小学美术三年级下册《恐龙世界》教案
第9课恐龙世界(教案)湘美版(2012)美术三年级下册
第9课恐龙世界（教案）湘美版（2012）美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解恐龙的相关知识，培养他们对自然科学的兴趣。
2. 培养学生观察、分析、表现能力，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生创新精神和实践能力，激发他们对美术创作的热情。
4. 培养学生合作意识，提高他们的人际沟通能力。
二、教学内容1. 恐龙的基本知识：恐龙的分类、生活习性、外貌特征等。
2. 恐龙的绘画方法：线条、色彩、构图等。
3. 恐龙世界的创意表现：学生发挥想象，创作出独特的恐龙世界。
三、教学重点与难点1. 教学重点：恐龙的基本知识、绘画方法、创意表现。
2. 教学难点：如何引导学生观察、分析恐龙的特点，并将其运用到绘画创作中；如何激发学生的创意思维，创作出独特的恐龙世界。
四、教具与学具准备1. 教具：恐龙图片、恐龙模型、绘画工具、教材等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过恐龙动画片或故事，激发学生对恐龙的兴趣，引入课题。
2. 新课内容学习：讲解恐龙的基本知识，引导学生观察、分析恐龙的特点，学习绘画方法。
3. 练习：学生根据所学知识，进行恐龙绘画练习。
4. 创意表现：学生发挥想象，创作出独特的恐龙世界。
5. 展示与评价：学生展示作品，相互评价，教师给予点评。
六、板书设计1. 课题：恐龙世界2. 教学目标3. 教学内容4. 教学重点与难点5. 教学过程七、作业设计1. 课堂作业：根据所学知识，绘制一幅恐龙图画。
2. 家庭作业：收集有关恐龙的资料，了解恐龙的生活习性。
八、课后反思本节课通过恐龙世界为主题，让学生了解了恐龙的基本知识，学习了绘画方法，并发挥了创意思维。
在教学过程中，要注意引导学生观察、分析恐龙的特点，培养他们的绘画技能。
同时，要激发学生的创意思维，鼓励他们创作出独特的恐龙世界。
在评价环节，要注重学生的个体差异，鼓励他们相互学习、共同进步。
总体来说，本节课达到了教学目标，学生对恐龙世界产生了浓厚的兴趣，绘画技能得到了提高。
《恐龙的世界》美术教案
《恐龙的世界》美术教案第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解恐龙的基本概念，激发学生对恐龙的兴趣。
引导学生观察和描述恐龙的特征，培养学生的观察能力和表达能力。
1.2 教学内容：介绍恐龙的基本概念，如恐龙的分类、生活习性等。
引导学生观察恐龙的特征，如外形、颜色、纹理等。
培养学生用语言描述恐龙的能力。
1.3 教学方法：采用图片、视频等教学资源，引导学生观察和描述恐龙的特征。
分组讨论，让学生互相分享对恐龙的认识和看法。
第二章：恐龙绘画技巧2.1 教学目标：让学生掌握恐龙绘画的基本技巧，提高学生的绘画能力。
培养学生的创新思维和想象力，让学生能够创作出独特的恐龙画作。
2.2 教学内容：介绍恐龙绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
引导学生发挥想象力，创作出具有个性的恐龙画作。
2.3 教学方法：演示恐龙绘画的步骤和技巧，让学生跟随示范进行绘画练习。
鼓励学生发挥创造力，提供恐龙绘画的素材和参考，让学生进行创作。
第三章：恐龙拼图制作3.1 教学目标：让学生了解拼图的基本概念和制作方法，培养学生的动手能力和观察力。
引导学生通过拼图活动，加深对恐龙的认识和理解。
3.2 教学内容：介绍拼图的基本概念和制作方法，如图片选择、切割、拼接等。
引导学生通过拼图活动，加深对恐龙的认识和理解。
3.3 教学方法：演示拼图的制作步骤和技巧，让学生跟随示范进行制作练习。
分组合作，让学生共同完成恐龙拼图的制作。
第四章：恐龙雕塑创作4.1 教学目标：让学生了解雕塑的基本概念和创作方法，培养学生的动手能力和创造力。
引导学生通过雕塑活动，加深对恐龙的认识和理解。
4.2 教学内容：介绍雕塑的基本概念和创作方法，如材料选择、塑造、打磨等。
引导学生通过雕塑活动，加深对恐龙的认识和理解。
4.3 教学方法：演示雕塑的创作步骤和技巧，让学生跟随示范进行创作练习。
鼓励学生发挥创造力，提供恐龙雕塑的素材和参考，让学生进行创作。
5.1 教学目标：培养学生展示和表达能力，让学生分享自己的作品和收获。
小学美术《恐龙世界》教案
小学美术《恐龙世界》教案一、教学目标认识恐龙的外形特点及其生活环境特点。
通过学习能够在了解恐龙的外形特点上创作一份有关恐龙的手抄报。
通过创作有关恐龙的手抄报，形成热爱、保护地球家园的意识。
二、教学重难点【重点】了解恐龙的外形特点。
【难点】创作一份有创意性的有关恐龙的手抄报。
三、教具准备多媒体、水粉颜色与绘画工具等。
四、教学过程活动一：设置游戏，导入新游戏导入，教师拿一黑色袋子，里面装有恐龙模型，让学生以小组的形式上讲台摸一摸口袋的模型，猜猜里面装的是什么?学生交流回答，揭示课题：《恐龙世界》。
活动二：描述分析，引导想象ppt播放有关恐龙的短片，学生观看。
恐龙在2亿年前曾统治地球长达1.6亿年。
他们生活的这个时期叫三叠纪、侏罗纪、白垩纪。
然而有一天却突然消失，我们只能从考古学家发现的恐龙化石和恐龙蛋来感受他们真实的存在。
教师播放用3D动画复原恐龙生活的影片，引导学生近距离接触这些远古的生命。
提出问题：结合短片，把你知道的恐龙说给大家一起分享。
学生回答，教师总结：雷龙、霸王龙、三角龙等等种类。
继续提问：恐龙大体分为哪几类?学生回答，教师总结：植食恐龙和肉食恐龙。
欣赏恐龙的多媒体图片。
提问：肉食恐龙和植食恐龙有什么特点?教师引导学生四人一小组交流并回答问题：肉食恐龙头巨大，牙齿锋利;前肢短小，后肢粗壮;尾巴短而粗。
植食恐龙头小，脖子长;四肢行走;尾巴长。
探究恐龙的组成部分。
教师提问学生：恐龙由哪几部分组成?学生回答，教师总结：恐龙的外形虽然有差异，但都是由4个组成部分组成的：头、身体、四肢、尾巴。
活动三：示范讲解，实践练习教师演示演示恐龙的创作环节：根据需要可以画好恐龙外形的铅笔稿;进一步深入刻画;进行上色，并且将恐龙的花纹进行添加;在手抄报空白处添加适当的文字。
课堂练习选择自己喜欢的恐龙来进行绘画并完成一份手抄报。
教师巡视指导过程中针对共同存在的问题，及时指出，及时纠正。
表扬有创意的作品;对个别学生进行技法指导。
美术活动恐龙教案
美术活动恐龙教课方案【篇一：小学美术教课方案《恐龙世界》教课方案】小学美术教课方案三年级下册《恐龙世界》教课方案第 2 课《恐龙世界》教课方案课题：恐龙世界课型：绘画课课时： 1 课时教材剖析：恐龙，是以前生活在地球上的真切动物，它们繁衍生息了亿万年之久，却又不幸在距今 6500 万年前从地球上消亡了。
2 亿多年前的地球上，好多动物还未出现，人类远未出生，恐龙则由较低等的原始爬行类动物进化演变而成。
今日，跟着恐龙化石的不停发现和对它的研究不停深入，愈来愈多的人对恐龙的前因后果特别感兴趣，有关恐龙的影视、图书更是备受少年少儿的热爱，使我们感觉繁华的恐龙时代忧如就在昨天。
但是，因为环境的变化，恐龙的消亡之谜对我们人类的此刻和将来尤显得神奇而重要。
认识过去，掌握此刻，关注将来，是《恐龙世界》编入教材的初衷。
龙、剑龙、奔龙、甲龙、跃龙和空幻龙，既为认识恐龙世界设置了一个可信可观的情形，也为画好恐龙供给了形象参照。
想像表现以学生作业为主，加上提示，为画好恐龙及生活环境供给了不相同式。
目的在于让学生勇敢想像，也能画出自己心目中的恐龙世界。
学生剖析：“恐龙”是孩子们很感兴趣的话题，他们从小就玩恐龙的连环画，听对于恐龙的故事，所以，这节课从题目上就很简单激发学生学习的兴趣。
教课中可充足利用有关的模型、书本和图片，指引学生认识恐龙的有关知识，帮助学生认识不同种恐龙的特点。
教课策略设计：1.教课方法设计：在设计本课时，我经过学生观光展览，指引学生认识恐龙的有关知识，帮助学生认识各种恐龙的不同特点。
指引学生在小组学习研究中，互相交流，互相交流。
培育学生的合作、创新、研究意识。
2.教课活动的设计思路：依据本科教课目的要求，我是这样设计的：先让学生赏识录像，带学生进入一个神奇的动物王国，激发学生兴趣，自然导入新课 ,让学生观光展览，集体剖析恐龙特点，解决难点。
赏识真切的恐龙世界，总结恐龙生活的环境。
从恐龙的牙齿化石分为两类，一类是食肉类恐龙，一类是食草类恐龙，让学生认识他们的差别。
小学美术恐龙世界教案
小学美术恐龙世界教案一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，激发学生的想象力和创造力。
2. 培养学生运用彩泥进行造型表现的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生热爱自然，关注生态环境的意识。
二、教学内容：1. 恐龙的外形特征和生活习性2. 彩泥制作方法及技巧三、教学重点与难点：1. 重点：学生能熟练掌握彩泥制作方法，创作出具有恐龙特征的作品。
2. 难点：学生能够发挥想象，创作出独特且生动的恐龙形象。
四、教学准备：1. 彩泥、雕塑工具、恐龙图片、视频等。
2. 教学课件、黑板、实物模型等。
五、教学过程：1. 导入：通过展示恐龙图片和视频，引导学生了解恐龙的外形特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2. 讲解：讲解彩泥制作方法及技巧，引导学生关注恐龙的身体结构，为创作做好准备。
3. 示范：教师示范制作一个简单的恐龙模型，讲解制作过程，引导学生掌握制作方法。
4. 创作：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
6. 总结：回顾本节课的学习内容，强调恐龙的特点和彩泥制作的技巧，引导学生关注生态环境。
7. 作业：课后收集恐龙相关的资料，为下一节课的学习做好准备。
六、教学延伸：1. 组织学生进行恐龙知识竞答，巩固所学内容。
2. 邀请恐龙专家进行讲座，让学生更深入地了解恐龙。
3. 开展恐龙主题的绘画比赛，提高学生的绘画技巧。
七、教学评价：1. 学生作品的创意和制作技巧。
2. 学生在课堂上的参与度和合作精神。
3. 学生对恐龙知识的掌握程度。
八、教学反思：1. 课程内容是否适合学生的年龄特点和认知水平。
2. 教学方法是否激发学生的兴趣和积极性。
3. 教学评价是否全面、客观地反映学生的学习情况。
九、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生观察恐龙的特征，提高学生的审美能力。
2. 鼓励学生大胆创新，培养学生的想象力。
《恐龙的世界》美术教案
《恐龙的世界》美术教案一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本知识，包括恐龙的分类、生活习性等。
2. 培养学生对美术的兴趣，提高学生的绘画技能和创造力。
3. 引导学生通过绘画表达对恐龙世界的想象和认识。
二、教学内容1. 恐龙的基本知识介绍2. 恐龙绘画技巧教学3. 创作自己的恐龙画作三、教学重点与难点重点：了解恐龙的基本知识，掌握恐龙绘画技巧难点：如何创作出具有创意和个性的恐龙画作四、教学准备1. 恐龙图片资料2. 绘画材料（如画纸、画笔、颜料等）3. 投影仪或白板五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪或白板展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性。
教师简要介绍恐龙的基本知识，激发学生对恐龙的兴趣。
2. 基本知识学习（10分钟）教师详细讲解恐龙的分类、生活习性等知识，让学生对恐龙有更深入的了解。
3. 绘画技巧教学（10分钟）教师示范如何绘制恐龙，讲解绘画过程中的注意事项，如比例、线条、色彩等。
学生跟随教师一起练习，掌握恐龙绘画技巧。
4. 创作实践（10分钟）学生根据自己的想象和所学知识，独立创作一幅恐龙画作。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，互相评价，教师进行总结性评价，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调恐龙绘画技巧，鼓励学生在课后继续练习，探索更多关于恐龙的奥秘。
六、教学延伸1. 邀请恐龙专家进行讲座，让学生更加深入地了解恐龙的世界。
2. 组织学生参观恐龙化石展览，增强学生对恐龙的直观认识。
3. 开展恐龙主题的课外阅读活动，引导学生广泛了解恐龙知识。
七、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决问题。
2. 针对不同学生的学习需求，给予个别化指导，提高教学效果。
3. 注重培养学生的创新能力和审美情趣，提高学生的绘画水平。
八、教学评价1. 评价学生的恐龙绘画作品，关注作品的表现力、创意和技巧。
恐龙世界(教案)2023-2024学年美术三年级下册
恐龙世界（教案）2023-2024学年美术三年级下册一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征和分类，掌握恐龙的生活习性和生态环境。
2. 培养学生对恐龙的兴趣和好奇心，激发学生对美术创作的热情。
3. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高学生的绘画技巧和表现力。
二、教学内容1. 恐龙的基本特征和分类2. 恐龙的生活习性和生态环境3. 恐龙的绘画技巧和表现方法三、教学重点与难点1. 教学重点：恐龙的基本特征和分类，恐龙的绘画技巧和表现方法。
2. 教学难点：恐龙的生活习性和生态环境的理解，以及绘画技巧的运用。
四、教学准备1. 教师准备：恐龙的图片、恐龙模型、恐龙视频等教学资源。
2. 学生准备：绘画材料（画纸、颜料、画笔等）。
五、教学过程1. 导入新课利用恐龙图片、模型等教学资源，引导学生进入恐龙世界，激发学生对恐龙的兴趣和好奇心。
2. 讲解恐龙的基本特征和分类通过展示恐龙图片和视频，让学生了解恐龙的外形特征和生活习性。
同时，引导学生认识恐龙的分类，如肉食性恐龙、草食性恐龙等。
3. 讲解恐龙的生活习性和生态环境结合图片和视频，讲解恐龙的生活习性和生态环境，如恐龙的生活环境、食物来源等。
引导学生理解恐龙的生活习性对其生存的重要性。
4. 讲解恐龙的绘画技巧和表现方法展示恐龙绘画作品，引导学生分析作品中的绘画技巧和表现方法。
如线条、色彩、明暗等。
同时，示范绘画过程，让学生掌握绘画技巧。
5. 学生实践学生根据所学知识，自行选择恐龙进行绘画。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生掌握绘画技巧。
6. 作品展示与评价学生完成绘画作品后，进行作品展示。
教师组织学生互相评价，引导学生发现他人作品中的优点和不足，提高学生的审美能力。
7. 课堂小结教师对本节课的内容进行总结，强调恐龙的基本特征、生活习性和绘画技巧。
同时，鼓励学生在课后继续关注恐龙相关知识，培养学生的学习兴趣。
六、教学反思本节课通过讲解恐龙的基本特征、生活习性和绘画技巧，让学生对恐龙有了更深入的了解。
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》教学设计3
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》教学设计3一. 教材分析《9. 恐龙世界》这一课是湘美版美术三年级下册的教学内容。
本节课主要让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，通过观察、分析、实践，引导学生运用线描写生的方法表现恐龙，并能够结合自己的想象，创作出富有创意的恐龙绘画作品。
教材中提供了丰富的恐龙图片，便于学生观察和学习。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满了好奇心和兴趣，他们已经具备了一定的绘画基础，能够运用线条和简单的图形表现物体。
但部分学生对恐龙的外形特征和生活习性了解不够，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析，加强对恐龙的认识。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，提高他们的观察力和分析能力。
2.培养学生运用线描写生的方法表现恐龙，激发他们的想象力，创作出富有创意的恐龙绘画作品。
3.培养学生热爱自然、关注生态环境的观念。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握恐龙的外形特征和生活习性，学会运用线描写生的方法表现恐龙。
2.难点：如何引导学生结合自己的想象，创作出富有创意的恐龙绘画作品。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察恐龙图片，了解恐龙的外形特征和生活习性。
2.讲授法：讲解线描写生的方法及技巧。
3.示范法：教师示范绘画恐龙的过程。
4.创作法：学生结合自己的想象，创作恐龙绘画作品。
5.评价法：学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教师准备恐龙图片、绘画材料。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示恐龙图片，引导学生观察恐龙的外形特征，激发学生对恐龙的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解恐龙的生活习性，让学生了解恐龙的生活环境，为绘画创作提供素材。
3.操练（10分钟）教师示范绘画恐龙的方法和步骤，引导学生掌握线描写生的技巧。
4.巩固（10分钟）学生按照教师示范的方法，独立绘制恐龙绘画作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥想象，创作出富有创意的恐龙绘画作品。
湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学设计
湘美版小学美术三年级下册《恐龙世界》教学设计一. 教材分析《恐龙世界》是湘美版小学美术三年级下册的一课，教材通过介绍恐龙的外形、生活习性等，让学生了解恐龙世界的多样性。
教材中提供了丰富的恐龙图片，便于学生观察和分析。
此外，教材还引导学生运用想象和创意，创作出属于自己的恐龙作品。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满好奇，他们对恐龙的外形、生活习性等方面有一定的了解。
学生在生活中接触到各种恐龙玩具、书籍，对恐龙的形象有较高的辨识度。
然而，学生对恐龙绘画技巧的掌握程度参差不齐，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形、生活习性，提高学生的审美观察能力。
2.培养学生运用想象和创意进行绘画创作的能力。
3.引导学生学会与他人合作、交流，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握恐龙绘画的基本技巧，创作出具有个性的恐龙作品。
2.教学难点：如何引导学生运用想象和创意，突破传统恐龙形象的束缚。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察教材中的恐龙图片，了解恐龙的外形特点。
2.讨论法：分组讨论恐龙的生活习性，引导学生相互交流、分享。
3.示范法：教师示范恐龙绘画技巧，引导学生模仿和实践。
4.创意法：鼓励学生发挥想象，创作出独特的恐龙作品。
六. 教学准备1.教材：《恐龙世界》湘美版小学美术三年级下册。
2.绘画材料：水彩笔、彩铅、素描纸等。
3.恐龙图片素材：教材、网络下载等。
4.投影仪、幻灯片等教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特点。
教师简要介绍恐龙的分类、生活习性等，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅恐龙绘画作品，让学生观察并分析作品中的恐龙形象。
引导学生关注绘画技巧，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生分组进行讨论，每组选择一种恐龙，分析其外形特点，并尝试绘制。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）每组派代表展示讨论成果，其他学生对其作品进行评价。
三年级下册《恐龙世界》说课稿和教案
《恐龙世界》说课稿尊敬的各位评委老师，大家好！我是号选手，我今天说课的题目是人美版小学美术三年级下册第1课《恐龙世界》。
我主要从教材分析、说教学方法与策略、说教学过程、说板书设计等几个步骤向大家详细地讲解我对这节课的安排。
一、教材分析《恐龙世界》是“造型·表现”学习领域中的一课。
本课要表现的恐龙是地球上早已绝迹的动物，科学家针对恐龙化石的研究还原出来的恐龙形象深深吸引了孩子们，并使他们产生无尽的遐想。
教材内容为学生们提供了一个宽广、自由的创作空间，让学生在绘画创作的同时了解过去、把握现在、关注未来。
学情分析：本课教学对象是小学三年级学生，他们具有一定的绘画造型能力，而且好奇心强，想象力与创造力都非常丰富和活跃。
能够较好地用语言和画面描述所观察到事物的形象与特征。
针对这一学龄特点我确定本课教学目标——1.显性目标：了解恐龙相关知识，使学生根据恐龙特征和生活习性，画出想象中的恐龙形象。
培养造型和想象能力。
2.隐性目标：引导学生在探究学习中，了解自然，关注地球生物未来，增强环保意识。
教学重点：把握恐龙形态及一般特征，画一幅表现恐龙生活的画。
教学难点：表现具有典型特征的恐龙。
二、说教法与学法我遵循“教为主导、学为主体”的教学思想，注重学生的积极参与，激发学生自主学习意识，为学生提供自由创作空间。
在学习方式上鼓励学生收集信息，交流体会，在掌握基本形态同时自由想象、大胆发挥。
三、说教学过程设计针对本课教学目标，教学中我设计了以下五个教学环节。
（一）创设情境导入新课1.我首先用语言描述：“在我们的地球上曾生活着一群庞然大物，他们曾统治地球一亿七千万年之久，后来神秘的全部灭绝，成为科学上的一个未解之谜，他们是谁呢？”学生回答后我出示恐龙化石的图片，向学生明确恐龙曾经存在的真实性。
2.在学生兴趣被吸引的同时我又播放了一段动画短片（课件），激发学生的热情，直观的展示恐龙生活的世界使学生了解恐龙的相关知识，引入课题。
小学美术人美三年级下册恐龙世界三年级下册第1课《恐龙世界》教案
重占
能运用绘画的方法表现恐龙。
难点
在造型过程中对恐龙形体的整 体把握。
教具学具准备
恐龙面具、恐龙头套、铅笔、橡皮、蜡笔、画纸
教学过程
一、导入
同学们，这节课啊，老师要先给你们看几张图片（展示图片），
你认识它们吗？
这节课老师带着大家走进神秘的恐龙世界！
（出示课题：恐龙世界）
二、讲授新课
1.出示恐龙图片
2.播放一段恐龙行走的视频，请学生戴上恐龙的头冠来模仿 恐龙行走的样子
四、教师演示绘制恐龙。
1.先画头部轮廓；
2.再画躯干轮廓（包括恐龙的尾部轮廓也要一起画出来）；
3.画出四肢的轮廓；
4.添画细节：眼睛、脚趾、身上的斑纹。
五、学生实践
以小班为单位，合作完成一条恐龙的形象。
（教师巡视指导）
六、展示评价
提问：你知道恐龙生活在什么时代吗？
（距今亿多年前的白垩纪和侏罗纪时代）
2.通过展示图片，向学生介绍几种类型的恐龙
（重点介绍：暴龙、雷龙、冠龙）
三、游戏活动
1.展示三角龙头部图片，提问：
同学们，你们觉得这只三角龙的表情是什么样的呀？
是温柔还是凶狠啊？
（样子看起来很凶猛，其实是温柔的食草动物）
请学生戴上恐龙的面具来表演恐龙的表情。
《恐龙世界》教案
课题
《恐龙世界》课型造型表现
教学目标
知识与技能
认识恐龙，了解恐龙的种类及生 活时期，能够运用绘画方法表现自己 喜欢的恐龙。
过程与方法
以引起学生兴趣为导向，让学生 在游戏里学。采用小班合作探究的形 式去了解恐龙的造型特点，并尝试绘 制一条恐龙。
情感态度 与价值观
培养学生探究恐龙世界奥秘的 兴趣，让学生在愉快的实践过程中， 感受美术的趣味、课外拓展
小学美术教案 恐龙世界9篇
小学美术教案恐龙世界9篇恐龙世界 1教学目标：★了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。
★朗读课文、默读课文。
★学习3、4自然段的写法，知道先概括后具体的方法。
教学重点：了解课文介绍的三种恐龙，能说出它们的样子。
教学难点：学习3、4自然段的写法，了解先概括后具体的方法。
教学过程：一、创设情景。
同学们，我们知道现在地球上的主人是人类，但你知道几千万年前地球上的主人是什么吗？对是恐龙。
今天就让我们穿越时空隧道去遥远的恐龙世界探险吧。
齐读课题。
二、感知课文。
1、自由读课文，边读边思考课文向我们介绍了哪几种恐龙。
（暴龙、雷龙、翼龙）2、课文的哪几自然段介绍了这三种恐龙？3、默读2、3、4自然段。
想一想这些恐龙都什么样有什么特点？画出相关的句子。
4、请你选择你喜欢的恐龙，读一读你画的句子，再试着用自己的话说一说他什么样有什么特点。
5、小组内选择一种恐龙说一说。
和小伙伴说一说你喜欢的恐龙什么样，有什么特点。
三、精读课文，理解课文内容。
介绍雷龙：（1）雷龙声音如雷，高大笨重，群居生活。
师：你是从树上的那些词句体会出它的这些特点？声音大：如雷的声音。
高大笨重：长长的脖子，移动着笨重的身体。
一群群：群体生活，温和。
“高大树木上的枝叶是他们的美味”说明什么？（高大）【雷龙确实特别高大，重达30吨，相当于4头大象的重量。
身长30米以上，有6层楼那么高，脖子有6米长】（2）你们看，这就是雷龙（出示图片）你们有什么感受呀？结合树上的介绍和图片，说一说雷龙给你留下了什么样的印象？（3）着你的理解自己读一读第2自然段。
（4）雷龙的样子你清楚了么？那就请你帮老师把这段话天完整。
[课件第2段（5）你发现括号里的词有什么作用？（都是写雷龙特点的）（6）你能把雷龙的特点读出来么暴龙：（1）宝龙是最贪心的猎手。
你从那看出来暴龙是最贪心的猎手。
看这就是暴龙。
[图]你有什么感受？（2）那就让我们去感受一下暴龙是如何贪心厉害的。
[课件捕猎图]配读。
小学美术面试《恐龙世界》教案
2.教学难点
（1）恐龙形态的描绘：学生可能难以把握恐龙的动态和比例，需要教师在示范过程中详细讲解，如如何描绘恐龙的头部、四肢、尾巴等。
（2）色彩搭配：学生在色彩运用上可能存在困难，如何选择合适的颜色、搭配出和谐的画面，是本节课的一个难点。教师可以通过实例演示，教授色彩搭配的基本原则。
此外，我在课堂上也注意到了学生们的创意实践能力。他们在创作恐龙作品时，充分发挥想象，运用了丰富的色彩和线条。这让我深感欣慰，也证明我们在教学过程中注重培养学生的创意实践能力是正确的。但在作品评价环节，我发现学生们在审美鉴赏方面还有待提高。今后，我将加强对学生审美能力的培养，引导他们学会欣赏和评价美术作品。
教师引导学生回顾本节课所学的恐龙知识，强调掌握重点，提醒学生注意难点，鼓励他们在日常生活中观察和运用所学知识。如有疑问，鼓励学生随时提问，确保理解透彻。
五、教学反思
今天我们在《恐龙世界》这节课中，一起探索了恐龙的奇妙世界。通过观察、描绘和创作恐龙作品，学生们对恐龙有了更深入的了解。在课后，我进行了以下反思：
2.针对色彩搭配的难点，通过示范和练习，帮助学生掌握色彩搭配技巧。
（五）实践活动（用时10分钟）
1.学生分组讨论，围绕“恐龙在实际生活中的应用”这一主题展开思考。
2.进行实验操作，演示恐龙的基本原理。
3.学生代表分享讨论成果和实验操作经验，加深全班同学对恐龙知识点的理解。
（六）总结回顾（用时5分钟）
课堂上，我注意到学生们对恐龙的种类和特点非常感兴趣，他们在听我讲解时表现得十分专注。这说明我们在导入新课环节的设计是成功的，激发了学生的学习兴趣。但在讲授恐龙形态描绘这一环节，我发现部分学生还是难以把握恐龙的比例和动态。在今后的教学中，我需要更加关注这部分学生的需求，多给予他们个别指导，帮助他们突破这一难点。
小学美术恐龙世界教案
小学美术恐龙世界教案一、教学目标：1. 让学生了解恐龙的基本知识和绘画技巧。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的审美意识和动手能力。
二、教学内容：1. 恐龙的基本知识：介绍恐龙的分类、生活习性、外貌特征等。
2. 绘画技巧：学习如何画出恐龙的特征，如骨骼、肌肉、皮肤纹理等。
3. 创作实践：学生独立创作一幅恐龙画作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握恐龙的绘画技巧，培养学生的创作能力。
2. 教学难点：如何让学生在绘画过程中展现出恐龙的世界。
四、教学准备：1. 教师准备：收集恐龙相关图片、书籍、视频等资料。
2. 学生准备：带一幅白纸、铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：教师展示恐龙图片，引导学生谈论对恐龙的认识。
2. 基本知识讲解：教师讲解恐龙的分类、生活习性、外貌特征等。
3. 绘画技巧讲解：教师示范如何画出恐龙的特征，如骨骼、肌肉、皮肤纹理等。
4. 创作实践：学生独立创作一幅恐龙画作，教师巡回指导。
5. 作品展示：学生展示自己的作品，大家共同欣赏、评价。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习兴趣和绘画能力。
关注学生在创作过程中的表现，培养他们的观察力、想象力和创造力。
六、教学评价：1. 学生绘画作品的质量：观察学生在作品中所表现出的恐龙特征的准确性和细节处理。
2. 学生参与度：评估学生在课堂中的参与程度，包括观察、讨论和创作。
3. 创意表现：评价学生在作品中的创意表现，即他们如何将所学的恐龙知识和个人想象力结合。
七、课堂活动安排：1. 导入新课（5分钟）：展示恐龙化石图片，引发学生对恐龙的好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）：简述恐龙的分类、生活环境以及它们的特点。
3. 绘画技巧示范（10分钟）：教师现场示范如何绘制恐龙，重点讲解恐龙的结构和色彩搭配。
4. 创作时间（15分钟）：学生根据所学知识和个人想法，开始绘制自己的恐龙世界。
恐龙世界(教学设计)2023-2024学年美术三年级下册-人美版
教学设计：恐龙世界20232024学年美术三年级下册人美版一、教学目标1. 让学生了解恐龙的基本特征和生活习性，培养学生对美术学科的兴趣和爱好。
2. 通过观察、分析、实践等环节，提高学生的造型表现能力，培养学生的创新意识和审美情趣。
3. 培养学生善于观察、勇于探索的精神，激发学生对自然科学的热爱。
二、教学内容1. 引导学生了解恐龙的基本知识，如恐龙的分类、生活习性、灭绝原因等。
2. 教授学生如何通过观察和想象，将恐龙的形象运用到美术创作中。
3. 引导学生了解恐龙绘画的基本技巧，如线条、色彩、构图等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解恐龙的基本知识，培养学生将恐龙形象运用到美术创作中的能力。
2. 教学难点：如何引导学生运用绘画技巧，创作出具有个性的恐龙作品。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、课件、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：学生自带的画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过播放恐龙动画片，激发学生的兴趣，引导学生进入恐龙世界。
2. 讲解：教师简要介绍恐龙的基本知识，如恐龙的分类、生活习性、灭绝原因等。
3. 示范：教师展示如何将恐龙形象运用到美术创作中，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生分组进行恐龙绘画创作，教师巡回指导。
六、板书设计1. 恐龙的基本知识：恐龙的分类、生活习性、灭绝原因。
2. 恐龙绘画技巧：线条、色彩、构图等。
七、作业设计1. 让学生回家后，搜集更多关于恐龙的资料，了解恐龙的生活环境和习性。
2. 完成一幅恐龙绘画作品，要求画面生动、具有个性。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现并解决教学过程中出现的问题。
2. 针对学生的作品，教师要给予充分的肯定和鼓励，培养学生的自信心。
3. 教学过程中，教师要注重培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的美术素养。
4. 课后，教师要积极反思教学效果，为下一节课的教学做好准备。
1. 导入环节：导入环节是激发学生兴趣和吸引学生注意力的关键环节。
恐龙世界(教案)2022-2023学年美术三年级下册
恐龙世界（教案）一、教学目标1.了解恐龙这些生物的特征和类别。
2.认识恐龙在地球上的生存历史，并理解恐龙的灭绝原因。
3.通过绘制恐龙及其生态环境，提高学生的绘画技巧和想象力。
4.鼓励学生探索和发现恐龙世界的奥秘，培养其探究精神和科学素养。
二、教学内容1.恐龙的类别和特征介绍。
2.恐龙的生存历史和灭绝原因。
3.恐龙绘画及其生态环境的创作。
三、教学重点1.掌握恐龙各种类别和特征的表现方法。
2.理解恐龙灭绝的原因，探究恐龙在地球上的生存历史。
3.运用色彩和线条的表现方式，绘制恐龙及其生态环境。
四、教学难点1.照片、模型、虚拟现实技术的运用，为学生提供尽可能真实的恐龙形象。
2.帮助学生表现出恐龙的动态和生动感。
3.鼓励学生在恐龙创作中发挥创造力和想象力。
五、教学方法1.视觉激活法：通过图片和视频等形式，让学生更直观地了解恐龙的外形和特征。
2.合作探究法：分组探究恐龙的生存历史和灭绝原因，交流发现和猜想。
3.创造性表现法：让学生运用自己的想象力和创造力，绘制出恐龙及其生态环境。
六、教学过程6.1 恐龙的类别和特征介绍1.教师出示恐龙类别的分类表格和恐龙的外貌图片，让学生先从外表上对恐龙进行观察。
2.教师讲解各种恐龙的类别和代表性特征，例如：–肉食类恐龙：霸王龙、暴龙。
–植食类恐龙：蜥脚类、角龙类。
–翼龙类恐龙：翼手龙、伞翼龙。
3.让学生通过观察图片和分类表格，自主归纳各种恐龙的特征。
6.2 恐龙的生存历史和灭绝原因1.教师出示恐龙生存历史的时间线和各种恐龙的图片。
2.让学生分组探究各个时间段恐龙的生存情况和舞台，例如：–三叠纪：出现最早的恐龙。
–侏罗纪：恐龙最为繁盛的时期。
–白垩纪：恐龙灭绝事件的时期。
3.让学生分享各组的探究成果，交流发现和猜想。
4.教师讲解大型陨石撞击地球导致恐龙灭绝的原因。
6.3 恐龙绘画及其生态环境的创作1.教师出示各种恐龙的图片和插图，让学生选择其中一种恐龙作为主题绘制。
2.教师讲解线条和色彩的表现方式，分享各种绘画技法和创意方法。
小学美术《恐龙世界》教案
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了恐龙的种类、外貌特征、生活习性以及如何运用绘画技巧表现恐龙形象。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对恐龙世界的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中关注生物多样性，保护生态环境。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“恐龙在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：1.知识与技能：让学生掌握恐龙的基本知识，学会运用线条、形状、颜色等绘画技巧表现恐龙形象；2.过程与方法：通过观察、讨论、创作等环节，提高学生的观察能力、表达能力和创新能力；3.情感态度与价值观：激发学生对美术创作的兴趣，培养他们热爱自然、珍视生态环境的观念。本节课旨在引导学生将美术学习与生活实际相结合，全面发展学生的审美素养、创新素养和人文素养，符合新教材对学生核心素养培养的要求。
五、教学反思
今天在《恐龙世界》这一课的教学过程中，我发现学生们对恐龙表现出了极大的兴趣。在导入新课环节，通过提问关于生物多样性的问题，成功引起了学生的好奇心，他们积极地分享了自己对恐龙的已知知识。这让我意识到，兴趣是激发学生学习动力的关键因素。
在新课讲授中，我尽量用生动的语言和丰富的图片来介绍恐龙的种类、外貌特征和生活习性，让学生能够直观地感受到恐龙的多样性。同时，通过案例分析，让学生了解到恐龙化石的研究对我们认识生物进化历程的重要性。
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》教学设计4
湘美版美术三年级下册《9. 恐龙世界》教学设计4一. 教材分析《9. 恐龙世界》这一课是湘美版美术三年级下册的教学内容。
本课以恐龙为主题，让学生通过观察、分析和创作，了解恐龙的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和创新能力。
教材中提供了多种恐龙的图片和创作方法，帮助学生更好地完成绘画创作。
二. 学情分析三年级的学生对恐龙充满了好奇和兴趣，他们在之前的学习中已经掌握了一些基本的绘画技巧。
但是，他们对恐龙的认识还比较肤浅，需要通过观察和分析来加深理解。
此外，学生的创新能力有待提高，需要教师的引导和鼓励。
三. 教学目标1.让学生了解恐龙的外形特征和生活习性，提高观察能力。
2.培养学生创新能力和绘画技巧。
3.培养学生对美术的兴趣和热情。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过观察和分析，了解恐龙的外形特征和生活习性。
2.难点：培养学生创新能力，帮助他们创作出具有个性的恐龙画作。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察恐龙图片，分析其外形特征和生活习性。
2.示范法：教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
3.创作法：鼓励学生创新，让学生自由发挥，创作出独特的恐龙画作。
六. 教学准备1.教师准备恐龙图片、绘画材料和参考资料。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示恐龙图片，引导学生关注恐龙的外形特征和生活习性，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现恐龙图片，让学生观察和分析恐龙的外形特征，如体型、颜色、纹路等。
同时，引导学生关注恐龙的生活习性，如食性、行为等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画方法，引导学生掌握绘画技巧。
然后，学生进行绘画实践，创作自己的恐龙画作。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生作品，让学生分享自己的创作思路和心得，加深对恐龙的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象力，创作出具有故事性的恐龙画作。
同时，鼓励学生互相欣赏、交流，提高创新能力。
6.小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调恐龙的外形特征和生活习性，以及学生在创作中的表现。
1.恐龙世界(教案)2023-2024学年美术三年级下册
恐龙世界（教案）2023-2024学年美术三年级下册教学内容本课教学内容围绕“恐龙世界”这一主题，引导学生了解恐龙的基本知识，包括恐龙的种类、生活习性、外貌特征等。
通过观察恐龙的图片和模型，学生将学习如何用线条和色彩表现恐龙的形象，并创作一幅以恐龙为主题的绘画作品。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解恐龙的基本知识，掌握恐龙绘画的基本技巧。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然科学的兴趣，激发学生对艺术创作的热情。
教学难点1. 恐龙的外貌特征和动态表现。
2. 线条和色彩的运用。
3. 创作一幅完整的恐龙主题绘画作品。
教具学具准备1. 恐龙图片和模型。
2. 绘画工具，如铅笔、彩色铅笔、水彩等。
3. 画纸。
4. 电子白板和投影仪。
教学过程1. 导入：通过展示恐龙图片和模型，引起学生对恐龙的兴趣，导入本课主题。
2. 观察与讨论：引导学生观察恐龙的外貌特征、动态表现，讨论如何用线条和色彩表现恐龙的形象。
3. 示范与讲解：教师示范如何用线条和色彩表现恐龙的形象，讲解绘画技巧。
4. 实践：学生根据教师示范和讲解，自己动手绘画恐龙。
5. 展示与评价：学生展示自己的绘画作品，教师和学生共同评价，给予肯定和建议。
6. 总结：教师总结本课教学内容，强调重点和难点。
板书设计1. 课题：恐龙世界2. 教学目标：了解恐龙的基本知识，掌握恐龙绘画的基本技巧。
3. 教学难点：恐龙的外貌特征和动态表现，线条和色彩的运用。
4. 教学内容：观察恐龙的图片和模型，学习如何用线条和色彩表现恐龙的形象，创作一幅以恐龙为主题的绘画作品。
作业设计1. 画一幅自己喜欢的恐龙。
2. 用文字描述自己画的恐龙，包括外貌特征、生活习性等。
课后反思本课通过观察、讨论和实践，学生对恐龙有了更深入的了解，掌握了恐龙绘画的基本技巧。
在绘画过程中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，作品丰富多彩。
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恐龙世界（人美版）三年级美术下册教案
教学目标：
1.了解恐龙消失的原因，增加对恐龙的认识。
2.以学生兴趣为导向，初步学习如何捏制各类造型。
3.通过故事形式，引起学生想进一步了解的恐龙的学习欲望。
4.能够以想象和仿制结合的方式完成一只恐龙造型。
教学重点：
独立完成一只恐龙造型。
教学难点：
正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。
教具准备：
师：范作、多媒体幻灯片
生：橡皮泥、网络图片、各类小型的恐龙玩具。
教学过程：
一、组织教学
检查学生用具准备情况。
二、导入新课
1.你参观才恐龙的展览吗？你知道各种恐龙的名称吗？庞然大物恐龙几百万年前就神秘地消失了，给人类留下了无穷的奥秘。
2.揭题板书：“今天我们来和恐龙玩一玩做一做。
”—恐龙世界
三、讲授新课
1. 出示范作。
这是什么？（恐龙——长颈龙、三角龙、剑齿龙……）引起学生兴趣，激发学习热情。
2.恐龙生活在什么时代？
都有哪些种类？
它们是长什么模样的？
你最喜欢哪头恐龙？
……
让学生根据自己所知道的知识来说说看。
大家畅所欲言。
3.教师出示幻灯片。
让各类恐龙形象具体化。
和学生一起聊聊恐龙是如何生活的。
身上的各种不同体形各有什么作用。
长劲龙的长脖子；三角龙头上的角；剑齿龙背上的刺；冀龙的翅膀及翅膀上的爪子……
4.任选一只恐龙，一起说说身上各部位如何来捏制。
（1）头部；
（2）身躯；
（3）腿部；
（4）尾部。
5.布置作业：
（1）欣赏教材中第5页右下角的图片，引导学生将搜集的资料制成专刊进行展示。
（2）按自己的喜好与兴趣捏制一头恐龙。
6.播放音乐《你一定会成功 [伴奏]》、教师巡回辅导。
7.作业展示：集中展示，以讲台为展台，把所有学生完成的作品放置其中，进行学生互评，大家互相欣赏，表扬优秀作品。
8.课堂小结。
四、课后延伸
课后查阅有关恐龙的资料，了解恐龙为什么会消失？填入表格中。