小学科学六年级复习资料

拱墅区小学科学六年级复习资料一、小学科学教材各册目录三上年级《植物》（我看到了什么、我的大树、各种各样的叶、一片完整的叶）《动物》（寻访小动物、蜗牛、蜗牛和蝗虫、蚂蚁、我的观察研究）《我们自己》（观察身体、我的手、运用感官）《水》（一杯水的观察、各种各样的液体、比较水的多少）《纸》（纸的观察、我来造一张纸、不同用途的纸、做一辆纸车）《米粉和淀粉》（米饭的观察、淀粉的踪迹）三下年级《混合》（混合身边的物质（一、二）、分离混合物、研究土壤）《空气》（了解空气、被压缩的空气、流动的空气、空气和我们的生活）《植物的一生》（种子变成芽、芽长成苗、开花了结果了、果实和种子）《动物的生命周期》（迎接蚕宝宝的诞生、可爱的蚕宝宝、蚕宝宝变成了新模样、蚕的生命周期）《沉和浮》（物体在水中是沉还是浮、改变物体在水中的沉浮、马铃薯在水中是沉还是浮、造一艘小船）《冷与热》（冷水与热水、热胀冷缩、温度和温度计、测量物体的温度）四上年级《有生命的物体》（动物怎样生活、形形色色的动物、植物怎样生存、植物的根和茎、形形色色的植物、动物和植物）《溶解》（食盐在水里溶解了、怎样加快溶解、一杯水里能溶解多少食盐、分离盐与水的方法、观察更多的溶解现象）《天气》（云和雨、风的观测、气温的变化、我们关心天气）《磁铁》（磁铁的磁性、磁铁的两极、做一个小磁铁、指南针）《声音》（听听声音、声音是怎样产生的、声音是怎样传播的、控制物体发出的声音、制作我们的小乐器）四下年级《电》（电和我们的生活、点亮我的小灯泡、让更多的灯泡亮起来、电路出故障了、导体与绝缘体、我来做个小开关、里面是怎样连接的、我们选择了什么）《新的生命》（油菜花开了、各种各样的花、花果实和种子、豌豆荚里的豌豆、把种子散播到远处、萌发的种子、动物的卵）《食物》（一天的食物、我们的身体从食物中获得什么、吃什么和还吃什么、生的食物和熟的食物、面包发霉了、减慢食物变质的速度、食物包装上的信息）《岩石和矿物》（各种各样的岩石、进一步观察岩石、岩石的组成、怎样观察描述矿物、岩石会改变模样吗、岩石矿物和我们）五上年级《生物与环境》（设计种子发芽实验、种子发芽实验、从实验中获得信息、秋冬季的生物、动物的栖息地、建立栖息地、记录动物的特征、观察到了哪些特征、“原来是相互关联的”、讨论会—生物的生活需要）《在阳光下》（我们知道的太阳、阳光下的影子、改变阳光的传播路线、美丽的彩虹、阳光下的物体、光强与光弱、研究我们获得的信息、设计太阳能热水器、制作和评价太阳能热水器、利用太阳能）《材料》（研究材料的特征、雨天中的布料、各种材料的“锅”、被“种下”的材料、材料的选择、保护鸡蛋、材料进步的历程、材料的再利用、新材料的畅想）《健康生活》（保护我们的消化器官、饮食和健康、选择健康食品、水—人体最重要的营养素、我们每天应该喝多少水、健康需要新鲜空气、关心我们周围空气的质量、运动与健康、让我们的精力更充沛、珍惜健康珍爱生命）五下年级《运动和力》（我们的小车、给小车装上动力、给小车安个螺旋桨、像火箭那样启动小车、小车载重、运动与摩擦力（一、二）、控制小车的快慢、设计我们的赛车、制作我们的赛车）《时间》（时间在流逝、在时钟发明之前、夜间的计时器、用水测量时间、做一只水钟、用摆计时的钟、测量摆的快慢、调整钟摆、保持时间的统一、寻找时间的痕迹）《生物与环境（二）》（蔷薇花从、它们是什么关系、食物链和食物网、做一个生态瓶、观察生态瓶、显微镜下的生命、改变生态瓶、维护生态平衡、保护野生动植物及栖息地、爱护珍稀动物和植物）《地球的运动》（关于时间、为什么世界各地同一时刻的时间不一样、昼夜交替的解释、回顾人们认识地球的历史、怎样证明地球在自转、是清晨还是黄昏、谁最先迎来黎明、极地的白天为什么那么长、地球上为什么会有四季、昼夜四季与动植物）六上年级《工具和机械》（使用工具、杠杆的科学、杠杆类工具的研究、轮轴的秘密、定滑轮和动滑轮、滑轮组、斜面的作用、自行车上的简单机械）《形状与结构》（抵抗弯曲、形状与抗弯曲能力、拱形的力量、找拱形、做框架、建高塔、桥的形状和结构、用纸造一座“桥”）《能量》（电和磁、电磁铁、电磁铁的磁力（一、二）、神奇的小电动机、电能和能量、电能从哪里来、能量与太阳）《生物的多样性》（校园生物大搜索、校园生物分布图、多种多样的植物、种类繁多的动物、相貌各异的我们、原来是相互关联的、谁选择了它们、生物多样性的意义）六下年级《微小世界》（放大镜、放大镜下的昆虫世界、放大镜下的晶体、怎样放得更大、用显微镜观察身边的生命世界（一、二、三）、微小世界和我们《物质的变化》（我们身边的物质、物质发生了什么变化、米饭淀粉和碘酒的变化、小苏打和白醋的变化、铁生锈了、化学变化伴随的现象、控制铁生锈的速度、物质变化和我们）《宇宙》（地球的卫星—月球、月相变化、我们来造“环形山”、日食和月食、太阳系、在星空中（一、二）、探索宇宙）《环境和我们》（一天的垃圾、垃圾的处理、减少丢弃及重新使用、分类和回收利用、一天的生活用水、污水和污水处理、考察家乡的自然水域、环境问题和我们的行动）二、小学科学探究学习各册主要目标表3三、小学科学各学习领域需要掌握的知识、技能和方法（一）生命世界１．植物的特征·凤仙花植株是由根、茎、叶、花、果实、种子等部分组成的。

·地球上有很多不同种类的植物，它们一般都有根、茎、叶，会开花、结果、产生种子。

·植物的根能吸收土壤中的水分和养料，满足植物生长需要，还能将植物固定在土壤中。

·植物的茎具有支撑植物及运输水分和养料的作用。

·人们根据植物茎的软硬程度把植物分为木本植物和草本植物。

·一片完整的叶具有共同的构造，包括叶片和叶柄。

·植物的叶依靠阳光提供的能量，利用二氧化碳和水，制造了植物生长所需的养料，称为光合作用。

·完全花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成。

缺少其中一部分或几部分的花，叫做不完全花。

·花是植物的繁殖器官。

雄蕊的花粉传播到雌蕊的柱头上，这个过程叫传粉。

·植物的种子由种皮和胚构成的，胚包括胚根、胚芽和子叶。

·植物传播种子的方式主要有弹射传播、动物传播、风传播、水传播。

·开花植物的生长主要经历了种子发芽、生长、开花、结果等主要过程。

２．动物的特征·蚕是从蚕卵里孵出来的。

刚孵出的小蚕称为“蚁蚕”。

·蚕生长到一定的阶段，会长出新皮，换下旧皮，这个过程叫“蜕皮”。

·蚕长到一定的阶段，就会吐丝结茧，变成蛹。

·蚕蛾的身体分头、胸、腹三部分，头上有一对羽毛状的触角，胸部有两对翅膀和三对足。

·蚕的一生要经历卵、幼虫、蛹、成虫四种形态。

·蚂蚁的身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，头部有一对触角。

·金鱼的身体由头、躯干、尾三部分组成。

身上有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。

·动物的幼年期和成年期的形态会发生变化的现象，叫做变态。

·身体中有脊柱的动物叫脊椎动物，没有脊柱的动物叫无脊椎动物。

·靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。

·用胎生繁殖后代的动物叫胎生动物。

·各种动物都会经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段的生命周期。

３．人体及健康·人的身体外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分。

·人体的消化器官主要包括口腔、食管、胃、小肠和大肠。

·人的牙齿按不同形状可以分为门齿、犬齿、臼齿，在消化食物的过程中发挥着各自不同的作用。

·食物所含的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质以及水。

·合理搭配膳食才能获取均衡的营养，保证我们的健康成长。

·食物的不同食用方法会影响我们对营养的吸收。

·食物的腐败变质是由微生物引起的。

·食物包装上的信息为我们科学均衡营养提供了帮助。

·人的一切活动都需要依靠身体各个器官的协同工作才能完成。

·经常参加体育锻炼能使我们的骨骼粗壮、肌肉发达、关节更灵活。

·随着运动量的增加，人的心跳和呼吸次数也会增加。

运动时，人体需要消耗更多的氧气。

·合理的休息与良好的睡眠，会让心脏更好地工作，有利于我们的健康。

４．生物及其环境·生命体都是由细胞组成的。

·自然界里生活着许许多多的微生物。

微生物也是生物，具有同其他生物一样的共同特征。

·生物会经历生长、发育和死亡的过程，会繁殖它们的后代。

·种子的发芽需要适宜的温度、适量的水、充足的空气。

·植物的生长需要阳光、空气、水、温度、肥料等。

·生物有最基本的生存需要：水分、阳光、空气和营养。

·食物链是生物之间像链环一样的食物关系，它是由生产者和消费者组成的。

·许多食物链交织在一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。

·在一定环境中生存的各种动植物，它们之间相互影响、相互依存，构成了一个群落。

·群落中的各种生物，和周围的非生物一起构成了一个密不可分的整体，被称为生态系统。

·生态系统中的各种生物、非生物之间形成一种稳定和谐的平衡状态，称为生态平衡。

·环境的变化会影响动物的生存，动物的数量变化也会影响环境。

·不同环境中生活的生物具有与生活环境相适应的结构特征。

·随着环境的变化，生物的结构特征也会发生相应的改变，从而适应环境。

不能适应环境变化的生物将会被淘汰。

·生物的多样性是人类生存与发展的基础，我们要保护生物的多样性。

５．人类与环境·我们每天都要消耗食物和各种各样的生活用品，同时也产生了许多垃圾。

·人们通常用填埋法和焚烧法来处理垃圾，不同的垃圾处理法各有利弊。

·减少丢弃、重新使用是减少垃圾的重要方法。

·对垃圾进行分类和回收利用，能减少垃圾的数量，节约大量的自然资源。

·淡水是我们人类和其他生物生存的必需品，我们要珍惜每一滴水。

·水污染对我们的健康危害更直接、更大。

·大多数污水都是由人类活动引起的，污水需要经过处理才能重新被利用。

·人类面临着垃圾和水污染、大气污染、物种加速灭绝等系列环境问题。

（二）物质世界之物质变化１．物质的材料与结构·物体可以分为固体、液体、气体三大类。

·物体是由一种或多种材料做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料。

·不同的材料，它们的硬度、柔韧性、吸水性、在水中的沉浮情况等物理性质是不同的。

·根据材料的形成方式，可以分为天然材料和人造材料。