《我的影子》教学设计

《我的影子》第一课时教学设计

扬美小学熊世月教学目标：

1、学习正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文内容,感受影子的变化,理解影子变来变去的原因，激发学生对自然现象产生好奇,并愿意去探索,去研究。

2、会认11个生字，会写８个字。

3、熟读课文,学习丰富的句式。

4、培养学生勤思考、多动脑好习惯。

教学重难点:

了解课文内容,理解影子变来变去的原因。

２、培养学生勤思考、多动脑好习惯。

３、学习丰富的句式。

教学过程:

一、激趣猜谜语导入。

人人有个好朋友,乌黑身体乌黑头，灯前月下伴你走，却是哑巴不开口。(谜底：影子)

二、听课文录音,标出课文有几个自然段，并注意听课文朗读,圈出自己不会读的字，然后同桌互相帮助，一起读一读。

三、课文中有些顽皮的生字宝宝跳出来了，你会认识它们吗？开火车读词语。

影子、散步、路灯、晚上、左边、右边、捉迷藏、谜语、变来变去、嘿、小矮人、有趣、蹦蹦跳跳

四、这此生字宝可顽皮啦,它们把帽子脱了，你还认得它们吗?全班齐读生字词,一个词语读两遍。

影子、散步、路灯、晚上、左边、右边、捉迷藏、谜语、变来变去、嘿、小矮人、有趣、蹦蹦跳跳

五、秋天到了，苹果树上结满了大苹果,你能把红红的苹果摘下来吗？注意：能完好地摘下来有奖哦！

六、课文中的拦路虎都被我们赶跑了，现在我们来正确、流利、美美地把课文读一遍吧！(全班齐读课文,理清课文有几个自然段)

七、学习第一自然段。

(一)、学习第一自然段内容。指名一位同学读这段内容，他同学思考问题:

1．什么时候,我在什么地方发现了自己的影子？我做了些什么动作？影子又是怎么做的？文中哪句话概括了影子的特点?请用“——”画出来。(板书：我做什么，它就做什么。）

２.这段中的它指什么?

3.发挥想象：我除了文中的动作,我还可能会做什么?

４.仿写:我做什么,它就做什么。

家里有什么，——就————。

————什么,——————什么。

5、有感情地朗读第一自然（多有趣的影子呀，哪个小组来把它读一读？）

(二）、学习第二自然段的内容。请同学们先仔细地看书上28、2９页的两幅插图。

1、女生读第二自然段，男生思考:

(1)、第一幅图中小朋友和爸爸站在哪儿？(路灯下）

（2）、小朋友和爸爸的影子怎么样?(影子变成《白雪公主》里的小矮人了！)(板书：小矮人、巨人)

（３）、第二幅图中，这个时候小朋友和爸爸在哪儿？（离路灯远一些）（4)、小朋友和爸爸的影子又有什么变化?（变成“小人国”里的巨人了）

3、考考你读书认不认真,答对有奖哦！

走着走着，嘿( ）我的影子变成（）白雪公主（）里的小矮人了( )走着走着( ）啊( )它怎么又变成“小人国”里的巨人了（）真有趣啊（) （1）、在括号里点一点标点符号。

（2)、有感情朗读这一段。

(３）、．找出这段中的一对反义词（矮人)——（巨人）

(三)、学习第三自然段内容。男生读第三自然段,女生思考。

1、火眼金睛辨一辨:请你再仔细看看这两幅图,发现影子的位置有什么不一样了吗?

(师引读:影子一会儿跑在前，一会儿跟在后，一会儿跑到我的左边，一会儿又转到右边去了。）(板书：前、后、左、右）

2、拓展练习：

（１）、用“……一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”说话。

(2)、影子好像在和我捉迷藏，我想说影子_真_调皮、可爱＿_、有趣_＿_＿__。(板书:有趣)

(三）学习第四自然段。

1、课件出示课文内容，师范读课文,生思考:

(１)、为什么影子总跟着我？

(因为光线是直线前进的,所以当光线遇到不透明的人体时，部分光线会被人体挡住,而其他未被人体挡住的光线会继续前进而呈现阴影的现象。) (２）、影子为什么会变来变去呢?这说明了影子的变化和什么有关?(板书:变来变去）

(这说明影子的变化与光源的位置有关，影子的长短取决于物体离光源的远近，离得远,则影子长,离得近，则影子短。如在一般情况下,在一天中，同一地区的同一物体，清晨时影子长,随着太阳的升高，影子逐渐变短,到了正中午的时候,影子最短,然后随着太阳逐渐偏西,影子也逐字逐渐变长。）

２、我会仿写：

一路上，影子总跟着我，可是它为什么会变来变去呢?

１、一路上,（小鸟）总是唱个不停,(它)为什么( 这么高兴）呢?

2、今天,（小雨）总(下个不停),( 它）为什么（这么伤心）呢？

3、（小河里),( 小鱼)总( 游个不停）,（它)为什么(这么着急)呢？

４、(今天)，(弟弟）总（笑个不停),(他）为什么(这么开心)呢?

八、学一学，写一写

指导书写生字：影、主、迷

九、动手做一做。

１.把下面的字连成词．

公有蹦挥影

跳主趣子手

２、写出下面词语的反义词。

矮——高远——近短——长

十、孩子们,大自然中处处有神奇，睁大我们善于发现的眼睛，去寻找每一个奇妙的地方吧!大自然欢迎你们！下面我们就来看看生活中的影子吧！

十一、作业：

回去在灯下比一比自己感兴趣的手影,如果你能自己创作出一个新的手影来就更棒了!

板书设计

我的影子

我做什么,它就做什么

我的影子小矮人——巨人变来变去

前、后、左、右