《窃读记》ppt课件

名人警句
• 书是全人类进步的阶梯。 （高尔基） • 书是全人类的营养品。（莎士比亚） • 书犹药也，善读之可以治愚。 （刘向） • 一日无书，百事荒芜。（陈寿） • 读书破万卷，下笔如有神。（杜甫） • 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 （颜真卿） • 读书有三到，谓心到、眼到、口到。（朱熹） • 生活中没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
急匆匆 皱眉头 白日梦 依依不舍 饥肠辘辘 花花绿绿 倾盆大雨 舒舒服服 不好意思
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1.有感情的朗读课文。说一说作者是在什么地方读书，在那儿读书有什 么不便之处。
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一个渴望读书而不怕艰辛、勤于读书的穷学生。
放学后急匆匆地从学校赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书 店。 “精神食粮”更吸引“我” 我跨进书店门，暗喜没人注意，我踮起脚尖，从大人的腋下挤过去。哟，把 短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。 系列动词——轻手轻脚（“窃读”）；急切
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我很快乐，也很惧怕-----这种 窃读的滋味！
这句话是本文的中心句。集中概括了作者 的百般感受。“我”在阅读中感受着书籍所带来 的智慧与快乐，却时刻害怕被店员或老板发现 受到训斥和驱赶，这种书中世界的吸引与沉迷， 书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织 在一起，形成一种复杂的，难以言说的感受， 正是窃读的滋味。
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“我”读书读到忘我的境界，如痴如醉。 “当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟 头了。我合上书，咽了一口唾沫，好象把所有的智慧都吞下去了。然后 才依依不舍地把书放回书架”
作者用了“咽了一口唾沫”这样一个动作， 写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻，饥 肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一 种满足感，充实感。这种窃读犹如一次精 神的盛晏，收获了知识与智慧。
1 窃(qiè)读记
t
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1
“窃读记”中的“窃”是什么意思？
“窃读记”中的“记”是什么意思？
窃(qiè)
1、偷 2、偷偷地 3、谦指自己
“记”
本文以“记叙”为主，属于叙事。
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2
为何要“偷偷地”读书？
粮食哺育的是人的身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的 人，才是健康成长的人。
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3
（莎士比亚）
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• 迁移应用，拓展延伸
• 1积累有关读书的成语
• 韦编三绝 孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。编连竹简的皮绳断了三次。比 喻读书勤奋。 囊萤映雪 孙康，晋京兆人，性敏好学，家贫无油，于冬月尝映雪读书。”是说：晋朝 人孙康家里穷，无油点灯，曾经在下雪天的夜晚用雪光照着读书。
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10
当她感觉当时的环境已不适宜再读下去的时候，她会
为了隐藏自己，她会
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最令她开心的是下雨天，为了让知别趣人地更放相下信书自走己出，去她会
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贴在一个大人的身边
假装发愁
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我害怕被书店老板发现，每当我 觉得当时的环境已不适宜再读下 去的时候，我会知趣地放下书走 出去，再走进另一家。一本书要 到几家书店才能读完。
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• 凿壁借光
西汉时有一位著名的经学家名叫匡衡，关于他凿壁偷光读书的故事，至今仍 被人们传为佳话。 史书记载，匡衡自小家境贫寒。白天，他靠砍柴割草，换点粮食度日；晚上， 他想读书，可是没有钱买油灯。他看到邻居家灯火明亮，就在墙上动手凿个 洞，引一点微弱的亮光。每天晚上，他就靠这点儿亮光如饥似渴、专心致志 地读起来……后来，为了能读到更多的书，他甚至愿意给一位家中藏书丰富 的人做奴仆而不计报酬，目的只有一个——希望读到更多的书。
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• 名人故事 • 鲁迅嚼辣椒驱寒 • 王亚南睡三角床
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21
教师寄语
wk.baidu.com
•
读书，使人跨越时空的长河，与古今中外的哲人智者倾心交流，知无穷，
去浮躁。读书，使弱者获得信心和勇气；读书，使悍夫收敛粗蛮，弃粗俗趋
儒雅；读书，使男子更潇洒，为女子添风韵！
qiè chǎo guō diǎn yō 窃 炒 锅 踮哟 饿 惧 充 檐皱
è jù chōng yán zhòu 碗酸撑柜
wǎn suān chēng guì
腋 yè 婪 lán 辘 lù
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4
窃读 炒菜 锅勺 踮脚 饥饿惧怕 贪婪 充足 屋檐 支撑 鼓励 书 柜 招牌 环境 光顾暗喜 急切 知趣 鼓励 麻木
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7
在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那
本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了 。
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8
急忙打开书，一页，两页， 我像一匹恶狼，贪婪地读着。
这一句话以一个极其生动形象的比喻， 将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的 狼，一页页贪婪地阅读犹如饿狼进食。 写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴 望。 我想到的成语是“如饥似渴”；名言是“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上一 样。” （高尔基）
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“我”在“窃读”的过程中，遇到了哪些困难？
1、受到驱逐 2、隐藏、伪装 3、渴望下雨读书 4、饥肠辘辘
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14
窃读 在读书中学到知识， 在读书中体会快乐， 在读书中感受关爱， 在读书中……
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4.联系课文和生活实际，说说对“你们是吃饭长大的，也是读书长大 的！”这句话的理解。
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• 悬梁刺股 东汉时候，有个人名叫孙敬，是著名的政治家。他年轻时勤奋好学，经常关 起门，独自一人不停地读书。 每天从早到晚读书，常常是废寝忘食。读书时 间长，劳累了，还不休息。时间久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影响自己的读 书学习，就想出了一个特别的办法。古时候，男子的头发很长。他就找一根 绳子， 一头牢牢的绑在房梁上。当他读书疲劳时打盹了，头一低，绳子就会 牵住头发，这样会把头皮扯痛了， 马上就清醒了，再继续读书学习。 战国时期，有一个人名叫苏秦，也是出名的政治家。在年轻时，由于学问不 多不深，曾到好多地方做事， 都不受重视。回家后，家人对他也很冷淡，瞧 不起他。这对他的刺激很大。所以，他下定决心，发奋读书。 他常常读书到 深夜，很疲倦，常打盹，直想睡觉。他也想出了一个方法，准备一把锥子， 一打瞌睡， 就用锥子往自己的大腿上刺一下。这样，猛然间感到疼痛，使自 己清醒起来，再坚持读书。 这就使苏秦"刺股"的故事。