孩子的心灵需要呵护

孩子的心灵需要呵护

（一）导入课题：

1、各位家长，大家好！您是否为孩子成长教育中的问题烦恼过，如果有主要是孩子哪方面的问题：

A、孩子因调皮、好动等因素会经常遭致他人的批评，影响孩子个性的成长

B、当孩子出现厌学情绪及学习成绩下滑时不知道如何应对

C、您的苦口婆心与耐心换来的是孩子的沉默与叛逆

D、孩子很聪明，但自控能力差，沉迷网络游戏，成绩直线下滑

F、孩子一直都挺乖，只是上学后面对压力不知如何排解

G、孩子青春萌动期让您特别的担心却又不知如何与他沟通

H、当孩子回家诉说在校时的烦恼，您发现老师的教育方式与自已教育方式有出入时不知如何与老师及孩子沟通

板书：当孩子的教育出现问题时，正是帮助孩子的最好时机。因为大树从来就不是在温室里长成的，而是在风霜雪雨的洗理礼中参天的。（借教育专家的名言开始今天的课程）

二、教学过程

(一)家长育儿要用心

在坐的各位都是持证上岗、名副其实、合法又合法的名正又言顺的家长，一二年级的家长更多的是在陪伴孩子成长的同时，更多的是担心，三四年级学生的家长会发现孩子在学习知识的同时。暴露出不少的问题。五六年级学生的家长，学生步入青春期，进入第一逆反期,在亲子关系，同学交往等方面会出现一些家长不满意的现象。孩子出现了问题，有些家长非常苦恼：孩子的毛病提醒了一遍又一遍，总是改不了。这是共识。为什么会这样子呢？是因为家长在看孩子时将着眼点将视角放在了孩子的毛病身上，放在了孩子作的不好的地方：有位孩子做作业特别慢，好不容易有一天做作业比较快，没有去找做作业快的感觉，而是家长火眼金经，一眼就发现了孩子写字潦草的毛病，又是一顿批评。孩子本来心气很高，一下子全卸掉了。（

分析案例：A《这字我不签》

我们学校有一个的学生强强，现在在新华中学读书，读小学时数学学习成绩不好，五年级时数学考试不及格，数学考了56分.下午放学后,强强垂头丧气地拿着56分的试卷给爸妈看，“妈，老师让您看后签字”。“才考56分？你玩疯了，丢人不丢人啊！这字我不签字！”妈妈摇摇头一脸的阴天。“隔壁玲玲考了多少分？”爸爸接过试卷问。强强低声地说：“98分。”“瞧瞧人家！差人家一大截！还有脸拿回家给我看，真笨！以后考到90分以上再拿给我看！”望着爸妈失望和爸爸生气的样子，强强的心里冰冷冰冷的，没有再敢提出老师让家长签字的要求。第二天，强强带着家长没有签字的试卷来到学校，面对老师的批评，一声不吭，眼里噙满了泪水……

2、出示问题：（1）当你的孩子手捧58分的试卷给你看的时候，你持何种心态？（2）这字家长该不该签呢？你认为这位家长做的对吗？

3、讨论问题探索感悟：

a.强强只不过想得到爸妈的一两句公平激励的话，完成老师布置的签字任务。可面对孩子递过来的试卷，父母却完全忽略了孩子的心灵需求，只会从自己的角度去看问题，甚至用“笨”来评价自己的孩子。

b、家长这种情绪化语言在孩子心中是最严厉的判决，会对孩子的心灵造成难以抹去的阴影，甚至影响其一生的成长。孩子会想：父母都认为自己笨，以后还能有多大作为呢？

C、有些家长把孩子学习成绩单看得过重，当那鲜红的彩笔画上不及格的分数时，家长就立刻恼火、心烦，甚至打骂孩子，想以此来压服孩子把书读好；有的则认为孩子是“笨蛋”’

“没出息”，因此丧失信心，撤手不管。这样做的结果，往往使孩子的学习成绩越来越差，事与愿违。

4、纠正措施：（面对孩子考试不及格，孩子学习成绩不好，家长该怎么做有利于提高孩子今后的学习成绩？）

1、要爱护孩子的自尊心，正确对待分数。、

孩子考试不及格，表明学习效果差，对孩子来说，学习几乎是他的全部生活内容，他的喜怒哀乐无不与学习息息相关。学习不好，考分太低，他必然受到极大压力。孩子何尝不满心希望得到老师的认可，得到学生的羡慕呢？此时，自尊心最易受挫伤，因此，内心是很痛苦的。

苏联教育家苏霍姆林斯基经过长期的观察告诉我们：“在小学里，孩子还不善于克服困难，学习中的挫折会给他带来真正的痛苦。而如果挫折和失败接通而来，那么孩子先是一段时间里感到痛苦万分．随后他心底角落里的娇嫩组织就会变得粗糙和麻木不仁，结果他对一切都无所谓了”。所以，家长一定要注意爱护孩子的自尊心，决不能打骂、讥讽。相反，要适度安慰孩子。

家长还要正确对待分数，虽然分数是学习效果的反映，但是，取得坏分数的情况也是复杂的。有时，分数本身并不能反映学生掌握文化科学知识的全面情况，“高分低能”是相当普遍的现象。我们要重视分数，但又不能“唯分数论”。最要紧的是从考试的内容与答卷的情况，帮助孩子分析成功的经验和失败的教训，发现问题，制定解决问题的措施，以达到真正学懂、学会、全面掌握知识的目的。

2、帮助孩子找出不及格的原因

孩子考试不及格原因是多方面的，大体上可归纳以下三方面：

(1)贪玩好动，缺乏自我控制能力。有的孩子上课不认真听讲，不遵守纪律，影响了学习成绩。这时家长要努力寻找孩子身上的优点，表扬他，引导他克服缺点，对学习有较明确的认识，端正态度，提高学习成绩。

(2)能力上的欠缺。有的孩子记忆力差，观察能力不强，逻辑思维能力跟不上。家长应该详细了解这些情况，并拿出较多的时间和精力帮助孩子。比如，有位家长发现自己的孩子记忆知识的方法过于死板，不能理解和掌握知识的内在规律，结果常常事倍功半，遗忘率很高。这位家长没有埋怨孩子“笨”，而是认真帮助孩子学会记忆。他先教孩子学会理解记忆。学会认识规律。一次，他给孩子出了一道速记题：在一分钟内记住一个17位的数字，这个数字是“81726354453627189”。家长先提示两点：第一，每相邻的两位数之和都是什么；第二，如果去掉末尾的数字9，整个数列将成什么形成。显然，这是家长在引导孩于思考和认识规律。孩子稍加思索便发现两条规律：第一，相邻两位数之和都是9，去掉末尾9后，数列呈对称形式，于是，孩子很快记住了这个17位数。原来这是一个叫陈新午的孩子6岁时记忆这个17位数时曾发现过的规律。这位家长利用这个故事情节启发孩子学会记亿，使孩子觉得了记忆也有诀窍。在此基础上，家长循循善诱，教给孩子学习各种记忆方法，如提纲记忆法、奇特联想记忆法、对比记忆法、观察记忆法等等。此外，家长还按心理学中关于遗忘先快后慢的规律，有计划地督促孩子在学习的当天进行复习巩固一次，然后在第2、4、8、16天安排不同程度的复习(先密后疏)，结果，孩子记忆力迅速提高。这个事例说明，要查明孩于哪方面的能力缺乏后，对症下药，才能切实有效。

(3)是健康上的原因，特别是一些不易被觉察的慢性病，如心血管系统、呼吸道和消化道方面的疾病。健康的身体和充沛的精力，是注意力集中的生理前提。

总之，对孩子考试不及格要有一个正确对待。有些家长只把上大学拿文凭看作成才，是很片面的。三百六十行，行行出状元。孩子初中毕业后，如果考不上高中、大学，能够上中专、中技、职高或接受职业培训，学得一技之长，也都是可取的。在每一个工作岗位都可以发挥