目标（1）培养学生对挫折的正确态度；（2）能够有效地采取心理调节策略，缓解挫折带来的困扰。
3、情感目标（1）培养学生的勇气和决心，让他们迎难而上，勇敢面对挫折；（2）引导学生树立正确的人生观，学会看到挫折背后蕴含的机遇。
二、教学方法1、以情景呈现和实例案例相结合的方式进行教学；2、采用讲述、讨论和角色扮演等多种教学方法；3、积极倡导学生的自主性和自我探索，鼓励他们自己思考、探索，寻找解决问题的方法。
三、教学重点1、什么是挫折2、挫折对人的影响3、面对挫折的正确态度四、教学难点1、如何培养学生的心理承受力2、如何引导学生正确看待和面对挫折五、课堂教学设计1、导入环节通过观看短片《再试一次》引导学生思考，假如你在运动会上输了比赛，你会怎么看待这件事？（将学生的思考结果集中起来，引出今天的主题：如何面对挫折）2、正文环节（1）什么是挫折1）向学生解释什么是挫折2）从学生在生活中可能经历的挫折事件出发，引导学生思考挫折带来的困境（2）挫折对人的影响1）向学生介绍挫折对人的影响2）引导学生思考挫折时可能出现的心理反应3）采用角色扮演方式，让学生模拟各种情境下人的心理反应，及时纠正不良思维（3）面对挫折的正确态度1）讲述正确面对挫折的几种方式，向学生提出“不放弃，只求进步”的口号2）通过实例案例引导学生思考成功背后的挫折经历3）提醒学生，挫折是人生中无法避免的一部分，我们需要学会正确地面对和克服它（4）如何培养心理承受力1）介绍心理承受力的概念2）让学生思考如何培养心理承受力，制定个性化方案3）通过角色扮演，让学生善于倾听他人的忧虑，培养同情心、共情能力3、总结环节通过小结本节课学习内容，让学生整理出面对挫折的几种正确方式，并展示出自己的独特见解四、课堂反思本节课的主要目的是引导学生正确面对和克服挫折，信心、勇气、动力等心理素质在一定程度上决定着学生未来的成功。
2024年善待自己战胜挫折主题班会教案
2024年善待自己战胜挫折主题班会教案一、教学目标让学生了解什么是挫折，认识到挫折在成长过程中的不可避免性。
帮助学生学会面对挫折时如何调整心态，提高自我心理承受能力。
培养学生的积极应对挫折的能力，形成乐观向上的生活态度。
二、教学重点和难点重点：如何调整面对挫折时的心态。
学会运用积极的方式应对挫折。
难点：帮助学生理解挫折的正面价值，从挫折中吸取教训，实现自我成长。
三、教学过程导入新课通过一段引人入胜的故事或现实生活中的案例，引出挫折的主题，激发学生兴趣。
讨论：你曾经遇到过哪些挫折？当时是怎么处理的？认识挫折讲解挫折的定义、类型和产生的原因，帮助学生形成对挫折的基本认识。
分享名人或身边人战胜挫折的故事，让学生了解挫折也是成长的一部分。
面对挫折的心理调适教授学生如何调整心态，保持乐观向上的精神状态。
开展角色扮演活动，模拟遇到挫折的情境，让学生实践心理调适的方法。
应对挫折的策略分析不同的应对挫折的策略，如积极面对、寻求帮助、改变目标等。
组织小组讨论，探讨各种策略在不同情境下的适用性和效果。
挫折后的自我成长引导学生思考如何从挫折中学习和成长，培养逆境中成长的意识。
开展写作练习，让学生记录自己的一次挫折经历及其带来的启示。
四、教学方法和手段教学方法：情境教学法、角色扮演法、小组讨论法、案例分析法。
教学手段：多媒体教学、心理测试软件、互动游戏等。
五、课堂练习、作业与评价方式课堂练习：心理调适技巧模拟演练。
作业：撰写一篇关于自己如何面对挫折并战胜它的文章。
评价方式：通过学生的参与度、课堂表现、作业质量等多方面进行评价。
六、辅助教学资源与工具心理健康教育书籍。
心理健康教育网站和在线资源。
心理测评软件和应用。
七、结论通过本次主题班会，学生不仅了解了挫折的不可避免性和积极意义，还学会了如何调整心态和应对挫折的策略。
这将有助于他们在未来的学习和生活中更好地面对挑战，实现自我成长。
八、教学反思本次班会是否有效地帮助学生认识到挫折的正面价值？学生在心理调适和应对挫折策略方面的练习是否足够充分？教学方法和手段是否多样化，是否足够吸引学生的兴趣？今后如何进一步完善和优化班会内容，以更好地达成教学目标？通过反思和总结，不断优化和完善教案，以更好地适应学生的需求，帮助他们更好地应对挫折，实现自我成长。
如何面对挫折主题班会教案（精选5篇）
如何面对挫折主题班会教案（精选5篇）一、教案的具体内容一、课题（说明本课名称）二、教学目的（或称教学要求，或称教学目标，说明本课所要完成的教学任务）三、课型（说明属新授课，还是复习课）四、课时（说明属第几课时）五、教学重点（说明本课所必须解决的关键性问题）六、教学难点（说明本课的学习时易产生困难和障碍的知识传授与能力培养点）七、教学方法（要根据学生实际，注重引导自学，注重启发思维）八、教学过程（或称课堂结构，说明教学进行的内容、方法步骤）九、作业处理（说明如何布置书面或口头作业）十、板书设计（说明上课时准备写在黑板上的内容）十一、教具（或称教具准备，说明辅助教学手段使用的工具）十二、教学反思（教者对该堂课教后的感受及学生的收获、改进方法）二、如何面对挫折主题班会教案（精选5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种教学文书。
下面是小编整理的如何面对挫折主题班会教案（精选5篇），希望对大家有所帮助。
如何面对挫折主题班会教案1一、活动背景当困难一来，事情一多，期望一高时，学生丝毫也没有信心去面对每一件事。
具体表现在：对什么事都不敢尝试、害怕竞争、害怕失败……久而久之，学生会对自己的实力产生怀疑，原先所具备的自信心正在慢慢消失。
可见，培养学生们的抗挫折能力，增强其自信心尤为重，所以借这节班会我们来就“善待挫折”展开活动。
二、活动目的（1）通过本次主题班会，使学生了解挫折在人生路上的不可避免性；提高挫折的承受力，掌握对待挫折的正确方法。
（2）让学生树立信心，让挫折成为自己向上攀登的垫脚石。
遇到挫折时，能善待挫折，努力战胜挫折，做生活的强者。
（3）通过讨论发言，使学生能够正确对待挫折，提高抗挫能力，掌握正确对待挫折的办法。
三、活动实施过程（一）谈话导入课题。
老师：今天老师给大家带来两个故事。
如何面对挫折主题班会教案
如何面对挫折主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折的勇气和积极心态。
3. 引导学生掌握应对挫折的方法和技巧。
4. 增强学生的心理素质，提高抗挫折能力。
二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。
2. 面对挫折的正确态度。
3. 应对挫折的方法和技巧。
三、教学难点1. 如何引导学生认识到挫折的积极作用。
2. 如何让学生掌握实用的应对挫折方法。
四、教学方法1. 讨论法：分组讨论，分享各自的挫折经历和应对方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中学习应对挫折的策略。
3. 经验分享法：邀请有关专家或抗挫折能力较强的同学分享经验。
五、教学过程1. 导入：讲述挫折的普遍性和不可避免性，引导学生正确看待挫折。
2. 讨论：分组讨论，让学生分享自己的挫折经历和应对方法。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生从中学习应对挫折的策略。
4. 经验分享：邀请有关专家或抗挫折能力较强的同学分享经验。
6. 作业：布置一道关于应对挫折的实践作业，如：制定个人应对挫折的计划。
六、教学活动活动名称：角色扮演活动目的：让学生通过模拟不同角色的经历，理解不同挫折情境下的应对策略。
活动步骤：1. 将学生分成小组，每组分配一个角色，如：学生、老师、家长、职场员工等。
2. 每组根据角色特点，设计一个可能遇到的挫折情境。
3. 每组表演所设计的挫折情境，并展示角色应对挫折的方法。
4. 邀请其他小组成员评价，讨论哪种应对方法更有效。
七、教学活动活动名称：心情画廊活动目的：让学生通过绘画表达自己在面对挫折时的情绪，促进情感交流。
活动步骤：1. 准备画纸、彩笔等绘画工具。
2. 邀请学生自由绘画，画出自己在面对挫折时的情绪和感受。
3. 学生之间互相展示画作，并分享背后的故事和感受。
4. 引导讨论如何通过积极的方式调整情绪，应对挫折。
八、教学活动活动名称：目标设定活动目的：帮助学生明确个人目标，增强面对挫折的动力。
面对挫折我不怕》主题班会课教学设计
面对挫折我不怕》主题班会课教学设计面对挫折我不怕主题班会课教学设计活动目的：1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做生活中强者，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪，以乐观进取心态面对一切，学会坚强。
活动准备：1、教师根据内容自制课件，学生每人准备一张“坚强卡”。
2、歌曲：《阳光总在风雨后》《真心英雄》等。
活动过程：一、游戏激趣，引入主题1、师用游戏导入师：老师很高兴又能与大家一起进行主题班会的研究，首先我们一起来做个游戏《反动作大比拼》。
2、采访失利的同学，揭示主题：面对挫折——我不怕2、回忆波折，交流感触感染1、课件出示生活中人们的受挫场面，引发共鸣。
2、回忆自己曾经经历波折的故事，谈谈其时的感触感染和自己的做法三、列举事例，讨论汇报1、课件出示XXX同学受挫的事例，阅读后交流：XXX 同学在波折面前选择了什么？在她放弃和退缩的背后又是怎样的心情呢？如果是你，你会怎么做？2、小组讨论：如果XXX这样连续下去，会对她今后的成长有什么影响？面临现在的XXX，你会怎么去匡助她？3、全班汇报交流，师相机评价，相机板书：坚强勇敢四、情境感悟，汲取力量1、课件出示中国达人XXX、XXX受挫经历。
2、交流：失去右手的XXX和失去左腿的XXX在今后的生活中会遇到什么困难？这对他们的心理会造成什么样的影响？3、他们又给我们呈现什么样的人生呢？欣赏视频他们的舞蹈《一剪梅》。
生畅谈感受。
4、配乐配图解说他们的成长之路。
交流：他们是以是什么样的心态来面对每一次的失败和挫折呢？相机板书：乐观5、欣赏伟人和优秀人物的坚强事迹。
XXX、XXX、XXX等）五、联系生活，学会坚强1、学生演讲：《面对挫折学会坚强》2、书写“坚强卡”并交流展示，以此时刻激励自己。
主题班会教案面对挫折
主题班会教案——面对挫折一、教学目标1. 让学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 培养学生面对挫折时的积极心态和应对策略。
3. 引导学生树立正确的人生观和价值观。
二、教学重点1. 挫折的普遍性和不可避免性。
2. 面对挫折时的积极心态和应对策略。
三、教学难点1. 如何引导学生正确面对挫折。
2. 如何培养学生的人生观和价值观。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析典型案例，使学生理解挫折的普遍性和不可避免性。
2. 讨论法：组织学生分组讨论，分享面对挫折的经验和感悟。
3. 引导法：教师引导学生树立正确的人生观和价值观。
五、教学过程1. 导入：教师通过讲解挫折的普遍性和不可避免性，引起学生对主题的兴趣。
2. 案例分析：教师呈现典型案例，引导学生分析案例中的人物如何面对挫折，并总结经验教训。
3. 小组讨论：学生分组讨论自己或他人面对挫折的经历，分享感悟和应对策略。
4. 分享心得：邀请部分学生分享自己的心得体会，以及如何树立正确的人生观和价值观。
5. 总结提升：教师总结本次班会的要点，强调面对挫折时的积极心态和应对策略，并引导学生树立正确的人生观和价值观。
六、教学准备1. 案例材料：收集一些有关挫折的案例，包括名人战胜挫折的故事和学生身边的例子。
2. 教学道具：多媒体设备、白板、记号笔等。
3. 作业要求：提前通知学生准备自己或他人面对挫折的经历和感悟。
七、教学环境1. 教室布置：保持教室整洁，营造轻松、开放的氛围。
2. 设备准备：确保多媒体设备正常运行，白板可用。
八、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生感悟：通过课后作业和学生发言，评估学生对面对挫折的认知和态度变化。
3. 教学目标达成：评估学生是否掌握了面对挫折的积极心态和应对策略。
九、教学拓展1. 组织一次户外拓展活动，让学生在实践中学会面对挑战和挫折。
2. 邀请成功人士分享他们战胜挫折的故事，激发学生的斗志和信心。
四年级上册心理健康教学设计-第四课 面对挫折,我不怕 ｜辽大版
四年级上册心理健康教学设计-第四课面对挫折，我不怕 | 辽大版一、教学目标1.了解“挫折”带来的负面影响；2.学会积极的应对挫折的方法；3.发掘学生潜力，增强自信心。
二、教学准备1.PPT课件；2.课堂练习题；3.学生手册。
三、教学环节与步骤1. 导入•热身操：提示学生先做10分钟轻松的伸展操。
•激发兴趣：用问题启发感受，例如：“你们曾经经历过挫折吗？感觉如何？”带领学生探讨。
•引入主题：要学会面对挫折，每个人都有获胜与失败的时候。
2. 提出问题“推倒我”，这是本堂课要解决的问题。
“推倒我”是一种挫折，那你们都曾经被推倒过吗？你们是如何应对的呢？3. 查找信息在PPT上向学生介绍挫折的概念及其产生的原因。
引导学生思考，当你遇到挫折时，应当怎样做？4. 小组探讨孩子们分成小组，讨论如何应对来自不同方面带来的挫折，比如在考试中落败，被人否决以及被人嘲笑等。
然后让一个代表分享小组的观点。
5. 进行角色扮演请学生们分成对，一个人扮演受挫折的角色，另一个人扮演为其提供帮助及鼓励的角色。
同学们要讲解如何克服挫折的方法。
6. 课堂练习在学生手册中给学生开展一些练习，例如：如何帮助朋友克服挫折、如何应对自己的不成功等。
7. 总结归纳小组分享练习答案。
四、教学重点对挫折积极应对，鼓励多尝试，不轻易放弃。
五、教学后记在这一课中，学生不仅学到了如何积极应对挫折的方法，而且在课堂练习中积极思考，互相帮助，也增强了他们的团队合作精神。
这种课堂交流和探究的教学模式，有助于学生养成学习的好习惯，对他们今后的学习生活都有很大的帮助。
面对挫折我不怕教案
面对挫折我不怕一、教学目标：（一）知识与技能：了解挫折的含义；造成挫折的原因；面对挫折，不同态度会产生不同的结果。
（二）能力与方法：能够正确分析造成挫折的原因。
（三）情感态度价值观：面对困难和挫折，选择坚强的人生态度。
二、教学重难点：重点：面对挫折不同的态度会有不同的结果。
难点：人生难免会遇到各种挫折，知道造成挫折的原因。
三、教学过程：（一）游戏导入新课：教师：我们先来玩一个小游戏，玩游戏之前请你注意老师的提示：这个游戏是你的人生，请你慎重选择，想好再做。
PPT展示游戏规则：蹲着是“婴儿”，半蹲着是“小孩”，站着的是“青年”，坐下的是“大人”。
1.大家的起始级别为“婴儿”，每人随意寻找对象，通过剪刀、石头、布与另外一个“婴儿”PK;2.PK胜利者，可升级为“小孩”，输家仍然为“婴儿”;3.“小孩”寻找另外的“小孩”进行PK，赢家升级为“青年”，输家降级为“婴儿”;4.“青年”寻找其他“青年”PK，赢者可升级为“大人”，输者降级为“婴儿”;5.“大人”可以回自己的座位坐下. 学生：思考并分享体会。
（二）故事资料1.贝多芬的故事。
世界伟大的音乐家贝多芬一生创作出大量流传千古的交响乐，被后人称为“交响乐之王”。
然而，贝多芬的一生充满了痛苦：父亲的酗酒和母亲的早逝，使他从小失去了童年的幸福。
贝多芬处于青春年华时，他失意孤独。
正当贝多芬步入创造力鼎盛的中年时，双耳失聪。
对于一个音乐家来说，还有比突然耳聋的打击更大的吗？贝多芬一生中几次濒于崩溃的境地，然而，他顽强地战胜了命运的打击，他大声呼喊：“我要扼住命运的咽喉，它决不能把我完全打倒。
”2.邰丽华的故事。
播放舞蹈视频《千手观音》。
教师介绍《千手观音》领舞女孩——邰丽华事迹：邰丽华两岁时因高烧注射链霉素失去了听力。
此后，她虽然生活在无声的世界里，自己却茫然不知。
直到5岁，幼儿园的小朋友轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到自己和别人不一样。
7岁时，邰丽华进入聋哑小学。
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“面对挫折我不怕”主题班会课教学设计
活动目的：
1、通过这次班会，使学生知道人的一生并不是一帆风顺，当你面对挫折时，要做牛活中强者，从挫折中奋起，以更大的信心迎接新的挑战，从而形成能够经受挫折考验的健康心理。
2、教育学生要珍爱生命，热爱生活，正确面对困难和挫折，在困难和挫折面前不气馁，保持积极乐观的情绪，以乐观进取心态面对一切, 学会坚强。
活动准备：
1、教师根据内容自制课件，学生每人准备一张“坚强卡”。
2、歌曲：《阳光总在风雨后》《真心英雄》等。
活动过程：
一、游戏激趣，引入主题
1、师用游戏导入师：老师很高兴又能与大家一起进行主题班会的学
习，首先我们一起来做个游戏《反动作大比拼》。
2、采访失利的同学，揭示主题：面对挫折——我不怕
二、回忆挫折，交流感受
1、课件出示生活中人们的受挫场面，引起共鸣。
2、回忆自己曾经经历挫折的故事，谈谈当时的感受和自己的做法三、列举事例，讨论汇报
1、课件出示李芳同学受挫的事例，阅读后交流：李芳同学在挫折面前选择了什么？在她放弃和退缩的背后又是怎样的心情呢？如果是
你，你会怎么做？
2、小组讨论：如果李芳这样继续下去，会对她今后的成长有什么影
响？面对现在的李芳，你会怎么去帮助她？
3、全班汇报交流，师相机评价，相机板书：坚强勇敢
四、情境感悟，汲取力量
1、课件出示中国达人秀马丽、翟孝伟受挫经历。
2、交流：失去右手的马丽和失去左腿的孝伟在今后的生活中会遇到
什么困难？这对他们的心理会造成什么样的影响？
3、他们又给我们呈现什么样的人生呢？欣赏视频他们的舞蹈《一剪梅》。
生畅谈感受。
4、配乐配图解说他们的成长之路。
交流：他们是以是什么样的心态
来面对每一次的失败和挫折呢？相机板书：乐观
5、欣赏伟人和优秀人物的坚强事迹。
（贝多芬、霍金、邰丽华等）
五、联系生活，学会坚强
1、学生演讲：《面对挫折学会坚强》
2、书写“坚强卡”并交流展示，以此时刻激励自己。
六、齐唱歌曲，升华体验
1＞全班齐唱《真心英雄》，升华内心的体验。
2、师小结：同学们，坚强地微笑着面对生活中的失败和挫折，生命
才会更精彩！让我们大声对自己说——面对挫折——我不怕！
材料：而对挫折学会坚强
有人说，人生像条河，既有绿水清波，也有惊涛骇浪，每个人在前进的路上都会遇到坎坷。
在我的学习牛•活中，就遇到过许多挫折，但是这些挫折没有一个能打败我，反而磨练了我的意志，使我越挫越勇。
记得我读五年级的时候，过…天就要期末考试了，这使我感到前所未有的压力。
我一整天都呆在家里，很快就进入了状态，我把书本上该复习的知识点全都看了一遍才长长地舒了一口气。
时间过得飞快，考试已经如期进行了。
可谁曾想到我语文和数学只考了七十多分。
当我看到成绩时，顿时傻了眼，还以为自己考得不错，没想却是一塌糊涂。
我拿着试卷走在回家的路上，冷风呼呼地吹着，雨沙沙地落着，在我听来这仿佛是一首悲伤的歌。
好不容易才走到了家却又迟迟不敢进去，一直在门口徘徊。
我仿佛看到妈妈在看到我的分数时大发雷霆的样子。
过来好长时间我才一咬牙跨进了家门，看到的却一张和蔼可亲的脸。
我忐忑地低着头说：“妈，我考得………不用说了，我都知道了。
”妈妈平静地说。
我惊奇道「你们怎么知道？”妈妈说「我看你回来得晚，就打电话给了老师，老师把你的成绩告诉了我。
孩子，这次没考好，一定找找原因，以后要努力啊！”看着妈妈鼓励的眼神, 我哭了。
“傻孩子，别气馁，要知道阳光总在风雨后，不经历风雨怎会有彩虹呢？”我点点头扑进了妈妈的怀里。
从那以后，我变得坚强了许多，学习也更努力了，成绩也有了很大的进步。
是啊，不经历风雨怎会有彩虹，人生不可能是一帆风顺的。
同学们，无
论何时何地，也无论你遇到什么样的艰难困苦，都不要失去对生活的热情和对美好事物的追求，让我们用微笑面对人生，给生命一个坚强、勇敢、自信的笑脸，创造自己独一无二的精彩人生吧！。