中考英语总复习公开课教案演示教学
人教版中考英语九年级英语总复习教学教案
人教版中考英语九年级英语总复习教学教案人教版中考英语九年级总复习教学教案一、教学目标1、帮助学生系统地复习人教版九年级英语教材的知识点，提升他们的基础知识和应用能力。
2、通过专题训练和模拟考试，使学生熟悉中考英语科目的题型和难度，提高他们的应考能力。
3、在复习过程中，培养学生形成正确的学习方法和习惯，提高他们的学习效率和自主学习的能力。
二、教学内容1、教材知识点复习：涵盖人教版九年级英语全册教材的知识点，包括单词、语法、句型、阅读理解、写作等。
2、专题训练：针对中考英语科目的不同题型，进行专题训练，包括听力、单项选择、完形填空、阅读理解、写作等。
3、模拟考试：结合中考英语科目的题型和难度，编制模拟试卷，让学生熟悉考试流程，提高应考能力。
三、教学策略1、知识点复习：采用多种教学方法，如讲解、讨论、提问、练习等，使学生更好地掌握教材知识点。
2、专题训练：通过示范、实例分析、课堂讨论等方式，使学生掌握不同题型的解题技巧和策略。
3、模拟考试：在模拟考试中，引导学生按照考试要求和时间分配，培养他们的应考心态和策略。
四、教学评估1、课堂表现：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、专注度、理解能力等。
2、作业和练习：检查学生完成作业和练习的情况，评估他们的学习效果和掌握程度。
3、模拟考试：分析学生在模拟考试中的表现，评估他们的应考能力和水平。
五、教学资源1、教材：人教版九年级英语全册教材。
2、教学软件：多媒体教学软件，包括教学PPT、视频、音频等。
3、学习网站：提供一些与中考英语复习相关的网站和资源，方便学生自行查阅和学习。
4、辅导材料：选择一些与中考英语相关的辅导材料，如习题集、模拟试卷等，供学生练习和提高。
六、教学进度安排根据中考时间安排和学生实际情况，可以将整个复习过程分为三个阶段：1、第一阶段：全面复习（2个月）。
按照教材章节顺序，系统地复习知识点，进行基础训练和专题训练。
2、第二阶段：强化训练（1个月）。
(新版)中考英语总复习中考题型攻略完形填空PPT优质公开课
• “I may not even have said that,” Anna replied.“I was not angry at all at that moment— 13 I certainly didn't scold.”
• In April, my mother left us forever.We decided to 4 potted things in the house.Each of us chose from the many pots of tomato juice, green beans and jelly.The other day I 5 the jelly for a quick sandwich.I suddenly 6 something that I had not paid attention to before.This was the last pot
D • ( ) 2 . A . s i s t e r
•
C.husband
B • ( ) 3 . A . n e v e r
•
C.hardly
A • ( ) 4 . A . d i v i d e
•
C.spare
• ( )5.A.ran away
B
•
C.threw away
• ( )6.A.searched
•
C.As well as
B.As far as D.As soon as
中考英语总复习公开课教案课程
中考英语总复习公开课教案教学目标：复习名词的用法教学重点和难点：名词的分类，名词的单复数，不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法、主谓一致。
能力要求：?能区分可数名词与不可数名词并识记名词复数的变化规则；能够正确使用‘’s所有格、of所有格及双重所有格；能够掌握名词作定语的几种特殊情况；能够在具体的语境中正确判断、区别、使用课标所规定的名词及名称短语。
教学方法：?采用多媒体课件，教师主导，以练为主、讲练结合教学过程：Step1?Review(归纳复习)??18分钟1.?先介绍中考考试说明中关于名词所考查的主要方面。
即名词的单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法。
2.?介绍名词的定义。
3.?介绍名词的分类：(1)?按名词性质分：普通名词和专有名词。
(2)?普通名词分为：可数名词和不可数名词4.?可数名词的单数形式????（由学生归纳）在名词前加a和an，以辅音音素开头的名词前加?a?如：a?book，以元音音素开头的名词前加?an如：an?egg???当名词前有形容词修饰时，要看形容词开头字母的发音，而不是看名词，如an?interesting?book?和a?red?apple.注：以下字母虽然是辅音字母，但却是以元音音素开头的，f,?h,?l,?m,?n,?r,?s?x.如：There?is????an?????“m”?in?the?word?“milk”.5.?名词的复数形式???（抽查提问学生）规则变化：(1).?一般情况在词尾?＋s;?如：?book-?books(2).以s,?x,?ch,?sh?结尾的词＋es;如：bus-?buses??box-boxeswatch-?watches????wish-wishes(3).以辅音字母加y?结尾的：把y变为i再加es;?如：story-stories(4).以f或fe结尾的：把f或fe变为v再加es;如：leaf-leaves????knife-?knives(5).以o结尾的词，如:hero-heroes；?Negro-Negroes；tomato-tomatoes；?potato-potatoes但???photo—photos;??zoo—zoos可数名词的复数不规则变化?????(学生归纳)man--men;??woman--women;?但German--Germansfoot--feet;??tooth-teeth??child--children;mouse--mice;??goose-geese(鹅);??deer--deer;??sheep--sheepChinese--Chinese;??Japanese--Japanese;Frenchman--Frenchmen;?Englishman--Englishmenwoman?doctor--women?doctors;??man?teacher–-men?teachersapple?tree--apple?trees?6、不可数名词：不可数名词的数量要借助一个可数名词单位来表达:数词+可数名词（单位）+of+不可数名词。
中考英语总复习教案课程
中考英语总复习教案课程文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]侯马市第五中学九年级中考英语总复习教案一语法重点：一般现在时态 (Simple Present tense)难点突破：一般现在时态中第三人称时动词加“s”的用法知识目标：通过操练、点评、专项练习等方式复习“一般现在时态”的时态结构。
复习步骤设计：（一）词汇复习Revision of the words and phrases learnt in UnitOne, dictation of the main ones。
（此环节也可根据中考词汇表顺序进行听写检查）（二）对话操练Dialogue Acting—ask Ss to act out some dialogues about What do you usually do on Sundays/in the evening （此环节也可以采取学生达标积分制进行，即复习阶段课前对话必须人人参与）（三）语法复习：一般现在时态：(A)概念：表示某人/某事物经常发生的动作、习惯、状态等。
(B)时态信号：常与sometimes, often, usually, always, every day, in the morning, on Sunday 等词连用。
(C)动词形式：用实义动词原形，第三人称时用动词加“s”形式，简称“三单动s”形式，“Be”动词用“am/ is/ are ”的形式。
(D)情态动词后面直接加实义动词原形。
(E) 在某些动词后面须用动词原形进行搭配，如let sb do sth,You’dbe terr do sth 等。
例解：1、Now let me ____ your names, OKA. callB. to callC. callingD. calls此题应选用“A”项。
在“Let sb.”后面的结构中应该用动词原形结构，不可以用其它形式，所以B项、C项和D项都是错误的。
九年级英语公开课复习教案范文
九年级英语公开课复习教案范文一、教学目标1.巩固和复习九年级英语重点词汇、短语和句型。
2.培养学生运用所学知识进行实际交流的能力。
3.提高学生对英语学科的兴趣，增强自信心。
二、教学重难点1.重点：复习九年级英语重点词汇、短语和句型。
2.难点：运用所学知识进行实际交流。
三、教学准备1.PPT课件2.教学卡片3.黑板4.录音机四、教学过程Step1:导入1.利用图片或故事引入本节课的主题，激发学生的兴趣。
2.学生自由讨论，分享自己对主题的了解。
Step2:复习词汇1.教师带领学生复习九年级英语重点词汇，让学生快速回忆。
2.学生分组，用所学词汇进行猜词游戏，巩固记忆。
Step3:复习短语1.教师展示九年级英语重点短语，让学生快速回忆。
2.学生用所学短语编写句子，进行小组交流。
Step4:复习句型1.教师展示九年级英语重点句型，让学生快速回忆。
2.学生用所学句型进行角色扮演，模拟真实场景。
Step5:实践运用1.学生分组，根据所学知识编写对话或短文。
2.各组展示成果，其他学生进行评价。
Step6:课堂小结2.学生分享自己在课堂上的收获。
Step7:作业布置1.完成课后练习，巩固所学知识。
2.准备下一次课的预习内容。
五、课后反思1.教师根据课堂表现，反思教学效果，调整教学方法。
2.学生根据课堂所学，反思自己的学习效果，制定改进措施。
Step1:导入1.教师展示一张图片，如“地球村”，引导学生讨论全球化背景下英语的重要性。
2.学生自由讨论，分享自己对全球化的理解。
Step2:复习词汇1.教师展示九年级英语重点词汇，如：globalization,municate,culture,language等。
2.学生快速回忆，并用这些词汇进行猜词游戏。
Step3:复习短语1.教师展示九年级英语重点短语，如：makeadifference,breaktheice,getalongwith等。
2.学生用所学短语编写句子，进行小组交流。
2021年人教版中考英语九年级英语总复习教案完整版
课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___课时授课计划授课日期___年___月___日星期___央电视台的世界各地节目。
易混淆词组：1）Thanks for doing sth. 因为某事而感谢你造句：2）Thanks to … = Because of …多亏了…由于…造句：3. How’s the weather in Beijing ? It’s rainy .北京的天气怎么样？有雨划线部分= _________ the weather ________ ？请写出下列各词的形容词形式：sun-______ , cloud-______, snow-______ ,rain-______ 同义词_______, fog- ______, wind-______.It’s rainy. 同义句：There ________________ . 或It ___________________ .4.I’m pretty good ! 我很好！划线部分提问______ it ________? ：你怎么样？（两人见面时）同义句：How____________________________ ?5. Some are taking photos, others are lying on the beach .一些人正在拍照, 另一些正躺在沙滩上。
Some … others …一些…, 另一些…造句：易混淆词组：1）one…the other … (两者中)一个…另一个…造句：2）another (三个或更多中的)另一个造句：6. I am surprised they can play in this heat . 是我吃惊的是他们能在这么热的天打排球。
九年级英语总复习详细教案
九年级英语总复习详细教案一、教学内容二、教学目标1. 巩固和掌握九年级所学重点语法和词汇。
2. 提高学生的英语口语表达和听力理解能力。
3. 培养学生的合作意识和解决问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：时态的运用和句型结构的掌握。
2. 教学重点：词汇、语法和话题的综合运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：笔记本、练习册、词典。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放英文歌曲，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 课堂讲解（15分钟）：对Unit 15的重点语法和词汇进行回顾，结合实际例句讲解，让学生理解和掌握。
3. 实践情景引入（10分钟）：设置不同的情景，让学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行口语交流。
4. 例题讲解（10分钟）：针对难点和重点，设计相关例题，引导学生分析和解答。
5. 随堂练习（10分钟）：发放练习册，让学生独立完成，巩固所学知识。
6. 小组讨论（10分钟）：针对课堂所学，分组讨论，共同解决问题。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的重点词汇和语法。
2. 板书右侧：展示例题和答案。
3. 黑板中央：书写课堂主题和关键信息。
七、作业设计（1）写出一般现在时、一般过去时、一般将来时的句子各三个。
答案：（1）略；（2）Tom was doing his homework when he suddenly heard a noise outside the window.2. 作业要求：字迹工整，语法正确，按时提交。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，反思教学方法是否恰当，学生掌握程度如何，下一步如何改进。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读英语文章，提高阅读理解能力，拓宽知识面。
同时，关注学生的个体差异，提供个性化辅导，助力学生全面提升。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的深度和广度。
九年级英语总复习公开课
课本浏览
语法专项
题型专练
中考
模拟测试
保护环境
Protect the enviroment to make our world more beautiful!
By Wu Sunwen
教学目标：
• 复习一些动词短语； • 被动语态的回顾；
knowledge
skills
单讲述这一过程。
The west lake
九寨沟
throw the rubbish about
Why is our environment becoming worse and worse ?
cut down trees
give off the waste gas
for meat for fur（皮毛）
Wang’s school is one of the schools in the capital that take part in the green promise(承诺) environmental protection activity, So far, nearly210,000 students have taken part in the activity, collecting more than 87 tons of waste paper . With the Olympic Games coming to Beijing in 2008, students are eager (渴望)to help make the capital a more pleasant place. “There are some environment problems in the city , such as sandstorms. We should do our duty and encourage others to do so as well.”said Wang. Vice-premier (副总理)Zeng Peiyan has written a letter to the teachers and students to encourage them to go on taking part in the environmental protection.
九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思
教案：九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思第一章：数词的分类和用法1.1 教学目标掌握基数词和序数词的分类理解基数词和序数词的用法能够正确运用基数词和序数词表达数量和顺序1.2 教学内容基数词：1-100的读写序数词：1-20的读写基数词和序数词的用法举例1.3 教学步骤1.3.1 导入复习基数词和序数词的读写提问学生：基数词和序数词的区别是什么？1.3.2 讲解讲解基数词和序数词的用法举例说明基数词和序数词在句子中的运用1.3.3 练习学生分组进行练习，用基数词和序数词造句学生互相交换并纠正错误学生提问并解答1.4 教学反思学生对基数词和序数词的分类和用法是否掌握清楚？练习环节是否能够帮助学生巩固知识点？是否有需要改进的教学方法和手段？第二章：数词的转换2.1 教学目标掌握数词的转换方法能够正确地将数字转换成英语表达能够理解和运用英语表达的数字进行计算2.2 教学内容整数到英语表达的转换小数到英语表达的转换分数到英语表达的转换2.3 教学步骤2.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你知道如何将数字转换成英语表达吗？2.3.2 讲解讲解整数、小数、分数到英语表达的转换方法举例说明转换过程和用法2.3.3 练习学生分组进行练习，进行数字转换学生互相交换并纠正错误学生提问并解答2.4 教学反思学生对数词转换的方法是否掌握清楚？练习环节是否能够帮助学生巩固知识点？是否有需要改进的教学方法和手段？第三章：数词在常用场景中的应用3.1 教学目标理解数词在常用场景中的应用能够正确运用数词描述时间、日期、价格等能够运用数词进行简单的计算3.2 教学内容数词在时间描述中的应用数词在日期描述中的应用数词在价格描述中的应用数词在计算中的应用3.3 教学步骤3.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你知道数词在哪些场景中应用吗？3.3.2 讲解讲解数词在时间、日期、价格等场景中的应用举例说明数词在这些场景中的用法3.3.3 练习学生分组进行练习，用数词描述时间、日期、价格等学生互相交换并纠正错误学生提问并解答3.4 教学反思学生对数词在常用场景中的应用是否掌握清楚？练习环节是否能够帮助学生巩固知识点？是否有需要改进的教学方法和手段？第四章：数词的常见错误和注意事项4.1 教学目标了解数词的常见错误掌握数词的正确用法能够避免数词使用中的常见错误4.2 教学内容数词的常见错误分析数词的正确用法注意事项和避免错误的方法4.3 教学步骤4.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你在使用数词时有没有遇到过错误？4.3.2 讲解讲解数词的常见错误和原因举例说明数词的正确用法和注意事项4.3.3 练习学生分组进行练习，注意数词的正确用法学生互相交换并纠正错误4.3第四章：数词的常见错误和注意事项（续）学生提问并解答4.4 教学反思学生是否能够识别并避免数词的常见错误？学生是否理解数词的正确用法和注意事项？是否有需要改进的教学方法和手段？第五章：数词的综合练习5.1 教学目标巩固数词的知识点提高学生运用数词进行实际交流的能力培养学生的听说读写综合能力5.2 教学内容数词的综合练习题数词的听力练习数词的口语练习数词的阅读和写作练习5.3 教学步骤5.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你能否用数词描述一下你的学校？5.3.2 练习学生分组进行数词综合练习题学生进行数词听力练习学生进行数词口语练习学生进行数词阅读和写作练习学生提问并解答5.4 教学反思学生是否能够综合运用数词进行实际交流？练习环节是否能够帮助学生巩固知识点？是否有需要改进的教学方法和手段？第六章：中考数词题型解析6.1 教学目标了解中考数词题型的特点和规律掌握解题技巧和方法提高学生的解题能力和应试水平6.2 教学内容中考数词题型的分类和特点解题技巧和方法的讲解典型题目分析和练习6.3 教学步骤6.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你认为中考数词题型有哪些特点？6.3.2 讲解讲解中考数词题型的特点和规律讲解解题技巧和方法分析典型题目并讲解解题思路6.3.3 练习学生分组进行中考数词题型练习学生互相交换并纠正错误学生提问并解答6.4 教学反思学生是否能够理解中考数词题型的特点和规律？学生是否掌握解题技巧和方法？是否有需要改进的教学方法和手段？第七章：中考数词模拟试题训练7.1 教学目标提高学生的应试能力增强学生的信心和应对压力的能力检测学生对数词知识的掌握程度中考数词模拟试题的训练学生答题情况的分析和反馈针对性地进行讲解和指导7.3 教学步骤7.3.1 导入复习上节课的内容提问学生：你对自己的数词掌握程度有信心吗？7.3.2 模拟试题训练学生进行中考数词模拟试题的训练老师观察学生的答题情况并进行记录7.3.3 分析和反馈老师对学生答题情况进行分析和反馈针对性地进行讲解和指导学生提问并解答7.4 教学反思学生是否能够在模拟试题中运用所学知识？学生是否能够在答题中遇到问题并及时解决？是否有需要改进的教学方法和手段？8.1 教学目标展示学生的学习成果激发学生的学习兴趣和动力学生数词作品的展示老师对学生的评价和鼓励8.3 教学步骤8.3.1 展示学生展示自己的数词作品学生分享学习数词的过程和收获老师对学生的评价和鼓励8.3.3 反馈学生对教学内容的反馈和建议老师对教学过程的反思和改进措施8.3.4 结束-重点和难点解析一、数词的分类和用法重点和难点解析：学生需要掌握数词的分类，包括基数词和序数词，以及它们在句子中的用法。
九年级英语总复习教案B3U2-教学教案
授课人：郭礼文时间：班级：一、目标再现1．能够熟练运用所学知识来谈论\"运动\"，特别是一些和生活密切相关的运动项目。
2．掌握本单元的有关\"water sports\"的单词和短语，能听、说、读部分地名，重点掌握 no mater，both…and…，all over等短语或习惯用语的用法。
3．进一步学习现在完成时态，特别注意它与already，just，yet，very等词的连用，同时能够区别它们的用法。
4．能够熟练运用现在完成时态，用它来表达由过去开始，和现在相联系的动作或影响，能够区别一般过去时与现在完成时的不同。
5．运用本单元所学知识来描述某一运动。
如：the olympic games或surfing或diving 等。
二、重点难点解析1．what\s the surfing like today? 今天冲浪怎么样？surf作名词，意为\"拍岸之浪，拍岸浪花\"；作动词用，意为\"冲浪，作冲浪运动\"。
surfing是surf的动名词形式，surfer意为\"冲浪者，冲浪运动员\"。
surfing是一项水上运动，水上运动的项目还有water－skiing滑水，water polo水球，dive跳水，swim游泳。
2．have you ever been to hawaii? 你去过夏威夷吗？have been to. . .意思是\"到过，去过\"，表示曾到过某地，但此时人已不在那儿了。
而have gone to…意思是\"去了某地\"，现在人可能在去的途中或已在那个地方了，而不在说话人处。
例如：（1）have you ever been to hong kong? 你曾经去过香港吗？（2）jim has gone to england. 吉姆去英国了。
中考英语复习强调句公开课教案
中考英语复习强调句公开课教案一、教学目标1. 让学生掌握强调句的基本结构和用法。
2. 培养学生运用强调句表达观点和情感的能力。
3. 提高学生在中考英语试题中的应对策略和得分技巧。
二、教学内容1. 强调句的基本结构：主语+系动词+被强调部分+谓语+其他。
2. 强调句的用法：用来强调句子的某个成分，突出说话者的意图和重点。
3. 强调句的类型：人物、地点、时间、原因、方式、结果等。
三、教学过程1. 导入：通过一个谜语引导学生思考如何强调句子中的某个成分。
2. 讲解：讲解强调句的基本结构和用法，举例说明各种类型的强调句。
3. 练习：让学生分组练习，互相造句，并纠正错误。
4. 拓展：引导学生运用强调句表达自己的观点和情感。
四、课后作业1. 复习本节课的内容，掌握强调句的基本结构和用法。
2. 结合自己的生活经历，写一篇小作文，尽量使用强调句表达自己的观点和情感。
3. 搜集一些中考英语试题中涉及强调句的题目，进行分析和解题。
五、教学评价1. 课后收集学生的作文，评价他们运用强调句的能力。
2. 在下一节课开始时，进行一个小测验，检验学生对强调句的掌握程度。
3. 观察学生在课堂上的参与度和积极性，鼓励他们积极参与讨论和练习。
六、教学活动1. 案例分析：分析一些中考英语试题中的强调句题目，让学生通过实例了解强调句在考试中的运用。
2. 解题技巧：讲解如何快速识别强调句题目，并提供相应的解题策略。
3. 模拟练习：给学生发放模拟试题，让他们在规定时间内完成，互相批改和讨论。
七、课堂互动1. 小组讨论：让学生分成小组，讨论他们在课后作业中遇到的困难和问题，共同寻找解决办法。
2. 分享心得：邀请一些学生在课堂上分享他们在练习强调句时的经验和心得。
3. 问答环节：鼓励学生提问，解答他们关于强调句的疑问。
八、巩固练习1. 课后作业：布置一些有关强调句的练习题，让学生课后巩固所学内容。
2. 自主学习：鼓励学生自主查找一些关于强调句的资料，加深对强调句的理解。
初三英语总复习公开课教案开课教师王晓霞
初三英语总复习公开课教案开课教师：王晓霞开课时间：2010—04-09开课班级：初三（1）班Teachingcontents:七年级上 units1—--4Teaching aims:重点单词：Important words：Sit ____ look____ borrow ____ orange _______ little ______ close______Open_____ draw______ write______ happy_____ sad_______ left______Right______ hurt_____ toothache______ foot_______ like______ change the form of the new words：That—＿（复数） friend-＿（adj.）-—＿（反义词）borrow—＿(反义词) close—＿(adj.)-＿(反义词）happy—＿（n。
)-—＿(反义词） foot—＿（复数）left—＿（反义词)different—＿(n.)wait—＿（n.）重点词组：phrases：How many/much ________ get up_________ go to school ________ Have breakfast/lunch/supper________ do one’s homework_____________ Be hungry/thirsty__________ be the same________ want to do sth.____ On a Saturday morning___________ have a headache ________ would like _______交际用语：Expressions＊Greeting and saying good-bye。
（打招呼与告别）1.——-How are you?2.—-—Nice to meet you。
初三英语复习课公开课教案一等奖
初三英语复习课公开课教案一等奖《初三英语复习课公开课教案一等奖》这是优秀的教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、初三英语复习课公开课教案一等奖课题《Review Unit One Topic 2》教学重点与难点：1. 本单元重要的语言点2. 现在完成时教学过程:1. Read the words2. Listen to the tape3. The important language points :(1) Call sb call sb up give sb a ring telephone sb(2) Be in / be at home(3) Not … any more / not … any longer / no longer(4) Because / because of(5) Get lost / be lost(6) Fin d / look for(7) Each other / one another(8) Hate doing / hate to do(9) On the phone / radio(10) Do some shopping / washing / cleaning(11) What’s the population of China ? It’s 1.3 billionHave a population of + 数字 large / small(12) Increase by 增长了 increase to 增加到(13) Developed / developing countries(14) So it is .(15) Carry out . the one – child policy(16) More than / over(17) Half of …..的一半分数表达: one fifth two fifths a quarter a half(18) Because / because of / thanks to(19) Find jobs / get jobs(20) Satisfy sb / be satisfied with(21) So far 迄今为止(22) Take measures to do sth(23) Work well in doing 做某事取得成效(24) Have fun doing sth(25) Such as +并列名词 for example / instance , +从句4. 现在完成时：(二)(1)和for , since 引导的短语、从句连用(2)和already / yet / never / ever / just / before / so far5.Homework :Exercise :完成下列句子：1. Could you tell me some ____________(有趣的) places around here ?2. The population in developing ___________(国家)is growing faster .3. China has already _____________(执行)the one – child policy .4. ___________(多亏于) the policy , China is developing quickly .5. Have you found him _________(已经)？6. I have __________(never /ever )been there before . I want to go there again .7. I _______________(have lived / lived) since I was three .8. China has the ____________(larger / largest ) population in the world .9. We still have a long way __________(to go / going )10. Natural _____________(environments / environment) arebecoming worse and worse .对于复习公开课的建议：一、“俯视”考点上复习课，教师不能只就题讲题，而应该纵观全局，“俯视”各个知识板块 , 找出各部分的联系。
九年级英语总复习教案
九年级英语总复习教案第一章：英语语法复习一、教学目标1. 回顾和巩固九年级英语课本中出现的语法知识，包括时态、语态、非谓语动词、情态动词、名词性从句等。
2. 提高学生运用英语语法知识进行交际的能力。
二、教学内容1. 时态：一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时等。
2. 语态：被动语态的构成和用法。
3. 非谓语动词：动名词、分词和不定式的用法和区别。
4. 情态动词：can、may、must、should、will等的情态动词的用法和区别。
5. 名词性从句：宾语从句、表语从句、同位语从句的构成和用法。
三、教学方法采用讲解、举例、练习、小组讨论等方式进行教学。
四、教学步骤1. 回顾每个语法知识点的构成和用法。
2. 通过例句和练习，让学生理解和掌握每个语法知识点的实际运用。
3. 组织小组讨论，让学生互相交流和巩固语法知识点。
五、作业与评价1. 布置练习题，让学生巩固所学语法知识点。
2. 课堂互动提问，检查学生对语法知识点的掌握情况。
第二章：英语词汇复习一、教学目标1. 回顾和巩固九年级英语课本中出现的重点词汇和短语。
2. 提高学生运用英语词汇进行交际的能力。
二、教学内容1. 重点词汇：动词、名词、形容词、副词等。
2. 短语：固定搭配和常用短语。
三、教学方法采用讲解、举例、练习、小组讨论等方式进行教学。
四、教学步骤1. 回顾每个重点词汇的词义、用法和搭配。
2. 通过例句和练习，让学生理解和掌握每个重点词汇的实际运用。
3. 组织小组讨论，让学生互相交流和巩固词汇。
五、作业与评价1. 布置练习题，让学生巩固所学词汇。
2. 课堂互动提问，检查学生对词汇的掌握情况。
第三章：英语听力复习一、教学目标1. 回顾和巩固九年级英语课本中出现的听力材料和技巧。
2. 提高学生的英语听力水平和理解能力。
二、教学内容1. 听力材料：对话、短文、新闻报道等。
2. 听力技巧：预测、主旨大意、细节理解、逻辑推理等。
九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思
教案：九年级英语中考复习数词公开课教案教学目标：1. 掌握数词的用法，包括基数词和序数词的构成及表示意义。
2. 能够正确运用数词进行日常交流和表达，提高学生的英语口语能力。
3. 培养学生对英语数词的兴趣，激发学生的学习积极性。
教学内容：1. 数词的分类及构成2. 基数词和序数词的用法及区别3. 数词在日常交流中的应用4. 数词的练习和巩固5. 数词在中考中的考点分析教学步骤：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾已学过的数词知识，激发学生的学习兴趣。
2. 学生自由组成小组，讨论数词的用法和注意事项。
二、数词的分类及构成（10分钟）1. 教师讲解数词的分类，包括基数词和序数词。
2. 学生跟随教师一起总结基数词和序数词的构成规则。
三、基数词和序数词的用法及区别（15分钟）1. 教师通过例句展示基数词和序数词的用法，引导学生理解其区别。
2. 学生进行小组讨论，总结基数词和序数词的用法及注意事项。
四、数词在日常交流中的应用（10分钟）1. 教师创设情境，让学生运用数词进行日常交流。
2. 学生分组进行角色扮演，练习数词的运用。
五、数词的练习和巩固（10分钟）1. 教师设计数词练习题，包括选择题、填空题和句子完成题。
2. 学生独立完成练习题，教师及时给予反馈和讲解。
教学反思：1. 回顾教学目标，总结达成的程度。
2. 分析学生的参与情况和学习效果，反思教学方法是否适合学生。
3. 针对学生的弱点，提出改进措施，为下一步教学做好准备。
教案：九年级英语中考复习数词公开课教案（续）六、数词在中考中的考点分析（10分钟）1. 教师分析近几年的中考数词真题，总结考点和答题技巧。
2. 学生跟随教师一起了解数词在中考中的重要性和考查方式。
七、巩固练习（10分钟）1. 教师设计中考模拟题，让学生在模拟考试环境中运用数词知识。
2. 学生独立完成模拟题，教师及时给予反馈和讲解。
八、课堂总结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结数词的用法和注意事项。
中考英语总复习教学设计
中考英语总复习--------现在进行时（教学设计）讲课者：杨瑾瑜教学内容：The present continuous tense学习目标：1．通过复习，使学生灵活掌握现在进行时的用法。
2．提高学生观察能力和判断能力。
学习重点：现在分词的构成和现在进行时的用法。
学习难点：能在现实生活中，准确的运用现在进行时交际和描绘事物。
Let’s chant.StepⅠ Lead in(Show some pictures)Look at these pictures and answer the questions“what are they doing？”“What is he /she/it doing?”StepⅡ Language focusPay attention to the sentences，and say how to use The Present Continuous Tense .现在进行时表示的是（1）说话时正在发生的动作或者存在的状态。
(2)现在进行时态还可以表示当前一段时间内的活动或现阶段正发生的事情。
Step III Language focusPoint out the form of the Present Continuous Tense:be (am/is/are)+doing肯定式结构:主语+be+doing+其他.否定式结构:主语+be+not+doing+其他.般疑问结构: Be+主语+doing+其他？特殊疑问结构: 疑问词+（be+主语+doing？)How to change verbs’v-ing：1)一般动词后直接加-ing. 如：reading, watching, seeing2)以不发音的e结尾的词去掉e再加-ing.如: make—making3)以重读闭音、单辅音字母结尾的词，双写这个辅音字母，再加-ing. 如:get-getting, swim-swimming ，put-putting,Practice v-ing：Look--- make--- run---read --- take--- begin---clean --- live--- put---meet --- write--- get---study --- come--- let---watch --- use --- shop ---sleep --- have --- swim---口诀教你学doing：进行时很好记,be加动词-ing；直加双写去哑e,分词构成须仔细;别说be 无词义,主语和它最亲密；变疑问be 提前,否定not 在后添；何时要用进行时，look, listen, now标志.StepⅣ PairworkGuessing game：What’s he/she doing? --- He/she is…Talk about the pictures：What are they doing?Step V Practice 链接中考：1. Where's Tom'? His mother __ him now. 【2011北京】A. is looking forB. will look forC. has looked forD. Looks for2.— What is Tom doing now?—He ______ basketball over there. 【2011山东】A. is playingB. will playC. has playedD. was playing3. —What’s the weather like?—Oh, it ___ outside. Take an umbrella with you.【2011辽宁大连】A. rainsB. is rainingC. was rainingD. rained4. You can’t use the bathroom right now.Robbie______ a shower. 【2011湖南张家界】A. takesB. will takeC. is taking5. Look! The boys _______ football on the playground.【2011广西桂林】A. playsB. playC. are playingD. played6. Don't make so much noise. The children _____an English lesson. 【2011黑龙江绥化市】A. haveB. are havingC. were havingmy mother now.【2011•四川南充】A. makeB. madeC. are making8.—What’s that noise? —Oh, I forgot to tell you. The neighbors __ for a party.【2011四川资阳】A. prepareB. are preparingC. will prepareD. have prepared9. Now my father his bike to work every day instead of driving. 【2011上海】A. rideB. rodeC. ridesD. will ride10. Listen! Someone _____ an English song now. 【2012黔西南】A. singsB. sangC. is singingD. was singing11. Although Bill isn’t rich enough, he often ______ money to the poor. 【2011山东】A. will giveB. was givingC. givesD. gave12. It _____ hard outside. You have to stay at home.【2011四川德阳】A. rainB. is rainingC. rained13.Tomorrow is Dragon Boat Day. My mother and my grandma _____a big meal for our family now. 【2012 湖北黄石】A. are preparing B .be preparing C. prepare D. prepared14. Summer holiday is coming, Li Lei with his father ____to go to Shanghai.【2012甘肃鸡西市】A. wantB. will wantC. wants15.—May I speak to the headmaster? 【2012北京】—He ____ a meeting now. Can I take a message?A. is havingB. hadC. hasD. will haveher parents are both very busy this month. 【2011四川绵阳】A. livedB. is livingC. liveD. was living17. --Let's discuss the plan, shall we? 【2012.安徽省】--Not now. I_____ to an interview.A. goB. wentC. am goingD. was goingStepⅥ：SummarizeStep Ⅷ：HomeworkComplete the diary。
九年级英语总复习详细教案
九年级英语总复习详细教案一、教学内容二、教学目标1. 学生能够熟练运用动词的一般过去时态、一般现在时态、一般将来时态描述自己的行动和计划。
2. 学生能够正确使用形容词和副词的比较级和最高级进行表达。
3. 学生能够通过复习提高英语综合运用能力，为中考做好充分准备。
三、教学难点与重点重点：动词的一般过去时态、一般现在时态、一般将来时态的运用，形容词和副词的比较级和最高级的运用。
难点：动词时态和形容词、副词级别的综合运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习册、笔记本。
五、教学过程1. 情景引入：教师通过播放一段英语动画片，引导学生进入学习状态。
2. 知识回顾：教师引导学生复习动词的一般过去时态、一般现在时态、一般将来时态，以及形容词和副词的比较级和最高级。
3. 课堂讲解：教师通过例题讲解，让学生掌握动词时态和形容词、副词级别的运用方法。
4. 随堂练习：教师给出练习题，学生独立完成，检测学习效果。
5. 小组讨论：教师组织学生进行小组讨论，分享学习心得和经验。
7. 课后作业：教师布置作业，巩固所学知识。
六、板书设计板书内容：动词时态、形容词和副词的比较级和最高级。
七、作业设计1. 作业题目：（1）用一般过去时态描述你昨天做的事情。
（2）用一般现在时态描述你的生活习惯。
（3）用一般将来时态描述你的计划。
（4）用形容词和副词的比较级和最高级描述你的家人和朋友。
2. 作业答案：（1）I visited my grandparents yesterday.（2）I go to school every day.（3）I will go to the movies this evening.（4）My mother is taller than my father. My brother isthe smartest student in our class.八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
九年级英语中考复习数词公开课教案及教学反思
教案：九年级英语中考复习数词公开课教案教学目标：1. 能正确运用基数词和序数词，包括它们的比较级和最高级形式。
2. 能理解数词在实际语境中的应用，如日期、时间、金额等。
3. 能运用数词进行简单的数学计算。
4. 能通过数词的学习，提高自己的英语应用能力。
教学内容：1. 基数词：1-100的读写及应用2. 序数词：1-100的读写及应用3. 数词的比较级和最高级形式4. 数词在日期、时间、金额中的应用5. 数词在数学计算中的应用教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过数数游戏引导学生复习基数词和序数词。
2. 学生集体朗读基数词和序数词，检查记忆。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师讲解数词的比较级和最高级形式，示例讲解并让学生跟读。
2. 教师通过实际语境展示数词在日期、时间、金额中的应用，如“Today is March 15th”，“The time is 3:30 pm”，“The price is $90”。
3. 教师讲解数词在数学计算中的应用，示例讲解并让学生跟读。
三、课堂练习（15分钟）1. 教师发放练习题，学生独立完成，包括基数词、序数词的写法，以及数词在实际语境中的应用。
2. 教师选取部分学生答案进行点评，纠正错误并解释正确答案。
四、小组活动（15分钟）1. 学生分组，每组选择一个主题（日期、时间、金额、数学计算），用数词进行展示。
2. 教师巡回指导，给予评价和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的学习心得和收获。
3. 教师对课堂进行简要反思，提出改进措施。
教学评价：1. 课后对学生的练习情况进行跟踪了解，了解学生对数词知识的掌握程度。
2. 在下一节课开始时，进行数词知识的小测验，检验学生的学习效果。
教学反思：1. 本节课通过导入、新课展示、课堂练习、小组活动等多种教学方式，使学生充分理解和掌握数词知识。
2. 在课堂活动中，注重学生的实际操作和应用，提高学生的英语实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
中考英语总复习公开课教案教学目标：复习名词的用法教学重点和难点：名词的分类，名词的单复数，不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法、主谓一致。
能力要求：能区分可数名词与不可数名词并识记名词复数的变化规则；能够正确使用‘’s所有格、of所有格及双重所有格；能够掌握名词作定语的几种特殊情况；能够在具体的语境中正确判断、区别、使用课标所规定的名词及名称短语。
教学方法：采用多媒体课件，教师主导，以练为主、讲练结合教学过程：Step1 Review(归纳复习) 18分钟1. 先介绍中考考试说明中关于名词所考查的主要方面。
即名词的单复数、不可数名词、专有名词、名词所有格、名词或“数词+名词”作定语的用法。
2. 介绍名词的定义。
3. 介绍名词的分类：(1) 按名词性质分：普通名词和专有名词。
(2) 普通名词分为：可数名词和不可数名词4. 可数名词的单数形式（由学生归纳）在名词前加a和an，以辅音音素开头的名词前加 a 如：a book，以元音音素开头的名词前加an如：an egg当名词前有形容词修饰时，要看形容词开头字母的发音，而不是看名词，如an interesting book 和a red apple.注：以下字母虽然是辅音字母，但却是以元音音素开头的，f, h, l, m, n, r, s x.如：There is an “m”in the word “milk”.5. 名词的复数形式（抽查提问学生）规则变化：(1). 一般情况在词尾＋s; 如：book- books(2).以s, x, ch, sh 结尾的词＋es;如：bus- buses box-boxeswatch- watches wish-wishes(3).以辅音字母加y 结尾的：把y变为i再加es; 如：story-stories(4).以f或fe结尾的：把f或fe变为v再加es;如：leaf-leaves knife- knives(5).以o结尾的词，如:hero-heroes；Negro-Negroes；tomato-tomatoes；potato-potatoes但 photo—photos; zoo—zoos可数名词的复数不规则变化(学生归纳)man--men; woman--women; 但German--Germansfoot--feet; tooth-teeth child--children;mouse--mice; goose-geese(鹅); deer--deer; sheep--sheepChinese--Chinese; Japanese--Japanese;Frenchman--Frenchmen; Englishman--Englishmenwoman doctor--women doctors; man teacher–-men teachersapple tree--apple trees6、不可数名词：不可数名词的数量要借助一个可数名词单位来表达:数词+可数名词（单位）+of+不可数名词。
如：a piece of paper , two cups of tea表示许多…用much，a lot of ，lots of等修饰不可数名词如：much water , lots of money等表示很少…用little 或a little 修饰。
如：little milk , a little time7、名词所有格(一)表示有生命事物的名词所有格，一般用“名词＋’s”形式．１．单数名词和不以s结尾的复数名词一般加’s,如：Lucy’s book; Women’s Day2. 以s结尾的名词，不管是单数还是复数形式，一律加’,如: The teachers’office; Dickens’book; the boys’football注：若表示几个人共有一样东西，只需在最后一个人的名字后加’s,如：This is Tom and Bob’s room.若表示各自所有，则需在各个名字后加’s，如：These are Tom’s and Bob’s rooms.(二) 表示无生命事物的名词所有格，一般用of+名词构成。
如：a map of China a picture of my family8、名词作定语的用法an apple tree – many apple treesa woman teacher--many women teachers a man doctor--two men doctorsStep Two Practice 课堂练习23分钟1. 列举中考关于名词的一些题目: 课堂完成并利用课件讲解（口头练习）10分钟(提问学生)例题解析（一）1.Several _____ are talking under the tree．And they are______.A．woman; children B．woman; child C．women; children2.—How far is your school from here？—Not very far．It's about twenty walk.A．minute's B．minutes C．minutes'3. There are three in my family.A. peopleB. personC. child4. Most students can go to college for further in our city.A. educationB. informationC. science5. This is bedroom. The twin sister like it very much.A. Ann and JaneB. Ann and Jane’sC. Ann’s and Jane’s例题解析（二）判断正误The Browns is going to visit China. ( )The Browns are going to visit China. ()The young is dancing there. ( )The young are dancing there. ( )Physics are very difficult to learn. ( )Physics is very difficult to learn. ( )We have five Germen in this meeting. ( )We have five Germans in this meeting. ( )This is one of the English-Chinese dictionary. ( )This is one of the English-Chinese dictionaries. ( )课时练习() 1. Please give me ______ paper.A. oneB. a pieceC. aD. a piece of( ) 2. This table is made of_______.A. many glassB. some glassesC. glassesD. glass( ) 3.Bill runs fast. He won the _____ 800 metre race yesterday.A．boys B．boys’C．boy D．boy’s .( ) 4. Some ______ came to our school for a visit that day.A. GermansB. GermenC. GermanyD. Germanies( ) 5. In the picture there are many______ and two_______.A. sheeps; foxesB. sheeps; foxesC. sheep; foxesD. sheep;foxs( ) 6. This is not my cap, but my _______.A. brothersB. brother’sC. brothers’D. brother( )7.They write most of their_______ in English.A. business letterB. business lettersC. businessesD. businesses letters( ) 8. _____are____for cutting things.A. Knife, usedB. Knives, usingC. Knife, usingD. Knives, used( ) 9. John bought_____for himself yesterday.A. two pairs of shoesB. two pair of shoeC. two pair of shoesD. two pairs shoes( ) 10.Excuse me, where is the______?A. men's roomB. mens' roomC. men's roomsD. men rooms2. 课堂达标小测: 用所给词的适当形式填空(笔头练习并及时讲评和反馈)13分钟根据所给单词的正确形式填空：1. Different people may have different _____. (idea)2. I often go to work on. (foot)3. I know one of the . (boy)4. Mr. Brown is wearing a pair of. (glass)5. Please give them their . (photo)6. Are there any in the box? (watch)7. There are twelve in a year. (month)8. Would you like some? (tomato)9. Look at those in the boats! (people)10. Look! The are singing. (woman)11. September 10th is Day. (teacher)12. Jim has some . (knife)13. How much are these? (vegetable)14. My school is twenty ________ walk from here. (minute)15. The girl under the tree is a friend of________. (Lucy)如果时间允许就做《试题研究》的练习Step Three Sum up 小结2分钟1. 名词的分类。