环境教育教学计划.doc
一年级环境教育教学计划、教案[教学]
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一年级环境教育教学计划、教案[教学]一、教学目标：1. 让一年级学生了解环境保护的基本概念，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
4. 增强学生的团队协作能力，提高他们的创新思维。
二、教学内容：1. 环境的概念：介绍环境的定义，让学生理解环境对我们生活的重要性。
2. 大气污染：讲解大气污染的原因、危害及防治措施，引导学生关注空气质量。
3. 水污染：介绍水污染的来源、影响及保护水资源的方法，培养学生节约用水的习惯。
4. 土壤污染：讲解土壤污染的原因、后果及防治手段，提高学生保护土壤的意识。
5. 垃圾分类与回收：教授垃圾分类的基本知识，引导学生学会正确分类垃圾，减少环境污染。
三、教学方法：1. 采用讲授法，讲解环境保护的基本知识，让学生掌握环保相关概念。
2. 运用讨论法，引导学生探讨环保问题，培养学生的思考能力。
3. 利用案例分析法，分析具体的环境污染案例，让学生直观地了解环境问题的严重性。
4. 采用实践操作法，让学生参与垃圾分类、节约用水等实践活动，培养学生的环保习惯。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对环保知识的掌握程度，提高学生的思考和应变能力。
2. 小组讨论：评估学生在团队协作中的表现，培养他们的沟通能力和合作精神。
3. 实践报告：检查学生在家庭或学校中实践环保行动的情况，促使学生将理论知识运用到实际生活中。
4. 期末考试：全面测试学生对本课程知识的掌握，提高学生的学习积极性。
五、教学安排：1. 课时：本课程共计30课时，每周一课时。
2. 教学进度：按照教学大纲，逐章节进行教学。
3. 教学方式：结合课堂讲授、小组讨论、实践操作等多种教学方法。
4. 教学辅助材料：教材、PPT、案例分析、实践报告等。
六、教学资源：1. 教材：选用适合一年级学生的环保教材，内容丰富，图文并茂。
2. PPT：制作精美的教学PPT，直观展示环保知识。
3. 案例分析：收集与环境问题相关的真实案例，用于课堂讨论。
中小学环境教育教学计划标准范本(4篇)
中小学环境教育教学计划标准范本一、指导思想“环境意识和环境质量如何是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。
”党和国家把环境保护定为我国的一项基本国策。
开展环境教育，提高全民族的环境意识是解决环境问题最根本、最有效的措施和手段。
我校在《全国环境宣传教育行动纲要》的精神指引下，；以加强学校精神文明建设，全面推进素质教育为指导思想。
青少年是祖国的未来，因此对青少年进行环境教育普及深化下去，把绿色希望带进21世纪已成为我校近三年用以推进素质教育的最重要的工作之一。
按照《全国环境宣传教育行动纲要》，特制定如下规划。
二、目标学校在环境教育过程中，制定了“三环一教”的总体目标，提出通过开展环境育人的活动，提高师生保护生态环境的意识，培养环境保护的自觉行为，溶入学校大教育体系之中的目标实施方案。
按整体规划，分步实施建立了各类环境育人活动目标，如环境教育目标：“创绿色环境，树环保意识，学环境知识，施环保行为，育环保新人”；如环境知识学习目标：“环境科学知识，环境法律法规知识和环境道德伦理知识”；如环境主题活动月目标：____月份“雏鹰争章冬令营”；____月份“社区环保宣传小队活动月”；____月份“我为校园添花衣”；____月份“环保绘画网上赛”；____月份“我和小树苗齐成长”；____月份“环境知识知多少”；____月份“绿色夏令营”等等。
同时，我们还借助校园网络平台及互联网的优势，向师生、家长及社区宣传学校环境教育目标体系，使其明确方向，走环境教育可持续发展道路，形成学校环境教育向系列化、规范化、制度化方向发展。
到____年，我校的环境教育体系形成，学生的环保意识明显增强，学生在做任何事情都会想一想这样做是否会有利于环保才去做。
学生的环保成为了自觉的行动。
三、具体措施(一)环境建设致力营造清新洁净。
催人奋进。
洋溢着绿色希望的校园氛围。
1、可绿化地均得到绿化(覆盖效率____%以上)，无折枝毁木迹象。
2、“教育基地”要具备“二有”：有提供环境教育的活动基地；有供学生实验操作用的仪器齐备的实验室。
四年级环境教育教学计划
四年级环境教育教学计划一、教学目标1. 帮助学生了解环境保护的重要性及其对人类生活的影响。
2. 培养学生的环境意识和责任感，提倡绿色生活方式。
3. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，提高他们的环境意识。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力，通过共同努力保护环境。
二、教学内容1. 理解环境概念：通过讨论和案例分析，引导学生了解环境的定义和范围，包括自然环境和社会环境。
2. 探索环境问题：通过实地考察和实验，引导学生了解环境问题的成因和后果，如水污染、空气污染等。
3. 探索环境保护措施：学生通过讨论和小组合作，了解环境保护措施，如节约能源、垃圾分类等。
4. 绿色生活方式：通过讨论和角色扮演，引导学生了解绿色生活方式的重要性，如徒步上学、减少碳排放等。
5. 环境保护行动：学生将组织环境保护行动，如植树活动或垃圾清理活动等。
三、教学方法1. 问题导向教学：通过提出问题引导学生思考和探索，培养他们的分析和解决问题的能力。
2. 实践教学：通过实地考察和实验，使学生能够亲自观察和体验环境问题，增强他们的学习兴趣。
3. 合作学习：通过小组合作和角色扮演，培养学生的团队合作和沟通能力，通过共同努力解决环境问题。
4. 讨论和案例分析：通过讨论和案例分析，让学生能够深入了解环境问题的成因和后果，提高他们的环境意识。
四、教学过程1. 导入：通过引发学生的兴趣，播放一段关于环境保护的视频短片，激发学生对环境保护的兴趣和好奇心。
2. 知识探索：介绍环境的定义和范围，通过问题导向教学的方式，引导学生思考并讨论环境问题的成因和后果。
3. 实地考察：组织学生到周边环境较差的地区进行实地考察，并记录观察到的环境问题。
4. 小组合作：学生根据实地考察的结果，分成小组讨论和研究环境保护措施，并制定实施计划。
5. 角色扮演：学生通过角色扮演活动，模拟并讨论如何在日常生活中采取绿色生活方式。
6. 环境保护行动：学生组织环境保护行动，如植树活动或垃圾清理活动，并通过展示和总结分享他们的经验和成果。
四年级环境教育教学计划教案
四年级环境教育教学计划教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，提高环保意识。
2. 培养学生关爱自然、保护环境的情感和行为。
3. 引导学生掌握环境保护的基本知识和方法。
二、教学内容1. 环境的概念及其重要性2. 我国的环境现状3. 环境保护的基本国策4. 学生应承担的环保责任5. 环保行动的实践与思考三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解环境保护的重要性，明确自己的环保责任。
2. 教学难点：如何引导学生将环保知识转化为实际行动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念、我国环境现状等基本知识。
2. 讨论法：分组讨论环保行动的实践与思考，促进学生思考。
3. 案例分析法：分析具体的环保案例，让学生从中汲取经验。
4. 实践活动法：组织学生进行环保实践活动，培养学生的实践能力。
五、教学课时本课程共需10 课时，每周1 课时，共5 周。
每课时40 分钟。
教案内容：第一课时：环境的概念及其重要性1. 导入：讲解环境的概念，引导学生了解环境与人类生活的关系。
2. 讲解环境的重要性，让学生认识到环境保护的必要性。
3. 课堂小结，布置作业。
第二课时：我国的环境现状1. 导入：讲解我国的环境现状，让学生了解环境问题的严重性。
2. 分析我国环境问题的原因，引导学生思考解决办法。
3. 课堂小结，布置作业。
第三课时：环境保护的基本国策1. 导入：讲解环境保护的基本国策，让学生了解国家对环境保护的重视。
2. 讨论学生应承担的环保责任，明确自己的义务。
3. 课堂小结，布置作业。
第四课时：学生应承担的环保责任1. 导入：讲解学生应承担的环保责任，引导学生树立环保意识。
2. 分析学生在生活中如何践行环保，如节约用水、用电等。
3. 课堂小结，布置作业。
第五课时：环保行动的实践与思考1. 导入：讲解环保行动的实践与思考的重要性。
2. 组织学生进行环保实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
4. 课堂小结，布置作业。
六、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题的深度以及与他人的合作交流情况。
五年级环境教育教学计划5篇
五年级环境教育教学计划5篇五年级环境教育教学计划（篇1）一、绪论通过上学期的环境教育教学，学生基本掌握了所开设课程的知识，有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合环保实践活动是他们滞后的原因。
本学年，要综合利用多种教育资源，在培养学生的环保行为习惯方面着重加以指导。
二、教学目标总要求：学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
2、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、各单元教学内容及重难点1、认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。
；2、了解风的作用和危害，让风更好地为人类造福。
3、充分认识节能减排的重要性、必要性和紧迫性。
4、认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。
5、通过调查访问对比感受家乡的硕大变化，培养热爱家乡的情怀。
重点难点：1、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
2、认识青蛙在大自然食物链中的作用，了解保护青蛙的意义。
3、培养热爱家乡的情怀，培养自主合作探索的能力。
四、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强环境教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
五、问题研究与教改设想：通过一系列的`活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
六、执行说明：1、学生组成若干调查小组，选定调查主题。
2、广泛阅读报刊杂志，借助丰富的网络资源搜集环境污染及如何保护环境的资料。
七、教学内容安排每周一课时，间周进行教学。
学校环境教育工作计划(10篇)
学校环境教育工作计划（10篇）学校环境教育工作计划（精选10篇）学校环境教育工作计划篇1“保护环境，人人有责”，要让学生从小养成保护环境的意识，养成良好的卫生习惯。
鉴于此，特制定本学期环境教学工作计划。
一、教学目标：通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
二、教学措施：本学期讲解时根据课程特点与学生年龄特点制定教学措施为：1、根据小学生的学习心理发展特点，要用形象生动的教学来引导学生，并让学生自己参与。
在实践中让学生自己收集生活中的安全知识，然后用讲故事、游戏的形式来学习，使学生们认识到安全的重要性。
2、教学过程从课堂延伸到课外。
教授同时引导学生观看相关的电视节目，并把其中与中学生有密切联系的事例拿到课堂上来分析，提高学生的兴趣，进一步增强安全意识。
3、培养学生的'环境保护意识，教育学生爱护环境，养成良好的卫生习惯，不随地扔垃圾，从小养成节约能源的习惯，增强环境保护意识。
4、利用现代化的教学设备，通过幻灯、录像、vcd、多媒体等直观性的教学方法，提高学生的学习兴趣。
通过以上教学措施使学生达到在校、在家、在外，都能够对自己和他人有一定的保护能力;让学生在实际的交通场景中，能够根据当时的情况进行判断并采取相应避免危险的行动。
学校环境教育工作计划篇2一、指导思想：环境与人类有非常密切的关系。
面对日益严峻的环境形势，如何拯救地球、拯救自己，成为全人类共同关注、忧虑和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，已成为世界各国的共识和人类行为准则。
六年级环境教育教学计划
六年级环境教育教学计划一、教学目标：1. 了解环境保护的重要性，增强环境意识和责任意识。
2. 知道如何节约资源、保护环境。
3. 掌握一些环保的基本知识和技能。
4. 培养学生的环保意识和环保行动能力。
二、教学内容：1. 环境保护的重要性a. 通过学习环境问题的案例，让学生认识到环境问题的严重性和对人类生活的影响。
b. 了解环境保护的意义，鼓励学生从小事做起，积极参与环保行动。
2. 节约资源，保护环境a. 学习如何节约用水、用电、用纸等资源，培养良好的节约习惯。
b. 了解垃圾分类的重要性，学习如何正确分类垃圾并进行垃圾回收利用。
c. 学习如何减少食物浪费，提倡合理消费和养成良好的饮食习惯。
3. 环保知识与技能a. 学习环保知识，如二氧化碳减排、植树造林等。
b. 掌握一些环保技能，如种植小菜园、制作环保手工艺品等。
4. 环保意识和环保行动能力的培养a. 鼓励学生参与社区环保活动，如垃圾清理、植树活动等。
b. 制定个人环保计划，培养学生自觉保护环境的习惯和能力。
c. 组织学生进行环保主题的调查研究，并通过小组报告的形式进行交流。
三、教学方法：1. 情境教学法：通过案例分析、故事讲述等方式，让学生深入了解环境问题的严重性和影响。
2. 实践教学法：组织学生参与各类环保实践活动，培养学生的环保行动能力和实践能力。
3. 合作学习法：组织学生进行小组讨论、合作调查等活动，提倡合作学习，互相学习、互相帮助。
四、教学活动安排：1. 环境保护知识的学习与讲解。
2. 观看有关环保的视频、故事等，引发学生对环境保护的思考。
3. 参观环境保护科普馆、植树活动等，亲身感受环保实践。
4. 组织学生进行环保主题的小组调查研究，并进行汇报和交流。
5. 组织学生开展环保手工制作活动，制作环保文化墙等。
6. 组织学生参与社区环保活动，如垃圾清理、植树活动等。
五、评价方式：1. 平时表现评价：包括参与活动的积极性、环保知识的掌握情况、环保实践能力的发展等。
五年级环境教育教案五年级(上)环境教育教学计划
五年级环境教育教案五年级(上)环境教育教学计划一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解环境问题的现状和影响；（2）学会简单的环保知识和技能，如垃圾分类、节能减排等；（3）培养学生的环保意识和行动。
2. 过程与方法：（1）通过调查、讨论、实践等方式，培养学生的环境观察和思考能力；（2）学会运用科学的方法解决问题，如进行环保小实验等。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对环境问题的关注和责任感；（2）培养学生热爱大自然、保护环境的情感；（3）培养学生积极参与环保行动的意愿。
二、教学内容第一单元：环境问题的现状和影响第1课：我们周围的环境问题第2课：环境问题的影响第二单元：环保知识和技能第3课：垃圾分类我知道第4课：节能减排，从我做起三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生关注环境问题，激发学生的探究欲望；2. 采用案例分析法，让学生了解实际的环境问题，提高学生的环境意识；3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力；4. 采用实践操作法，让学生亲身体验环保行动，培养学生的环保习惯。
四、教学评价1. 学生对环境问题的了解和认识程度；2. 学生对环保知识和技能的掌握程度；3. 学生参与环保行动的积极性和主动性；4. 学生对大自然和环境的热爱和尊重程度。
五、教学资源1. 教材：《五年级环境教育教案》；2. 课件和教具：环保图片、视频、实验器材等；3. 参考资料：环保相关的文章、书籍、网站等；4. 实地考察：垃圾处理场、节能减排示范单位等。
六、教学安排第1周：第1课我们周围的环境问题第2周：第2课环境问题的影响第3周：第3课垃圾分类我知道第4周：第4课节能减排，从我做起七、教学重点与难点教学重点：1. 环境问题的现状和影响；2. 环保知识和技能的掌握；3. 环保行动的参与和实践。
教学难点：1. 对环境问题的深入理解和思考；2. 环保知识和技能的实际应用；3. 培养学生长期的环保意识和行动。
《环境教育》校本课程教学计划
《环境教育》校本课程教学计划一、指导思想坚持党的教育方针，坚持教育“面向现代化，面向世界，面向未来”，全面推行素质教育，努力把学生培养成德、智、体等全面发展的21世纪祖国建设的接班人。
二、《环境教育》校本课程总体教学目的环境教育问题问题由来已久，我国早在春秋时期就有了保护环境方面的法令，到今天环保更是受到全世界广泛的重视。
一个发展中国家要想较好的解决环保问题，一定要从现有的条件和国民文化素养出发，因此从娃娃抓起，从小学生抓起，势在必行。
环境教育不仅仅是治理环境污染的环保教育，人类与自然和谐共进才是人类追求的崇高境界。
环境教育还要帮助学生学会区分人与自然关系中的是非、善恶，并对个人及社会行为作出正确的判断，从而选择自己的行为，成为“理性生态人”。
三、本学期教学任务完成《环境教育》校本课程教学。
四、教材分析环境是一个综合的概念，环境问题的产生有经济、政治、科技等方方面面的原因，具有一定的复杂性。
环境教育涵盖自然科学和人文科学的内容，是化学、生物、地理、物理、语文等学科的综合。
从意识态度、知识和能力三个层面确立了环境教育课程的基本目标。
许多环境知识的教学不是小学教育所能达成的，但是高中阶段一定能达到。
而良好的环境道德品质和自觉行为（环境意识的内化）的形成，环保能力的增强是高中阶段所需获得的也是可以获得的最重要的环境素质。
五、具体措施1、认真钻研教学大纲和教材，针对学生实际情况，认真备好每一堂课，并写好教案。
2、认真上好每一堂课：运用生产和生活中“案例”，充分利用教材中的课文、插图、阅读材料、活动等内容，充分调动学生学习积极性，运用科学的教学方法，使学生轻松愉快地掌握基本知识和基本技能。
3、布置适当的课外作业，并及时批阅、讲解作业。
4、要求学生积极参与社会实践活动，运用所学知识和基本技能去认识、分析、解决实际中的问题。
5、适当用多媒体课件给学生上课，并补充课外知识。
中小学环境教育教学计划范文(四篇)
中小学环境教育教学计划范文为进一步做好____年度学校环境教育工作，切实提高广大师生的环境保护意识，学校将结合自身实际情况，以环境科普知识、环境形势、环境质量及主要环保法律法规教育为主要内容，多层次、多形式、全方位地开展环境教育活动，并在学科教学中渗透学生环保意识，让师生都牢固树立“环保从我做起”，本着“人人都是环保的实践者，人人都是绿色校园的建设者”为宗旨,争做环保小卫士，共建环保模范城。
将____年学校环境教育工作计划制定如下：一、指导思想全面____“全国环境宣传教育行为纲要”，实施环保是我国一项基本国策的方针，学校将大力开展学校环境宣传教育，增强学生环境意识，提高环境道德水平，强化环境法制观念，普及环保科普知识，弘扬环境文化，形成热爱自然、节约资源、保护环境的社会新风，使学生从小形成良好的环保道德行为习惯，确保学校环境质量进一步提高。
二、目标任务开设专门课程，并将环境保护专题教育与各学科渗透教育相结合,引导学生了解、体验、欣赏、反思和关爱大自然，关注家庭、社区、国家和全球的环境问题，正确认识个人、集体、社会与自然环境之间相互依存的关系，帮助学生获得人与环境和谐相处所需要的知识、方法与能力，培养学生对环境友善的情感、态度和价值观，鼓励学生积极参与环境可持续发展的决策与行动，成为有社会实践能力和责任感的公民。
三、实施途径1、加强宣传利用晨会、国旗下讲话、宣传栏、红领巾广播站在师生中广泛宣传环境教育目的和意义，做到人人知晓。
国旗下的讲话有环保宣传内容，学校的宣传橱窗、画廊、板报上刊登环保知识，学校的红领巾广播、定时播放环保文章。
2、以学科环境教育渗透为主渠道，宣传环境保护知识，在教学内容中要求教师做到抓住重点、积极渗透环境保护意识。
让学生学会爱护大自然。
综合运用各种教学途径和方法，灵活选择户外教育、社区教育、实地考察、个案研究等方法，理解各学科中包含的自然和社会环境知识，充分利用学生的生活经验与所学知识，对周边环境加以观察、调查和访问，善于发现并分析解决有关环境问题，并尝试构建与可持续发展相适应的道德规范和行为方式。
六年级环境教育教学工作计划
六年级环境教育教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的环保意识和责任感。
2. 培养学生的环境保护行为和习惯。
3. 增加学生对环境问题的认识和了解。
二、教学内容：1. 理论知识教育：介绍环境保护的重要性，讲解环境污染、资源浪费等问题。
2. 实践活动：组织开展环境保护实践活动，如垃圾分类、植树造林等。
3. 观察和调查：引导学生观察和调查身边的环境问题，并分析原因。
4. 学科交叉：结合自然科学、地理等学科知识，深入探讨环境问题。
三、教学方法：1. 教师讲授法：通过教师的讲解，让学生了解环境保护的知识和技能。
2. 实验探究法：通过实验和探究，激发学生的学习兴趣和动手能力。
3. 案例分析法：引导学生分析和解决真实环境问题的案例。
4. 合作学习法：组织学生分组合作，共同完成环境保护任务。
四、教学步骤：1. 第一阶段：环境保护知识的传授(1) 利用多媒体、课件等教具，直观展示环境问题的实际情况。
(2) 通过讲解、讨论、问答等方式，引导学生认识环境保护的重要性和紧迫性。
2. 第二阶段：环境保护实践活动的开展(1) 组织学生参观当地环境保护项目，如垃圾回收站等。
(2) 组织学生参与垃圾分类、节约用水、节能减排等实践活动。
(3) 组织学生参与植树造林、保护野生动植物等活动。
3. 第三阶段：环境问题观察与调查(1) 引导学生观察和记录身边的环境问题，如垃圾堆积、水质污染等。
(2) 组织学生进行环境问题的调查研究，包括原因分析、解决方案等。
4. 第四阶段：学科交叉探究(1) 结合自然科学、地理等学科知识，深入探讨环境问题的根源。
(2) 组织学生开展小组讨论，制定个人或小组项目研究计划。
五、评价方法：1. 课堂表现评价：包括学生上课态度、参与度、知识掌握情况等。
2. 作业评价：通过布置作业，考察学生对环境保护知识的理解和应用能力。
3. 实践活动评价：通过观察学生在实践活动中的表现，评估学生的环保行为习惯。
4. 调查研究评价：评估学生在调查研究中的能力，包括问题分析、解决方案等。
初中生环境保护教育教学计划
初中生环境保护教育教学计划一、前言面对日益严峻的环境问题，对初中生进行环境保护教育刻不容缓。
环境保护教育教学计划旨在通过系统化、科学化的教学活动，使初中生掌握环境保护基本知识，提高环保意识，培养环保行为，进而形成良好的环保习惯。
本教学计划依据我国《环境保护教育促进法》和《初中课程标准》制定，内容涵盖环境科学、环境伦理、环境法律法规和环境实践活动等方面。
二、教学目标1. 知识与技能：使初中生掌握环境科学基本知识，了解环境问题的成因、危害及防治措施；提高环保法律法规意识和环境伦理素养。
2. 过程与方法：通过探究式、讨论式教学方法，培养初中生分析环境问题、解决环境问题的能力；学会使用环保工具和技能，践行环保生活。
3. 情感态度价值观：树立初中生正确的环境价值观，强化环保责任感，形成积极参与环保行动的习惯。
三、教学内容1. 环境科学知识：自然环境、生态系统、环境污染与防治、资源利用与可持续发展等。
2. 环境法律法规：环保法律法规基本原理、我国环保法律法规体系、环保法律法规实践等。
3. 环境伦理：环境伦理观念、环境道德规范、环境正义与公平等。
4. 环境实践活动：垃圾分类与回收、节能减排、绿色出行、环保创意实践等。
四、教学安排1. 课时：本教学计划共计30课时，每课时45分钟。
2. 教学方式：讲授、讨论、实践、参观等。
3. 教学过程：a) 导入：介绍环境保护的重要性，激发学生兴趣。
b) 教学内容：按照教学大纲，系统讲解环境科学、环境法律法规、环境伦理等知识。
c) 案例分析：分析环境问题案例，培养学生解决环境问题的能力。
d) 实践活动：组织学生参与环保实践活动，巩固环保知识。
e) 总结与反思：对所学知识进行总结，强化环保意识。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在课堂讨论、实践活动中的表现，评价学生的环保知识和技能掌握程度。
2. 终结性评价：通过考试、撰写论文等形式，评价学生的环保知识、技能和价值观。
3. 学生自评：鼓励学生对自己在环保学习过程中的收获和不足进行自我评价，促进自我提高。
一年级环境教育教学计划、教案
一年级环境教育教学计划、教案第一章：认识环境一、教学目标：1. 让学生了解环境的定义和重要性。
2. 培养学生对环境的保护意识。
二、教学内容：1. 环境的定义：自然环境、人工环境、生态环境等。
2. 环境的重要性：人类生活、动植物生存、资源保障等。
三、教学方法：1. 图片展示：展示各种环境图片，让学生了解不同的环境。
2. 故事讲解：通过讲解环境被破坏的故事，让学生认识到环境保护的重要性。
四、教学活动：1. 观看环境图片，让学生描述所看到的景象。
2. 小组讨论：让学生分享自己对环境保护的看法和做法。
五、作业布置：1. 让学生画一幅自己心目中的美好环境。
2. 调查家庭、学校周边的环境状况，并提出改进建议。
第二章：关爱动植物一、教学目标：1. 让学生了解动植物在环境中的作用。
2. 培养学生关爱动植物的情感。
二、教学内容：1. 动植物在环境中的作用：维持生态平衡、提供资源等。
2. 关爱动植物的原因：动植物是人类的朋友，我们需要保护它们。
三、教学方法：1. 故事讲解：通过讲解动植物被破坏的故事，让学生认识到保护动植物的重要性。
2. 观察活动：观察身边的动植物，了解它们的生活习性。
四、教学活动：1. 观看动植物视频，让学生了解它们的特点。
2. 小组讨论：让学生分享自己对保护动植物的看法和做法。
五、作业布置：1. 让学生画一幅自己最喜欢的动植物。
2. 调查家庭、学校周边的动植物状况，并提出保护建议。
第三章：节约资源一、教学目标：1. 让学生了解资源的定义和分类。
2. 培养学生节约资源的意识。
二、教学内容：1. 资源的定义和分类：自然资源、人造资源等。
2. 节约资源的原因：资源有限，需要合理利用。
三、教学方法：1. 讲解演示：讲解资源的分类和节约方法。
2. 实践活动：让学生亲身体验节约资源的过程。
四、教学活动：1. 观看资源利用的视频，让学生了解资源的宝贵性。
2. 小组讨论：让学生分享自己对节约资源的看法和做法。
五、作业布置：1. 让学生设计一个节约资源的标语。
环境教育教学年度工作计划 (2)
环境教育教学年度工作计划一、教育目标与定位本年度环境教育教学工作旨在培养学生对环境保护的意识和责任感，提升他们的环境素养和实践能力。
我们将以提高学生综合素质为核心目标，注重理论知识与实践技能相结合，培养学生对环境问题的深刻理解和独立解决问题的能力。
在教学定位上，我们将坚持以学生为中心，注重个性化发展，鼓励学生在探究学习中主动思考和创新。
二、教学内容与安排教学内容方面，我们将围绕环境科学基础知识、环境保护法律法规、环境伦理与行为、环境污染与防治、生态保护与恢复等核心领域展开。
通过多样化的教学资源，如教材、案例、视频等，帮助学生全面了解环境问题的现状和挑战。
在时间安排上，我们将根据学校的教学计划和学生的实际情况，合理安排各章节的教学进度，确保教学质量和效果。
三、教学方法与手段在教学方法上，我们将采用讲授、讨论、案例分析、实践操作等多种教学方式，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们将运用多媒体技术和网络环境，构建互动式、探究式的学习环境，提高学生的学习效率和自主学习能力。
此外，我们还将引入专家讲座、实地考察等教学活动，增强学生的实践能力和社会责任感。
四、教学资源与支持为了保障教学工作的顺利进行，我们将充分利用学校的教学资源和外部支持。
学校图书馆、实验室、网络资源等将为教学工作提供必要的硬件和软件支持。
同时，我们将积极与环保组织、企业等建立合作关系，为学生提供更多的实践机会和职业发展资源。
五、评估与反馈机制教学评估是教学工作的重要环节，我们将建立完善的评估与反馈机制。
通过作业、测验、考试等方式，对学生的学习成果进行定期评估，及时发现并解决问题。
同时，我们将收集学生的反馈意见，不断改进教学方法和内容，提高教学质量和满意度。
六、师资团队建设优秀的师资团队是教学质量的保障。
我们将注重教师的专业发展和团队建设，通过定期的培训、学术交流等活动，提高教师的业务水平和教育教学能力。
同时，我们将加强教师之间的合作与沟通，构建和谐的教学团队氛围，共同推动环境教育教学工作的发展。
山东科学技术出版社四年级环境教育教学计划
千里之行，始于足下。
山东科学技术出版社四年级环境教育教学计划四年级环境教育教学计划一、教学目标1.了解环境保护的重要性，培养保护环境的意识和责任感；2.了解自然资源的重要性以及人类对自然资源的利用方式；3.认识并了解能源与环境的关系，培养合理使用能源的习惯；4.了解并尊重动植物的生命权益，培养保护动植物的意识。
二、教学内容1.环境保护的意义和重要性；2.自然资源及其利用方式；3.能源与环境的关系；4.动植物的生命权益及保护方法。
三、教学方法1.小组讨论：由小组成员共同讨论问题，培养学生合作意识和表达能力；2.图片展示：通过图片展示方式，引起学生的兴趣，激发学习的热情；3.实地考察：组织学生实地考察，让学生亲自感受和观察环境问题，增强学习的直观性和体验感；4.情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生角色扮演，进一步理解环境保护的重要性。
四、教学步骤第一课时：环境保护的意义和重要性（30分钟）1.师生互动：通过提问的方式了解学生对环境保护的认识和见解。
2.图片展示：使用图片展示环境问题，让学生直观感受环境问题的严重性。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3.小组讨论：分成小组，让学生讨论环境保护的重要性，并从中选出小组代表发言。
4.学生发言和总结：请小组代表发言，总结环境保护的意义和重要性。
第二课时：自然资源及其利用方式（40分钟）1.图片展示：使用图片展示自然资源的种类和重要性，并引导学生思考对自然资源的利用方式。
2.小组讨论：让学生分组讨论对自然资源的利用方式，并给出自己的建议。
3.学生发言和总结：请学生代表发言，总结自然资源的利用方式，并给出自己的保护自然资源的建议。
第三课时：能源与环境的关系（40分钟）1.图片展示：使用图片展示能源与环境的关系，并引导学生思考能源对环境的影响。
2.小组讨论：让学生分组讨论能源对环境的影响，并给出自己的解决办法。
3.情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生角色扮演，体验不同能源对环境的影响。
学年度环境教育教学计划
学年度环境教育教学计划一、指导思想环保教育是一项基本国策，也是学校教育的一项重要内容。
我们将认真贯彻、落实《全国环境宣传教育行为纲要》，以此为学校环境教育的指导思想，继续高度重视创建“绿色学校”工作，把环境教育作为重点来抓，进一步加强领导，努力形成立足于学校，渗透于课堂，服务于社会的环境建设模式。
二、主要措施在过去的一年里，我校的环保教育取得了一定的成绩，为以后的工作迈出了实质性的步子，在今后的一年里，我们将进一步加强环保教育，推动学校的各项工作。
本年度，我们将巩固去年创建的成果，采取扎实的措施，在环境教育的实效性上做文章。
1．突重点：渗透于课堂学校教育是以课堂教学为主的教育，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。
为了提高干部、教师关于环境科学知识和自身环境意识，我校定期组织教师进行环境科学知识和环保法规的学习、考核，组织教学观摩和教学研讨活动，要求各教研组组织教师根据教材制定环境教育在各学科渗透的知识要点，使环境教育能有目标、有计划、有内容、系统地全员参与，逐步探索、逐步深入地开展起来。
例如，每学期安排环境保护素质教育专题讲座，思品和社会课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；化学老师介绍硫、碳燃烧时对大气的污染及产生的温室效应对生态平衡造成的威胁，指出酸雨的严重程度等知识内容；语文组组织环保小论文评比、手抄报评比等。
这样，增强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。
2．抓关键：寄寓于活动丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。
我们将立足于校园，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。
特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。
每年的纪念日都有一定的主题，校团队部要积极组织学生开展有关活动，如专题讲座、参观调查、纪念活动、模拟场景、征文竞赛等等，在活动中培养学生的环保意识和能力。
2024年环境教育工作计划(五篇)
2024年环境教育工作计划一、指导思想环境保护对于科学发展，协调发展，构建和谐社会具有十分重要的意义。
环境保护，教育为本。
环境教育是环境保护的一项重要工作，是学校教育的重要组成部分，也是市场经济条件下提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。
保护和改善环境，取决于一代又一代人的共同奋斗，不懈努力。
青少年是祖国的未来和希望，也是未来环境的主人。
逐步树立热爱环境，保护环境，与自然和谐共处的绿色文明意识，既是现代中学生应具备的基本素质，也是历史和社会赋予我们的义务和责任。
____年，学校将继续紧紧围绕“建设生态校园”的总目标之一和创建“全国绿色学校”的要求，组织开展全校性的环保教育活动，普及环保知识，不断提高环保知识水平，增强全校师生的环保意识，努力营造良好的教育环境，以此推进学校的素质教育。
二、环境教育目标培养学生热爱祖国，关心家乡的环保事业，帮助学生进一步增长环保知识，掌握环保基本方法，树立环保意识，引导学生参与环保实践，培养学生良好的环保习惯。
以创建市级绿色学校为抓手，努力建设生态校园，为最终构建和谐社会作出贡献。
三、中心工作(一)努力争创市级绿色学校继续绿化校园，使校园绿化覆盖率高标准。
整体优化校园环境，利用宣传阵地(橱窗、黑板报等)宣传环保知识，教师以身作则，率先垂范，创文明办公室，师生共创“市级绿色学校”。
(二)加强组织领导，强化师资队伍1.为了使学校的环境教育落到实处，要调整和充实环境教育领导小组，要构成我校环境教育的组织机构，全方位、立体式地推进环境教育。
2.强化师资队伍。
要想使学生具有强烈的环保意识，具有较高环境教育素质的老师是关键。
我们决定采取以下措施：A.加强对教师的环保培训，在教学业务培训的同时结合环保培训。
B.请进来。
请环保局领导、专家来校辅导。
C.创造机会，组织校领导和教师参加环保专题培训班。
D.订阅环境报、杂志和书籍供教师学习。
E.定期交流环保信息。
(三)抓好四个结合，加强环境教育A.与学科教学相结合。
2024年中小学环境教育教学计划
2024年中小学环境教育教学计划一、教学目标：1. 培养学生的环保意识和环境保护责任感，使其成为具有环境意识和环保行动能力的公民。
2. 通过环境教育课程的开展，提高学生的环境保护知识和技能，培养学生的环保习惯和行为。
3. 发展学生的创新思维和解决环境问题的能力，培养学生的环境管理和保护能力。
4. 培养学生的团队合作精神和社会责任感，引导学生积极参与社会环境保护活动。
二、教学内容和方法：1. 环境保护知识与技能的教学：a. 环境污染与环境保护知识的普及，包括大气污染、水污染、土壤污染等。
b. 垃圾分类与处理知识的教导，包括可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾等分类方法。
c. 节能减排的知识与技能的培养，包括节能原理、能源的合理使用和节能措施的宣传与实践。
d. 自然资源保护的知识和技能培养，包括水资源保护、森林资源保护、动物与植物保护等。
e. 环境监测与评估的基本原理与方法的学习。
2. 环境问题解决与管理的培养：a. 危险废物处理和废弃物处理技能的教学，包括废弃物的分析、处理与处置方法。
b. 培养学生解决环境问题的思维与能力，引导学生了解并分析环境问题的原因和解决方法。
c. 环境保护法规与政策的学习，了解环境保护法规和政策对环境保护的重要意义。
d. 设计并实施环境保护项目，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 环境保护意识与责任培养：a. 利用多媒体、实地考察、互动讨论等教学手段，引导学生树立起对环境保护的重要性的认识。
b. 培养学生关注自然环境、尊重动植物和人与自然的和谐关系的意识。
c. 通过环境保护实践活动，培养学生的环保行为和习惯，如植树造林、垃圾分类整理、节约用水等。
d. 引导学生了解环境保护组织和活动，鼓励学生参与并支持环境保护组织和活动。
三、教学资源和评估方式：1. 教学资源：a. 多媒体教学设备：电视、投影仪、电脑等。
b. 环境教育教材和参考书籍：中小学环境教育教材、环保书籍和相关期刊。
一年级环境教育教学计划、教案
一年级环境教育教学计划、教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解环境的概念，知道环境保护的重要性，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的环境素养，提高学生参与环境保护的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生珍惜资源、爱护环境的道德观念，养成节约能源、保护生态的良好习惯。
二、教学内容1. 环境的概念：介绍环境的定义，让学生了解环境包括自然环境、人文环境等。
2. 环境保护的重要性：讲解环境保护的意义，让学生认识到环境保护对生活、学习的重要性。
3. 热爱大自然：引导学生关注大自然，培养学生热爱大自然、保护生态环境的情感。
4. 保护环境的方法：教授学生保护环境的基本方法，如节约用水、用电，垃圾分类等。
5. 环境素养的培养：通过案例分析、小组讨论等方式，提高学生的环境素养。
三、教学方法1. 情境教学法：设置相关情境，让学生身临其境，感受环境保护的重要性。
2. 互动教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的主体意识。
3. 实践教学法：组织学生进行环保实践活动，培养学生的实践能力。
4. 案例分析法：分析环保案例，让学生从中汲取经验，提高环保意识。
1. 课时：10课时2. 教学进度：每课时完成一个教学内容五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论、实践活动等情况，了解学生的参与程度。
2. 学生环保意识：通过作业、测试等方式，检查学生对环保知识的掌握程度。
3. 学生行为改变：关注学生在日常生活中的环保行为，如节约用水、用电，垃圾分类等。
4. 学生反馈：收集学生的意见和建议，不断改进教学方法，提高教学质量。
六、教学资源1. 教材：《一年级环境教育教材》2. 辅助材料：环保宣传册、环保实践活动指导手册3. 教具：地球仪、图片、视频等4. 网络资源：环保相关网站、视频资料等七、教学过程1. 导入：通过图片、视频等方式，引导学生关注环境问题，激发学生的学习兴趣。
三年级环境教育教案三年级环境教学计划和教案
三年级环境教育教案一、教学目标1. 让学生了解环境保护的重要性，树立环保意识。
2. 培养学生热爱大自然，保护环境的情感。
3. 让学生掌握一些环保知识和技能，能够在日常生活中实践环保行动。
二、教学内容1. 环境的概念和重要性2. 环保的基本原则3. 环保行动的实践方法三、教学重点1. 环境的概念和重要性2. 环保的基本原则3. 环保行动的实践方法四、教学难点1. 环保行动的实践方法2. 如何引导学生将环保行动融入到日常生活中五、教学方法1. 讲授法：讲解环境的概念和重要性，环保的基本原则。
2. 实践法：引导学生进行环保行动的实践，如垃圾分类、节约用水等。
3. 讨论法：组织学生讨论如何在日常生活中实践环保行动。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生思考：什么是环境？环境对我们的生活有什么重要性？二、讲解环境的概念和重要性（10分钟）1. 教师讲解环境的概念，包括自然环境和社会环境。
2. 强调环境对人类生活的重要性，如空气、水、土壤等资源的供给。
三、讲解环保的基本原则（10分钟）1. 教师讲解环保的基本原则，如节约资源、保护生物多样性、可持续发展等。
2. 引导学生理解环保原则与日常生活的关系。
四、环保行动的实践方法（15分钟）1. 教师介绍一些环保行动的实践方法，如垃圾分类、节约用水、减少碳排放等。
2. 引导学生思考如何在日常生活中实践这些环保行动。
五、讨论如何在日常生活中实践环保行动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的环保经验和想法。
2. 每个小组选代表进行汇报，其他小组成员可以进行补充和评价。
2. 布置作业：让学生思考如何在日常生活中实践环保行动，并写一篇短文分享自己的经验和想法。
教学反思：本节课通过讲解环境的概念和重要性，环保的基本原则，以及环保行动的实践方法，让学生了解环境保护的重要性，并能够在日常生活中实践环保行动。
在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生分享自己的经验和想法。
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环境教育教学计划篇一：一年级环保教育教学计划环境是人类生活的地方，而现在的污染问题是一个严峻的话题，也是人人关注的问题．进入21世纪，随着科技的高速发展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们息息相关的生存环境带来了危害，因此，保护环境，拯救地球，是我们人类面临的一个挑战，所以，作为小学教师，应该培养学生从小学起就有爱护环境的行为习惯和美德．因而，对小学生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是十分必要的。
一、学生情况分析：一年级有学生70人，他们基本掌握的知识的比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。
学生个体间存在差异，个别学生不愿开动脑筋，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。
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二、教学目的：1、学生了解一些生态环境问题的产生和发展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变浪费资源、破环环境的生活方式。
学会从自己做起，从身边做起，持久地采取适当措施保护生态环境。
思想教育：1、体验健康生活离不开好的环境。
3、树立爱护环境、保护大自然的情感意识。
三、教学重难点：1、学生热爱大自然的情怀得到培养，团结协作的能力得到锻炼。
2、学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
4、从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
四、教学内容：1、认识绿、保护绿、做绿色小卫士。
通过活动，教育学生懂得环境保护的重大意义，提高环保意识，激发热爱祖国、保护环境的思想感情，自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点：充分认识保护生存环境的重要性、必要性，明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系。
2、节约用水。
教学目标：学生知道水的分布，了解物质的简单分类，有保护水资源、节约用水的意识。
重点难点：学生的环保意识和节约用水的意识增强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。
3、热爱大自然。
教学目标：通过倾听大自然中各种各样的声音，达到了解自然、认识自然、亲近、热爱大自然的目的。
重点难点：体会自然之声的美妙、和谐，保护大自然的意识增强。
4、保护生态环境教学目标：认识人与自然的关系，认识各种自然事物是互相联系的，认识保护环境的重要性。
重点难点：从小树立环境保护意识，把对全球环境的认识转变为保护地球的具体行动。
五、具体的措施1、精心准备，不断探索，提高自身素质，切实加强健康教育。
2、充实教学内容，拓展教学空间。
3、设置情景，激发学生的学习兴趣。
4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。
5、课堂中渗透思想品德教育。
六、问题研究与教学设想：通过一系列的活动，学生认识环境污染的危害，了解一些环境保护的知识，激发学生自觉保护环境的决心。
七、教学进度安排三月认识绿、保护绿、做绿色小卫士。
四月节约用水五月热爱大自然。
六月保护生态环境篇二：三年级环境教育教学计划一、指导思想以科学发展观为指导，贯彻“天人合一”、资源有限、可持续发展的环境教育理念，引导学生树立正确的环保意识。
二、目标任务1、学生获得环保的基本知识和观点，懂得最基本的环境理论。
2、培养学生的环保意识和责任感，激发学生主动参与环保的内在动机。
3、懂得家庭和自己怎样以实际行动保护环境，形成良好的环保习惯。
三、主要内容1、环保理论：⑴我们共同的家园；⑵人与自然；⑶人与动物；⑷人与社会；⑸个人与他人。
2、环保常识：⑴世界环境日；⑵世界环保纪念日；⑶中国环境标志；⑷中国绿色食品标志；⑸绿色食品；⑹环保时装；⑺绿色笔；⑻绿色包装；⑼绿色建筑；⑽绿色胶卷；⑾绿色计算机；⑿绿色水源地；⒀绿色汽车；⒁环保材料；⒂无铅汽油。
3、环保现状：⑴我们生活的周围存在着哪些污染；⑵我们生活的周围空气污染有哪些；⑶空气质量预报；⑷大气污染对人体的影响及如何减少；⑸白色污染有哪些及如何减少；⑹固体废物污染有哪些及如何减少噪音；⑺节约可利用资源的做法有哪些。
4、环保行动：⑴保护环境，美化家庭；⑵保护环境，美化社会；⑶保护环境，美化家园。
四、基本途径环境教育是一项综合性很强的教育，应当多渠道、全方位进行。
（一）开设环境教育课要把这项教育开展得扎实深入，必须开发环境教育课程并把其作为基本载体，以便使环境教育比较系统地开展。
学校要求各年级在这方面应进行大胆的尝试，各年级教师应根据本年级学生年龄特点，认知规律以及掌握环保知识的现状入手，根据学校环境教育的目标、理念、和环境教育内容，选择适合本年级的环境教育的内容，期初制定好环境教育课教学计划，备好环境教育课教案，上好每一节环境教育课。
（二）学科教学有机渗透中学各科教材中都包含了一些环保内容，老师们应充分重视，对各门学科，特别是重点学科（生物、社会、语文、音乐）的课本内容进行分析、归类，选出有关环境保护的篇目，适当地进行补充和扩展，使这些课文的教学与环境教育有机地结合在一起，让学生在学习文化知识的过程中，树立环境意识，达到渗透目的。
（三）开展丰富多彩的活动寓环境教育于孩子们的实践活动之中，让他们在愉快的心情中很自然地接受环境教育，这样既丰富了环境教育内容，又达到了提高孩子们各种参与能力的目的。
一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱护洁净环保教育；二是结合乡土教材，专门开设环保课；三是利用周二班会和周三下午兴趣小组进行环保小分队活动。
（四）营造校园的环境教育氛围良好的生存环境给人以美好性格的塑造和心灵的陶冶，与自然和谐相处是现代人应有的素质。
因此，每一位老师应注意在自己的班里、校园里创设优美环境，诱发孩子们爱护环境，保护环境的意识。
人类只有一个地球，校园是地球大环境中与我们关系最密切的小环境。
要爱护地球就要从我们身边做起，让我们的教室、校园美丽起来。
各班应采取多项措施美化、净化学校环境。
篇三：四年级环境教育教学计划一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。
二、教学目标：1、通过理解太阳是万物之源，了解太阳能的取之不尽用之不竭的特性。
2、通过衣食住行，了解人类对资源造成的破坏和污染，教育学生保护环境从我做起。
3、通过生活中的物品使用，了解包装、一次性用品等对环境造成的污染，使学生意识到保护环境从小事做起。
4、学生通过对水的理解达到对环境爱护的意识。
5、学生通过认识人类生活中污染环境的方面如吸烟、废旧电池等，做到生活无污染。
6、教育学生做个文明好少年。
三、教学措施1、认真备课，不断探索新的教学方法。
2、从实践中发掘学生的感触点。
3、教导学生自主学习，做到环境保护自主性。
4、生活中学习中，师生互相监督。
篇四：五年级环境教育教学计划一、教学目的1.培养学生的环保意识，树立牢固的环保意识与可持续发展观念,2.使学生环保意识、可持续发展观念逐渐增强，成为主体自觉参与环保活动的源动力。
3.要改变"环境教育主要是通过活动途径进行"的认识。
要发挥课堂主渠道教育途径的重要作用。
将环保教育渗透到各个学科教学之中。
使学生全方位的受到环保教育。
二、教学方法1、创设环环相扣的环境教育途径，使学生初步树立环境意识。
2、各学科教学渗透环境教育途径，提高学生的环保意识。
指导学生制作"保护环境、美化社区"沙盘；"减卡救树"宣传卡等。
使学生懂得社区环境的好坏关系到每个人的切身利益，免赠贺卡可以节省大量自然资源，使自然环境可持续发展。
努力挖掘教材中可渗透环保教育的渗透点对学生进行环保教育。
利用学科教学向学生渗透环保教育是提高学生环保意识的重要途径之一。
3、丰富多彩的环保教育活动途径，强化学生环保意识和培养学生保护环境的社会责任感。
活动育人是每个教育工作者都深知的教育方法，所以把开展丰富多彩的环保活动作为强化学生环保意识与主体自觉参与环保活动教育的最佳途径。
组织的活动：（1）参观考察活动。
参观颖丰农场、洋溪蔬菜基地等。
（2）社区环保活动每逢双休日、节假日，组织学生参加"绿色志愿者清扫日"和社区假日小队活动。
到社区、走上街头、插挂彩旗及宣传标语、向路人播放环保宣传录音、清扫绿地、捡拾白色垃圾、刷洗电线杆上的非法小广告。
（3）读环保书报活动（4）环保社会调查，环保座谈会。
组织学生到社区开展环境调查，调查人们对可持续发展观念的理解、对垃圾分类的看法、用小眼睛观察大社会。
4、在环保活动中引进评比、表彰机制的途径，激发学生主体自觉参与环保活动的积极性。
环境教育中也要引进评比表彰机制，这不仅仅是可以激发学生主体参与环保活动的积极性。
更重要的是唤醒学生参加环保活动的主体意识，学生的潜能得以展示。
为此每次开展环保活动前都要提出活动要求和评比条件,活动后进行总结、评比、表彰。
篇五：环境教育教学计划一、指导思想环境与人类有非常密切的关系。
环境问题是人类共同关切和迫切需要解决的全球性重大问题。
保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续发展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调发展，己成为世界各国的共识和人类行为难则。
1983年，我国把环境保护列为一项基本国策。
环境保护，教育为本，环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段。
为提高我班学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，在创建绿色学校的基础上，进一步加强环保教育，大力推进本班的素质教育。
二、学生情况分析：我班共有学生36人，经过以前时间的学习，我发现本班大部分学生对环境保护和各民族的习俗有一些了解，大多数学生对祖国的各种保护环境的法规表现出较浓郁的兴趣，借此时机，将环境保护的意识灌输给孩子。
培养学生的学习兴趣，让学生从小事做起，从身边的人和事做起，做个具有环境保护素养的人。
二、教材分析：本册教材一共有三个单元，以“生态文明——循环利用——改善环境”的思路构建，单元主题有《习俗与文明》《循环利用》《生活与环境》，专题研究内容有《绿色志愿者》——绿色畅想和《童言看法规》——能源保卫战。