人教版初三数学一元二次方程课件
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一元二次方程 初中初三九年级数学教学课件PPT 人教版
一元二次方程的一般形式: 二次项 一次项 常数项
a x 2 + b x + c = 0 (a ≠ 0)
二次项系数 一次项系数 思考:为什么要规定a≠0?
b、c 可以为零吗?
练习1.下列方程是一元二次方程吗?
(1) x 2 4
√
(2) x 2 1 x 2 x 1
×
× (3) x 2 4 (x 2)2
程?1 x(x 1)=8 x2 75x 350 0
2这两个方程与一元一次方程的区别
在哪里?它们有什么共同特点呢?
特点: ①都是整式方程; ②只含一个未知数;
③未知数的最高次数是2.
一元二次方程的概念:
等号两边都是整式, 只含有一个 未知数(一元),并且未知数的最高次 数是2 (二次)的方程,叫做一元二次 方程.
2.一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0(a≠0)和二 次项、二次项系数,一次项、一次项系数,常数项的 概念
练习2 将下列方程化为一般形式,并分别 指出它们的二次项、一次项和常数项及 它们的系数:
解:去括号得 3x2 3x 5x 10
移项,合并同类项,得一元二次方程的一般形式
3x2 8x 10 0
注意:各项及各项系数都应带符号
1.一元二次方程的定义要求的三个条件。要灵活运用 定义判断方程是一元二次方程或由一元二次方程来确 定一些字母的值及取值范围
九年级-上册 第21章
21.1一元二次方程
: 难点
根据一元二次方程的一般形式,来确定各项系数
1
目录
复习回顾, 引入课题
新课讲授
课堂练习
小节
2
什么叫方程? 目前我们已经学1 一元二次方程
九年级数学人教版(上册)21.1一元二次方程课件
练习
7.关于的方程 2m2 m可x能m1是 一3x元 6二次方程吗?
8.若关于x的一元二次方程 (m 1)x2 的2常x 数m项2 为1 0,0 求m的值是多少?
练习
9.根据下列问题,列出关于x的方程,并将其化成一般形式 ①一个长方形的宽比长少3,面积是75,求长方形的长x
②两个连续偶数的积为168,求较小的偶数x
作业布置
7.根据下列问题,列出关于x的方程,并将其化成一元二次方程的一般形式. (1)4个完全相同的正方形的面积之和是25,求正方形的边长x. (2)一个矩形的长比宽多2,面积是100,求矩形的长x. (3)一个直角三角形的斜边长为10,两条直角边相差2,求较长的直角边长x.
作业布置
8.已知关于x的方程(m²-1)x²-(m+1)x+m=0. (1)m为何值时,此方程是一元一次方程? (2)m为何值时,此方程是一元二次方程?并写出一元二次方程的二次项系 数、一次项系数及常数项。
例8.若x=3是方程x2+kx=0的一个根,试求常数k的值?
练习
1. 在下列方程中,一元二次方程的个数是( ).
①3x2 ② 7 0 ax③2 bx c 0④ x 2x 5 x2 1
A.1个 B.2个 C.3个 D.4个
2. 2 x2m1 是10关x 于m的一0 元二次方程,则m的值应为( )
3.下列各数是方程 1 (x2 解 2的) 是 2( ) 3
A、6 B、2 C、4 D、0
作业布置
4.如果关于x的方程 m 3xm是27关 x于x3的一0 元二次方程,那么m的值为( )
A.±3 B.3 C.-3 D.都不对 5.以-2为根的一元二次方程是( ) A.x²+2x-x=0 B.x²-x-2=0 C.x²+x+2=0 D.x²+x-2=0 6.方程3(x-1)²=5(x+2)的二次项系数________;一次项系数_________;常数项 _________.
人教版九年级初中数学上册第二十一章一元二次方程-解一元二次方程(配方法)PPT课件
2
B.x 2 6 x 8 0,x 2 6 x 9 8 9, x 3 1
2
2
2
2
7
7 7
7 7 97
C.2 x 7 x 6 0,x x 3, x 2 x 3 , x
第二十一章 一元二次方程
21.2.1 解一元二次方程
——配方法
人教版九年级(初中)数学上册
授课老师:XX
前 言
学习目标
1.理解配方法的概念,并运用配方法解一元二次方程。
2.掌握用配方法解一元二次方程的一般步骤。
重点难点
重点:用配方法解一元二次方程。
难点:用配方法解一元二次方程的步骤。
新知探究
尝试写出解方程x2+6x+4=0的过程?
第二十一章 一元二次方程
课 程 结 束
人教版九年级(初中)数学上册
授课老师:XX
C.大于等于1
的值( C )
D.不大于1
【思路点拨】将二次三项式配方,然后根据平方大于等于0,求出最值。
【解题过程】 解:∵ 2 x 2 4 x 3
2 x 2 2 x 1 2 1 3
2 x 1 1。
2
2 x 1 0,
2
原式 1。
方”)
新知探究
通过配方法解一元二次方程的步骤
用配方法解一元二次方程
ax 2 bx c 0 a 0 的一般步骤:
(1)移项:将含有x的项移到方程的左边,常数项移到方程的右边;
(2)二次项系数化为1:两边同除以二次项的系数;
(3)配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方;
B.x 2 6 x 8 0,x 2 6 x 9 8 9, x 3 1
2
2
2
2
7
7 7
7 7 97
C.2 x 7 x 6 0,x x 3, x 2 x 3 , x
第二十一章 一元二次方程
21.2.1 解一元二次方程
——配方法
人教版九年级(初中)数学上册
授课老师:XX
前 言
学习目标
1.理解配方法的概念,并运用配方法解一元二次方程。
2.掌握用配方法解一元二次方程的一般步骤。
重点难点
重点:用配方法解一元二次方程。
难点:用配方法解一元二次方程的步骤。
新知探究
尝试写出解方程x2+6x+4=0的过程?
第二十一章 一元二次方程
课 程 结 束
人教版九年级(初中)数学上册
授课老师:XX
C.大于等于1
的值( C )
D.不大于1
【思路点拨】将二次三项式配方,然后根据平方大于等于0,求出最值。
【解题过程】 解:∵ 2 x 2 4 x 3
2 x 2 2 x 1 2 1 3
2 x 1 1。
2
2 x 1 0,
2
原式 1。
方”)
新知探究
通过配方法解一元二次方程的步骤
用配方法解一元二次方程
ax 2 bx c 0 a 0 的一般步骤:
(1)移项:将含有x的项移到方程的左边,常数项移到方程的右边;
(2)二次项系数化为1:两边同除以二次项的系数;
(3)配方:方程两边都加上一次项系数一半的平方;
人教版初三数学一元二次方程7PPT精品课件
利润=成本价×利润率
4.康佳生产一种新彩霸,第一个月生产了5000台, 第二个月增产了50%,则:第二个月比第一个月 增加了5_0_0_0_×__5_0% 台,第二个月生产了 5_0_0_0_(_1_+_5_0_%__) 台;
例3, 某科技公司研制成功一种产品,决定向银行
贷款200万元资金用于这种产品,签定的合同上约
第3课时
一、复习提问、 1、一元二次方程的一般形式是什么? 2、解一元二次方程有哪四种方法? 3、一元二次方程分类
一般形式 缺一次项 缺常数项 缺一次项及常数项
a2 x b x c 0 (a 0 ) a 2 x c 0 (a 0 ,b 0 ,c 0 ) a 2 b x 0 x ( a 0 ,b 0 ,c 0 ) a2 x 0 (a 0 ,b c 0 )
例2 解下列方程: (1) x2-3x-10=0 (2) (x+3)·(x-1)=5
例1.某钢铁厂去年1月某种钢的产量为5000吨, 3月上升到7200吨,这两个月平均每个月增长 的百分率是多少?
分析:2月份比一月份增产 5000x吨. 2月份的产量是 5000(1+x) 吨 3月份比2月份增产5000(1+x)x 吨 3月份的产量是 5000(1+x)2 吨
一元二次方程的解法(1) ----开平方法
练习1、 用直接开平方法解下列方程 (1)3x2-75=0 (2) 5y2-10=0 (3) (x-2)2-3=0
一元二次方程的解法(2) ----配方法
复习
填空
1) x2-2x+ ( ) = [x+ ( )]2 2) x2+6x+ ( ) = [x- ( )]2 3) x2+ 1 x + ( ) = [x+ ( )]2
4.康佳生产一种新彩霸,第一个月生产了5000台, 第二个月增产了50%,则:第二个月比第一个月 增加了5_0_0_0_×__5_0% 台,第二个月生产了 5_0_0_0_(_1_+_5_0_%__) 台;
例3, 某科技公司研制成功一种产品,决定向银行
贷款200万元资金用于这种产品,签定的合同上约
第3课时
一、复习提问、 1、一元二次方程的一般形式是什么? 2、解一元二次方程有哪四种方法? 3、一元二次方程分类
一般形式 缺一次项 缺常数项 缺一次项及常数项
a2 x b x c 0 (a 0 ) a 2 x c 0 (a 0 ,b 0 ,c 0 ) a 2 b x 0 x ( a 0 ,b 0 ,c 0 ) a2 x 0 (a 0 ,b c 0 )
例2 解下列方程: (1) x2-3x-10=0 (2) (x+3)·(x-1)=5
例1.某钢铁厂去年1月某种钢的产量为5000吨, 3月上升到7200吨,这两个月平均每个月增长 的百分率是多少?
分析:2月份比一月份增产 5000x吨. 2月份的产量是 5000(1+x) 吨 3月份比2月份增产5000(1+x)x 吨 3月份的产量是 5000(1+x)2 吨
一元二次方程的解法(1) ----开平方法
练习1、 用直接开平方法解下列方程 (1)3x2-75=0 (2) 5y2-10=0 (3) (x-2)2-3=0
一元二次方程的解法(2) ----配方法
复习
填空
1) x2-2x+ ( ) = [x+ ( )]2 2) x2+6x+ ( ) = [x- ( )]2 3) x2+ 1 x + ( ) = [x+ ( )]2
人教版数学九年级上册21.1 一元二次方程课件(共24张PPT)
解:设小道的宽度为x米,得(20-2x)(10-x)=120整理得x2-要建造一个长10m,宽5m玻璃顶观景亭,如图所示在它的四角建造四个截面为正方形的承重柱. 已知需要用到玻璃的面积为45m2,那么承重柱的宽度多少?
解:设承重柱的宽度为x米,得(10-x)(5-x)=45整理得x2-15x+5=0.
等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程.
ax2 称为二次项, a 称为二次项系数, bx 称为一次项, b 称为一次项系数, c 称为常数项.
为什么一般形式 ax2 + bx + c = 0 中要限制 a ≠ 0?b,c 可以为 0 吗?
21.1 一元二次方程
1.能根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程(2022年版课标调整为“能根据现实情境理解方程的意义,能针对具体问题列出一元二次方程”)2.理解一元二次方程的概念及一元二次方程根的意义;3.理解并灵活运用一元二次方程概念解决有关问题.
某社区按照“崇尚自然、接近自然、回归自然”的原则,打造独具特色的“幸福林”,要对社区公园景观化进行改造.任务1 打造“郁金香”观赏带为了增加观赏性,要在一个占地面积为10000km2的正方形郁金香观赏园,求郁金香种植园的边长是多少呢?
例1 根据问题列出方程,判断是否为一元二次方程,若是请指出二次项系数,一次项系数和常数项
解:根据题意列方程为4x(x+2)=100去括号化为一般式为x2+2x-25=0该方程是一元二次方程二次项系数为1,一次项系数为2,常数项为-25
(2)若公园的长比宽长2,周长为100,求公园边长x;
解:根据题意列方程为2x+(x+2)=100去括号得3x-98=0该方程不是一元二次方程
解:设承重柱的宽度为x米,得(10-x)(5-x)=45整理得x2-15x+5=0.
等号两边都是整式,只含有一个未知数(一元),并且未知数的最高次数是2(二次)的方程,叫做一元二次方程.
ax2 称为二次项, a 称为二次项系数, bx 称为一次项, b 称为一次项系数, c 称为常数项.
为什么一般形式 ax2 + bx + c = 0 中要限制 a ≠ 0?b,c 可以为 0 吗?
21.1 一元二次方程
1.能根据具体问题中的数量关系列出一元二次方程(2022年版课标调整为“能根据现实情境理解方程的意义,能针对具体问题列出一元二次方程”)2.理解一元二次方程的概念及一元二次方程根的意义;3.理解并灵活运用一元二次方程概念解决有关问题.
某社区按照“崇尚自然、接近自然、回归自然”的原则,打造独具特色的“幸福林”,要对社区公园景观化进行改造.任务1 打造“郁金香”观赏带为了增加观赏性,要在一个占地面积为10000km2的正方形郁金香观赏园,求郁金香种植园的边长是多少呢?
例1 根据问题列出方程,判断是否为一元二次方程,若是请指出二次项系数,一次项系数和常数项
解:根据题意列方程为4x(x+2)=100去括号化为一般式为x2+2x-25=0该方程是一元二次方程二次项系数为1,一次项系数为2,常数项为-25
(2)若公园的长比宽长2,周长为100,求公园边长x;
解:根据题意列方程为2x+(x+2)=100去括号得3x-98=0该方程不是一元二次方程
九年级数学上册(人教版)《一元二次方程》教学课件
1/4/2023
数字与方程
例2.有一个两位数,它的十位数字与个位数字的和是5.把这 个两位数的十位数字与个位数字互换后得到另一个两位 数,两个两位数的积为763.求原来的两位数.
解 :设这个两位数的个位数 字为x,根据题意,得
105 x x10 x 5 x 736.
整理得x2 5x 6 0.
解 :设这种存款的年利率为x,根据题意,得
[500(1 0.8 x ) 50](1 0.8 x ) 461.
整理得 : 解得 :
320x2 760x 11 0.
x 760 591680 760 769.2 ,
640
640
x1 0.144 1.44%; x2 (0 不合题意,舍去).
当 b 2 4ac 0时 ,
5.开方:根据平方根意义,
x b b2 4ac .
2a
2a
方程两边开平方; 6.求解:解一元一次方程; 7.定解:写出原方程的解.
x1/4/2023b b2 4ac . b2 4ac 0 .
2a
4.因式分解法
当一元二次方程的一边是0,而另一边易于分解成两 个一次因式的乘积时,我们就可以用分解因式的方法 求解.这种用分解因式解一元二次方程的方法你为因 式分解法.
小结 拓展
回味无穷
• 列方程解应用题的一般步骤是: • 1.审:审清题意:已知什么,求什么?已,未知之间有什么关系? • 2.设:设未知数,语句要完整,有单位(同一)的要注明单位; • 3.列:列代数式,列方程; • 4.解:解所列的方程; • 5.验:是否是所列方程的根;是否符合题意; • 6.答:答案也必需是完事的语句,注明单位且要贴近生活. • 列方程解应用题的关键是: • 找出相等关系. • 关于两次平均增长(降低)率问题的一般关系:
数字与方程
例2.有一个两位数,它的十位数字与个位数字的和是5.把这 个两位数的十位数字与个位数字互换后得到另一个两位 数,两个两位数的积为763.求原来的两位数.
解 :设这个两位数的个位数 字为x,根据题意,得
105 x x10 x 5 x 736.
整理得x2 5x 6 0.
解 :设这种存款的年利率为x,根据题意,得
[500(1 0.8 x ) 50](1 0.8 x ) 461.
整理得 : 解得 :
320x2 760x 11 0.
x 760 591680 760 769.2 ,
640
640
x1 0.144 1.44%; x2 (0 不合题意,舍去).
当 b 2 4ac 0时 ,
5.开方:根据平方根意义,
x b b2 4ac .
2a
2a
方程两边开平方; 6.求解:解一元一次方程; 7.定解:写出原方程的解.
x1/4/2023b b2 4ac . b2 4ac 0 .
2a
4.因式分解法
当一元二次方程的一边是0,而另一边易于分解成两 个一次因式的乘积时,我们就可以用分解因式的方法 求解.这种用分解因式解一元二次方程的方法你为因 式分解法.
小结 拓展
回味无穷
• 列方程解应用题的一般步骤是: • 1.审:审清题意:已知什么,求什么?已,未知之间有什么关系? • 2.设:设未知数,语句要完整,有单位(同一)的要注明单位; • 3.列:列代数式,列方程; • 4.解:解所列的方程; • 5.验:是否是所列方程的根;是否符合题意; • 6.答:答案也必需是完事的语句,注明单位且要贴近生活. • 列方程解应用题的关键是: • 找出相等关系. • 关于两次平均增长(降低)率问题的一般关系:
人教版九年级数学上册《解一元二次方程》课件(共8张PPT)
即
x=
用求根公式解一元二次方程的方法叫做公式法。
用公式法解一元二次方程的
求根公式 : X=
一般步骤:
1. 把方程化成一般形式。
(a≠0, b2-4ac≥0)
并写出a,b,c的值。
例1.用公式法解方程4x2+x-3=0
2.
求出b2-4ac的值。
解: a=4 b=1 c= -3
3. 代入求根公式 :
∴ b2-4ac=12-4×4×(-3)=49>0
X=
∴x=
= 1 4 9
24
(a≠0, b2-4ac≥0)
= 1 7
8
即
x1= - 1
3
x2= 4
4. 写出方程的解: x1=?, x2=?
求根公式 : X=
(a≠0, b2-4ac≥0)
(口答)填空:用公式法解方程
3x2+5x-2=0 解:a= 3 ,b= 5 ,c = -2.
用公式法解下列方程: 1. x2 +2x =5
小结
由配方法解一般的一元
二次方程 ax2+bx+c=0
(a≠0) 若 b2-4ac≥0 得
求根公式 : X=
用公式法解一元二次方程的 一般步骤:
1. 把方程化成一般形式。 并写出a,b,c的值。
2. 求出b2-4ac的值。 3. 代入求根公式
4. 写出方程的解: x1=?, x2=?
(1)当 b24ac0时,一元二次方程 a2x b x c0( a0 ) 有实数根.
用配方法解一元二次方程 2x2+4x+1=0
用配方法解一元二次方程的步骤: 1.把原方程化成 x2+px+q=0的形式。 2.移项整理 得 x2+px=-q 3.在方程 x2+px= -q 的两边同加上一次项系数 p的一半的平方。
人教版九年级数学上册《一元二次方程》PPT
∴原式可化为(x-3)(x-5)=0 ∴ x1=3;x2=5
【之三 配方法】
将一元二次方程配成(x+m)2=n 的形式,再利用直接开平方法求解的方法。配方法 的理论依据是完全平方公式。配方法的关键是:先将一元二次方程的二次项系数化为1, 然后在方程两边同时加上一次项系数一半的平方。
基本步骤
①把原方程化为一般形式; ②方程两边同除以二次项系数,使二次项系数为1,并把常数项移到方程右边; ③方程两边同时加上一次项系数一半的平方; ④把左边配成一个完全平方式,右边化为一个常数; ⑤进一步通过直接开平方法求出方程的解,如果右边是非负数,则方程有两个实根; 如果右边是一个负数,则方程有一对共轭虚根。
【特点】
由代数基本定理,一元二次方程有且仅有两个根(重根即为两个相等的 根),根的情况由判别式 △=b2-4ac 决定。
【判别式与根的关系】
利用一元二次方程根的判别式( △=b2-4ac)可以判断方程的根的情况。 一元二次方程 ax²+bx+c=0(a≠0)的根与判别式 有如下关系:
① 当△﹥0时,方程有两个不相等的实数根;
【例题】
1.解方程 x²+2x+1=0 解:利用完全平方公式 因式分解得:
(x+1)²=0 ∴ x=-1
2.解方程 x(x+1)-2(x+1)=0 解:利用提公因式法解得:
(x+1)(x-2)=0 即 x-2=0 或 x+1=0
∴ x1=2,x2=-1
3.解方程 x²-4=0 解:利用平方差公式 因式分解得:
①等号左边是一个数的平方的形式而等号右边是一个常数。 ②降次的实质是由一个一元二次方程转化为两个一元一次方程。 ③方法是根据平方根的意义开平方。
【之三 配方法】
将一元二次方程配成(x+m)2=n 的形式,再利用直接开平方法求解的方法。配方法 的理论依据是完全平方公式。配方法的关键是:先将一元二次方程的二次项系数化为1, 然后在方程两边同时加上一次项系数一半的平方。
基本步骤
①把原方程化为一般形式; ②方程两边同除以二次项系数,使二次项系数为1,并把常数项移到方程右边; ③方程两边同时加上一次项系数一半的平方; ④把左边配成一个完全平方式,右边化为一个常数; ⑤进一步通过直接开平方法求出方程的解,如果右边是非负数,则方程有两个实根; 如果右边是一个负数,则方程有一对共轭虚根。
【特点】
由代数基本定理,一元二次方程有且仅有两个根(重根即为两个相等的 根),根的情况由判别式 △=b2-4ac 决定。
【判别式与根的关系】
利用一元二次方程根的判别式( △=b2-4ac)可以判断方程的根的情况。 一元二次方程 ax²+bx+c=0(a≠0)的根与判别式 有如下关系:
① 当△﹥0时,方程有两个不相等的实数根;
【例题】
1.解方程 x²+2x+1=0 解:利用完全平方公式 因式分解得:
(x+1)²=0 ∴ x=-1
2.解方程 x(x+1)-2(x+1)=0 解:利用提公因式法解得:
(x+1)(x-2)=0 即 x-2=0 或 x+1=0
∴ x1=2,x2=-1
3.解方程 x²-4=0 解:利用平方差公式 因式分解得:
①等号左边是一个数的平方的形式而等号右边是一个常数。 ②降次的实质是由一个一元二次方程转化为两个一元一次方程。 ③方法是根据平方根的意义开平方。
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解法(二):设两数分别为一个一元二次方程 2 的两根则: a a 2 0 求得 a1 2, a 2 1 ∴两数为2,-1
四
求方程中的待定系数
题7 如果-1是方程
2x x m 0
2
-3 的一个根,则另一个根是___m=____。
(还有其他解法吗?)
题8 已知方程 x 2 kx k 2 0 的两个实数根 2 是 x1, x 2 且 x12 x 2 4 求k的值。 解:由根与系数的关系得
当m= 分析:1. 2.
1
时,此方程的两根互为倒数.
x1 x2 2m 1 1
x1 x2 m 1 0
新知:
应用:一
题3 则:
求值
x1 x2
2 1 2 2
2
4
x1 x 2
2
1
x x ( x1 x2 ) 2 x1 x2 = 14
( x1 x2 ) ( x1 x2 ) 4 x1 x2 = 12
一元二次方程
根与系数的关系
基础知识
1.一元二次方程的标准形式
ax2+bx+c=0(a≠0)
2.两根和 3.两根积
x1+x2= - b/a x1· 2=c/a x
题1
口答
1.下列方程的两根和与两根积各是多少?
⑴.X2-3X+1=0
1.x1 x2 3 2 2.x1 x2 3
⑵.3X2-2X=2
2
1 2
B. -1
C.
5 D.
5 5
回顾:
• • • • • • • • • 一般形式: ax2+bx+c=0(a≠0) 变形得 X2+b/ax+c/a=0(a≠0) 根据根与系数的关系 X1+X2=- b/a X1•x2=c/a 可以替换成: X2-(X1+X2)x+(X1•x2)=0
二
已知两根求作新的方程
2
另外几种常见的求值
x1 x 2 1 1 1. x1 x 2 x1 x 2
2 2 2 x1 x 2 x1 x 2 ( x1 x 2 ) 2 x1 x 2 2. x1 x 2 x1 x 2 x 2 x1
3.( x1 1)( x2 1) x1 x2 ( x1 x2 ) 1
4. x1 x 2
( x1 x 2 )
2
( x1 x 2 ) 2 4 x1 x 2
小结:
求与方程的根有关的代数式的值时, 一般先将所求的代数式化成含两根之和,
两根之积的形式,再整体代入.
练习2 (1)设 为 A. 1
x x 1 0 的两个实数根 1 1 x1 , x 2 则: x x 的值为( A )
x1 x 2 1
2 x1 x 2 3
小结:
在使用根与系数的关系时,应注意:
⑴不是一般式的要先化成一般式;
b ⑵在使用X1+X2=- a
时,
注意“- ”不要漏写。
练习1 已知关于x的方程 x (m 1) x 2m 1 0 当m= -1 时,此方程的两根互为相反数.
2
练习: 1.以2和 -3为根的一元二次方程 (二次项系数为1)为:
x
2
x
6
0
三
已知两个数的和与积,求两数
题6 已知两个数的和是1,积是-2,则两 2和-1 。 个数是 解法(一):设两数分别为x,y则: 解得: { x=2 或 y=-1 x=-1 { y=2
{
x y 1
x y 2
3 新方程的两根之积为( x1 ) ( x2 ) 5
x1 , x 2 则: x1 x2 3, x1 x2 5
求作新的一元二次方程时: 1.先求原方程的两根和与两根积. 2.利用新方程的两根与原方程的两根之 间的关系,求新方程的两根和与两根积. (或由已知求新方程的两根和与两根积) 3.利用新方程的两根和与两根积, 求作新的一元二次方程.
以 x 1 , x 2 为两根的一元二次方程
(二次项系数为1)为:
x ( x1 x2 ) x x1 x2 0
2
题4. 点p(m,n)既在反比例函数
图象上, 又在一次函数
2 y ( x 0) 的 x
y x 2 的图象上,
则以m,n为根的一元二次方程为(二次项系数为1): 2 解:由已知得, n n=-2 即 m· m m+n=-2 n m 2
X1+X2=-k, X1×X2=k+2
又 K 2X12+ X2 2 = 4
解得:k=4 或k=-2 ∵ △= K2-4k-8 当k=4时, △<0
即(X1+ X2
)2 -2X
1X2=4
2(k+2)=4
当k=-2时,△>0
∴ k=-2
K2-2k-8=0
小结:
1、熟练掌握根与系数的关系;
2、灵活运用根与系数关系解决问题;
{
△>0 X1X2<0
{
△≥0
X1X2>0
X1+X2>0
{
△≥0
X1X2>0
X1+X2<0
• • • • • •
பைடு நூலகம்
本节总结: 一 求值 二 已知两根求作新的方程 X2-(x1+x2)x+(x1x2)x=0 三 已知两个数的和与积求两个数 四 求方程中的 待定系数
3、探索解题思路,归纳解题思想方法。
题9 方程
mx 2 2mx m 1 0(m 0)
有一个正根,一个负根,求m的取值范围。 解:由已知,
{
△= 4m 2 4m(m 1) 0
m 1 x1 x2 0 m
即
{
m>0 m-1<0
∴0<m<1
一正根,一负根
两个正根
两个负根
{
{
∴所求一元二次方程为:
x 2x 2 0
2
题5
以方程X +3X-5=0的两个根的相反数为根的方程 是( B ) A、y +3y-5=0 C、y2+3y+5=0
2
2
B、 D、
y -3y-5=0 y2-3y+5=0
2
分析:设原方程两根为
新方程的两根之和为 ( x1 ) ( x 2 )