大班科学:聪明的中国人

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大班科学:聪明的中国人

目标:

1.初步知道中国古代的一些重要发明和现代科技的一些成

就。

2.感知中国人民的勤劳、聪明,为自己是中国人感到骄傲。

准备:

1.指南针、文房四宝、兵马俑、现代化科技成就等的实物、

图片或录像资料。

2.《幼儿画册》(第一册P18与第三册P14)

过程:

一、谈话导入

师:你们都是哪里人?来自哪里?

小结:原来我们都来自同一个地方,就是中国。我们都是中国人。

二、介绍中国四大发明

1.幼儿谈话,播放《蔡伦造纸》动画

师:小朋友们,你们都喜欢画画吗?(幼:喜欢)那你们喜欢看故事书吗?(幼:喜欢)你们发现没有画画、看书都需要什么呀?(幼:纸)我们画画、看书都需要用到纸张,那纸张是怎样造出来的呀?小朋友们先不急着回答,我们一起

来看一个小故事,看看纸张是谁制造出来的?又是怎样制造的?在没有制造出纸的时候,人们又是在什么上面写字的呢?看哪位小朋友看完能告诉老师。(播放动画2.40-0.25)2.提问并观看图片,介绍蔡伦造纸的故事

师:故事看完了,纸张是谁制造出来的呀?(幼:蔡伦)(出示蔡伦造纸图片)是用哪些东西制造出的纸张呢?(幼:破布、旧渔网、树皮)(出示对应图片)(出示造纸流程图介绍过程)在蔡伦没有制造出纸张的时候,人们是在什么上面写字的呢?(幼:乌龟甲壳、牛骨头、竹木简、绸布)(出示对应图片)

小结:蔡伦的造纸术是我国古代著名的四大发明之一,后来流传到了世界各地,是中华民族对世界文明做出的一项十分宝贵的贡献。

3. 介绍印刷术和火药

师:刚刚我们认识了中国古代四大发明之一的造纸术,小朋友们你们觉得我们中国人聪不聪明呀?(幼:聪明)是呀我们中国人真的非常聪明,不仅发明了纸,还发明了其它很多有用的东西,我们一起来看一看。(出示活字印刷图片)有没有小朋友来猜一猜这是什么?小朋友们说的对不对呢,让我们一起来看一看。注意看这是什么?是谁发明的呢?(播放动画印刷术2.20-3.23)故事里介绍了什么发明呀?(幼:活字印刷术)是谁发明的呀?(幼:毕昇)活字印刷术也是

我们中国古代的四大发明之一,古时候呀,随着纸张的发明,人们对书籍的需求也越来越大了,可是古时候的书都是一个字一个字手抄上去的,这样多慢多麻烦呀,于是我们聪明的中国人又发明了活字印刷术,只要先把字排列好再刷上墨水印到书上就可以了,这样既快又方便。包括我们现在的打印机复印机也是源于活字印刷术发明出来的。

小朋友们,我们现在已经认识了两样中国古代的四大发明,那么第三样是什么呢,你们想不想知道呀?(播放动画火药3.10-3.42)第三样发明是什么呀?(幼:火药)火药是我们中国古代炼丹师在炼丹过程中偶然发明的,之后流传到军队中用作于大炮上。你们知道火药还可以变成什么吗?(出示烟花图片)是不是很漂亮呀?(幼:是)我们小朋友们特别喜欢的美丽的烟花也是源于火药发明出来的。

4.介绍指南针

师:四大发明四大发明,那最后一项发明到底是什么呢?(播放动画4.24-0.32)我们现在都知道了,四大发明还有一项发明是指南针。(出示司南和指南针图片)那么指南针究竟有什么作用呀?(提问小朋友)指南针就是利用地球磁场指引人们找到南方向位置,这样在任何地方就不会迷路走丢了。比如在海上呀森林里呀沙漠里呀都发挥着极其重要的作用。5.出示实物指南针,进一步介绍

师:老师今天也带来了一个指南针。你们看这小小的一个指

南针,应该怎样看来辨别方向呢?有没有小朋友知道的?每一个指南针当中都有一个红色的箭头,箭头指的方向就是北面,反方向就是南面。小朋友你们能找到教室里的南面在哪里吗?北面又在哪里?

三、总结

造纸术、活字印刷术、火药和指南针是我国古代有名的四大发明。凝聚了我们中国人的智慧,所以我们中国人聪不聪明呀?(幼:聪明)你们骄不骄傲呀?(幼:骄傲)老师作为一名中国人也觉得非常骄傲。

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