郑州工商学院
2020河南民办大学排名(最新)
2020河南民办大学排名河南重点民办大学介绍郑州工商学院郑州工商学院（Zhengzhou Technology and Business University），位于河南省郑州市，是经教育部批准设立的一所全日制民办普通本科院校。
学校始建于2002年，前身为河南理工大学万方科技学院，是河南理工大学按照新模式，吸纳社会资本所建立的独立学院，在焦作原河南理工大学北校区办学。
2009年于郑州新区职教园区设立郑州校区，自此学院分为郑州、焦作两个校区同时办学；2016年经教育部批准，由独立学院转设为民办高校，转设期间学生学籍按“新人新办法、老人老办法”政策执行。
原“河南理工大学万方科技学院（焦作校区）”改回“河南理工大学北校区”名称。
据2018年11月学校官网显示，学校位于郑东新区白沙园区，设有工学院、商学院、人文艺术学院三个二级学院。
黄河科技学院黄河科技学院（HuangheS&TUniversity）位于河南省会郑州，创办于1984年，是经教育部批准成立的一所私立普通本科高校，CDIO工程教育联盟成员单位，全国毕业生就业典型经验高校。
根据2019年8月学校网站信息显示，学校现有四个校区，占地2300多亩，校舍建筑面积100多万平方米，现有教职工1805人，其中专任教师1377人，高级职称的教师占46.48%，青年教师中79.67%具有研究生以上学历，双师双能型教师373人。
学校建有河南省院士工作站、博士后研发基地、重点实验室、国际联合实验室、工程技术研究中心、实验教学示范中心等高层次教学科研平台50余个。
各科类实验室127个，实验分室410个，校外实训基地224个；教学科研仪器总值3.29亿元；馆藏图书355.6万册。
商丘学院商丘学院（Shangqiu University）是经国家教育部批准的全日制普通本科院校。
学院筹建于2002年，2005年7月被教育部批准设立成名为河南农业大学华豫学院的独立学院，2011年4月教育部同意河南农业大学华豫学院转设为商丘学院。
2022年郑州工商学院计算机科学与技术专业《数据结构与算法》科目期末试卷A(有答案)
2022年郑州工商学院计算机科学与技术专业《数据结构与算法》科目期末试卷A（有答案）一、选择题1、下述文件中适合于磁带存储的是（）。
A.顺序文件B.索引文件C.哈希文件D.多关键字文件2、将两个各有N个元素的有序表归并成一个有序表，其最少的比较次数是（）。
A.NB.2N-1C.2ND.N-13、算法的计算量的大小称为计算的（）。
A.效率B.复杂性C.现实性D.难度4、循环队列A[0..m-1]存放其元素值，用front和rear分别表示队头和队尾，则当前队列中的元素数是（）。
A.（rear-front+m）%mB.rear-front+1C.rear-front-1D.rear-front5、用不带头结点的单链表存储队列，其队头指针指向队头结点，队尾指针指向队尾结点，则在进行出队操作时（）。
A.仅修改队头指针B.仅修改队尾指针C.队头、队尾指针都可能要修改D.队头、队尾指针都要修改6、已知字符串S为“abaabaabacacaabaabcc”，模式串t为“abaabc”，采用KMP算法进行匹配，第一次出现“失配”（s!＝t）时，i＝j＝5，则下次开始匹配时，i和j的值分别（）。
A．i＝1，j＝0 B．i＝5，j＝0 C．i＝5，j＝2 D．i＝6，j＝27、排序过程中，对尚未确定最终位置的所有元素进行一遍处理称为一趟排序。
下列排序方法中，每一趟排序结束时都至少能够确定一个元素最终位置的方法是（）。
Ⅰ．简单选择排序Ⅱ．希尔排序Ⅲ．快速排序Ⅳ．堆排Ⅴ．二路归并排序A．仅Ⅰ、Ⅲ、Ⅳ B．仅Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ C．仅Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ D．仅Ⅲ、Ⅳ、Ⅴ8、一棵哈夫曼树共有215个结点，对其进行哈夫曼编码，共能得到（）个不同的码字。
A.107B.108C.214D.2159、一棵非空的二叉树的前序序列和后序序列正好相反，则该二叉树一定满足（）。
A.其中任意一个结点均无左孩子B.其中任意一个结点均无右孩子C.其中只有一个叶结点D.其中度为2的结点最多为一个10、对序列{15，9，7，8，20，-1，4}用希尔排序方法排序，经一趟后序列变为{15，-1，4，8，20，9，7}则该次采用的增量是（）。
郑州工商学院
商学院
一般项目
38
管理会计
李锐云
商学院
一般项目
39
财务管理学
肖超栏
商学院
重点资助项目
40
电子商务概论
肖海燕
商学院
一般项目
41
生产运作管理
刘舒
商学院
一般项目
42
经济法
李筱珂
商学院
一般项目
43
管理学
梁君丽
商学院
一般项目
44
市场营销学
葛聪
商学院
重点资助项目
注：课程类别为：通识课、专业基础课、专业课核心课、其他。
刘燕飞
人文艺术学院
重点资助项目
22
广告文案写作
魏瑞
人文艺术学院
一般项目
23
数字逻辑
张盼盼
工学院
一般项目
24
单片机原理及应用
祝朝坤
工学院
重点资助项目
25
数据结构
陈桂英
工学院
一般项目
26
信号与系统
王嘉利
工学院
一般项目
27
Linux系统及应用
乔阳阳
工学院
一般项目
28
三维软件
吴坤
工学院
一般项目
29
数字信号处理
郑州工商学院
线上线下混合式“金课”建设教学项目立项汇总表
审批单位（盖章）：教务处 汇总人：郝艳 汇总日期：2019年6月11日
序号
课程名称
课程
负责人
所在院（部）
项目类别
1
高等数学1
王继禹
公教部
一般项目
2
校园宿舍网络综合布线
《网络综合布线与应用》课程结课论文郑州工商学院9号宿舍楼综合布线方案学号：XX*名：***专业班级：计算机网络技术1603日期：2018年6月6日机械与电信工程学院目录目录1 概述 (3)1.1工程概况 (3)1.2 设计目标 (5)1.3 设计原则 (5)1.4 设计标准 (6)2 总体方案设计 (7)2.1 需求分析 (7)2.2 总体方案设计 (9) (9)2.3 产品选型 (10)3 系统详细设计 (12)3.1 工作区子系统的设计 (12)3.2 水平配线子系统的设计 (14)3.3 垂直干线子系统的设计 (17)3.4 设备间子系统的设计 (19)3.5 管理子系统的设计 (21)4 综合布线施工方案 (23)4.1环境检查 (23)4.2施工器材准备 (23)4.3.电缆和光缆的检查要求 (24)4.4.配线设备的检查要求 (24)5 综合布线系统测试与维护 (27)5.1参考标准 (27)5.2测试方法 (27)5.3认证测试 (28)5.4 测试的仪器及参考值 (29)5.5 验收文件 (30)6 总结与收获 (33)附录 (34)郑州工商学院9号宿舍楼综合布线方案1 概述1.1工程概况图1-1图1-2图1-3随着网络的发展，全世界都在利用计算机网络进行通讯，办公的应用也开始普及为满足当代大学生的知识需求，现要对宿舍进行网络规划和施工。
网络综合布线它能使语音和数据的本接点，通信设备与工作区的交换设备相综合布线系统是建筑物成建筑群内的传输网络，数据终端之间的所有电缆及相关联的布线部件。
其他信电管理系统彼此相连接，包括建筑物到外部网络或电的综合有线是集成化网络系统实现的基础，它作为开放等的传输要系统，综合布求，成为现今和未来的计算机网络和通信系统的有力支撑环境。
如图1所示，是郑州工商学院9号楼宿舍侧面示意图。
共有6层，宽度大约60米左右，图二为正面图宽度约100米左右，建筑总面积约6000平方米。
与职业标准相衔接课程与教学内容体系研究——以郑州工商学院会计学专业为例
文化视野455与职业标准相衔接课程与教学内容体系研究——以郑州工商学院会计学专业为例余海涛 郑州工商学院摘要：市场经济不断发展，对会计人才提出更高要求，为更好的适应市场需要，高校应以培养符合职业标准的人才为目标。
本文以郑州工商学院会计学专业为例，研究与职业标准相衔接课程与教学内容体系，探索会计人才培养新模式。
关键词：职业标准；应用技术型；人才培养中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)012-0455-01一、郑州工商学院会计学专业课程结构现状应用技术型院校的课程结构“主要反映在基础课与专业课，理论课与实践课、必修课与选修课之间的比例关系上，这些比例关系从不同侧面反映了课程设置的轮廓，也是研究和改革课程设置的主要线索。
”本文以郑州工商学院会计学专业本科课程结构为研究对象，进行应用型本科教育的课程设置结构分析。
１．实践课程分析学院高度重视培养学生的实践和技术能力，研究发现郑州工商学院会计学专业实践课程比例达到31.43%，在实践课程中，集中实践教学环节、素质教育五项工程和独立设置的实验课所占比重较大，为专业学习的实践课程主要有独立设置的实验课和专业综合实验课所占总学分比重8%。
通过对实践课程结构的分析，可以看出，会计学专业设置的专业实践课具有较强的专业特色，但其占教学内容的比例不高。
２．通识课程与专业课程分析高校的通识课程主要有全校性公共必修课程和文化素质教育课程两大类，公共必修课程具体分为思政类、英语类、军体类、计算机类课程，这些课程面向在校本科生设置。
研究发现会计学专业通识课程占总学分比例24.6%，专业课程所占比重达到50.8%，远高于通识课程比例，说明学校对专业知识的重视程度较高。
二、郑州工商学院会计学专业课程与教学内容体系存在的问题１．课程设置体系不合理目前，郑州工商学院会计学专业人才培养方案主要由通识教育、专业基础课、专业必修课及实践课程组成。
现有方案在专业课课程和课时设计、教学大纲上还存在不合理或与职业标准不匹配的地方。
郑州工商学院财务管理学成人考试答案
郑州工商学院财务管理学考试一、单选1、从长远来看，财务管理目标与社会整体利益应该是（）。
A. 一致的B. 互相冲突的C. 无关的D. 矛盾的答题得分： 1 分实际答题： A正确答案： A试题解析：无解析2、财务管理区别与其他管理的特点，在于它是一种（）。
A. 价值管理B. 信息管理C. 物资管理D. 劳动资料管理答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： A试题解析：无解析3、风险收益率等于标准离差率和风险价值系数（）A. 之和B. 之差C. 之积D. 之商答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： C试题解析：风险收益率等于标准离差率和风险价值系数相乘。
4、下列各项中，不是互为倒数关系的是（）。
A. 复利现值系数和复利终值系数B. 普通年金现值系数和普通年金终值系数C. 普通年金现值系数和投资回收系数D. 普通年金终值系数和偿债基金系数答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： B试题解析：普通年金现值系数和普通年金终值系数不互为倒数关系。
5、甲企业预计在本年年初取得银行借款500万元，借款的年利率为8%，每年年末偿还利息，第五年年末偿还本金，则甲企业该笔借款第五年年末的本利和为（）万元。
A. 500B. 600C. 700D. 734.65答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： C试题解析：F=500×（F/P，8%，5）=500×1.4693=734.65（万元）。
6、张某四年后需用资金48000元，假定银行四年期存款年利率为5%，则在复利计息情况下，目前需存入的资金为（）元。
已知：（P/F，5%，4）＝0.8227，（F/P，5%，4）＝1.2155A. 40000B. 29803.04C. 39489.6D. 58344答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： C试题解析：现值＝48000×（P/F，5%，4）＝48000×0.8227＝39489.6（元）。
郑州工商学院
郑州工商学院学生学籍管理规定（试行）第一章总则根据教育部《高等学院学生管理规定》（教育部41号令）精神，结合本院的实际情况，为规范学院学生学籍管理行为，维护学院正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生合法权益，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人，特制定本学籍管理办法。
第二章入学、新生复查与注册第一条按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学院有关要求和规定的期限到校办理入学手续。
因故不能按期入学的，应当向学院请假。
经同意后方可延期报到，延期时间一般不能超过2周。
未请假或者请假逾期的，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。
第二条新生报到时，学院对新生入学资格进行初步审查，审查合格的办理入学手续，予以注册学籍；审查中发现新生的录取通知、考生信息等证明材料，与本人实际情况不符，或者有其他违反国家招生考试规定情形的，取消入学资格。
第三条新生可以申请保留入学资格。
保留入学资格期间不具有学籍。
新生保留入学资格期满前应向学院申请入学，经学院审查合格批准后，保留入学资格1年，给予办理入学手续；审查不合格的，取消入学资格；2周内不办理入学手续且未有因不可抗力延迟等正当理由的，视为放弃入学资格。
第四条新生入学后，在3个月内学院按照国家招生规定进行复查。
新生复查工作由主管院领导负责，教务处负责组织，各分院及相关部门配合。
复查内容主要包括以下方面：（一）录取手续及程序等是否合乎国家招生规定；（二）所获得的录取资格是否真实、合乎相关规定；（三）本人及身份证明与录取通知、考生档案等是否一致；（四）身心健康状况是否符合报考专业或者专业类别体检要求，能否保证在校正常学习、生活；（五）艺术、体育等特殊类型录取学生的专业水平是否符合录取要求。
第五条复查中发现学生存在弄虚作假、徇私舞弊等情形的，确定为复查不合格，取消学籍；情节严重的，学院将移交有关部门调查处理。
复查中发现学生身心状况不适宜在校学习，经学院指定的二级甲等以上医院诊断，需要在家休养的，由本人提出书面申请，经学院领导批准后，保留入学资格1年，并发给保留入学资格通知书。
郑州工商学院真实评价
郑州工商学院真实评价1、郑州工商学院是一所实力很强的民办的高校，说实话，质量真的是挺不错的！个人感觉这所学院里的工商管理和经济类专业还是非常有特色和实力的，我所在的专业老师管理比较严格，学习氛围也比较好，当然，师生的关系也是很和谐的。
学院位于郑东新区象湖侧畔，自然环境和风光都是挺美丽的。
2、不知道上面评论的人收了多少黑钱！八人间两桌子只能两人用，一个卫生间两个洗手池，早上起来看谁能先上厕所。
教学楼就西校区有！三校区两个半都是寝室楼，上下课吃饭挤死你！学校每个星期天晚上开会过个星期就像过一天半似的！规矩贼多！也就教学质量不错！严格！老师特别好沟通.多教的好3、郑州工商学院比较侧重实践与素养的培养，经常会开设书香校园课程，组织社会实践工作，既能增加社会经验，又能拓宽的视野，学校基础设施很新，食堂很好吃还很便宜。
我们人力资源管理专业的女孩子很多，毕业就业面广，现在确实缺少高端的HR。
4、学校的整体环境优美，基础设施齐全，可满足学生们的一切课余需求。
一共拥有三个餐厅，饭菜可口，经济实惠。
我读的专业师资力量很雄厚，专业老师对我们的学习情况时刻关注。
每年学校会举办大量活动，锻炼我们的各方面能力，是我们学会更多东西。
住宿条件极好，冬暖夏凉。
5、郑州工商学院是一所三本独立学院。
基础设施宿舍方面都是四人间，有空调，有简单的洗浴设施。
是公共澡堂。
学校有两个校区，其中焦作校区位于焦作市区中心，而郑州校区位于郑州新区职教园区，校园环境挺优雅。
我读的专业土木工程是很不错的一个专业，部分老师是河南理工大学的，专业就业前景也不错。
毕业后，可在工业与民用建筑、地下建筑、隧道工程、矿山建设、交通土建及市政工程等部门工作，所以还是一个可以选择的学校！6、一流的大学有三流的学生，三流的大学也有一流的学生努不努力全靠你自己7、学校拥有有良好的学习环境，严格的学校制度，并且学校有丰富的课外活动，学校的植物很多，空气很好，教学设备比较齐全。
郑州工商学院会计专业混合式教学模式探索——基于蓝墨云班课平台
郑州工商学院会计专业混合式教学模式探索——基于蓝墨云班课平台贾舒凡 郑州工商学院摘要：在“互联网 +”的时代背景下，网络信息技术应用越来越广泛，与此同时应用信息技术也在不断的与会计专业教学相结合。
蓝墨云班课则是顺应网络信息技术发展而兴起的一种新型的教辅平台，在越来越多的高职院校中得到实践及应用。
本文以郑州工商学院会计专业课程教学为例，根据郑州工商学院会计专业教学特点，分析蓝墨云班课应用于会计专业教学的可行性，设计线上线下混合式教学方案，弥补传统教学模式的短板，发挥网络信息的优势提高教学效果。
关键词：网络信息技术；会计专业；蓝墨云班课中图分类号：G420 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)022-0411-02一、线上线下混合式教学基本理念混合式教学就是教学理论借助信息技术手段，将传统的教学模式和网络教学模式结合起来，即发挥传统教学模式的特点，又凸显网络教学方式的优点。
变传统教学模式中教师的“教”为“引导”、“启发”、“监控”，发挥学生在学习过程中的自主性，积极性和创造性。
“蓝墨云班课”是实现混合式教学的一种线上平台和教学途径。
蓝墨云班课是一款移动教学应用，是在网络环境下，运用网络开展课堂。
教师和学生在手机上同时下载“蓝墨云班课”的应用软件，教师根据自己所授课程所授班级在APP上创建班课，每个班课获取一个邀请码，学生根据相应班级的邀请码加入班级进行学习及互动。
“蓝墨云班课”的教学，实现了教师主导下以学生为主体的教学方式，将学习主动性还给学生，以信息化的教学手段打破传统的教学模式。
二、郑州工商学院会计专业开展蓝墨云班线上线下教学可行性分析（一）郑州工商学院会计类专业教学现状郑州工商学院目前有会计学，财务管理两个专业，各专业分别有本科(包含专升本)以及专科两个教学层次。
教学中除公共基础课之外，还系统地开设会计学原理、财务管理、管理会计等专业课程，主要培养学生会计、经济、管理等方面的专业知识和业务能力，培养掌握现代会计理论，现代财务和金融管理的技能的应用人才。
2022年郑州工商学院软件工程专业《计算机网络》科目期末试卷A(有答案)
2022年郑州工商学院软件工程专业《计算机网络》科目期末试卷A（有答案）一、选择题1、所示网络中，假设R1、R2、R3采用RIP协议交换路由信息，且均已收敛。
若R3检测到网络201.1.2.0/25不可达，并向R2通告一次新的距离向量，则R2更新后，其到达该网络的距离是（）。
A.2B.3C.16D.172、（）不是对网络模型进行分层的目标。
A.提供标准语言B.定义功能执行的方法C.定义标准界面D.增加功能之间的独立性3、因特网的RIP、OSPF协议、BGP分别使用了什么路由选择算法（）。
I.路径-向量路由选择协议Ⅱ.链路状态协议Ⅲ.距离-向量路由选择协议A.I、Ⅱ、IⅡB. Ⅱ、Ⅲ、IC.Ⅱ、I、IⅢD.Ⅲ、Ⅱ、I4、路由器主要实现了（）的功能。
A.数据链路层、网络层与应用层的功能B.网络层与传输层的功能C.物理层、数据链路层与网络层的功能D.物理层与网络层的功能5、决定局域网特性有3个主要技术，它们是（）A.传输介质、差错检测方法和网络操作系统B.通信方式、同步方式和拓朴结构C.传输介质、拓扑结构和介质访问控制方法D.数据编码技术、介质访问控制方法和数据交换技术6、主机甲与主机乙之间使用后退N帧协议（GBN）传输数据，甲的发送窗口尺寸为1000，数据帧长为1000字节，信道带宽为100Mbit/s，乙每收到一个数据帧立即利用一个短帧（忽略其传输延迟）进行确认，若甲乙之间的单向传播延迟是50ms，则甲可以达到的最大平均数据传输速率约为（）。
A.10Mbit/sB.20Mbit/sC.80Mbit/sD.100Mbit/s7、下列网络应用中，（）不适合使用UDP。
A.客户/服务器领域B.远程调用C.实时多媒体应用D.远程登录8、在TCPMP模型中，传输层的主要作用是在互联网络的源主机和目的主机对等实体之间建立用于会话的（）。
A.点到点连接B.操作连接C.端到端连接D.控制连接9、假设TCP的拥塞窗口的慢启动门限值初始为8（单位为报文段），当拥塞窗口上升到12时，网络发生超时，TCP开始慢启动和拥塞避免，那么第12次传输时拥塞窗口大小为（）10、某局域网采用SNMP进行网络管理，所有被管设备在15min内轮询一次，网络没有明显拥塞，单个轮询时间为0.4s，则该管理站最多可支持（）个设备。
2022年郑州工商学院公共课《C语言》科目期末试卷B(有答案)
2022年郑州工商学院公共课《C语言》科目期末试卷B(有答案）一、填空题1、假设变量a、b和c均为整型，以下语句借助中间变量t把a、b和c中的值进行交换，即把b中的值给a，把c中的值给b，把a中的值给c。
例如：交换前，a=10、b=20、c=30；交换后，a=20、b=30、c=10。
请填空。
_______；a=b；b=c；_______；2、C语言源程序文件的后缀是；经过编译后，生成文件的后缀是；经过连接后，生成文件的后缀是3、结构化程序由________、________ 、________ 3种基本结构组成。
4、假设m是一个3位数，从左到右依次用a、b、c表示各位的数字，则从左到右各位数字是b、a、c的3位数的表达式是_______。
5、在C语言中，用“\”开头的字符序列称为转义字符。
转义字符“\n”的功能是_______；转义字符“\r”的功能是_______。
6、测试char型变量a第6位是否为1的表达式是_______（设最右位是第1位）。
7、下面程序段是找出整数的所有因子。
请填空。
scanf（"%d"，&x）；i=1；for（；_______；）{if（x%i==0）printf（"%3d"，i）；i++；}8、在C语言中，二维数组元素在内存中的存放顺序是_______。
9、若有定义floata[3][5]；则a数组所含数组元素个数是_______，a数组所占的字节数是_______。
10、若有以下定义和语句，在程序中可通过指针数组p，用*（p[i]+j）等4种形式引用数组元素s[i][j]，另3种形式分别是：_______、_______和_______。
（假设i、j已正确说明并赋值。
）int s[10][6]，*p[10]；for（i=0；i<10；i++）p[i]=s[i]；二、选择题11、下面4个选项中，是合法整型常量的选项是( )。
郑州工商学院审计学成人考试答案
郑州工商学院审计学考试一、单选1、编制财务报表的责任在于（）。
A. 公司管理当局B. 审计委员会C. 注册会计师审计D. 内部审计人员答题得分： 2 分实际答题： A正确答案： A试题解析：财务报表的编制责任方为企业管理层。
2、以下不属于审计职能的是（）。
A. 经济监督B. 经济管理C. 经济评价D. 经济鉴证答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： B试题解析：审计具有经济监督、经济评价和经济鉴证的职能。
3、审计业务属于（）A. 鉴证业务B. 相关服务C. 商定程序D. 审阅答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： A试题解析：签证业务包括审计、审阅和其它鉴证业务4、注册会计师在执行审计业务时，如果不能采取有效的防范措施将对独立性的不同影响降低至可接受水平，则应当采取（）A. 拒绝接受委托B. 终止业务约定C. 与审计客户管理层沟通不利影响的可能影响D. 与审计客户管理层讨论独立性不利影响答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： B试题解析：B在执行业务时，不能采取有效的防范措施将不利影响降低至可接受水平，应当终止业务约定。
5、在签订审计业务约定书之前，会计师事务所应当对其自身的胜任能力进行评价，评价的内容不包括（）A. 执行审计的能力B. 会计师事务所的独立性C. 保持应有的谨慎能力D. 助理人员的经验答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： D试题解析：评价自身胜任能力主要是考虑独立性、注册会计师胜任能力及应有的关注。
6、下列选项中不属于与各类交易或者事项相关的认定的是（）。
A. 发生B. 完整性C. 准确性D. 计价与分摊答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： D试题解析：与各类交易或者事项相关的认定：发生、完整性、准确性、截止、分类。
7、注册会计师在审计过程中，在（）必须恰当运用重要性原则A. 计划阶段和实施阶段B. 计划阶段、实施阶段和报告阶段C. 计划阶段和报告阶段D. 实施阶段和报告阶段答题得分： 0 分实际答题：（没有答题）正确答案： B试题解析：重要性水平的运用要贯穿整个审计过程。
郑州工商学院2020年毕业生就业质量报告
郑州工商学院2020年毕业生就业质量报告目录图表目录 (III)学校简介 (1)报告说明 (3)一、调查背景 (3)二、调研方案 (3)（一）调研方法 (3)（二）信息收集方法 (3)三、调查样本的情况 (4)（一）调查对象 (4)（二）问卷回收情况 (4)第一章毕业生基本情况 (10)一、毕业生规模 (10)二、毕业生结构 (10)三、毕业生院系专业分布 (16)第二章毕业生就业情况 (21)一、毕业生总体去向分布 (21)二、毕业生就业率 (22)四、毕业生就业流向分布 (28)五、继续深造情况 (36)六、自主创业 (41)七、未就业情况 (46)第三章毕业生就业质量 (48)一、就业满意度 (48)二、专业相关度 (48)三、岗位适应情况 (49)四、就业薪酬水平分析 (50)五、就业工作岗位的胜任度分析 (51)六、就业工作岗位的匹配度分析 (52)七、离职率 (53)八、社会保障 (53)九、分院系指标分析 (54)第四章毕业生求职过程 (55)一、毕业生求职过程 (55)二、毕业生工作落实时间 (57)三、毕业生落实工作渠道 (58)四、对就业帮助的主要因素 (59)五、求职过程关注的因素 (60)六、求职遇到的主要问题 (62)第五章就业指导与服务 (64)一、就业创业指导工作满意度评价 (64)二、就业创业服务工作满意度评价 (64)三、毕业生接受创新创业教育情况 (65)四、创新创业教育满意度评价 (66)五、毕业生获得就业帮扶情况 (67)六、毕业生希望获得的就业帮扶 (69)第六章教育教学 (70)一、总体满意度 (70)二、人才培养过程及条件满意度 (70)三、毕业生对母校培养结果反馈 (71)四、能力差距 (73)五、母校推荐度 (74)第七章用人单位调研情况 (76)一、用人单位对毕业生基本条件的评价 (76)二、用人单位在招聘高校毕业生时重视因素 (77)三、对毕业生的满意度评价 (79)四、对学校就业服务工作评价 (80)第八章相关建议 (82)一、毕业生对母校就业指导工作的建议 (82)二、毕业生对母校就业创业服务工作的建议 (83)三、用人单位对毕业院校就业服务改进建议 (84)四、毕业生对学校教育教学工作的建议 (86)五、关于用人单位认为毕业生能力不足的调查 (87)图表目录表1 问卷回收情况 (5)图1-1 2018 届—2020 届毕业生规模结构 (10)图1-2 2020 届毕业生学历结构 (11)表1-1 2020 届毕业生性别结构 (11)表1-2 2020 届毕业生民族结构 (12)图1-3 2020 届毕业生政治面貌结构 (14)表1-3 2020 届毕业生分省份生源所在地分布 (14)表1-4 2020 届毕业生河南省内生源所在地分布 (15)表1-5 2020 届毕业生专业结构 (16)表2-1 2020 届毕业生总体去向分布 (21)图2-1 2020 届毕业生分学历就业率 (23)图2-2 2020 届毕业生分院系就业率统计 (23)表2-2 2020 届毕业生分专业就业率统计 (24)图2-3 2020 届毕业生就业单位性质分布 (29)表2-3 2020 届毕业生就业单位性质分布 (29)图2-4 2020 届毕业生就业行业分布 (31)表2-4 2020 届毕业生就业行业分布 (31)图2-5 2020 届毕业生就业地域分布 (33)表2-5 2020 届毕业生河南省内就业地区分布 (34)图2-6 2020 届毕业生就业职业类别分布 (35)图2-7 2020 届毕业生就业企业规模 (36)图2-8 2020 届本科毕业生升学类别 (37)图2-9 2020 届专科毕业生升学类别 (37)表2-6 2020 届总体毕业生升学类别统计 (38)图2-10 2020 届毕业生升学原因统计 (38)表2-7 2020 届毕业生升学原因统计 (39)表2-8 2020 届毕业生出国出境的主要地区 (39)图2-11 2020 届毕业生出国出境的主要地区 (40)图2-12 2020 届毕业生出国出境的主要原因 (41)图2-13 2020 届毕业生创业公司运营情况 (42)图2-14 2020 届毕业生自主创业行业 (42)图2-15 2020 届毕业生自主创业与专业相关性 (43)图2-16 2020 届毕业生自主创业原因 (44)图2-17 2020 届毕业生认为影响创业的因素 (45)图2-18 2020 届毕业生认为创业所需知识与能力 (46)图2-19 2020 届毕业生未就业情况分析 (47)表2-9 2020 届毕业生未就业情况分析 (47)图3-1 2020 届毕业生就业满意度 (48)图3-2 2020 届毕业生就业岗位与所学专业相关度 (49)图3-3 2020 届毕业生就业岗位适应情况 (50)表3-1 2020 届毕业生就业薪酬水平 (50)图3-4 2020 届毕业生就业薪酬水平分布 (51)图3-5 2020 届毕业生就业工作岗位胜任情况 (52)图3-6 2020 届毕业生就业工作岗位匹配情况 (52)图3-7 2020 届毕业生工作离职情况 (53)图3-8 2020 届毕业生就业享有社会保障情况 (53)表3-2 2020 届毕业生就业质量分院系指标分析 (54)图4-1 2020 届毕业生投递简历数量 (55)图4-2 2020 届毕业生获得面试邀约次数 (56)图4-3 2020 届毕业生获取录机会数量 (56)图4-4 2020 届毕业生求职总花费 (57)图4-5 2020 届毕业生工作落实时间 (57)表4-1 2020 届毕业生落实工作的主要渠道 (58)图4-6 2020 届毕业生落实工作渠道 (59)表4-2 2020 届毕业生认为对就业有帮助的因素 (59)图4-7 2020 届毕业生认为对就业帮助的因素 (60)表4-3 2020 届毕业生在求职过程中优先考虑的因素 (61)图4-8 2020 届毕业生求职过程中考虑的因素 (62)表4-4 2020 届毕业生在求职过程中遇到的主要问题 (62)图4-9 2020 届毕业生求职过程中遇到的主要问题 (63)表5-1 2020 届毕业生对就业创业指导工作满意度评价 (64)表5-2 2020 届毕业生对就业创业服务工作满意度评价 (65)图5-1 2020 届毕业生接受创新创业教育情况 (66)图5-2 2020 届毕业生对创新创业教育满意度评价 (67)图5-3 2020 届毕业生获得就业帮扶情况 (68)图5-4 2020 届毕业生希望获得的就业帮扶 (69)图6-1 2020 届毕业生对母校教育教学满意度评价 (70)表6-1 2020 届毕业生对母校人才培养过程及条件满意度评价 (71)图6-2 2020 届毕业生对所学知识评价 (72)图6-3 2020 届毕业生素质提升情况 (72)图6-4 2020 届毕业生证书获取情况 (73)图6-5 2020 届毕业生认为自身与实际工作差距较大的能力 (74)图6-6 2020 届毕业生对母校的推荐度 (75)图6-7 影响2020 届毕业生推荐母校的因素 (75)表7-1 用人单位对2020 届毕业生基本条件的关注 (77)图7-1 用人单位对2020 届毕业生基本条件的关注 (77)表7-2 用人单位招聘高校毕业生时重视因素 (78)图7-2 用人单位招聘高校毕业生时重视因素 (78)表7-3 用人单位对毕业生培养质量的总体评价 (79)图7-3 用人单位对毕业生培养质量的总体评价 (79)表7-4 用人单位对毕业院校最需要提供的就业服务评价 (80)图7-4 用人单位对毕业院校最需要提供的就业服务评价 (81)图8-1 2020 届毕业生对就业创业指导工作的建议 (82)图8-2 2020 届毕业生对就业创业服务工作的建议 (83)表8-1 用人单位认为毕业院校需要改进就业服务的评价 (84)图8-3 用人单位认为毕业院校需要改进就业服务的评价 (85)图8-4 2020 届毕业生对学校教育教学的工作建议 (86)表8-2 用人单位认为毕业生尚不能满足实际工作需要的能力调查 (87)图8-5 用人单位认为毕业生尚不能满足实际工作需要的能力 (88)学校简介郑州工商学院是2016 年经教育部批准设立的全日制民办普通本科高校。
郑州工商学院
郑州工商学院郑州工商学院，位于河南省郑州市，是2016年经教育部批准设立的全日制民办一般本科高校。
学院前身为河南理工大学万方科技学院，创建于2002年，是河南省第一所本科层次的独立学院。
学院位于郑州市郑东新区，设有建筑工程学院、机械与电信工程学院、经济治理学院、会计学院、文法学院、艺术学院、教育学院等七个学院。
建有工程技术实训中心、土工类实训室、宝玉石类实训室、工科实训室、经管类实训室、空乘实训中心、演播厅等校内学生实习实验教学场所。
此外，还建有图书馆、田径运动场、灯光球场、体育馆等各种体育教学设施。
2016年，学院荣登全国独立学院排行榜第二名；学院转设后2017年首次以民办大学参与中国民办大学排行榜评选，荣获2017中国民办大学排行榜理工类全国第三名，综合排名全国第八名、河南第一名；在2018年中国民办大学排行榜上位居全国第七、河南第一名。
学院简介郑州工商学院郑州工商学院前身为河南理工大学万方科技学院，创建于2002年，是河南省第一所本科层次的独立学院。
2009年在郑东新区建立分校。
2016年经教育部批准设立全日制民办一般本科高校郑州工商学院。
学院位于郑州市郑东新区。
截至2018年5月，学校设有建筑工程学院、机械与电信工程学院、经济治理学院、会计学院、文法学院、艺术学院、教育学院等七个学院。
学院建有工程技术实训中心、土工类实训室、宝玉石类实训室、工科实训室、经管类实训室、空乘实训中心、演播厅等校内学生实习实验教学场所，建有学院还建有图书馆、田径运动场、灯光球场、体育馆等各种体育教学设施，能充分满足教学和课外活动需要。
院系设置学校有建筑工程学院、会计学院、经济治理学院、机械与电信工程学院、文法学院、艺术学院、体育学院等7个系部，有32个本科专业和方向，30个专科专业和方向。
校风好学力行郑州工商学院“好学力行”是闻名教育家蔡元培先生于1934年为焦作工学院学生亲笔书写，是河南理工大学宝贵的文化遗产，有责任传承与光大。
郑州工商学院学分认定与转换管理办法
郑州工商学院学分认定与转换管理办法总则第一条为进一步完善学生评价体系，满足学生多样化学习和自主发展的需要，鼓励学生自主学习和提升职业素养，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《教育部关于推进高等教育学分认定和转换工作的意见》（教改〔2016〕3号）、《河南省教育厅深化高等学校创新创业教育改革实施方案》（教高〔2017〕573号）和《河南省终身教育学分银行实施方案》（教高〔2016〕256号）精神，结合学校实际，特制定本管理办法。
第二条本办法适用于我校各学习形式、各学历层次学生。
第三条鼓励在校生通过多样化的学习方式，根据自身需要搭建知识结构，提高自主学习能力、实践能力，为终身学习打下基础。
学生除通过学习专业人才培养方案所规定的课程直接获得学分外，通过跨学科、跨专业、跨校修读课程和参与学科竞赛、创新创业学习实践等方式所取得成绩或成果，均可申请学分认定。
第四条经审核认定的所有学分，均存入学生学分账户备案，学生毕业时扣除专业学习应需的学分后，余下尚未使用的学分由教务处统一为学生出具成绩证明书，为学生求职或继续教育提供便利，同时对接河南省终身教育学分银行。
学分认定范围第五条学生学习学历教育课程的学分认定，其修读的课程来源符合以下条件之一：（一）与我校签订了学分互认协议的国（境）内外高校课程。
（二）学生本人申请，经学校批准，学生于国（境）内外高校修读并考核合格的课程（包括实习、实验或社会实践活动）。
（三）我校已加入的高校联盟开设的共享课程或经我校认可的网络资源共享课程。
（四）国家高等教育本科自学考试的课程。
（五）转学学生在转出学校已修读的课程。
（六）在校生跨专业修读课程的学分认定，如：辅修专业课程、双学位课程和转专业学生在原专业修读的课程。
第六条非学历学习成果学分认定和转换，符合以下条件之一：（一）国家级和省级水平测试类有关职业资格证书、行业岗位证书。
教育部关于同意河南理工大学万方科技学院转设为郑州工商学院的函
教育部关于同意河南理工大学万方科技学院转设为郑州工商学院的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2016.04.21•【文号】教发函[2016]95号•【施行日期】2016.04.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于同意河南理工大学万方科技学院转设为郑州工商学院的函教发函[2016]95号河南省人民政府：《河南省人民政府关于河南理工大学万方科技学院转设为郑州工商学院的函》（豫政函〔2015〕88号）收悉。
根据《高等教育法》《民办教育促进法》《民办教育促进法实施条例》《普通本科学校设置暂行规定》《独立学院设置与管理办法》（教育部令第26号）的有关规定以及全国高等学校设置评议委员会六届五次会议的评议结果，经研究，同意河南理工大学万方科技学院转设为郑州工商学院，学校标识码为4141013507；同时撤销河南理工大学万方科技学院的建制。
现将有关事项函告如下：一、郑州工商学院系独立设置的民办普通本科学校，由你省负责管理。
二、鼓励学校办学定位于应用技术类型高等学校，主要培养区域经济社会发展所需要的应用型、技术技能型人才。
三、学校全日制在校生规模暂定为18000人。
四、学校现有专业结构的调整和新专业的增设，应按我部有关规定办理。
五、河南理工大学与宇华投资管理有限公司签订的《关于终止合作举办河南理工大学万方科技学院暨善后事宜协议书》，请督促履行，逐项实施到位，以保证过渡期内学校平稳、健康发展。
我部将对落实情况和结果进行复查。
六、我部将适时对学校办学定位、教学质量和人才培养情况进行评估。
望你省加强对该校的指导和支持，结合优化区域高等教育结构布局的需要，引导学校按照办学定位，服务区域经济社会发展需要和经济发展方式转变，加强学校发展战略规划研究，加强内涵建设，创新人才培养模式，培养社会需要的应用型、技术技能型人才，不断提高教育教学质量和学生就业率，促进学校办出特色，办出水平，为河南省的经济发展和社会进步做出更大贡献。
郑州工商学院商学院： “五个聚焦”扎实推进课程思政建设
郑州工商学院商学院：“五个聚焦”扎实推进课程思政建设作者：***来源：《河南教育·高教》2022年第04期近年，郑州工商学院商学院认真学习貫彻习近平总书记关于教育的重要论述和全国高校思想政治工作会议精神，深入落实《高等学校课程思政建设指导纲要》要求，把思想政治教育贯穿人才培养体系，以课程思政建设和改革为抓手推进全员全过程全方位育人体系建设，在润物无声中引领新时代大学生构筑好“精神坐标”，努力培养担当民族复兴大任的时代新人。
聚焦统筹规划，构建长效化机制。
商学院研究制定了《商学院课程思政建设实施方案（2020—2022）》《商学院课程思政教学设计方案》和《商学院推进课程思政工作计划》等文件，明确课程思政教育教学改革的指导思想、建设目标、基本原则、建设内容和保障措施。
学院高度重视课程思政建设工作，成立了以党总支书记为组长的课程思政工作领导小组，以各系部主任为组长的课程思政建设工作小组，以专业教研室和课程团队为主体的四级课程思政工作体制，着力推动学院课程思政建设工作走深走实。
聚焦课程改革，深化示范课程建设。
商学院在2020版人才培养方案修订中全面融入课程思政理念，重构了课程内容体系，进一步细化课程思政教育教学目标，把德育目标纳入课程教学大纲，充分挖掘梳理课程思政元素，将育人元素有机融入教学体系。
学院统筹指导各系部做好试点课程教学团队组建，遴选了20门课程开展课程思政改革试点，着力打造育人与育才相结合、显性教育和隐性教育相统一的课程思政体系，将课程思政落实到课程目标设计、教学大纲修订、课件编写等各方面，贯穿课堂授课、实验实训、作业论文等各环节，已初步建成管理学原理、市场营销学等一批院级示范课程。
通过推进示范课程建设，实现了从思政课程主渠道育人向课程思政立体化育人的转变。
聚焦师资队伍建设，提升教师课程思政育人能力。
学院强化师德师风建设，实施中青年教师能力提升计划，建立完善培训制度，在每学期新教师入职培训、师德师风培训中设立课程思政模块，开展多形式专题培训，同时组织教师参加教育部高校教师课程思政教学能力培训班，开展商学院“礼赞建党百年矢志为党育人”中青年教师讲课大赛、课程思政教育思想观念大讨论等多种活动，不断提升教师思政育人能力。
郑州工商学院学分毕业标准
郑州工商学院学分毕业标准
郑州工商学院学分毕业标准是指河南省教育厅根据河南省教育改革发展需要，按照教育部、国家计量认证中心等有关政策和文件的要求，制定的毕业生教学期限结束后须取得学位所必须具备的学分要求，以及符合毕业资格的总体标准。
郑州工商学院的学分毕业标准分为总体要求和专业要求两个部分。
总体要求是指，针对以学分为主要毕业要求的毕业生，所需总学分必须达到一定标准，也有其他要求，如集中学习时间、实习要求等。
具体来说，专科生毕业要求学分总数不少于120学分，本科生毕业要求学分总数不少于160学分；其中，必修课学分不少于80%，选修课不少于20%。
此外，专科或本科生毕业集中学习时间（不含实习时间）不少于16个学期，期间可以有正常的休学和复学，但总体时间要求不少于16个学期。
专业要求是指毕业时必须达到专业相关的学分要求，这部分是学院组织拟定的专业课程计划的重要部分，其中包括必修课程、选修课程、实践教学等学分来源，各个学科对学分的要求以及毕业论文等。
按照规定，各专业毕业生必须取得学位课程并达到学习要求，获得毕业学位。
具体来说，专业课程的必修课学分不少于70%，选修课学分不少于20%，实习学分不少于10%，毕业论文学分满足专业要求。
总之，郑州工商学院学分毕业标准，主要是要求毕业生需要满足一定的总体要求和专业要求，即满足专业课程并获得学位，取得总学分数不少于规定学分，毕业总体学习时间等。
只有符合学分毕业标准，才能取得毕业学位。
郑州工商学院成本会计成人考试答案
郑州工商学院成本会计考试一、单选1、厂部管理人员的工资计入（）。
A. 财务费用B. 管理费用C. 销售费用D. 制造费用答题得分： 1 分实际答题： B正确答案： B试题解析：车间管理人员工资计入制造费用。
2、生产类型和管理要求对成本计算方法的影响主要表现在（）。
A. 生产组织的特点B. 生产管理的要求C. 产品成本计算对象的确定D. 工艺过程的特点答题得分： 1 分实际答题： C正确答案： C试题解析：生产类型和管理要求对成本计算方法的影响主要表现在产品成本计算对象的确定3、企业内辅助生产车间的成本计算采用（）方法。
A. 品种法B. 分步法C. 分类法D. 分批法答题得分： 0 分实际答题： C正确答案： A试题解析：供电供水等辅助生产车间适用于品种法。
4、在下列各项中，属于产品成本项目的是（）。
A. 废品损失B. 工资费用C. 管理费用D. 销售费用答题得分： 1 分实际答题： B正确答案： B试题解析：成本项目包括直接材料、直接人工、制造费用。
5、企业一般以在产品的品名设置（），以此来反映在产品的收入、转出和结存情况。
A. 在产品台账B. 库存商品C. 制造费用D. 生产成本答题得分： 1 分实际答题： A正确答案： A试题解析：无解析。
6、成本是产品价值中的（）部分。
A. C+V+MB. C+VC. V+MD. C+M答题得分： 1 分实际答题： B正确答案： B试题解析：C+V为成本的经济实质。
7、生产费用按经济用途可以分为（）。
A. 计入产品成本的生产费用和不计入产品成本的期间费用B. 直接计入费用和间接计入费用C. 直接费用和间接费用D. 基本计入费用和一般费用答题得分： 1 分实际答题： A正确答案： A试题解析：生产费用按经济用途可以分为生产费用和期间费用。
8、汇兑净损失计入（）。
A. 财务费用B. 管理费用C. 销售费用D. 制造费用答题得分： 1 分实际答题： A正确答案： A试题解析：无解析。
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郑州工商学院
各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！
郑州工商学院郑州工商学院，位于河南省郑州市，是2016年经教育部批准设立的全日制民办普通本科高校。
学院前身为河南理工大学万方科技学院，创建于2002年，是河南省第一所本科层次的独立学院。
学院位于郑州市郑东新区，设有建筑工程学院、机械与电信工程学院、经济管理学院、会计学院、文法学院、艺术学院、继续教育学院等七个学院。
建有工程技术实训中心、土工类实训室、宝玉石类实训室、工科实训室、经管类实训室、空乘实训中心、演播厅等校内学生实习实验教学场所。
此外，还建有图书馆、田径运动场、灯光球场、体育馆等各种体育教学设施。
2016年，学院荣登全国独立学院排行榜第二名；学院转设后2017年首次以民办大学参与中国民办大学排行榜评选，荣获2017中国民办大学排行榜理工类全国第三名，综合排名全国第八名、河南第一名；在2018年中国民办大学排行榜上位居全国第七、河南第一名。
学院简介郑州工商学院郑州工商学院前身为河南理工大学万方科技学院，创建于2002年，是河南省第一所本科层次的独立学院。
2009年在郑东新区建立分校。
2016年经教育部批准设立全日制民办普通本科高校郑州工商学院。
学院位于郑州市郑东新区。
截至2018年5月，学校设有建筑工程学院、
机械与电信工程学院、经济管理学院、会计学院、文法学院、艺术学院、继续教育学院等七个学院。
学院建有工程技术实训中心、土工类实训室、宝玉石类实训室、工科实训室、经管类实训室、空乘实训中心、演播厅等校内学生实习实验教学场所，建有学院还建有图书馆、田径运动场、灯光球场、体育馆等各种体育教学设施，能充分满足教学和课外活动需要。
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