段太尉逸事状 随堂练习

《段太尉逸事状》随堂练习一、了解作者及文体特点：请把下列空缺的内容补充完整1、柳宗元（773～819），字子厚，唐代（）、诗人、哲学家,是“（）”之一。

祖籍河东解县（今山西省永济县），后世称其“( )”，本文节选自《柳河东集》，书名便源于此。

因官终柳州刺史，故世称“( )”。

又因他和韩愈一起领导了中唐的（），与韩愈齐名，故世称“( )”。

2、“状”是旧时的一种文体。

“逸事状”专录( )，是“状”的一种变体。

二、完成下面的字词读音邠州（）偷嗜（）不嗛（）恬然（）槊（）老躄（）恣意（）晡食（）击柝（）谌（）甚巽（）朱泚（）封识（）斄（）姁姁（）校对（）椎釜鬲瓮盎（）（一）梳理课文1-4段，解释加横线的字词。

太尉始为（）泾州刺史时，)副元帅居蒲。

王子曦为尚书，领（)行营节度使，寓( ) 军邠州，纵士卒无赖( )。

邠人偷嗜暴恶者，卒( )以（）货（）窜（）名军伍中，则肆志_ （）)于))奋击,）道上，袒臂徐去，至（)王故（）)不敢言。

)）府，愿（）计事。

至则曰：））)恬然；且( )大乱，若何”孝德曰：“愿奉教。

”太尉曰：)，少事。

今不忍人无寇暴死，以（）)以（）都虞候命某者，能为（）公已( )乱，使公之人不得害。

”孝德曰：“幸甚！”如( )太尉请。

)一月，曦军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏（）酿器，酒流沟中。

)卒取十七人，皆断头注（)市门外。

曦一营大噪，尽)。

孝德震恐，召太尉曰：“将奈何”太尉曰：)于军。

”孝德)去。

解佩刀，选老躄者一人持马，至曦门下。

甲者出，太尉笑且（）入，曰：“杀一老卒，何甲也吾戴吾头来矣！)谕（）曰：)负若属耶副元帅固负若属耶奈何欲以乱败（）郭氏为白尚书，出听我言。

”曦出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终。

今尚书恣（）卒为暴（），暴且乱。

乱天子边，欲谁归罪罪且及（）副元师。

今邠人恶子弟以货窜名军籍中，杀害人，如（)( ))”)曰：)军以从。

”顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：)))。

”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。

”命持马者去，旦日来。

遂卧军中。

曦不)))改过。

邠州由是无祸。

课前思考，课堂研讨1、重点翻译下面的句子1、日群行丐取于市，不嗛，辄奋击,折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，2、公见人被暴害，因恬然。

且大乱，若何3、奈何欲以乱败郭氏4、欲谁归罪5、无伤也，请辞于军2、你认为1-4段主要写了段太尉的什么逸事请简要梳理并归纳这件逸事的具体过程（起因、经过、高潮、结局）。

逸事：起因经过高潮结局（二）梳理课文5---7段，解释加横线的字词。

））人田，自占数十）农，曰：）熟，归我半。

）大旱，野无草，农以告谌（）。

谌曰：“我知入数而已，不知旱也。

”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。

太尉判状（），辞甚））谌。

谌盛怒，召农者曰：“）我！”）死，）来庭中。

太尉大泣曰：））汝。

”即自取水洗去血，））注（）善药，旦夕自哺农者，然后食。

取骑马）谷代偿，使勿知。

）军帅尹少荣，刚直士也。

入见谌，大骂曰：“汝诚（）人耶泾州野），人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。

段公，仁信大人也，而汝不知敬。

））天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以（）视（）天地，尚不愧奴隶耶”））大愧，流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”））死。

课前思考、课堂探究1、翻译（1）、农以告谌。

(2)、舆来庭中。

(3)、即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。

4)、淮西寓军帅尹少荣，刚直士也(5)、段公，仁信大人也（6）、汝将何以视天地2、思考1、从这个故事里，我们看到了一个怎样的段太尉呢（请从原文中找出能体现段太尉性格特征的语句加以说明）2、文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么（三）梳理课文8---10段，解释加横线的字词。

及太尉自泾州以司农征（），戒（）其族（）：“过岐，朱泚幸（）致（）货币，慎勿纳。

”及过，泚固( )致大绫三百匹。

太尉婿韦晤坚拒，不得命。

至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢( )曰：“处贱，无以拒也。

”太尉曰：“然终（）不以在吾第。

”以（之）如( )司农治事堂，栖( )之梁木上。

泚反，太尉终（），吏以（之）告泚，泚取视，其故封识（）具存。

……太尉为人姁姁（），常低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待物；人视之，儒者也。

遇不可，必达其志，决非偶然者。

会（）州刺史崔公来，言信行直，备（）得太尉遗事，复校（）无疑，或（）恐尚逸坠（），未集太史氏，敢以状私于执事，谨（）状。

课前思考、课堂探究1、翻译1、遇不可，必达其志，决非偶然者2、或恐尚逸坠，未集太史氏，敢以状私于执事，谨状。

3、太尉为人姁姁，常低首拱手行步，言气卑弱，未尝以色待物2、思考、探究1、课文写了段太尉的几件逸事各表现了他怎样的性格2、本文的最后一段是否狗尾续貂，有损人物形象（一）一、检查学案，落实基础知识（一）了解作者及文体特点：请把下列空缺的内容补充完整1、柳宗元（773～819），字子厚，唐代(散文家)、诗人、哲学家，是“唐宋散文八大家”之一。

祖籍河东解县（今山西省永济县），后世称其“(柳河东)”，本文节选自《柳河东集》，书名便源于此。

因官终柳州刺史，故世称“(柳柳州)”。

又因他和韩愈一起领导了中唐的古文运动，与韩愈齐名，故世称“(韩柳)”。

2、“状”是旧时详记死者(世系)、(名字)、(爵里)、(行治)、(寿年)的一种文体。

“逸事状”专录(人物逸事)，是“状”的一种变体。

(二)完成下面的字词拼音邠州（bīn）偷嗜（shì）不嗛（qiè）恬然（tián）槊（shuò）老躄（bì）恣意（zì）晡食（bū）击柝（tuò）谌（chén）甚巽（xùn）朱泚（cǐ）封识（zhì）斄（tái）姁姁（xǔ）校对（jiào）椎釜鬲瓮盎（Chuífǔlì wèng àng）（三）梳理课文1-4段，解释加横线的字词。

担任) 泾州刺史时，汾阳王凭借)副元帅居蒲。

王子曦为尚书，代理)驻军)军邠州，强横妄为，横暴)。

邠人偷嗜暴恶者，大都)任意妄为)，吏不得问。

日群索取)通“慊”，不满足)就)奋击,因为)忧愁)不敢言。

用)（）仍就)恬然（安闲自在）；且将)大乱，若何”孝德曰：“愿奉教。

”太尉曰：我安适)，少如果)以（用）都虞候命某者，能止，平定)乱，使公之人不得害。

”孝德曰：（按照)太尉请。

”暂时代理)一月，曦军士十七人入市取酒，又以刃刺酒翁，坏（打坏）酿器，酒流布置)竖立)市门外。

曦一营大噪，尽披上铠甲)。

孝德震恐，召太尉曰：“将奈何”太尉曰：“无伤也，致辞，劝说)于军。

”两脚瘸)者一人持马，至曦门下。

一边）入，曰：“杀一老卒，何甲也吾戴吾头来矣！趁机)谕（劝告）曰：难道)负若属耶副元帅固负若属耶奈何欲以乱败（败坏）郭氏为白尚书，出听我言。

”曦出见太尉，太尉曰：“副元师勋塞天地，当务始终。

今尚书恣卒为暴，暴且乱。

乱天子边，欲谁归罪（要归罪于谁）罪且及（累及）副元师。

今邠人恶子弟以货窜名军籍中，不止，几日不大乱大乱由尚书出，倚靠)收敛，管束)多少)”拜了两拜)曰：率领)军以从。

”顾叱左右曰：“皆解甲散还火伍中，敢哗者死！”太尉曰：吃晚餐)借用，安排粗糙的食品)。

”既食，曰：“吾疾作，愿留宿门下。

”命持马者去，旦日来。

遂卧军告诫)道歉)请允许)改过。

邠州由是无祸。

（四）重点翻译下面的句子1、日群行丐取于市，不嗛，，辄奋击,折人手足，椎釜鬲瓮盎盈道上，袒臂徐去，他们每天成群结队在市场上勒索，一不顺心，就用武力打断他人的手脚，用棍棒把各种瓦器砸得满街都是，然后裸露着臂膀扬长而去。

2、公见人被暴害，因恬然。

且大乱，若何您看见老百姓被暴徒伤害，依然安闲自在。

即将引起大乱，怎么办3、奈何欲以乱败郭氏为什么要用变乱来败坏郭家的名声4、欲谁归罪要归罪于谁5、无伤也，请辞于军不要紧，请让我到军营中去劝说二．课堂研讨阅读课文1-4段，你认为本部分写了段太尉的什么逸事梳理这件逸事的发展过程。

（起因、经过、高潮、结局）逸事：段太尉勇服郭曦起因：第一段：郭曦的士卒残害百姓、为所欲为。

经过：第二段：段太尉自荐平息邠州纷乱；高潮：第三段：段太尉果断除害，诣营陈词；结果：第四段：段太尉请留宿营，平息暴乱（二）梳理文意，落实字词1、检查字词落实情况，学生可提出疑问，老师答疑2、概括文段大意，理清故事内容（明确人和事的关系）1、梳理文意，解释加框字词）夺取）人田，自占数十顷，租给）农，曰：将）熟，归我半。

大旱，野无草，农以告谌（农民将旱情告诉焦令谌）。

谌曰：“我知入数而已，不知旱也。

”督责益急，农且饥死，无以偿，即告太尉。

太尉判状(太尉写了判决书)通“逊”，谦恭）请求劝告）谌。

谌盛怒，召农者曰：“控告）我！”取判铺背上，临近）抬）来庭中。

太尉大泣曰：是））汝。

”即自）亲手）注（敷）善药，旦夕自哺农者，然后）谷代偿，使勿知。

军帅尹少荣，刚直士也。

入见谌，大骂曰：“赤色），人且饥死；而必得谷，又用大杖击无罪者。

段公，仁信大人也，而汝不知敬。

今段公唯一马，以……为耻））天灾、犯大人、击无罪者，又取仁者谷，使主人出无马，汝将何以视天地，尚不愧奴隶耶”），然闻言却）大愧，流汗，不能食，曰：“吾终不可以见段公！”晚上）羞愧，遗憾）死。

2、翻译（1）农以告谌。

农夫将（旱情）告诉焦令谌。

(2)舆来庭中。

将他抬至太尉衙门的庭院。

(3)、即自取水洗去血，裂裳衣疮，手注善药，旦夕自哺农者，然后食。

马上自己动手取水洗去农民身上的血迹，撕下自己的衣服为他包扎伤口，亲自为他敷上良药，早晚自己先喂农民，然后自己再吃饭。

(4)淮西寓军帅尹少荣，刚直士也临时驻扎在泾州的淮西军统帅尹少荣，是个刚强正直的人。

(5)段公，仁信大人也段公是仁慈而有信义道德的人。

（6）汝将何以视天地你凭什么面对天地四．学生齐读五．课堂讨论:1、从这个故事里，我们又看到了一个怎样的段太尉呢（从原文中找出能体现段太尉性格特征的语句加以说明）具有仁义爱民精神的段太尉形象2、文中写焦令谌如此骄横，其作用是什么借写焦令谌恣意盘剥百姓来反衬段太尉的仁信爱民。

（三）梳理文意，落实字词1、检查字词落实情况，学生可提出疑问，老师答疑2、概括文段大意，理清故事内容（明确人和事的关系）及太尉自泾州以司农征（征召），戒（告诫）其族（家属）：“过岐，朱泚幸（倘若，如果）致货币，慎勿纳。

”及过，泚固( 坚决)致大绫三百匹。

太尉婿韦晤坚拒，不得命。

至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢( 谢罪)曰：“处贱，无以拒也。

”太尉曰：“然终不以在吾第。

”以如( 送往)司农治事堂，栖( 安放)之梁木上。

泚反，太尉终，吏以告泚，泚取视，其故封识（标志）具存。