朱自清散文匆匆阅读
朱自清关于时间的散文匆匆
朱自清关于时间的散文匆匆朱自清是中国现代散文家、诗人、学者、民主战士，他的一生中有很多优秀作品。
下面是小编为您带来的是朱自清关于时间的散文匆匆相关内容，希望对您有所帮助。
1、原文燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢——如今又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？2、作品简介《匆匆》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
朱自清散文《匆匆》赏析
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？”————这是本篇的中心句吧。
青、少年，是不识愁滋味的，读来强说愁；到中年，才头涔涔而泪潸潸？此篇纯真、烂漫、肤浅、稚嫩，没有端起来的傲慢、严肃和正经，是我喜欢的根本理由。
而第一理由，是它的表面的句式。
凡是喜欢这篇文章的人，都不是作家的料。
试金石哦匆匆作者：朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们吧：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？一九二二、三、二八。
朱自清珍惜时间的散文
朱自清珍惜时间的散文——《匆匆》
“洗手的时候，日子从水盘里过去，吃饭的时候，日子从饭碗里过去，默默的时候，便从凝然的双眼里过去，我觉察他去的匆匆，伸手遮挽时，他从遮挽着手边过去了。
”这是朱自清的老先生《匆匆》文章里的精美小段，让人印象深刻。
朱自清先生在湖边休息。
朱自清先生这个小段，以他朴实的语言告诉我们一个颠覆不破的真理：“一寸光阴，一寸金，寸金难买寸光阴”说明了时间对于每个人来讲，都是宝贵的。
不管你是伊伊学语的婴儿，还是夕阳红的舞者，不管你是青葱的壮年，还是耋耄老者，时间都是公平公正的。
朱自清老先生在湖边思考。
所以我们要珍惜时间，安排好时间，不要浪费了大好的时光，时间就像护身符，时间就像警卫员，伴你左右，时间就像海上航行的灯塔，为你保驾护航。
时间伴随你日日夜夜，分分秒秒。
伟大领袖毛主席说过：“一万年太久，只争朝夕。
”
朱自清先生的雕像
珍惜时间就像农民耕种田地，要抓紧时机，不能耽误了农时，“一年之计在于春，一日之计在于晨。
”农民要根据农时来春种秋收，才能春华秋实。
珍惜时间就像蓄水池，”问渠拿哪得清如许，为有源头活水来。
”在知识的海洋里汲取营养，为今后的工作和学习打下良好的基础。
少先队员来参观学习。
珍惜时间就像海绵里的水，你只要挤总会有的，只争朝夕，做一个与时间赛跑的人，我们不一定是第一名，但是我们努力过。
世上无难事，只要肯登攀！。
朱自清散文《匆匆》赏析
“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”————这是本篇的中心句吧。
青、少年，是不识愁滋味的，读来强说愁；到中年，才头涔涔而泪潸潸此篇纯真、烂漫、肤浅、稚嫩，没有端起来的傲慢、严肃和正经，是我喜欢的根本理由。
而第一理由，是它的表面的句式。
凡是喜欢这篇文章的人，都不是作家的料。
试金石哦匆匆作者：朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢一九二二、三、二八。
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习
部编版六年级语文下册第8课《匆匆》知识点+同步练习统编语文六年级下册第8课《匆匆》知识点+同步练习知识点教材分析：本文是现代著名作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
本文围绕“匆匆”展开叙述，先写日子一去不复返的特点；再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝，作者思绪万千，由景及人，叹息不已。
最后，作者发出内心的感叹。
课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。
开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
文章的特点：一是结构精巧，层次清楚，转承自然，首尾呼应；二是文字清秀隽永，纯朴简练；三是情景交融，无论是写燕子、杨柳、桃花，还是写太阳，都与“我们的日子为什么一去不复返呢”的感叹融为一体，处处流露出作者对时光流逝感到无奈和惋惜。
作者介绍：朱自清（1898-1948）江苏扬州人，近代著名散文家、诗人、民主战士。
其散文以朴素缜密、清隽沉郁、语言洗练、文笔清丽著称，极富真情实感。
代表作有散文《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》，著有散文集《背影》《欧游杂记》《你我》，杂文集《标准与尺度》《论雅俗共赏》，文艺论著《新诗杂话》《诗言志辨》等。
多音字：燕：yàn燕子yān燕国藏：cáng埋藏zàng宝藏禁：jīn不禁jìn禁止散：sàn散步sǎn散漫近义词：匆匆——匆忙确乎——的确空虚——空乏挪移——挪动觉察——发觉徘徊——彷徨反义词：匆匆——缓缓聪明——愚蠢空虚——充实徘徊——果断理解词语：【匆匆】急急忙忙的样子。
【空虚】里面没有什么实在的东西；不充实。
【涔涔】形容汗、泪、水等不断往下流的样子。
【潸潸】形容流泪不止。
【挪移】挪动；移动。
【茫茫然】对事理全无所知。
【旋转】物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
【凝然】精神凝聚。
【觉察】发觉；看出来。
阅读《匆匆》关于时间感悟
阅读《匆匆》关于时间感悟1一寸光阴一寸金。
寸金难买寸光阴。
时间来去是如此的匆匆。
时间是有限的，谁能把握好这有限的时间，谁就能坚持到最后，谁就是时间的擂主。
不管时间怎样匆匆，都能很好地把握时间，不让它溜走。
如果把握不好匆匆的时间，就会一事无成，变成时间的奴隶，由时间主宰一切。
原本匆匆的时间就会变得更加匆匆了。
我就是这样让时间白白溜走了。
把早上锻炼身体的美好时光，让给了睡觉。
周末早上起来，只想着玩，想着玩电脑，一点也不记着写作业的事儿，一点也不想学习。
放学后，写作业时磨磨蹭蹭。
我相信很多人也像我一样，没有明白时间的价值，总是想着等一会儿吧，反正时间有的是。
但转眼到了晚上，我不得不感叹：时间为什么过的那么快，我们的日子为什么一去不复返呢?学了这篇《匆匆》后，我才知道，原来时间是从我手中溜走了，是我没有好好把握时间罢了。
为什么我当时浑然不知，享受了一时的快感，现在后悔莫及，因为我白白地让无数的时间从我手中不知不觉地溜走。
海涅说过：春天不播种，夏天就不能生长，秋天就不能收割，冬天就不能实用。
时间啊，我不会让你这样匆匆离去，我要把握你，不要白白地输给你!从现在开始，我要珍惜时间，把虚度的光阴找回来，学会与时间赛跑，这样，会让我的每一分每一秒充实起来。
阅读《匆匆》关于时间感悟2昨天，我学习了朱自清写的《匆匆》这篇课文，心情十分沉重，好似针扎般难受。
是啊!看似不起眼的并不是很起眼的时间，却如此的珍贵，让人读后真是回味无穷。
文章主要写了：作者对时光的流逝感到了无奈和惋惜，揭示了既然来到这个世界上就不能白白走一遭的思想感情。
作者说得对，时间是毫不留情的，它无时无刻不在流逝，拦也拦不住，挽也挽不住。
人的一生就那么几十年，在浩瀚无边的时间的海洋里只是一滴极小渺小的水滴，消逝的是那么快。
一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
这句话我原本并不知道里面的深刻含义，只懂得表面意思，现在我学习了《匆匆》一文后，终于领悟到了其中的含义。
读朱自清的《匆匆》有感作文精选10篇
读朱自清的《匆匆》有感作文精选10篇我读完《匆匆》这本书后，我明白了，人的的确确逃不过着一个令人伤悲的字，但却可以在活着的时候保住每一寸光阴。
下面是小编为大家整理的读朱自清的《匆匆》有感作文精选10篇，以供大家参考借鉴!读《匆匆》有感范文一读朱自清的《匆匆》一文，眼前好像展开了一个新世界，它给我启迪，给我力量，催我奋发向上。
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
”这些优美的句子深深地吸引了我。
再细看下去，发现作者不仅仅是在描写美景，而是用去而来的燕子、枯而青的柳树、谢而开的桃花来反衬时光的“一去不复返”，告诉我们要珍惜时光，奋发向上，有所作为。
字字句句都发人深省，耐人寻味。
我刚过完12周岁的生日，掐指一算，有4000个日子从我身边匆匆地流过。
现在的我还有100天就要毕业了，如果再有4000个昼夜，我就将大学毕业走向社会，用自己所学的知识去做出贡献。
但我又一想，将来我拿什么来做贡献呢?现在的我，需要学习，需要时间。
有时我真着急呀，恨不得一把拽住时间，让时间跑慢一些。
爸爸说，时间是拖不住的;妈妈说，要珍惜时间，就要学会利用时间。
我回味着爸爸妈妈的话，反省着自己，不再让自己上课的时候走神，放学后不再贪玩，不再让时光悄悄从我身边溜走了。
时间对每个人都是公平的，要想有所作为就得抓紧眼前的分分秒秒去学习，去努力，拼搏向上!这就是朱自清的《匆匆》这篇文章给我的启迪，给我的力量!读《匆匆》有感范文二时间像一只小巧机灵的小老鼠，在我们一眨眼之间就溜之大吉了。
时间很短暂也很渺小，我们要抓住一个很小很短暂的时间做自己认为有意义的事情，比如看书等。
文中“但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?”我们的生命只有一次。
所以，我们应该有所作为，才不会留下遗憾。
一定不要让时间白白从你的手指间溜去，从毛巾旁溜去……我们现在都是家中的宝，美好的清晨从你的床边大摇大摆地走了;中午吃饭时抱着碗看电视时，时间便从闪动的屏幕中走过;晚上回家，丢下书包便向电脑奔去，时间从键盘上流过……一天时间就这样匆匆过去了，而这一天中又有什么可以值得回味的事情呢?没有。
《匆匆》作文
《匆匆》作文《匆匆》作文篇1《匆匆》一文,是著名散文作家朱自清作家写的,作者以丰富的想象力形象地捕捉时光流逝的踪迹,时间一去不复返的事!世上最快而又最慢,最久而又最短，最易被忽视却又使人后悔的就是时间了.时间一去不复返啊!世间多少人都是少壮不努离，老大徒伤悲.浪费时间，老了后悔就来不及了.上个寒假假期，因为过年的缘故，我特别兴奋，心里成天想着玩，把功课通通抛之脑后，好像压根就没这会事儿。
爸爸妈妈让我赶紧写作业，可我总想，时间还多呢!今天不写了，等到明天再说吧。
就这样日复一日，直到开学的头一天晚上我收拾书包时才想起来。
于是开了一个通宵的夜车，终于把作业搞定了……现在想起来，真不敢相信这竟是我做的事!唉，我真是太不珍惜时间了!但是通过学习这篇课文，我终于知道了光阴似剑，日月如梭，时光一去不复返。
每天，看着太阳一寸一寸的落下去，我心里很不是个滋味。
我伸出手去拼命挽回，可是时光就是这样残酷，再也不会回来。
在我生命的中，我留下了什么痕迹吗?没有，根本没有!我好想补救我浪费的时间。
虽然我知道明天太阳还会升起来，但是无论如何也回不到过去了。
现在，我终于真正体会到了作者当时那种悲怨而后悔的心情。
同时，我也领悟到了时间的真谛——时间总不会亏待那些珍惜他的人，如果你糟蹋它，他将会把你的生命化成废墟。
年少的我们，难道不应该珍惜时间吗?狗能看门，鸡能报晓，蚕能吐丝，蜜蜂酿蜜，我们如果不用心学习珍惜时间，还能做什么，有什么资格称为人呢?《匆匆》作文篇2书是什么?书是色彩缤纷的大花园，让人流连忘返;书是什么?书是意境深远的油画，让人惊叹不已;书是什么?书是旋律优美的音乐，让人听之动容。
是书让我领略到了大千世界的无限乐趣，是书让我懂得了知识的力量。
今天，我又认真地品读了《匆匆》一文，读后感悟颇深，受益匪浅。
《匆匆》一文的作者是朱自清，他出生于1898年，江苏扬州人，原籍浙江绍兴，中华现代著名诗人、散文家、学者，民主战士。
学生时代即创作新诗。
有关匆匆的散文：匆匆--朱自清
有关匆匆的散文：匆匆--朱自清有关匆匆的散文：匆匆--朱自清燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了它们罢，那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多个日子已经从我手中溜去，像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳它有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。
于是，洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察它去得匆匆了，伸出手遮挽时，它又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，它便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息，但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了，只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢?过去的日子如轻烟，被微风吹散了;如薄雾，被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸地回去罢?但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊?聪明的你，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?有关匆匆的散文：青春匆匆青春，犹如冬日里的一米阳光，一瞬即转;青春，犹如清风中的一层薄雾，一吹即散;青春，犹如枯河底的一阵水汽，一晒即干;青春，犹如盆土上的一朵昙花，一开即奄。
青春匆匆地来临又匆匆地离去，她走过的足迹又有谁认得，她说过的话语又有谁相和，她写下的伤感又有谁理解，她留下的甜美又有谁轻歌?我不知道青春停留了多少日子，我的双手已布满了老茧，我的牙龈已出现了溃烂，我的脸颊已刻留了波纹，我的头顶已泛起了雪痕。
匆匆 匆匆朱自清原文
匆匆匆匆朱自清原文匆匆，匆匆，朱自清，这两个“匆匆” 自然不是空洞的虚词，而是了解我们日常生活和心情的人说的。
所谓“匆匆” 就是忙忙碌碌、莫衷一是、惶惑不安，让人无所适从。
朱自清是江苏丰县人，生于1898年。
九十年代代表作《背影》名扬天下。
《背影》中的冷峻感动，父爱的伟大，更是语言上的完美将无言之恩悄然道尽。
他认为“本来想写的故事，不，不是故事，是件事，纯属换了个名字的事，然而原来并不是这么个事，原来是有两件事。
”朱自清的散文是广博的，有传记的，有随笔的，有游记的，有杂感的，有自然的等各种类别。
他的随笔包括《匆匆》、《别样的自由》、《故都的秋》、《荷塘月色》等，但大部分是散见于杂志或者报刊上，如今比较集中的完整版有《朱自清全集》、《朱自清散文集》等。
《匆匆》是朱自清最知名的一篇散文之一，是他详细平分析学生对于群体人生的内心独白，解读学生对复杂社会矛盾的感慨。
这篇作品主要是写诗的作者在忙碌的生活中清醒地看待各自的事情，同时也提出了典型的现实层面一些时刻映像，表现了不认为“海嵬”与“国事”有贴近性的纪录，它也深深触发我的内心深处。
匆匆，这两个字有着特殊的意义，它是朱自清散文中最有名的一篇，它描述的是把人生的脉动当做心灵行走满脚下的土地，朱自清不再是简单的学者，而是兼俱了“洛阳散人”的特质和现实审视者的独特性，成为整个家族的英灵，代表着一种最真挚的人性情怀。
在这篇《匆匆》中，朱自清叙述了他生活的一段日记，并交替思考了当时的社会背景。
同时他默默地祭奠了这样一位坚毅的爱国者，知识分子，和诚挚的亲生父亲，他用散文《匆匆》寄托了他情感的宣泄，和对父亲的深深思念。
朱自清散文《匆匆》具有题材真实，情感真切，节奏和细节的描写都非常到位。
通过写观眼下事情的人就能读懂眼下的别人的一种文化、一种传统和博大，每每读来都会心生一阵悲凉，浸入悲哀随之而来。
在传统文化意义上传统文化——写文所说的匆匆是有一种特别宏大的产品。
作者朱自清，是一位无愧作为也更不忘文人气节的文学家，他用非常逼真的细节描摹了许多过去人生的挣扎、生活的遭遇，也是通过描写他在不断地乱走、不断地日益走向充满挑战的社会现实中不安的认同与沉痛的认识中捕获了人们的共鸣。
朱自清散文《匆匆》赏析
朱自清散文《匆匆》赏析-CAL-FENGHAI.-(YICAI)-Company One1“在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢”————这是本篇的中心句吧。
青、少年，是不识愁滋味的，读来强说愁；到中年，才头涔涔而泪潸潸此篇纯真、烂漫、肤浅、稚嫩，没有端起来的傲慢、严肃和正经，是我喜欢的根本理由。
而第一理由，是它的表面的句式。
凡是喜欢这篇文章的人，都不是作家的料。
试金石哦匆匆作者：朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢一九二二、三、二八。
朱自清散文《匆匆》赏析
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青、少年，是不识愁滋味的，读来强说愁；到中年，才头涔涔而泪潸潸此篇纯真、烂漫、肤浅、稚嫩，没有端起来的傲慢、严肃和正经，是我喜欢的根本理由。
而第一理由，是它的表面的句式。
凡是喜欢这篇文章的人，都不是作家的料。
试金石哦匆匆作者：朱自清燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢——是有人偷了他们吧：那是谁又藏在何处呢是他们自己逃走了吧：现在又到了哪里呢我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。
天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢我何曾留着像游丝样的痕迹呢我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去吧但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢一九二二、三、二八。
朱自清散文《匆匆》赏析
朱自清散文《匆匆》赏析朱自清散文《匆匆》赏析《匆匆》是现代散文家朱自清写的一篇散文。
作为短短600余字的散文，题为《匆匆》，却非“匆匆”之作，饱含着深刻的文学意蕴。
下面是我们为大家带来朱自清散文《匆匆》赏析，欢迎大家阅读。
朱自清散文《匆匆》赏析朱自清先生是五四以来灿若群星的散文作家中成就杰出的一位。
他的别开生面、诚挚感人的散文作品显示了“文学革命”的实绩，具有历久不衰的艺术生命力，《匆匆》就是其中之一。
《匆匆》所借以抒情的具体物象是极难把握，极难表现的虚无缥渺的时光。
然而作者却能赋予这一“无形物”以具体可感，栩栩如生的形象，而且藉此淋漓酣畅地抒发了作者的满腔情怀。
朱自清以他特有的朴实清淡之笔，细致地刻画了时光转瞬即逝，飘忽而去的特点。
“燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。
”作者用一气呵成的三个分句组成排比，寥寥几笔便勾勒出一幅淡淡的冬去春来、春去春又回的季节更替画面。
诗人先运用传统的起兴手法――借物起兴，从燕子的来去、杨柳的荣枯、桃花的开谢，来渲染时间的来去匆匆，造成一种紧迫的氛围。
紧接着是一连串四个设问，问而不答，由此追寻自己日子的行踪。
可是“我”的日子却“一去不复返”，看不见，摸不着，是被人“偷了”还是“逃走”了呢?读者稍加思索，自可得出答案。
这种表现方法新颖别致，同时也耐人寻味。
作者用自然的新陈代谢的迹象和无形的日子相对照，在一连串疑问句中透出诗人怅然若失的情绪。
第二段，作者紧扣“匆匆”落笔，默默算着从自己于中溜走的日子，已达八千多个，“像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里”。
相对于万古长存的宇宙，人的生命是十分短暂的。
但唯其短暂，更应珍惜。
因为稍一疏忽，便会消失在“没有声音，没有影子”的时间长流里。
时间之无情，生命之短暂，使作者不禁“汗涔涔而泪潸潸”了。
如此的想象，形象中蕴涵着哲理，构成了一种诗意美。
第三段作者围绕“我”的一天日常生活，从人们都必须亲身经历的琐事人手，浓墨重彩地描绘时光的匆匆流逝。
朱自清散文《匆匆》名译赏析
朱自清散文《匆匆》名译赏析朱自清（1881-1936），原名朱容，字曾照、号自清，杭州籍，安徽宣城人。
中国近现代文学家，与著名作家鲁迅、胡适合称为“三大至尊”，一生创作精彩纷呈，影响深远。
其中《匆匆》是一篇充满禅意与哲理的短文，也是中国文坛上最贴切、最有力地表现短暂，珍惜瞬间、匆匆流逝思想的佳作。
《匆匆》全文首先描述了江南夏夜的气息，静静落日余晖照染大地，无尽的黄河流淌不尽，群山如诗如画，鸟儿欢快地欢叫，人们安居乐业。
不知不觉夏夜渐渐过去，犹如昨夜般端庄，风轻云淡，细雨如带，渐渐凝滞，空气中染上了一丝凉爽。
忽然间，一灯斗转和谐，月光渐次流淌，月影犹似白色的云游在浩瀚苍穹之中。
作者将这场景比作凝固的时间，形容着时光的匆匆流逝，令人唏嘘不已。
接着，文章转为贴切而朴实的生活记叙，叙述了生活中匆匆流逝，渐渐远去，离别后又再次重逢的过程，无论是伤感、美好、温情还是友谊，一切都被节制地概括出来，让读者能够感受到短暂的甜蜜与悲伤。
朱自清以此向我们勉励，提醒我们要记住，每件事情都会匆匆流逝，每份情感都要珍惜，才能不让它们渐渐消失在记忆中。
《匆匆》又以一抹禅意引出结尾，作者把那抹落日余晖与流过的青春等场景描绘得栩栩如生，形成一个完整的整体，“白日依山尽，黄河入海流”的形象体现了一种淡然的自然之美，更把生活本身比作一种自然而无常的存在，让人们反省这一切都充满自然的匆匆流逝。
从文章的整体内容来看，作者用一种简练而深沉的风格表达了自己的情感，他在快速流逝的时光里，只是提醒我们要懂得珍惜所有的美好，把握瞬息万变的时光。
清新灵动的文笔，婉转动人的情感，以细腻自然的韵律，表达了作者对匆匆流逝的自然与热望，让我们在读了这篇文章后，也有同样的情怀。
回顾朱自清文学创作生涯，对社会现状的敏锐洞察、对个人命运的悲叹，以及对中国文学发展的影响，都让他铭记在文学史册上，而其中精彩绝伦的《匆匆》更是为他的历史地位增添了一抹色彩。
这篇文章以清新的文笔，令人动容的情绪，优美的韵律，教会我们懂得珍惜美好时光，将生活过成自然的流动，使我们认识到山水之间的自然情怀，感受朱自清的精神追求。
朱自清的《匆匆》赏析
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间， 又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射 进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄 地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手 的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子 从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮 挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶 伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我 睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着 面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里 闪过了。
• 朱自清《匆匆》赏析
朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三 月二十八日。时是“五四”落潮期，现实不断给 作者以失望。但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦， 他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。 他认为：“生活中的各种过程都有它独立的意义 和价值——每一刹那有每一刹那的意义与价值！ 每一刹那在持续的时间里，有它相当的位置。” （朱自清《给俞平伯的信》二二年十一月七日） 因此，他要“一步一步踏在泥土上，打下深深的 脚印”（朱自清《毁灭》）以求得“段落的满 足”。全诗在淡淡的哀愁中透出诗人心灵不平的 低诉，这也反映了“五四”落潮期知识青年的普 遍情绪。
• 《匆匆》是诗人的感兴之作。由眼前的春景，引动自己情 绪的俄然激发，诗人借助想象把它表现出来。想象“使未 知的事物成形而现，诗人的笔使它们形象完整，使空灵的 乌有，得着它的居处，并有名儿可唤。”（莎士比亚《仲 夏夜之梦》）诗人把空灵的时间，抽象的观念，通过现象 来表示，而随着诗人情绪的线索，去选择、捕捉那鲜明的 形象。诗人的情绪随着时间从无形到有形，从隐现到明晰 的一组不断变化的画面而呈现出起伏的浪花。 “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青了的时 候；桃花谢了，有再开的时候。”诗人几笔勾勒一个淡淡 的画面。作者不在于描绘春景的实感，而在于把读者带入 画面，接受种情绪的感染，同时又作形象的暗示：这画面 里现出的大自然的荣枯，是时间飞逝的痕迹，由此诗人追 寻自己日子的行踪。可是“我”的日子却“一去不复返”， 看不见，摸不着，是被人“偷了”还是“逃走”了呢？自 然的新陈代谢的迹象和自己无形的日子相对照，在一连串 疑问句中透出诗人怅然若失的情绪。
朱自清散文匆匆
朱自清散文匆匆朱自清是中国近代著名散文家、语言学家，他的散文作品深受读者的喜爱，其中最著名的就是《匆匆》这篇散文。
《匆匆》是朱自清1934年发表的一篇散文，它以深切的思考描绘了人们匆忙生活的现象，表达了对于流年匆忙的深深忧伤和追悔。
散文里朱自清通过自己亲身经历的描写，让人们深切感受到了时间的匆匆流逝和生活的瞬息万变。
文章开篇，朱自清写道：“有谁能说出，这匆匆二字有多么令人悲哀呢？”他以问句的方式引出了文章的主题，表达了对于时间流逝的忧虑之情。
接着，朱自清以自己小时候与父亲相依为命的经历，讲述了他们父子俩相依为命，照看患病的母亲的故事。
这段回忆引起了读者对亲情、家庭的思考，让人们更加明白匆匆岁月中，家人的陪伴是如此珍贵而短暂的。
随后，朱自清转述了自己曾在教师鸣放放学铃的时候，看着学生们匆匆离去的情景。
他描写了学生们匆忙奔向自己心中的乐园，仿佛时间就像流水一般无法停留。
这一段描述，传达了年轻人为了梦想而奋斗，但又因为匆忙而错过许多珍贵的时刻的感触，充满了深深的不舍和追悔。
朱自清通过一次次自己的经历，深入人心地描述了人与时间之间的关系，他通过散文描写了其中发生的许多情感和思考，引发了读者对于人生价值、时间价值的思考。
在朱自清的散文中，他以细腻入微的叙述风格，将自己的思想与读者紧密相连。
他用独特的描写方式，将时间的流逝和生活的匆忙相结合，表达了对于时光的匆匆流逝和生活的悲哀之情。
朱自清通过细腻描写，让读者重新审视生活的细枝末节，思考对待时间的态度，使人们更加珍惜眼前的每一刻。
通过《匆匆》这篇散文，朱自清以其独特的视角和深刻的思考，唤起了人们对于时间的珍惜和思索。
他以细腻入微的描写风格，将自己的情感和思绪娓娓道来，深深触动了读者的内心。
朱自清的散文作品从不张扬，而是通过平凡事物的描写，展示了深邃的思考和感悟，让人们在喧闹的世界中停下脚步，体会生活的真正意义。
朱自清《匆匆》原文阅读
朱自清《匆匆》原文阅读朱自清《匆匆》原文阅读《匆匆》是现代作家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。
文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。
下面是小编给大家带来朱自清《匆匆》原文阅读，希望能帮到大家!燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。
但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。
在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了。
去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。
于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？课外散文朱自清匆匆赏析朱自清的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日。
时是“五四”落潮期，现实不断给作者以失望。
但是诗人在彷徨中并不甘心沉沦，他站在他的“中和主义”立场上执着地追求着。
朱自清散文匆匆(5篇)
朱自清散文匆匆（5篇）舰队瞬变很多人都是人生路上的风景。
每次走路都能遇到不一样的风景。
我们不能带着这些上路。
我们只能深深的盯着他们，把他们留在心里。
[5]安置的第一天，人群中就注意到了他。
因为他的身高，他在任何地方都很突出。
即使在体育课上，他也为自己的身高感到骄傲。
更奇怪的是，班主任把他放在第一排。
班主任看起来和他很熟，但他的位置总是靠墙的。
毕竟他的身高是不能忽视的，哪怕是坐下来。
当时我的位置在第二排，就在他后面。
我和同桌收拾好书，她偷偷说:“哇，这么高，会不会让我们停下来？”。
他似乎听到了什么，迅速回头看了我们一眼，然后转过身来。
其实他靠墙的位置并不能阻止后面的同学看黑板。
让我同桌担心的是，班主任喜欢一周挪一次位置，同排轮流挪。
这样两边的学生也有机会走到教室中间。
他猜到了这一点，明确地说，放心，我再调位置就不走了，要稳住阵脚。
我们都被他有趣的话逗乐了。
他也确实是个细心的人。
班主任很有信心的给了他一些东西，他从来没有做的不好。
虽然他很高，但是他有一张娃娃脸，尤其是当他笑的时候，他更可爱。
他经常和男同桌一起娱乐，但对方是学习上的精英，总是触手可及。
然后，他也闭上了心，继续学习。
我们在前后桌相处的很好，经常分享美食。
偶尔在挡住视线的时候，我们会轻轻拍他一下，然后有意识的蹲下来。
但是也有例外，后面的同学喊他的名字，叫他搬家。
他随意调侃了几句，引得大家哄堂大笑，他总是端着凳子走到门口。
(2)一、二、三、四由于他的身高和出色的能力，他是我们班体育课的代表。
操场排好队后，在队伍前面站直。
指挥跑步的路线和速度，以及整齐度。
谁错了，他就大声斥责谁。
毕竟集体跑步的时候，大家都要把集体利益放在第一位。
我和同桌是团队的负责人。
我喜欢这个职位。
和中间的人不一样，他们会去碰别人的胳膊或者被别人踩鞋。
我喜欢这个头球位置，前面很宽。
有时候，我跑着走着，就脱离了赛道和车队。
虽然我是领导，但是第一排有七八个人。
我太快了，他们也不追我。
朱自清《匆匆》阅读心得(精选20篇)
朱自清《匆匆》阅读心得〔精选20篇〕朱自清《匆匆》阅读心得篇1上星期，教师推荐我们读朱自清先生的《匆匆》一散文，回到家，我便到电脑上搜找了这篇散文。
这篇散文虽然很短，但当我一读，便有了从未有过的感悟。
这是一篇描写时间的散文。
不管我们平时做什么事，时间都会从我们身边悄悄流逝，读完这篇散文，我不由得想起了今年春晚歌手王铮亮演唱了《时间都去那儿》这首歌，歌曲生动的唱出了时间流逝的很快很快，背景讲了一位父亲每年与女儿拍一张照，来纪念光阴。
虽然数多人觉得这没什么特别，但仔细一想，你能想到这位父亲的用心良苦吗?这位父亲是不想女儿分开自己啊。
我又想起了今年央视的一次百姓调查：您的时间都去那儿了?是呀，你有没有自己问过自己，我的时间都去那儿了?有人答复：“我的时间?哎呀，这我还真没想过。
想想啊，这一晃60多年过去了，当我好似什么都没做呀。
”时间从我们身边流逝，他说快不快，说慢也不慢。
时间是这个世界上最合理的，他从不多给谁一分，也不少给谁一秒。
勤劳的人能在理论中留下一串串香甜的果实，懒惰的人只能让时间送他一头毫无用途的白发。
不管是在生活中，还是在学习中，只有合理的运用好上天给予的时间，才能拖着时间走，否那么只有被时间拖着走。
时间无时无刻都在我们身边，只要自己肯利用，就一定会有收获。
在我看来，珍惜时间的人，哪怕仅仅给他几分几秒，他也会觉得过得很充实。
但假如是不珍惜时间的人，哪怕给他几年，甚至一生，也会一无所获，过的很空虚。
朱自清《匆匆》阅读心得篇2也许你会认为，今后的岁月还相当漫长。
不，你错了，在朱自清的《匆匆》一文中，字里行间都透露着我们要珍惜时间。
“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去。
”当我读到这里时，我突然有一种心酸的感觉，是啊，光阴就是这样匆匆如流水，一去不复返。
可是有些人不这么想，觉得还有很长的人生道路让他走，所以随随意便地把时间丢掉了。
这是一种多么不好的习惯啊！当我读完了这篇文章，我就反思起自己，我是否虚度了光阴呢？是的，我确实虚度了光阴，我非常喜欢看电视，而且一看就是两三个小时，假如用这些时间来读一些书的话，那该有多少收获啊！当我读完这篇文章，我不禁为自己的行为而懊悔，如今，我正努力地克制这个坏缺点。
朱自清散文《荷塘月色》《匆匆》英译
汉译英名篇：朱自清《荷塘月色》杨宪益版这几天心里颇不宁静。
今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。
月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。
我悄悄地披了大衫，带上门出去。
The last few days have found me very restless. This evening as I sat in the yard to enjoy the cool, it struck me how different the lotus pool I pass every day must look under a full moon. The moon was sailing higher and higher up the heavens, the sound of childish laughter had died away from the lane beyond our wall, and my wife was in the house patting Juner and humming a lullaby to him. I quietly slipped on a long gown, and walked out leaving the door on the latch.沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。
这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂寞。
荷塘四面，长着许多树，蓊蓊郁郁的。
路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名字的树。
没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。
今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。
A cinder - path winds along by the side of the pool. It is off the beaten track and few pass this way even by day, so at night it is still more quiet. Trees grow thick and bosky all around the pool, with willows and other trees I cannot name by the path. On nights when there is no moon the track is almost terrifyingly dark, but tonight it was quite clear, though the moonlight was pale.路上只我一个人，背着手踱着。
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朱自清散文《匆匆》阅读教学设计
教学目标:
1.通过抓住重点词句，体会作者表达的思想感情。
2.感受课文的语言美，领悟作者表达方法。
3.读写结合，培养学生感受美，欣赏美的能力。
4.在阅读中感悟作者的美好心灵，认识时光的短暂和一去不复返，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
教学重点：
抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍惜时间的意识。
教学难点：
感受语言美，领悟表达方法。
教学准备：
1、教师准备：多媒体课件
2、学生准备：搜集有关朱自清的资料。
教学流程：
一、导入文章，引出“匆匆”
同学们，古往今来，许多文人墨客都写出了好多珍惜时间、赞美时间的美文，来抒发自己对时间的感悟，今天，我们就一起来学习朱自清先生的一篇关于时间的散文《匆匆》。
大家齐读题目，请同学们注意“匆”字最后一笔的点不要丢了。
二、初读美文，感知“匆匆”
1.（生齐读课题。
）读到这两个字,你的脑海里又会很自然地浮现出什么样的画面呢?
2.刚才同学们想到的是人们急急忙忙，行色匆匆，这是看得见，摸得着的。
那么，作者是运用怎样的语言让这看不见、摸不着的、匆匆而过的时间跃然纸上的呢？请同学们打开文本，自由轻声地读这篇文章。
3.读过课文，你心中是不是产生和作者一样的疑问呢？那便是
（咱们的日子为什么一去不复返呢？）
4.这个问题在文中出现几次？都在什么位置？
5.作者是以问句开篇，又以问句结尾，这在写作方法上是前后呼应，这样写的好处是突出中心。
（读文章我们可以关注开头结尾这种呼应的写法，试举例。
《山中访友》）
三、精读美文，品悟“匆匆”
1.作者没有直接写日子一去不复返，而是写这一句（课件）“燕子……再开的时候”
自由读一读。
你能看出什么特点？除了排比句，在内容上有什么发现？
2.除了课文中的事物，你还能举出生活中的哪些事物，按照这样的句式说一说。
（无论是燕子、扬柳、还是桃花，他们去了，都能再回来，这是大自然周而复始的规律。
）
3.请看屏幕，我把这一句话这样排列，你发现了什么？（像一首小诗）
4.谁能像朗诵一首小诗一样美美的读，（读出作者对时间的珍惜之情）
5.读的真美，请同学们接着往下读（课件）看看你又会有什么样的体会？
（作者是为了说“我们的日子为什么一去不复返呢？）
6.那么，作者写时间一去不复返与燕子、杨柳、桃花有什么关系呢？（对比）。
正确，形成了强烈的对比！这三者都能失而复得，而我们的时间却不能，我们可以体会到作者怎样的心情？（无奈、惋惜）（板）把这种鲜明的对比读出来吧！
7.一般而言，只有老人才会对过去的时间发生感慨。
作者写这篇文章时大约
多大年龄？（20多岁）
8.你是怎么知道的？（八千多日子已经从我手中溜走了。
）你很会思考！作
者1898年出生，1922年写作此文，当时作者24岁不到，就已经对时间发出了如此感慨。
9.阅读2.3段，你对哪几句描述最有感触，你想到了什么?
学生自由交流。
教师点拨1：（课件）请大家看这句话运用了什么修辞手法？（比喻）把什么比做什么？（把“我过去的八千多日子”比作“针尖上一滴水”，把“时间的流逝”比作“大海”。
）通过这个比喻，你体会到了什么？（作者的日子和时间的流比较起来微不足道。
按常理看，人的一生有多少个“八千多日”？四个就是90多岁，比较少见了，生活中有几个人能活到90多岁呢？），但是，作者说：一个“八千多日子”也只是“针尖上的一滴水”，四个“八千多日子”也只有——（四滴水）。
而且是针尖上的四滴水。
和浩瀚的大海相比，太少了，同学们，请你思考，你的人生里大约有几滴水，现在用了多少了？（半滴），你感到了什么？（生命太短暂了）。
教师点拨2：当作者突然间想到了自已的24个青春年华已一去不复返，他的心情怎么样？一想到这些，他怎能不（头涔涔而泪潸潸）呢？
教师点拨3：品读“早上我起来的时候……但新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
”
……
10朱自清面对匆匆而过的日子，他一问自已？
（课件）（在逃去——做些什么呢？）
朱自清面对匆匆而过的日子，二问自已？（课件）（在八千——剩些什么呢？）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，过去的日了如薄雾，被初阳蒸融了，他三问自已？（课件）（我——这呢？）
是呀！到底有没有留下成就呢？他四问自已
（课件）（我何曾留着像游丝一样的痕迹呢？）
难道像蛛丝一样的成就都没有留下就得离开这世界吗？他五问自已？
（课件）（我赤——回去罢？）
愤愤不平呀！他六问自已？
（课件）（但不平的——遭啊？）（课件）
这句话告诉我们什么？（作者不想赤裸裸的离开这个世界，不想自已走这一遭。
）
（作者不甘愿虚度此生。
）（作者想干出一番事业来）。
谁能告诉大家，朱自清此生虚度了吗？（学生交流资料）。
【读文章，借助资料理解文本---一种好的阅读方法】
这正是朱自清先生感悟人生苦短，时间匆匆，争分夺秒与时间赛跑，辛勤劳作的结果呀！
11.时间是个看不见，摸不着的东西，它的流逝更是难以描写，可作者是运
用什么样的语言把他流逝的八千多个日子描写得如此生动，活泼呢？请你默读第三自然段。
大家可以交流交流，你觉得哪些地方写得特别好？好在哪里？作者不是直接说：我们要爱惜时间呀！而是把时间当人来写，它能
“跨”，能“飞”，能“闪”，能“溜”呀！简直是个淘气的小精灵，这样当然更生动、形象了。
12.是啊，你再怎么遮挽也是没有用的，时间就是这样，怎么也留不住它匆
匆流去的光阴。
13.“斜斜”“默默”“匆匆”“茫茫然”“轻轻悄悄”“伶伶俐俐”，读
起来是那样轻巧婉转，那么无奈惋惜，我们再合作读------（师读到“我也茫茫然跟着旋转”。
生接读“于是------”）
四、课内拓展，深化“匆匆”
1.那么，告诉我，你们那四千多个日子又是怎么溜走的呢？能不能学着朱自清先生的写法，抓住生活中的小事写一写自己对时间的认识？做一个小朱自清，好吗？（课件）。
2.谁能够大胆地读给大家听一听，让我们欣赏一下？写得多好，三分文章七分读，再声情并茂地读一遍，好吗？多么形象的比喻，真有几分朱自清的味道？
3.作者的八千多个日子就这样在不经意间溜走了，你们的四千多个日子，老师的一万二千多个日子，也这样无声无息地逝去了。
一想到这些，我们怎能不（头涔涔而泪潸潸）呢。
因为我们也不想（白白地走这一遭啊）。
而去这一去不复返的时间，我们应该怎么做呢？（珍惜时间不能让时间白白溜走；我们一定要好好地抓紧时间，利用时间学习，长大为祖国多做贡献，让自已活得更有价值）。
五、课外延伸，升华“匆匆”
1.同学们，我们也可以像鲁迅一样事事走在时间的前面，也可以像林清玄一样与时间赛跑。
这样，当你回首往事时就不会因虚度光阴而感到羞愧，也不会因碌碌无为而感到悔恨。
（课件）
2.读一读林清玄的《和时间赛跑》，积累时间名言。