高中英语课文的背诵方法
英语单词背诵三步法
英语单词背诵三步法新概念自从1945年出版以来，一直被公认为世界最优秀的几本英语教材之一。
中国人使用这一套教材也有了半个世纪之久，但是对教材的使用方法，学界内有不同的认识和倾向。
西方的教育理念认为语言是在使用中学会(acquire the language through practicing in daily conversation)，而中国的部分教育家认为背诵(recitation)其实是中国人学习英语的最好的方式。
笔者曾经在高中阶段系统的学习了新概念3的课文，而且根据老师的要求进行的背诵，不能不说这对现在的英语水平有了很大的影响。
在新概念的背诵过程中可以采用这样的三步法：第一、弄懂文章意思，了解文章结构。
以新概念第二册第一课为例：课文的意思就是陈述一次看戏的经过，青年男女没有教养在剧场里喧哗，而且知识文化水平不高，把作者的“I can hear a word”误认为是偷听他们之间的谈话，故而引到了文章标题“This is our private conversation.”了解文章的结构时要将自己放置在作者的位置上，替作者思考为什么要这么写，对作者的行文思路进行分析。
新二第一课的行文思路基本上是故事叙述，兼之对话。
第二、在完成第一步的基础之上，对文章进行跟读和熟读。
跟读的作用主要是用听觉刺激感官，并且通过对原文磁带的模仿，锤炼自己的语音语调。
中国古语有云：熟读成诵。
不要刻意的去背诵，这样经常会造成断句不对的问题。
在熟读的时候要心无旁骛，和作者融为一体。
第三、复习复习再复习。
根据人的记忆规律，一件事情记住需要遗忘7次。
也就是说不要想一口气将文章全部记住，并且终身不忘。
在复习的过程中有两种方法是值得推荐的：第一，通过听磁带来帮助回忆文章的内容；第二，尽量的在语言使用的过程中采用已经背诵的材料。
例如，说萝卜青菜各有所爱，你就马上想到新三的一篇课文标题：one man’s meat is another’s poison.。
新教材高中英语必修第二册课文必修二全书作文句子背诵
新教材高中英语必修第二册课文必修二全书作文句子背诵Unit 11.新旧更替的时代已经到来，在我们走向未来的过程中，将过去的一切都保留下来是不可能的。
There comes a time when the old must give way to the new, and it is not possible to preserve everything from our past as we move towards the future.2.在文化遗址的进步和保护之间找到并且保持适当的平衡会是一个巨大的挑战。
、Finding and keeping the right balance between progress and the protection of cultural sites can be a big challenge.3.这些国家不仅找到了一条不以牺牲古迹为代价的未来发展之路，而且他们还明白了多个国家共同合作创建美好未来是有可能的。
Not only had the countries found a path to the future that did not run over the relics of the past, but they had also learnt that it was possible for countries to work together to build a better tomorrow.4.他们正在记录和收集莫高窟文物的数字图像，莫高窟在中国古代历史上是丝绸之路沿线的一个重要站点。
They are recording and collecting digital images of cultural relics from the Mogao Caves, which were a key stop along the Silk Road throughout China’s ancient history.5.如今，这些洞穴和人们在丝绸之路旅行时一样国际化。
把高中英语教科书上的课文都背下来
把高中英语教科书上的课文都背下来，高考英语能上130分吗？网友一：本人的高考英语分数是145分，但是从来没有背过一篇高中英语的课文。
甚至读完一本英语课本，我就会把这本课本直接丢掉，不再去看了。
背课文虽然是高中英语学习的一个方法，但是，如果通过背课文就能够考出高分的学生，如果用更好的方法去学习，就可以用更短的时间获得高分。
因为他们的记忆力普遍比较好。
而对于那些记忆力有问题的同学，花一个学期的时间也不见得能够背下10篇课文。
而大把大把的时间就浪费掉了，到了考试的时候仍然是一头雾水。
我在高中对待课文的方式，是把课文中涉及到的对我有用的考点和知识点整理出来，在自己的笔记上面。
之后我就不需要再去读这一篇文章了，我只要把自己整理出来的考点背下来就可以了。
对待任何一篇文章，我的态度都是这样，把这篇文章的考点认认真真的整理出来，然后加以记忆。
做到该认的时候会认，该写的时候会写。
当然只从文章中学习和整理，考点是不够的，高中英语3500词，只要在牛津英汉双解高阶词典上面，有任何的考点都可能成为高考考试的考点。
这些内容都要整理出来。
网友二：一定能，我同桌高考时英语只丢了三分，在我们那个闭塞的学校简直是奇迹。
她为什么能拿到这么高的分数？这个是有秘决的噢。
我们的学校是封闭式的学校，老师把时间都卡得很紧，连晚自习都排得满满的，除了做完作业几乎没有多余的时间。
她为了背课文常把英语作业丢在一边。
因为英语作业没写完，她不止一次地被老师批评，但是每次的英语考试她都能拿个极高的分数。
英语老师认为她英语好是天生的。
只有我知道她是在用最笨的方式创造出的奇迹。
笨吗？反正我当时就认为只有笨孩子才老老实实地一点点背课文。
网友三：我高一的时候，英语老师要求我们背诵课文全文。
前两三篇课学完后，老师都会抽同学背一下。
后来就没怎么提过这事，估计是因为太占时间了。
我觉得背着还不算难，就坚持下来了。
整个高中三年的英语课文我都背过了。
高考时我的英语全班第一。
怎么快速背英语课文并记得牢
背英语要有好的记忆力才能事半功倍。
好的记忆力都是练出来的，比较有效地训练方法有三个：
1、速读法(又叫全脑速读记忆)：速读法是在快速阅读的基础上进行记忆训练的，实际上，两者是同时进行也是相互相成的，别以为阅读速度快了记忆就差了，因为这里靠的不是左脑意识的逻辑记忆，而是右脑潜意识的图像记忆，后者比前者强。
2、图像法(又叫联结记忆术)：图像法也是运用右脑的图像记忆功能，发挥右脑想象力来联结不同图像之间的关系，从而变成一个让人记忆深刻的故事来实现超大容量的记忆。
3、导图法(又叫思维导图)：思维导图是一个伟大的发明，不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。
要在理解的基础上去背才有可能有所收获，否则只是死记硬背。
而死记硬背也不是一无是处，当你的背诵量达到了，就会发生质变。
背的多了，一切语法现象也就变得自然。
正所谓先死后活，死去活来。
但这个方法太过于辛苦，高中并不只学习英语一门，一般情况下，不建议采用这种单纯靠量的积累来提高能力的方式。
那么怎么办？建议是，不要硬来，能背则背，背不下来就背核心段落和句子，背文章的主干，细枝末节可以放一放。
在自己理解的基础上去背，在意思不变的基础上去变通，可以替换掉较难理解的词句，替换成意思相同或相近的同义词、短语及句型，也就是做一下简化。
最后只要能达到可以简单复述下来文章说的是什么，就算成功。
待能力有所提升，可以再逐步提高要求。
遵循科学记忆规律的英语文章背诵方法——“标记法”浅论
Science &Technology Vision 科技视界0引言英语学习者大都怀揣着耳濡数十载的一席良言──背诵课文有助于提高语感,而这个经验之谈终也被一个研究所证实:熟读与背诵有助于提高学生的口语和写作能力(丁言仁,戚焱2001),本文的立场即基于此,但视角不同———本文旨在介绍一种迥异于学生们平日使用的课文背诵方法,尽管形式相似但理念大不相同,因为它注重了对学生现有知识资源的有效整合,所以具备了看似互斥的双重特点──背课文用时更短,但记忆保持的时间却更长。
文章的主体内容从问题分析、记忆理论、标记忆法介绍和记忆规律四个方面依次展开,前述的新理念则贯穿始终。
1问题的提出背诵课文的前提是吃透课文,即是对单词、短语、句子较透彻的学习,初高中的课文原则上不存在无法解析的知识点,所以学生自身解决不了的语言知识,可以寻求其他同学、教师、课外辅导老师或是网络的帮助。
在背诵的过程中,有两个现象值得一提,第一个就是在某一段落中,在反复的几次背诵中,总是有几个“卡壳”的地方,而且非常固定。
许多已经把课文的绝大部分背得很熟练的学生仅仅是为了这几个“断点”而耗费大量时间,徒劳地增加背诵的次数,尽管最后可能流利地顺下全篇,但是通常第二天又会“卡”在这几个老地方,令人懊恼不已。
另一个就是用了与原文不一致的句型说出了与原文几乎一致的含义,如原文为There is a ball on the ground.学生将其背为A ball is on the ground.或是原文为I advised his doing that.学生背为I advised him to do that,每一组中前句与后句的含义是近乎一致的,如果不严格地说,那就是“完全一个意思”。
如果对原文结构的更改数量较少,无可厚非,但是如果数量过多,首先的一个弊病就是会让背诵者自己记忆中的句子与更改后的句子产生冲突,进而导致思维冲突;此外还会更改原文句与句之间的衔接方式,反而导致越到后面背得越不流利。
背英语课文快的方法
背英语课文快的方法
背英语课文需要一定的技巧和方法，以下是一些有效的建议：
1. 理解课文：在背诵之前，确保你理解了课文的意思和语法结构。
这有助于你更好地记忆并更轻松地背诵。
2. 分解课文：将长篇课文分解成较小的部分，逐一攻克。
先专注于一个部分，直到能够完全记住，然后再进行下一部分。
3. 朗读课文：反复朗读课文，直到你能够流畅地读出每一个单词和短语。
这有助于你熟悉课文，并加深对它的记忆。
4. 使用记忆技巧：尝试使用各种记忆技巧，如联想记忆、创造押韵的口诀、使用图像等，来帮助你更好地记住课文。
5. 多次重复：将课文重复多次，以增强记忆。
每次重复时，尝试用不同的方式表达相同的意思，以加深对课文的理解和记忆。
6. 与他人一起背诵：与朋友或同学一起背诵，互相检查和纠正。
这不仅可以帮助你更好地记住课文，还可以提高你的口语和听力技能。
7. 利用音乐或视频：将课文配上音乐或视频，以创造一个富有情感和视觉效果的记忆环境。
这有助于你在轻松愉快的氛围中记住课文。
8. 给自己设定时间限制：给自己设定一个时间限制，迫使自己在规定的时间内完成背诵。
这可以提高你的专注力和记忆力。
9. 保持积极心态：保持积极的心态，相信自己能够完成背诵任务。
避免过于焦虑或压力过大，这可能会影响你的记忆力和自信心。
以上是一些背英语课文快的方法，希望对你有所帮助。
记住，坚持练习是提高记忆力的关键。
高一必修一英语必背课文
高一必修一英语必背课文摘要：1.介绍高一必修一英语课本的背景和重要性2.列举必背课文的主要内容3.分析必背课文的学习方法和技巧4.总结高一学生学习必背课文的意义和价值正文：1.介绍高一必修一英语课本的背景和重要性高一必修一英语课本是高中英语课程的重要组成部分，它为学生提供了丰富的英语学习资源，包括各种形式的课文、阅读材料、听力练习等。
其中，必背课文是英语学习的基础，对于提高学生的英语能力具有重要意义。
这些课文内容丰富、语言优美，既包括了日常生活的各个方面，也涵盖了世界名著、名人演讲等经典之作。
通过学习这些必背课文，学生可以全面提升自己的英语听、说、读、写能力，为今后的英语学习打下坚实的基础。
2.列举必背课文的主要内容在高一必修一英语课本中，共有数十篇必背课文，涵盖了多个主题和领域。
这些课文包括：日常生活对话、名人演讲、新闻报道、故事、诗歌等。
例如，日常生活中的购物、问路、就医等场景；名人演讲中的《马丁·路德·金：我有一个梦想》、《林肯：葛底斯堡演讲》等；文学作品中的《罗密欧与朱丽叶》、《哈姆雷特》等；以及诗歌《沁园春·雪》、《庐山谣》等。
这些课文内容丰富，语言优美，对于提高学生的英语水平具有很大的帮助。
3.分析必背课文的学习方法和技巧学习必背课文需要运用一定的方法和技巧，才能取得良好的效果。
以下是一些建议：（1）首先，要重视课文的朗读。
通过朗读，学生可以熟悉课文的语音、语调，培养自己的英语语感。
同时，朗读还可以帮助学生记忆课文内容，提高背诵效率。
（2）其次，要理解课文的意义。
在背诵课文之前，学生应该先仔细阅读课文，了解其意义。
这样，学生在背诵过程中就可以更好地把握课文的结构和逻辑，提高背诵效果。
（3）再次，要运用联想、归纳等方法进行记忆。
学生可以通过将课文内容与自己的生活实际、兴趣爱好等联系起来，进行有意义的记忆。
此外，还可以通过归纳课文中的关键词、短语，形成知识体系，帮助记忆。
【默写英语单词的好方法】 记英语单词的好方法
有没有可以在短时间内背下大量单词的方法，今天为大家推荐快速记忆高中英语单词的好方法，希望大家在学习的路上越来越好。
默写英语单词的好方法第一遍找出短文中重点短语、句子，难理解、难背诵的长句，指导同学们朗读。
朗读时要注意以下三方面1、单词的读音、连读、不完全爆破、辅音连缀、重读等。
如en`courage、s`tory、s`pent、Have a goo(d) luck等。
2、句子的升、降调，停顿。
3、默写时注意单词的拼写、句子的标点符号、单词的大小写等。
这样读到滚瓜烂熟时，把书合上，再进行默写。
第二遍把短文分成段，逐段理解、背诵。
具体做法如下1、把每段句子先分成主谓宾、主谓、主系表、主谓宾宾语补足语、定状补等简单几种结构;还有复合句中的定语从句的后置现象，宾语从句的语序、时态问题，还有状语从句的几种类型等。
弄明白是哪种类型的句子，再理解整段意思。
如九年级课本Lesson 18 Too Hours Too early一文中的句子On Sarurday , Danny gets up very early.时间状语主语谓语状语Hewantsto build his product.主语谓语宾语定语宾补2、专心盯住此段几秒钟，迅速默写或背诵。
3、把书合上，默写此段。
第三遍逐段背诵、默写后，整篇背诵，化零为整，然后迅速默写，写完后，对照课文查漏补缺。
另外，遵照人的大脑遗忘规律，合理安排复读、默写，强化记忆效果。
比如早晨背诵默写了的课文，晚上睡前以及第二天起床后再进行一次检查，然后一周检查一次，再一个月复查一次。
如此持之以恒、循序渐进、扎扎实实，学习者的英语口语与思维、阅读与写作能力就会同步提高。
“授之以鱼，不如授之以渔”，学习英语的方法很多，但“背诵+默写”训练是最实在、最行之有效的方法，只要坚持，你会发现你的英语水平的确有了很大的提高英语文章背诵方法学好英语，背诵不可忽视，抓紧电动机背诵一些英语课文，多多益善，日后会受益无穷，背诵不能闭着眼睛瞎念经，要讲究方法，以下归纳了一些应该注意的地方1、要在理解的基础上背诵，先分析句子，对简单句，找出主语、谓语、宾语、状语等，对复合句找出主句、从句等等。
默写英语单词的好方法
默写英语单词的好方法有没有可以在短时间内背下大量单词的方法，今天小编为大家推荐快速记忆高中英语单词的好方法，希望大家在学习的路上越来越好。
默写英语单词的好方法第一遍：找出短文中重点短语、句子，难理解、难背诵的长句，指导同学们朗读。
朗读时要注意以下三方面：1、单词的读音、连读、不完全爆破、辅音连缀、重读等。
如：en`courage、s`tory、s`pent、Have a goo(d) luck等。
2、句子的升、降调，停顿。
3、默写时注意单词的拼写、句子的标点符号、单词的大小写等。
这样读到滚瓜烂熟时，把书合上，再进行默写。
第二遍：把短文分成段，逐段理解、背诵。
具体做法如下：1、把每段句子先分成主谓宾、主谓、主系表、主谓宾宾语补足语、定状补等简单几种结构;还有复合句中的定语从句的后置现象，宾语从句的语序、时态问题，还有状语从句的几种类型等。
弄明白是哪种类型的句子，再理解整段意思。
如九年级课本Lesson 18 Too Hours Too early一文中的句子：On Sarurday , Danny gets up very early.时间状语主语谓语状语Hewantsto build his product.主语谓语宾语定语宾补2、专心盯住此段几秒钟，迅速默写或背诵。
3、把书合上，默写此段。
第三遍：逐段背诵、默写后，整篇背诵，化零为整，然后迅速默写，写完后，对照课文查漏补缺。
另外，遵照人的大脑遗忘规律，合理安排复读、默写，强化记忆效果。
比如早晨背诵默写了的课文，晚上睡前以及第二天起床后再进行一次检查，然后一周检查一次，再一个月复查一次。
如此持之以恒、循序渐进、扎扎实实，学习者的英语口语与思维、阅读与写作能力就会同步提高。
“授之以鱼，不如授之以渔”，学习英语的方法很多，但“背诵+默写”训练是最实在、最行之有效的方法，只要坚持，你会发现你的英语水平的确有了很大的提高英语文章背诵方法学好英语，背诵不可忽视，抓紧电动机背诵一些英语课文，多多益善，日后会受益无穷，背诵不能闭着眼睛瞎念经，要讲究方法，以下归纳了一些应该注意的地方：1、要在理解的基础上背诵，先分析句子，对简单句，找出主语、谓语、宾语、状语等，对复合句找出主句、从句等等。
高一必修一英语必背课文
高一必修一英语必背课文摘要：I.引言- 介绍高一必修一英语必背课文的重要性- 说明本篇文章的目的和结构II.高一必修一英语必背课文概述- 解释什么是高一必修一英语必背课文- 列举高一必修一英语必背课文的具体内容III.高一必修一英语必背课文的重要性- 帮助学生掌握基本英语语法和词汇- 提高学生的英语阅读和写作能力- 为高考英语打下坚实的基础IV.如何有效地背诵高一必修一英语必背课文- 制定合理的背诵计划- 采用多种背诵方法- 结合实践运用，提高记忆效果V.总结- 强调高一必修一英语必背课文的重要性- 鼓励学生积极背诵，提高英语能力正文：【引言】在我国，英语作为一门重要的外语学科，从小学到高中，甚至大学，都是必修课程。
对于高中生来说，高一阶段是英语学习的关键时期。
为了帮助学生打好英语基础，教材编写者们精心挑选了一些英语文章作为高一必修一英语必背课文。
这些课文对于学生掌握基本英语语法和词汇、提高英语阅读和写作能力具有重要意义。
本文将为您详细介绍高一必修一英语必背课文的相关内容，以及如何有效地背诵这些课文。
【高一必修一英语必背课文概述】所谓高一必修一英语必背课文，是指在我国普通高中英语课程中，高一上学期必修一教材中的规定课文。
这些课文涵盖了各种不同类型的英语文章，如叙述、议论、说明等，既有难度适中的文章，也有具有一定挑战性的文章。
学生需要背诵这些课文，以掌握其中的语法、词汇和表达方式，为高考英语打下坚实的基础。
【高一必修一英语必背课文的重要性】背诵高一必修一英语必背课文对于学生的英语学习具有重要意义。
首先，这些课文可以帮助学生掌握基本英语语法和词汇。
通过背诵，学生可以熟悉英语句子的结构，了解各种语法规则，并在实际应用中熟练运用这些语法和词汇。
其次，背诵课文可以提高学生的英语阅读和写作能力。
通过对课文的背诵，学生可以提高自己的英语阅读速度，增强对英语文章的理解能力；同时，在写作时，学生可以借鉴课文中优美的表达和句型，提高自己的写作水平。
高中英语课文背诵的技巧
高中英语课文背诵的技巧高中英语课文背诵的技巧1.抄诵法俗话说：“抄一遍胜过读十遍。
”读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
2.时空法。
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
3.人物法。
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
4.情境法。
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。
尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
5.情节法。
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容易的多了。
6.延伸法。
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
7.对比法。
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
8.问题法。
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
9.提纲法。
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
10.列表法记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
11.间隔法记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
12.歌诀法。
将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
13.点线法抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的'点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
14.分合法先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。
或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
15.关系法。
背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
高中英语学习五个高效的背诵方法
高中英语学习五个高效的背诵方法古人云："数诵以贯之，思考以通之。
'意思是背诵能关怀思考，思考需借助背诵。
背诵是学习英语的一种，是学问输入的一种有效途径，它不但可以关怀同学们把握大量的英语根底学问，而且可培育大家丰富的语感，进展听、说、读、写各项活动。
在学习过程中，同学们确定要把握科学的方法，提高背诵的效率。
一、树立理解背诵的观念随着年龄的增长，同学们的理解力气渐渐增加，简洁机械的背诵不但费时费劲，而且简洁产生厌倦的心情，因此学习效率很低，这就要求大家不要死记硬背，而要在理解的根底上进展背诵，以提高背诵速度，增加学习效果。
二、扫除语音障碍单词读不准音或不会读是背诵的一大障碍。
一篇课文中假设有太多生疏的单词，就会影响同学们背诵的信念。
为此，我们可以通过听录音或听老师的示范朗读来关怀自己找出这样的单词，订正发音。
同时，还要留意句子的语调、不完全爆破、重弱读等语音现象，增加诵读的节奏，提高背诵的效果。
三、抓关键词语背诵时，有些同学习惯逐字逐字的背诵，把一个完好的句子弄得支离裂开，影响了背诵的效果。
我们知道句子是短语构成的，不同的短语构成不同的意群，读的时候，我们应当按完好的意群进展停顿，保证句子形式和意思上的完好，这样在我们记忆中也是一个完好的句子。
四、排解语法上的困难课文中那些句子较长、构造较冗杂的句子是同学们最难理解最难背诵的。
对于这样的句子，同学们可以先分析其构造类型：简洁句，分清主、谓、宾、定、状、补;复合句，弄明白是哪一种类型的复合句。
同时，还要留意句与句之间的联系。
这样就可以快速理解句子的意思，背诵起来就简洁多了。
五、把课文分层进展背诵依据课文的中心内容划分层次化整为零、化难为易、逐层背诵。
最终，通背全文，查找不熟的地方，进展强化背诵。
如何学习高中英语有什么方法
如何学习高中英语有什么方法一、读坚持每天阅读。
1、朗读：一般文章读2~3遍，带着理解去读，而不只是为读而读。
2.背诵：要记住好文章，记住好的单词和句子，同时培养语感。
3、速读：文章第一遍用最快的速读完，以提高阅读速度和理解能力，并逐渐培养不翻译直接理解英文的能力。
4.精读：文章的第二遍应该是精读，以便准确理解文章，熟悉语法结构，加深单词记忆。
你也可以选择快速阅读一些文章，以便精读更好的文章。
5、泛读：每天看1小时左右的英文报纸，在有兴趣的基础上阅读能力会有很大提高。
遇到不会的单词在不影响文章理解的情况下可以略过去，从而提高自己的阅读速度。
如果想记忆单词，则可查词典，多次查阅记忆便能记住单词。
坚持一两个月就会有明显效果2、听着1、从最初级的听力入手，听懂每个单词、每句话、每段话及每篇文章。
逐步增加难度。
每天至少半小时。
2.跟随英语阅读，一方面加强听力，另一方面训练英语口语，同时培养语感。
注意发音的准确性。
三、写1.每两天写一篇英语日记或作文。
2、用英语写信或e-mail。
3.注意语法的运用和词汇的记忆。
四、语法1、从基础到高级，掌握每一个语法点，并做详细的笔记。
在你掌握了所有语法细节之前，你在笔记中写下的内容就是你所知道的。
2、对于不熟悉的语法知识点应反复复习运用，直到掌握为止。
五、词汇表1、每天记忆10——15新单词，并复习前一天的旧单词。
对于生疏的旧单词，可记录下来，安排适当时间记忆。
2.记住所有单词后，再记住它们。
三四次不算多。
重复不仅是记忆单词的最佳方式，也是记忆许多单词的基本方式。
3、结合例句记忆单词，效果最佳。
记忆单词应注意力集中，六、练习1、大量的练习可以巩固所学知识。
2.通过练习，我们可以提高阅读理解能力，增加词汇量，加强语法掌握。
我觉得这是不能教的。
你需要自己去探索。
1、坚持听说先入为主。
在入门阶段，我们尤其应该增加听说训练的比例。
除了认真理解和模仿老师录制的英语或磁带外，我们还应该在老师的指导下模仿教材中学习的语言材料的内容，写对话，并在课堂上表演。
高中英语教学不可忽视课文背诵
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法 。 句 要 根据 句 子 的 内容 结 构 确 定 。 个 简 单 句 可 能会 被 某 个 断 一 捅 入 语 分 得 支 离 破 碎 ， 复 合 句需 要 学 生 判 断 ｍ有 何 种从 句 。 而 老 师存 讲 解 课 文 时 ．应该 帮 助学 生 做 出正 确 的 判句 ．真 正 理 解 旬
写 的 培 养 和 训 练 ， 忽 略 了对 背 诵 的要 求 。提 到 背 诵 ， 仅 是 指 Ｉ 却 仅
记 忆 “ 词 ” 但 单 纯 地 记忆 单 词 ， 生 掌 握 的 只是 毫 无 联 系 的机 单 。 学
械 的 东 两 ， 使 学 生 词 汇 量 如 浏 典 一＋ 浩 瀚 ， 不 一 定 会 灵 活 运 即 －样 也
中图 分 类 号 ：Ｇ６ ３４ ３ ．ｔ
文 献标 识 码 ：Ｃ
文 章 编 号 ：６ ２ １ ７ （０ ０１ — ０ ７ ０ １ ７ － ５ ８ ２ １ ）２ ０ ９ － １
总 之 ． 师 要 做 正确 取 舍 。 老 其次 ， 意 背 诵英 语 课 文 的具 体 方 法 ： 注 （ ） ： 诵 应 以 ｆ 始 ， 生 们 可 以 通 过 听 录 音 或 昕 教 师 １听 背 Ｊ 斤为 学 的示 范 朗读 来 读 单 词 ， 正发 音 、 时 ， 要 注 意 句子 的语 调 、 纠 同 还
忆 要 以 ， 子 记 忆 为 基 础 。 此 背 诵 课 文 时 应 指 导 学 生 遵 循 句 口 Ｊ
子 一 段 落一 全 文 的层 层 递 进 的 原 ！ 。 Ｊ ！ 『 ｊ
（ ） 期 复 习 。遗 忘 是 记忆 的大 敌 。记 忆 是一 个不 断 强 化 的 ４定
过 程 ， 有 反 复 背 诵 才 能 记 得 牢 。 背 完 一 篇 课 义 后 ， 经 常 抽 时 只 要
高中英语教学中背诵的作用与方法
１ ． 树 立信 心 。
“ 没有识记和背诵 。 教学和智力 发展就是不可思议 的。”
一
信心 比黄金更重要 。其 实学 习也是如此 ． 有很多学生 … 一
、
背诵的必要性
想到背书就头疼 ． 尤其是 面对 晦涩难懂 的英语课 文 ， 更是 连 试都不敢试。所 以， 在观念上必须有个正确 的认识 ． 要相信 自 己可 以做的到 ， 给 自己以积极 的心理暗示 当然 、 要想建立 自 信， 不妨从 简单 的开始 ． 有所 选择 ． 刚开 始不 宜背诵 所 有课 文， 也不一定通篇背诵某篇文 章 ， 而应 当精 选重点句子 、 段 落
二、 背 诵 的重 要 作 用
和课文 ， 找一些 适合 自己的短小文章 ． 最好是 自己 比较感 兴 趣 的话题 。这样 ， 一点一滴积 累 ． 当量 变到一定程度 ． 就会产 生质的飞跃 。而当学生尝到甜头之后 ． 信心倍增 ． 就会 以更大
的热情投入到背诵 中去
２ 重 复记忆。
１ ． 背诵帮助 学生掌握 生词， 扩大词汇量。 但凡了解英语的人都 明白． 英语学 习对 于许多 同学来说 ． 词汇量是一道很难越过 的坎 ． 尤其在高考 的完形填空和阅读理 解题中， 有不少的生单词。 许多学生 因记不住单词而苦恼万分 ， 他们往往采用死记硬背或抄写单词 的方法来记忆单词 ， 这样遗
忘率较高。 即使记住了部分单词， 也不能遣词造句。 背诵英语文 记忆 的信息大部分或者完全 消失之后再复 习． 所花的时 间就 章能使学生把词语放到句子、 段落、 篇章中去理解、 记忆和体 比及 时复 பைடு நூலகம்所花 的时 间更 多 ． 正所 谓“ 及 时一针 顶九针” 记
味， 随着量的积 累． 阅读理解对于他们来说就是小菜一碟 了。 因 此， 背诵是一种记忆生词、 扩大词汇量的有效途径。
高考词汇背诵方法
高考词汇背诵方法
1、制定计划：制定一个明确的背诵计划，将词汇表按照进度分成小块，每天或每周按计划进行背诵。
2、反复复习：记忆词汇需要反复复习，确保记住每个单词的意思、用法和拼写。
3、联想记忆：将每个单词与相关的图像、故事、场景等联系起来，形成深刻的印象，有助于记忆。
4、创造词汇卡片：将每个单词写在一张卡片的一侧，将定义、用法、例句等写在另一侧，随时随地可以复习。
5、使用软件：使用一些词汇记忆软件，如Anki、Quizlet等，可以根据自己的需求定制词汇表，并采用多种记忆方式进行复习。
6、练习听写：通过听写练习，可以巩固对单词的记忆，并提高听力和写作能力。
7、语境中应用：将所学的词汇应用到实际的语境中，如阅读、写作、口语等，有助于加深记忆和理解。
8、定期测试：定期进行词汇测试，检查自己的记忆效果，并根据测试结果调整背诵计划。
如何搞好高中英语背诵
ｂ ｏ ｕ ｔ ｙ ｏ ｕ ｒ ｏ ｐ ｉ ｎ ｉ ｏ ｎ ． ｔ ａ ｋ ｅ ｃ ａ ｒ ｅ 当心 ： Ｔ ａ ｋ ｅ ｃ ａ ｒ ｅ 记 忆 变 得 生 动 、有 趣 ，这 样 的 背 诵 法 学 英 语 言 环境 的情 况下 ，外语是 不可能 ‘ 习得 ’的 ａ
（ 当然作为教学手段 ， 应尽量创造 习得环境 ） ， ｎ ｏ ｔ ｔ ｏ ｄ ｒ ｏ ｐ ｉ ｔ ． 可 熟记 句型 ，指导 学生 记忆 一 是能极大 地提高学生 的学 英谓积极 性 ，变被 只能 ‘ 学得 ’。必须下艰 苦的功夫 。我一 向 些常用句式 ，特殊句型 。如 ： ｉ ｔ 形式主语句 ，
于阅读理解 的材料 ，以利于学生接受 理解 ；
背诵 内到输 入 的作用 ， 输Ｉ 叶 Ｊ 功 能则被 忽 略 ，
一
调部分 ＋ ｔ ｈ ａ ｔ 强调旬 ，倒装句 ，省略句等等 。
诵材料 时应采用不 同的背诵 目标 ，不可一概
、
背诵法 学英语 。如何才能有效
可 区分句意 ，有些句 型的真实含 义与字面意 而论 ，逐步实现活用 背诵材料 ，层 次递进 ，
背 诵很重要 ，要 做到有效背诵需 要两个 义 相 去 甚 远 ，如 ： Ｙ ｏ ｕ ｃ ａ ｎ ’ｔ ｂ ｅ ｔ ｏ ｏ ｃ ａ ｒ ｅ ｆ ｕ ｌ ｉ ｎ 由背 单 词— — 背短 语 —— 背 句 型—— 背课 相关条件： 熟读 和理解 。 古人云：“ 熟读成诵” ｔ ｈ ｅ ｓ ｔ ｒ ｅ ｅ ｔ ． （ 在街上你越小 心越好 。） 牢记这些 文—— 背范文依次进 行 ，对于较低 层次 的学
重要 。用于背诵 的材料可 以是大纲要求 的单 应用英语 ，在 指导学生背诵课 文语篇段 落的
背 诵输 入 了大 量 的 目标 语 言 材料 ，这
高中英语背诵的九大原则
高中英语背诵的九大原则掌握好背诵的方法是学好英语的一个快捷途径，是英语的一个重要环节。
艾宾浩斯的遗忘曲线告诉我们，人的记忆是呈周期性的。
初次记忆是机械记忆，机械背诵是不足够的，背诵需要巧妙的背诵，也就是需要方法。
机械记忆之后需要我们温故而知新，只有这样才能避免遗忘的频率，降低遗忘的速度。
背诵需要一遍遍的重复，枯燥而又乏味，但这是一切的基础。
刚开始时千万不要害怕重复，背诵时要耐心，在理解的基础上记忆，在记忆的过程中不断总结经验，探索出属于自己的记忆方法。
下面推荐一些的记忆方法和原则：英语背诵第一条原则：黄金时间记忆法。
一日之际在于晨。
早晨是大脑最清醒最无杂念干扰的时间，因此是练习口语和背诵课文的黄金时间，一定要充分地利用。
每天早晨利用半个小时的时间，大声地朗读背诵，可以得到事半功倍的效果英语背诵第二条原则：睡前记忆法。
科学研究和许多人的经验证实，临睡前的5～10分钟是大脑记忆的另一个黄金时间。
在经过了这个时间的记忆之后，人们就会休息，大脑也没有其它的事情干扰进来，因此这个时间也一定要充分利用好。
但这个时间我们应该以重复记忆或者说回忆为主，也就是温习白天记忆过的内容。
英语背诵第三条原则：英语催眠法。
戴上耳机，躺在床上，听录音机里面的发音，直到自然入睡。
这样持续一个月，就一定会有意想不到惊奇收获。
英语背诵第四条原则：熟听而后背。
既然背课文是练习英语口语行之有效的方法，那么在背诵的时候就要特别注意。
学语言模仿是关键，所以在背诵之前要先听，要反复地听，听原装正版的录音，听标准的发音，听语句的断句，直到听熟了再开始背诵，这样才能够模仿出一口地道的发音。
这一阶段是比较枯燥的，但非常有效，需要我们的学生持之以恒，锲而不舍。
英语背诵第五条原则：理解而后背。
对于一篇课文，首要问题是理解文章的主旨观点。
以此为基础的背诵是正确的方法，生吞活剥式的死记硬背是达不到什么效果的。
在背诵之前首先要认真掌握课文的重点单词，弄懂单句的确切意思，然后要理解文章的中心内容，理解上下句之间的逻辑关系，以文章内容为线索进行记忆。
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高中英语课文的背诵方法
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中英语课文的背诵方法》的内容，具体内容：在英语的学习过程中，我们需要背诵一些文章内容。
下面请欣赏我带来的。
一、抄诵法俗话说："抄一遍胜过读十遍。
"读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句...
在英语的学习过程中，我们需要背诵一些文章内容。
下面请欣赏我带来的。
一、抄诵法
俗话说："抄一遍胜过读十遍。
"读诗词或短文时先看一句抄一句;再看几句抄几句;最后看一段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。
二、时空法
记住要背内容中表示时间方位顺序的词语。
三、人物法
记住文章中依次(或分类)出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言，就有助于理解与背诵。
四、情境法
创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。
尤其是优美的诗歌与散文，运用此法效果更佳。
五、情节法
掌握故事的起因、经过、发展、高潮、结果等具体情节，据情而背就容
易的多了。
六、延伸法
背短文或诗歌，可从开头逐句延伸背诵，即背会第一句，背第二句时把的一句带上，背会第一二句，背第三句时再把第一二句带上，如此延伸，直到全篇。
七、对比法
把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用，就容易背诵了。
八、问题法
提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵内容。
九、提纲法
列出一个简单的提纲，然后根据提纲练习背诵。
十、列表法
记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。
十一、间隔法
记忆课文的词语不能怕重复，第二、三天还要再读第一天读的词，温故知新，常读常新。
十二、歌诀法
将要背诵的内容，编为歌诀，读来顺口，记忆深刻。
十三、点线法
抓住文章的脉络，提炼出各层次的关键词语、句子作为记忆的点，如表现人物形象的动词等，根据先后次序排列起来，再连点成线，连线成面，展开快速记忆，背诵课文，也就是按照文章写作的线索顺序，把全文的主要内容联系起来记忆。
十四、分合法
先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句连段，再由段连篇。
或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再合背。
十五、关系法
背诵之前，先弄清文章的结构关系，例如先总后分，先分后总，总分——总：有如动静关系，远近关系，等等。
十六、耳听法
这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。
或自己先把要背的东西录音，然后放音，仔细听记，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。