中考英语短文填空题(12选10)解题技巧Alex

中考英语短文填空题（12选10）答题指导

一、短文填空题型说明

短文填空也叫综合填空，其特点是将一篇短文中的若干个词抽出后，要求考生根据短文的意思，在每个空格中填上一个词，使短文意思完整正确。它是测试同学们理解能力及对词汇、语法和习惯用法等的掌握情况的一种形式。这是中考中一个比较难的项目。其原因是考点不明确：凡涉及英文的理解、词汇、语法和习惯用法的都可以考。内容更是包罗万象：天文地理、历史人文、科技发展、旅游广告等。要求同学们在读通、读懂的基础上，填出符合内容和语法的词或词组。凡是课文中学到的词汇和语法都是考试的范围，各种介词、副词和习惯用法也会经常考到。尤其对于长句子，特别要注意其结构，要精确地分析句子成分。在做综合填空时，要养成快速阅读全文的习惯。句子读得越快越长，理解的精度就越高。根据其难度的不同又分为选词填空题、限词填空题和自由填空题。

二、短文填空解题思路

1. 跳过空格，通读短文，了解大意。解题时先跳过空格，通读完形填空的短文，了解全篇的内容和要旨。要重视首句，善于以首句的时态、语气为立足点，理清文脉，推测全文时态、主题及大意。

2. 复读短文，确定语义，判断词形。把握短文大意后再认真复读短文，利用上下文的语境，结合所学过的知识，先确定空格处所需词语的意义，再根据空格在句子中的位置，判断其在句中充当的成分，从而确定所填词的词性，再依据词语搭配和语法规则，判断所填的词的正确形式。

3. 三读短文，上下参照，验证答案。在短文的空白处分别填上一个词后，将完成的短文再细读一遍，上下参照，连贯思考。可从上、下文内容是否协调一致、顺理成章，语法结构是否正确无误等进行综合验证，凡有疑问必须重新推敲考虑。

三、做短文填空题的注意之处

1. 语义完整、适用是做好填词的前提，要从全文的内容出发，前后上下联系起来考虑，避免“只见树木，不见森林”的错误。

2. 要善于从文中同样结构或类似结构中寻找线索，从中得到提示和启发，帮助确定应填词的词性和词形，这样可避免想当然地随意乱填。

3. 填词时应注意词形，不可简单地都填原形词。若空格内填的是名词，要考虑其单复数形式；若填的是形容词或副词，则要考虑其是否属于比较等级；如若填的是动词，则要特别注意考虑其时态和语态。如在句首，还要考虑其首字母的大写。

4. 有些空格需要填入介词、连词等，除考虑上下文的内容外，还要考虑和其他词的固定搭配及其习惯用法。

5. 选词填空题和限词填空题一般只有一个答案，自由填空题虽然可能允许有多个正确答案，但只能选择其中一个填入，因为完形填空题每个空格只准填写一个单词，多填反而出错。

【答题要诀】

结构形态和语意，英语答题三利器；结构入手觅逻辑，形态暗示更容易，最后一点别忘记，语意通顺才可以。

注释：

1.抓住文章结构，抓首+跳身+扫尾，弄清文章大意及组织结构。

2.理清句子结构，语义关系，包括词汇的搭配关系。

3.注意同现复现法则——词汇同现（复现）+结构同现（复现），近反义词复现或上下义词复现。

4.注意词的形态，实词富于形态变化，必须以合理的形态出现在句子中。

★附录：《英语词尾变化的规律》

你发现了吗？英语词法的全部内容基本上都是在讲单词的“词尾”变化。比如：

-s / -es ：加在名词的尾部表示名词的复数形式。

-ed ：加在动词的尾部，构成动词的过去式或V-ed（过去分词）书写形式。

-ing ：加在动词的尾部，构成动词的V-ing（现在分词或动名词）书写形式。

-er ：加在形容词、副词的尾部，构成它们的比较级形式。

-est ：加在形容词、副词的尾部，构成它们的最高级形式。

只要你能记住这些词尾变化规则，你就学会了英语词法。然而英语单词有那么多的词尾，怎么记住它们那么多的变化呢？尤其是怎么记住那么多“特殊情况”的处理办法呢？

快步英语的语法大表里把这些特殊情况的处理办法归纳为5句口诀，只要你记住了这5句口诀，就可以处理各种词尾向题，它们是:

1. e 元去e、

2. y、i直连、

3. y、e元音直连、

4. y、e辅音改y 、

5. 元辅重读双写。

下面举例解释以上5句口诀：

1. e元去e：以不发音的e结尾的单词接元音字母开头的词尾(-ed -ing -er -est)时,要去掉e 后再加词尾。如：

live 加-ing 变living love 加-ing 变loving

save 加-ing 变saving give 加-ing 变giving

take 加-ing 变taking unite 加-ed 变united

safe 加-er 变safer write 加-er 变 writer

bake 加-er变baker late 加-est 变latest

2. y、i直连：以y结尾的单词连接以i开头的词尾（-ing）时，直接相连。如：

study 加-ing 为studying play 加-ing 为playing

fly 加-ing 为flying try 加-ing 为trying

stay 加-ing 为staying delay 加-ing 为delaying

3. y、e元音直连：以y结尾的单词连接以e开头的词尾时，当y前为元音时,直接相连。如：play 加-ed为played play 加-er为player

stay 加-ed为stayed delay 加-ed为delayed

4. y、e辅音改y: 以y结尾的单词连接以e开头的词尾时，当y前为辅音时、y改i 。如：study 加-es 为studies study 加-ed 为studied

happy 加-er 为happier early 加-est 为earliest

hobby 加-es 为hobbies fly 加-ed 为flied

carry 加-ed 为carried dry 加-ed 为dried

5. 元辅重读双写：以一个元音字母和一个辅音字母结尾的单词，当结尾重读且后接元音字母开头的词尾时，将单词尾辅音字母双写。比如：

begin为一个元音字母i和一个辅音字母n结尾的单词，而且单词的重音在结尾，加词尾-ing 时, 就要把n双写，变成beginning。再比如：