高中语文必修三《动物游戏之谜》ppt课件

作者通过举例，给读者以具体实在的感性形象。 如文中在介绍“操纵周围事物的游戏”时，作者 举了北极熊、野象的游戏来诠释“在一定程度上 表现出动物支配环境的能力”这一观点。
（3）设问 科普文重在普及科学知识，因此激发读者的
阅读兴趣是写作时要充分考虑的一点。采用设问 修辞格激趣是常用的方法。如开头三段连续提出 三个问题：“它们是在打架吗？”“它们是在表 演吗？”“露脊鲸又是在干什么呢？”这样就设 下了悬念，极大地激发了读者的阅读兴趣。
当我们喜欢它们时,它们可以食住无忧；当我 们抛弃它们时,它们就失去了一切——住所、食物、 健康甚至生命。但是它们却只能在人类的夹缝中寻 觅生存的希望——在房子与房子之间、在垃圾旁、 马路上，甚至在车轮滚动的夹缝中求生。当人类的 生命变得越来越值钱的时候,另一种生命正在变得 越来越卑微,活着的时候它们失去了尊严,失去生命 的时候,它们的尊严又在哪里……
第二，科学注重求实，即使作者倾向于某种 假说，也要经过实验的证明，不能贸然地下结论。
第三，包容性是科学精神的重要内涵。作者 列举各种假说，其本意就有这方面的含义。让各 种观点在宽松、包容的学术氛围中自由碰撞、融 合，最终才能辨伪存真，求得真理。
深度探究
本文有哪些人文内涵？ 点拨：傲慢地生活在地球上的人类曾认为， 只有人类才是有智慧的生命体，而其他动物不 过是受制于条件反射、具有生理反应的简单生 命。只有人类才会思考、才会有超出生理反应 以外的各种行为。
这是动物为人类更好地生存作出了被动性的 奉献,那么我们更该珍惜这些生命,让珍稀动物成 为我们的朋友,让观赏动物尊严地活着,让食用动 物体面地死去。但是在人类的魔爪下又有多少动 物是丧失尊严地死去。我们应该反思一下对动物 的 一 贯 态 度 了 , 我 们 应 该 给 人 类 的 朋 友 —— 动 物——应有的尊严。因为说到底,对待动物的态 度,实际上就是对待人类自己的态度。
3.作者说：“动物在游戏行为中”表现出 超出估计的“智能潜力、自我克制能力、创造 性、想象力、狡猾、计谋、丰富多彩的通信方 式”，你能从课文中找出相应的例证吗？
点拨：
动物智能
例证
智能潜力
给黑猩猩棍子，它们会用棍子做出各种游 戏行为。
自我克制 能力
“看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配 合默契，绝不会引起伤害。”“动物严格 地自我控制，使游戏不会发展成真的战斗。 ”
也不论是生活在陆地的生物还是海洋的生物， 它们的生命历程都是一阕阕美丽的歌谣，在成长 的天空中演奏着一段又一段美丽的旋律。但是人 类却因一己之好恶私欲而破坏着美丽的自然、和 谐的生命。现今又有某地方政府为发展经济而大 规模伐木毁田、开采矿山，造成大量的植被被毁， 鸟类无枝可栖的惨象。孰不知最终无枝可栖的就 是短视的人类。
(4)捉摸·琢磨 捉摸：猜测、预料(多用于否定式)。琢磨： 思索、考虑。 例句：金融风暴席卷全球，面对不可捉摸 的股市，大部分股民都在琢磨到底是退还是留？
四、熟语积累 走钢丝：杂技项目，演员在两端固定的悬空钢丝 上来回走动并做出各种动作。比喻在对立的双方中间， 保持平衡，艰难行进；也比喻做有风险的事情。 得意洋洋：形容得意时神气十足的姿态。 自得其乐：自己在从事的某项活动中能够体会到 其中的乐趣。 各抒己见：各自发表自己的意见或见解。 众说纷纭：人们的议论很多而且很杂乱。 莫衷一是：不能得出一致的结论。
现在动物学家注意到动物具有游戏的天性，虽 然还没有确定的答案，但是承认动物在游戏，承 认动物具有一定的智力潜能、创造性和多样的交 流方式，承认动物也是具有智慧的生命体，这本 身就是认识上的进步。这种进步带来的影响是巨 大而深远的，在生命伦理和生态环境等多个领域 都具有重要意义。人类将因此而重新定义动物， 重新审视和动物的关系，进而重新认识自己。
露露露天面
lòu lù
嚼嚼咀舌嚼 奔奔 投跑 奔 把把 刀戏 把
jué jiáo
bēn bèn
bǎ bà
二、字形 y 涟y j
反ku 振聋发ku ku
聒zào 枯zào 急zào
隐b 凋b b bi
三、近义词 (1)演习·演示 演习：实地练习，多指军事方面的。演示：利用 实验或实物、图表把事物的发展变化过程显示出来， 使人有所认识或理解。 例句：消防演习的第二部分是在消防官兵的指导 下，学校师生当场演示用灭火器、灭火毯进行灭火。
Leabharlann Baidu 动物智能
创造性、 想象力
例证 北极熊玩棍子或石块；野象“踢”草球。
狡猾、计谋 叶猴在树上相互推挤，攻守嬉闹。
丰富多彩 北极渡鸦排队滑雪，没有沟通是不可能 的通信方式 井然有序的。
4.课文为什么没有确定的结论？ 点拨：第一，动物游戏行为是非常复杂的，不 同动物的游戏可能有不同的原因，人类对动物了 解得还不多，现在提出的各种假说都有其合理性， 也有其局限性。必须更加深入地研究，才能解开 动物游戏之谜。
举例时也用简笔描写，以增添情趣。如介绍动 物的单独游戏，作者这样写：“马驹常常欢快地 连续扬起前蹄，轻盈地蹦跳；猴类喜欢在地上翻 滚 ， 拉 着 树 枝 荡 秋 千 ……” ， 这 里 用 了 “ 欢 快”“荡秋千”等拟人化的词语，传神地写出了 动物游戏的可爱。
（2）举例 为了将动物游戏的动机这一科学原理说清楚，
结构图解
写作素材积累
1.素材开发 热爱生命，和谐共生 生命是美丽的，生命的过程更是妙不可言的。 不论是生活在缅甸热带丛林里的叶猴，还是生活 在北极地区冰雪陡坡上的北极渡鸦；不论是只有细胞 结构的草履虫，还是结构复杂的灵长类；不论是个体 微小的细菌，还是高大威猛的大象；不论是朝生暮死 的蜉蝣，还是长寿的龟类；
文本预习必知
走近作者 周立明，中国现代动物研究专家、科普作家、 国际行为分析协会会员，曾任少年儿童出版社副 总编辑。作品有《动物游戏之谜》、《会说话的 动物》等，其中《动物游戏之谜》被选为二十世 纪科普佳作。
写作背景 动物是人类的朋友，人类与动物相依相伴而共存。 为了生存，生活在地球上的生物都采取各种手段来调 节自身，适应环境。我们一贯认为，人类是地球上最 有智慧的生物，然而人并不是这个星球上唯一具有智 慧的物种!越来越多的事实证明，智慧不是自然对人类 的特别恩赐!许多动物同样拥有智慧和有序的生活规则， 同样有自己的游戏。本文就是一篇通俗易懂的介绍动 物游戏的科普说明文，让我们在获得科学知识的同时， 得到某种思想感情上的陶冶和艺术上的享受。
课堂名师点拨
细节揣摩
1.文章开头三段，作者生动形象地写了叶猴、 北极渡鸦、露脊鲸的游戏，这三个例子是否是 对动物游戏行为的简单罗列？结合全文阅读体 会，说说这样开头的作用。
点拨：（1）三个例子不是简单地罗列，而 是注意了取材的区域的不同，从缅甸的热带丛林 到北极的冰雪陡坡，再到南美附近的大海，这就 突出了动物游戏的普遍性，也就突出了对此研究 的意义。（2）运用生动典型的事例引出说明的问 题，能激发读者的阅读兴趣。
我们经常会看见马路上流浪的小猫小狗蜷缩 在路边,饱受饥饿寒冷,还要遭受路人的脚踢手拽, 甚至是非人的虐待。它们在公路上随时有可能葬 身于车轮之下却不可能换来钢铁之躯的片刻停 留……
曾经有一个视频：在地球上有一块木板,木 板和地球组成了一个天秤,天秤的两端是人和动 物,人用枪把动物一个个打下天秤,使原本平衡的 天秤不平衡了,人也掉了下去。它形象地反映了 不保护动物人类也将走向灭亡。人类的生活离不 开动物,我们现在还将动物当作蛋白质和脂肪的 重要来源,我们还将某些动物用于科学实验,
2.思维激活 任何生命都是大自然的恩赐，都是合理的 存在，都是生态平衡链条中的一环。以上素材 可用于表现“博爱”“生命的美丽”“生命的 价值”“人与自然和谐相处”“维护生态平衡 与保护生命”“竞争与生存”“世界因生存竞 争而生动”等话题写作。
3.精彩运用 把生命尊严还给动物
人类总是用“人”这个词贬低动物,认为我 们是有智商、有感情的,然而动物虽然弱小,但是 也生活在与我们相同的生态环境下。毕竟它们也 是生命,我们珍惜自己生命的同时也应把生命的 尊严还给动物。
点拨：加点字“走钢丝”“倒立”“相互推挤” 运用了借喻、拟人的手法，极其形象地再现了缅甸丛 林中叶猴的“嬉闹”场面，字里行间洋溢着对动物游 戏所表现出来的智慧的惊叹和喜爱之情。
这样形象地描写，可以把抽象、枯燥的知识说得 具体、生动，增强文章的可读性，体现了科普文“深 入浅出，引人入胜”(即通俗性和趣味性)的特点。
2．“在缅甸的热带丛林里，高达十几米的树 顶上，两只叶猴跳荡着、嬉闹着。它们依仗长尾 巴出色的平衡功能，在树枝上玩着‘走．钢．丝．’和 ‘倒．立．’的把戏；它俩相．互．推．挤．，好像竭力要把 对方推下树去，可被推的一方总是抓住树枝，巧 妙地跳开去，绝不会失足坠地……它们是在打架 吗？”这段话中的加点字使用了怎样的表现手 法？有什么作用？
动物和人的关系本是平等的,随着人类占据 越来越多的土地,动物却成为了人类的附属品,我 们在追求自己的生活品质,享受宽敞的房子,舒适 的车子时,是否会偶尔留意到那些经常出现在我 们身边的卑微的生命。它们以寻觅人类遗弃的垃 圾作为裹腹的食物；无论严寒或酷暑,只能找些 屋檐或树丛作为掩蔽；身上的毛稀稀拉拉,皮肤 斑斑驳驳,甚至腿脚也是深深浅浅……
整体鉴赏
科普说明文的语言除了讲究准确性外，还要体 现通俗性和趣味性这两个方面，即要“深入浅出， 引人入胜”。试分析本文是怎样做到这一点的。
点拨：（1）描写 形象的描写，可以把抽象的、枯燥的知识说得 具体、生动，增强文章的可读性。文章开头三段以 描写来蓄势，简洁地勾画出叶猴“走钢丝”和“倒 立”的把戏，北极渡鸦“像小孩坐滑梯一样”的滑 雪游戏，露脊鲸高举尾鳍“得意洋洋”地“扬帆” 行驶等奇妙的景象，来吸引读者注意，字里行间洋 溢着对动物游戏所表现的智慧的惊叹和喜爱之情。
(2)灵活·灵巧 灵活：侧重“活”，敏捷、不呆板，或者善于随 机应变、不拘泥。灵巧：侧重“巧”，灵活而巧妙。 例句：经常使用自己的双手，不仅能使自己的双 手变得灵巧，而且会提高大脑的灵活性，增加整个身 心的健康。
(3)调剂·调节 调剂：①把多和少、忙和闲等加以适当的调整。 ②根据医生的处方配制药物。调节：从数量上或程 度上调整，使符合要求。 例句：只要科学地调节心理，合理地调剂营养， 就能够使身心健康。
相关知识 科普说明文 科普说明文是说明文中的一种，是专门介绍、普 及科学知识的工具。 科普说明文遵循科学的原则传授科学知识，主要 是自然科学方面的知识，通过对它们的介绍，把科 学知识推广到社会各阶层，帮助读者打开眼界，增 长知识。
在科普说明文中常常只是说明一个科学现象或 者介绍一种科学知识，或者讲清一个科学道理；既 可以集中介绍某一方面的科学知识，又可以综合地 介绍若干科学知识，内容相对集中，篇幅不是很长， 语言准确简洁，浅显易懂。
第12课 动物游戏之谜
基础知识梳理
一、字音
1．单音字 嬉．闹(xī) 跳跃．(yuè) 补偿．(chánɡ) 即．兴(jí)
尾鳍．(qí) 默契．(qì) 狡．猾(jiǎo)
船帆．(fān) 汲．取(jí) 潜．力(qián)
2．多音字
模模 模式 具
mó mú
兴兴 即奋 兴
xīnɡ xìnɡ
精美文章选读
蚁国之境 筱敏
我们日常总与蚂蚁相遇,林地里,草丛中,家居的 窗台或橱柜里,然而它们于我们是陌生的,正如我们与 每日里擦肩而过的如鲫人群那样是陌生的。我们无所 容心,甚至对置身其中的社会亦无所容心,何况蚂蚁。
然而那是一个怎样令人惊骇的社会! 它们有十分严明的阶级和分工系统,这是由女王 根据其部族需要,在产卵时就确定了的。极其固定的 无从僭越的阶级地位,相当僵化的沿续终生的分工。 那些劳作终生的工蚁,那些战死沙场的兵蚁,那些被赋 予了新一轮繁衍重任因而得以特别饲育的女王乳蚁, 那些被派往夜空进行婚飞大典的雄蚁,……恰如一部 庞大机器上的万千齿轮和螺丝钉,它们奴隶般地服从 分工,秩序井然地奉献于部族的同一意志。