《走进李清照》PPT课件
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走近李清照课件
▪ 如果李清照像鲁迅笔下的祥林嫂一样，是一个已经麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗争 的杜十娘，也就算了。她偏偏是以心抗世，以笔唤天。她凭着极高的艺术天赋，将这漫天愁绪抽 丝剥茧般地进行了细细的纺织，化愁为美，创造了让人们永远享受不尽的词作珍品。李词的特殊 魅力就在于它一如作者的人品，于哀怨缠绵之中有执著坚忍的阳刚之气，虽为说愁，实为写真情 大志，所以才耐得人百年千年地读下去。郑振铎在《中国文学史》中评价说：她是独创一格的， 她是独立于一群词人之中的。她不受别的词人的什么影响，别的词人也似乎受不到她的影响。她 是太高绝一时了，庸才的作家是绝不能追得上的。无数的词人诗人，写着无数的离情闺怨的诗词； 他们一大半是代女主人翁立言的，这一切的诗词，在清照之前，直如粪土似的无可评价。于是， 她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，她和她的词也就永远高悬在历史的星空。
清丽婉转－－闲愁、离愁 沉郁凄苦－－国恨家愁、浓愁、哀愁
最试 自 是问 古 宋天 文 代下 人 李谁 皆 易第 多 安一 忧 ！？ ！
ห้องสมุดไป่ตู้
在中国文学史上极富盛名，后人对她评价：
★ 沈去矜曾说：“男中李后主，女中李易安，
极是当行本色……”
★《四库提要》中也写到：“清照以一妇人，
而词格乃抗轶周柳，虽篇帙无多，故不得不宝而 存之，为词家一大宗矣。”
其词以南渡为界，前期多写 闺情相思，明快妍丽；后期则多 写国破家亡的离乱生活，沉哀入 骨，词情凄黯。
如梦令
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
醉花阴
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑销金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，
有暗香盈袖。
清丽婉转－－闲愁、离愁 沉郁凄苦－－国恨家愁、浓愁、哀愁
最试 自 是问 古 宋天 文 代下 人 李谁 皆 易第 多 安一 忧 ！？ ！
ห้องสมุดไป่ตู้
在中国文学史上极富盛名，后人对她评价：
★ 沈去矜曾说：“男中李后主，女中李易安，
极是当行本色……”
★《四库提要》中也写到：“清照以一妇人，
而词格乃抗轶周柳，虽篇帙无多，故不得不宝而 存之，为词家一大宗矣。”
其词以南渡为界，前期多写 闺情相思，明快妍丽；后期则多 写国破家亡的离乱生活，沉哀入 骨，词情凄黯。
如梦令
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否？知否？ 应是绿肥红瘦。
醉花阴
薄雾浓云愁永昼， 瑞脑销金兽。 佳节又重阳， 玉枕纱厨， 半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，
有暗香盈袖。
《李清照》专题介绍ppt课件
晏殊、欧阳修、晏几道、秦观、周邦彦等。
一、李清照的生平
• 李清照〔1084—1155〕，自号易安居士， 济南人，李清照在文学氛围极浓的家庭 中受到了合格的教育。十八岁时，李清 照与赵明诚结婚，生活和谐、美满。赵 明诚带李清照过了十年左右的隐居生活， 在淡泊生活中，二人集中整理金石碑帖。 后蔡京罢相，赵明诚又先后出守莱州、 淄州，李清照又过了五六年太守贵夫人 的生活。
• 词兴于唐，盛于宋，衍于元明，复 盛于清。
• 宋词有两大类型： 一类偏于阴柔之美； 另一类偏于阳刚之美。
3、宋词流派
• 婉约派词的特点：
1、题材上以男女情事、伤春怨别为主； 2、体格风调上以柔婉低调缠绵往复为极致； 3、结构缜密而绮丽，具有一种阴柔之美。 4、婉约派词人以柳永和李清照为代表 ，有
• 李清照也写夫妇离别的闲愁，如其写闺 中独处寂寞的《念奴娇》，把一位独处 少妇生活情状、难遣愁绪，表达得淋漓 尽致。再如写离情的《一剪梅》，以一 个女性的身份来写自己的亲身感受，把 思妇的离情写得缠绵悱恻，真切感人。 再如其抒写离情的名作《醉花阴》。
《醉花阴》
• 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
宋代文学
宋代文学体裁多，作家多，流派多，艺 术上也取得很高成就：
一、词创作进入全盛时期。名家辈出，风 格多样，从思想内容到艺术形式乃至风 格特色均有特别发展。慢曲的出现及柳 永、姜夔的相继推动，李清照《词论》 问世，苏辛豪放词派的形成，都是词史 上的大事。此外，以李清照为代表的婉 约派，以周邦彦为代表的格律派，也在 词史上占有重要地位。
第一瘦“知否，知否，应是绿肥红瘦〞 • 〔《如梦令》〕； •
第二瘦“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄 花瘦〞 • 〔《醉花阴》〕； • 第三瘦“新来瘦，非干病酒，不是悲秋〞 • 〔《凤凰台上忆吹箫》〕。
一、李清照的生平
• 李清照〔1084—1155〕，自号易安居士， 济南人，李清照在文学氛围极浓的家庭 中受到了合格的教育。十八岁时，李清 照与赵明诚结婚，生活和谐、美满。赵 明诚带李清照过了十年左右的隐居生活， 在淡泊生活中，二人集中整理金石碑帖。 后蔡京罢相，赵明诚又先后出守莱州、 淄州，李清照又过了五六年太守贵夫人 的生活。
• 词兴于唐，盛于宋，衍于元明，复 盛于清。
• 宋词有两大类型： 一类偏于阴柔之美； 另一类偏于阳刚之美。
3、宋词流派
• 婉约派词的特点：
1、题材上以男女情事、伤春怨别为主； 2、体格风调上以柔婉低调缠绵往复为极致； 3、结构缜密而绮丽，具有一种阴柔之美。 4、婉约派词人以柳永和李清照为代表 ，有
• 李清照也写夫妇离别的闲愁，如其写闺 中独处寂寞的《念奴娇》，把一位独处 少妇生活情状、难遣愁绪，表达得淋漓 尽致。再如写离情的《一剪梅》，以一 个女性的身份来写自己的亲身感受，把 思妇的离情写得缠绵悱恻，真切感人。 再如其抒写离情的名作《醉花阴》。
《醉花阴》
• 薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。 佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。
宋代文学
宋代文学体裁多，作家多，流派多，艺 术上也取得很高成就：
一、词创作进入全盛时期。名家辈出，风 格多样，从思想内容到艺术形式乃至风 格特色均有特别发展。慢曲的出现及柳 永、姜夔的相继推动，李清照《词论》 问世，苏辛豪放词派的形成，都是词史 上的大事。此外，以李清照为代表的婉 约派，以周邦彦为代表的格律派，也在 词史上占有重要地位。
第一瘦“知否，知否，应是绿肥红瘦〞 • 〔《如梦令》〕； •
第二瘦“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄 花瘦〞 • 〔《醉花阴》〕； • 第三瘦“新来瘦，非干病酒，不是悲秋〞 • 〔《凤凰台上忆吹箫》〕。
《走近李清照》PPT优秀课件下载(23张)
武 陵 春
李 清 照
品读诗词
该词哪些地方是表现自己的愁绪？
说说你最欣赏哪一句。
结束语
李清照这一生，应该说留下了太多的 遗憾，但是现在，她不必再感到遗憾了， 因为她写的词，她写的诗和文，早已经深 入人心，广为传颂。李清照曾经为她没有 后代而感到痛苦，但是她的文学却在我们 的心中成为永恒的一道风景，并且会永远 流传下去。
朗读诗歌
惊 起 一 滩 鸥 鹭 。
争 渡 ， 争 渡 ，
误 入 藕 花 深 处 。
兴 尽 晚 回 舟 ，
沉 醉 不 知 归 路 。
常 记 溪 亭 日 暮 ，
《 如 梦 令
》
李 清 照
品读诗词
请同学们揣摩本词所表现的情感。
再谈谈这首词表现力较好的字词。
走近李清照后期
载只也闻 不恐拟说 动双泛双 许溪轻溪 多舴舟春 愁艋。尚 。舟 好 ， ，
李清照的生活和诗词创作分为前期和后期。 前期，她婚前婚后都生活在书香世家。其父李格非是苏轼的学生， 其夫赵明诚是著名金石考据家。夫妇俩志同道合，幸福美满。 后期，1127年靖康之乱，李清照随家颠簸南下，国破，家亡， 财散，再嫁，离婚，无子嗣，所有的厄运相继降临到她身上，最 后她孑然一身，郁郁终老。
作业：
1、查阅相关资料，深入了解李清照的生 平及诗词。 2、背诵李清照的这两首词。
• •
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激励学生学习的名言警句 51．宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子． 52．为成功找方法，不为失败找借口． 53．不断反思自己的弱点，是让自己获得更好成功的优良习惯。 54．垃圾桶哲学：别人不要做的事，我拣来做！ 55．不一定要做最大的，但要做最好的． 56．死的方式由上帝决定，活的方式由自己决定！ 57．成功是动词，不是名词！ 28、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 60、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也。——《孝经》 61、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 62、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 63、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 64、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 65、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 66、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 67、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 68、找不到路不是没有路，路在脚下。 69、幸福源自积德，福报来自行善。 70、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 71、真正值钱的是分文不用的甜甜的微笑。 72、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 73、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 74、今天学习不努力，明天努力找工作。 75、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 76、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 77、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 78、技艺创造价值，本领改变命运。 79、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 80、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 81、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 82、校兴我荣，校衰我耻。 83、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 84、不想当老板的学生不是好学生。 85、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 86、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 87、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。 88、知技并重，德行为先。 89、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 90、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 91、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 92、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 93、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 94、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 95、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 96、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 97、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 98、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 99、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 100、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备
走近李清照课件(PPT 20页)
千 万 遍 阳 关 ， 也
。 休 休 ！ 这 回 去
非 干 病 酒 ， 不 是
欲 说 还 休 。 新 来
离 怀 别 苦 ， 多 少
满 ， 日 上 帘 钩 。
慵 自 梳 头 。 任 宝
金 猊 ， 被 翻 红 浪 ，
凰 台
上 忆 吹
箫
怎点梧儿如满正晚三寒凄寻
一点桐，今地伤来杯时凄寻
个 、 愁 字 了 得 ！
愁 。 此 情
相 思 ， 两
水 自 流 。
楼 。 花 自
回 时 ， 月
寄 锦 书 来 ？
兰 舟 。 云
轻 解 罗 裳 ，
香 残 玉 簟
剪 梅
又凝流烟则也悲瘦事生奁起香 凤
添眸水锁难，秋，、怕尘来冷
， 一 段 新 愁 。
。 凝 眸 处 ， 从 今
， 应 念 我 、 终 日
秦 楼 。 惟 有 楼 前
留 。 念 武 陵 人 远 ，
残好柔
。。日
-----<
睡 起 觉 微 寒
薄 春 犹 早 ，
菩 萨 蛮
， 梅 花 鬓
夹 衫 乍 著 心
>
醉橱兽薄
花，。雾
---- < >
阴
半 夜 凉 初 透 。
佳 节 又 重 阳 ，
浓 云 愁 永 昼 ，
玉瑞
枕 纱
脑 消 金
-----< >
却计思花
上可，自
心消两飘
头除处零
。，闲水
才愁自
下。流
眉此。
一头情一
剪，无种
梅
相
动舟闻
、。说
许 多 愁 。
只 恐 双 溪 舴 艋
《走近李清照》PPT课件
赏
❖ 李清照的《声声慢》以明白如话的语言
风格和错落和谐的韵律节奏营造了一种
化不开、驱不散的孤独失落氛围。读着
它，我们似乎听得见阶前滴雨，长天孤
雁，看得见梧桐落叶，昏黄孤灯。无疑，
这是一种凄厉的美。
2021/7/22
18
❖ 小结李清照词的语言特色和艺术风格。
明确：语言特色（清丽典雅） 艺术风格（委婉细腻）
13
1、《白雨斋词话》中说：“易安佳句，如《一
剪梅》起七字云：‘红藕香残玉簟秋’，精秀
绝伦，真不食人间烟火者”，你能说出它好在
哪里吗？
名
红藕香残，点明了时节，透露出秋景的冷 句
落、萧条，而且渲染了环境气氛，对作者 的孤独闲愁起了衬托作用。
赏 析
如果说“红藕香残”是从客观景物（视觉、
嗅觉）来表现秋的到来，那么“玉簟秋”
2021/7/22
4
❖ 李清照前期的词：比较真实地 反映了她的闺中生活和思想感 情，题材集中于写自然风光和 离别相思。如《如梦令》二首, 活泼秀丽,清新明快。《一剪 梅》、《醉花阴》等词，通过 描绘孤独的生活和抒发相思之 情,表达了对丈夫的深厚感情, 宛转曲折，清俊疏朗。
2021/7/22
5
❖ 李清照后期的词：国破家亡后政治上的风 险和个人生活的种种悲惨遭遇，使她的精 神很痛苦，因而她的词作一变早年的清丽、 明快，而充满了凄凉、低沉之音，主要是 抒发伤时念旧和怀乡悼亡的情感。
2021/7/22
9
2004首届CCTV朗诵艺术大奖赛录音
朗诵：中国传媒大学 陈冰晶 (女) 作品：《李清照》
2021/7/22
10
2021/7/22
11
2021/7/22
《走近李清照》PPT课件
不久之后，赵明诚的父亲便向李格非提亲。李清照 与赵明诚在知识水平、在思想境界、在审美趣味等 各个方面都门当户对。于是，赵明诚二十一岁，李 清照十八岁，结为百年之好。
政治斗争
李清照与赵明诚相互倾慕对方的才华与为人，有着 共同的感情基础。但李格非与赵挺之在政治上却是 水火不相容的政敌。
两个政治集团、两个政治派别之间的斗争，一些新 党人物，开始对旧党的人物进行打击报复。
“炙手可热心可寒”，李清照说公公说你手里的权 力确实是太多也太重，你的手心都发烫了吧？你的 手心越发烫，心里却越寒冷。这是她献给她公公的 一首诗。
婚后，李清照也夫唱妇随，整日与丈夫一起收集研 究金石文字，写诗填词，如胶似漆，恩爱有加。闲 暇时间，夫妻二人还一起去东京大相国寺的文物市 场上去淘宝。可是，李清照这种幸福美满而又平静 的情爱生活，很快被一场突如其来的变故打破了。 李清照的父亲李格非作为旧党人物、“苏门”弟子， 被罢官免职。而她公公赵挺之却是新党要员，与自 己的父亲是水火不容的政敌，这让李清照夹在中间 ，左右为难。万不得已，李清照求自己的公公来救 父亲一把，但是由于当时的政治斗争太残酷了，这 个赵挺之也没有买儿媳妇的账，李格非也带着自己 的家眷回到了山东老家。后来，李清照的公公赵挺 之又得罪了宰相蔡京，赵挺之一气之下辞了官职， 回家五天就气死了。接着蔡京又抄了赵挺之的家， 把他的三个儿子全部赶出了京城。于是，李清照跟 随丈夫回到了丈夫的老家山东青州。李清照和丈夫 赵明诚日日聚首、互敬互爱，过了长达十三年之久 快乐生活，这是李清照一生中最平静、最安逸、最
“试问卷帘人，却道海棠依旧。她问卷帘人，问花 园后边那海棠花怎么样了？卷帘人才说“海棠依旧” 。
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”知道吗，你这样说 不对，我想应该是绿肥红瘦罢。
政治斗争
李清照与赵明诚相互倾慕对方的才华与为人，有着 共同的感情基础。但李格非与赵挺之在政治上却是 水火不相容的政敌。
两个政治集团、两个政治派别之间的斗争，一些新 党人物，开始对旧党的人物进行打击报复。
“炙手可热心可寒”，李清照说公公说你手里的权 力确实是太多也太重，你的手心都发烫了吧？你的 手心越发烫，心里却越寒冷。这是她献给她公公的 一首诗。
婚后，李清照也夫唱妇随，整日与丈夫一起收集研 究金石文字，写诗填词，如胶似漆，恩爱有加。闲 暇时间，夫妻二人还一起去东京大相国寺的文物市 场上去淘宝。可是，李清照这种幸福美满而又平静 的情爱生活，很快被一场突如其来的变故打破了。 李清照的父亲李格非作为旧党人物、“苏门”弟子， 被罢官免职。而她公公赵挺之却是新党要员，与自 己的父亲是水火不容的政敌，这让李清照夹在中间 ，左右为难。万不得已，李清照求自己的公公来救 父亲一把，但是由于当时的政治斗争太残酷了，这 个赵挺之也没有买儿媳妇的账，李格非也带着自己 的家眷回到了山东老家。后来，李清照的公公赵挺 之又得罪了宰相蔡京，赵挺之一气之下辞了官职， 回家五天就气死了。接着蔡京又抄了赵挺之的家， 把他的三个儿子全部赶出了京城。于是，李清照跟 随丈夫回到了丈夫的老家山东青州。李清照和丈夫 赵明诚日日聚首、互敬互爱，过了长达十三年之久 快乐生活，这是李清照一生中最平静、最安逸、最
“试问卷帘人，却道海棠依旧。她问卷帘人，问花 园后边那海棠花怎么样了？卷帘人才说“海棠依旧” 。
“知否？知否？应是绿肥红瘦。”知道吗，你这样说 不对，我想应该是绿肥红瘦罢。
李清照生平及作品简介PPT课件
7
• 一剪梅
• 红藕香残玉簟秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来？ 雁字回时，月满西楼。
• 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除， 才下眉头，却上心头。
此词作于词人与丈夫赵明诚离别之 后，寄寓着词人不忍离别的一腔深 情，反映出初婚少妇沉溺于情海之 中的纯洁心灵。全词以女性特有的 沉挚情感，丝毫“不落俗套”的表 现方式，展示出一种婉约之美，格 调清新，意境幽美，称得上是一首 工致精巧的别情佳作。
• 兴尽晚回舟， • 误入藕花深处。
• 争渡，争渡， • 惊起一滩鸥鹭。
这首小令用词简练，只选取了
几个片断以优闲的游兴始，中经溪 亭玩醉，急切回舟，误入藕花，最 后惊起鸥鹭，全词最后一切都统一 在白色鸥鹭苍茫暮色的大自然景色 之中，把移动着的风景和作者怡然 的心情融合一起，写出了作者青春 年少时的好心情。动作和情绪，起 伏变化，很富于节奏感。词人把瞬 时的神情，瞬时的动作，瞬时的音 容，瞬时的景色，联成一个有机的 整体，一个极富立体感的生活画面。 这是一个永恒的活生生的生活画面。 这是画面在清新之景中渗透了野逸 之情。正所谓“少年情怀自是得”。
12
五、总体评价
• 李清照作为中国古代文学史上少有的女作家，其作品中所体 现的爱国思想，具有积极的社会意义。 历史的角度李清照的爱 国思想，代表了中国古代广大妇女追求男女平等、关心国事、热 爱祖国的一个侧面，让后人从中看到了中国古代女性情感世界的 另一面。而且，她还在众多爱国作家中为女性争得了一席之地。 不仅如此，李清照还开创了女作家爱国主义创作的先河，为后世 留下了一个女性爱国的光辉典范，特别是现代女性文学的创作产 生了重大影响。 现实的角度认识李清照的爱国思想，能感受到 女性在国家统一、民族团结以及社会进步等方面的巨大作用。这 对于在弘扬爱国主义，高举爱国大旗，促进民族团结、国家统一 和振兴中华时充分发挥妇女的社会作用，具有十分重大的意义。
(完整版)走近李清照课件
仰 望 星 空 —— 走 近 李 清 照
公元1127年，金人的铁锤砸烂了京都 汴京的琼楼玉宛，徽宗、钦宗二帝被俘， 北宋亡。高宗赵构仓皇南逃，重新立国， 史称南宋。李清照夫妻二人也被迫逃离山 东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京 市）。明诚家在青州，有书册十余屋，被 金兵洗劫一空。
公元1129年8月，赵明诚因病去世， 时清照四十六岁。
• 花自飘零水自流，一种相思， 两处闲愁。此情无计可消除，才下 眉头，却上心头。
仰 望 星 空 —— 走 近 李 清 照
• •
本词作于什么季节？如何突出节令 特征？ 这首词表达了词人怎样的心情？ （试在词中找）
醉 花 阴
人盈 半金
。比黄花瘦。，袖 莫 道 不 消 魂 帘 卷 西 风，东篱把酒黄昏后有暗香
快
如梦令
的
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
少 女
兴尽晚回舟，
误入藕花深处 。
争渡，
争渡，
惊起一滩鸥鹭。
再品一品另外一首:
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒， 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否、知否？ 应是绿肥红瘦。
仰 望 星 空 —— 走 近 李 清 照
1.你认为这首词是她早年还是晚年的作品？ 2.那么你认为那个卷帘人是谁呢？
。夜凉初透。兽佳节又重阳薄雾浓云愁永昼 ，玉枕纱厨，瑞脑消
仰 望 星 空 —— 走 近 李 清 照
写作背景： 宋徽宗大观二年重
阳节，赵明诚至仰天 山罗汉洞观月， 流连 忘返；李清照独居青 州归来堂，重阳节赏 菊，无人相伴，故作 此词，以抒发寂寞无 聊之感。
仰 望 星 空 —— 走 近 李 清 照
本词作于什么季节？如何突出 节令特征？
琴瑟合鸣的少妇时代
公元1101年，李清照18岁时 和太学生赵明诚结婚。赵明诚 爱好金石学，且能诗词。婚后 夫妻恩爱，志同道合，过着平 静的富于诗意的幸福生活。
公元1127年，金人的铁锤砸烂了京都 汴京的琼楼玉宛，徽宗、钦宗二帝被俘， 北宋亡。高宗赵构仓皇南逃，重新立国， 史称南宋。李清照夫妻二人也被迫逃离山 东青州故乡，辗转南渡到建康（今南京 市）。明诚家在青州，有书册十余屋，被 金兵洗劫一空。
公元1129年8月，赵明诚因病去世， 时清照四十六岁。
• 花自飘零水自流，一种相思， 两处闲愁。此情无计可消除，才下 眉头，却上心头。
仰 望 星 空 —— 走 近 李 清 照
• •
本词作于什么季节？如何突出节令 特征？ 这首词表达了词人怎样的心情？ （试在词中找）
醉 花 阴
人盈 半金
。比黄花瘦。，袖 莫 道 不 消 魂 帘 卷 西 风，东篱把酒黄昏后有暗香
快
如梦令
的
常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。
少 女
兴尽晚回舟，
误入藕花深处 。
争渡，
争渡，
惊起一滩鸥鹭。
再品一品另外一首:
昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒， 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否、知否？ 应是绿肥红瘦。
仰 望 星 空 —— 走 近 李 清 照
1.你认为这首词是她早年还是晚年的作品？ 2.那么你认为那个卷帘人是谁呢？
。夜凉初透。兽佳节又重阳薄雾浓云愁永昼 ，玉枕纱厨，瑞脑消
仰 望 星 空 —— 走 近 李 清 照
写作背景： 宋徽宗大观二年重
阳节，赵明诚至仰天 山罗汉洞观月， 流连 忘返；李清照独居青 州归来堂，重阳节赏 菊，无人相伴，故作 此词，以抒发寂寞无 聊之感。
仰 望 星 空 —— 走 近 李 清 照
本词作于什么季节？如何突出 节令特征？
琴瑟合鸣的少妇时代
公元1101年，李清照18岁时 和太学生赵明诚结婚。赵明诚 爱好金石学，且能诗词。婚后 夫妻恩爱，志同道合，过着平 静的富于诗意的幸福生活。
【高中语文】走近李清照ppt精品课件13
如梦令 常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。 昨夜雨疏风骤， 浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道“海棠依 旧”。 知否，知否时 和太学生赵明诚结婚。赵明诚 爱好金石学，且能诗词。婚后 夫妻恩爱，志同道合，过着平 静的富于诗意的幸福生活。
。 云 中 谁 寄 锦 书 来 ？ 雁
。 轻 解 罗 裳 ， 独 上 兰 舟
红 藕 香 残 玉 簟 秋
一 剪 梅
• 《如梦令∙常记溪亭日暮》 —— • 《如梦令 ∙昨夜雨疏风骤》—— • 《醉花阴》 《一剪梅》 —— 描写少女、少妇时期的生活， 表现个人之愁
闺情词 春怨词 相思词
李清照被当代散文大家梁衡称为
满地黄花堆积。 憔悴损，如今有谁堪摘？ 守着窗儿，独自怎生得黑。 梧桐更兼细雨， 到黄昏，点点滴滴。 这次第，怎一个愁字了得。
愁
此“愁”非彼“愁”
《武陵春》
《声声慢》
反映战乱痛苦生活，感时伤怀，怀旧 思乡,表现家国之愁。
“乱世中的美神”
知人论世
知 清照人
解 美神心
品 易安词
“何须浅碧深红色， 自是花中第一流”
辛 弃 疾
唐宋风流
诗词华章
所谓“伊人”？
知人论世
李清照
“知人论世”主要从以下几个方面把握
•了解作者所处的时代特点 •熟悉作者的经历遭遇 •把握作者在不同阶段的不同风格 •了解作者的理想抱负与个性气质 •注意具体写作背景
知 清照人（一）
宋神宗元丰六年（1084年） 出生山东章丘。父亲李格非中过 进士，官至礼部员外郞，精通经、 史，是苏门弟子；母亲王氏是状 元王拱辰孙女，知书善文。 在家庭的熏陶下，她小小年 纪便文采出众：诗、词、散文、 书法、绘画、音乐无不通晓，而 以词的成就为最高。
【高中语文】走近李清照ppt精品课件10
桂花
桂 菊 山 （ 明 禽 ） 吕 图
纪 绘
赏析
赏析一首诗词主要解决三个问题： 1、 写了什么内容？ 2、表达什么情感态度？ 3、怎么表达这种情感态度？
赏析
1、这首词写了什么内容？5
色淡味香更具内在美的桂花
2、作者表达了一种什么情感态度？
作者盛赞桂花,推崇花的内在美 和品格美。
3、作者怎么表达这种情感？
衬托 用典
托物言志
1、 写了什么内容？ 2、表达什么情感态度？ 3、怎么表达这种情感态度？ 落 日 熔 金
永 遇 乐
பைடு நூலகம்
“以乐景写哀，以哀景写 乐，一倍增其哀乐”
——王夫之《姜斋诗话》
自由赏析
学生任选一首词进行赏读，交流。
思考问题
主要写什么内容？ 表达怎样的情感？ 怎么表达这种情感？
鉴赏方法：
（意象、意境、语言、表达技巧等）
好好学习，天天向上。
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香 忘 梅 夹风 消沈了故花睡衫柔 酒水除乡鬓起乍日 未卧非何上觉著薄 消时醉处残微心春 。烧。是。寒情犹 ， ？ ，好早 。，
菩 萨 蛮
声声慢 李清照晚年 的名篇之一， 是她晚年生活 的缩影。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
【高中语文】走近李清照ppt精品课件7
透手 。。蹴 露罢 浓秋 点 花千 绛 瘦， 唇 ，起 薄来 汗慵 轻整 衣纤 纤
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才 下 眉 头 一 ， 剪 梅 却 上 心 头 。
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此 情 无 计 可 消 除 ，
一 种 相 思 ， 两 处 闲 愁 。
花 自 飘 零 水 自 流 。
不轻 动舟闻 、。说 许只双 多恐溪 武 愁 春 陵 。双尚 溪 春 舴好 艋， 舟也 ，拟 载泛
走近李清照
李清照（１０８４－约１１５１）： 南宋女词人。号易安居士，齐州章丘 （今属山东济南）人。父李格非为当时 著名学者，十八岁嫁赵明诚(金石考据 家 )。 早期生活优裕典雅美满。 1127年靖康之变后，金兵入据中原，流 寓南方，明诚病死，境遇孤苦。 清照提出“词别是一家”的说法。
称极 词是男 家当中 三行李 李本后 。色主 。， 前女 此中 沈太李 去白易 矜，安 故，
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作业：
背诵李清照的这几首词
在网上或者阅读有关书籍（比如收听百家讲
坛》中康振的清照讲座）收集关于李清照的 更多信息，走近这位美丽而感伤的女词人， 了解清照的其它诗。 请运用“对比”的方法分析诗词王维的诗词
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常记溪亭日暮， 沉醉不知归路， 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡， 惊起一滩鸥鹭。
惊 起 一 滩 李 鸥 清 照 鹭
《 如 梦 令 》 ——
争 渡 ， 争 渡 ，
争 渡 ，误 惊入 如 起藕 梦 一花 令 滩深 鸥处 鹭。 。争 渡 ，
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只 恐 双 溪 舴 艋 舟 ， 载 不 动 许 多 愁 。
声声慢
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨 惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将 息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚 来风急？雁过也，正伤心，却是 旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今 有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生 得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏， 点点滴滴。这次第，怎一个愁字 了得？
【高中语文】走近李清照ppt精品课件11
飘零之苦、寡居 之悲、亡国之恨
李 反映了她的 《如梦令》 （昨夜雨疏风骤） 清 闺中生活和思想 感情，题材集中 《醉花阴》 （簿雾浓云愁永昼） 照 于写自然风光和 此 离别相思。 愁 《武陵春》（风住尘香花已尽） 后期： 非 《声声慢》 （寻寻觅觅） 主要是抒 彼 发伤时念旧和 《菩萨蛮》，《蝶恋花》 怀乡悼亡的情 愁 感。 《转调满庭芳》……
夏日绝句 生当作人杰， 死亦为鬼雄。 至今思项羽， 不肯过江东。
武陵春
风住尘香花已尽， 日晚倦梳头。 物是人非事事休， 欲语泪先流。
闻说双溪春尚好， 也拟泛轻舟。 只恐双溪舴艋舟， 载不动，许多愁。
有深 情 一 民 照 爱意 思 起 族 自 国境 时 ， 危 身 南 主和 常 感 难 颠 渡 义悲 流 愤 的 沛 后 思苦 露 时 痛 流 的 想的 在 事 苦 离 作 情她，紧和品 调所怀密国， 之创念地破由 中造家联家于 ，的国系亡李 富幽的在、清
乍暖还寒时候, 最难将息。 三杯两盏淡酒, 怎敌他,晚来风急?
是酒淡吗?
酒性依旧是烈的，只 是Байду номын сангаас愁太重了，酒入 愁肠愁更愁，心里全 是愁，致使酒力压不 住心愁，自然就觉得 酒味淡了。
雁过也， 正伤心， 却是旧时相识。
那不就是曾多次为她和丈夫捎过信笺的大 雁吗? 雁可以回到北方，人却只能客居江 南，“旧时相识”在异乡相逢，使得种种 情债汇集一起，更增加了词人的天涯沦落 之感。真乃“物是人非事事休”。
文学论著《词论》。 主张：词，别是一家。 在文学理论上颇有建树。 独立的品格 坚强的个性 开阔的眼光 极高的才情
一代词宗——李清照
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
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许轻泪日
多舟先晚
愁。流倦
。
只 恐
。 闻
梳 头 。
.
16
又凝流烟则也悲瘦事生奁起香
添眸水锁难，秋，、怕尘来冷
， 一 段 新 愁 。
。 凝 眸 处 ， 从 今
， 应 念 我 、 终 日
秦 楼 。 惟 有 楼 前
留 。 念 武 陵 人 远 ，
千 万 遍 阳 关 ， 也
。 休 休 ！ 这 回 去
非 干 病 酒 ， 不 是
其此以南渡为界分前后两期。 前期主要是伤春怨别和闺阁题 材，后期则主要表现对故国往 事的深情眷恋以及孤苦无依的 愁苦。
.
4
李清照的《词论》
李清照曾写过一篇文章，对词和 北宋词坛发表了自己的见解，后人 题为《李易安词论》，通称《词 论》。这是宋人最早的一篇专门论 词的文章，影响颇大。其核心论点 是认为词“别是一家”。
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7
李清照词
少女时期
执笔为文 展卷吟诗 锦心绣口 吐露风流
.
8
嗅首羞铲见薄手起
。
， 却 把 青 梅
走 。 倚 门 回
金 钗 溜 ， 和
有 人 来 ， 袜
汗 轻 衣 透 。
。 露 浓 花 瘦 ，
来 慵 整 纤 纤
蹴 罢 秋 千 ，
点 绛 唇
.
9
肥知棠帘残骤
红 瘦 。
否 ？ 应
依 旧 。
人 ， 却
.
1
教学目标： 1、掌握李清照基础知识。 2、理解李清照的词学观。 3、理解李清照词风变化。 4、了解李清照诗歌风格。 5、了解李清照历史地位。
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2
词极
家是
三当男
李行中
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本李
色后
沈 去 矜
。 前 此 太
主 ， 女 中
白李
，易
故安
称，
.
3
词人简介
李清照，号易安居士，山东 济南人。南宋著名词人，婉约 派代表作家之一。其词形式上 善用白描手法，独辟蹊径，语 言清丽。论词强调协律，崇尚 典雅、情致，提出“词别是一 家”之说，反对以作诗文之法 作词。后人有《漱玉词》辑本。
.
12
婚居生活
共醉金石 夫吟妇唱 携手共游 盛名于世
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13
瘦莫透佳
。道。节
不 消 魂 ，
东 篱 把 酒
又 重 阳 ，
薄 雾 浓 云
帘黄玉愁
卷昏枕永
西後纱昼
醉 花 阴
风，橱，
，有，瑞
人暗半脑
比香夜消
黄盈凉金
花袖初兽
。。
.
14
才两花书裳
下 眉 头 ， 却 上 心 头 。
处 闲 愁 。 此 情 无 计 可 消 除 ，
自 飘 零 水 自 流 。 一 种 相 思 ，
来 ？ 雁 字 回 时 ， 月 满 西 楼 。
， 独 上 兰 舟 。 云 中 谁 寄 锦
红 藕 香 残 玉 簟 秋 。 轻 解 罗
一 剪 梅
.
15
双说物
溪双是
舴溪人风
艋春非住
舟尚事尘
，好事香
----
武 陵 春
载 不 动 、
， 也 拟 泛
休 ， 欲 语
花 已 尽 ，
.
23
.
24
1、熔各家于一炉，集雅俗于一体。
李清照不但才情超凡，而且极善 向前人学习。如李煜词的情深语挚 和自然脱俗，柳永词的雅不避俗， 周邦彦的精工典雅，秦观的藉蕴雅 致，她都有所汲取；甚至她最不满 意的东坡词之豪放，对她也不无影 响。《古今词统》称其词“亦是林 下风，亦是闺中秀”。
.
18
李清照这些大胆吐露内心深处 隐秘感情的词作，充分表现了她对 正常爱情生活的热烈追求，这在客 观上是对封建道德观念的冲击，难 怪有些封建文人惊呼“自古缙绅之 家能文妇女，未见如此无顾藉也” （王灼《碧鸡漫志》）。
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19
南渡以后
夫死独居 身单影只 满地黄花 有谁堪摘
.
20
这梧谁 过杯戚
次桐堪 也两戚
欲 说 还 休 。 新 来
离 怀 别 苦 ， 多 少
满 ， 日 上 帘 钩 。
慵 自 梳 头 。 任 宝
金 猊 ， 被 翻 红 浪 ，
凤 凰 台 上 忆 吹 箫
.
17
中期词小结：
李清照中期词主要抒写夫妇间 的离愁别绪，叙写其闺中独处的寂 寞之感，把独处少妇生活情状、难 遣愁绪，表达得淋漓尽致，以一个 女性的身份来写自己的亲身感受， 把思妇的离情写得缠绵悱恻，真切 感人。
.
5
李清照对词的音律、 情调和表现手法都提出 了很高的要求。她对柳 永、张先、晏、欧、苏、 黄、秦、贺等北宋几乎 所有著名词人的词作都 进行了批评。
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6
李清照《词论》中有一些 中肯之见，对宋词发展中发扬 婉约派的传统风格有一定的积 极作用。这是她对词学理论的 贡献，但她未能理解柳永、苏 轼以来词体革新和词风变化的 意义，在一定程度上限制了其 词思想内容的丰富性和艺术风 格的多样性。
第更摘满 ，盏。寻
---
声 声 慢
，兼？地
怎 一 个 、 愁
细 雨 ， 到 黄
守 著 窗 儿 ，
黄 花 堆 积 。
字 了 得 ！
昏 、 点 点 滴 滴 。
独 自 怎 生 得 黑 ？
憔 悴 损 ， 如 今 有
正 伤 心 ，
淡 酒 ， 怎
乍 暖 还 寒
寻 觅 觅 ，
却 是 旧 时 相 识 。
敌 他 、 晚 来 风 急 ？
酒 。 试
， 浓 睡
昨 夜 雨
是知道问不疏
如 梦 令
绿否海卷消风
？
.
10
滩争花回归暮
鸥 鹭 。
渡 ， 惊 起 一
深 处 。 争 渡 ，
舟 ， 误 入 藕
路 。 兴 尽 晚
， 沉 醉 不 知
常 记 溪 亭 日
如 梦 令
.11ຫໍສະໝຸດ 前期词小结：李清照前期词主要 表现一个知识少女悠闲 风雅的生活和情趣。如 其《如梦令》、《小重 山》、《减字木兰花》 表现了词人的天真活泼， 洋溢着青春活力，以及 热爱自然、热爱生活的 乐观感情。
马 ， 谢 他 酒 朋 诗 侣 。
雨 ？ 来 相 召 、 香 车
和 天 气 ， 次 第 岂 无
知 几 许 ？ 元 宵 佳 节 ，
浓 ， 吹 梅 笛 怨 ， 春
， 人 在 何 处 ？ 染 柳
落 日 熔 金 ， 暮 云 合
.
22
后期词小结
李清照后期词多写孤苦无依的生活境 遇和凄凉悲哀的心境。国破家亡的巨大事 变，颠沛流离的凄凉晚境，使她的词作有 了新的内容。这时的“愁”已不是前期的 闲愁，它包含了更为深广的时代内容。实 则是广大南渡士人普遍的生活遭遇和心理 感受的曲折反映，也深蕴着作者的忧患意 识和爱国情怀，具有广泛的现实意义和社 会历史意义。
时 候 ， 最 难 将 息 。
冷 冷 清 清 ， 凄 凄 惨
雁三惨
.
21
乐遇永
底出风带冠记中宝风融意烟璧
下 ， 听 人 笑 语 。
去 。 不 如 向 、 帘 儿
鬟 霜 鬓 ， 怕 见 夜 间
争 济 楚 。 如 今 憔 悴 ，
儿 ， 拈 金 雪 柳 ， 簇
得 偏 重 三 五 。 铺 翠
州 盛 日 ， 闺 门 多 暇 ，