幼儿园夏天主题教案

夏天真热

活动目标：

1.能运用感官感知夏天天气的炎热。

2.体验探究夏天天气的乐趣

3.能辨认夏季用的生活用品。

活动准备：

1.物质准备:(1)兔妈妈和小白兔手偶。(2)幼儿收集的有关夏天和冬天的衣服、用品、人们活动的图片等,贴有衣服、用品、人们活动标志的篮子。

活动过程：

一、创设情境。

1.操作兔妈妈和小白兔手偶,创设兔妈妈请小朋友帮忙为小白兔准备夏天用品和安排夏天活动的情境,引发幼儿活动兴趣。

（1）师:亲爱的小朋友,夏天来了,你们能帮小白兔准备一些夏天的用品吗?在夏天,我们可以玩些什么好玩的游戏呢?

二、实地感知。

1.组织幼儿到操场活动,启发幼儿说一说在炎热的太阳下运动的感受:夏天在太阳下运动感觉怎么样?你喜欢吗?

2.引导幼儿比较自己在太阳下活动和阴凉处活动的不同感觉,通过比较进一步感受夏天的炎热。

3.小结:夏天天气很热,人们容易流汗,容易口渴,所以要多喝水。

三、分享收获。

1.引导幼儿通过小组、集体的形式与同伴交流、分享自己对夏天天气的感知:说一说夏天天气的变化,讲一讲站在太阳下和站在阴凉处的不同感受,谈一谈夏天人们的服饰及活动......

2.小结:夏天天气容易变化,一会儿晴朗,一会儿下雨;夏天天气太热,人们都喜欢在阴凉处乘凉;夏天人们穿得很凉快,喜欢游泳、吃冷饮等。

四、动手操作。

1.请幼儿观察篮子上的图标:你们发现篮子上的秘密了吗？

2.引导幼儿根据篮子上的图标为小兔准备夏天的衣服、用品,安排夏天的活

动:标有衣服图标的篮子是准备短袖衣服、裙子或凉鞋的,标有扇子图标的篮子是准备扇子、草帽、凉席等用品的,标有冰棒图标的篮子是准备吃冷饮、游泳等活动的。

活动延伸：

1.师幼共同收集有关夏天衣服、用品和活动的图片,布置“夏天真热”的主题墙。

2.在语言区提供有关夏天的图书、图片,供幼儿阅读

3.在美工区提供手工纸、雪糕棒、剪刀、糨糊、水彩笔等,引导幼儿用绘画、粘贴的方法制作小凉帽和扇子。

要下雨了

活动目标:

1.初步了解一些动物下雨前的活动变化。

2.萌发探究自然现象的兴趣。

3.享受听故事和表演的乐趣。

活动准备:

1.物质准备:蜻蜓、青蛙、小鱼、蚂蚁、小白兔的头饰和篮子道具若干.

活动过程：

一、谈话引题。

1.以小白兔的故事引起幼儿参与活动的兴趣。

（1）师:这是谁?可爱的小白兔要出去割草,它会遇到什么事情呢?老师今天要讲一个关于小白兔的故事。

二、倾听故事。

1.教师有表情地讲述故事《下雨前》。

2.组织讨论:蜻蜓、青蛙、小鱼、蚂蚁下雨前的活动有什么变化?为什么有这些变化？

3.小结:下雨前蜻蜓姐姐低空飞,青蛙哥哥呱呱叫,小鱼游出水面来,蚂蚁弟弟忙搬家。因为下雨前天气闷热,下雨会给小动物的生活带来一些影响,所以发生了这些变化。

三、表演体验。

1.提供蜻蜓、青蛙、小鱼、蚂蚁、小白兔等小动物的头饰及篮子等道具,引导幼儿分为若干组,分角色表演故事。

2.鼓励幼儿运用语言、表情、动作大胆表现小动物的不同特征。

活动延伸:

1.在表演区提供与故事《下雨前》有关的头饰、道具,让幼儿自由表演。

2.在科学区投放下雨前和晴天时动物活动的小卡片,引导幼儿根据其活动特点进行分类。

3.在日常生活中引导幼儿继续注意观察动物下雨前活动的变化。

小小气象员

活动目标：

1.认识常见的气象标志。

2.初步了解天气预报的作用及应对天气变化的措施。

3.感受游戏的快乐。

活动准备：

1.经验准备:请幼儿回家询问家长如何知道每天的天气情况。

2.物质准备:(1)不同天气下人们的衣着打扮的图片。(2)电视台天气预报的录像、不同天气的录像片段或图片、教师自己录制的简易天气预报录音。

3.材料配套:数字资源《气象标志》。

活动过程：

一、了解标志。

1.引导幼儿观看数字资源中的气象标志:这些是气象标志,它们表示什么?

2.鼓励幼儿和同伴互相交流,说说在什么地方见过这些标志,它们各表示什么意思。

二、观看录像。

1.播放电视台天气预报的录像,组织幼儿观看。

2.引导幼儿讨论天气预报中的各种标志,增进对气象标志的认识。

三、游戏“小小天气播报员”。

1.播放简易天气预报录音,引导幼儿根据播音员所报的天气情况,选出相应的气象标志。

2.分别播放不同天气的录像片段,让幼儿扮演播音员,利用气象标志进行解说,并说说该天气下人们应做出哪些应对措施。

3.出示不同天气下人们的衣着打扮的图片,启发幼儿根据衣着打扮来猜测不同的天气,并进行播报。

4.小结:天气变幻无常,我们要根据天气预报做好一些准备,这样我们会少些麻烦,从而保护好自己。各种天气都要有一些应对措施,比如天气热要注意防晒,下雨要记得带伞,天气转凉要记得带件外套等。

活动延伸：

1.在美工区提供吸管、透明胶、画纸、水彩笔,供幼儿制作气象标志。

2.在语言区提供有关天气的图片或图书,供幼儿阅读。

3.在数学区提供分类盒、气象标志卡、人们活动的图片、1~10数卡,供幼儿根据气象标志卡找人们活动的图片,并进行统计。

4.在班级设立“小小气象站”,引导值日生每天播报天气情况,并做记录。

夏天的雷雨

活动目标：

1.认识需雨这一自然现象,进一步感知夏季的季节特征。

2.体验学唱歌曲、表演歌曲的乐趣。

活动准备：

1.物质准备:(1)音乐《夏天的雷雨》。(2)有关雷雨现象的图片、录音或录像。

(3)打击乐器、手电筒若干。

活动过程：

一、听音激趣。

1.播放雷雨的录音,让幼儿倾听。

（1）师:谁的耳朵最灵?我们一起来听听这是什么声音。

2.引导幼儿说一说:你听到的是什么声音?什么时候听过这种声音?

二、组织讨论。