中学“关爱留守学生”学校工作计划正式版
2024年中职学校关爱留守儿童工作计划范本（五篇）
2024年中职学校关爱留守儿童工作计划范本关爱留守孩子，就是要让他们用阳光般灿烂的笑脸面对生活，面对学习，自强不息，快乐健康地成长。
这就是我校关爱留守孩子的主题，现将本学年留守孩子工作计划如下：一、利用主题班队会，加强关爱。
我校要求以班级为单位开展关爱留守孩子的主题队会，各中队辅导员老师根据本班留守孩子的具体情况，确立一个子主题，策划活动方案，组织同学举行一次主题队会。
通过主题中队会，以正面、反面的事例教育留守孩子知道时间一去不复返，合理安排自己的学习与娱乐。
通过活动，让留守孩子从小学习自理，知道自己的事情自己做，主动参与家务劳动。
通过组织送微笑活动，让学生在实践中体会帮助别人时的快乐，也在集体中体会到别人帮助时的快乐，懂得他人在遇到困难时应该伸出援助之手，把关心他人看作是自己生活中快乐的一部分。
在各位老师、同学的帮助下，我校蔡东剑同学被评为莆田市留守孩子自强少年。
二、利用节日，加强关爱。
我校根据元旦、六一等节日契机，开展了同在蓝天下茁壮成长关爱留守孩子座谈会，为每个孩子送上学习用品，对他们进行心理辅导与沟通，让这些留守孩子体会学校对他们的关爱。
六一节在全校开展了庆六一，关爱留守孩子大型游园活动，使每一个留守孩子在活动中，感受到班集体的温暖，觉得自己和其他孩子一样，可以开开心心、快快乐乐的学习生活，让他们的心理充满阳光与欢笑。
三、利用资料，加强关爱。
每个班级建立了留守孩子档案、联系卡、统计表、基本情况登况表、手拉手好朋友结对子登计卡。
每一位老师都与留守孩子结对子，要求教师必须做到：1、掌握留守学生的基本情况。
2、关怀学生的精神成长，把学生的喜怒哀乐放在心上，注重留守孩子的心理生活，道德情操，审美情趣的教育，与学生沟通情感，弥补留守孩子亲情的缺失。
3、提供必要的帮助，如在生活、学习、思想等方面。
4、矫正不良行为习惯，转化问题孩子。
四、利用爱心天地，加强关爱。
每个留守孩子都有一个以上的手拉手好朋友，在学习、生活上帮助他，与他一起成长进步。
中学“关爱留守学生”学校工作计划
中学“关爱留守学生”学校工作计划我校留守同学占同学总数的百分之七十以上，留守同学问题特殊严峻，推广和实施“留守同学关爱工程”是贯彻落实《中共中央、xxx关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干看法》的具体行动;是提高我校教学质量，推动前进素养训练的重要举措。
一、指导思想为落实县局关于留守儿童工作会议精神，依据我校具体状况，使我校“留守同学”训练管理工作走向规范化、制度化、时常化，确保训练教学质量取得更大的成果。
二、主要目标加强“留守同学”训练工作的组织领导，深入到到调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守同学”健康成长缔造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素养。
三、工作措施1．建立留守同学档案制度要求班主任认真调查,摸清留守同学底数,建立每个留守同学的特地档案。
基本内容包含同学基本状况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其托付监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
并依据同学变动状况,准时补充或变更有关内容。
加强学校与同学家长及其他监护人的联系,共同形成以同学为中心的关爱网络。
2、实施党员结对帮扶留守同学制度学校党总支组织党员对留守同学进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。
对同学，要定期走访，与临时监护人相互沟通，准时反馈同学的状况，做好同学的思想工作。
3、建立健全老师与留守同学谈心制度。
定期召开帮扶结队党员、留守同学、监护人或托付监护人座谈会。
要求班主任每星期与本班的“留守同学”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严峻滑坡、人格进展不健全、道德进展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别训练管理方案，着重进行矫治和关怀，做到有的放矢，因材施教。
4、留意对留守同学的心理健康训练主动营造有利于未成年人健康成长的育人环境。
针对品德行为偏差和有心理障碍的留守同学，开设心理训练课，大力开展心理询问、心理矫正活动，定期开展思想训练、情感训练、独立生活训练和体谅父母训练等。
2023年初中关爱留守学生工作计划
2023年初中关爱留守学生工作计划一、工作目标：1. 提高留守学生的学业成绩，在学习上取得明显进步；2. 增强留守学生的自信心和自尊心，促进他们的心理健康；3. 积极培养留守学生的兴趣爱好和社交能力，使他们能够更好地融入集体；4. 提供必要的帮助和指导，使留守学生能够正确面对成长中的问题和困惑。
二、工作内容：1. 制定课前辅导计划，为留守学生提供额外的学习支持。
每周安排一至两次课前辅导班，针对留守学生的学习难点和问题进行有针对性的教学辅导。
同时，鼓励其他优秀同学参与辅导工作，提高整体辅导质量。
2. 开展心理辅导活动，帮助留守学生解决心理问题。
邀请专业心理老师到校进行心理辅导，开设心理咨询热线，定期举办心理健康讲座，增强留守学生的心理抗压能力。
此外，建立留守学生互助小组，让他们能够相互交流、支持和鼓励。
3. 组织丰富多彩的兴趣活动，培养留守学生的兴趣爱好。
定期组织户外拓展、手工制作、文艺表演等活动，让留守学生参与其中，开拓眼界，培养创造力和团队合作精神。
活动中鼓励留守学生发挥自己的特长，提高自信心和自尊心。
4. 建立健全的家校沟通机制，加强与留守学生家长的联系。
定期邀请留守学生家长来校参观，了解孩子的学习和成长情况。
与家长沟通，共同制定孩子的学习计划和目标，互相帮助解决问题，共同关心孩子的发展。
5. 建立留守学生档案，全程跟踪关爱留守学生的成长。
建立留守学生个人信息档案，记录学习、生活、成长等各方面的情况。
通过定期分析和评估，及时发现和解决问题，以便更好地关心和指导留守学生的成长。
三、工作措施：1. 加强组织领导，明确责任。
组织成立以校领导为核心的工作领导小组，明确工作目标和职责分工。
各科组需要制定具体的课前辅导计划，并建立辅导教师的指导团队。
学校心理辅导中心需明确具体工作职责和安排。
相关职能部门需提供必要的资源和支持。
2. 建立留守学生监测机制。
学校需建立留守学生数据库，了解每位留守学生的具体情况。
2024年中学关爱留守学生活动方案
2024年中学关爱留守学生活动方案一、背景介绍：随着现代社会的发展，留守儿童问题日益突出。
由于父母工作原因，无法陪伴孩子，使得他们面临着情感上的孤独和教育上的困扰。
为了更好地关爱留守儿童，中学将举行关爱留守学生活动，帮助他们解决问题，促进他们的健康成长。
二、目标：1. 关注留守学生的心理健康，提高他们的自尊心和自信心。
2. 增强留守学生的生活技能，帮助他们适应学习和生活的需求。
3. 营造温馨的学习环境，增强留守学生之间的互动和团队合作能力。
4. 培养留守学生的社会责任感，让他们成为积极向上的社会成员。
三、活动内容：1. 心理关怀类：（1）心理辅导：安排专业心理老师定期进行心理辅导，解决留守学生的情感问题。
（2）集体活动：组织开展集体游戏、集邮、手工制作等活动，提高留守学生的凝聚力和团队合作意识。
（3）夜校辅导：为留守学生提供免费的夜校辅导班，帮助他们解决学习问题，提高学业成绩。
2. 生活技能类：（1）烹饪课程：开设烹饪课程，教留守学生基本的饮食制作技能，使他们能够独立做饭，保证饮食的营养均衡。
（2）家政服务：安排家政人员在寄宿学校中，帮助留守学生解决生活中的困难，如洗衣、收拾房间等。
（3）社交礼仪培训：开展社交礼仪培训，提高留守学生的社交能力和人际关系，使他们更好地适应社会环境。
3. 学习辅导类：（1）作业辅导班：设立专门的作业辅导班，帮助留守学生完成学校作业，提高他们的学习能力和成绩。
（2）课外阅读：建立课外阅读室，提供丰富的图书资源，指导留守学生进行阅读，培养他们的阅读习惯。
（3）文化活动：组织开展各类文化活动，如书法比赛、写作比赛等，激发留守学生的学习兴趣和创造力。
4. 社会实践类：（1）参观活动：安排留守学生参观社会机构、企事业单位，增加他们对社会的了解，培养社会责任感。
（2）义务劳动：组织留守学生参加社区义务劳动，让他们体验社会生活，增强自我价值感。
（3）社会实践组织：成立社会实践小组，对留守学生进行社会实践指导和组织，提高他们的社会适应能力。
中学关爱留守孩童工作规划详细版
中学关爱留守孩童工作规划详细版1. 背景介绍随着中国经济的发展，农民工外出务工的现象日益普遍。
许多农村地区的孩子因为父母的外出工作而被留守在乡村，面临着教育、心理和生活等方面的困境。
中学关爱留守孩童是为了帮助他们度过难关，促进他们的全面发展。
2. 目标本工作规划的目标是为中学关爱留守孩童项目提供详细指导，确保项目的顺利实施和取得预期成效。
3. 工作内容3.1 招募和培训志愿者通过社区宣传和志愿者招募活动吸引关心留守孩童问题的志愿者参与项目。
对志愿者进行培训，提高他们的专业素养和服务意识。
3.2 留守孩童需求调研开展留守孩童需求调研，了解他们在教育、心理和生活方面的实际问题和需求，为后续工作提供依据。
3.3 教育支持制定针对留守孩童的教育支持计划，包括提供辅导、奖励机制和研究资源。
组织课后辅导班和兴趣培训活动，提高他们的研究兴趣和研究成绩。
3.4 心理关怀建立心理健康支持体系，为留守孩童提供心理咨询和心理支持。
组织心理辅导课程和活动，帮助他们解决心理困扰，提升心理素质。
3.5 生活照料为留守孩童提供日常生活照料，如饮食、卫生和医疗等方面的支持。
与社区合作，建立社区寄宿制服务中心，提供温暖的家庭环境和基本的生活保障。
3.6 家庭支持与留守孩童的家长进行沟通和交流，提供家庭教育支持，帮助家长更好地关心和教育孩子。
4. 预期成效通过中学关爱留守孩童项目的实施，预期实现以下成效：- 提高留守孩童的教育水平和研究成绩。
- 促进留守孩童的心理健康发展，减少心理问题。
- 提供良好的生活环境和基本生活保障。
- 增强留守孩童和家庭的社会支持网络。
5. 实施计划制定具体的实施计划，包括时间安排、人力物力配备和工作流程等方面的详细内容。
确保项目按计划有序进行。
---以上为《中学关爱留守孩童工作规划详细版》的内容，旨在通过组织志愿者、关怀留守孩童的教育、心理和生活等方面，为他们提供全面的帮助和支持，实现项目的预期目标。
中学“关爱留守学生”学校工作计划
中学“关爱留守学生”学校工作计划中学“关爱留守学生”学校工作计划随着城市化进程的加速，越来越多的家庭在城市中工作、生活，而留守儿童也随之增多。
中学教育是留守儿童从小学到中学的重要阶段，学校要承担起关心和关爱留守学生的责任。
本文将从“关爱留守学生”这一主题出发，提出我校相关工作计划。
一、开展家访活动首先，学校将加强与留守学生家庭的联系，了解他们的基本情况和生活状况。
通过家访，及时发现留守学生身体、情感上的问题，提高家长对留守学生的关注和支持，让学生在家庭中感受到更多的温暖和关怀，以增强他们的信心和自尊心。
二、建立“留守学生档案”系统建立留守学生档案系统，对每位留守学生进行个案管理，详细记录学生的基本情况和生活环境，及时掌握学生学习和生活状况，为教师提供有效的教育手段和解决方法。
同时，学校还将在档案中定期归档学生的成长记录，让留守学生感受到学校的温暖和关注。
三、实行“家庭辅导计划”学校将与家长合作，共同制定留守学生的“家庭辅导计划”，鼓励家长在家庭中为学生创造良好的学习和生活环境，引导家长关注学生身心健康和家庭情感交流，提供家教和情感支持。
同时，学校还将通过丰富多彩的活动和课程，培养学生的兴趣和特长，使他们在学校中感受到快乐和成就感。
四、开展心理健康教育留守学生人际交往较少，情感上更易存在问题，容易陷入孤独与焦虑之中。
为此，学校将加强心理健康教育，帮助留守学生克服情感障碍，增强自信心和抗挫能力。
此外，学校还将开办个别辅导和心理咨询服务，帮助留守学生解决困扰和烦恼。
五、组织志愿服务活动学校将利用暑期和寒假的时间，组织留守学生参加社区志愿服务活动，锻炼其社交能力和服务意识。
通过参与志愿服务活动，留守学生将感受到自己的价值和作用，提高对社会的认同感和归属感。
六、评估工作成效学校将对“关爱留守学生”相关工作进行评估，及时发现问题和不足，针对性地进行改进和完善，以确保工作顺利开展和取得预期效果。
综上所述，学校将从多个方面入手，承担起关心和关爱留守学生的责任，努力营造一个温馨和谐的教育环境，促进留守学生的健康成长和全面发展。
2023年中学“关爱留守学生”学校工作计划范本
2023年中学“关爱留守学生”学校工作计划范本一、背景介绍随着社会的发展和家庭变迁，留守学生问题逐渐凸显。
留守学生由于缺乏家庭关爱和照顾，他们在学业、心理和发展等方面面临着一系列的挑战和困扰。
为了积极回应留守学生问题，我们学校于2023年启动“关爱留守学生”工作计划，旨在通过多方合作，关爱留守学生，促进他们全面发展。
二、目标与任务1. 目标：通过关爱留守学生，提升他们的学习成绩、心理健康和全面发展能力。
2. 任务：a. 加强学校与家庭合作，建立有效的家校沟通渠道，了解留守学生的家庭情况，提供家庭支持和引导；b. 加强留守学生的班级管理，制定特殊班级规章制度，关注留守学生的日常行为和学习表现；c. 开展心理健康教育活动，培养留守学生的情绪调节和心理抗压能力；d. 组织丰富多彩的课外活动，丰富留守学生的学习和生活经验；e. 加强留守学生的家庭经济援助，确保他们的基本生活需求得到满足。
三、具体措施与活动安排1. 学校与家庭合作：a. 建立家长微信群，定期发布留守学生相关信息，提醒家长关注学生的学习和生活；b. 开展家庭走访活动，与家长面对面交流，了解学生在家庭环境下的情况，并提供相应的支持和帮助；c. 开展家校合作培训，邀请专家为家长提供留守学生的教育指导和关爱心理等方面的知识。
2. 班级管理：a. 成立留守学生班级，配备专职班主任，负责留守学生的学习和生活管理；b. 建立留守学生行为规范，对违规行为及时进行纪律处分和教育；c. 定期召开班级会议，交流留守学生的学习和生活情况，共同解决问题。
3. 心理健康教育活动：a. 开展心理健康教育讲座，为留守学生提供心理健康知识和咨询服务；b. 组织心理辅导小组，由专业心理老师进行个别和集体辅导，解决留守学生的心理困扰；c. 开展心理健康乐园活动，提供放松娱乐的场所，帮助留守学生释放压力和情绪。
4. 课外活动：a. 组织社区义工活动，引导留守学生参与社会公益事务，提升他们的社会责任感；b. 开展文艺、体育等各类兴趣小组活动，丰富留守学生的课余生活，培养他们的兴趣爱好和综合能力；c. 组织户外拓展活动，增加留守学生的户外体验和团队合作能力。
2024年学校关爱留守儿童工作计划（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划一、指导思想根据省《关于加强农村留守儿童教育管理工作的指导意见》及县相关关爱留守儿童的文件精神，结合我校留守儿童的具体成长状况与实际需求，为更有效地开展关爱留守儿童工作，关注其健康成长，并深入推进留守儿童心理健康教育，特此制定本计划。
二、工作目标通过深入调查、分析与研究留守儿童的基本情况及普遍存在的问题，建立健全留守儿童工作档案，精准识别影响留守儿童健康成长的关键因素，并提出针对性强、切实有效的措施与办法，确保各项措施得到严格执行，从而为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，形成多方合力，加大宣传力度，建立健全目标责任制与工作考评机制，持续提升我校关爱留守儿童工作的质量与成效。
具体目标包括：1. 建立全面、准确的留守儿童档案，详细记录其基本信息与成长历程，并确保信息的及时更新与完整性，使留守儿童的入学率、巩固率及建档率均达到预定目标。
2. 构建多层次的保障机制，确保我校关爱留守儿童工作的长期性、有效性与可持续性。
3. 创设条件优越的留守儿童关爱室，引导其参与健康有益、积极向上的活动，促进其全面发展。
4. 建立三位一体的沟通网络（节日卡片、电话、网络），帮助留守儿童与远方的父母保持密切联系，以消除时空隔阂带来的不利影响。
三、主要措施第一步：建立关爱档案。
通过实地走访与调查，全面了解本校留守儿童的学习成绩、兴趣爱好、家庭状况、家长务工地点、联系方式及监护人等信息，建立详细的留守儿童信息库。
在县、乡两级政府的支持下，制定个性化的帮扶计划，对存在问题的留守儿童及困难留守儿童给予重点关爱。
第二步：成立关爱留守儿童领导小组，明确各成员职责分工，构建全方位、多层次的关爱网络。
由校长担任组长，负责整体规划与指导；副校长担任副组长，协助组长开展工作；各班主任及教师作为组员，积极参与结对帮扶活动，形成以教师为主导、学生为主体的关爱体系。
第三步：搭建多样化的关爱平台。
中学“关爱留守学生”黉舍工作筹划3篇
中学“关爱留守学生”黉舍工作筹划 (2) 中学“关爱留守学生”黉舍工作筹划 (2)精选3篇（一）中学“关爱留守学生”黉舍工作筹划一、背景介绍：随着社会发展和经济全球化的进程，留守儿童的数量逐渐增加。
留守儿童由于与父母长期分离，存在着教育、健康、心理等问题，需要得到关心和帮助。
为了关爱留守学生，提高他们的学习兴趣和学习成绩，中学计划开展“关爱留守学生”教育工作。
二、目标设定：1. 提高留守学生的学习兴趣，培养他们的学习能力和学习方法；2. 关注留守学生的身心健康，提高他们的心理素质；3. 加强与留守学生家庭的沟通和交流，增进家庭教育意识。
三、工作内容：1. 学习辅导：a. 开设留守学生专属的学习辅导班，提供系统的学习辅导；b. 组织志愿者或社会资源开展课后辅导活动，帮助留守学生解决学习难题；c. 鼓励互助学习，组织留守学生之间进行学习交流和合作学习。
2. 心理关爱：a. 定期开展心理健康教育活动，帮助留守学生树立积极的心态，学会自我调节；b. 开设心理咨询室，为留守学生提供个别咨询或心理辅导服务；c. 建立心理档案，定期跟踪关注留守学生的心理发展情况。
3. 家庭联系：a. 定期组织家长会，向留守学生家长传达学校的教育宗旨和方针；b. 借助网络平台或其他渠道，建立家校互动平台，及时向家长传递学校的相关信息；c. 组织家庭教育讲座，提高家长的教育意识和教育方式。
四、工作计划：1. 开展留守学生需求调查，了解他们的学习和生活状况；2. 针对留守学生的特点和问题，制定具体的工作方案和目标；3. 组织相关人员参加培训，提升留守学生工作的专业素养；4. 招募志愿者和申请相关资源，确保工作的顺利开展；5. 实施工作方案，定期评估和调整工作内容和方法；6. 定期与家长沟通交流，了解他们的反馈和意见；7. 定期组织留守学生活动和展示，展示他们的才艺和成果。
五、预期效果：1. 留守学生的学习兴趣增加，学习能力和学习方法得到提高；2. 留守学生的心理健康状况改善，心理素质得到提升；3. 留守学生家长的教育意识增强，家庭教育环境改善；4. 留守学生参与活动和展示的机会增加，展示自己的才艺和成就。
2023年中学“关爱留守学生”学校工作计划
2023年中学“关爱留守学生”学校工作计划一、工作目标1. 提高留守学生的学习成绩和综合素质，减少辍学率。
2. 加强留守学生的心理健康教育，提升其心理抗压能力。
3. 增强留守学生的社会适应能力，提高其社交能力。
4. 组织丰富多彩的文化活动，促进留守学生的全面发展。
二、工作措施1.加强师资队伍建设（1）培训指导教师有关留守学生心理健康教育、家庭教育等方面的知识与技能。
（2）组织留守学生学情分析、教育评估等培训，提升指导教师对留守学生的了解和把握。
（3）建立留守学生成长档案，定期记录学生的学习和生活情况，并进行分析研究，为个别学生提供个性化的辅导和关怀。
2.开展文化活动（1）组织留守学生参观博物馆、图书馆等文化场所，培养学生的艺术修养和文化素养。
（2）举行读书分享会、写作比赛等文化活动，鼓励留守学生积极参与，并提供奖励和表彰机制。
（3）组织留守学生参与社区服务活动，培养责任感和公益意识。
3.加强心理健康教育（1）开设留守学生心理健康教育课程，帮助学生了解自己的情绪和心理需求。
（2）组织心理咨询师为留守学生提供个别辅导，并开展心理援助热线服务。
（3）开展心理健康讲座和交流活动，提升留守学生对心理健康的认知和防护意识。
4.加强家庭教育（1）举办家长学校，邀请专家为留守学生家长提供教育指导和培训。
（2）组织家长座谈会，加强学校与家庭的沟通和合作，共同关心和引导留守学生。
（3）邀请家庭教育专家为留守学生家庭提供定期的讲座和咨询服务。
5.建立留守学生互助组织（1）成立留守学生互助组织，组织留守学生之间的互助和交流。
（2）组织留守学生活动，如运动会、爬山活动等，增强学生之间的团结和合作精神。
（3）为留守学生提供社团和义工等参与机会，培养学生的兴趣爱好和组织能力。
三、评估和总结1.定期对留守学生的学习情况进行评估，并根据评估结果进行个性化的教育辅导。
2.组织学生和家长的满意度调查，了解工作的效果和不足之处，及时调整和改进工作方案。
中学“关爱留守学生”学校工作计划范文
中学“关爱留守学生”学校工作计划范文一、工作目标1.提高留守学生的综合素质，使他们德智体美全面发展。
2.关注留守学生的心理健康，减少心理问题发生的概率。
3.增强留守学生的自我保护意识，预防各种意外事故的发生。
4.加强家校合作，共同关爱留守学生，为他们创造一个温馨的成长环境。
二、工作措施1.建立留守学生档案对全校留守学生进行全面排查，了解留守学生的基本信息，包括姓名、年龄、家庭情况、监护人的联系方式等，并建立详细的档案，以便随时了解留守学生的动态。
2.加强心理健康教育开展留守学生心理健康讲座，提高他们的心理素质，增强心理承受能力。
同时，设立心理咨询室，定期对留守学生进行心理辅导，解决他们在生活中遇到的问题。
3.丰富课外活动组织留守学生参加各类课外活动，如兴趣小组、体育比赛、文艺演出等，充实他们的课余生活，培养他们的兴趣爱好，提高他们的综合素质。
4.加强法制教育开展留守学生法制教育，提高他们的法律意识，使他们遵纪守法，自觉维护社会秩序。
5.加强家校合作定期与留守学生的家长进行沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
同时，鼓励家长到校参与家长会、亲子活动等，增进家长与孩子的感情。
6.开展关爱留守学生志愿服务活动组织教师、学生及社会各界人士开展关爱留守学生志愿服务活动，为他们提供学习、生活、心理等方面的帮助。
三、工作保障1.加强组织领导成立“关爱留守学生”工作领导小组，明确分管领导，确保工作落到实处。
2.落实责任制度明确各部门、各班级的责任，将关爱留守学生工作纳入考核，确保工作取得实效。
3.加强经费保障合理安排经费，确保关爱留守学生工作的顺利开展。
4.加强宣传引导充分利用校园广播、黑板报、宣传栏等载体，广泛宣传关爱留守学生工作的重要性和必要性，形成全社会共同关注的良好氛围。
中学“关爱留守学生”学校工作计划范文一、补充点1.开展留守学生关爱活动定期组织的主题活动，如“留守学生关爱周”、“温暖冬日”等，通过举办各类活动，让留守学生感受到学校的关爱和温暖。
关爱留守学生工作计划
关爱留守学生工作计划关爱留守学生工作计划范文（通用6篇）日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，写一份工作计划，为接下来的工作做准备吧！但是工作计划要写什么内容才是正确的呢？以下是小编为大家整理的关爱留守学生工作计划范文（通用6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
关爱留守学生工作计划1我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题非常严重，推广和实施“留守学生关爱工程”是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动;是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措。
一、指导思想为落实县局关于留守儿童工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成绩。
二、主要目标加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。
三、工作措施1、建立留守学生档案制度要求班主任认真调查，摸清留守学生底数，建立每个留守学生的专门档案。
基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
并根据学生变动情况，及时补充或变更有关内容。
加强学校与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、实施党员结对帮扶留守学生制度学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。
对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。
3、建立健全教师与留守学生谈心制度。
定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
关爱留守儿童工作规划6篇
关爱留守儿童工作规划6篇未成年人是祖国未来的建设者和接班人，而农村未成年人是社会主义新农村建设的后备军，开展农村留守儿童工作是加强社会主义新农村建设，构建社会主义和谐社会的需要今天小编整理了中学关爱留守儿童工作规划供大家参考，一起来看看吧!关爱留守儿童工作计划1一、项目名称：关爱留守儿童二、背景分析（项目实施的必要性和可行性）：随着农村外出务工人员的不断增加，农村“留守儿童”的教育成了当前基础教育的一个盲点，由此所引发的一系列社会问题，不仅影响了农村人口的素质，也将影响新农村的和谐发展。
为解决这一难题，望江县长岭中学积极向上级申报，组织实施“关爱留守儿童”项目，经过积极对接、努力争取，终于形成工作规划，经过一个月紧张有序的实施，项目已取得初步成效。
（一）必要性。
我县是一个劳务输出大县，每年有大量人口在外务工，这一方面给农村家庭带来收入，一方面也造成了庞大的特殊群体——留守儿童，这些留守儿童由于长期与父母分离得不到父母的关爱，存在着亲情缺失、家庭教育缺失和监护缺失带来的各方面的问题：1、隔代教育不能满足“留守儿童”身心全面发展。
有近半数的“留守儿童”是与祖父母或外公外婆生活在一起，由于隔代抚养，他们往往只求对孩子物质生活的满足，而缺少对孩子精神的约束。
另外祖辈大都受教育程度不高，无论从体力还是智力上承担对孙辈的监护和教育都显得力不从心。
2、外出务工父母对“留守儿童”的“远程”教育难以遥控。
尽管大部分的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次，但仍有少数的父母半年以上联系一次，这在一定程度上影响了孩子的成长，很多“留守儿童”与父母感情淡薄，很多家长对孩子缺乏正确的家庭教育观念和科学的教育指导方法。
3、家庭和学校配合不够。
教师对学生的了解不可能只凭课堂上的几节课，还需要向家长了解情况，但是“留守儿童”家庭教育缺位，教师没法向家长了解他们的真实情况，这使学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬。
4、缺乏监管使“留守儿童”学习成绩普遍不好。
2024年中学关爱留守学生活动方案(二篇)
2024年中学关爱留守学生活动方案一、活动目的和背景留守儿童指的是那些因为父母外出打工等原因而长期与父母分离生活, 由他人照料的未成年人。
随着中国农村地区经济可持续发展的推进, 留守儿童问题逐渐凸显。
他们在成长过程中, 缺乏亲情关爱和良好教育环境, 心理健康和学业成绩面临重大困境。
因此, 开展关爱留守学生的活动, 对于提高他们的生活质量和学业水平具有重要意义。
二、活动内容和计划1.心理辅导活动心理健康是留守学生最重要的问题之一。
通过组织心理咨询师及专业志愿者开展心理辅导活动, 为留守学生提供情感关怀和心理疏导。
活动内容包括情感交流、自我认知、冲突管理、情绪调节等方面的培训。
定期进行个别辅导, 帮助留守学生处理心理问题, 提高自身情商和解决问题的能力。
2.学习辅导活动良好的学业成绩是留守学生发展的基础。
组织志愿者或学生会成员进行学习辅导, 为留守学生提供课外辅导和学习指导。
定期组织学术讲座, 邀请专家学者对留守学生进行学业指导, 解答他们在学习上的困惑。
此外, 还可以策划创意活动, 如学科竞赛、科普活动等, 提高留守学生的学科素养和学习兴趣。
3.社交活动社交能力的培养对留守学生的发展至关重要。
组织社交活动, 帮助留守学生建立良好的人际关系和友谊。
可以策划亲子活动、校园社团活动、团队游戏等, 提供交流和合作的机会, 增强他们的社交能力和团队合作精神。
同时, 定期组织家长学校, 为留守学生家长提供家庭教育指导, 增强家庭关怀和支持。
4.兴趣培养活动兴趣培养是留守学生个人发展的重要方面。
组织各类兴趣班, 如音乐、舞蹈、绘画、体育等, 为留守学生提供培养兴趣爱好和发展特长的机会。
此外, 还可以定期组织文化体验活动, 如参观博物馆、观看舞台剧等, 拓宽他们的视野和文化素养。
5.志愿者服务活动组织学生志愿者服务活动, 鼓励学生参与留守学生的关爱工作。
通过志愿服务, 让学生深入了解留守学生的生活和困境, 增强责任感和爱心。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范本(3篇)
2024年学校关爱留守儿童工作计划范本一、背景介绍随着中国经济的快速发展和城市化进程的加快，留守儿童问题逐渐凸显出来。
留守儿童是指父母在外地打工，将儿女留在农村老家由亲戚或者祖父母照看，通常父母一年只有短暂的春节回乡。
由于缺乏父母的陪伴和关爱，留守儿童面临着情感上的孤独、心理上的不安全感，以及身体健康和学习方面的问题。
二、目标通过学校关爱留守儿童工作计划，旨在解决留守儿童面临的各种问题，提供他们全面的关爱和帮助，使他们能够健康快乐地成长。
三、具体内容1.心理辅导针对留守儿童心理上的孤独感和不安全感问题，学校将组织心理专家对他们进行心理辅导。
通过开展心理咨询、心理工作坊、游戏治疗等活动，帮助留守儿童树立积极的生活态度，增强他们的自信心和适应能力。
2.学习辅导留守儿童往往面临学习困难，学校将组织专业教师开展学习辅导活动。
通过开展课后辅导班、晚自习和作业指导等形式，提供个性化的学习帮助，提高留守儿童的学习成绩和学习动力。
3.艺术活动艺术活动是促进留守儿童情感发展的重要途径。
学校将组织各类艺术活动，如音乐、舞蹈、画画等，让留守儿童有机会展示才华，增强自信心。
同时，学校还将组织艺术表演和文化交流活动，让留守儿童接触丰富多彩的文化生活。
4.健康教育针对留守儿童身体健康问题，学校将加强健康教育。
通过开展健康讲座、体育活动和营养教育等形式，增强留守儿童的健康意识，培养良好的生活习惯。
5.家长培训学校将组织家长培训活动，提高父母对留守儿童的关注度和教育意识。
通过邀请专家讲座、家长分享等方式，帮助父母更好地理解和关爱留守儿童，提供家庭教育指导。
6.社会支持学校将与地方政府、社会组织等合作，共同为留守儿童提供社会支持。
通过建立社区资源网络，筹集物质和精神支持，帮助留守儿童解决各类问题，提供全方位的关爱和支持。
四、实施计划1.明确责任：学校将成立留守儿童工作小组，明确各成员的职责和任务。
2.制定计划：学校将制定留守儿童工作计划，并明确各项工作内容和目标。
初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划(3篇)
初中学校关爱留守儿童工作总结以及计划随着我国社会主义市场的经济的发展和城镇化建设步伐的加快，农村富余劳动力向城镇转移已成必然，催生出了“留守儿童”这一特殊群体，暨由于父母双方或一方外出务工而被留守在家乡，并且需要其他亲人或委托人照顾的中小学生，为了给这些留守儿童营造一个健康成长的良好环境，今年，我校用心响应各级领导的号召，从实际出发，在全校范围内启动了“关爱留守儿童温暖工程”，现将这段时光的工作状况总结如下。
一、摸清状况，确立工作目标随着改革开放的不断深入，我县农民超多外出务工、经商，有许多成功人士已在经济发达地区购置房产安家落户，使超多生源外流，但仍有一部分的农民在外过着低收入的打工生活，无力支付高额的异地借读费用，只好将子女留在本乡由长辈或其他亲戚帮忙看管，我们班像这样的“留守儿童”就有____多人，他们享受不到父母的温暖叮咛，只能在隔辈或亲戚有心却无力的关爱中徘徊，而贫困山区的留守人员，恰恰大多也是老、弱、病、残、文盲、半文盲。
这对留守儿童的健康成长是多么不利啊。
儿童是祖国的未来，学生是祖国的期望，“留守儿童”的问题引起了社会与相关领导的关注和极度重视。
应对现状，我校透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到了影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，全面推广“关爱工程”，把为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高广大未成年人的综合素质立为“关爱留守儿童”温暖工程的工作宗旨，充分发挥了学校在“关爱工程”中第一的作用，二、主要工作措施1、建立健全领导负责制度。
学校成立了关爱工程领导小组，制订具体计划，实施了“留守儿童”教育工作方案，真正地使学校成为了学生学知识，学文化，不断提高思想觉悟的主阵地。
2、实施教职工结对帮扶留守儿童制度。
每班推荐4—____名典型学生与我校在职教师结对，每位教师结对2—____名学生，帮扶教师经常找留守儿童谈心，随时掌握留守学生的思想动态，定期家访、关心生活、指导学习，引导他们健康成长。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文我校的留守学生比例超过学生总数的百分之七十，这一现象亟待关注。
推行和执行“留守学生关爱工程”是响应《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体实践；同时也是提升我校教育质量，深化素质教育的关键步骤。
一、指导原则为贯彻县留守儿童工作会议的指导精神，结合我校的实际情况，我们致力于将我校的“留守学生”教育管理工作规范化、制度化和常态化，以确保教育质量的持续提升。
二、主要目标强化对“留守学生”教育工作的组织引导，深入进行调查研究，制定详实的工作方案，确保措施落地，全面推行“关爱工程”，为“留守学生”的健康成长创造优质的环境，不断提升我校未成年人的综合素质。
三、工作措施1. 建立留守学生档案管理系统要求班主任全面摸底，准确掌握留守学生的人数，为每位留守学生建立专门的档案。
档案内容应包括学生的基本信息、家长姓名、家庭及家长务工单位的详细地址和联系电话，以及监护人或委托监护人的职业、详细地址、联系电话、健康状况、年龄等。
同时，要根据学生情况的变化，及时更新档案内容。
加强学校与学生家长及其他监护人的沟通，构建以学生为核心的关爱网络。
2、实施党员与留守学生结对帮扶制度学校党总支将组织党员与留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订责任书，扮演“代理家长”的角色。
党员需定期访问，与临时监护人交流，及时反馈学生状况，做好学生的思想引导工作。
3、建立教师与留守学生定期谈心机制定期召开帮扶党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
规定班主任每周与本班的“留守学生”进行一次谈心，详细记录谈心内容，对学习下滑、人格发展异常、道德行为失范、涉嫌违法的“留守学生”要制定个性化的教育管理方案，进行针对性的矫正和帮助，实现因材施教，有的放矢。
4、重视对留守学生的心理健康教育积极创建有利于未成年人身心健康的教育环境。
2024年学校关爱留守儿童工作计划范文（二）管理方案应聚焦于矫治与帮扶，确保措施具有针对性与个性化。
2024年学校班级留守儿童工作计划范文（五篇）
2024年学校班级留守儿童工作计划范文一、指导思想根据学校关于积极推进关爱留守儿童行动的总体要求，结合我班级留守儿童的成长现状及实际需求，旨在充分发挥学校的实践育人功能，深入推动留守儿童心理健康教育的开展。
为此，特制定本计划。
二、工作目标通过全面深入的调查、分析与研究，旨在揭示影响留守儿童健康成长的关键因素，并据此提出一系列具有针对性、有效性的措施和策略。
我们将狠抓落实，致力于为留守儿童营造一个健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，加强组织领导，凝聚各方力量，加大宣传力度，建立健全目标责任制和工作考评制度，全面提升未成年人的综合素质。
三、主要措施1. 成立班级领导机构，明确职责分工为加强对留守儿童工作的统一领导和管理，确保各项工作要求得到全面、认真的贯彻落实，特成立关爱留守儿童领导小组。
该小组将明确各成员职责分工，确保工作有序开展。
2. 建立留守儿童档案和联系卡制度通过深入细致的调查研究，全面掌握留守儿童的基本情况。
为每位留守儿童建立专门档案和联系卡，详细记录其基本情况、家长信息、监护人信息等关键内容。
学校将安排专人负责档案管理，并根据学生变动情况及时更新或变更联系卡内容。
通过联系卡制度的建立，加强与学生家长及其他监护人的沟通联系，共同构建以学生为中心的关爱网络。
3. 实施“三个优先”关爱策略（1）学习上优先辅导：针对留守儿童的学习需求，进行分类分组管理，明确每位任课教师的帮扶责任。
由任课教师具体分析学生学业情况，制定个性化学习帮扶计划。
同时，为每位留守儿童确立一名学习帮手，定期检查帮扶情况并建立进步档案。
（2）生活上优先照顾：对留守儿童给予更多关注与照顾，确保他们在生活中得到及时帮助和关爱。
在留守儿童患病时及时诊治并悉心照料；指导寄宿学生学会生活自理并养成文明健康的生活习惯。
（3）活动上优先安排：高度重视并认真组织留守儿童参与集体活动或根据其特点单独开展特色活动。
通过活动愉悦其身心并培养其独立生活能力。
初中关爱留守儿童工作计划（精选5篇）
初中关爱留守儿童工作计划（精选5篇）初中关爱留守儿童篇1一、指导思想为了更好地促进留守儿童健康、全面地成长，认真落实上级领导部门对留守儿童工作的重要指示精神，确保我校留守儿童工作有计划、有步骤、多渠道、全方位地开展下去，依据我校我班实际情况，特制定本年度留守儿童工作计划。
二、工作目标通过对我班留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，建立健全留守儿童工作档案，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
同时，本班学生组织关爱小组，要加强关爱，形成合力，大力宣传，不断提高我班关爱留守儿童工作的水平和成效。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100%;2、关爱留守儿童，开展结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守儿童，促进留守儿童生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施一健全机制，加强关爱。
首先成长关爱留守儿童小组，明确工作任务，制订具体工作计划，并努力实施“关爱留守儿童”工作计划，逐步使关爱工作制度化、规范化和经常化。
充分发挥班集体作用，使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。
1、成立领导小组，明确职责分工。
成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究，摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
通过联系卡制度的建立，加强教师与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。
学校设立留守儿童亲情电话。
3、真情关爱，“三个优先”(1)学习上优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
关爱留守儿童工作计划初中（四篇）
关爱留守儿童工作计划初中坚持以人为本，落实科学发展教育观，把关爱留守孩子作为____《____进一步加强和改善未成年人思想道德建设的若干意见》的重要措施，促使留守孩子健康成长。
一、主要目标经过对留守孩子问题的调查、分析与研究，找到影响留守孩子健康成长的原因，依据学校留守儿童活动室，心理咨询室，有针对性的开展行之有效活动，为留守孩子营造健康、欢乐、平等、和谐的成长环境。
二、主要工作1、开学初，各班收集“留守儿童”名册，建立“留守儿童”档案，掌握“留守儿童”的相关情景。
2、定期召开“留守儿童”监护人会。
落实“留守儿童”的教育和管理职责。
3、学校经过少先队、学生会等组织，开展“一帮一”、手拉手”等互助活动，增进同龄人的了解，弥补亲情和关爱的不足，让留守儿童对生活充满信心。
4、设置“亲情电话”，利用学校设置的“亲情电话”，安排孩子和家长定期交流、沟通，让孩子了解父母工作的辛苦，理解父母，刻苦学习。
5、强化规范教育，开展“五个一”活动：改正一个缺点、做一件好事、交一份好答卷，为学校添一份光彩，做一个好学生。
6、班级每月召开一次“留守儿童”会，关心他们的学习，了解他们的生活情景并对他们进行心理健康教育。
7、建立关爱帮扶制度。
在留守儿童中确立重点帮扶对象，经过开展献爱心和为留守儿童联系爱心协会等活动，为贫困的留守儿童解决生活费。
8、加强班主任工作。
班主任经常了解“留守儿童”的思想和心理状况，对待“留守儿童”要有爱心。
不能讽刺、挖苦和歧视表现不好、学习成绩欠佳的“留守儿童”。
建立谈心制，做好谈心记录。
9、建立健全教师与留守儿童的谈心制度，学校本着“关爱班级留守儿童”原则，将留守儿童分解给相应任课教师，要求各任课教师每月同留守儿童谈心一次，并做好记录，针对留守儿童存在的问题，着重进行矫正和帮忙，做到有的放矢、因材施教。
10、注重对留守儿童的心理健康教育，针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，各班主任要进取开展心理咨询活动，了解留守儿童的心理状况，进取开展思想教育、情感教育，进行心理疏导，使留守儿童感到备受尊重，感受生命成长的欢乐与幸福。
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Making a comprehensive plan from the target requirements and content, and carrying out activities to complete a certain item, are the guarantee of smooth implementation.中学“关爱留守学生”学校工作计划正式版
中学“关爱留守学生”学校工作计划
正式版
下载提示：此计划资料适用于对某个事项从目标要求、工作内容、方式方法及工作步骤等做出全面、具体而又明确安排的计划类文书，目的为完成某事项而进行的活动而制定，是能否顺利和成功实施的重要保障和依据。
文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。
我校留守学生占学生总数的百分之七十以上，留守学生问题非常严重，推广和实施“留守学生关爱工程”是贯彻落实《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的具体行动;是提高我校教学质量，推进素质教育的重要举措。
一、指导思想
为落实县局关于留守儿童工作会议精神，根据我校具体情况，使我校“留守学生”教育管理工作走向规范化、制度化、经常化，确保教育教学质量取得更大的成
绩。
二、主要目标
加强“留守学生”教育工作的组织领导，深入调查调查，制定工作方案，狠抓措施落实，全面实施“关爱工程”，为“留守学生”健康成长创造良好环境，不断提高我校未成年人的综合素质。
三、工作措施
1．建立留守学生档案制度
要求班主任认真调查,摸清留守学生底数,建立每个留守学生的专门档案。
基本内容包含学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年
龄等。
并根据学生变动情况,及时补充或变更有关内容。
加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络。
2、实施党员结对帮扶留守学生制度
学校党总支组织党员对留守学生进行“一对一”结对帮扶，签订承包责任书，成为“代理家长”。
对学生，要定期走访，与临时监护人交流，及时反馈学生的情况，做好学生的思想工作。
3、建立健全教师与留守学生谈心制度。
定期召开帮扶结队党员、留守学生、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每星期与本班的“留守学生”谈心一次，
详细填好记录，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守孩”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
4、注重对留守学生的心理健康教育
积极营造有利于未成年人健康成长的育人环境。
针对品德行为偏差和有心理障碍的留守学生，开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等。
要积极鼓励和引导家长“常回家看看，常来电问问，常写信和孩子聊聊。
”使留守学生感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体
验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。
——此位置可填写公司或团队名字——。