西南大学[0556]《儿童文学》参考答案
西南大学18秋《0556儿童文学》机考大作业

考试剩余开始计时..答题卡一、单项选择题1 2 3 4 56 7 8 9 10二、填空题1 2 3 4 56 7 8 9 10三、判断题1 2 3 4 56 7 8 9 10四、解释题1 2五、论述题1已做未做西南大学网络与继续教育学院课程考试课程名称:(0556)《儿童文学》考试时间:90分钟满分:100分考生姓名:周颖学号:一、单项选择题(本大题共10小题,每道题2.0分,共20.0分)只有一个选项1. 以小说的体式叙写历史人物童年往事,以突出历史人物的成长历程为主要目的的一种儿童小说样式是。
A.传记体儿童小说B.寓言体儿童小说C.童话体儿童小说D.书信体儿童小说2. 诗歌区别于其他体裁的典型特性是。
A.音乐性B.语言的凝练性C.节奏性D.抒情性3. 儿童文学的情感特征有。
A.形象性B.明朗性C.趣味性D.复杂性4. 民间故事的特征。
A.地点清楚B.时间明确C.结构多样D.人物形象鲜明5. 《李子核》、《平常的老太太》属于。
A.文字故事B.创作故事C.人物故事D.生活故事6. 童话起源于。
A.民间故事B.神话传说C.神话传说、民间故事D.民间童话A.拉格勒夫B.乔治桑C.夏尔贝洛D.林格伦8. 幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有。
A.泛灵观念的特点B.直觉行动的特点C.逻辑型特点D.抽象性特点9. 朱自清的《荷塘月色》是。
A.儿童故事B.儿童散文C.儿童小说D.儿童诗10. 《木偶奇遇记》属于。
A.童话B.寓言C.故事D.小说二、填空题(本大题共10小题,每道题2.0分,共20.0分)只有一个答案1. 儿童文学结构的基本要求是。
2. 有助于建立良好的亲子关系,发展儿童阅读兴趣和语言能力。
3. 用优美的旋律来引导孩子们根据时令的变化去初步认识和了解自然现象的儿歌是。
4. 儿童故事具有情节性、、口语化等特点。
5. 儿童图画书分为和图文并茂的故事两类。
6. 儿童小说的主要描写对象和读者对象是小学高年级和初中的学生,因此,也有人称其为。
西南大学23年秋[0556]《儿童文学》作业答案
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单项选择题1、以诗的形式叙说富于幻想夸张色彩的童话(或传说)故事作品是______。
1.寓言诗2.童话诗3.抒情诗4.散文诗2、《海的女儿》中长着人身鱼尾有300年寿命的小人鱼属于童话形象中的______。
1.夸张形象2.拟人体形象3.常人体形象4.超人体形象3、冰心的《寄小读者》属于______。
1.儿歌2.儿童诗3.儿童小说4.儿童散文4、______指作品中所蕴涵的、能激发读者的某种内心体验的要素。
1.文学题材2.文学体裁3.文学主题4.文学情感5、下列不属于儿童小说的特征的是______。
1. B. 追求严谨、科学2.形象鲜明、独特3.主题积极、正面4.题材广泛、深入6、对儿童生活中某些不良现象进行揭示和批判,引导儿童对照自省的幽默诙谐的儿童诗是______。
1.科学诗2.讽刺诗3.寓言诗4.童话诗7、______是儿歌的灵魂。
1.语言2.人物3.节奏4.情节8、______是活在孩子们口头上的听觉文学。
1.儿童诗2.儿歌3.儿童散文4.儿童小说9、童话最突出的特征是______。
1.丰富多彩的幻想2.明显的教训性3.曲折的情节性4.严谨的科学性10、______与一般诗歌语言一样是精湛的语言艺术,特别讲究语言的锤炼和修辞手法的运用。
1.儿童诗2.童话3.儿童小说4.寓言11、______即文本的深意隐藏在各种意象、情节组成的幻想空间中。
1. C. 幻想2.语言3.隐喻4.幽默12、儿童诗可以用不同的标准分类。
以文学创作的手法为标准,有抒情诗和______之分。
1.格律诗2.自由诗3.叙事诗4.散文诗13、歌谣是由有节奏、有韵律的语词构成的,所以具有一定的______。
1.幽默性2.夸张性3.音乐性4.幻想性14、每句末尾用同一个字结束,常见的是“子”“头”“儿”作为每句结尾的童谣形式是______。
1.问答歌2.谜语歌3.字头歌4.颠倒歌15、______是小说的灵魂,它统率着作品的一切。
2019年12月-_0556儿童文学试卷
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儿童科学文艺的科学性是科学文艺创作的首要原则,它是指儿童科学文艺以科学实验为依据,揭示事物的本质,并符合事物间相互作用之规律的特性。它要介绍科学知识,向孩子们传播普通的科学道理,以培养他们对科学的兴趣,使他们认识科学对人类生活的作用,认识人类征服自然、掌握科学的艰难过程和伟大力量,为他们今后叩开科学的大门、走进科学的殿堂做准备。因此,儿童科学文艺涉及的科学知识要准确无误。而严格的科学性,也就成了儿童科学文艺最显著的特点。即使是是科幻小说,也需要有科学依据的支撑。严格的科学性不仅是儿童科幻小说艺术真实的保证,也是对它与一般幻想小说、荒诞小说进行界定的基准。就此而言,严格的科学性是科学文艺的灵魂。如果一篇儿童科学文艺的知识内容是错误的,就必然会带来极坏的影响。科学文艺在内容上要求高度的科学性与形式上的艺术性并不相悖,采用幻想、夸张、拟人等特殊表现手去以不损害作品的科学性为原则。
三是幻想与现实的反常结合,其主要特点是幻想超乎自然,从而在一种看似荒诞不藉的境界中表现人们对向往的现实的追求与意愿。
三种结合方式的任何一种,只要驾驭巧妙,都可以写出成功的童话作品。
(5)童话的幻想是自由的无拘无束的。
(1)在童话中,只要作者创造了一定的假定条件之后,幻想的展开要多自由有多自由。(2)只要反映本质的真实,允许忽略、变更事物的表面形态和某些属性。《小红帽》中被狼吞的小姑娘又从狼肚子里爬出来是违反了生活逻辑的,但这个故事反映了在善与恶的斗争中,终究会善胜恶败的最大真实。所以,只要把握了本质的真实,童话可以超越现实逻辑以童话的逻辑去反映生活真谛。
两代人之间,由于生活兴趣和人生经历的不同,常常会出现观念上的不一致的现象,也就是我们通常称为“代沟”,儿童文学特别是少年文学就成为沟通“代沟”的最好途径。这种视角还常常将成人世界和儿童世界相对照,在对照中写出童心的美和成人的某种丑。
西南大学 [0556]《儿童文学》作业(答案)
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1、儿童图话故事的功能不包括×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 有利于儿童智力的发展. B. 促进儿童语言能力的发展. C. 促进成人与儿童交流. D. 使儿童对阅读产生倦怠本题参考答案: D2、《花儿在闹市》是哪种散文?×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 抒情散文. B. 叙事散文. C. 童话散文. D. 知识散文本题参考答案: C3、由小说中人物的一封信或几封信、或两个人物互相往来的一组书信构成情节来刻画人物与表现主题的儿童小×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 寓言体儿童小说. B. 传记体儿童小说. C. 书信体儿童小说. D. 童话体儿童小说本题参考答案: C4、朱自清的《荷塘月色》是√此题回答正确. A. 儿童小说. B. 儿童散文. C. 儿童故事. D. 儿童诗本题参考答案: B5、以下哪些作品不属于寓言×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 《守株待兔》. B. 《杞人忧天》. C. 《郑人买履》. D. 《皇帝的新装》本题参考答案: D6、民间故事的特征×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 时间明确. B. 地点清楚. C. 人物形象鲜明. D. 结构多样本题参考答案: C7、以小说的体式叙写历史人物童年往事,以突出历史人物的成长历程为主要目的的一种儿童小说样式是×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 寓言体儿童小说. B. 传记体儿童小说. C. 书信体儿童小说. D. 童话体儿童小说本题参考答案: B8、以超自然面貌出现的、具备创造奇迹的超乎常人能力的人物形象是×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 拟人体童话形象. B. 常人体童话形象. C. 超人体童话形象. D. 智人体童话形象本题参考答案: C9、戏剧的灵魂是×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 集体参与. B. 冲突. C. 娱乐性. D. 形象化本题参考答案: B10、儿童小说和成人小说相比更重视×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 故事情节. B. 篇幅. C. 景物描写. D. 抒情议论本题参考答案: A11、曹文轩的《草房子》属于哪类小说√此题回答正确. A. 长篇儿童小说. B. 中篇儿童小说. C. 短篇儿童小说. D. 微型儿童小说本题参考答案: A12、儿童戏剧是以为中心的综合性舞台艺术×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 文学. B. 舞蹈. C. 表演. D. 音乐本题参考答案: C13、沈石溪的《第七条猎狗》是哪类小说×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 成长小说. B. 动物小说. C. 生活小说. D. 历险小说本题参考答案: B14、《李子核》、《平常的老太太》属于哪类故事×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 创作故事. B. 文字故事. C. 生活故事. D. 人物故事本题参考答案: C15、由小说中人物的一封信或几封信、或两个人物互相往来的一组书信构成情节来刻画人物与表现主题的儿童√此题回答正确. A. 寓言体儿童小说. B. 传记体儿童小说. C. 书信体儿童小说. D. 童话体儿童小说本题参考答案: C16、运用文学艺术的手法反映科学及其相关内容的一类文学作品是√此题回答正确. A. 科幻小说. B. 科学文艺. C. 科学童话. D. 科学故事本题参考答案: B17、《木偶奇遇记》属于哪种体裁√此题回答正确. A. 寓言. B. 童话. C. 小说. D. 故事本题参考答案: B18、以下哪项不属于童话的审美特征×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 幻想. B. 隐喻. C. 游戏精神. D. 语言清晰本题参考答案: D19、鲁兵的《小猪鲁尼》是×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 朗诵诗. B. 散文诗. C. 讽喻诗. D. 童话诗本题参考答案: D20、由连续的图画组成,讲述同一个故事,表现同一个主题的是×此题回答错误,你可以重新选择再提交!. A. 有文图画故事. B. 系列图画故事. C. 单幅图画故事. D. 多幅图画故事本题参考答案: D21、问答歌从内容上看也像猜谜,所以和谜语歌没有什么区别。
西南大学2019年秋[0556]《儿童文学》作业资料答案
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西南大学网络与继续教育学院
课程名称:《儿童文学》课程代码:0556 学年学季:20192
单项选择
1、为了适应幼儿无意注意占优势这一特点要求幼儿文学品。
E. 篇幅不宜过长【√】
故事情节紧张
开头要尽量长一些
人物现较晚
2、冰心的《寄小者》属于______。
儿歌
儿童诗
儿童小说
儿童散文【√】
3、儿歌在我国古代叫童谣而童谣还有种种别称其中不包括。
童子歌
小儿语
神童诗【√】
孺子歌
4、利用讲述是教师职业的最基本的行为方式。
书面语言
口头语言【√】
体态语言
目光语言
5、因塑造了“长袜子皮皮”这一形象而成名的家是。
夏尔贝洛
乔治桑
拉格勒夫
林格伦【√】
6、童话故事《丑小鸭》中的丑小鸭属于童话形象中的
拟人体形象【√】
常人体形象
超人体形象
宝物形象
7、幼儿文学中使用拟人手法是因为幼儿思维具有。
抽象性特点。
《儿童文学》复习题及答案
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《儿童文学》复习题及答案一、填空题1、儿童文学艺术样式上的独特性,根源于读者对象的年龄特征,而决定这个特征的因素是、和。
2、寓言是一种的简短故事,一般可分为两部分:“身体”,即,“灵魂”,即。
3、儿童文学有别于成人文学的四大特征是、、和叙事性。
4、童年期文学主要的样式有、、、和、科幻作品等。
5、童话常用的表现手法主要有、和。
6、儿童文学的三大母题是、和。
二、选择题1.童年期文学常用的艺术手法有()。
A.拟人写实夸张B.象征拟人幽默C.夸张反复写实D.夸张写实幽默2.少年前期儿童最喜欢的体裁是()。
A.诗歌B.小说C.童话D.散文3.儿童故事的最大特征在其()。
A.主题集中而鲜明B.叙述明快而有童趣C.情节曲折而单纯D.语言质朴而活泼4.《雨来没有死的作者》是()。
A.管桦B.王统照C.任大星D.马丁5.《金色的海螺》、《神笔马良》、《寒号鸟》分别是()。
A.民间童话创作童话文学童话B.童话诗童话故事童话剧C.拟人体童话常人体童话超人体童话D.传统童话民间童话知识童话6.将生活故事作为儿童故事的一个门类,其划分的依据是()。
A.作者B.表现形式C.内容D.读者对象7.童话大师安徒生一生写下了160多篇童话作品,其代表作有。
A.《快乐王子》B.《七色花》C.《豌豆上的公主》8.通过描写小白狼与猎人爷爷的交往,赞美了天真无邪的纯真童心的童话作品是。
A.《诺言》B.《什么叫做好,什么叫做不好》C.《小儿郎,小儿狼》三、判断题1.儿童的年龄特点决定了幻想性是儿童文学与成人文学的主要区别。
()2.儿童文学批评是指以儿童文学为基础,在一定的文学理论指导下,对儿童文学作家作品及有关文学现象进行判断的实践活动。
()3.儿童诗是为少年儿童创作,切合他们心理特点、适合他们阅读和欣赏的一种诗歌形式。
()4.童话分类的角度很多,从作者看,由劳动人民创作的称为民间童话,由作家整理、加工、创作的称为创作童话。
()5.儿童处在学习语言的关键期,因此,儿童文学对语言的要求首先要做到规范、优美。
儿童文学完整版答案
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儿童文学作业及答案绪论一、名词解释1.儿童文学: 指为少年儿童所理解、所喜爱,有利于他们身心健康发展的文学作品;2.儿童情趣:指与儿童心理特点相适应的儿童语言、行为的情调趣味;3.儿童文学题材: 指儿童文学作品中具体描绘的社会生活事件或现象,是作品内容的最主要因素;4.生活流手法: 按生活本身的发展顺序与空间转换来组织故事和开展情节的一种艺术手法;5.意识流手法: 以“内心独自”、“自由联想”、“象征暗示”等方式来表现作品中人物意识流动的一种艺术手法;二、问答题1.儿童文学的最大特征是什么举例说明;A.富有儿童情趣体现在所有的儿童文学作品中B.韵文性体现在婴幼儿文学中C.直观性婴幼儿文学和童年期文学D.幻想性童话和科幻小说中E.叙事性所有的儿童文学作品2.儿童文学与成人文学的主要区别有哪些举例说明;韵文性、直观性、幻想性和叙事性是儿童文学样式上的四大特征,加上儿童文学的最大特点“儿童情趣”,就是人们通常说的儿童文学的五个基本特征;也是儿童文学与成人文学的最大区别;儿童文学同成人文学的主要区别在于,艺术视角、文学趣味以及作品深层的思维方式和创作心理; 但是,儿童文学与成人文学并没有截然的界限,它们之间可以说是犬牙交错、相互渗透;3.儿童文学可以描写爱情题材吗举例说明;儿童文学可以描写爱情题材,因为儿童文学的题材是极其广泛的,一般成人文学所表现的题材,儿童文学都可以表现;所以,在儿童文学题材上,不应人为地限制题材;写什么不是主要的,主要的是如何写;同样是爱情题材,儿童文学作家就必须采取适合儿童接受并有利于他们健康成长的反映角度与艺术方法来表现;中外儿童文学史上,就有不少描写爱情题材的名篇佳作;以王子与公主的爱情为题材的古典童话比比皆是,最典型的如格林童话灰姑娘;4.创作儿童文学作品在艺术手法运用上的“四多四少”是指哪些内容1动作描写、神态描写多用,心理描写、环境描写少用;2生活流手法多用,意识流手法少用;3.描写、对话多用,议论、叙述少用;4.顺序多用,倒叙、插叙少用;5.什么是母题儿童文学的三大基本母题是什么母题是指文学作品中反复出现的因素,或事件,或场面,或手法,或意象,也可以指反复出现的主题或题材;儿童文学有三大基本母题:爱的母题、顽童的母题、自然的母题;6.儿童文学对语言有哪些特殊要求一是婴幼儿文学的语言应该适合成人给婴幼儿讲读;二是这种口语化语言还要适合婴幼儿的语言特点,如短句子,以词代句、好用叠音词、反复等;因而就语体来说,婴幼儿文学应是口头文学,应具有口头文学的一些特点;7.简述成人儿童文学作家的取材方向;答:成人儿童文学作家取材的方向大致是:1取材于同间文学,格林童话就大多数取材于民间文学,我国最有名神笔马良就是从民间故事改编的;2回忆自己的童年生活;鲁迅的朝花夕拾中的文章就是鲁迅对童年生活的回忆;3取材于对儿童的观察、了解和认识;例如小蝌蚪找妈妈就是两位幼儿园教师在观察教育幼儿的过程中,创作出来的;4出于一种使命感,有意识地搜集和整理有关材料并演绎之,以儿童文学的艺术形式为载体,对儿童进行教育;例如高士其他瘫痪以后,认为自己不能搞研究了,但有义务对小学生进行科普教育,因而创作大量的文章 .三、分析题:1.从柯岩的儿童诗坐火车,看儿童文学的最大特征是富有儿童情趣;坐火车见儿童文学作品选读P1答:仅此两节,即使没有一点儿童文学理论知识的人,也会凭感觉认为这是一首儿童诗,原因就在于诗中富有浓厚的儿童情趣,表现出一种与成人文学所完全不同的文学特征;所谓儿童情趣,就是作品中所反映出的儿童特有的情调与趣味;如诗中摆起小板凳做火车、“我当司机”以及模仿车轮的轰隆声和汽笛的呜叫,都是与儿童心理相适应的儿童特有的不属于成人的行为与语言;第二节更富童趣;“抱娃娃的靠窗坐”,仿佛真在车上;“牵小熊的往后挪”,看,车上秩序井然;“皮球积木都摆好”,对孩子来说,玩具总是少不了的,走到哪儿带到哪儿;“大家坐稳就开车”,俨然一副火车司机的口气,又自然地引向下一节;而这一切情景都是孩子式幻想的产物;游戏、幻想、纯情、欢快,这些由儿童特有的行为与语言造成的童趣美与稚拙美,就是典型的儿童情趣;正因为作品所富有的浓厚的儿童情趣,读者才将它与成人文学区分开来;2.你认为安徒生的豌豆上的公主是不是儿童文学作品为什么是,属于童话类别中的常人体童话:在童话中没有神仙鬼怪、超自然的人,也没有拟人化的动物、植物等,这类童话中的人物只是一些普通人,但是,这些人物的性格、行动和遭遇都是极端夸张的,有着悖于现实生活的怪诞感.第一章概述一、名词解释1.儿童的年龄特点:指儿童在成长发育过程中与一定年岁相对应的相对稳定的生理特征、心理特征和社会化程度的综合表现;2.童年期的儿童文学:童年期的儿童文学是一切适合童年期儿童发展的文学;3.生理因素:生理因素是儿童发展的物质因素,它为人的活动提供最基本的条件;生理因素包括遗传、大脑的结构和机能、人体运动器官、内脏器官和生殖器官的状态等;4.心理因素:心理是人脑对客观世界的主观反应,心理因素主要包括认知因素、情感因素和意志因素;5.社会化程度:指人由“生物人”成长为“社会人”的过程,是一个人在与社会交互作用中学习技能和行为规范、以取得社会适应性的过程;社会化过程最核心的是人际交往;6.文学接受:指读者注意文学作品、初步阅读或听讲作品、以至产生兴趣的过程;二、问答题:1.决定儿童年龄特征的因素是什么生理因素、心理因素和社会文化的程度;2.简述儿童年龄阶段的划分与儿童文学的三大层次之间的关系;根据儿童在一定年龄阶段表现出来的相对稳定的特点,一般将儿童的年龄划分为五个阶段,即:1婴儿期1~3岁;2幼儿期3~6岁3童年期6~12岁4少年前期12~15岁5少年后期15~18岁;所谓儿童文学的三大层次,即:婴幼儿文学、童年期文学和少年期文学;很明显,儿童文学的三大层次与儿童的年龄阶段有着密切的对应关系;因为儿童文学是文学,要求读者必须有听讲阅读文学作品的能力,而儿童的这一能力是由其所受的教育水平所决定的,因而在儿童年龄阶段与儿童文学三大层次之间的关系是通过教育水平来联系的,简言之,6岁以前是党龄前期,这一时期的文学统称为婴幼儿文学,小学阶段的文学叫作童年期文学,少年前期与少年后期因其都属于中学教育,又被合称为少年文学;3.儿童文学具有哪四个方面的功能有何意义儿童文学是以儿童的年龄特点为依据,为他们的成长需要而贡献的精神食粮;一个孩子的成长不仅需要大量的物资营养作为身体成长发育的动力,而且需要吸收大量的知识丰富自己头脑,还需要用美来陶治性情,调节人格的全面发展,以这些作为心理发展、社会化发展的实践的和精神的动力;因而,儿童文学具有了以下四个方面的功能;首先是教育作用;因为整个儿童年期都是孩子们受教育的时期,儿童文学的主要作用便是与学校教育一起,运用自己的方式将人类优秀的文化成果传达给儿童,使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的人才;因而儿童文学往往被认为是教育儿童健全成长的有力一翼;其次是愉悦情性;因为儿童期是孩子们身心发展迅速的时期,儿童的身心要得到健康的发展,就必须有适宜的物质营养和精神营养;儿童文学尊重儿童的举、爱好、思想和情感,顺应儿童纯真、好奇的心理和活泼好动的天性,为儿童的心灵营造了一个逍遥的乐园;因而儿童文学又被认为是快乐的文学;第三是开启智力;因为儿童期是人一生智力开发的最佳时期,错过这个时期,将无法弥补;以促进儿童全面发展为己任的儿童文学,便自觉担负起发展儿童思维和开启儿童智力的任务;儿童文学中有不少体裁便是以开启智力为特征的,如绕口令、谜语诗、寓言、科普作品等;第四是健全儿童人格;儿童期是人格初步形成的时期;在这一时期,构成人格要素的各方面必须协调发展,才有健全的人格,尤其是智与情的发展不可偏废;儿童文学的最大特点之一是指向儿童的情感,能让儿童在美的情感愉悦中,明辨是非,学会做人;审美价值取向的潜移默化,对促进儿童人格的协调发展和趋于完善有积极的意义;4.简述儿童文学是如何接受文学作品的P21页一般具有心理和社会两方面基础;儿童对文学作品的接受,即需要→注意→阅读→兴趣;三、分析题1.列表分析说明儿童年龄阶段的划分以及各阶段儿童年龄的主要特点;五个阶段,即:①婴儿期1-3岁;②幼儿期3-6岁;③童年期6-12岁;④少年前期12-15岁;⑤少年后期15-18岁;据此,将儿童文学划分为三大层次,即婴幼儿文学、童年期文学、少年期文学;参见儿童文学课程学习指导书第30-32页;2.怎样理解儿童文学在儿童成长过程中的意义儿童文学是以儿童的年龄特点为依据,为他们的成长需要而贡献的精神食粮;一个孩子的成长不仅需要大量的物资营养作为身体成长发育的动力,而且需要吸收大量的知识丰富自己头脑,还需要用美来陶治性情,调节人格的全面发展,以这些作为心理发展、社会化发展的实践的和精神的动力;因而,儿童文学具有了以下四个方面的功能;首先是教育作用;因为整个儿童年期都是孩子们受教育的时期,儿童文学的主要作用便是与学校教育一起,运用自己的方式将人类优秀的文化成果传达给儿童,使他们成为德、智、体、美、劳全面发展的人才;因而儿童文学往往被认为是教育儿童健全成长的有力一翼;其次是愉悦情性;因为儿童期是孩子们身心发展迅速的时期,儿童的身心要得到健康的发展,就必须有适宜的物质营养和精神营养;儿童文学尊重儿童的举、爱好、思想和情感,顺应儿童纯真、好奇的心理和活泼好动的天性,为儿童的心灵营造了一个逍遥的乐园;因而儿童文学又被认为是快乐的文学;第三是开启智力;因为儿童期是人一生智力开发的最佳时期,错过这个时期,将无法弥补;以促进儿童全面发展为己任的儿童文学,便自觉担负起发展儿童思维和开启儿童智力的任务;儿童文学中有不少体裁便是以开启智力为特征的,如绕口令、谜语诗、寓言、科普作品等;第四是健全儿童人格;儿童期是人格初步形成的时期;在这一时期,构成人格要素的各方面必须协调发展,才有健全的人格,尤其是智与情的发展不可偏废;儿童文学的最大特点之一是指向儿童的情感,能让儿童在美的情感愉悦中,明辨是非,学会做人;审美价值取向的潜移默化,对促进儿童人格的协调发展和趋于完善有积极的意义;第二章婴幼儿文学一、问答题:1.婴幼儿接受文学方式的特殊性表现在哪些方面婴幼儿主要是靠听觉来接受儿童文学的,因而对语言提出了口语化要求;这有两层意思,一是婴幼儿文学的语言应该适合成人给婴幼儿讲读;二是这种口语化语言还要适合婴幼儿的语言特点,如短句子,以词代句、好用叠音词、反复等;因而就语体来说,婴幼儿文学应是口头文学,应具有口头文学的一些特点;2.为什么说婴幼儿文学是儿童文学特色最鲜明的文学①反映儿童的现实世界和想象世界;②表达儿童情感和愿望,富有儿童情趣;③人物鲜明生动,故事情节曲折丰富;④主题积极明朗,格调轻松,节奏明快;⑤语言具体、形象、活泼、优美;⑥按读者年龄分阶段,多层次;3婴幼儿文学的基本要求有哪些游戏性、趣味性、直感性、幻想性4.婴幼儿文学的主要特点包括哪些内容语言特点:口语化、符合婴幼儿的特点,如用叠音词、反复等;口头文学,可读性强、内容贴近生活、语言流畅生动、富有音乐感范畴:包括题材丰富、趣味性强、结构简单、语言浅显的文学作品;5.婴幼儿文学常见的样式和表现手段有哪些.婴幼儿文学的常见样式:1儿歌2幼儿诗3婴幼儿故事4动物故事5短神话、传说和民间故事6寓言7幼儿散文8科学小品9幼儿戏剧.婴幼儿文学的表现手段:拟人,夸张,反复第三章童年期文学一、名词解释:1.童年期儿童文学:是一切适合童年期儿童发展的文学;2.写实手法:真实地去描写作品所反映的对象;3.幽默手法: 种使人发笑并在笑中引起联想和推断、领悟其中含义的艺术手段;二、问答题:1.怎样理解童年期儿童的社会化首先是道德意识形成;这是社会人区别于自然人的重要特征;社会道德即是社会行为的基本规范,少年后期的儿童不仅掌握了越来越多的道德标准,而且能自觉地去遵守;其次是世界观初步形成,已形成了对社会与人生的基本看法;三是理想的初步形成,并且能将自己的理想与社会进步和国家的需要结合起来,成为一种社会行为;四是随着道德感、世界观与理想的形成,这一时期的儿童已经初步形成了作为社会成员所应具备的人格,使他们终将取得社会成员的资格,肩负起社会的责任;2.童年期儿童文学范围的开放性指的是什么童年期儿童文学的范畴:童年期的儿童文学是一切适合童年期儿童发展的文学;开放性、向两极延伸童年期文学是儿童文学的主体3.童年期文学的基本要求表现在什么方面要求:浅显性,真实性,趣味性;4.童年期文学常见样式和表现手法有哪些童年期儿童文学的样式:儿童诗,英雄故事,小说,科学幻想作品,童话和寓言,散文常用表现手法:写实,夸张,幽默;5.童年期文学有哪些作用认识作用、开启智力作用、教育作用、愉悦作用、宣泄作用三、分析题:1.以实例论证儿童文学对儿童的认知、教育、娱乐、陶治和帮助宣泄的作用;以下仅供参考指导书49页; 像安徒生笔下的海的女儿、王尔德笔下的快乐王子等,尽管主人公的结局是悲惨的,但他们在读者的心里所激起的感情却愈来愈纯洁,愈来愈高尚,使读者从中获得了美的享受;同样,生活中的丑在作家笔下亦能变成具有审美价值的艺术形象;如皇帝的新装,就可以使读者在讥笑、否定丑恶的同时,更加神往生活中美的力量;杰出的儿童文学作家总是以适合儿童的优美形式和高度的艺术技巧,生动形象地描绘出一定时期社会生活的真实面貌,使作品具有强烈的艺术感染力,使儿童产生感情上的激动,获得精神上的愉悦和满足,同时也以此影响儿童的思想感情,陶冶和培养儿童健康的生活情趣,发展他们欣赏美、创造美的能力;儿童文学在树立儿童的自信心,培养儿童的自我意识,培养儿童敢于冒险、勇于进取的品格方面有着积极的作用;如长篇童话长袜子皮皮塑造了一个聪明淘气、力大无穷,时常会搞些恶作剧的9岁小孤女——皮皮的童话形象;她的独立自信,她的个性十足,她的敢于冒险,处处都显示出这是一个被压抑着的、最狂野的儿童幻想的化身;这个童话形象使得现实中的孩子们被压抑的欲望得到了宣泄;感受着皮皮的自信、自立、自强、勇敢和冒险,生活中的儿童也会被激动着、鼓舞着;类似的作品还有:斯蒂文森的金银岛、马克·吐温的哈克贝利·芬历险记、汤姆·索亚历险记等;浸染在这样优秀的作品中,现实中的儿童的自信心、自我意识、勇于进取等个性品质就会受到一种积极的暗示,从而使儿童的这些个性特征得到启发、培养和加强;如曹文轩的“成长小说”古堡中,就塑造了两个逆流而上,经受住了生活摔打的“小小男子汉”形象;作者对小说主人公的开拓、进取,勇于搏击生活等阳刚气质的热情描写,对他们坚忍不拔、不畏艰难的顽强精神的礼赞,无疑对于克服儿童性格中的柔弱、驯良等缺憾有着重要意义;2.根据你与童年期儿童相处的经验,你认为他们最喜欢阅读的是哪类作品为什么参考儿童列出了许多书目,告诉出版者“我们就想看像……那样的书”;这些书目包括大宇系列、七龙珠、谢尔顿通俗小说、水手月亮、奥特曼、小布头奇遇记、米老鼠、环球趣闻、篮球飞人、美少女战士、花季雨季、阿西奇与帅哥亮亮、百科全书、灌篮高手、巨人丛书、新白娘子传奇、女生贾梅、三毛流浪记、奥秘、皮皮鲁、鲁西西、机器猫、舒克和贝塔、365夜故事、齐腾千绘、北川美幸的漫画、小叮当等;有的儿童还特别提到:“要多出郑渊洁的书”;对这些书,儿童的看法是:有趣、有意思又有知识、恐怖惊险、看了一遍还想看、带有少男少女思想感情等;大多数儿童用以下词汇来描述他们喜欢看的书:“有想像力”、“恐怖”、“惊险”、“集科普与幽默于一身”、“惊险科幻又有深刻意义”、“武侠小说”、“幽默”、“历险”、“娱乐”、“有趣”、“有神秘感”等;儿童们写道:“请把书写得风趣些”,“请多出一些最恐怖、最惊险、最幽默的书”,“请多出一些带有幽默或比较哲理的书”以及“我希望你们给我们编一种可看一年以上的书”;一个儿童还建议说:“多出一些以‘你’为人称的中、长篇自我惊险小说,就是说主人公自己”;对儿童读物的样式,大多数中小学生提出要多一些漫画,说:“渴望书中有非常多的画”,希望多出一些带漫画而且增长知识的书;从儿童列出喜欢的书中,有孙幼军的小布头奇遇记、郁秀的花季·雨季、上海少儿社的巨人丛书、秦文君的女生贾梅、沈石溪的动物小说、北少社的自画青春、葛冰的蓝皮鼠大脸猫等等;儿童读物的核心问题是“成人化”,“成人化”不仅是表现成人的东西,更重要的特征是它总是从成人需求出发而不是从儿童的需求出发写作或制作读物;孩子们的批评有三句话特别值得回味:“别按照大人对我们的理解认识来写关于我们的书”,“希望不要老是以大人的口气来写书教育我们”,“你们的书不贴近我们的生活”;第四章少年前期文学一、名词解释1.少年前期:少年身体迅速发展的高峰期,其身高与脑重量都已接近成人,而且这一时期还是性成熟期;2.成人感p70:指儿童已开始意识到自己不再是孩子而产生的个体成熟的体验;3.自我意识:指个体对自己的认识和态度;二、问答题:1.少年前期的年龄特点包括哪些内容主要特点:是半成熟与半幼稚相混合,独立性和依赖性相伴随,自觉性和被动性相交错;“过度期”、“困难期”、“危机期”2.为什么界定少年前期文学的范畴比较难:以帮助少年真实的较为深刻的认识世界和他们自己为己任,凡具备这一特点的,或出于这一目的而为少年写作的文学作品,就是少年前期文学;3.少年前期文学的基本要求有哪些少年前期文学的基本要求是★真实性、深刻性、新奇性★和★艺术性;4.少年前期文学的常见样式和表现手法有哪些常见样式:诗歌,小说,散文,报告文学,传记文学; 表现手法:凡成人文学中运用的手法,都有可能被他们接受,关键是要用得巧妙;5.怎样理解少年前期文学的意义少年前期的文学可以真实地再现和表现社会、自然和人生,帮助他们克服由于生理心理趋向成熟但知识面、社会阅历不广而产生的困难、困惑和危机,使他们形成正确的自我意识,促进他们健康地步入社会;三、分析题:1.怎样理解少年前期儿童文学的基本特征仅供参考文学的特征主要体现在与儿童生活相联的、与儿童特征相联的和以教育为主的.少年前期文学不同与童年文学,但是又有相似相同之处,有向承认文学飞跃的趋向,又不同于承认文学;少年前期儿童文学的要求:真实性、深刻性、新奇性、艺术性;少年期是童年的“合法延缓期”,也是儿童期的最后阶段,迈过这个阶段,儿童就是成人了,因而这一时期的发展有双重任务:一是要解决童年期未完成的发展任务:二是要为即将到来的成人期做必要的发展准备; 其次,少年期文学对少年期儿童的健康成长有以下四个方面的促进与引导作用:1,少年期文学有助于少年较全面深刻地认识社会、人生和自然,认识艺术本身;2.,少年期文学有助于少年建立起适应社会的道德感、正义感、责任感;3,少年期文学有助于少年养成健康、高尚的情操和美感;4,少年期文学有助于少年宣泄不良情绪,排遣情感负荷;2.分析处于少年前期阶段的少年的“成人感”心理特征1、少年前期是少年身体迅速发展的高峰期,其身高与脑重量都已接近成人,而且这一时期还是性成熟期;身体的迅速成长和性成熟带来的变化,使少年产生了“成人感”;他们强烈意识到自己正在成长为成人并急于想成为一个成人,因而,他们也要求成人不再把他们当小孩子看;一方面,他们常极力摆脱童年期所受到的那种特殊照顾,另一方面,又有意识地模仿成人的一些行为,目的就是要向成人展示自己已是成人;少年“成人感”在文学阅读上的突出表现则是将成人文学居为己有,并且常常是有意识地避开儿童文学;对成人文学作品的需求正是少年“成人感”心理在文学需求上的反映;第五章少年后期文学一、名词解释:1.少年后期:指十四五岁到18岁这一阶段,大致相当于高中阶段;这一阶段又叫青年初期,它是整个儿童时期的最后一个阶段,也是青年时期的开始阶段,其个体特征是在生理、心理上接近成熟;2.人格:指人的性格、气质、能力等特征的总和;它包括个体生理、心理上的成熟和社会化的完成;少年后期是人格形成时期,除生理、心理基本成熟外,在社会化程度上,初步形成了作为社会成员所应具备的人格,或者说人在少年后期才有了人作为权利、义务的主体的资格二、问答题:1.少年后期少年的年龄特点包括哪些方面一、生理特点:身体发育基本成熟,神经系统逐步发展成熟二、心理特点:1、学习上需要更大的自觉性和独立性,学习兴趣转为对某专门学科的兴趣;2、智力发展已基本成熟,并且有鲜明的自觉性和目的性;3、注意发展上达到成人水平,记忆力处于上升趋势4、思维有了更高的抽象概括性,理论思维开始形成5、情感进一步发展的特点:1情感的内容更加丰富,形成了高级情感2情感强烈,富有热情3产生了深刻的情感体验4深藏不露带有内隐的文饰的曲折的性质,出现实际行为和内心愿望相反的情况;5最富有集体主义情感,最重友谊的阶段6自我意识有了新的发展;总的来说,少年后期的心理发展表现有这几个方面:智力特别是抽象思维有了新的发展,充满幻想,富于创造性,具有热烈丰富的感情生活,自我意识迅速发展三、从社会程度化方面看:首先是道德意识的形成;其次世界观初步形成,三是理想的初步形成,四是形成了作为社会会员所应具备的人格;2.少年后期少年情感具有哪些特点少年后期情感仍在进一步发展,并具有如下一些特征:1.情感的内容更加的丰富,而且越来越复杂,并形成高级情感;2.他们的情感强烈,富有热情;3.他们还产生了深刻的情感体验;4.他们的情感还有一个深藏不露,带有内隐的、文饰的、曲折的性质,出现实际行为表现与内心愿望相反的情感特点,即情感的“闭锁性”;此外,少年后期是最富有集体主义情感,最重友谊的阶段;3.少年后期文学的范畴是如何界定的凡成人阅读的文学作品,只要他们感兴趣,都会拿来看,因而,少年后期文学与成人文学之间没有明显的界线;但另一方面,少年后期文学毕竟带有少年的特点,是少年文学,而不是成人文学;所以,这一时期的文学范畴是开放的,有内核而无边缘;4.少年后期文学的要求有哪些。
西南大学《儿童文学》网上作业及参考答案
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西南大学《儿童文学》网上作业及参考答案 1:[论述题]结合作品论述幼年文学的特征。
参考答案:2:[论述题]试述儿童文学的产生和发展参考答案:3:[论述题]结合作品试述儿童文学四大母题在艺术表现上的特征。
参考答案:4:[论述题]结合作品论述童话与寓言的区别。
参考答案:1:[单选题]科学文艺起源于a:英国b:美国c:法国d:俄国参考答案:d2:[单选题]戏剧创作的轴心就是a:精彩的台词b:矛盾冲突c:题材的现实性d:富有个性化的舞台形象参考答案:b3:[单选题]罗琳的《哈里.波特》的体裁是a:童话b:小说c:故事d:科学文艺参考答案:a4:[单选题]被称作\世界儿童文学的太阳”的就是a:安徒生b:凡尔纳c:科洛迪d:叶圣陶参考答案:a5:[单选题]通过大胆的夸张,故意将事物的正常关系和各自的特征加以颠倒,达到反衬正面效果和目的的儿歌被称为a:连锁调b:怪异歌c:游戏歌d:字头歌参考答案:b6:[单选题]虽以\没文风”闻名的科幻小说作家就是a:高士其b:凡尔纳c:威尔斯d:阿西莫夫参考答案:d7:[单选题]世界上第一部把儿童作为独立的人格的人来描写的小说是a:《世界图解》b:《爱弥尔》c:《爱的教育》d:《五卷书》参考答案:b8:[单选题]以对科学技术乐观主义态度著称的科幻文学代表作家是a:威尔斯b:凡尔纳c:玛丽.雪莱d:叶永烈参考答案:b9:[单选题]最个性化的文学样式就是a:抒情诗b:叙事诗c:小说d:童话参考答案:a10:[单选题]近代儿童文学诞生的标志是a:中国的《稻草人》b:安徒生的《讲给孩子们听到的故事》c:安徒生的《海的女儿》d:科罗迪的《木偶奇遇记》参考答案:b1:[判断题]伊索寓言大部分作喻的对象就是人物参考答案:错误2:[判断题]民间儿歌是专为儿童创作的参考答案:错误3:[判断题]儿童文学就是儿童读物参考答案:错误4:[判断题]儿童文学是儿童读物的一种,以系统地介绍和说明知识为目的。
《儿童文学》试卷及答案

儿童文学一、选择题(分).下列语句停顿处标注正确地一句是()文档收集自网络,仅用于个人学习.这时候,光亮地不仅是太阳、云和海水,连我自己也成了光亮地了.(《海上日出》).她死了,在旧年地大年夜冻死了.(《卖火柴地小女孩》).后来,老鼠见猫就逃,猫见老鼠就抓.(《猫和老鼠》).猫一下全明白了,瞪圆双眼大声说:“是你给吃见底了?”(《猫和老鼠》).根据句意,“咳——老弟,我常吃西瓜,西瓜嘛,就这味……”(《猴吃西瓜》)这句话应该读重音地字是()文档收集自网络,仅用于个人学习.常、就.吃、就.常、味.吃、这.下列作品中不是由童话大师安徒生创作地是().《丑小鸭》.《白雪公主》.《打火匣》.《海地女儿》.《大头儿子和小头爸爸》地作者是()文档收集自网络,仅用于个人学习.郑春华.任大星.刘心武.张之路.科幻作品《格兰特船长地儿女》地创作者是().玛丽雪莱.凡尔纳.阿西莫夫 .罗伯特海因莱因.新时期文坛上被称为“抒情型”童话代表作家地是() . 高士其 . 郑渊洁 . 冰波 .孙幼军.在作品中描述主人公为寻求理想而探询七个星球地童话是() .《爱丽丝漫游奇境记》 .《洋葱头历险记》 .《木偶奇遇记》 .《小王子》 .因创造了“长袜子皮皮”地形象而一举成名地作家是() .乔治桑.拉格勒芙•林格伦.夏尔贝洛.普希金创作地《渔夫和金鱼地故事》是一.抒情诗.童话诗.科学诗.散文诗.《稻草人》开创了中国现代童话创作之路,作者是().叶圣陶.严文井.张天翼.周作人二、简答题(分).简述儿童散文地特征. .谈谈儿童欣赏文学地特殊性. .简要说明图画文学地艺术特征. .简述儿童诗地艺术特点.三、论述题(分).论述学前儿童文学地文体特征. .谈谈新时期儿童文学地主要成就.四、分析题(分)阅读《萝卜回来了》,回答问题. 萝卜回来了方轶群雪这么大,天气这么冷,地里.山上都盖满了雪.小白兔没有东西吃了,饿得很.他跑出门去找. 小白兔一面找一面想:雪这么大,天气这么冷,小猴在家里,一定也很饿.我找到了东西,去和他一起吃.小白兔扒开雪,嘿,雪底下有两个萝卜.他多高兴呀!小白兔抱着萝卜,跑到小猴家,敲敲门,没人答应.小白兔把门推开,屋子里一个人也没有.原来小猴不在家,也去找东西吃了.文档收集自网络,仅用于个人学习小白兔就吃掉了小萝卜,把大萝卜放在桌子上.这时候,小猴在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小鹿在家里,一定也很饿.我找到了东西,去和他一起吃. ”文档收集自网络,仅用于个人学习小猴扒开雪,嘿,雪底下有几颗花生.他多高兴呀!小猴带着花生,向小鹿家跑去;跑过自己地家,看见门开着.他想:谁来过啦?他走进屋子,看见萝卜,很奇怪.说:“这是从哪来地?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃地,就说:“把萝卜也带去,和小鹿一起吃!”文档收集自网络,仅用于个人学习小猴跑到小鹿家,门关得紧紧地.他跳上窗台一看,屋子里一个人也没有.原来小鹿不在家,也去找东西吃了.小猴就把萝卜放在窗台上. 这时候,小鹿在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小熊在家里,一定也很饿.我找到了东西,去和他一起吃. ”文档收集自网络,仅用于个人学习小鹿扒开雪,嘿,雪底下有一棵青菜.他多高兴呀!小鹿提着青菜,向小熊家跑去;跑过自己地家,看见雪地上有许多脚印,他想:“谁来过啦?”他走近屋子,看见窗台上有个萝卜,很奇怪,说: “这是从哪来地?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃地,就说:“把萝卜也带去,和小熊一起吃!”文档收集自网络,仅用于个人学习小鹿跑到小熊家,在门外叫:“开门!开门!”屋子里没有人答应.原来小熊不在家,也去找东西吃了.小鹿就把萝卜放在门口. 这时侯,小熊在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小白兔在家里,一定也很饿.我找到了东西,去和他一起吃. ”文档收集自网络,仅用于个人学习小熊扒开雪,嘿,雪底下有一个白薯.他多高兴呀!小熊拿着白薯,向小白兔家跑去;跑过自己地家,看见门口有个萝卜,他很奇怪,说:“这是从哪来地?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃地,就说:“把萝卜也带去,和小白兔一起吃!”文档收集自网络,仅用于个人学习小熊跑到小白兔家,轻轻推开门.这时候,小白兔吃饱了,睡得正甜哩.小熊不愿吵醒他,把萝卜轻轻放在小白兔地床边.文档收集自网络,仅用于个人学习小白兔醒来,睁开眼睛一看:“咦!萝卜回来了!”他想了想,说:“我知道了,是好朋友送来给我吃地. ”问题:.试评析作品地语言特色..简述童话作品地鉴赏方法..具体阐述作品中体现地儿童文学地作用.结合作品谈谈你对童话基本特征地理解《儿童文学》试题参考答案及评分标准一、选择题(每小题分)二、简答题(每小题分).()童心和童趣是儿童散文地灵魂和核心;()带有故事性地叙述方式;()易于儿童接受地理趣;()优美、活泼、朴实、简约地语言特征.()偏于直观感受;()易于情感投入;()善于模糊解读;()拙于辨别评判. .()可视性:这是图画文学塑造形象地外在特征;()跳跃性:这是图画文学在文意表达方面地特征;()夸饰性:这是图画文学地表现特征;()明朗性:这是图画文学在色彩运用方面地特点;()简洁性:这是图画文学地语言特征和要求..()真率明朗地情感性;()形象鲜明地叙事性;()稚拙活泼地趣味性;()流畅简洁地音乐性.三、论述题(每小题分).()学前儿童文学是开启心智地启蒙文学学前儿童文学对婴幼儿心理成长可以起到引导作用,所以学前儿童文学地主题富有教育性,有益于婴幼儿在体、智、德、美各方面地发展,例如数数歌、绕口令、谜语,童话中关于勇敢、正直、同情心、友情等内容. 文档收集自网络,仅用于个人学习()学前儿童文学是深入浅出地口语文学学前儿童文学作品地语言浅显易懂,形式上多用名词、动词等具有形象内容地词语;句式多为短句;语体具有口头文学地特点.学前儿童文学情节单纯,一个作品中只反映一个事件,涉及地人物不多,事件逻辑关系简单. 文档收集自网络,仅用于个人学习()学前儿童文学是趣味盎然地快乐文学学前儿童文学作品地情节应生动有趣.生动有趣,指情节发展迅速,事件过程富有趣味, 能吸引婴幼儿注意.学前儿童文学带有很强地游戏性,有些作品本身就契合幼儿地游戏方式,如谜语、绕口令、问答歌、数数歌、颠倒歌、拍手歌等.文档收集自网络,仅用于个人学习()学前儿童文学是培养人文精神地情感文学学前儿童文学不仅能丰富学前儿童地语言,而且能丰富学前儿童地情感.学前儿童在欣赏儿童文学作品地过程中,潜移默化地受到思想、品德方面地启发和教育,以及情感、情操、精神境界等方面地感染和影响,从而达到感染情绪、丰富情感等作用.文档收集自网络,仅用于个人学习.()各种少儿期刊大量涌现《儿童文学》《少年文艺》《中学生》《儿童时代》《小朋友》等相继复刊;新出版了《巨人》《朝花》《童话大王》等儿童文学刊物文档收集自网络,仅用于个人学习()文学创作队伍不断壮大老作家换发艺术青春,勃发了旺盛地创造力:如严文井、梅志、郭风、叶至善、任溶溶、袁鹰、鲁兵、圣野、黄庆云、洪汛涛、郑文光、孙幼军、金波、李心田、叶永烈等;中青年作家迅速崛起:如曹文轩、秦文君、梅子涵、黄蓓佳、沈石溪、郑渊洁、冰波、郑春华、杨红樱等;新世纪涌现地富有朝气地和活力地少年作者:如郁秀、韩寒等.文档收集自网络,仅用于个人学习()儿童文学创作空前繁盛儿童小说有沈石溪地《第七条猎狗》、乌热尔图地《老人与鹿》、秦文君地《男生贾里》、杨红樱地《淘气包马小跳》、郑春华地《大头儿子和小头爸爸》等;童话有严文井地《南风地话》、陈伯吹地《骆驼寻宝记》、叶君健地《真假皇帝》、孙幼军地《小贝流浪记》、郑渊洁地《舒克和贝塔历险记》《皮皮鲁遇险记》、冰波地《秋千,秋千》《桃树下地小白兔》《窗下地树皮小屋》、金逸铭地《花孩子》《贴邮票地彩云》等;儿童诗歌郑春华地组诗《甜甜地托儿所》、金波地组诗《春地消息》、聪聪地《彩色校园》等;儿童散文有郭风地童话散文《孙悟空在我们村子里》等;儿童戏剧有《小熊拔牙》《妙“乎” 回春》《人参娃娃》等;少年报告文学有《“邪门大队长”地冤屈》《星期日地烦恼》等.文档收集自网络,仅用于个人学习四、分析题(每小题分).①语言地形象性,②语言地简洁性,③语言地音乐性,④语言地叙述性.•①沉情于文,感受幻想之美;②把握童话地形象特征;③把握童话类型,体味作品地艺术特色. .认识作用,教育作用,娱乐作用,审美作用,促进思维、想象、语言发展等作用..童话地基本特征是幻想.童话地幻想应植根于生活,遵循童话地逻辑.。
西南大学2017年12月网络教育大作业答案-0556儿童文学 参考答案
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幼儿身边熟悉的事物为题。如冰为什么遇热成水?为什么会有彩虹?以一些简单的科学知识为内容,加以拟人、夸张、比喻等修辞方法,创作出能够紧紧吸引幼儿注意力的作品。
(四)趣味性
儿童科学文艺将科学知识融汇在生动、丰富多彩的文学作品中,寓教于乐,让孩子们在饶有趣味的阅读中获取知识,启迪智慧激发他们探求世界奥秘的兴致。如伊林的《几点钟》《黑白》等作品,不仅形象地描绘了计时工具和书的历史,讲述了它们演变过程中种种有趣的故事,而且让孩子们看到了社会的进化,听到了人类历史前进的脚步声。
客人们说:“走调儿也不要紧,唱吧!”
石娃就唱了起来。他刚唱两句,大家哄地一下笑开了,他真的走调儿了。珍珍学着老师的样儿喊:“走调儿啦……”可是石娃还是咿咿呀呀唱下去,还挺认真呢!一唱完,大家哗哗地朝他鼓掌。
接着,大家又要珍珍唱。珍珍说:“你们统统闭上眼睛,我就唱。”
大家全都闭上了眼睛。有几位客人眼睛睁开一条缝。珍珍忙嚷:“不行不行,你们朝墙坐,不准回头瞧,我就唱。”
西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷
类别:网教专业:学前教育2017年12月
课程名称【编号】:儿童文学【0556】A卷大来自业满分:100分答题要求:
1.第一、二、三题选做二题,第四、五题选做一题。
2.认真审题,按要求回答。
3.表明要点、阐明理由;每个要点要用番号标明。
4.字迹清楚、卷面清晰干净。
一、试述童话的审美特征。(30分)
二、试述儿童科学文艺的含义及其特征。(30分)
三、试述学前儿童阅读欣赏儿童文学的方式。(30分)
四、举例说明儿童文学的创作视角。(40分)
五、分析儿童故事《珍珍唱歌》的艺术特色。(40分)
西南大学《儿童文学》网上作业及参考答案
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1:[论述题]结合作品论述幼年文学的特征。
参考答案:2:[论述题]试述儿童文学的产生和发展参考答案:3:[论述题]结合作品试述儿童文学四大母题在艺术表现上的特征。
参考答案:4:[论述题]结合作品论述童话与寓言的区别。
参考答案:1:[单选题]科学文艺起源于A:英国B:美国C:法国D:俄国参考答案:D2:[单选题]戏剧创作的轴心是A:精彩的对白B:矛盾冲突C:题材的现实性D:富有个性化的舞台形象参考答案:B3:[单选题]罗琳的《哈里.波特》的体裁是A:童话B:小说C:故事D:科学文艺参考答案:A4:[单选题]被称为"世界儿童文学的太阳”的是A:安徒生B:凡尔纳C:科洛迪D:叶圣陶参考答案:A5:[单选题]通过大胆的夸张,故意将事物的正常关系和各自的特征加以颠倒,达到反衬正面效果和目的的儿歌被称为A:连锁调B:古怪歌C:游戏歌D:字头歌参考答案:B6:[单选题]素以"没有文风”著称的科幻小说作家是A:高士其B:凡尔纳C:威尔斯D:阿西莫夫参考答案:D7:[单选题]世界上第一部把儿童作为独立的人格的人来描写的小说是A:《世界图解》B:《爱弥尔》C:《爱的教育》D:《五卷书》8:[单选题]以对科学技术乐观主义态度著称的科幻文学代表作家是A:威尔斯B:凡尔纳C:玛丽.雪莱D:叶永烈参考答案:B9:[单选题]最个性化的文学样式是A:抒情诗B:叙事诗C:小说D:童话参考答案:A10:[单选题]近代儿童文学诞生的标志是A:中国的《稻草人》B:安徒生的《讲给孩子们听的故事》C:安徒生的《海的女儿》D:科罗迪的《木偶奇遇记》参考答案:B1:[判断题]伊索寓言大部分作喻的对象是人物参考答案:错误2:[判断题]民间儿歌是专为儿童创作的参考答案:错误3:[判断题]儿童文学就是儿童读物参考答案:错误4:[判断题]儿童文学是儿童读物的一种,以系统地介绍和说明知识为目的。
参考答案:错误5:[判断题]0―18岁以下的未成年人被称为儿童参考答案:正确6:[判断题]幻想是童话的本质特征参考答案:正确7:[判断题]散文可以分为叙事散文和抒情散文。
儿童文学.pdf
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西南大学网络与继续教育学院课程考试试题卷类别:网教专业:学前教育2016年12月课程名称【编号】:儿童文学【0556】A卷大作业满分:100 分答题要求:1.第一、二、三题中选做二题,第四、五题中选做一题。
2.认真审题,按要求回答。
3.表明要点、阐明理由;每个要点要用番号标明。
一、试述儿童文学与成人文学的区别。
(30分)二、结合作品论述童话的艺术特征。
(30分)三、结合作品论述低幼文学的特征。
(30分)四、分析【法国】拉封丹的寓言《天鹅、梭子鱼和虾》的艺术特色。
(40分)五、分析圣野的儿童诗《欢迎小雨点》的艺术特色。
(40分)欢迎小雨点圣野来一点不要太少来一点不要太多来一点小蘑菇撑着小伞等来一点荷叶钻出水面来等小水塘笑了一点一个笑涡小野菊笑了一点敬一个礼一、试述儿童文学与成人文学的区别。
(30分)答:(1)儿童文学的特点主要有:1、教育性。
儿童文学与成人文学有很大的不同,即它对教育性特别强调。
儿童的可塑性很大,古人曾用素丝来作譬喻,说它:“染于苍则苍,染于黄则黄”。
由于儿童的年龄特征,使其易受周围环境的影响,所以儿童文学特别注意教育性。
2、形象性。
抽象的说教是儿童不容易也不乐意接受的。
对儿童进行教育要借助各种各样的生动形象;儿童年龄越小,越依赖于形象化的手段。
儿童小说要求和戏剧一样富于动作性,更多的以动作来表现人物的性格和心理活动。
儿童诗需要更多的“比”、“兴”,以加强形象性。
儿童文学作品的语言要有声有色,娓娓动听。
儿童文学应调动一切艺术手段,创造出千姿百态的艺术形象来。
3、趣味性。
儿童知识、生活经验不丰富,理解力薄弱,对那些复杂的整理不易理解,对成人的生活经验和某些思想感情也难以体会。
他们对于自己没有兴趣的内容就不喜欢看,甚至不看。
优秀的儿童文学作品,就是在轻松愉快地说笑中,在有趣的故事情节中,潜移默化地给孩子们讲述一个深刻的道理或做一些有益的启示。
4、故事性。
儿童文学的故事情节,要求结构单纯,情节紧凑、生动。
【西南●最新版】[0556]《儿童文学》网上作业及课程考试复习资料(有答案)
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[0556]《儿童文学》第一次作业[论述题]1、结合作品论述幼年文学的特征。
2、试述儿童文学的产生和发展。
3、结合作品试述儿童文学四大母题在艺术表现上的特征。
4、结合作品论述童话与寓言的区别。
(注:请在规定日期前将所有题完成后一次性提交,否则没有成绩!)参考答案:1、一,文辞浅显,易懂,能从中悟出道理;二;文中出现的事物多是儿童身边的常见物,因此易让小朋友明白;三,多用物物载体,并多童话性质;四,多为宣扬真善美,爱生活;五,一般一片文章会宣扬一个道理;六,篇幅短小,多以喜剧收场;七,饱含感情,尤其是成人写的儿童文学。
2、儿童文学是个比较年轻的文学门类,17世纪末、18世纪初是其萌发期,此前主要是口头创作和**文学中为孩子所喜爱并能部分接受的作品,如《五卷书》、《一千零一夜》等。
18世纪中叶,儿童文学有了进一步发展,最有代表性的作品是让・雅克・卢梭的儿童传记性小说《爱弥尔》。
19世纪丹麦安徒生等童话问世,标志着世界儿童文学进入第一个繁荣期。
20世纪英、苏、美、法、意、瑞典等国家大量优秀作品的涌现,则标志着世界儿童文学进入第二个繁荣期。
中国由于几千年的封建统治,儿童及儿童教育问题长期不受重视,故儿童文学出现较迟。
有史可考的专为孩子们创作的儿童诗、儿童小说、儿童戏剧等直到晚清才开始陆续问世。
儿童文学成为一个**的文学门类则始于20世纪初、五四新文化运动之后。
中国现代儿童文学的奠基之作是叶圣陶创作、发表于20年代初的童话《稻草人》和稍晚几年问世的冰心的书信体儿童散文《寄小读者》。
30年代儿童文学的代表作家是张天翼,他的长篇童话《大林和小林》是中国儿童文学的杰作。
40年代创作成就突出的有陈伯吹、贺宜、严文井、金近等,他们的创作活动多始于20、30年代,代表作分别为《阿丽思小姐》(陈伯吹)、《野小鬼》(贺宜)、《四季的风》(严文井)、《红鬼脸壳》(金近)。
中华人民共和国建立后的儿童文学称中国当代儿童文学。
1949~1966年为第一个黄金时代,新老作家佳作迭出,如张天翼的小说《罗文应的故事》和童话《宝葫芦的秘密》,冰心的小说《小橘灯》,杲向真的小说《小胖和小松》,徐光耀的小说《小兵张嘎》,严文井的童话《唐小西在"下次开船港”》,贺宜的童话《小公鸡历险记》,陈伯吹的童话《一只想飞的猫》,金近的童话《狐狸打猎人的故事》,洪汛涛的童话《神笔马良》,孙幼军的童话《小布头奇遇记》,葛翠琳的童话《野葡萄》,阮章竞的童话《金色的海螺》,柯岩的儿童诗《小兵的故事》等。
西南大学[0556]《儿童文学》22春作业题库
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0556 20221单项选择题1、儿童图话故事的功能不包括。
.有利于儿童智力的发展.促进成人与儿童交流.使儿童对阅读产生倦怠.促进儿童语言能力的发展2、指以破案、探险、历险等为内容的儿童小说是。
.儿童历险小说.儿童动物小说.儿童历史小说.儿童幻想小说3、为了适应幼儿无意注意占优势这一特点,要求幼儿文学作品。
.篇幅不宜过长.故事情节紧张.开头要尽量长一些.人物出现较晚4、朱自清的《荷塘月色》是。
.儿童小说.儿童故事.儿童诗.儿童散文5、作品不属于寓言。
.《郑人买履》.《守株待兔》.《皇帝的新装》.《杞人忧天》6、以小说的体式叙写历史人物童年往事,以突出历史人物的成长历程为主要目的的.童话体儿童小说.书信体儿童小说.传记体儿童小说.寓言体儿童小说7、在儿童故事中,所占比重较大的是。
.科学故事.历史故事.生活故事.寓言故事8、以超自然面貌出现的、具备创造奇迹的超乎常人能力的人物形象是.常人体童话形象.拟人体童话形象.超人体童话形象.智人体童话形象9、泰戈尔的《金色花》和《羽毛》都属于。
.寓言.小说.散文诗.童话10、曹文轩的《草房子》属于。
.短篇儿童小说.微型儿童小说.中篇儿童小说.长篇儿童小说11、儿童小说由于其特定对象,尤其应有、积极的主题。
.讽刺.模糊.幽默.鲜明12、儿歌在我国古代叫童谣,而童谣还有种种别称,其中不包括。
.童子歌.小儿语.神童诗.孺子歌13、儿童戏剧是以为中心的综合性舞台艺术.舞蹈.表演.文学.音乐14、童话起源于。
.民间童话.民间故事.神话传说.神话传说、民间故事15、儿童文学的情感特征有。
.形象性.复杂性.趣味性.明朗性16、利用讲述是教师职业的最基本的行为方式。
.书面语言.口头语言.体态语言.目光语言17、《李子核》、《平常的老太太》属于。
.人物故事.生活故事.创作故事.文字故事18、运用文学艺术的手法反映科学及其相关内容的一类文学作品是。
.科学童话.科幻小说.科学文艺.科学故事19、因塑造了“长袜子皮皮”这一形象而成名的作家是。
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1、不是世界儿童文学第一个繁荣期的作品是______。
.《小红帽》.《小熊温尼.菩》.《白雪公主》.《灰姑娘》2、朱自清的《荷塘月色》是.儿童小说.儿童故事.儿童诗.儿童散文3、《皇帝的新装》中可笑的皇帝属于童话形象中的______。
.宝物形象.超人体形象.常人体形象.拟人体形象4、下列不属于儿童小说的特征的是______。
. A. 追求严谨、科学.形象鲜明、独特.主题积极、正面.题材广泛、深入5、戏剧的灵魂是. E. 冲突.娱乐性.形象化.集体参与6、对儿童生活中某些不良现象进行揭示和批判,引导儿童对照自省的幽默诙谐的儿童诗是______。
.科学诗.讽刺诗.寓言诗.童话诗7、《皇帝的新装》中可笑的皇帝属于童话形象中的.常人体形象.宝物形象.拟人体形象.超人体形象8、童话最突出的特征是______。
.丰富多彩的幻想.明显的教训性.曲折的情节性.严谨的科学性9、______与一般诗歌语言一样是精湛的语言艺术,特别讲究语言的锤炼和修辞手法的运用。
.儿童诗.童话.儿童小说.寓言10、儿童戏剧是以为中心的综合性舞台艺术.舞蹈.表演.文学.音乐11、歌谣是由有节奏、有韵律的语词构成的,所以具有一定的______。
.幽默性.夸张性.音乐性.幻想性12、体裁可分为诗歌、______、散文、戏剧。
.童话.散文.儿童诗.语言13、科学文艺起源于.英国.美国.法国.俄国14、鲁兵的《小猪鲁尼》是.朗诵诗.散文诗.讽喻诗.童话诗15、卢梭的《______》对儿童文学的产生具有里程碑的意义,标志着近代儿童观的诞生。
.民主主义与教育.教育心理学.爱弥儿.大教育论判断题16、儿童视角是儿童文学的核心叙事视角。
. A.√. B.×17、儿童动物小说以儿童为主人公,展示动物生存状态和生活世界的儿童小说。
. A.√. B.×18、就幻想世界而言,儿童文学题材比成人文学广阔,具有“广阔性”。
. A.√. B.×19、儿童文学可分为幼年文学、童年文学和少年文学。
. A.√. B.×20、学前儿童文学作品应注重人物心理活动的刻画。
. A.√. B.×21、儿童文学作品情感特征具有丰富性。
. A.√. B.×22、软科幻是指以社会科学和人文科学为主要内容的科幻作品。
. A.√. B.×23、我国古代的童谣都是反映当时时政变动的“时政歌”。
. A.√. B.×24、寓言故事叙述的目的在于引发人们对故事的兴趣和刻画人物形象。
. A.√. B.×25、隐喻和游戏精神是童话的本质特征. A.√. B.×26、《长袜子皮皮》属于成长母题的作品. A.√. B.×27、叶圣陶的《稻草人》是儿童视角的儿童文学作品。
. A.√. B.×28、幻想是童话的本质特征. A.√. B.×29、0—18岁以下的未成年人被称为儿童。
. A.√. B.×30、儿童文学就是儿童读物。
. A.√. B.×31、《西游记》是深受孩子喜爱的儿童文学作品。
. A.√. B.×32、小说文本重在描写现实生活. A.√. B.×33、寓言由寓体和本体组成,本体即寓言故事、寓体即寓言的寓意、寄托。
. A.√. B.×34、儿童文学是儿童读物的一种,以系统地介绍和说明知识为目的。
. A.√. B.×35、儿童文学中的“儿童”是人类社会专门为18岁以下的未成年人,儿童是儿童文学最基本的读者。
. A.√. B.×36、从儿歌的主题角度分类,可以将儿歌分为知识性儿歌、教育性儿歌和游戏性儿歌。
. A.√. B.×37、童话是一种非写实的以幻想精神作为主要的审美手段,用来表达和满足人类愿望,特别是儿童愿望的作品。
. A.√. B.×38、儿童文学是“儿童”的文学。
. A.√. B.×39、语言是一种社会现象,是人类最重要的交际工具,是进行思维逻辑运用和信息交互/传递的工具,是体现人类认知/识成果的载体。
. A.√. B.×40、就现实生活而言,儿童文学的题材比成人文学狭窄,具有“选择性”。
. A.√. B.×41、儿童小说应具有人物、情节、环境三大要素。
.A.√. B.×42、结构成分是指人物、事件、景物、抒情、议论等内容要素。
. A.√. B.×43、儿童文学就是大人写给小孩看的文学。
. A.√. B.×主观题44、儿童故事参考答案:故事因读者年龄和接受心理不同,可划分为不同类型,其中适合儿童阅读接受的故事是儿童故事。
儿童故事具有广义与狭义之分。
广义的包括神话、传说、寓言、童话、民间故事等等,凡一切适合儿童听读的带有故事情节的散文作品都叫儿童故事。
狭义的儿童故事指除上述体裁外,专为儿童创作的具有故事情节、可供儿童读和听的文学作品。
是内容单纯、篇幅短小、与儿童的接受能力相适应、供儿童阅读或聆听的叙事性文学体裁。
它或取材于儿童的学校生活、家庭生活及社会生活;或取材于自然界的万物景象,特别是动物世界;或取材于古往今来的种种事件。
45、童话参考答案:童话,是一种古老的文学样式,也是儿童文学最基本最重要的体裁之一,它是具有浓重幻想色彩的虚构故事。
幻想是童话的基本特征。
46、寓言参考答案:寓言,是隐含着哲理教训或讽刺意味的短小故事。
寓言重在阐述哲理或寄托教训,寓言的结构简短,主人公可以是人,也可以是拟人化的动物、植物等。
常用比喻、夸张、拟人、象征等表现手法。
一般认为,教训性是其最为重要的指向,趣味性次之。
寓言以其精练简洁的语言、积极有益的道德意味,成为儿童成长教育中的重要文学体裁。
47、母题参考答案:母题:儿童文学的题材十分广泛,一般成人文学所表现的题材,儿童文学也可以表现,只是儿童文学题材的表现方式、角度不同而已。
为了能较准确、较概括地把握儿童文学的题材特点,我们常用“母题”这一概念来概括。
“母题”的概念比“题材”的概念更抽象,居于更高层次,它所指的是一种审美眼光,一种艺术氛围,一个相当宽广的审美范围。
儿童文学研究者刘绪源在《儿童文学的三大母题》一书中将儿童文学的母题分为爱的母题、顽童的母题、自然的母题三种。
实际上,儿童文学还有第四种艺术母题,即关于成长的母题。
48、科学幻想小说参考答案:用小说的形式描写未来的科学,叫科学幻想小说。
它是儿童科学文艺中发展最成熟、流派最繁盛的一个品类。
顾名思义,科学幻想小说具有“科学”、“幻想”、小说”这样三大特点。
第一,它是“小说”。
它是用小说形式写的,有构思,有节,有人物形象。
这是它不同于科学论文的地方。
第二,它是“幻想”小说。
它是把将来可能实现的幻想当做现实来描写。
当然,科学童话也是幻想的,但它的幻想常带有夸张拟人的手法,与憧憬于未来科学技术方面的幻想不同。
第三,它是“科学”幻想小说。
它具有一定的科学内容,是普及科学的一种形式,这是它不同于一般小说的地方。
科学幻想小说是一种瞻望未来科学领域的小说,是用小说形式来具体、形象、生动地幻想若干年后科学技术方面可能达到的成就。
科学幻想小说常常是科学未来的预告书。
49、儿童文学参考答案:儿童文学的概念有广义和狭义之分。
广义的儿童文学是指以3-18岁少年儿童为读者对象,为吸引、提升他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的并适合儿童审美精神需求的文学。
按照不同年龄阶段的儿童的思维特征、社会化特征以及生理、心理发展的特征,儿童文学又可分为幼年文学、童年文学、少年文学三个层次。
狭义的儿童文学则专指三个层次中的童年文学。
50、爱的母题所体现的是成人对于儿童的眼光,可分为______和父爱型两种。
参考答案:母爱型51、鼓励孩子寻找正确的吃饭方法,让孩子养成珍惜粮食的好习惯体现了低幼儿童文学的______。
参考答案:教训性52、幼儿的想象往往是______占主导,它是一种没有预定目的,在某种刺激物影响下不由自主想象出某种事物形象的过程。
参考答案:无意想象53、文学作品的______是通过文学作品选择、描写的全部生活现象所显示出来思想意义(或感情情绪)的聚光点。
参考答案:主题54、______是隐含着哲理教训或讽刺意味的短小故事。
参考答案:寓言55、瑞典著名心理学家皮亚杰认为,学前儿童的思维是一种“______”思维。
参考答案:自我中心主义56、______是指儿童仅依靠其自身的视角来感知世界、不能意识到他人可能具有不同视角和观点的倾向性。
参考答案:自我中心57、结构成分是指人物、事件、景物、、议论等内容要素。
参考答案:抒情58、______是世界上第一部把儿童作为独立人格来描写,并密切注意到儿童身心发展各阶段年龄特征的作品。
参考答案:爱弥儿59、儿歌的特点。
参考答案:1.节奏鲜明节奏是语词的长短关系和强弱关系。
儿歌语言简单、明快、口语化,讲究合辙押韵,节奏感强,具有音乐的韵律美,读起来朗朗上口。
音乐美是儿歌区别于其他文学样式的最显著的特征。
和谐的音律、明朗的节奏、铿锵的音响从听觉上均给予儿童美的享受,带给他们愉悦,同时也激发起他们学习语言的兴趣。
节奏是儿歌的灵魂,没有节奏的儿歌是不会吸引孩子的。
节奏是由句子的停顿决定的,在儿歌中有规律地出现一定数量的音节,形成一定数量的节拍,念唱起来,诗句中极短暂的停顿就形成了节奏。
儿歌较为典型的是三、五、七言句式结构。
一般说来,三字句为两拍,五字句为三拍,七字句为四拍。
2.韵律明快韵是由埙吹出的悦耳动听的声音。
律是遵循书写在册的行事准则,是审定乐音高低的标准。
儿歌的韵律是明快的。
具体来说,儿歌中字调的高低变化非常明显,每一句话的最后一个字的字音的变化非常有规律,讲究押脚韵,即押韵的每句话的最后一个字的韵母相同或相似。
60、儿童文学有哪些主要的体裁?参考答案:童话(含寓言)、小说、散文、诗歌、戏剧、科学文艺等。