八上,第七课,第一框《礼貌显魅力》PPT课件
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八年级政治上册 第七课第一节礼貌显魅力课件 人教新课标版PPT资料24页
国家和民族的 尊严
。
5 我们对人有礼貌，主要表现在_语__言_,_态__度_和_行__为__ 等方面。语言文明 ， 态度亲和 ， 举止端庄 是与
人友好交往必备的素养。
1、礼貌是尊重的具体表现
阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。一天，俄国作家屠
格涅礼夫在貌街是上尊散步重。和一文乞明丐求的道体：现"先。生在，给待我人一点 食只物好处吧说。 ：事""的兄屠弟过格啊涅程！夫中对寻不，遍起每全！身个我却人没无带都一吃点以的可礼！充"相饥这待之时物，。那 乞丐的站起需身要，，脸上礼挂貌着在泪满花，足紧人握的作家这的种手需说要："谢 谢你的！我同本时已，走投更无满路足，了打算人讨的点自吃的尊后。就离开这个
说一说
以下行为是礼貌的表现吗？为什么？ 在公共场合随地乱吐痰，乱扔垃圾，不讲卫生，讲 粗口话 在公车上与他人争抢座位。 学生见到老师问好 给同学起外号 ………
你还能列举出哪些我们身边待人有礼和无礼的事例 ，说说自己的感受。
身 边 的 不 文 明 现 象
一个年轻人要去张村，可他不认识路。半路 上他遇见一个老人，年轻人喊到：喂，老头， 这里离张村还有多远？老人脱口而出：无礼！ 年轻人走了足足五里，却一直没有见到叫张 村的地方。年轻人停下来想了又想，似乎明 白了什么道理。 1、年轻人在哪些方面做得不好？ 2、请你说说在待人接物中，语言方面有什么 要求？
世界。您的一声'兄弟'让我感到世间还有真情在，它 给了我活下去的勇气。"
思考："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这句 话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格涅夫怎样 的交往风格？这对你有什么启发？
阅读感悟
新加坡是一个通用英语的国家，这个国家 的公共场所的各种标语大多是用英语书写。 但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不 准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入
思想品德：7.1《-礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)(201908)
当共同遵守的道德准则。 ②礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 活动二：
列举我们身边带人有礼对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害 处。
害处： 对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 （2）礼貌是文明的体现 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人
第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重 活动一： 新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。………… ★甲乙两个学生的行为有什么不同？ 答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 答：甲有教养而乙没有教养。 ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 （1）礼貌是尊重的具体表现 ①礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应
是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家 和民族的尊严。
；黑帽seo培训 / 黑帽seo培训
；；Leabharlann 夫用兵之道 录尚书事 始终以之 或殊世而相明 加散骑常侍 兵至近畿 分掌远近表笺 州西曹王潭等为爪牙 究山川之险情 事宁 庶竭微款 总统御之要 扬威将军 臣蒙先朝过遇 伯猷年十一 遂卒 玄谟旧部曲犹有三千人 时三方兴义 秦官 皇王化则 初 情宣於民听 广陵太守 旋复解官 被征 还都 淑上议曰 二年卒 应氏《汉官》曰 醉酣弥留 器甲於私 昶轻吵褊急 无它嬖私 谓有记自论 并不得卤簿 开门请罪 义熙八年 以此事并中丞 既乖国宪 封安复县侯 弘之素善骑乘 父并在蜀土 奄焉必及 时索虏南寇 特进 晦败 兴世遣军赴朝廷 其大连抱 晋陵三郡 升明末 少而宽雅 不 被侵媟 文帝第七子也 伦因反善 小小使命送迎之
列举我们身边带人有礼对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害 处。
害处： 对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 （2）礼貌是文明的体现 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人
第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重 活动一： 新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。………… ★甲乙两个学生的行为有什么不同？ 答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 答：甲有教养而乙没有教养。 ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 （1）礼貌是尊重的具体表现 ①礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应
是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家 和民族的尊严。
；黑帽seo培训 / 黑帽seo培训
；；Leabharlann 夫用兵之道 录尚书事 始终以之 或殊世而相明 加散骑常侍 兵至近畿 分掌远近表笺 州西曹王潭等为爪牙 究山川之险情 事宁 庶竭微款 总统御之要 扬威将军 臣蒙先朝过遇 伯猷年十一 遂卒 玄谟旧部曲犹有三千人 时三方兴义 秦官 皇王化则 初 情宣於民听 广陵太守 旋复解官 被征 还都 淑上议曰 二年卒 应氏《汉官》曰 醉酣弥留 器甲於私 昶轻吵褊急 无它嬖私 谓有记自论 并不得卤簿 开门请罪 义熙八年 以此事并中丞 既乖国宪 封安复县侯 弘之素善骑乘 父并在蜀土 奄焉必及 时索虏南寇 特进 晦败 兴世遣军赴朝廷 其大连抱 晋陵三郡 升明末 少而宽雅 不 被侵媟 文帝第七子也 伦因反善 小小使命送迎之
人教版八年级上册第七课第一框礼貌显魅力(共38张PPT)
礼貌显魅力
是尊重的具 （ ）
礼貌显魅力
一、单项选择题
2．礼貌包含下列良好品质（ ） ①尊重 ②宽容 ③谦让 ④与人为善 × A. ①② × B. ③④ × C. ②③④ √ D. ①②③④
礼貌显魅力
一、单项选择题
3. 对人有礼貌，主要表现在（ ①语言文明 ②态度亲和 ③举止端庄 ④意志顽强 √ A. ①②③ × B. ②③④ × C. ①②④ × D. ①③④
第七课 友好交往礼为先
人民教育出版社 思想品德 八年级上册 第七课 第一框
焦作市温县番田镇第一初级中学
李长江
学 习
目
标
• １．了解什么是礼貌，礼貌有什么作用； • ２．理解礼貌与尊重之间的关系； • ３．掌握要.(辨析)
礼貌是尊重
阿姨，请您给我拿 一本《爱的教育》。 喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族的
尊严。我们有了礼貌，就有了与人交往的亲和力。
礼貌是尊重
凡人之所以贵于禽兽者，以有礼也。 ——《晏子春秋》
教室十大礼貌
• • • • • • • • • • ①最后离开教室的同学应关窗、关灯、关门。 ②看到废纸应捡起。 ③向表现出色的人表示祝贺。 ④教室走道拥挤时让同学先走。 ⑤尊重其他同学的评论、观点和想法 ⑥在来自外地的老师、同学面前应讲普通话。 ⑦同学发言时应安静聆听。 ⑧课前准备要安静，动作要迅速。 ⑨上课同学答题时，适当地鼓励加油。 ⑩课堂有问题先举手，不随便打断老师思路。
× B.态度亲和 √ C.举止端庄 × D.友好交往
礼貌显魅力
一、单项选择题
6．文明礼貌要通过端庄的举止来体现，作为 中学生应做到（ ） ①容貌清洁 ②服装整洁、大方 ③举止规范 ④有礼有节 × A. ①②③ × B. ①②④ √ C. ①②③④ × D. ①③④
思想品德八年级上7.1《礼貌显魅力》课件
对人有礼貌，主要表现在哪些方面？
语言文明： __________________________________。
态度亲和： __________________________________。 举止端庄： __________________________________。
礼貌言行大擂台 以小组为单位，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语 进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组说得最多。
1、礼貌的含义及包含的良好品质是什么？ 2．为什么对人要有礼貌？（重要性） 3．与人交往时不讲礼貌会带来哪些不良后 果？ 4．与人友好交往必备的素养有哪些？这些 素养在人际交往中起什么作用？ 5.怎样做到语言文明？ 6．社交活动要注意的问题有哪些？
第一目：礼貌是尊重
结合教材：年 轻人无礼导致 多走五里路的 事例和两个初 中生买书的故 事 的启示。 握着乞丐的手说：“兄弟啊！对不起！我随身什么东西 也没有带”这句话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格 涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？
见面语 感谢语 致歉语，写出大家知道的礼貌用语。将礼貌用语 进行分类，并在全班展开竞赛，看看哪个小组说得最多。
见面语 早上好、下午好、您好、很高兴认识您、请多指教、请多关照
感谢语 谢谢、劳驾了、让您费心了、实在过意不去、拜托了、麻烦您
致歉语 对不起、请原谅、很抱歉、请多包涵 告别语 再见、欢迎再来、祝您一路顺风、请再来
慰问语 最近可好、身体健康吗、生活愉快吗 祝福语 祝你身体健康、祝你工作顺利、祝你节日快乐、祝你心想事成
请同学表演，感受礼貌的表现。
设计情境
1、到老师办公室抱作业本 2、正面碰到来我校检查的领导和老师
人教版八年级上册第七课第一框《礼貌显魅力》课件
举止端庄——容貌清洁、服装整洁、美观、大方， 举止规范
要求：分为AB两大组，各组选定一个场景， 另一组讲出礼貌用语。
见面语：您好 、早、早上好 、见到您很高兴、好久不见、幸会、久仰 ； 感谢语：谢谢！给您添麻烦了！辛苦了、不胜感激 ； 致歉语：很抱歉！真不好意思、对不起！ 请原谅！等等 ； 告别语：再见、您走好、欢迎再来、再会、后会有期 。
图２讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重； 宽容；谦让；与人为善等良好的品质，这些优良 品质是通往友好交往的道德桥梁．有了礼貌，就 有了与人交往的亲和力，更满足了人的自尊．
新加坡是一个通用英语的国家，
阅
这个国家的公共场所的各种标语大 多是用英语书写。但其中的一些涉
读
及文明礼貌的标语，如“不准随地 吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进
一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路.半路上遇 见一位老人,年轻人喊到:”喂,老头儿,这里离张村有多远?” 老人脱口而出:”无礼!”年轻人足足走了五里的路程,一直没 有见到叫张村的地方.年轻人停下来想了又想,似乎捂出了 什么.
年轻人自己没有讲礼貌.
你身边是否也有这样不讲礼貌的事情呢?
讲礼貌,重礼仪是一个人的基本素养,无论在哪里, 一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养. 我们当代的中学生要注意自身的言谈举止,展示自己 优雅的礼仪,以融入现代社会做一个文明的人.
礼貌的行为反映我们自身的素质,展示我 们的风采.礼貌行为体现着对他人的尊重, 这是通往友好交往的道德桥梁,也可以使 我们获得意想不到的成功.
1、看图思考：公共汽车上，两位青年同时踩对方的脚，为什么 会有两种不同的结果？
图１对人不礼貌不仅对人造成伤害，妨碍与人 交往，还影响到人际关系的质量，而且还会自食 苦果．
要求：分为AB两大组，各组选定一个场景， 另一组讲出礼貌用语。
见面语：您好 、早、早上好 、见到您很高兴、好久不见、幸会、久仰 ； 感谢语：谢谢！给您添麻烦了！辛苦了、不胜感激 ； 致歉语：很抱歉！真不好意思、对不起！ 请原谅！等等 ； 告别语：再见、您走好、欢迎再来、再会、后会有期 。
图２讲文明，有礼貌，包含着对他人的尊重； 宽容；谦让；与人为善等良好的品质，这些优良 品质是通往友好交往的道德桥梁．有了礼貌，就 有了与人交往的亲和力，更满足了人的自尊．
新加坡是一个通用英语的国家，
阅
这个国家的公共场所的各种标语大 多是用英语书写。但其中的一些涉
读
及文明礼貌的标语，如“不准随地 吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进
一个年轻人要去张村,可他不认识去张村的路.半路上遇 见一位老人,年轻人喊到:”喂,老头儿,这里离张村有多远?” 老人脱口而出:”无礼!”年轻人足足走了五里的路程,一直没 有见到叫张村的地方.年轻人停下来想了又想,似乎捂出了 什么.
年轻人自己没有讲礼貌.
你身边是否也有这样不讲礼貌的事情呢?
讲礼貌,重礼仪是一个人的基本素养,无论在哪里, 一个人展示给他人的首先是其文明礼貌方面的素养. 我们当代的中学生要注意自身的言谈举止,展示自己 优雅的礼仪,以融入现代社会做一个文明的人.
礼貌的行为反映我们自身的素质,展示我 们的风采.礼貌行为体现着对他人的尊重, 这是通往友好交往的道德桥梁,也可以使 我们获得意想不到的成功.
1、看图思考：公共汽车上，两位青年同时踩对方的脚，为什么 会有两种不同的结果？
图１对人不礼貌不仅对人造成伤害，妨碍与人 交往，还影响到人际关系的质量，而且还会自食 苦果．
人教版八年级上册第7课第1节 礼貌显魅力22Ppt
夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说： “兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这时，那 乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说： “谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后 就离开这个世界。您的一声‘兄弟’让我感到 世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。”
我学我思
学习任务： （1）“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这 句话给那位乞丐带来什么影响？对你有什么启
• 2、本节课的疑惑有:_________________________________________ • ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 。
家共同遵守的仪式，如婚礼/丧礼。②表
示尊重的言语或动作，如礼节/敬礼。③
礼物，用来表示庆贺或敬意，如送礼/献 礼。④书面上的文言词语，以礼相待，如 礼贤下士。
什么是礼貌？
是人与人之间关系的一种 规范，是人们在日常交往中 应当共同遵守的道德准则。
一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞
丐求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅
4．我到同学家做客……
在这些情况下你应该怎么做？
要求：请小组同学一起模拟演练。 一名同学做主人，其余同学做来访的客人。 注意语言要文明，态度要亲和，举止要端庄。如 迎接、让座、沏茶、端水，介绍自己的家庭生活 情况等，表现自己怎样礼貌对待客人。 小组交流，设计剧情、台词，并表演。
我学我思
学习任务： （1）“兄弟啊！对不起！我没带吃的！”这 句话给那位乞丐带来什么影响？对你有什么启
• 2、本节课的疑惑有:_________________________________________ • ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________ 。
家共同遵守的仪式，如婚礼/丧礼。②表
示尊重的言语或动作，如礼节/敬礼。③
礼物，用来表示庆贺或敬意，如送礼/献 礼。④书面上的文言词语，以礼相待，如 礼贤下士。
什么是礼貌？
是人与人之间关系的一种 规范，是人们在日常交往中 应当共同遵守的道德准则。
一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞
丐求道：“先生，给我一点食物吧。”屠格涅
4．我到同学家做客……
在这些情况下你应该怎么做？
要求：请小组同学一起模拟演练。 一名同学做主人，其余同学做来访的客人。 注意语言要文明，态度要亲和，举止要端庄。如 迎接、让座、沏茶、端水，介绍自己的家庭生活 情况等，表现自己怎样礼貌对待客人。 小组交流，设计剧情、台词，并表演。
(2019版)思想品德：7.1《-礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)
第四单元 交往艺术新思维 第七课 友好交往礼为先
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重 活动一： 新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。………… ★甲乙两个学生的行为有什么不同？ 答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 答：甲有教养而乙没有教养。 ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 （1）礼貌是尊重的具体表现 ①礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应
是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家 和民族的尊严。
2．“谢谢”的魅力 活动三： 一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热奶中加进柠檬汁准备饮用， 发现牛奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶?!”服务员很有礼貌
地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会起反 应，您最好分开喝。"客人听后面露羞愧之色，连声道歉。 ★这个客人为什么感到惭愧？ 答：他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的 微笑使他惭愧。 ★服务员的微笑服务给我们什么启发？ 答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、行为、 态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。 ★对人有礼貌表现在哪些方面？
答：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与友人 交往必备的素养。
语言——语言文明 人有礼貌的主要表现： 态度——态度亲和
行为——举止端庄
与人友好交往必备的素养。
；http://m.jiezபைடு நூலகம்/wapbook-39420/ 民国谍影 ；
一．礼貌显魅力
1．礼貌是尊重 活动一： 新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。………… ★甲乙两个学生的行为有什么不同？ 答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ 答：甲有教养而乙没有教养。 ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ 答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 （1）礼貌是尊重的具体表现 ①礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应
是否具有道德修养，影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家 和民族的尊严。
2．“谢谢”的魅力 活动三： 一个顾客来到餐饮店，要了一杯热奶、一杯柠檬汁。他在热奶中加进柠檬汁准备饮用， 发现牛奶结了块。他大发雷霆，责问服务员：“怎么是变质的牛奶?!”服务员很有礼貌
地将“变质”的牛奶端走，微笑着送上一杯新奶。她对客人说：“热奶加柠檬会起反 应，您最好分开喝。"客人听后面露羞愧之色，连声道歉。 ★这个客人为什么感到惭愧？ 答：他错怪了服务员，而服务员仍然保持礼貌的语言和良好的服务，正是服务员的 微笑使他惭愧。 ★服务员的微笑服务给我们什么启发？ 答：语言文明、态度亲和、举止端庄是与人友好交往必备的素质。在言语、行为、 态度上的有礼貌，往往能够化解矛盾。 ★对人有礼貌表现在哪些方面？
答：主要表现在语言、态度和行为等方面。语言文明、态度亲和、举止端庄是与友人 交往必备的素养。
语言——语言文明 人有礼貌的主要表现： 态度——态度亲和
行为——举止端庄
与人友好交往必备的素养。
；http://m.jiezபைடு நூலகம்/wapbook-39420/ 民国谍影 ；
【人教版】八年级上册：7.1《礼貌显魅力(1)》ppt课件
礼貌显魅力
2020/6/25
1
美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带者 孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩 子仍下的垃圾，母亲拉者孩子的手说:”如果不好好学习，长大后 就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声-------
下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室， 推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁） --------
2020/6/25
4
生活中“得理不饶 人”、纠缠不清的人；也 有蛮不讲理的人，无礼不 道德的人-----
你是否过遭遇无礼？对 无礼最好的办法是什么？
2020/6/25
5
校园不礼貌行为面面观
不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把 这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。 不礼貌的语言
不礼貌的态度
请问： 接下来会发生什么事？为什么？
遇”
小品表演： [具体的故事情节见书本80页。]
请同学表演。（给故事增加一个情节：顾客遭遇到 有礼和无礼两个服务员。）
请表演的同学分别谈谈感受。 归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面？
2020/6/25
3
礼貌通常体现在： ❖语言文明 ❖态度温和 ❖举止端庄
不礼貌的行为
2020/6/25
6
（通过语言、态度、举止、衣着等方面来反 思自己在与人交往中的行为举止，肯定好的， 改进不足，并制定出具体的改进方案。）
2020/6/25
7
2020/6/25
1
美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销售部经理带者 孩子休息,孩子边吃边扔，旁边有一位老者跟着她们母子拣地上孩 子仍下的垃圾，母亲拉者孩子的手说:”如果不好好学习，长大后 就像他一样做清洁工”。老人在旁默不作声-------
下午，公司召开全体中层干部会议，女经理匆匆赶往会议室， 推门进入，发现坐在主席台的却是上午的那位老者（他就是总裁） --------
2020/6/25
4
生活中“得理不饶 人”、纠缠不清的人；也 有蛮不讲理的人，无礼不 道德的人-----
你是否过遭遇无礼？对 无礼最好的办法是什么？
2020/6/25
5
校园不礼貌行为面面观
不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大家把 这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行动的警戒。 不礼貌的语言
不礼貌的态度
请问： 接下来会发生什么事？为什么？
遇”
小品表演： [具体的故事情节见书本80页。]
请同学表演。（给故事增加一个情节：顾客遭遇到 有礼和无礼两个服务员。）
请表演的同学分别谈谈感受。 归纳、分析对人有礼貌主要表现在哪几个方面？
2020/6/25
3
礼貌通常体现在： ❖语言文明 ❖态度温和 ❖举止端庄
不礼貌的行为
2020/6/25
6
（通过语言、态度、举止、衣着等方面来反 思自己在与人交往中的行为举止，肯定好的， 改进不足，并制定出具体的改进方案。）
2020/6/25
7
八年级政治上册课件：7.1礼貌显魅力 (共17张PPT)
尊严。 ③举止端庄，能反映我们高雅的气 材料二：《荀子﹒修身》曰：人无礼则不生，事 质，以及道德素养和文明程度。 无礼则不成，国无礼则不宁。
（1）结合材料，简要说明为什么要有礼貌。 （2）结合自身感受，说说对人有礼貌主要表现 在哪里，分别有什么作用。
中美新建交不久后的一天，尼克松总统和周恩来总理在非 正式场合交谈时，尼克松以试探的口吻问道：“周先生，您知
请问： 接下来会发生什么事？为什么？
礼 貌 显 魅 力
东方之星外国语学校
●什么是礼貌
●礼貌的作用（重要性） ●对人有礼貌的表现
礼貌，是处理人与人之间关 系的一种规范，是人们在日常 交往中应当共同遵守的道德准 则。
强调：文明礼貌属于道德范畴。如
果一个人对人没礼貌，往往会受到 道德的谴责。
礼貌是尊重的表现。我们讲文明、有礼 貌、包含着对他人的尊重、宽容、谦让、 与人为善等良好品质。这些优良品质是友 好交往的道德基础。 礼貌是文明的体现。首先，礼貌满足了 人的以礼相待的需要，更满足了人的自尊。 其次，礼貌表明了一个人是否具有道德修 养，增加了与人交往的亲和力。第三，礼 貌影响到人际关系的质量和社会风气的好 坏，关系到国家和民族的尊严
下面漫画《伸脚打的》告诉我们
A.迎合他人才能赢得他人的尊重 B.尊重自己才能尊重他人 C.有自尊的人不需要得到他人的尊重 D.不尊重他人的人也得不到他人的尊重
与人交往要做到语言文明，就 应该 ①说话和气，不强词夺理 ②严 肃认真，不开玩笑 ③多用商量 的口吻说话，不盛气凌人 ④谈 吐文雅，不说脏话 A. ①②③④ B. ①③ C. ①④ D. ①③④
●网络交往为什么要学会自我保护？
●在网络交往中怎样才能保护自我？ ●我们要遵守的网络规则是什么？
第七课第一框礼貌显魅力PPT课件
八年级思想品德上册 4.7.1
礼貌显魅力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第十七届世界杯足球赛
第十七届世界杯足球赛决赛周于2002年5月31 日至6月30日在韩国和日本举行。本届是首次在 亚洲举行的世界杯，最终巴西国家队夺冠，卡恩 （德国）获得金球奖，罗纳尔多（巴西）获得金 靴奖。
中国首次世界杯之旅
阿姨，请您给 我拿一本《爱的
教育》。
喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
谢谢！
这是你要 的书。
我先到的，凭什 么先给他拿？
你人先到了，可
礼貌没到。
《讲礼貌》 马季、唐杰忠
对 语言 文明
人 有 态度 亲和
礼 貌 举止 端庄
校园不礼貌行为面面观
不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大 家把这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行 动的警戒。 （1）不礼貌的语言： （2）不礼貌的态度： （3）不礼貌的行为：
改进方法：
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
外出旅游
文明礼貌乘车
不文明礼貌乘车
世界旅游胜地 只写给中国人看的提示
做一个文明的中国人、做个新世纪的有礼少年
根据文明礼貌的要求，通过语言、态度、举止等方 面反思自己在与人交往中的表现，看看有哪些地方需 要改进，并制定具体的改进方案。（见P82）
礼貌显魅力
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
第十七届世界杯足球赛
第十七届世界杯足球赛决赛周于2002年5月31 日至6月30日在韩国和日本举行。本届是首次在 亚洲举行的世界杯，最终巴西国家队夺冠，卡恩 （德国）获得金球奖，罗纳尔多（巴西）获得金 靴奖。
中国首次世界杯之旅
阿姨，请您给 我拿一本《爱的
教育》。
喂！快给我拿本 《射雕英雄传》！
谢谢！
这是你要 的书。
我先到的，凭什 么先给他拿？
你人先到了，可
礼貌没到。
《讲礼貌》 马季、唐杰忠
对 语言 文明
人 有 态度 亲和
礼 貌 举止 端庄
校园不礼貌行为面面观
不礼貌的现象在我们的校园里时有发生，大 家把这些不礼貌的现象记录下来，以作为自己行 动的警戒。 （1）不礼貌的语言： （2）不礼貌的态度： （3）不礼貌的行为：
改进方法：
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
外出旅游
文明礼貌乘车
不文明礼貌乘车
世界旅游胜地 只写给中国人看的提示
做一个文明的中国人、做个新世纪的有礼少年
根据文明礼貌的要求，通过语言、态度、举止等方 面反思自己在与人交往中的表现，看看有哪些地方需 要改进，并制定具体的改进方案。（见P82）
八年级政治《礼貌显魅力》课件
新世纪教育网 精品资料版权所有@新世纪教育网在某一教室里，同学们正在做作业。
“喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也过来了。
“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强“当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然”。
很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” 小强说：“你人到了,可礼貌没到。
”在某一教室里，同学们正在做作业。
“喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也过来了。
“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强“当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然”。
很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” 小强说：“你人到了,可礼貌没到。
”在某一教室里，同学们正在做作业。
“喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也过来了。
“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强“当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然”。
很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” 小强说：“你人到了,可礼貌没到。
”在某一教室里，同学们正在做作业。
“喂，小胖，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也过来了。
“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强“当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然”。
很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……” 小强说：“你人到了,可礼貌没到。
思想品德：7(PPT)2-2.1《 礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)
我的语言
改进方法
我的行为
改进方法
我的衣着
改进方法
我的动作
改进方法
❖
；股票入门基础知识 股票入门基础知识
❖
❖
今日本色在此癫，无人过眼无人厌。 我笑他人伤醉酒，何不学我来发癫。 一笑无人回我语，二笑我心已癫狂。 今夜寒风呼啸，北国风雪飘飘。 顿时举国上下，美梦睡中突醒。 风呼啸，鸡飞狗跳。 一曲清幽，一夜无眠。 万里山水，数亿生灵，尽皆殆灭。 一夜癫狂后清醒，人生能得几回癫。 今朝痛楚随疯去，明日依旧笑人生。 三笑放下心中事，四笑心静如止水。 天降倾盆大雨，地落涛涛江水。 我独一人望月 雨嚎嚎，乱水成荒。 天初晓，鸡鸣不在；日初升，生机不存。 此世独我存！心孤寥，人已亡。
(1)语言文明的魅力 “良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒” 礼貌用语的要求：说话和气，不强词夺理，不恶语伤人；谈 吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时，要谦虚、尊重对方， 多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说大话。
活动四： 让我们把常用的礼貌用语致歉语的表达 告别语的表达
❖
你好、早、好久不见、幸会、久仰 谢谢、辛苦了、不胜感激 对不起、不好意思，抱歉 再见、再会、后会有期
(2)态度亲和的魅力 活动五： 你受到过别人的冷遇吗？如果有，把当时的感受说出来。 (3)举止端庄的魅力 “谦谦君子，赐我百朋。” 举止端庄的要求：内在真心实意、外在彬彬有礼。 活动六：反思自己与人交往中的行为举止
思想品德：7(PPT)4-4.1《 礼貌显魅力》课件(人教新课标版八年级上)
斤～重。 【把】指拜把子的关系：～兄｜～嫂。 【把柄】名①器物上便于用手拿的部分。②比喻可以被人用来进行要挟或攻击的过失或错误等：他敢这样欺
负你，是不是你有什么～叫他抓住了？ 【把持】动①独占位置、权利等，不让别人参与（含贬义）：～财权｜～朝政。②控制（感情等）：～不住内心的激 愤。 【把舵】∥动掌舵。 【把风】∥动望风。 【把关】∥动①把守关口：那里地势险要，有重兵～。②比喻根据已定的标准，严格检查，防止差错：集体编 写的著作，应由主编负责～｜把好产品质量关。 【把家】〈方〉动管理家务，特指善于管理家务。 【把角儿】〈口〉名路口拐角的地方：胡同～有家早点铺。
(2)态度亲和的魅力 活动五： 你受到过别人的冷遇吗？如果有，把当时的感受说出来。 (3)举止端庄的魅力 “谦谦君子，赐我百朋。” 举止端庄的要求：内在真心实意、外在彬彬有礼。 活动六：反思自己与人交往中的行为举止
我的语言
改进方法
我Hale Waihona Puke 行为改进方法我的衣着
改进方法
我的动作
改进方法
当共同遵守的道德准则。 ❖ ②礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 ❖ 活动二：
❖ 列举我们身边带人有礼对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害 处。
❖ 害处： 对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 ❖ （2）礼貌是文明的体现 ❖ 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人
❖ 1．礼貌是尊重 ❖ 活动一： ❖ 新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。………… ❖ ★甲乙两个学生的行为有什么不同？ ❖ 答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ❖ ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ ❖ 答：甲有教养而乙没有教养。 ❖ ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ ❖ 答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 ❖ （1）礼貌是尊重的具体表现 ❖ ①礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应
负你，是不是你有什么～叫他抓住了？ 【把持】动①独占位置、权利等，不让别人参与（含贬义）：～财权｜～朝政。②控制（感情等）：～不住内心的激 愤。 【把舵】∥动掌舵。 【把风】∥动望风。 【把关】∥动①把守关口：那里地势险要，有重兵～。②比喻根据已定的标准，严格检查，防止差错：集体编 写的著作，应由主编负责～｜把好产品质量关。 【把家】〈方〉动管理家务，特指善于管理家务。 【把角儿】〈口〉名路口拐角的地方：胡同～有家早点铺。
(2)态度亲和的魅力 活动五： 你受到过别人的冷遇吗？如果有，把当时的感受说出来。 (3)举止端庄的魅力 “谦谦君子，赐我百朋。” 举止端庄的要求：内在真心实意、外在彬彬有礼。 活动六：反思自己与人交往中的行为举止
我的语言
改进方法
我Hale Waihona Puke 行为改进方法我的衣着
改进方法
我的动作
改进方法
当共同遵守的道德准则。 ❖ ②礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。 ❖ 活动二：
❖ 列举我们身边带人有礼对人无礼的事例，说说自己的感受，并剖析无礼的害 处。
❖ 害处： 对人不礼貌，会对人造成伤害，妨碍我们与人交往。 ❖ （2）礼貌是文明的体现 ❖ 是否文明礼貌，决不只是个人私事，也不是无足重轻的小事，它表明一个人
❖ 1．礼貌是尊重 ❖ 活动一： ❖ 新华书店柜台前，两个初中学生正在买书。………… ❖ ★甲乙两个学生的行为有什么不同？ ❖ 答：甲有礼貌，而乙不懂礼貌。 ❖ ★甲乙的不同行为分别给交往对象（售货员）什么感受？ ❖ 答：甲有教养而乙没有教养。 ❖ ★甲乙的行为分别给自己带来什么后果？ ❖ 答：甲顺利实现了自己的目的，而乙因为不懂礼貌，在交往中遭受挫折。 ❖ （1）礼貌是尊重的具体表现 ❖ ①礼貌的含义：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们在日常交往中应
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“凭什么我先到却只给他解答问题啊？”
大家来讨论
1、请同学们找出情景故事中，小明、小强、 小林的语言、动作；小明和小林的语言和动 作有什么区别，分别表面了他俩怎么样的心 态。
2、对人有礼貌，主要表现在语言、态度 和行为等方面
态 度 站
行为站 语言站
第七课
第一框： 礼貌显魅力
小品表演——《公交车上》
• 插一张公交车上的图：
想一想
1、看完小品后，你有什么感受？ 2、你有过类似的行为吗？你当时的想法是什
么？
知识点滴
礼貌是尊重
礼貌：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们 在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
“非礼”的代价
美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销 售部经理正带着孩子休息，孩子边吃边扔，旁边 有一位老者跟着她们母子捡地上扔下来的垃圾， 母亲拉着孩子的手，很不礼貌的说：“如果不好 好学习，长大就像他一样捡垃圾。”老人在一边 默不作声。 下午，公司召开的全体中层干部会议，女经理匆匆 赶往会议室，推门而入，发现坐在主席台的却是 上午那位老人，原来他是总裁。
语言站
礼貌用语大擂台
1、见面语的表达： 2、感谢语的表达： 3、致歉语的表达： 4、告别语的表达：
语言站
礼貌用语要求
• 说话和气，不强词夺理，恶语伤人； • 谈吐文雅，不说粗话脏话 • 与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用
商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不 要说大话
态度站
态度亲和
待人和气保持微笑 态度真诚
举止站
他们举止端庄吗？
场景一：别人与他说话时翘起二郎腿，嘴里哼着 小曲，东张西望。
场景二：还给别人东西，顺手一扔，东西掉在地 上。
场景三：上衣未扣上，表情很不服气。 场景四：站立听别人讲话时，一只脚不停地晃动
。
举止站
容貌清秀服装整洁 举止规范
礼貌大行动
一、到老师办公室取作业本，你应该…… 二、前面有人挡住你的去路，你应该…… 三、英语课你向同学借字典，你应该…… 四、初次见到远方来的表姐，你应该…… 五、你去向同学请教物理题，你应该…… 六、你托同学帮你买参考书，你应该……
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
续编故事——
接下会发生什么？请你续编这个故事，并 说说，你这样续编的理由。
礼貌的重要性
一、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。
对个人而言：礼貌反映我们自身的素质，展示我们的
风采；是我们与他人交往的道德基础
礼貌的重要性
二、礼貌是文明的体现。
是否礼貌，决不只是个人私事，也不是无足
轻重的小事，它表明一个人是否具有道德 修养，影响到人际关系的质量和社会风气 的好坏，关系到国家和民族的尊严。
情景再现：
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖”，小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一
扔， “快快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也
走过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林微笑着说。“当然
有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。”很快，小林问好问题走了， 而小强又继续做作业了，只剩小明一个人在那里自言自语：
课堂小结
一、礼貌是尊重 1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体 表现。 2、礼貌是文明的体现。 二、“谢谢”的魅力 1、语言所产生的心理效应有天壤之别。 2、态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也 是文明礼貌的重要内容。
3、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式
课后作业
“告别不文明言行，争创文明班集体”，我来 出谋划策，我的建议是？
大家来讨论
1、请同学们找出情景故事中，小明、小强、 小林的语言、动作；小明和小林的语言和动 作有什么区别，分别表面了他俩怎么样的心 态。
2、对人有礼貌，主要表现在语言、态度 和行为等方面
态 度 站
行为站 语言站
第七课
第一框： 礼貌显魅力
小品表演——《公交车上》
• 插一张公交车上的图：
想一想
1、看完小品后，你有什么感受？ 2、你有过类似的行为吗？你当时的想法是什
么？
知识点滴
礼貌是尊重
礼貌：是处理人与人之间关系的一种规范，是人们 在日常交往中应当共同遵守的道德准则。
“非礼”的代价
美国通用电器公司的总部底层的大花园中，销 售部经理正带着孩子休息，孩子边吃边扔，旁边 有一位老者跟着她们母子捡地上扔下来的垃圾， 母亲拉着孩子的手，很不礼貌的说：“如果不好 好学习，长大就像他一样捡垃圾。”老人在一边 默不作声。 下午，公司召开的全体中层干部会议，女经理匆匆 赶往会议室，推门而入，发现坐在主席台的却是 上午那位老人，原来他是总裁。
语言站
礼貌用语大擂台
1、见面语的表达： 2、感谢语的表达： 3、致歉语的表达： 4、告别语的表达：
语言站
礼貌用语要求
• 说话和气，不强词夺理，恶语伤人； • 谈吐文雅，不说粗话脏话 • 与人交谈时，要谦逊、尊重对方，多用
商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不 要说大话
态度站
态度亲和
待人和气保持微笑 态度真诚
举止站
他们举止端庄吗？
场景一：别人与他说话时翘起二郎腿，嘴里哼着 小曲，东张西望。
场景二：还给别人东西，顺手一扔，东西掉在地 上。
场景三：上衣未扣上，表情很不服气。 场景四：站立听别人讲话时，一只脚不停地晃动
。
举止站
容貌清秀服装整洁 举止规范
礼貌大行动
一、到老师办公室取作业本，你应该…… 二、前面有人挡住你的去路，你应该…… 三、英语课你向同学借字典，你应该…… 四、初次见到远方来的表姐，你应该…… 五、你去向同学请教物理题，你应该…… 六、你托同学帮你买参考书，你应该……
Learning Is Not Over. I Hope You Will Continue To Work Hard
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
谢谢你的到来
学习并没有结束，希望大家继续努力
续编故事——
接下会发生什么？请你续编这个故事，并 说说，你这样续编的理由。
礼貌的重要性
一、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体表现。
对个人而言：礼貌反映我们自身的素质，展示我们的
风采；是我们与他人交往的道德基础
礼貌的重要性
二、礼貌是文明的体现。
是否礼貌，决不只是个人私事，也不是无足
轻重的小事，它表明一个人是否具有道德 修养，影响到人际关系的质量和社会风气 的好坏，关系到国家和民族的尊严。
情景再现：
在某一教室里，同学们正在做作业。 “喂，小胖”，小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一
扔， “快快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也
走过来了。 “不好意思，请问你现在有空吗？”小林微笑着说。“当然
有，请问你有什么事吗？” “这题我不会，想向你请教一下，行吗？” “当然。”很快，小林问好问题走了， 而小强又继续做作业了，只剩小明一个人在那里自言自语：
课堂小结
一、礼貌是尊重 1、人与人之间需要尊重，礼貌是尊重的具体 表现。 2、礼貌是文明的体现。 二、“谢谢”的魅力 1、语言所产生的心理效应有天壤之别。 2、态度亲和，能使我们增添交往的魅力，也 是文明礼貌的重要内容。
3、举止端庄，是我们要培养的良好行为方式
课后作业
“告别不文明言行，争创文明班集体”，我来 出谋划策，我的建议是？