让友谊之树常青

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《让友谊之树常青》课件

坚持联系
保持定期联络，分享生活中的喜怒哀乐，加深彼此的了解和关系。
互相帮助
在困难时给予支持，提供帮助，增强友谊的纽带和互信。
共同成长
相互鼓励和激励，共同追求梦想，使友谊更加深入和有意义。
友谊之树的管理
1
常青树的特点
常青树具有长2
如何保持友谊之树的常青
友谊之树的重要性
友谊之树是人生中宝贵的财富，能够带来快乐和幸福。
如何让友谊之树常青
通过持续的维护、关心和信任，我们可以让友谊之树长久地保持鲜绿。
坚持友谊使人生更美好
友谊是人生中重要的支撑和动力，让我们一起坚持友谊，使我们的生活更加美好。
参考资料
友谊之树的故事
了解友谊之树的起源和相关故事，深入了解友谊的含义。
保持联系、互相关心、信任和宽容，是让友谊之树常青的关键。
友谊之树的意义
1 常青树枝繁叶茂
2 友谊之树关系稳定 3 友谊之树寓意深远
友谊之树象征着友谊的茂盛，充满了美好和欢乐。
友谊之树的根深蒂固，关系稳定，经受住了时间的考验。
友谊之树对于个人和社会都具有重要的意义，能够带来和谐和幸福。
结论
《让友谊之树常青》PPT 课件
让友谊之树常青 PPT课件
介绍
1 友谊之树的意义
友谊之树象征着牢固的友谊和亲密的关系，是人们生活中的宝贵财富。
2 为什么要让友谊之树常青
友谊如同常青树一样，经久不衰，需要持续的维护和培养。
3 常青树的象征意义
常青树代表着持久和坚韧，正是友谊所需要的品质。
如何建立友谊之树
常青树的文化意义
探索常青树在不同文化中的象征意义和重要性。
友谊之树的养护方法

小学生友谊周记：让友谊之树常青

小学生友谊周记：让友谊之树常青这一周，我们小学生进行了一次有意义的友谊活动，让友谊之树常青。

我们要用实际行动来维护友谊树，使它的枝叶茂盛，根深叶茂。

周一，我们开始了友谊活动。

老师让我们每个人写下一张纸条，上面写着自己对友谊的理解和对身边朋友的祝福。

然后，老师将这些纸条收集起来，贴在墙上形成一棵友谊之树。

友谊之树就是我们小学生的心灵寄托，也是我们共同维护的友谊象征。

周二，我们开展了友谊之旅。

我们分成小组，互相搭档，进行学校周围的友谊考察。

我们走访了每个教室，寻找友谊之迹，比如在窗台上一起制作的手工作品，墙上张贴的合影照片等。

我们看到了许多平凡而又珍贵的友谊，也更深刻地体会到了友谊的可贵。

周三，我们进行了一次友谊分享会。

每个同学都有机会发言，讲述自己与朋友的故事，分享友谊的甜蜜和快乐。

有的同学讲述了自己与好朋友一起度过的愉快时光，有的同学讲述了自己与同学们一起完成任务的经历。

大家通过这次分享，更加了解了彼此，也加深了友谊的纽带。

周四，我们开展了友谊合作游戏。

老师组织了一些有趣的游戏，我们分成两队进行比赛。

比如拉绳比赛，接力跑比赛等。

在游戏过程中，我们要相互合作，互相支持，只有合作才能取得胜利。

通过游戏，我们培养了团队协作的精神，也让友谊更加牢固。

周五，我们进行了友谊的“点亮之旅”。

我们每个人都带上一颗小灯泡，灯光象征着友谊的温暖。

我们在学校的每个角落挂上小灯泡，点亮了整个校园。

这个活动寓意着我们要传递友谊的光芒，照亮每个人的心灵。

我们用灯光连接了友谊之树，使其更加鲜活。

通过这一周的友谊活动，我们小学生更加懂得了友谊的价值。

友谊是我们成长中的营养，是我们前进中的动力。

我们希望友谊之树能够常青，让我们的友谊更加深厚，持久。

让我们共同努力，让友谊之树永远茂盛！。

《让友谊之树常青》教案

《让友谊之树常青》教案一、教学目标1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生换位思考、沟通的能力，提升人际交往技巧。

3. 引导学生树立正确的友谊观，珍惜身边的朋友。

二、教学内容1. 友谊的定义与重要性2. 保持友谊的方法与技巧3. 友谊面临的挑战与应对策略4. 珍惜友谊的实际行动三、教学方法1. 讨论法：组织学生分组讨论，分享彼此对友谊的理解和经历。

2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入思考友谊的意义。

3. 角色扮演法：让学生模拟不同场景，锻炼人际沟通技巧。

4. 小组分享法：鼓励学生小组内分享友谊故事，增进彼此了解。

四、教学步骤1. 导入：通过提问方式引导学生思考友谊的重要性，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍友谊的定义与重要性，让学生明白友谊的价值。

3. 案例分析：分析典型友谊案例，引导学生认识到保持友谊的需要。

4. 小组讨论：分组讨论友谊面临的挑战与应对策略，分享心得体会。

五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、分享过程中的积极性与投入程度。

2. 案例分析报告：评估学生在分析友谊案例时的理解程度和观点。

3. 友谊观测试：通过测试了解学生对友谊的认识和珍惜友谊的行动。

4. 课后跟踪调查：了解学生将所学应用于实际生活中，改善人际关系的情况。

六、教学资源1. 案例素材：挑选具有代表性的友谊案例，包括成功维护友谊的例子和友谊遭遇困境的实例。

2. 视频资料：寻找与友谊主题相关的视频素材，如友谊的电影片段、真实故事等。

3. 小组讨论工具：准备小组讨论所需的问题列表和讨论指南。

4. 友谊测试问卷：设计一份关于友谊观念和行为的测试问卷。

七、教学重点与难点1. 教学重点：让学生理解友谊的重要性，掌握保持和维护友谊的方法与技巧。

2. 教学难点：引导学生正确面对友谊中的挫折和困难，学会化解矛盾和冲突。

八、教学准备1. 教室环境布置：营造一个温馨、舒适的课堂氛围，可使用friendship 等相关主题的图片、标语等装饰。

专题5.1 让友谊之树常青(解析版)

5.1 让友谊之树常青1.怎样建立友谊？（1）建立友谊，需要开放自己，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。

（2）建立友谊，需要持续的行动。

如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

2、如何呵护友谊？（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。

在朋友需要的时候以行动向朋友表达关心和支持。

（2）呵护友谊，需要学会尊重对方。

要给朋友一些空间，把握好彼此的界限和分寸。

朋友之间需要坦诚相待，但这并不意味着毫无保留；给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。

（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突。

冲突发生时，可以相互协商，寻找彼此能够接受的解决方式。

如果处理得当，冲突可以把彼此的距离拉得更近。

（4）呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。

我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。

1.关于建立友谊的方法，错误的是（）A. 面带微笑B. 投其所好C. 真诚相待D. 持续的行动【答案】B【解析】建立友谊要掌握方法，面带微笑、记住对方的名字、真诚夸赞、寻找共同之处等都是正确方法，建立友谊要开放自己，持续行动．ACD说法正确．B说法错误，是不真诚的表现．根据题目要求，故选B。

2.有人把“江湖义气”看作是“够朋友”，认为做事“够朋友”就是友谊，以下理解错误的是（）A. 这种看法很容易导致不良的后果，分不清真正的友谊与“江湖义气”的区别B. “江湖义气”只讲“友情”，而不讲是非C. 这样的看法也可能导致走上犯罪的道路D. 朋友之间就应该相互帮忙，不管对与错【答案】D【解析】交友要讲原则，题干中ABC说法正确，认识到“江湖义气”的行为本质，D说法错误，朋友之间要讲原则，不能违背道德和法律。

故选D。

3.著名作家大仲马说：友谊像花朵，好好地培养，可以开得心花怒放，可是一旦任性或者不幸从根本上破坏了友谊，这朵心上盛开的花，可能立刻萎颓凋谢。

这句话主要启示我们中学生（）A. 友谊之花会经常凋谢B. 维护友谊需要讲究原则C. 离开友谊人们无法生活D. 友谊需要精心养护【答案】D【解析】题干中大仲马的话，说明了在交往的过程中，我们要注意呵护友谊，用心关怀，否则会破坏友谊。

《让友谊之树常青》教案

《让友谊之树常青》教案《让友谊之树常青》教案篇一学习目标：【情感、态度、价值观】懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德，初步树立正确的友谊观，学会和同学，朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

【能力】学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学、朋友交往的能力，培养获得真挚友情的能力。

【知识】学会与同学、朋友正确交往的方式。

教学内容分析：“让友谊之树常青”，主要帮助学生掌握与同学、朋友交往的方法技巧及应坚持的原则。

由三个层次的内容组成，为此教学形式上也采取了板块式分层教学。

授课类型：新授课重难点：让友谊之树常青（重点）朋友之间要讲原则（难点）时间：45分钟授课过程：一、情境感悟、激情导入（开场白）沂水真是一个人杰地灵，风景如画的好地方，今天我能来这儿和同学们一起交流和探讨，的确是一种缘分首先欣赏一组图片。

（大屏幕出现）同学谈感想。

（意图：由欣赏图片，直观感受友谊的可贵，也可作为对上一节课的复习，又为导入课题服务）过渡导入板书：友谊之树二、合作交流、探究知新第一板块选择友谊（屏幕出示）慧眼识友：（大屏幕出示内容）小丽：我家庭条件好，学习成绩优秀，我喜欢别人都听我的，不喜欢和成绩不如我的同学交往。

小华：我喜欢给别人起“绰号”，叫起来好玩小明：同学提出什么要求都答应，但做不做，得看我有没有兴趣师引导学生辨识，做出选择并说明理由。

师点拨：小丽小华和小明这样的同学我们都不喜欢与他们交朋友，那么我们应该同什么样的人交朋友呢？今天我们一起来认识一位我的学生，他刚刚被评为班级的人气王，请听一下小记者对他的专访。

记者：小峰同学，听说你被评为七年级八班的人气王，在班里很有号召力，在同学中有很多朋友，并深受老师的信任和同学们的拥护，请问你有什么秘诀吗？小峰：秘诀谈不上。

我是一个直言快语的人，对同学和朋友，一视同仁，从不贬低谁，也不刻意奉承谁。

我从不乱捧别人，如果说他哪方面不好，那就是真的不好；如果说他好，也不是敷衍和客套。

教案《让友谊之树常青》

教案《让友谊之树常青》一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生主动与他人交流、沟通的能力，增进同学间的友谊。

3. 引导学生学会换位思考，理解朋友的需求，提升人际交往技巧。

二、教学内容：1. 友谊的重要性：通过讲解友谊对个人成长的影响，使学生认识到友谊的价值。

2. 保持友谊的方法：教授学生如何主动沟通、倾听朋友的需求，以及如何在冲突中妥善处理。

3. 换位思考：引导学生学会站在朋友的角度考虑问题，提高同理心。

4. 友谊的拓展：鼓励学生积极参加社团活动，拓宽交友渠道，结交更多朋友。

5. 友谊的维护：教授学生如何面对友谊中的挫折，如何关心和支持朋友。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解友谊的重要性、保持友谊的方法等理论知识。

2. 案例分析法：通过分析具体案例，使学生更好地理解友谊的意义。

3. 小组讨论法：分组讨论友谊的相关问题，培养学生的合作意识。

4. 角色扮演法：模拟友谊中的各种情境，让学生在实际操作中学会沟通与交流。

四、教学步骤：1. 导入：通过讲述一个关于友谊的故事，引发学生对友谊的思考。

2. 讲解友谊的重要性：阐述友谊对个人成长、心理健康等方面的积极作用。

3. 保持友谊的方法：教授学生主动沟通、倾听、关心朋友的方法。

4. 换位思考：引导学生学会站在朋友的角度考虑问题，提高同理心。

5. 友谊的拓展：鼓励学生积极参加社团活动，拓宽交友渠道。

6. 友谊的维护：教授学生面对友谊中的挫折时如何关心和支持朋友。

五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等活跃程度。

2. 案例分析报告：评估学生在案例分析中的表现，包括分析的深度和广度。

3. 角色扮演表演：评价学生在角色扮演中的沟通技巧及对友谊的理解。

4. 课后作业：检查学生对友谊的认识及如何在实际生活中运用所学知识。

5. 学生互评：鼓励学生相互评价，共同提高友谊经营能力。

六、教学活动：1. 友谊分享会：邀请学生分享自己与朋友之间的趣事，增进同学间的了解和友谊。

教案《让友谊之树常青》

教案《让友谊之树常青》第一章：友谊的重要性1.1 教学目标：让学生理解友谊的重要性培养学生珍惜和维护友谊的意识1.2 教学内容：友谊的定义和特点友谊对个人成长的影响友谊的价值和意义1.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对友谊的理解和经历案例分析：通过分析真实或虚构的友谊案例，引导学生深入思考友谊的重要性小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的创意项目，如制作友谊树、编写友谊诗歌等1.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊重要性的理解程度学生提交的制作友谊树的创意项目，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第二章：建立和维护友谊2.1 教学目标：让学生了解如何建立和维护友谊2.2 教学内容：建立友谊的方法和技巧，如主动交流、倾听、尊重等维护友谊的方法和技巧，如保持联系、互相支持、解决冲突等如何在不同的人际关系中运用友谊的原则2.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己的交友经验和困惑，共同探讨建立和维护友谊的方法角色扮演：让学生通过模拟情景，练习建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊的互动游戏，如友谊接力、信任落背等2.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对建立和维护友谊的方法和技巧的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第三章：友谊与网络社交3.1 教学目标：让学生了解网络社交对友谊的影响培养学生正确的网络交友观念和行为3.2 教学内容：网络社交的特点和对友谊的影响，如虚拟性、即时性、扩大交友圈等正确的网络交友观念和行为，如保护个人隐私、辨别真假朋友、避免网络欺凌等如何在网络社交中维护和培养友谊3.3 教学方法：小组讨论：让学生分享自己在网络社交中的经验和感受，共同探讨网络社交对友谊的影响案例分析：通过分析网络社交中的真实案例，引导学生思考如何正确使用网络社交维护友谊小组活动：让学生合作完成一个关于网络社交的互动游戏，如网络交友模拟、网络安全知识问答等3.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对网络社交对友谊的影响的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第四章：友谊与文化交流4.1 教学目标：让学生了解友谊与文化差异的关系培养学生尊重和包容不同文化的意识4.2 教学内容：友谊与文化差异的关系，如文化背景、价值观、习俗等对友谊的影响尊重和包容不同文化的方法和技巧，如保持开放心态、学习对方文化、避免文化冲突等如何在不同文化背景下建立和维护友谊4.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在不同文化背景下建立和维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于文化差异的互动游戏，如文化知识问答、跨文化交流体验等4.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与文化差异关系的理解程度学生提交的互动游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第五章：友谊与人生阶段5.1 教学目标：让学生了解人生阶段对友谊的影响培养学生适应人生阶段变化的能力5.2 教学内容：人生阶段对友谊的影响，如童年、青少年、成年等不同阶段友谊的特点和变化如何应对人生阶段变化对友谊的影响，如保持联系、互相支持、共同成长等如何在不同人生阶段建立和维护友谊5.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同人生阶段建立友谊的经历和挑战，共同探讨人生阶段对友谊的影响案例分析：通过分析不同人生阶段友谊的真实案例，引导学生思考如何应对人生阶段变化对友谊的影响小组活动：让学生合作第六章：友谊与挑战6.1 教学目标：让学生了解友谊在面对挑战时的力量培养学生面对困难时维护友谊的决心和勇气6.2 教学内容：友谊在面对挑战时的重要性，如困难时期的相互支持、共同成长等友谊在面对挑战时可能遇到的困境，如误解、信任危机、长期分离等如何应对挑战，保持友谊的稳固和持久6.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在困难时期得到朋友支持的体验，以及如何帮助朋友度过难关角色扮演：让学生通过模拟情景，练习在挑战面前维护友谊的技巧小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与挑战的项目，如制作困难时期的朋友互助故事集6.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与挑战关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第七章：友谊与个人成长7.1 教学目标：让学生了解友谊对个人成长的影响培养学生通过友谊自我提升的意识7.2 教学内容：友谊对个人成长的作用，如提供支持、鼓励、反馈等如何在友谊中学习和发展，如接受朋友的建议、与朋友共同学习等友谊中的互相激励和支持对个人成长的重要性7.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的个人成长，以及他们如何通过友谊得到启发和改进案例分析：通过分析友谊对个人成长的真实案例，引导学生思考友谊对个人成长的影响小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与个人成长的项目，如制作朋友间的成长故事集7.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与个人成长关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创造力和对友谊的理解程度第八章：友谊与心理健康8.1 教学目标：让学生了解友谊对心理健康的影响培养学生维护心理健康和友谊的意识8.2 教学内容：友谊对心理健康的作用，如提供情感支持、减轻压力、增强自信等友谊中的互相理解和关心对心理健康的重要性8.3 教学方法：小组讨论：让学生分享朋友如何影响他们的心理健康，以及他们如何通过友谊得到心理支持案例分析：通过分析友谊对心理健康的影响的真实案例，引导学生思考友谊与心理健康的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与心理健康的小组游戏，如情感表达工作坊、心理健康知识问答8.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与心理健康关系的理解程度学生提交的小组游戏策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第九章：友谊与社区参与9.1 教学目标：让学生了解友谊在社区参与中的作用培养学生通过友谊参与社区活动的意识9.2 教学内容：友谊在社区参与中的重要性，如共同为社区作贡献、增强社区凝聚力等如何在友谊的基础上参与社区活动，如组织志愿者活动、互相鼓励参与等友谊在社区中的互相支持和合作对社区发展的影响9.3 教学方法：小组讨论：让学生分享他们与朋友共同参与社区活动的经历，以及这样的经历如何增强他们的社区意识案例分析：通过分析友谊与社区参与的真实案例，引导学生思考友谊在社区参与中的作用小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与社区参与的项目，如策划一个社区清洁活动、社区服务计划9.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与社区参与关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十章：总结与展望10.1 教学目标：让学生回顾和总结友谊的重要性和维护友谊的技巧培养学生对未来友谊的展望和维护友谊的决心10.2 教学内容：回顾本课程中学到的关于友谊的知识和技能学生分享对友谊的理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活中继续维护和发展友谊10.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在课程中学到的关于友谊的知识和技能，以及如何在未来的生活中应用这些知识和技能个人反思第十一章：友谊与全球视野11.1 教学目标：让学生了解友谊在全球化背景下的重要性培养学生尊重和包容不同文化的意识11.2 教学内容：友谊在全球化背景下的作用，如促进国际交流、增强全球凝聚力等如何在友谊中保持全球视野，如了解不同文化、尊重差异等友谊中的互相理解和合作对全球视野的重要性11.3 教学方法：小组讨论：让学生分享在不同文化背景下建立友谊的经历和挑战，共同探讨如何应对文化差异案例分析：通过分析友谊在全球化背景下的真实案例，引导学生思考如何在全球化中保持友谊小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与全球视野的项目，如策划一个国际文化交流活动、全球友谊计划11.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与全球视野关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十二章：友谊与科技发展12.1 教学目标：让学生了解友谊在科技发展中的影响培养学生正确使用科技维护友谊的意识12.2 教学内容：友谊在科技发展中的变化，如社交媒体的影响、在线交友等如何在科技发展中维护和培养友谊，如有效利用社交媒体、保护个人隐私等科技对友谊的挑战和机遇12.3 教学方法：小组讨论：让学生分享科技对友谊的影响，以及如何正确使用科技维护友谊案例分析：通过分析科技对友谊的影响的真实案例，引导学生思考如何应对科技带来的挑战小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与科技发展的项目，如设计一个在线交友平台、科技与友谊的互动游戏12.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与科技发展关系的理解程度学生提交的项目策划书，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十三章：友谊与未来规划13.1 教学目标：让学生了解如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊培养学生对未来友谊的规划和承诺13.2 教学内容：如何在未来的生活和事业中维护和发展友谊，如保持联系、互相支持等学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划如何在不同的生活阶段中保持和发展友谊13.3 教学方法：小组讨论：让学生分享对未来的友谊的规划和期望，以及如何实现这些规划小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与未来规划的项目，如制作一个友谊规划手册、友谊未来展13.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与未来规划关系的理解程度学生提交的文章和项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十四章：友谊与人生价值观14.1 教学目标：让学生了解友谊与人生价值观的关系培养学生积极的人生价值观和友谊观14.2 教学内容：友谊与人生价值观的关系，如尊重、诚信、感恩等如何在友谊中体现和培养积极的人生价值观，如互相尊重、诚实交往等友谊在塑造人生价值观中的作用和意义14.3 教学方法：小组讨论：让学生分享友谊如何影响他们的人生价值观，以及如何在友谊中体现这些价值观案例分析：通过分析友谊与人生价值观的真实案例，引导学生思考友谊与人生价值观的关系小组活动：让学生合作完成一个关于友谊与人生价值观的项目，如制作一份人生价值观手册、友谊与人生价值观的角色扮演14.4 教学评估：观察学生在小组讨论和活动中的参与度和表现，评估他们对友谊与人生价值观关系的理解程度学生提交的项目作品，评估他们的创新能力和对友谊的理解程度第十五章：课程总结与反思15.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容和学习成果培养学生对友谊的深入理解和反思15.2 教学内容：回顾整个课程的学习内容，包括友谊的重要性、建立和维护友谊的技巧等学生分享对友谊的深入理解和感悟，以及对未来友谊的期望和计划如何在未来的生活和事业中继续维护和发展友谊15.3 教学方法：小组讨论：重点和难点解析本文教案《让友谊之树常青》涵盖了十五个章节，旨在培养学生对友谊的深入理解和实践能力。

让友谊之树常青试讲逐字稿

让友谊之树常青试讲逐字稿
友谊之树常青是指永远保持繁茂、不受外界因素影响、长久不变的友谊。

它象征着真挚、持久的友谊，是人生中最值得珍惜的财富之一。

下面我将就友谊之树常青这一主题展开探讨。

首先，友谊之树常青代表着朋友之间真挚的心灵纽带。

真正的友谊是建立在彼此之间的共同理解、信任和支持上的。

无论是在困难时还是在幸福时，朋友们都能相互扶持，共同度过人生的起伏。

友谊之树常青就是这样一片坚实的土地，它能够让我们在风雨中保持稳定和坚强。

其次，友谊之树常青象征着友情的延续和持久。

真正的友情不会因时间的流逝而减弱，而是会随着岁月的增长而愈发牢固。

就像常青树一样，在四季更迭的过程中依然鲜绿欣欣，友谊之树常青的友情也在岁月的洗礼中日益成熟。

友谊之树常青还代表着友谊的恒定。

在生活中，我们会遇到各种各样的人，有些人会进入我们的生活，但很快又离开。

而真正的友谊是不会变幻的，它是稳定而长久的存在。

朋友之间的情感经得起时间的考验，不会受到外界因素的干扰。

就像友谊之树常青一样，它在任何环境中都能保持强大和茂盛。

最后，友谊之树常青也是友谊的象征。

友谊的根基是建立在互相尊重和关怀的基础上的。

友谊之树常青需要我们用真心去经营和维护，它需要我们在日常生活中体现出对朋友的关心和爱护。

只有这样，友谊之树才能真正茁壮成长，永远常青。

总的来说，友谊之树常青是一个富有象征意义的形象，它代表着真挚、持久、恒定的友谊。

友谊之树常青需要我们用真诚和关心来灌溉，只有如此，我们才能拥有一份真正意义上的友谊，让它在我们的生命中常青。

谢谢！。

道德与法治人教版七年级(上册)+让友谊之树常青+课件(2024版新教材)

课堂小结
让
主动开放自己
友谊
学会建立友谊持续的行动
之树
用心去关怀对方友谊
常
的力学会尊重对方
青量
学会正确处理冲突
正确对待交友中受到的伤害
随堂演练
1.儿歌《找朋友》中唱到：“找啊找啊找朋友/找到一个好
朋友/笑嘻嘻点点头/大家都是好朋友。”听到这首熟悉的歌
曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想
哎，我悄悄告诉你们啊，晓莹喜欢上了隔壁班的一个男生。
第一幅图
就你这个样子，人家怎么可能喜欢你呢？
第二幅图
第一幅图中女生的说法，你能接受吗？第二幅图中女生的做法，你能接受吗？
1）能接受，朋友可能是无心之举，可以原谅。 2）不能接受，随便传播朋友的隐私的人不是真正的朋友，真正的朋友会尊重和维护对方的隐私。
找到朋友，建立友谊，就要做到（ C ）
①敞开心扉，开放自我 ②主动去认识和结交朋友
③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友
④真诚地夸赞他人，记住他人的名字
A.①②③④
B.②③④
C.①②④
D.①③④
2.赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重
视对方。这一名言告诉我们（ B ）
A．掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情 B．友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术 C．友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点 D．友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
第五课交友的智慧
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第一课时让友谊之树常青
怎样建立友谊？
我性格比较内向，平常并不是很喜欢说话，但我也渴望交到更多朋友……我该怎么做呢？
（1）建立友谊，需要开放自己。敞开心扉，主动表达，朋主动地和别的同学交流，但她们好像都不太愿意理我，我该怎么办？

5.1《让友谊之树常青》

4.需要正确对待交友中受到的伤害。
友谊小贴士
做出选择——“宽容”或者“结束” 需要勇气与智慧并存
Thanks For Your Attention
谢谢观看
学会倾听
记住名字
建立
友谊
保持好奇
真诚夸赞
寻找相似
思考下面的问题：
1.你目前已经做到的是哪一条？
2.在哪一条上你还需要努力完善？
我听了大家的意见，主动和班级里面和我有共同爱好的小琴打招呼，可是小琴的性格开朗，她的朋友似乎很多，她对我的感觉让我觉得不冷不热的，我有点灰心了。我还要主动和她交往吗？
加干涉
9月16日，合肥白某某等8人在一家烧烤店吃饭喝酒，8人都是20岁左右的年轻人，都是朋友叫朋友。酒喝了一半，白某某和酒桌上一名朋友发生口角，随即撕打起来，被众人拉开。白某某之后竟跑到路边，启动了自己的小轿车，冲向人群，撞击和其发送口角的朋友柴某，柴某左腿和左胳膊受伤。见到白某某过于冲动，几位朋友上前劝说白某某，白某某竟又驾车撞向来劝说的朋友，造成对方左腿内侧和左肩大面积擦伤，同时还有另一人刘某也被撞伤。
以的！
人与人不同，兴趣爱好各异，不可能一下子就找到知心的好朋友，要慢慢去尝试。即使有的时候对方不接受，不理睬，也不必在意，及时调整自己的心态很重要。
1、建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还
会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
面带微笑
我们的办法之一：既然有共同的爱好，可以尝试多接触几次，把自己的爱好找机会和小琴一起分享，这样慢慢的也会让她关注到自己。
我们的办法之二：
我们的办法之三：
2、建立友谊，需要持续的行动。

人教版(五四)道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》说课稿

人教版（五四）道德与法治六年级5.1《让友谊之树常青》说课稿一. 教材分析《让友谊之树常青》是人教版（五四）道德与法治六年级第五单元第一课时的内容。

本节课的主要内容是让学生理解友谊的重要性，以及如何去呵护和培养友谊。

教材通过丰富的案例和情境，引导学生认识到友谊是一种宝贵的财富，需要我们用心去经营和维护。

教材还介绍了建立友谊的方法和技巧，帮助学生学会与人沟通，拓展人际交往。

整体来看，本节课的教学内容贴近学生的生活实际，具有很强的实用性和针对性。

二. 学情分析六年级的学生在生理和心理上都具有一定的发展，他们对于友谊有自己的理解和认识。

但由于年龄和生活经验的限制，他们在处理友谊问题时，往往容易受到情绪和偏见的影响，缺乏客观和理性的判断。

此外，随着网络的普及，学生在人际交往中也面临着一些新的挑战和问题。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，引导他们正确看待友谊，学会与人沟通和交流。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生理解友谊的重要性，掌握建立和维护友谊的方法和技巧。

2.过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生与人沟通和交流的能力。

3.情感态度与价值观：教育学生珍惜友谊，学会关爱他人，形成积极向上的人际关系。

四. 说教学重难点1.重点：友谊的重要性，以及如何建立和维护友谊。

2.难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识和方法，解决人际交往中遇到的问题。

五. 说教学方法与手段1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中感受友谊的重要性，提高他们的情感体验。

2.案例分析法：运用典型案例，引导学生进行深入分析，从而总结出友谊的特性和价值。

3.小组讨论法：学生进行小组讨论，激发他们的思维，培养他们的团队协作能力。

4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高他们的语言表达能力和人际沟通能力。

5.教学评价法：通过课堂提问、作业批改等方式，对学生的学习情况进行实时监控和反馈。

六. 说教学过程1.导入新课：运用情境教学法，设置一个与友谊相关的生活场景，激发学生的学习兴趣。

[让友谊之树常青教案]让友谊之树常青教学设计多篇

[让友谊之树常青教案]让友谊之树常青教学设计多篇让友谊之树常青教学设计3篇让友谊之树常青教学设计1课题：让友谊之树常青教学内容：义务教育课程标准实验教科书《思想品德》7年级上册第六课第二项目让友谊之树常青教学设计课型：新授课教学目标：1.情感、态度、价值观：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。

初步树立正确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊;友爱同学，增进与同学之间的友情。

2.能力：学会与同学、朋友正确地交往与沟通，提高与同学和朋友交往的能力。

3.知识：掌握交友过程中应该坚持的几个原则，学会发展和保持已建立起的友情。

教学重点：本项目的三个目题都是重点。

教学难点：宽容并不是不坚持原则。

教法：互动式、启发式、讨论式、情境教学、案例教学教具：多媒体教学活动过程：环节一：，情境互动，漫画导入1. 课前多媒体播放音乐《永远是朋友》2. 展示课件1：小冬的疑惑：我为什么交不到朋友?图1：同学问小冬：请告诉我你是怎么解这道题的?小冬瞥了一眼：这么简单都不会，自己去做!图2：同学不小心碰掉了小冬的铅笔盒，急忙道歉：“对不起，我不是故意的。

”小冬火冒三丈：“你没长眼吗?赶快给我拾起来。

”图3：小刚说：“小冬，听说小凡病了，我们一块去为他补习功课吧!”小冬说：“你去吧，我才不去呢。

”图4：在主题为“我们需要友谊”的班会上，小冬迷惑不解地想：‘我为什么不能获得真正的友谊’呢?”3.提出问题，启发思考：看了以上漫画，你认为小冬不能获得真正的友谊的原因是什么?(。

)教师小结。

展示课件2：(同时板题：让友谊之树常青)环节二：自我互动，独立参与1.展示课件3：自主感悟，提出问题2.教师谈话：请大家自己看课本，看看发现了哪些信息?还有哪些不能解决的问题?请收集下来，大家一起交流解决。

环节三：共同探究，合作参与1.展示课件4：共同探究展示课件5：我的心里话展示课件6：你愿意与谁交朋友请一名同学读课文五位同学的具体做法，引导思考：你愿意与哪些同学交朋友?你的理由是什么?(学生汇报总结，教师简要归纳)2.教师谈话：(板书：平等、尊重、真诚)3.展示课件7：我希望你这样说。

_人教版七年级道德与法治上册 5.1 让友谊之树常青 (27张PPT)

（5）、我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
拓展空间
有人说：“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负。”请和同学一起探讨对此观点的看法。
①尽管每个人的境遇和条件不同，但不能鄙视其他人。我们不能凌弱欺生，不因他人的家境身体、智力等方面不如自己而看不起他人。否则，就很难与他人建立和发展真挚的友情。
"交友投分，切磨箴规"，强调了交友的重要性。意思是：结交朋友要意气相投，要能学习上切磋琢磨，品行上互相告勉。
2 、呵护友谊的方法（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方。
体会朋友的需要，在朋友需要的时候站到他的身旁，以行动向朋友表达关心和支持。
探究与分享
1 “我”该怎么做呢？ “我”不会再问,保持适当的距离,但要观察
2、右图中小玲的做法，你能接受吗？如果不
能接受，你会怎么办？
①不能接受。 ②我会宽容小玲。或者我会考虑慢慢疏远，与她保持距离，逐渐结束这段友谊。
( 4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害。
当朋友做出了伤害友谊的举动，我们可以选择宽容对方，也可以选择结束这段友谊。两者都需要勇气，也需要智慧。
②朋友之间要用真心去交流和沟通，不能对人虚情假意，更不能口是心非；对朋友要言而有信，以诚相待。只有以诚相待，以心交心，才会赢得朋友的信赖，才能建立持久的友情。
③自己不喜欢的事情，就不要强加在别人身上。我们在交往过程中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。我们能友善地与人相处，就能获得真挚的友情。
3、及时处理。时间拖得越久，会使问题的解决越困难。
4、勇担责任。不把过错全部推给对方。如果自己错了，

怎样让友谊之树常青

怎样让友谊之树常青？克服闭锁心里
一．克服闭锁心里，积极寻找朋友。

二．消除闭锁心里，敞开自己的心扉，以积极开放的心态主动与他人沟通交往，培养热情开朗的性格。

三．注意慎交友，努力做到善交益友，乐交诤友，不交损友。

遵循交友原则。

四．平等、尊重、真诚。

在与朋友相处中，应平等待人，不凌弱欺生，不因他人的家境、身体、智力等不如自己而看不起别人。

朋友之间需要彼此尊重。

尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心，不说伤害朋友自尊心的话，不做伤害朋友自尊心的事。

朋友之间用真心去交流，要言而有信，不轻率许诺，做到一诺千金，以诚相待。

五．理解宽容他人。

对待朋友不求全责备，对朋友的某些过失，要持谅解和宽
容的态度，对朋友的合理意见，要虚心接受，设身处地为他人着想。

朋友之间要讲原则，真正的友谊必须以分清正确与错误，正义与邪恶为前提。

六．关爱帮助他人。

当朋友遇到困难时，我们应伸出援助之手，主动帮助、关心、支持他人。

教案《让友谊之树常青》

教案《让友谊之树常青》一、教学目标：1. 让学生理解友谊的重要性，认识到保持友谊需要付出努力。

2. 培养学生珍惜友谊，学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力。

3. 引导学生树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊。

二、教学内容：1. 友谊的定义和重要性2. 友谊的特质和作用3. 影响友谊的因素4. 如何建立和维护友谊5. 友谊的考验与珍惜三、教学重点：1. 友谊的定义和重要性2. 学会与人沟通、交流，解决矛盾的能力3. 树立正确的友谊观，学会在现实生活中建立和维护良好友谊四、教学难点：1. 如何认识和处理友谊中的矛盾和冲突2. 如何在现实生活中维护和增进友谊五、教学方法：1. 案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解友谊的重要性和维护友谊的方法。

2. 讨论法：组织学生分组讨论，培养学生的沟通能力和团队协作精神。

3. 角色扮演法：让学生模拟现实生活中的场景，学会与人交往的技巧。

4. 情感体验法：引导学生从内心感受友谊的价值，激发对友谊的珍视。

教案《让友谊之树常青》的具体教学过程和教学设计将在后续章节中详细阐述。

六、教学过程：1. 导入新课：通过一个发生在学生身边的友谊故事，引发学生对友谊的思考，导入新课《让友谊之树常青》。

2. 教学内容与活动：a. 友谊的定义和重要性：让学生分享对友谊的理解，教师总结并引导学生认识到友谊的重要性。

b. 友谊的特质和作用：分组讨论友谊的特质，如信任、支持、共同兴趣等，并分享彼此的经验。

c. 影响友谊的因素：分析外部和内部因素对友谊的影响，如时间、距离、性格等。

d. 如何建立和维护友谊：引导学生学习沟通技巧，如倾听、表达、同理心等，并应用于实际情境中。

e. 友谊的考验与珍惜：通过案例分析，让学生了解友谊面临的考验，并学会珍惜和维护友谊。

3. 课堂小结：教师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极建立和维护友谊。

七、作业布置：1. 思考题：让学生结合自己的经历，思考友谊的重要性和如何维护友谊。

让友谊之树常青优秀说课稿

让友谊之树常青优秀说课稿尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的题目是“让友谊之树常青”。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析“让友谊之树常青”是人教版《道德与法治》七年级上册第四课第二框的内容。

本框内容在第一框“和朋友在一起”的基础上，进一步探讨如何建立和呵护友谊，对学生的人际交往具有重要的指导意义。

本框共包括两个目：“建立友谊”和“呵护友谊”。

第一目主要引导学生掌握建立友谊的方法，如开放自己、持续行动等；第二目则重点阐述了呵护友谊的技巧，如用心关怀对方、尊重对方、正确处理冲突、正确对待交友中受到的伤害等。

教材内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、情境创设等方式，引导学生积极思考、自主探究，培养学生的人际交往能力和解决问题的能力。

二、学情分析七年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们渴望与他人建立良好的友谊，但在交往过程中往往会遇到各种问题和困惑。

例如，有些学生不知道如何主动与他人交往，有些学生在与朋友相处时缺乏理解和包容，容易产生冲突。

因此，引导学生掌握建立和呵护友谊的方法，对于他们的成长和发展具有重要的现实意义。

此外，七年级的学生具有较强的好奇心和求知欲，喜欢参与各种活动，但他们的思维能力和分析问题的能力还相对较弱。

在教学过程中，需要采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，引导他们积极思考、主动探究。

三、教学目标1、知识目标（1）了解建立友谊的方法。

（2）掌握呵护友谊的技巧。

2、能力目标（1）学会运用建立友谊和呵护友谊的方法，解决交友中遇到的问题。

（2）培养学生的沟通能力、理解能力和解决问题的能力。

3、情感、态度与价值观目标（1）培养学生珍惜友谊、乐于交友的情感。

（2）引导学生树立正确的友谊观，学会真诚待人、尊重他人。

四、教学重难点1、教学重点（1）建立友谊的方法。

（2）呵护友谊的技巧。

2、教学难点（1）如何正确处理交友中遇到的冲突。

让友谊之树常青

让友谊之树常青让友谊之树常青友谊，是一种非常宝贵的情感，它能够让人们彼此之间产生相互关注、帮助和信任。

而友谊之树，则是一个象征着友谊的物体，它能够让友谊常青。

本文将从以下几个方面探讨如何让友谊之树常青。

一、积极主动地交朋友要让友谊之树常青，首先要做的就是积极主动地交朋友。

在我们的日常生活中，常常会遇到各种各样的人，只要我们能够积极主动地与他们交流，那么就有可能结交到新的朋友。

当我们认识到一个新朋友时，要尽可能地多与他们交流，了解他们的兴趣爱好、家庭情况等信息，这样可以进一步加深双方之间的友谊。

二、经常联系朋友交朋友只是友谊之树成长的第一步，要让它常青，还需要经常联系朋友。

即使是在忙碌的生活中，也要抽出时间和朋友们联系。

我们可以通过电话、微信等方式与他们交流，也可以经常约他们出去吃饭、看电影等活动，这样可以让双方之间的友情得以加深，也可以让友谊之树常青。

三、关心朋友的生活如果想让友谊之树常青，不仅需要经常联系朋友，还需要关心他们的生活。

在朋友遇到困难时，要尽可能地提供帮助和支持。

比如，如果朋友遇到了困难，我们可以尝试与他们一起想办法解决问题，如果朋友生病了，我们也可以关心他们的身体，尽可能地提供帮助。

四、尊重朋友的意见友谊之树常青，还需要尊重朋友的意见。

当我们在与朋友交流时，有时候会存在意见不一致的情况，但这并不意味着我们就要强行让对方接受我们的观点。

相反，我们应该尊重朋友的意见，并且尝试从对方的角度出发去思考问题，这样可以更好地理解朋友的想法，加深双方之间的友情。

五、不要轻易放弃友谊友谊之树常青，还需要有坚持不懈的精神。

在现实生活中，我们经常会遇到一些友情的挑战，比如说朋友之间的矛盾、误解等。

但是，如果我们想让友谊之树常青，就需要有足够的耐心和毅力，尽可能地去解决问题，不要轻易地放弃友谊。

总之，让友谊之树常青，需要我们不断地去培育和维护它。

只有我们积极主动地交朋友，经常联系朋友，关心朋友的生活，尊重朋友的意见，不要轻易放弃友谊，才能让我们的友谊之树不断地茁壮成长，实现常青。

让友谊之树常青作文

让友谊之树常青作文•相关推荐让友谊之树常青作文（通用25篇）在我们平凡的日常里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。

那要怎么写好作文呢？下面是小编收集整理的让友谊之树常青作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

让友谊之树常青作文篇1“朋友啊朋友，你可曾想起了我……”一首《朋友》至今仍回响在耳边，我的朋友也时时在脑海浮现，虽然……她不在身边……她是个纯洁善良的女孩，我们叫她“博博合”。

她是我的好朋友，我最知心的人。

我俩的默契到了亲姐妹都无法达到的境界。

风雨彩虹，我们一同面对；日日夜夜，我们一起走过。

最让我难忘的，是我们之间的“约定”。

在将要升初中的那一段日子里，我们都吃了不少苦。

学校经常进行考试，训练我们的应试能力。

就在学校进行最后一次考试时，我却考的不好。

试卷发下来以后，我痛哭起来，这时，一只手出现在我眼前，“博博合”微笑着对我说：“跟我来。

”“什么啊？”我没好气地瞥了她一眼。

“来啊。

”她一把抓住了我的手，来到楼下。

花坛里的花开得正艳，蝴蝶在花间飞舞，白、黄投入视野，让人心旷神怡。

可是，这条风景线我们已经看了几千次，几万次了。

又有什么希奇的？我望着她，一副困惑。

突然，我的手被她拽了一下，她对我说：”过来，你看这花，有没有发现什么？”我仔细地看了又看，“不就是一丛花吗？有什么大不了的？”炎热的阳光照在身上，我们的汗珠不断往下落。

“晒死我了！”我说了一声。

“为什么花儿不怕热呢？”她望着那些花说。

“傻瓜，”我漫不经心地说，“花要是怕热，就不在夏天开了！”“那是因为它们勇敢，”她扭过头对我说，“人要有勇气，要勇敢地面对挫折、困难，就像这花，再热的天她依然艳丽。

”我突然觉得她说的话也并非全无道理，虽然并没有什么科学根据。

她说：“快考试了，我们也将要分别，不过，我希望我能是你一生中最好的朋友。

”“恩，一定会！”我使劲地点头，泪水又一次落下。

“这次升初中，我们都要考上。

让友谊之树常青作文600字

让友谊之树常青作文600字友谊之树，是一棵生长在心灵深处的树，无论风吹雨打，依然常青不败。

它如同我们心中的一盏明灯，照亮着我们前行的道路。

友谊之树需要我们用真诚的情感和细心的呵护来滋养，让它在生活中常青常绿。

在人生的旅途中，我们总是需要朋友来陪伴我们前行。

友谊之树就像是我们心中永远的朋友，无论我们在何时何地遇到困难和挫折，都可以依靠它给予我们力量和支持。

友谊之树还像是我们心中永远的家园，无论我们在何处漂泊，都可以找到心灵的依靠和港湾，让我们找到归属感和温暖。

要让友谊之树常青，首先要懂得去关心他人。

只有用心去关心他人，才能让友谊之树在心中不断生长，开出鲜艳的花朵。

在平日里，我们可以多多关心身边的朋友，询问他们的近况，理解他们的苦衷，分享他们的快乐和烦恼，这样才能让友情之树在心中茁壮成长。

要用心去爱护友谊之树。

无论是在生活中还是在工作中，我们都需要用心去维系和爱护与朋友之间的友情。

在生活中，可以用实际行动去帮助朋友，关心他们的生活和工作，给予他们真诚的帮助和支持。

在工作中，可以用真诚的态度和专业的工作来维系和加强与同事之间的友情，让友谊之树在工作的沃土中茁壮成长。

要多用心去珍惜友谊之树。

珍惜友情，就是要懂得感恩，学会感恩。

要多用心去感谢那些真诚对待自己的朋友，理解他们的善良，懂得感恩，这样才能让友谊之树在我们心中长出幸福的果实。

更要学会宽容和理解，始终保持一颗平常心，不计较得失，真心实意的与朋友相处，才能让友谊之树常青。

友情是一种无私无畏的情感，是我们在成长的过程中得到的最珍贵的礼物。

要让友谊之树常青，就需要我们用真诚的情感和细心的呵护来滋养，让它在我们心中常青常绿。

只有用爱心去关心他人、用热心去爱护友情、用感恩的心去珍惜友谊，才能让友谊之树在我们心中茁壮成长，常青不衰。

希望我们都能拥有一颗常青的友谊之树，让友情之花在心间永远绽放！。