道德与法治父母多爱我说课稿
小学道德与法治三上10《父母多爱我》教学设计共2课时
算一算：
一周做了多少次？一个月呢？一年做了多少次？
听完同学们的统计结果，你想说什么？
5.学堂上我通过让学生从自己身上找一找父母的爱，课前布置学生观察记录一天里父母为我们做的事，两个活动来感受父母的爱。在记录的过程中，旨在让孩子们学会留心自己习以为常的生活小事。课堂上，通过数一数父母每天为我们做了多少事，哪些事是天天都做的，算一算一年下来重复了多少次；再观看《爸爸妈妈的一天》视频，孩子们的眼前已浮现出父母为自己操劳的身影，此时，再面对记满了叶片的亲情树时，孩子们已被深深地感动着，这样的情感是源自内心的而非表面的，真实的而非虚假的。
学生换位思考。
小组讨论合作，完成书上表格。
班级交流表格内容。
学生说出内心对父母的歉意以及为表达歉意所做出的的改变，自己对父母的建议。
设计意图：这是本课教学的重点，只有敞开心扉，才能了解学生内心真实的想法，进而解决学生与父母相处中，最亟待解决的问题。
环节三：亲情加油站
教师活动
1.爱需要大声表达。
现在孩子们心中一定有许许多多的话想对爸爸妈妈说，让我们在爱心卡上写下对父母想说的话，表达出你们对爸爸妈妈的爱。
环节四：表达爱——说出爱的心声。
教师活动
1．“谁言寸草心，报得三春晖”，父母的爱无处不在，只要留心，就可以体会到。让我们听一听这位小朋友的心声吧。
出示诗歌《妈妈的爱》
2.在你的眼中，爸爸妈妈的爱像什么呢？
3.表达爱——在信纸上写下对父母说的话。
小结：孩子们，父母多爱我，这是一份默默的爱，如春雨般润物无声；这是一份无私的爱，她可以在生死关头为我们搭建生命的桥梁；这是人世间最伟大的爱。
3.目标确定：
1.能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母；能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力，培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。
10《父母多爱我》(说课教学设计)部编版道德与法治三年级上册
（1）小组讨论：请大家以小组为单位，讨论如何表达对父母的爱和感激之情。每个小组请派一名代表分享你们的讨论成果。
（2）情景剧：请同学们分组扮演父母和孩子，模拟家庭场景，展示亲子之间的爱。演出结束后，请大家谈谈自己的感受。
4. 总结提升（5分钟）
5. 课后作业（5分钟）
请大家结合教材第26页的“思考与行动”，思考一下如何在日常生活中表达对父母的爱和感激之情。下节课我们将分享彼此的感悟。
4. 价值观：帮助学生树立正确的价值观，认识到父母的爱是无私的，学会在现实生活中关爱他人。
三、学习者分析
1. 学生已经掌握了哪些相关知识：
学生在之前的学习中，已经了解到家庭的关系、父母的角色以及亲情的可贵。他们对父母的爱有初步的认识，知道父母对子女的关心和爱护是无私的。此外，学生还掌握了基本的沟通技巧，能够表达自己的情感和需求。
六、拓展与延伸
1. 推荐阅读：《父母的爱是伟大的》《感恩的心》《如何与父母沟通》等文章，帮助学生更深入地理解父母之爱，学会与父母沟通，培养感恩意识。
2. 观看视频：邀请学生观看有关父母之爱的影视作品，如《天下父母心》《亲爱的》等，让学生在观看过程中感受父母的爱，并学会珍惜家庭亲情。
3. 开展主题活动：鼓励学生参加亲子活动，如亲子运动会、亲子手工制作等，增进亲子关系，让学生亲身体验父母的爱。
教学方法：
1. 情境教学法：通过播放亲子关系的视频、案例分析等方式，让学生身临其境，感受父母的爱。
2. 互动讨论法：引导学生分组讨论，分享自己的父母之爱经历，培养学生的同理心和感恩意识。
3. 角色扮演法：学生分组扮演父母和孩子，模拟家庭场景，增进学生对父母爱的理解和体验。
教学手段：
1. 多媒体教学：利用PPT、视频等手段，生动展示父母之爱的实例，提高学生的学习兴趣。
三年级上册品德道德与法治教案《父母多爱我》人教(新版)
其次，在教授沟通表达技巧时，虽然课堂上有角色扮演等活动，但仍有部分学生显得拘谨，不敢大胆表达。为此，我打算在下一节课中增加一些轻松有趣的互动环节，让学生在轻松的氛围中学会与父母沟通。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解父母之爱的基本概念。父母之爱是一种无私的奉献和关怀，它是家庭和谐的基石，对我们的成长至关重要。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了父母在日常生活中的关爱表现，以及这些行为对我们的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调感受父母之爱和孝敬父母这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解如何表达对父母的爱和感激。
1.讨论主题：学生将围绕“如何在日常生活中孝敬父母”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
4.培养孝敬父母的良好品质，传承中华民族优秀传统文化。
教学内容紧密结合教材，通过故事、讨论、互动等形式，让学生在实际生活中体会父母之爱，培养家庭责任感，提高道德素养。
二、核心素养目标
1.培养学生具有感恩父母、孝敬家庭的道德素养，增强家庭责任感。
2.提高学生的人际沟通能力，学会在家庭中表达爱意和感激之情。
10父母多爱我(说课稿)部编版道德与法治三年级上册
10父母多爱我（说课稿）一、背景介绍本文内容为第十单元，标题为“父母多爱我”，是道德与法治三年级上册课本的内容。
本篇说课将围绕本单元的主题展开，介绍教材的组织结构、教学目标和教学方法。
二、教材分析1. 教材结构本单元共分为四个部分：•摘自《谁动了我的奶酪》的小故事，告诉孩子要学会适应变化。
•一个生动的故事，让孩子了解父母悉心呵护的爱。
•在日常生活中，提供了多种呵护和尊重的方法，让孩子深刻体会父母无微不至的关爱。
•让孩子感受到幸福的源泉——父母的爱。
2. 教学目标本单元旨在通过课堂教学，达到以下目标：•理解学会适应变化是必要的。
•了解并感受父母的关爱是无价的。
•掌握尊重和呵护父母的方法和要领。
•体会父母的爱是幸福的源泉。
3. 教学方法本单元的教学方法以情感教育为主要手段，比较适合采用多媒体讲授、个案教学以及学生角色扮演等形式，旨在调动学生的情感积极性，培养学生的自信和乐观情绪，以及增强学生的实践动手能力。
三、教学流程设计1. 导入通过引发学生的思考，吸引他们的兴趣，创设课堂氛围，带点调侃性质的问题或故事，如下：•谁愿意跟我交换衣服床单枕头啊？•你们会喜欢新朋友，还是嫌烦呢？•有人愿意和我们分享一个小故事么？2. 学习第一部分：•通过小故事《谁动了我的奶酪》，引导学生认识和正确认识变化，学会适应变化是必要的。
•激动学生的好奇心，让他们猜测故事背后的寓意，并让他们感悟这个寓言故事对自己的启示和指引。
第二部分：•通过一个生动的故事，让孩子了解父母悉心呵护的爱。
•学生观摩整个故事，感受其中的感情元素，了解父母的辛苦和心情。
第三部分：•在日常生活中，提供了多种呵护和尊重的方法，让孩子深刻体会父母无微不至的关爱。
•让学生表述他们想象中的“完美”的父母是什么姿态、行为等。
第四部分：•让孩子感受到幸福的源泉——父母的爱。
•让学生表达父母关爱使他们深感幸福的情感，从而感悟父母对他们的爱的不可替代性及重要性。
3. 练习分别进行以下练习：•角色扮演：让学生分别扮演父母和孩子，在角色扮演的过程中体会父母的辛苦和心情，以便更好地珍惜和尊重父母的爱。
部编版道德与法治三年级上册《10父母多爱我》说课稿4
部编版道德与法治三年级上册《10 父母多爱我》说课稿4一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第十课《10 父母多爱我》是一篇以亲情为主题的课文。
本节课通过描述父母对子女的关心和爱护，让学生感受家庭的温暖，理解父母的爱，从而培养学生的家庭观念和责任感。
教材内容丰富，插图生动形象，贴近学生的生活实际，有利于激发学生的学习兴趣和参与热情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和亲情感受，他们对家庭有一定的认识，但还不够深入。
在学习本节课的过程中，学生可以通过对课文内容的理解和讨论，进一步感受父母的关爱，提高家庭观念和责任感。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解父母对子女的关心和爱护，认识到家庭的重要性，培养家庭观念和责任感。
2.过程与方法：通过小组讨论、分享感受等方式，提高学生的问题解决能力和合作能力。
3.情感态度与价值观：学生能够感受到父母的爱心，学会珍惜家庭亲情，懂得回报父母。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解父母对子女的关心和爱护，认识到家庭的重要性，培养家庭观念和责任感。
2.教学难点：学生如何从自身经历中感受到父母的爱心，学会珍惜家庭亲情，懂得回报父母。
五. 说教学方法与手段在本节课的教学过程中，我将采用以下教学方法和手段：1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地感受父母的关爱，提高学生的情感体验。
2.小组讨论法：学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的感受和经历，提高学生的合作能力和问题解决能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，让学生深入了解父母对子女的关心和爱护，培养学生的家庭观念和责任感。
六. 说教学过程1.导入新课：通过设置情境，让学生感受到家庭的温暖，引出本节课的主题《父母多爱我》。
2.学习课文：让学生自读课文，感受父母的关爱，理解家庭的重要性。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，分享自己的感受和经历，讨论如何回报父母的爱心。
4.案例分析：分析典型案例，让学生深入了解父母对子女的关心和爱护。
部编版三年级道德与法治上册第十课《父母多爱我》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第十课《父母多爱我》说课稿本次课程主要讲述了父母对孩子的爱，引导学生了解父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
在此基础上，本文对教学目标、学情、教学重难点和教学过程进行了详细的介绍。
教学目标包括了让学生知道自己的成长离不开家庭，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
同时，培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。
最后，让学生感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。
在教学重难点方面，重点是在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱。
难点是在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱。
教学过程分为自学指导课和展示交流汇报课两个部分。
在自学指导课中，学生按照自学要求和平时的自研究惯独立完成自主研究部分。
在展示交流汇报课中，老师通过欣赏动物图片引入话题，让学生观察动物父母和宝宝的互动，引导学生讲述动物父母对宝宝的爱。
同时，老师还对学生的自学情况进行了评价和表扬，激励学生更加努力研究。
总之，本次课程旨在引导学生了解父母的爱，培养学生的感恩之心和热爱家庭的态度。
通过多种教学方法，让学生在欣赏动物图片、听取故事等活动中，深刻感受到父母对自己的爱，进而学会用行动去爱父母，学会表达。
在这节课上，我们要讨论的是《父母多爱我》。
和动物父母一样，我们的父母也非常关心、呵护、疼爱我们。
首先，让我们来做一个小小的体验活动。
请三名同学上台扮演孕妇妈妈，其他同学做小小观察员，观察这些孕妇妈妈的动作。
在这个活动中，我们要学会保护自己的小宝宝，不要让他受到伤害。
在活动中，我们可以看到孕妇妈妈们的动作都非常困难，比如蹲下和站起来都很费力。
我们采访了一位孕妇妈妈，她告诉我们在捡东西的时候，由于肚子太大，她必须单膝跪地去捡，而且腿还要护着肚子，不能让他碰地。
部编版三年级道德与法治上册《父母多爱我》优秀备课说课稿
部编版三年级道德与法治上册《父母多爱我》优秀备课说课稿一. 教材分析《父母多爱我》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一篇重要内容。
课文通过描述父母对子女的关爱和教育，让学生认识到父母的爱是无私的，教育学生要懂得感恩，回报父母的养育之恩。
教材内容丰富，插图生动，贴近学生生活，易于学生接受。
二. 学情分析针对三年级的学生，他们对父母的爱已经有了初步的认识，但还未能深刻理解父母的爱。
他们在日常生活中，可能会享受到父母的爱，但却不知道如何去回报，甚至有时候还会对父母的爱产生误解。
因此，在本课的学习中，学生需要通过学习，进一步提高对父母爱的认识，培养感恩的心。
三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解父母的爱是无私的，懂得感恩，回报父母的养育之恩。
2.过程与方法：通过小组讨论，学生能主动分享自己的感受，提高沟通能力。
3.情感态度价值观：培养学生热爱父母，孝敬父母的美德。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生认识到父母的爱是无私的，教育学生要懂得感恩，回报父母的养育之恩。
2.教学难点：如何引导学生从生活中感受到父母的爱，从而激发他们的感恩之心。
五. 说教学方法与手段本课采用情境教学法，结合多媒体手段，激发学生的学习兴趣，引导学生从生活中感受到父母的爱。
同时，采用小组讨论法，让学生在讨论中提高沟通能力，分享自己的感受。
六. 说教学过程1.导入新课：通过多媒体展示，让学生了解父母对子女的关爱，引出本课主题。
2.讲授新课：讲解父母的爱是无私的，学生分享自己感受到的父母的爱。
3.课堂讨论：小组讨论，如何回报父母的养育之恩，培养学生热爱父母，孝敬父母的美德。
4.总结提升：总结本节课的内容，强调感恩父母的重要性。
5.课后作业：让学生回家后，为父母做一件小事，表达对父母的爱。
七. 说板书设计板书设计分为两部分：一部分是父母的爱，另一部分是回报父母的爱。
在父母的爱这部分，列举父母对子女的关爱和教育；在回报父母的爱这部分，写明学生应该如何去做，如何回报父母的养育之恩。
部编版三年级道德与法治上册第10课《父母多爱我》第二课时教学设计说课稿
部编版三年级道德与法治上册第四单元教学设计说课稿第10课《父母多爱我》第二课时一、教材分析《父母多爱我》是统编教材《道德与法治》三年级上册第四单元“家是最温暖的地方”中的第一课。
这一课是依据品德与社会课程标准“我的家庭生活”中第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”而编写的，其核心主题是体会父母对自己的爱，并尝试走近父母的内心世界，理解和接纳父母爱的方式。
本课时的编写主要针对这个年龄段的儿童因认识和理解有限，对父母之爱的表达方式有误解而设计的，意在通过本课的学习，引导学生尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母爱自己的方式。
本课由两个板块组成，第一板块的话题是“父母默默的爱”，为第一课时教学内容，第二板块的话题是“多一些理解”，为第二课时教学内容。
第二板块首先通过四幅插图引导学生倾诉在日常生活中父母有哪些不能让自己理解的做法；接着提出引导学生辨析的话题，并通过表格给学生提供思考的空间和解决问题的途径；最后通过书信的形式呈现了一位爸爸不被自己孩子理解时的心声，并通过提问引发学生的思考，让学生尝试走进父母的内心世界，从而对父母多一些理解。
二、学情分析父母对子女爱的方式是多样的，课前通过与家长、学生的访谈发现，现在的孩子自我意识比较强，大多是独生子女，日常与父母相处中，自己的意见和要求不被采纳或父母从自己角度出发认为是对孩子好的行为却不被孩子理解时就容易引发亲子间的不和谐音符出现。
例如孩子对新款的玩具、文具等产生兴趣，对父母提出购买要求，父母进行综合考虑后如果认为没有购买的必要就会拒绝孩子的要求，孩子心里会产生不理解，会对父母有抵触情绪。
国家二胎政策放开后，家里有二胎的越来越多，父母如果花多一些的时间和精力在二宝身上，孩子会有强烈的被忽视的感觉，内心不免会对父母有所埋怨。
再例如电子产品对孩子是极具诱惑力的，当父母不满足孩子玩电子产品的需求时，孩子心中就会有不满情绪。
部编版三年级道德与法治上册第十课《父母多爱我》说课稿
部编版三年级道德与法治上册第十课《父母多爱我》说课稿说教材：本单元编写依据是《义务教育品德与社会课程标准(2011年版)》中"我的家庭生活"第1条"知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和孝心。
”其中《父母多爱我》侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母对孩子的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
说学情：三年级这个年段的儿童知道父母爱他们，但往往忽视父母日常生活细节中的爱，对父母之爱的表达方式，有误解和不能体察的问题，这些都需要进行一定的引导。
孩子都是爱父母的，可他们对父母的了解并不深，不清楚怎样去爱父母，教育需要引导他们用行动去爱父母，学会表达。
说教学目标：1．知道自己的成长离不开家庭，体会是父母给了自己生命，体会父母对自己的养育恩情，懂得个人的健康平安是家长呵护的结果。
2.培养学生的观察能力、思维能力、体验能力及收集资料的能力，进而发现和理解生活中蕴涵的道理。
3.感受父母在自己成长过程中所付出的心血，萌发对父母、长辈的感激、尊重和孝敬之情，形成热爱家庭的态度和情感。
说教学重难点：教学重点：在日常生活小事的细节中，发现和体会父母默默的爱教学难点：在父母关爱孩子的感人故事中，体会父母深深的爱说教学过程：10分钟自学指导课学案导学师：我们先来进行自学，请大家按照自学要求和平时的自学习惯独立完成自主学习部分。
生：根据自学要求勾画学习目标、重难点，按照导案要求独立完成学案。
生：阅读教材，观看微课进行自学。
生：小组内互学。
师：在刚才的自学中，老师发现许波同学书写姿势很端正，字迹工整认真，赵佳怡小组将导学案中认为重要的知识点用彩色的笔做了标注，有问题的地方，特别标注，十分认真，我还发现李博小组长非常注重对组员的评价，还会适时纠错、追问、质疑和补充，保障的我们的每一个小组能顺利完成自学探究和合作探究的部分。
10父母多爱我 (说课稿)-部编版道德与法治三年级上册
10父母多爱我（说课稿）一、教学目标1.知识目标：–学生能够认识父母的爱与关爱，理解父母为什么这样做。
–学生能够通过本课的学习认识到自己应该怎样表达对父母的感激之情，更好地与父母相处。
2.技能目标：–学生能够通过本课的学习，掌握写作的基本步骤，撰写一篇有条理、有逻辑的文章。
3.情感目标：–学生能够通过本课的学习，培养对父母的感激之情和尊重之心，营造和谐、温馨的家庭氛围。
二、教学重点1.理解父母的爱和关怀。
2.掌握写作的基本步骤，撰写一篇有条理、有逻辑的文章。
三、教学难点掌握写作的基本步骤，撰写一篇有条理、有逻辑的文章。
四、教学方法启发式教学法、情境教学法、讨论式教学法、个别指导法五、教学过程1. 导入新课通过展示一些父母为孩子们做的事情，让学生感受一下父母之爱。
引导学生分享自己的感受与体会，通过这种方式进一步让学生意识到了父母的爱。
2. 讲解新课1.学生阅读课文《父母多爱我，我也爱父母》，让学生在理解文本的基础上，回答一些有关理解和细节的问题。
2.通过教师带领、小组讨论等方式，让学生更深入地认识和理解父母的爱和关怀。
3.以学生自身经历为例，引导学生从父母的角度出发，思考父母为什么要这样做，让学生更好地体验和理解父母的爱与关怀。
4.通过教师示范、小组讨论等方式，让学生掌握写文章的基本步骤，如：开头、提纲、段落、结尾等。
3. 练习与评价1.让学生在小组内按照思路、提纲、段落、语言等方面相互交流修改，并互相评价，让学生相互提高。
2.教师针对学生的表现进行评价，给予学生针对性的指导。
六、教学评价1.通过对学生讨论和文章的评价，考察学生对于父母的关爱以及对于写作的掌握程度等方面的能力。
2.通过对学生的提问、讨论、小组交流、作品评价等方式，对学生的情感态度、交流能力等方面进行整体性评价。
七、课后拓展针对身边的更多的例子，引导学生思考和理解父母关爱的原因和意义，并鼓励学生进一步提高自己的表达能力。
人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》说课稿
人教版道德与法治三年级上册第10课《父母多爱我》说课稿一. 教材分析《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第10课的主题。
这一课旨在让学生了解父母对他们的爱，并教育学生如何理解和尊重父母，以及如何回报父母的爱。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考父母的爱，并激发学生对父母的感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受到父母对他们的爱。
然而，由于年龄和生活经验的限制，他们可能还没有完全意识到父母的爱是无私的，也可能不知道如何表达自己对父母的爱。
因此，在教学过程中，我需要关注学生的情感体验，并通过适当的教学手段激发学生的思考和表达能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解父母的爱是无私的，并能够表达自己对父母的爱。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论和实践活动，学生能够培养思考和表达能力。
3.情感态度与价值观：学生能够尊重和感激父母的爱，并愿意回报父母的爱。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生理解父母的爱是无私的，并能够表达自己对父母的爱。
2.教学难点：引导学生思考父母的爱，并激发学生对父母的感激之情。
五. 说教学方法与手段在教学过程中，我将采用以下方法和手段：1.案例分析：通过呈现生动的父母爱的案例，引导学生思考和讨论，帮助他们理解父母的爱。
2.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对父母爱的感受和经历，培养他们的表达能力。
3.实践活动：设计一些实践活动，如制作感恩卡、写信给父母等，让学生通过实际行动表达对父母的爱。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些父母为孩子付出的场景，引起学生对父母爱的思考，激发他们的学习兴趣。
2.案例分析：呈现一些父母爱的案例，引导学生进行思考和讨论，帮助他们理解父母的爱。
3.小组讨论：学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己对父母爱的感受和经历，培养他们的表达能力。
4.实践活动：设计一些实践活动，如制作感恩卡、写信给父母等，让学生通过实际行动表达对父母的爱。
部编版道德法治三年级上册《父母多爱我》说课稿
部编版道德法治三年级上册《父母多爱我》说课稿一. 教材分析《父母多爱我》是部编版道德法治三年级上册的一篇课文。
课文通过描述父母对子女的关爱和教育，让学生感受到父母的爱，从而激发学生对父母的感激之情，培养学生的孝敬父母的美德。
课文内容丰富，语言朴实，贴近学生的生活，适合三年级学生阅读。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的阅读能力和理解能力，他们对于家庭的亲情关系有一定的了解，但是对父母的爱的认识可能还不够深入。
通过本节课的学习，学生可以更加深刻地理解父母的爱，培养孝敬父母的美德。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够理解父母的爱，认识到父母对子女的关心和教育的重要性。
2.过程与方法目标：通过阅读课文，学生能够运用朗读、讨论等方法，深入理解课文内容，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够感受到父母的爱，培养孝敬父母的美德。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解父母的爱，认识到父母对子女的关心和教育的重要性。
2.教学难点：学生能够深入理解父母的爱，培养孝敬父母的美德。
五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、情感教学法和小组合作学习法等教学方法，利用多媒体课件、课文插图等教学手段，帮助学生更好地理解课文内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放歌曲《小乌鸦》，引导学生思考父母对子女的爱，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生自读课文，理解课文大意，感受父母的爱。
识。
4.课堂讲解：教师针对课文内容进行讲解，引导学生深入理解父母的爱。
5.情感体验：学生通过情景剧表演，体验父母的爱，培养孝敬父母的美德。
6.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调孝敬父母的重要性。
7.课后作业：学生回家后，向父母表达自己的感激之情，培养孝敬父母的美德。
七. 说板书设计板书设计如下：八. 说教学评价本节课的教学评价主要采用课堂表现评价、情感体验评价和课后作业评价等方法。
通过评价学生的课堂参与程度、情感体验和作业完成情况，全面了解学生的学习效果。
人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案
人教部编版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》教案部编人教版《道德与法治》三年级上册第10课《父母多爱我》精品教案篇一教学目标 1.体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
2.培养初步的整理收集资料的能力，与家长、沟通交流的能力。
3.学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。
在实践中理解父母，学会与父母沟通。
教学重点、难点重点：学会换位思考理解父母一些做法，理解父母爱的方式。
难点：体会父母默默的爱，激发学生的感激、感恩之情。
教学资源教师准备：多媒体课件教学过程活动一：爱需要理解 1.视频导入，激发兴趣。
师：孩子们，红猫蓝兔前几天收到一封小朋友的来信，这位小朋友遇到了一件很心烦的事，想请红猫蓝兔帮帮他！我们来一起看看这位小朋友遇到了什么心事？（播放视频，红猫蓝兔）2.孩子们你们一定也遇到过这种情况吧！生活中父母还有哪些做法让我们不能理解？学生充分回答。
3. 小组交流，完成表格。
师：请同学们小组交流，完成表格。
4.小组代表展示交流结果。
教师小结：同学们通过刚才大家的讨论交流，我们发现爸爸妈妈的做法其实都包涵着他们对我们浓浓的爱，因此我们遇事要多处在父母的角度去考虑，多一分理解。
（板书：爱需要理解）活动二：爱需要沟通过渡：有时候我们会感到委屈、伤心。
你有没有想过父母也有不开心和心痛的时候呢？请听听他们的心声吧！ 1.播放东东爸爸读信的录音。
如果你是东东，你会对爸爸说些什么？ 2.下面我们再来看一位妈妈，看她的内心有多纠结，多痛苦。
（播放短片：无奈的母亲）3.在短片中你看到了什么？你是怎样想的？今后我们该怎样做？教师小结：天下哪有不爱孩子的父母？他们想让你变的坚强，却又心疼你受苦。
他们怕你做错事，走错路，却又不敢多说。
爸爸妈妈就是这么纠结和无奈。
所以，从今天起我们要敞开心扉，遇事要多和爸爸妈妈沟通。
此时此刻你一定有好多话想对爸爸妈妈说吧！请在爱心卡上写下你想对爸爸妈妈说的话吧！活动三：爱需要表达 1.制作亲情卡，在卡上写下想对爸爸妈妈说的话。
人教部编版道德与法治10.《父母多爱我》第一课时 教案
1.知识与技能目标：能够感受到父母默默的爱，懂得感恩父母；能够从细微处发现父母的爱，提高对爱的感受能力，培养初步整理收集资料的能力，与家长、同学沟通交流的能力和清楚明白的语言表达能力。
2.过程与方法目标：在收集、讲述父母爱我们的故事中，理解父母的爱，感受父母的爱。
3.情感态度与价值观目标：感受父母对自己的疼爱，懂得感恩父母的付出，激发学生对父母由衷的爱。
2.看完了之后你想到了谁？
3.小结：父母与我们朝夕相处，我们每时每刻都在享受着他们的爱，今天就让我们一起走进那一个个温暖的瞬间，重温父母对我们的爱吧。
板书课题：父母多爱我
学生观看视频。
本环节旨在引导学生通过观看视频，引发学生对父母的温暖回忆，激发学生对父母的感恩之心。
二、发现爱——寻找爱的印记
1.其实爸爸妈爱还在我们身上呢！咱们来找一找，夸一夸爸爸妈妈对你的爱，好吗？
2.在过程与方法方面，三年级的学生自主搜集资料、观察的能力还尚处于发展中，还需要父母、老师的指导、协助，归纳、概括的逻辑思维能力还处于萌芽状态；
3.在情感态度价值观方面，三年级的孩子在对父母的爱上还处于被动接受的状态，但是自我的意识正在萌发，对于父母的一些表达爱的方式不理解，所以发现父母默默的爱，从内心激发学生对父母的爱与理解在本课的教学中尤为重要。
5.学生计算、交流体会。
6.观看视频《爸爸妈一天》。
课堂上我通过让学生从自己身上找一找父母的爱，课前布置学生观察记录一天里父母为我们做的事，两个活动来感受父母的爱。在记录的过程中，旨在让孩子们学会留心自己习以为常的生活小事。课堂上，通过数一数父母每天为我们做了多少事，哪些事是天天都做的，算一算一年下来重复了多少次；再观看《爸爸妈妈的一天》视频，孩子们的眼前已浮现出父母为自己操劳的身影，此时，再面对记满了叶片的亲情树时，孩子们已被深深地感动着，这样的情感是源自内心的而非表面的，真实的而非虚假的。
统编版小学道德与法治三年上册《父母多爱我》说课稿(附板书)课件PPT
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
六、说教学过程
新课导入 ：我们在父母的爱中长大，每位父母都爱自己的孩子，爱的 方式却不尽相同，今天我们就谈谈父母的爱。（教师：播放视频歌曲 “让爱住我家”，学生聆听感受。）新知讲授
七、说板书设计
根据三年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
10、父母多爱我
父母默默的爱 （爱心树贴图）
多一些理解
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《父母多爱我》是三年级上册第四单元《家是最温暖的地方》的第一 课。本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父 母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。 本课由两个板块组成。第一板块的话题是“父母的爱是默默的”，第二 个板块的话题是“多一些理解”。本节课是为了体会父母对自己默默的 爱，并尝试走进父母的内心世界，理解父母爱子女的多种方式。
爱的故事 师：有一位叫陈远松的小朋友，也在享受着爸爸妈妈默默的爱，可是他 却有些疑惑，让我们一起走进他的故事吧。 1.自主阅读阅读角《妈妈喜欢吃鱼头》。 2.交流讨论：妈妈和外婆真的爱吃鱼头吗？她们为什么这么做呢？ 3.你有父母关爱你的感人故事吗？说给大家听听。哪里最让你感动？
人教版道德与法治三上10《父母多爱我》说课稿
人教版道德与法治三上 10《父母多爱我》说课稿一. 教材分析《父母多爱我》是人教版道德与法治三年级上册第十课《家庭、学校与社会的保护》的一节内容。
本节课通过生活中的一些小事让学生感受到父母的爱，教育学生要理解父母、感恩父母、回报父母。
教材内容由两部分组成：第一部分是关于父母对子女的爱的描述，通过图文并茂的方式展现了父母对子女无私的爱；第二部分是关于如何理解父母的爱，教育学生要尊重父母、体谅父母、关心父母。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对父母的爱有了初步的认识，但还未能深入理解父母的爱。
他们在日常生活中可能经常感受到父母的关心和呵护，但往往因为年龄和生活经验的限制，无法全面、深入地理解父母的爱。
此外，随着学生独立意识的逐渐增强，他们可能会对父母的关爱产生抵触情绪，甚至出现不尊重、不理解父母的现象。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生换位思考，感受父母的关爱，激发他们的感恩之情。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：通过学习，使学生认识到父母对子女的爱是无私的，理解父母的爱，尊重父母，体谅父母，关心父母。
2.过程与方法目标：通过观察、讨论、分享等方式，培养学生换位思考的能力，提高学生与父母沟通的能力。
3.情感态度与价值观目标：教育学生要懂得感恩，珍惜父母的关爱，树立回报父母的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：使学生认识到父母对子女的爱是无私的，理解父母的爱，尊重父母，体谅父母，关心父母。
2.教学难点：如何引导学生换位思考，感受父母的关爱，激发他们的感恩之情。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2.教学手段：利用多媒体课件、图片、故事等资源，生动形象地展示教学内容，帮助学生更好地理解和掌握知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一组关于父母关爱子女的图片，引发学生对父母爱的思考，导入新课《父母多爱我》。
部编版三年级道德与法治上册《10父母多爱我》说课稿
部编版三年级道德与法治上册《10父母多爱我》说课稿一. 教材分析《10父母多爱我》这一课是部编版三年级道德与法治上册的一部分。
本课以家庭关系中最重要的人——父母为主题，旨在让学生认识到父母对他们的爱，以及自己在家庭中的责任和义务。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生了解父母的爱护和付出，激发学生对父母的感激之情，培养学生的家庭责任感。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们开始能够理解和感受到父母对他们的爱。
但同时，这个年龄段的学生也可能存在一些问题，比如依赖性较强、自我为中心、不理解父母的辛苦等。
因此，在教学过程中，需要关注学生的这些特点，通过实例和活动，让学生更深刻地体会到父母的爱，并引导他们主动承担家庭责任。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解父母对他们的爱，认识到自己在家庭中的责任和义务。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，学生能够学会理解和尊重父母，主动关心家庭事务。
3.情感态度与价值观：学生能够培养对父母的感激之情，树立家庭责任感，形成积极的家庭价值观。
四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到父母的爱，以及自己在家庭中的责任和义务。
2.难点：引导学生主动承担家庭责任，培养家庭责任感。
五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过图片、案例等创设情境，让学生身临其境，感受父母的爱。
2.讨论法：学生进行小组讨论，分享彼此的想法和感受，引导学生主动思考。
3.实践操作法：让学生参与家庭事务，实际体验父母的辛苦，培养家庭责任感。
六. 说教学过程1.导入：通过一张全家福照片，让学生分享自己家庭的故事，引出父母对他们的爱。
2.学习父母的爱：通过案例、图片等，让学生感受到父母的爱护和付出。
3.思考家庭责任：引导学生思考自己在家庭中的责任和义务，讨论如何承担这些责任。
4.体验父母的爱：学生参与家庭事务，实际体验父母的辛苦。
5.培养家庭责任感：通过讨论和反思，让学生认识到自己的责任，并主动承担家庭责任。
部编版道德与法治三年级上册《10 父母多爱我》教学设计3
部编版道德与法治三年级上册《10 父母多爱我》教学设计3一. 教材分析本课是部编版道德与法治三年级上册第十课《父母多爱我》的教学设计。
本课的主要内容是让学生了解父母对子女的爱，感受父母对子女的关心和付出，从而培养学生的感恩之心和孝道精神。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生思考父母的爱，体验家庭的温暖，进而激发学生对父母的感激之情。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和情感认知能力，他们能够理解和感受父母对他们的爱。
但同时，他们也可能存在对父母的爱护和关心习以为常，缺乏感恩之心的问题。
因此，在教学中，需要通过生动的教学手段，引导学生深入体验父母的爱，从而激发他们的感恩之情。
三. 教学目标1.让学生了解父母对子女的爱，感受父母对子女的关心和付出。
2.培养学生孝敬父母、尊重父母、感恩父母的良好品质。
3.引导学生理解家庭的重要性，珍惜家庭的温暖。
四. 教学重难点1.让学生深刻感受父母的爱，理解父母的心意。
2.培养学生孝敬父母、尊重父母、感恩父母的良好品质。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受父母的爱。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考父母的爱。
3.讨论交流法：通过小组讨论，引导学生分享自己的感受，培养学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学案例和图片。
2.准备教学PPT，包括教学内容、案例、图片等。
3.准备小组讨论的模板和引导问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一首关于父母的歌曲，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。
然后，教师简要介绍本课的主要内容，引导students to think about their parents’ love.2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现教材中的案例和图片，让学生了解父母对子女的爱。
同时，教师引导学生观察和分析案例中父母的行为，让学生感受到父母的爱。
3.操练（5分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己的感受和经历。
部编版道德与法治三年级上册4.10《父母多爱我》 说课课件 (26)
（出示阅读角吃鱼头的故事）
请同学带着感情读一读“妈妈的爱”。 （视频感受爸爸的爱）
父母是我们最重要的亲人，他们给了我们生命，也给我了我们最多的关爱。尽管他们表达爱我们的方式 不尽相同，有的父母的爱是显而易见的，有的父母的爱则是默默无言的。不管哪种方式，父母对我们的
04
教学目标
（三）教学目标与教学重难点
1.能够从父母做的每一件看似普通的小事中，发现父母
1.了解父母为自己的成长付出了许多的心血，感受父母对自己的疼爱，唤起学生对父母由衷的爱。
默默的爱。
2.通过自主思考与合作探讨，学生切身理解、感受父母对自己的疼爱及养育之恩，并以恰当的方式回报
2.通过自主思考与合作探究父母，。学会换位思考，理解父母
父母多爱我
目录
CONTENTS
01
教材分析
02
联系课标
03
学情分析
04
教学目标与重难点
05
教学过程
06
教学反思
01
教材分析
父母多爱我
父母默默的爱 多一些理解
《父母多爱我》是部编版道德与 法治三年级上册的四单元第10课， 本单元的主题是“家是最温暖的地 方”。本单元共三课，分别是《父 母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》 和《家庭的记忆》。本课侧重讲父 母对孩子的爱，引导学生体会父母 的爱，尝试走进父母的内心世界， 加深对父母的理解，能够接纳父母 对自己爱的表达方式。
（出示爱爱都心是伟天大平的。）我活们也动要更要加求理解请我同们的学父们母，在更加卡爱片我们上的写父母下父母每天 为我们做过的事情，同时在另一张纸上写下我们为父母做的 事情，时间为5分钟。然后小组内进行交流。
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道德与法治父母多爱我说课稿父母多爱我》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学进程、说板书设计4个方面来对本课作具体论述。
说教材
本单元的主题是“家是温暖的地方”。
本单元共3课，分别是《父母多爱我》、《爸爸妈妈在我心中》和《家庭的记忆》。
本课侧重讲父母对孩子的爱，引导学生体会父母的爱，尝试走进父母的内心世界，加深对父母的理解，能够接纳父母对自己爱的表达方式。
本课由两个板块组成。
第1板块的话题是“父母的爱是默默的”，第2个板块的话题是“多1些理解”。
第1课时是第1个板块的话题，从父母逐日为子女做的平常小事体会父母默默的爱，从父母关爱自拟的感人故事中体会父母深深的爱，通太小诗使学生进1步体会父母之爱。
第2课时是第2个板块的话题，学生交换父母不能让自己理解的做法，理性分析这些做法是不是藏着爱，和哪些地方需要改进，尝试与父母谈心，学会对父母爱的方式多1些理解。
学情份析
3年级学生知道父母爱他们，但很多家长反应孩子习惯了尊长的庇护，1切都觉得天经地义，他们很容易忽视平常生活中父母给予的爱，这需要进行1定的引导。
父母对子女的爱的情势是多样的，3年级学生不太容易理解父母深层的爱或其他隐藏情势的爱。
因此，要引导他们走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱、理解爱、辨析爱，从而构成积极的、相互理解和相互关爱的亲子关系。
根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：
1.体会父母默默的爱，激起学生的感激、感恩之情。
2.培养初步整理搜集资料的能力，与家长、同学沟通交换的能力和清楚明白的语言表达能力。
3.在平常生活的小事细节中，发现和体会父母默默的爱，在父母关爱孩子的感人故事中体会父母深深的爱。
为了落实本课时的教学目标，我将教学重难点设定以下：
重点：引导学生回想生活细节，感受父母默默的爱。
难点：引导学生走进父母的内心世界，去发现爱、感受爱。
2、说教法
新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。
教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启发法、讨论法、探究法、情形法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与到教学活动中来。
3、说教学进程
活动1：父母的爱是默默的
（1）谈话导入。
1.孩子们，你最亲近的人是谁？为何？
师：从牙牙学语到盘跚学步，再到今天我们上了3年级,我们的成长离不开爸爸妈妈默默的爱，今天就让我们1起走进那1个个温暖的瞬间，重温爸爸妈妈对我们的爱吧。
（板书课题：父母多爱我）
（2）学生结合课前完成“亲情树”记录，从父母为我们做的事的数量上，感受父母的爱无时不在，无处不在。
师：课前老师让同学们在亲情树上记录下父母为我们做的事，现在请同学们结合亲情树完成以下题目：（课件出示问题）
1.父母3天内1共为我做了多少件事？
2.重复做的有几件？分别重复了几次？
3.听完同学们的统计结果，你想说甚么？
（3）学生交换谈体会。
过渡：父母默默的为我做了很多事情，在生活中他们的1个眼神，1个动作都饱含着对我们浓浓的爱意，请同学们看1组照片。
（4）教师配乐出示照片，并解说。
师解说每张照片。
（略）
师发问：看完这些照片你是不是也想到你的1些经历，说1说吧！
教师小结：
1张张照片，1个个感人的瞬间，1件件绝不起眼的小事，凝聚了爸爸妈妈对我们浓浓的爱。
他们的爱不华丽，不张扬，乃至微小到可让人疏忽，爸妈的爱无时不在，无处不在。
他们的爱是默默的。
（板书：默默的爱）在生死关头父母会绝不犹豫的牺牲自己的生命和健康来换取我们的生命和健康，有这样1位伟大的妈妈就是这样，我们1起来看看吧！
活动2：父母的爱是博大忘我的
（1）播放暴走妈妈视频,感受母爱博大忘我。
1.师发问：你看到了甚么？你想说些甚么？
2.师总结：妈妈的怀抱是孩子最温暖，最安全的港湾。
正是这1份特殊的生命相连的情势，让母爱在孩子的生命中起着无可替换的作用，产生了1个又1个的奇迹，父母的爱更是博大忘我的。
（板书：博大忘我的爱）
过渡：刚刚给大家讲述的是妈妈爱孩子的故事，看完这个短
片我想到了我的爸爸,此时老师有很多话要对爸爸说。
（2）教师配乐讲述“爸爸我想对你说”，感受父爱无言博大。
儿时的记忆总是那末美好。
爸，您还记得吗？那时候我、弟弟还有您，我们3个人偶尔会赖床不起，妈妈就会命令我和弟弟1人捏您鼻子，1人揪您耳朵，让您学猪叫，直到您起床为止。
有时您睡觉打呼噜，我就偷偷找1个笤帚枝儿在您咯吱窝里轻轻划，您睁开眼看看我就又睡了。
不管我们怎样淘气，您都不会生气。
冬季村里偶尔会放电影，我和弟弟吵着要去看电影。
您和妈妈1人穿1个棉大衣，拉着我俩就去了，常常是刚刚看了1圈多我就困了。
这时候您会解开棉大衣把我抱在怀里，您和妈妈比起来我更喜欢让妈妈抱，可是我知道自己个子大，妈妈已抱不动了。
虽然不甘心，但还是让您抱着我回家了。
从那1刻起我就知道老爸的怀抱更温暖，更踏实。
在女儿眼里，您胆大心雄，雷雨天不怕走夜路；您力大无穷，1大袋玉米轻轻松松就抗在了肩上；您心灵手巧，给我包书皮、做玩具、雕刻、木工、做饭等等无所不能。
直到有1天，您想帮女儿把1袋210斤大米提上楼时，女儿才发现您的身躯不再伟岸，您的脊背不再挺立，您的步伐不再轻盈。
年前女儿给您理发时，发现您的白头发又增加了很多。
可每次周末我们1大家子在1起吃饺子时，您总是在厨房繁忙着，不准我们插足，最后1个吃饭的总是您。
爸，小时候您是女儿最温暖，最踏实的依托，现在女儿已长大，不再是您眼里的那个柔柔弱弱的小女孩了，女儿就是您的依托。
教师小结：父爱虽无言，却更深沉。
父亲常以他独有的沉寂，诠释着父爱的责任。
让我们带着对父母深深的感激，1起来读1读《妈
妈的爱》
活动3：配乐诗歌朗读《妈妈的爱》
妈妈的爱
妈妈的爱是香的，像鲜花；
妈妈的爱是甜的，像蜜糖；
妈妈的爱是清新的，像森林中的草地；
妈妈的爱是宁静的，像蓝天上的白云；
妈妈的爱是柔软的，像微风和细雨；
妈妈的爱是温暖的，像阳光和炉火；
妈妈的爱永久在我的心里。
4、说板书设计
父母多爱我
默默的爱
博大忘我的爱
此板书力求让学生捉住课文主线，突出教学重难点，简单明了，便于掌握。
以上是我的说课内容，谢谢各位凝听！。