大班艺术活动：有趣的节奏

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《有趣的节奏》教案（精选10篇）

《有趣的节奏》教案《有趣的节奏》教案（精选10篇）作为一名教职工，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。

那要怎么写好教案呢？下面是小编收集整理的《有趣的节奏》教案，希望能够帮助到大家。

《有趣的节奏》教案篇1【活动目标】1、幼儿通过活动学会掌握节奏强弱规律。

2、能根据动物外特征，初步探索用不同语言动作表现强弱特点。

3、让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。

4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。

【活动准备】1、节奏图谱2、各种可以敲响的物品及用具【活动过程】(一)开始部分律动(二)基本部分1、“今天老是请来了许多小客人看看是谁呀?”(出示节奏谱)2、他们谁和谁是好朋友，你是怎么看出来的?(念节奏图谱)3、让幼儿比较轻重，理解强弱的规律。

a、我们都知道大象大老鼠小，那我们用嘴巴嘴发出什么声音来表示大象?用什么声音表示小老鼠?b、提醒幼儿根据动物的个数来发声。

4、用动作表示轻重5、幼儿尝试(请幼儿自由选择物品)a、请小朋友用你手上的东西敲出大象的声音。

b、小老鼠用什么声音表示呢?C、幼儿看节奏谱打击(三)结束部分送小动物回家。

教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。

幼儿的演唱效果很好。

在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。

通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

《有趣的节奏》教案篇2活动设计意图：节奏是音乐中最重要的要素，也最易被人感知。

自然界和人的生活中无不蕴含着节奏。

本次活动让幼儿把生活中蕴含的节奏与具体的节奏型联系起来，从而对节奏的认识从感性上升到理性认识上来。

一、活动目标1、体验节奏世界里的乐趣。

2、通过联想生活中的节奏，感知节奏型的多样和有趣。

趣味节奏音乐幼儿教案

趣味节奏音乐幼儿教案一、教学目标1. 培养幼儿对音乐的兴趣和感知能力。

2. 帮助幼儿掌握简单的节奏和音乐表达技巧。

3. 通过音乐教学，促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展。

二、教学准备1. 音乐播放设备。

2. 各种节奏乐器，如小鼓、铃铛、木鱼等。

3. 舒适的教学环境。

三、教学过程1. 创设氛围首先，老师可以播放一些欢快的音乐，让幼儿感受音乐的节奏和氛围。

可以让幼儿自由舞动，感受音乐的魅力。

2. 节奏感知接着，老师可以给幼儿展示一些简单的节奏，如“拍拍拍，拍拍拍”的敲击节奏。

然后让幼儿跟着节奏一起敲击乐器，感受节奏的变化和规律性。

3. 创设音乐游戏老师可以设计一些音乐游戏，如“模仿游戏”，让幼儿模仿老师敲击乐器的节奏；“传递游戏”，让幼儿们围成一个圈，传递乐器并配合音乐节奏敲击；“停止游戏”，让幼儿在听到停止指令时停止敲击乐器。

这些游戏既能培养幼儿的音乐感知能力，又能增强他们的合作意识和团队精神。

4. 创作音乐老师可以引导幼儿们尝试创作自己的音乐，可以让他们用乐器敲击出自己喜欢的节奏，也可以让他们尝试用声音或身体动作表达音乐。

这样不仅可以锻炼幼儿的创造力，还可以增强他们对音乐的理解和表达能力。

5. 结合故事老师可以结合一些有趣的故事或情境，让幼儿们通过音乐来表达故事中的情节和情感。

比如，播放一段动物园的音乐，让幼儿们想象自己是动物园的动物，用音乐和舞蹈来表达自己的心情和动作。

6. 整合表演最后，老师可以组织幼儿们进行音乐表演，让他们展示自己的音乐创作和表达能力。

可以邀请家长和其他老师来观看，让幼儿们感受到表演的快乐和成就感。

四、教学总结通过这样一堂趣味节奏音乐的教学活动，幼儿不仅能够感受音乐的美妙，还能够培养自己的音乐感知能力和表达能力。

同时，这样的教学活动也能够促进幼儿的身体协调能力和语言表达能力的发展，为他们的全面发展打下良好的基础。

希望通过这样的教学，能够让幼儿们爱上音乐，享受音乐，感受音乐带来的快乐和美好。

幼儿园大班音乐教案《各种节奏聚会》

幼儿园大班音乐教案《各种节奏聚会》1.教学目的•让孩子们感受到音乐的魅力•培养孩子们的节奏感•锻炼孩子们的合作精神•增强孩子们的自信心2.教学重难点重点•让孩子们感受到音乐的魅力•培养孩子们的节奏感难点•锻炼孩子们的合作精神•增强孩子们的自信心3.教学准备•器材：鼓、铃铛、手铃、木琴、小音箱等•音乐：适合幼儿园大班的各种节奏音乐4.教学步骤第一步：热身首先，播放欢快的音乐，让孩子们一起跳舞、摇头、扭腰等，以此来热身，让孩子们进入状态。

第二步：介绍节奏乐器将鼓、铃铛、手铃、木琴等节奏乐器一一介绍，并示范如何使用。

第三步：分组乐器合作将孩子们分成小组，每个小组分配不同的乐器，并让他们自由组合，演奏出自己的乐曲。

第四步：大班合奏让所有小组的乐器齐奏出同一曲目，一同演奏整齐动听的音乐作品。

第五步：互动游戏利用音乐游戏，让学生更好地理解节奏，例如：用音乐石头、剪子、布游戏，或者进行“按键盘”的游戏等。

第六步：总结回顾今天所学的内容，与孩子们进行沟通交流，简单总结今天的收获。

5.教学思路本教案以音乐为基础，使幼儿园大班学生在欢快的氛围中，学习了解节奏，通过分组合作演奏，锻炼了孩子们的合作意识和团队精神，同时让孩子们感受到音乐的魅力和美好，增强了他们的自信心。

本教案贯穿了整个活动的流程，让孩子们收获满满。

6.延伸拓展•教师可以让孩子们借鉴自己的创意，设计并自己演奏出一些简单的小曲子，这样能够激发孩子们的创造力和自主学习能力。

•在教学时，教师可以换不同的游戏玩法，让孩子们更庆独特的体验感，增强他们的学习兴趣。

•教师应该根据实际情况，掌握教学步骤和控制活动时间，保证教学质量和孩子们的学习效果。

本教案通过一系列的音乐活动，帮助幼儿园大班学生认识了各种节奏乐器，并通过分组与合作，加强了孩子们的集体协作能力，同时帮助他们了解到音乐的魅力和美好，增强了他们的自信心，提高了他们的艺术修养，这对孩子们以后的成长是极为有益的。

大班音乐活动教案《各种节奏聚会》

大班音乐活动教案《各种节奏聚会》教案名称：各种节奏聚会教案时间：1个课时教学目标：1.了解和认识不同的音乐节奏；2.感受和体验不同节奏音乐的魅力；3.通过多元化的音乐活动，培养学生的音乐表达能力和团队合作精神。

教学重点：1.了解和认识不同的音乐节奏；2.通过多元化的音乐活动，培养学生的音乐表达能力。

教学准备：1.课堂布置：将课堂划分为几个小组活动区；2.准备音乐器材：鼓、铃铛等。

教学过程：1.引入（5分钟）通过播放一段有明显节奏的音乐，引发学生对节奏的兴趣，促使学生思考和讨论“什么是节奏”。

2.活动一：节奏传递（10分钟）将学生分成几个小组，每个小组内坐成一圈，第一位同学手打鼓，打一下传给下一位同学，依次传递下去，最后一位同学再传递给第一位同学。

教师可以控制时间，增加难度，观察学生的合作和节奏感。

3.活动二：互动合奏（15分钟）将学生分成几个小组，每个小组配备一些音乐器材，比如鼓、铃铛等。

教师通过指挥或者敲节拍器，要求学生按照既定的节奏合奏，进行团队合作。

4.活动三：创作韵律（15分钟）每个小组给出一个自选的词语，要求学生根据这个词语创作一段有韵律的音乐节奏，并用乐器演奏出来。

可以鼓励学生加入动作，提升音乐的表达力。

5.总结（5分钟）回顾本课的学习内容，让学生谈谈自己对节奏的理解和感受。

鼓励学生分享自己的音乐体验和感悟。

教学延伸：1.可以邀请专业音乐人士来学校进行音乐表演或者讲座，提高学生对音乐的鉴赏能力和兴趣；2.组织学生参加学校音乐节或者其他音乐比赛，培养学生的音乐表演能力；3.鼓励学生自学乐器，提高学生对音乐的理解和创作能力。

教学评价：通过观察学生在活动中的表现和听取学生的分享，评价学生的参与程度和对节奏的理解度。

大班音乐活动《有趣的节奏》

大班音乐活动《有趣的节奏》活动目标：1、认识节奏图谱，并能准确的打出节奏。

（重点）2、能根据图谱随着音乐打出节奏，并尝试创编节奏。

（难点）3、体验音乐活动的乐趣。

活动准备：音乐《布谷鸟》、节奏卡片活动过程：一、游戏导入师：小朋友们，请你们拿出小手，随着老师的铃鼓声拍一拍节奏吧。

教师铃鼓的节奏为：X X | X X‖二、认识节奏图谱，并能准确地打出节奏。

1、认识节奏图谱X X | X X‖师：刚才老师打的节奏可以用图谱的形式表示出来，我们一起认识一下刚才的节奏图谱吧！（出示图谱X X | X X‖）教师讲解，幼儿按着图谱准确的打节奏2、认识节奏图谱X XX | X X X‖师：现在老师又拿出一个图谱，小朋友们看一看和上一个图谱有什么不一样？幼儿讨论师小结：一个X就表示拍一下，两个XX就表示连续拍两下，小朋友们尝试拍打一下这个节奏吧。

3、认识节奏图谱X XX | X 0‖师：现在老师又拿出一个图谱，小朋友们看一看和前两个图谱有什么不一样？幼儿讨论师小结：这个图谱出现了0，她表示空，看到这个0我们就不打节奏，而是把这个节奏空过去，老师示范给你们看看。

教师示范，幼儿跟学。

三、根据图谱随着音乐用身体打出节奏。

1、师带领幼儿把三条节奏逐个拍打出来。

2、播放音乐《布谷鸟》，幼儿根据图谱拍打节奏。

四、幼儿尝试创编节奏1、幼儿分组创编图谱师：音乐还没结束，可是我们的节奏图谱没有了，小朋友们，你们试一试编写节奏图谱吧！幼儿分组创编图谱，教师巡回指导。

2、幼儿随音乐拍打自创的节奏师：小朋友们的节奏图谱都编写好了，我们一起试着拍打一下它们的节奏吧。

（先分别拍打创编的节奏，在根据创编的图谱随音乐拍打节奏）五、教师总结，结束活动师对幼儿的表现进行肯定与表扬，活动结束。

活动延伸：幼儿尝试用不同的乐器根据图谱进行演奏或用身体的其他部位拍打节奏。

《有趣的节奏》大班音乐活动教案

《有趣的节奏》大班音乐活动教案一、教学目标1.了解音乐节奏的基本概念，培养幼儿对节奏的感知和表现能力。

2.通过音乐活动，提高幼儿的协作能力和创造力。

3.培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对音乐艺术的热爱。

二、教学内容1.音乐素材：《有趣的节奏》音频、视频2.教学工具：节奏卡片、音响设备、乐器（如：手鼓、铃鼓、木鱼等）三、教学过程（一）导入1.教师播放《有趣的节奏》音频，让幼儿初步感受音乐的节奏感。

2.教师与幼儿一起跟随音乐摇摆身体，引导幼儿关注音乐的节奏。

（二）节奏感知1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放节奏卡片，让幼儿根据音乐节奏，用卡片摆出相应的节奏图形。

2.教师巡回指导，帮助幼儿理解节奏图形，并纠正错误。

（三）节奏表现1.教师邀请幼儿上台展示自己小组的节奏图形，其他幼儿跟随音乐模仿。

2.教师挑选几名幼儿，用乐器演奏出相应的节奏，其他幼儿跟随音乐摇摆身体。

（四）节奏创作1.教师将幼儿分成若干小组，每组发放一种乐器，让幼儿自由创作节奏。

2.教师巡回指导，鼓励幼儿大胆尝试，创作出有趣的节奏。

（五）节奏游戏1.教师组织幼儿进行节奏接龙游戏，每个幼儿都要用自己的身体动作或乐器演奏出一种节奏，下一位幼儿接上前一位的节奏，如此类推。

2.教师可适当增加游戏难度，如：要求幼儿用不同的身体部位演奏节奏，或用不同的乐器演奏节奏。

1.教师邀请各小组展示自己的节奏创作成果。

四、教学反思1.教师要关注幼儿在活动中的参与度，确保每个幼儿都能积极参与到活动中。

2.教师要善于发现和挖掘幼儿的潜能，鼓励他们大胆尝试，创作出有趣的节奏。

3.教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让他们在活动中学会与他人合作。

4.教师要关注幼儿的情感体验，让他们在活动中感受到音乐的快乐。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与度，了解他们对音乐节奏的感知和表现能力。

2.评价幼儿在节奏创作和游戏中的表现，了解他们的创造力和协作能力。

3.收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对音乐活动的满意度。

有趣的节奏教案大班

有趣的节奏教案大班活动目标：1. 培养幼儿的音乐感知和节奏感，提高他们对音乐的欣赏能力。

2. 通过听音乐、唱歌和体验节奏，培养幼儿的动手能力和团队合作意识。

3. 激发幼儿的创造力和表达能力，鼓励他们在音乐中自由发挥。

活动准备：1. 准备一些有趣的节奏乐曲，例如《小星星》、《拍手歌》等。

2. 准备一些简单的乐器，如手鼓、铃鼓等，供幼儿使用。

活动过程：1. 导入：老师播放一首欢快的节奏乐曲，引导幼儿用手拍打或跟着节奏轻轻晃动身体。

(老师和幼儿模拟对话)老师：大家好！今天我们要一起来体验有趣的节奏。

请大家先坐好，听我播放的音乐，然后跟着节奏晃动身体。

幼儿：（跟着节奏晃动身体）2. 唱歌：老师教唱一首简单的节奏歌曲，如《拍手歌》。

教唱时，让幼儿模仿老师的节奏和动作。

(老师和幼儿模拟对话)老师：现在，我们来唱一首有趣的节奏歌曲。

我会先示范，然后你们模仿我的节奏和动作唱出来。

幼儿：（跟着老师的节奏和动作唱歌）3. 制作简单的乐器：老师给每个幼儿分发一样简单的乐器材料（如空瓶、纸板等），指导幼儿在指定的方式下制作自己的乐器。

(老师和幼儿模拟对话)老师：现在，我们要做一些简单的乐器。

我会给你们每人分发一些材料，请按照我的指导制作乐器。

幼儿：（跟着老师制作乐器）4. 表演和合作：幼儿们排成小组，利用自己制作的乐器和声音，进行一段简短的表演。

鼓励幼儿展示自己的创造力，并加强团队合作。

(老师和幼儿模拟对话)老师：现在，我们来进行一个小表演。

请大家把自己的乐器准备好，跟着节奏一起演奏、唱歌和舞动。

幼儿：（进行表演和合作）活动延伸：1. 鼓励幼儿们创造自己的音乐节奏，让他们用自己喜欢的声音和乐曲进行即兴表演。

2. 继续引导幼儿体验和欣赏各种节奏，可以通过观看舞蹈表演、听音乐会等方式拓展他们的音乐视野。

活动反思：这次活动中，幼儿积极参与，表现出了对音乐的浓厚兴趣和对节奏的敏锐感知。

他们通过参与唱歌、演奏乐器和表演等方式，不仅提高了自己的音乐素养，还培养了团队合作能力和创造力。

大班音乐教案各种节奏聚会教案及教学反思

大班音乐教案各种节奏聚会教案及教学反思一、教学背景大班儿童的音乐教育是学前教育课程中重要的一部分，大班儿童的音乐教育应该注重启发儿童的音乐兴趣，培养儿童良好的音乐素养及其良好的审美意识。

在音乐教育的过程中，综合使用各种活动和游戏形式，让儿童体验节奏之美，使儿童在音乐活动中感受到快乐和欢乐。

本教案主要围绕各种节奏聚会活动展开，体现音乐教学的多样性和趣味性。

二、教学目标1.在游戏活动中培养和启发儿童的音乐兴趣；2.让儿童体验节奏之美，表达音乐情感；3.增加儿童对各种乐器及其音色的认识；4.培养儿童的合作意识，培养其社会能力；5.培养儿童的节奏感及其音乐理解能力；6.帮助儿童发扬自己的音乐才华。

三、教学内容及教学步骤第一步：引导儿童回顾昨天的学习内容昨天我们学习了哪些音乐活动？这些音乐活动让你们有什么感受？第二步：串联儿童音乐活动在学习的过程中，引导儿童学习各类音乐活动，比如说：1.同步擂鼓。

在各自的座位上，儿童使用各自的小鼓或打击乐器，跟随音乐的节奏，进行简单而协调的演奏。

2.童话旅程。

教师充当引导者，在课程中儿童可以扮演各种角色，从而体验不同音乐场景。

3.音乐游行。

在这个游戏中，儿童需要指定一套路线，将乐器带到下一个指定的卡点处，是一项非常有趣的团体活动。

儿童对每个活动的反应，从而改进或者适当调整活动计划，使教学达到预期效果。

第三步：教学反思课程结束后，要求教师及时进行教学反思，从而不断地提升教学效果。

教师可以从以下方面总结教学经验：1.学生的反应：儿童对每个活动的反应如何？他们是否感兴趣？是否满意？2.课程的设施：课堂环境是否对学生产生了合适的影响？3.教师的教授方式：教师在课堂上的教学方式是否合理？4.课程的评估：课后，教师和学生之间的交流及评估是否高效，是否对课程产生了明显的贡献等。

四、教学效果通过以上的教学活动，儿童可以在热闹的音乐氛围下，收获良多。

儿童在玩耍和合作中，发现更多的音乐乐趣，开拓音乐视野及自我成长的同时，也将音乐融入到他们的生活中。

有趣的节奏大班音乐活动教案设计

有趣的节奏大班音乐活动教案设计教案设计：有趣的节奏一、教学内容本节课选自人民音乐出版社四年级上册《音乐》教材，第9课时，课程内容主要涉及各种节奏的认知和练习。

二、教学目标1. 学生能够认识并理解简单的节奏符号；2. 学生能够通过身体动作表现出各种节奏；3. 学生能够在集体中合作完成节奏练习，培养团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：学生能够准确地拍打节奏；难点：学生能够理解并运用不同的节奏符号。

四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、音乐器材（如拍手鼓、小铃等）；2. 学具：学生自带的打击乐器、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生逐渐进入音乐活动状态。

2. 节奏认知（10分钟）：教师通过课件展示各种节奏符号，如2/4拍、3/4拍等，引导学生认识并理解这些符号。

3. 节奏练习（10分钟）：教师挑选几种简单的节奏，如 steady、tatati等，让学生用拍手或打击乐器的方式进行练习。

4. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组选择一种节奏进行编排，创作一段简单的节奏表演。

5. 展示环节（5分钟）：每组学生展示自己的创作成果，其他学生进行观摩和评价。

六、板书设计1. 节奏符号：2/4拍、3/4拍等；2. 重点节奏：steady、tatati等；3. 课堂练习：学生创作的节奏编排。

七、作业设计1. 作业题目：请学生运用本节课学到的节奏符号，创作一段简单的节奏编排，并在家长面前进行展示。

2. 答案：学生完成的节奏编排。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师应反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法和策略；2. 拓展延伸：教师可以引导学生参加学校或社区的音乐活动，提高学生的音乐素养和兴趣。

重点和难点解析一、教学难点1. 节奏符号的辨识：对于一部分学生来说，理解和辨识各种节奏符号存在一定的困难。

这需要教师在教学中，采用生动形象的方式，让学生能够直观地感受到各种节奏符号的特点。

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》教案标题：有趣的节奏适用年龄：幼儿园小班课程时长：30分钟教学目标：1. 学习并体验基本的节奏感，提高听觉和动听觉的配合能力。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和欣赏能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：1. 音乐器材：鼓、小手铃、木鱼等。

2. 音乐材料：节奏感强的音乐片段、儿童歌曲。

3. 游戏道具：手拍板、丝巾等。

教学步骤：引入活动：（5分钟）1. 教师让幼儿坐成圆圈，用手拍出简单的节奏。

2. 教师询问幼儿们对于音乐节奏的了解和感受，并引导幼儿们聆听身边的声音。

主体活动：（15分钟）1. 教师播放一段有趣的音乐片段，引导幼儿们跟随音乐踏着节奏拍手、鼓掌等。

2. 教师给每个幼儿分发一个小手铃，播放简单的乐曲，引导幼儿们按照节奏摇动手铃。

3. 教师分发一些小鼓、木鱼等乐器，让幼儿们一起演奏简单的节奏。

4. 教师示范使用手拍板进行打击，并让幼儿们模仿进行击打，增强节奏感。

5. 教师给幼儿们分发丝巾，让幼儿们跟随音乐摆动，感受音乐的节奏和旋律。

游戏活动：（10分钟）1. 教师和幼儿们一起玩“和我一起打鼓”游戏，教师带领幼儿们拍鼓。

2. 教师组织幼儿们参加“快乐合奏”游戏，在音乐的引导下，幼儿们使用自己手中的乐器合奏。

总结活动：（5分钟）1. 教师鼓励幼儿们分享对本节课的感受，并总结其中学到的节奏知识和体验。

2. 教师表扬幼儿们在合奏中的努力和表现，并归纳出团队合作的重要性。

教学延伸：1. 教师可鼓励幼儿们在家中与家人一起演奏乐器，增强对音乐节奏的感受和理解。

2. 继续开展其他与音乐节奏有关的活动，如跳舞、打击乐器等，丰富幼儿们的音乐体验。

教学评价：1.观察幼儿们在课堂中是否积极参与活动，并记录其体验和表现。

2.根据幼儿在音乐合奏中的协作和配合程度，进行综合评估。

教学心得：通过这堂音乐公开课，幼儿们在有趣的节奏中学习并体验了基础的音乐理念。

在游戏和演奏中，幼儿们培养了团队合作意识和集体荣誉感。

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》3篇

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》精选3篇（一）幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》一、教学目标：1. 让幼儿通过参与有趣的节奏活动，培养他们对音乐的兴趣和感受力。

2. 培养幼儿的动手动脑能力，提高他们的节奏感和爆发力。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过团队合作完成一些节奏活动。

二、教学内容：1. 音乐节奏概念的引入和讲解。

2. 音乐节奏活动的组织和实施。

三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师播放一段有趣的音乐，让幼儿听一听，感受一下音乐的节奏。

2. 引入（10分钟）：教师向幼儿引入音乐节奏的概念，解释什么是音乐节奏，并和幼儿一起尝试用手拍打出一些简单的节奏。

3. 活动一：音乐动作游戏（15分钟）：教师带领幼儿进行音乐动作游戏，例如，当听到快节奏的音乐时，幼儿做出快速的跳跃动作；当听到慢节奏的音乐时，幼儿做出缓慢的摆动动作。

4. 活动二：节奏打击乐器（15分钟）：教师发放一些简单的乐器，例如小鼓、木鱼等，幼儿们轮流拿起乐器，按照教师的指导，跟随音乐的节奏进行打击。

5. 活动三：合作节奏游戏（15分钟）：将幼儿分为若干小组，每个小组拿着手鼓，按照教师给出的节奏，合作完成一首简单的节奏曲。

6. 结束（5分钟）：教师与幼儿一起回顾今天的活动，提醒他们在日常生活中多关注音乐，享受音乐带来的快乐。

四、教学资源：1. 音乐设备：音乐播放器。

2. 乐器：小鼓、木鱼等。

3. 教具：手鼓。

五、教学评价：教师观察幼儿在活动中的表现，评价他们的参与程度、动手动脑能力以及合作意识等。

幼儿园小班音乐公开课教案《有趣的节奏》精选3篇（二）目标：通过游戏《猫捉老鼠》，培养幼儿的音乐感知能力和合作意识。

材料：1. 音乐：《猫捉老鼠》的配乐。

2. 道具：猫耳朵、老鼠耳朵、尾巴等道具。

活动过程：1. 导入(5分钟)a. 让孩子们坐在圆形的地方，让他们想象自己是小猫，让他们发出“喵喵”的声音，触摸自己的耳朵和尾巴。

幼儿园中班优秀说课稿《有趣的节奏》含反思

幼儿园中班优秀说课稿《有趣的节奏》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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有趣的节奏大班艺术活动

有趣的节奏大班艺术活动1、感受生活中隐藏的各种节奏，体验节奏给大家带来的欢乐。

2、能制造性的用身体动作表现各种节奏。

3、引导幼儿用各种自然物表现不同的节奏。

活动预备：1、儿童阅历基础：幼儿对节奏感爱好。

2、材料预备：塑料袋、可乐罐、瓶子、筷子、盒子假设干、脸盆、锅子、铲子、碗、菜刀菜板、算盘、小凳子等生活中的物品；歌曲磁带、录音机活动过程：一、幼儿发觉生活中有节奏的声音，初步感受节奏〔一〕倾听风声——“呼、呼、呼！”1、听到了什么声音？里面藏着什么节奏？你能拍手告知大家吗？2、老师记录幼儿的发觉，并引导幼儿大家一起拍出这个节奏。

3、引导幼儿用身体的其他动作表现这个节奏。

〔跺脚、拍腿等〕〔二〕倾听小狗叫的声音1、小狗的叫声也是有节奏的，请你学学看？2、老师记录同上方法记录，并引导幼儿用其他动作表现。

〔三〕倾听老师吹哨子的'声音1、这是什么声音？请你学一学哨子的节奏。

2、老师记录。

3、小结：真有趣，我们生活中的很多声音都是有节奏的。

有的长，“哒——哒——哒——”，有的短“哒哒哒”，还有的长长短短连在一起，“哒——哒——哒哒哒”，都是不一样的，真有趣。

二、幼儿尝试用不同方法及材料表现节奏。

1、请个别幼儿示范用不同材料表现节奏，引导幼儿一起学拍同伴的节奏。

2、鼓舞其他孩子用相同材料打出不一样的节奏，老师分别进行记录。

3、启发孩子找出两种节奏的不同，从而知道节奏可以是长长的，也可以是短短。

4、幼儿自由选择材料用不同的方法演示各种节奏结伴，一人用材料打一人进行仿照，鼓舞幼儿敲出长短不同的节奏。

5、请个别幼儿到前面表现找到的节奏，老师记录。

6、组织幼儿用手里的材料将幼儿找到的节奏一起敲一遍。

7、小结：今日，我们玩节奏真是快乐啊，原来我们生活中有这么多不一样的节奏，节奏给我们带来了许多欢乐。

三、让幼儿尝试集体为歌曲伴奏。

1、观赏歌曲，感受歌曲节奏改变。

2、引导幼儿跟着歌曲的节奏来表现，请个别幼儿上来演奏，提示幼儿跟上节奏。

幼儿园大班音乐教案：有趣的节奏

幼儿园大班音乐教案：有趣的节奏引言这个音乐教案旨在为幼儿园大班儿童提供一种有趣的方式来研究和体验不同的节奏。

通过参与各种音乐活动，孩子们将能够发展他们的音乐感知能力，培养节奏感，同时也增强他们的协调性和集体合作精神。

目标通过这个教案，我们希望幼儿能够：- 了解和感知不同的节奏- 能够模仿和演奏简单的节奏- 培养音乐欣赏和表达能力- 培养集体合作精神和协调性教材和资源- 音乐播放设备- 大班学生可以使用的乐器如小鼓、铃铛等- 一些有趣的节奏游戏和活动活动流程1. 介绍节奏的概念：向学生们解释什么是节奏，并举例说明。

可以播放一些有明显节奏的音乐来帮助学生们理解。

2. 节奏模仿游戏：播放简单且明显的节奏，让学生模仿并演奏出来。

可以使用乐器或者身体动作。

3. 节奏合作游戏：将学生们分成小组，每个小组选择一个节奏，然后让他们在规定的节奏下演奏乐器或者做出身体动作。

最后观察每个小组的表演并给予鼓励和反馈。

4. 创造自己的节奏：鼓励学生们尝试创作自己的节奏，可以使用乐器或者身体打击不同的物体来创造节奏。

让学生们展示他们的创作并与同学分享。

5. 结束活动：总结本次活动的收获和体验，鼓励学生们继续探索和感受音乐中的节奏。

结论通过本次音乐教案的活动，幼儿园大班学生将能够在充满乐趣和互动的环境中，体验并研究不同的节奏。

他们将培养音乐感知能力、协调性和集体合作精神，同时也增强自己的音乐欣赏和表达能力。

这个教案的设计旨在激发幼儿们对音乐的兴趣，为他们的音乐发展打下基础。

以上就是幼儿园大班音乐教案：有趣的节奏的内容，希望能对您有所帮助！。

大班音乐律动有趣的节奏评课记录

大班音乐律动有趣的节奏评课记录听了XX老师的音乐活动，总体印象可以用一个字“妙”字来概括：选材妙——具有迁移性；教具妙——有效解决重难点；师生互动妙——轮唱方式多样化；具体表述如下几点：一、选材妙——具有迁移性；能站在幼儿原有歌唱经验的基础上进行教学，我觉得是教师的一大成功之处。

徐老师有意识的将回声唱和轮唱的共同点作为开展教学活动的切入点，不但构思巧妙，而且也符合幼儿的学习特点。

但轮唱的要求又高于回声唱，因此，教师在一开始“山谷回音真好听”中非常巧妙的揉入发声练习，又引导幼儿对原声和回声进行了比较和演唱，为学习轮唱作好了铺垫。

使选材上既有基点，又有高点。

二、教具妙——有效解决重难点；在教具上的“妙”主要体现在两个转化上。

一是将“回音唱”的图片巧妙的转化为“轮唱”的图谱：教师运用图片分割的方法，将幼儿在“波浪鼓”的学唱过程中逐条翻转，让我们可以感受到“山谷回音真好听”自然的迁移转换到“拨浪鼓”中。

二是将轮唱的难点在图谱中巧妙转化：教师利用形象的图案（如“天晴朗用太阳表示）帮助幼儿快速记忆歌词，用第一、二声部图案错开的办法来帮助幼儿掌握轮唱的技巧。

正是基于这两个转化，教师巧妙的解决了幼儿的学习难点——迁移回声唱经验和掌握轮唱方法。

三、师生互动妙——轮唱方式多样化在教学过程中，教师充分挖掘了师生、生生的互动关系，运用第一、二声部换唱、换角色唱、与配班老师唱等方法，与听课老师唱等方法，使轮唱方式呈现了多样化的特点，也使幼儿的参与兴趣有效保持，同时也有效的挖掘了听课现场中教师、配班的教学资源，使师生互动发挥的淋漓尽致。

在欣赏、享受和感悟徐老师给我们的美妙感觉之间，也感觉到一些与美妙不相符合的弦外之音，在此提出与大家共商榷：1、轮唱难度可否降低。

对于大班第一学期的来说，进行轮唱是一个比较大的挑战。

经过教师的实践证明，运用有效的手段能让幼儿进行此活动，但在幼儿和幼儿进行轮唱时，明显感到孩子们有困难，因此，在难度上可否降低为与教师进行轮唱。

有趣的节奏教案5篇

有趣的节奏教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班艺术有趣的四四拍数鸭子教案

大班艺术有趣的四四拍数鸭子教案一. 教学目标1. 能够了解四四拍的基本概念和节奏。

2. 能够认识数鸭子的节奏并进行模仿。

3. 能够利用四四拍豆腐做成简单的乐器参与数鸭子齐唱。

二. 教学素材1. 数鸭子的乐曲。

2. 四四拍的音乐节拍和节奏。

3. 豆腐做成的简单乐器。

三.教学过程Step 1：知识普及让学生听一段带有四四拍的音乐，比如《小星星》。

然后让学生一起拍一下手，让学生学习并理解四四拍的基本概念和节奏。

Step 2：学习数鸭子播放数鸭子的音乐，并向学生介绍歌曲的背景和歌词。

让学生模仿歌曲的节奏，跟着唱出数鸭子的歌曲。

教师可以利用数鸭子的歌曲，帮助孩子们感受四四拍的具体实现。

Step 3：制作简单的乐器为了加强学生对四四拍的理解，老师可以让学生动手制作豆腐做成的简单乐器。

需要准备干豆腐、小木棍、弹性带等材料。

首先将干豆腐切成合适的大小，然后用小木棍将它穿过豆腐的中心部位。

再将弹性带固定在两端，就可以得到一个简单的打击乐器了。

Step 4：齐唱数鸭子当学生们完成豆腐乐器的制作后，老师可以带着孩子们一起齐唱数鸭子。

老师可以打出四四拍的节奏，鼓励学生们使用自己制作的豆腐乐器，与其他同学一起演奏数鸭子的歌曲。

Step 5：巩固与评价带领学生回忆整个课堂过程，加深对四四拍以及节奏的理解和记忆。

通过测验或竞赛的方式进行评价，鼓励学生们多次练习和表演，增强其对音乐的爱好和兴趣。

四.教学步骤时间内容方法和手段5分钟介绍四四拍引导学生听带有四四拍的音乐，教师鼓励学生一起拍手，让学生学习和理解四四拍的基本概念和节奏。

10分钟学习数鸭子播放数鸭子的音乐，学生模仿歌曲的节奏，跟着唱出数鸭子的歌曲，教师用数鸭子的歌曲帮助孩子们感受四四拍的具体实现。

20分钟制作豆腐乐器让学生动手制作豆腐做成的简单乐器，并介绍乐器的基本使用方法。

15分钟齐唱数鸭子让学生用自己制作的豆腐乐器，与其他同学一起演奏数鸭子的歌曲。

老师在旁边打出四四拍的节奏。

小班艺术教案：有趣的节奏

小班艺术教案：有趣的节奏
一、教学目标
1.让学生能够听懂基本的节奏。

2.让学生了解基本的乐器。

3.培养学生的听觉能力和团队合作精神。

二、教学准备
1.CD音乐
2.鼓、小木块、木琴等敲击类乐器
3.舞蹈道具（如舞蹈彩带、手拍子等）
三、教学过程
1. 热身
以游戏的形式进行，学生坐成一圈，轮流敲击乐器，其他同学听到这个节奏后跟着打。

教师可以通过修改节奏、改变乐器种类等方式增加难度，提高学生的听力能力。

2. 节奏学习
教师播放适合小班级别的音乐，成人可以通过打开YouTube或者其他视频网站找到。

同时，教师可以引导学生用手指敲击课桌或其他物体，让学生跟着音乐打出相同的节奏。

教师可以将节奏划分成多段，让学生分别练习，最后合在一起。

3. 乐器尝试
教师可提供鼓、小木块、木琴等敲击类乐器，让学生进行尝试。

教师先进行演示，然后让学生小组合作，每个小组进行比赛，看哪个小组的节奏更加准确。

4. 舞蹈配合
教师播放一段适合的音乐，然后提供舞蹈道具，如彩带、手拍子等，让学生进行尝试。

教师可以根据学生的实际情况，进行分组比赛，让学生体验合作的快乐。

四、教学总结
通过本次教学，学生们学会了基本的节奏，并了解了基本的乐器。

同时，学生还发挥了他们的团队合作精神，体验到了合作的乐趣。

本节课是一次成功的教学实践，也是一次充满乐趣的体验，希望同学们能够不断学习，发掘自己的潜力，成为一名优秀的艺术家。

有趣幼儿园的节奏教案

有趣幼儿园的节奏教案一、教学目标1.让幼儿了解什么是节奏，能识别音乐节奏，并按照音乐节奏活动身体。

2.培养幼儿的听觉能力，提高他们对音乐的欣赏能力和表现能力。

3.通过活动让幼儿自然而然地感受音乐的魅力，增强幼儿对音乐的兴趣和热爱。

二、活动准备1.准备一首节奏明快、简单易懂的儿歌，如《小兔子乖乖》。

2.准备一些小打击乐器，如铃铛、鼓。

每个幼儿一人一件。

3.准备一块清晰的黑板或白板。

4.准备一个教具：拍子。

三、活动流程第一步：认识音乐节奏1.教师介绍什么是音乐节奏，并教授幼儿使用教具拍子。

2.要求幼儿跟着教师拍节奏，教师先示范，然后要求幼儿跟着拍，直到幼儿能熟练掌握拍子的节奏。

3.短暂休息，引入下面的活动。

第二步：歌曲跟唱和击打鼓1.选择一首幼儿熟悉的歌曲，如《小兔子乖乖》，并播放。

2.播放歌曲的同时，教师要求幼儿拿起打击乐器，按照歌曲的节奏击打。

3.歌曲播放结束后，教师再次要求幼儿用拍子跟唱歌曲，同时手拿打击乐器跟着歌曲的节奏击打。

4.教师要求小朋友自己发挥，在自选活动中击打鼓。

第三步：一起编舞1.教师教授一个简单的舞步动作，让幼儿学会。

2.播放一首有节奏的音乐，要求幼儿跟着舞步动作和音乐的节奏一起舞蹈。

3.给幼儿一定的创造自由，让他们自己编一些简单的动作，加入到舞蹈中。

四、教学总结1.在本次活动中，幼儿们能够认识和识别音乐的节奏，同时能够按照音乐节奏活动身体。

2.幼儿的听觉能力得到了极大的提升，对音乐的欣赏和表现能力也得到了增强。

3.活动时引入自由创造，提高了幼儿的创造性思维，增强了他们的自信心。