《蝉》《蝉和蚁》语文主题课件

《蝉和蚁》为蝉昭雪推翻 了 蝉向蚂蚁乞食 的观点， 介绍蝉是一位甘愿与受苦 者分享收获的 勤劳生产者。
请跳读两篇文章，找出你认为描写的最精彩、最生动的语 句或片段进行赏析。（温馨提示：可从修辞手法、说明方法、 富有表现力的词语入手。）
这两篇文章中各有一个段落最能表现出作 者对蝉的情感态度，你们觉得是哪个段落呢？
可见，事实真相把寓言所虚构的角（jué）色颠倒（dǎo） 了过来。肆无忌惮不惜进行抢劫的是蚂蚁，而甘愿与受苦 者分享收获的勤劳生产者则是蝉。五六星期的欢乐之后， 歌手声衰力竭，从树上掉落，太阳晒干了它的尸体。蝉翼 还在尘土中颤抖，就被蚂蚁这伙强盗拖来拖去，剪断了躯 干，肢解了尸体，分成碎屑，充实了它们的存粮，这便是 这两种昆虫之间的真正关系。
法布尔对昆虫的形态、 习性、劳动、繁衍和死亡 的描述，处处洋溢着对生 命的尊重和自然万物的赞 美。
联系蝉的生命历程，品读文段。
四年黑暗中的苦工，一个月阳光下的享乐，这就是蝉 的生活。我们不应当讨厌它那喧嚣的歌声，因为它掘土四 年，现在才能穿起漂亮的衣服，长起可与飞鸟匹敌的翅膀， 沐浴在温暖的阳光中。什么样的钹（bó）声能响亮到足以 歌颂它那来之不易的刹（chà）那欢愉呢？
畅所欲言：
蝉这一弱小的生命 给了你怎样的启示？
不管生命短暂与否， 都应该积极面对，全情 投入，好好地生活。
“珍惜时间”； “面对困难不轻言放弃”； “认真对待生活、学习中的 每件小事”；
“积极乐观面对生活，绽 放最美的自己”。
拓展延伸
苔
苔虽然长在阳光照不到的地方, 又那么 渺小。但是到了春天,它一样拥有绿色,拥有 生命。 花开时虽然微小如米粒, 但是它暗 暗告诉自己：一定要像牡丹那样尽情绽开！
蝉
［唐］虞世南
垂緌( ruí)饮清露， 流响出疏桐。 居高声自远， 非是藉（jiè）秋风。
妙
《蝉》《蝉和蚁》
慧
笔
眼 法布尔
谱
观
生
昆
命
虫
诗
世
篇
界
请同学们快速阅 读两篇课文，小组讨 论完成以下两个题目， 初步了解课文内容。
《蝉》主要从蝉的 地穴 、 蝉的 卵 两个方面，分 别向我们介绍了蝉从＿幼＿虫 到 成 虫 、蝉从 产＿卵到 ＿幼＿虫＿的生长过程。
［清］袁枚
白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，
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也学牡丹开。