九年级化学元素公开课
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初中化学元素省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件
这种碳原子叫做碳12,是指原子核内具有6 个质子和6个中子旳碳原子 。
这阐明是不是还有其他旳碳原子呢？
讨论交流
碳 元 素
碳原子A 碳原子B 碳原子C
质子数 6 6 6
中子数 6 7 8
从表格中你发觉了什么 规律 ？
质子数 中子数
氧 氧原子A 8
8
元 氧原子B 8
9
素 氧原子C
8
10
你能总结出元素旳定义吗？？
表达氮元素 N
一种氮原子
表达氖元素
表达铜元素 Cu 表达铜这种物质
一种铜原子 表达硫元素
Ne 表达氖气
S 表达硫这种物质
表达一种氖原子 表达一种硫原子
超级市场里有成百上千种商品，为了便于顾客 选购，必须分门别类、有序地摆放。
四.元素周期表旳构造简介（门捷列夫）
元素周期表共有7个横行，18个纵行。
2、用符号和数字体现含义
5个氧原子：5O 氮元素 ：N
2个铜原子：2Cu 3个磷原子：3P
练习
3.二氧化碳是由 碳元素 和 氧元素 构成旳， 共有 两 种元素；
4.二氧化碳分子是由 碳原子 和 氧原子 构成 旳，共有 两 种原子；一种二氧化碳分子 中有 三 个原子。
5.过氧化氢（H2O2）是由 氢元素 和
⑴金属元素：“钅”字旁，（汞除外，俗称“水银”）
元素旳分类
①固态非金属： (“石”字旁） 碳磷硫硅碘……
⑵非金属元素 ②液态非金属（“氵”字旁）
溴
③气态非金属（ “气”字头）
氢氧氮氟氯……
⑶稀有气体元素：（ “气”字头）氦氖氩氪……
也是气态非金属元素
想一想：
（1）元素符号N、Cu、Ne、S表达旳意义？
这阐明是不是还有其他旳碳原子呢？
讨论交流
碳 元 素
碳原子A 碳原子B 碳原子C
质子数 6 6 6
中子数 6 7 8
从表格中你发觉了什么 规律 ？
质子数 中子数
氧 氧原子A 8
8
元 氧原子B 8
9
素 氧原子C
8
10
你能总结出元素旳定义吗？？
表达氮元素 N
一种氮原子
表达氖元素
表达铜元素 Cu 表达铜这种物质
一种铜原子 表达硫元素
Ne 表达氖气
S 表达硫这种物质
表达一种氖原子 表达一种硫原子
超级市场里有成百上千种商品，为了便于顾客 选购，必须分门别类、有序地摆放。
四.元素周期表旳构造简介（门捷列夫）
元素周期表共有7个横行，18个纵行。
2、用符号和数字体现含义
5个氧原子：5O 氮元素 ：N
2个铜原子：2Cu 3个磷原子：3P
练习
3.二氧化碳是由 碳元素 和 氧元素 构成旳， 共有 两 种元素；
4.二氧化碳分子是由 碳原子 和 氧原子 构成 旳，共有 两 种原子；一种二氧化碳分子 中有 三 个原子。
5.过氧化氢（H2O2）是由 氢元素 和
⑴金属元素：“钅”字旁，（汞除外，俗称“水银”）
元素旳分类
①固态非金属： (“石”字旁） 碳磷硫硅碘……
⑵非金属元素 ②液态非金属（“氵”字旁）
溴
③气态非金属（ “气”字头）
氢氧氮氟氯……
⑶稀有气体元素：（ “气”字头）氦氖氩氪……
也是气态非金属元素
想一想：
（1）元素符号N、Cu、Ne、S表达旳意义？
《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (14)
课题3 元素
鸡蛋壳
你知道吗？
鸡蛋壳、贝壳、 石灰石的主要成 分是一样的吗？
贝壳
它们的主要成 分都是碳酸钙 (CaCO3) ，是 由碳、氧、钙 元素组成 的
平泉四中 管清侨
石灰石
一、元素
左图是两种物 质分子的构成， 你发现了什么？
二氧化碳和一氧化碳这两 种不同物质的分子中都含有 氧原子和碳原子。
还有哪些物质的分子中
物质、元素与构成粒子的关系
元素 组成
氧气、氢气、氨水 铁、汞、金刚石等 硫酸铜、氯化钠等
构成 构成 构成
分子 原子 离子
元素 总称
组成 构成
构成
原子
物质
构成
分子
宏观概念 微观概念
3.元素在自然界的分布
114种元素
1)地壳里 氧 硅 铝 铁
2)生物细胞中 氧 碳 氢 氮
3)空气里 氮、氧
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，
元素周期表能提供元素的以下几方面信息：
原子序数—— 元素名称————
——元素符号 ———相对原子质量
可以根据元素名称知道属于哪类元素；
可以根据原子序数得出该元素的核电荷数、原子核内的质 子数以及该原子核外的电子数；
探究
在元素周期表中查找元素
1.参见图3－17和表3－3，在元素周期表中 一查询这些元素的有关信息（如
重点：盐的性质 复分解反应
难点：复分解反应
三、教法和学法
1、教法
新的教育理念倾向于将学习看作学生自己的事情，学生是学习 的主体。据此，结合本节课的特点和学生认知情况，本节课我采用 以下教学方法：
①互动教学法：在教师的引导下，通过猜想、讨论、抢答等方 式，师生之间进行的“信息”交流，培养学生学习自主性和积极性 的提高。
鸡蛋壳
你知道吗？
鸡蛋壳、贝壳、 石灰石的主要成 分是一样的吗？
贝壳
它们的主要成 分都是碳酸钙 (CaCO3) ，是 由碳、氧、钙 元素组成 的
平泉四中 管清侨
石灰石
一、元素
左图是两种物 质分子的构成， 你发现了什么？
二氧化碳和一氧化碳这两 种不同物质的分子中都含有 氧原子和碳原子。
还有哪些物质的分子中
物质、元素与构成粒子的关系
元素 组成
氧气、氢气、氨水 铁、汞、金刚石等 硫酸铜、氯化钠等
构成 构成 构成
分子 原子 离子
元素 总称
组成 构成
构成
原子
物质
构成
分子
宏观概念 微观概念
3.元素在自然界的分布
114种元素
1)地壳里 氧 硅 铝 铁
2)生物细胞中 氧 碳 氢 氮
3)空气里 氮、氧
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，
元素周期表能提供元素的以下几方面信息：
原子序数—— 元素名称————
——元素符号 ———相对原子质量
可以根据元素名称知道属于哪类元素；
可以根据原子序数得出该元素的核电荷数、原子核内的质 子数以及该原子核外的电子数；
探究
在元素周期表中查找元素
1.参见图3－17和表3－3，在元素周期表中 一查询这些元素的有关信息（如
重点：盐的性质 复分解反应
难点：复分解反应
三、教法和学法
1、教法
新的教育理念倾向于将学习看作学生自己的事情，学生是学习 的主体。据此，结合本节课的特点和学生认知情况，本节课我采用 以下教学方法：
①互动教学法：在教师的引导下，通过猜想、讨论、抢答等方 式，师生之间进行的“信息”交流，培养学生学习自主性和积极性 的提高。
《元素》PPT课件(公开课)2022年人教版 (1)
几种元组素成，并的说物出质元已素知的的名就称
有3000多万种！
H2O H2O2 HCl
第一组同学
KClO3
CH3COOH
KMnO4
C2H5OH
K生2M活n中O元4 素的身C6H12O6
影处处可见!
第二组同学
第三组同学
都含有钙元素
NH4HCO3 NH4H2PO4
氮元素
(NH4)2SO3
CO(NH2)2
Si
28
磷P
31
硫S
32
氯
Cl
35.5
氩 Ar
40
钾K
39
钙 Ca
40
锰 Mn
55
铁 Fe
56
铜 Cu
63.5
锌 Zn
65
银 Ag
108
钡 Ba
137
铂 Pt
195
金 Au
197
汞 Hg
201
碘I
127
知识点2元素符号（P62）
1-20号元素名称与符号
1—20号元素顺序口诀 氢 H 氦 He 锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne 钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si 磷P 硫S 氯Cl 氩Ar 钾K 钙Ca
①自主学习：指导学生以实际生活的经验和对知识 的回顾，归纳出常见盐的用途、调动学生思维的积极性， 使学生自主地获取知识。
②探究学习：学生通过有关盐的化学反应探究盐的 性质，培养学生的分析、归纳能力。
③合作学习：利用学生分组实验和小组讨论，使学 生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
四、教学过程
2、元素符号的含义
思考：2H表示什么?(B ) A:两个氢元素
有3000多万种！
H2O H2O2 HCl
第一组同学
KClO3
CH3COOH
KMnO4
C2H5OH
K生2M活n中O元4 素的身C6H12O6
影处处可见!
第二组同学
第三组同学
都含有钙元素
NH4HCO3 NH4H2PO4
氮元素
(NH4)2SO3
CO(NH2)2
Si
28
磷P
31
硫S
32
氯
Cl
35.5
氩 Ar
40
钾K
39
钙 Ca
40
锰 Mn
55
铁 Fe
56
铜 Cu
63.5
锌 Zn
65
银 Ag
108
钡 Ba
137
铂 Pt
195
金 Au
197
汞 Hg
201
碘I
127
知识点2元素符号（P62）
1-20号元素名称与符号
1—20号元素顺序口诀 氢 H 氦 He 锂Li 铍Be 硼B 碳C 氮N 氧O 氟F 氖Ne 钠Na 镁Mg 铝Al 硅Si 磷P 硫S 氯Cl 氩Ar 钾K 钙Ca
①自主学习：指导学生以实际生活的经验和对知识 的回顾，归纳出常见盐的用途、调动学生思维的积极性， 使学生自主地获取知识。
②探究学习：学生通过有关盐的化学反应探究盐的 性质，培养学生的分析、归纳能力。
③合作学习：利用学生分组实验和小组讨论，使学 生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。
四、教学过程
2、元素符号的含义
思考：2H表示什么?(B ) A:两个氢元素
《课题3元素(第2课时)》公开课获奖课件
Na mG
钠镁
注意： 1.Co和CO 2.Ca和Cu 3. Ag和Hg
四、元素符号
4.元素符号的意义
一个氢原子
H
氢元素
表示一种元素 （宏观含义）
意义：
表示该元素的一个原子 （微观含义）
四、元素符号
4.元素符号的意义
O表示什么意义？ 氧元素、一个氧原子
5O表示什么意义？ 五个氧原子 铁元素（宏观）（铁这种物质）
②族的划分:
列 数
1
2
3
4
5 6 7 8 9 10
类 别
主族
副族
第Ⅷ族
符 ⅠⅡⅢ Ⅳ Ⅴ ⅥⅦ 号AA B B B BB
Ⅷ
列 数
1 1
12 13 14
15 16 17
18
类 别
副族
主族
0族
符 Ⅰ ⅡⅢⅣⅤⅥ 号 B BAAAA
ⅦA
0
“同课异构”杯2020年度教学技能大赛
一等奖获奖作品
语文
小魔方站作品 盗版必究
Fe 一个铁原子（微观）
部分元素符号有三个意义：
①铁元素
Fe ②一个铁原子
③铁这种物质
①碳元素
C ②一个碳原子
③碳这种物质
思考 下列符号的意义
（1）元素符号N、S、O、C表示的意义？
表示氮元素
表示硫元素
N 一个氮原子
S 表示硫这种物质 一个硫原子
表示碳元素
表示氧元素
O
C 表示碳这种物质 表示一个氧原子 表示一个碳原子
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
人教版九年级化学课件：3.3元素公开课课件 (共13张PPT)
4. 一个水分子是由2个氢原子和1个氧 原子构成的
二氧化硫分子
原子 硫原子 氧原子
硫原子 氧原子
元素 硫元素 氧元素
硫元素 氧元素
二氧化锰
过氧化氢
水 + 氧气
过氧化氢分子
水分子 氧分子
氢原子 氧原子
氢原子 氧原子
氧原子
氢元素 氧元素
氢元素 氧元素 氧元素
元素广泛地存在于自然界中，在不同的环境里， 元素的含量不同
含量最多的四种元素
地壳中的元素
氧、硅、铝、铁
11、某药品说明书中标明：本品每克含碘 150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰 1mg，这里所标的各成分是指 ( ) A．分子 B．原子 C．元素 D．无法确定
12、下列说法是否正确
1. 水是由氢原子和氧原子构成的
2. 水是由2个氢元素和1个氧元素组成 的
3. 水分子是由氢元素和氧元素组成的
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
第一有相同质子数（核电荷数） 的一类原子的总称。
不能说“粒子”
元素是原子的总体 原子是元素的个体
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发 生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
点燃
硫 + 氧气
二氧化硫
分子 硫分子 氧分子
生物体内中的元素 海水中的元素
氧、碳、氢、氮 氧、氢、氯、钠
重点 元素与分子、原子、离子的区分
元素 组成
宏观概念，用组成描述 只讲种类，不讲个数
构成
氧气、氢气、氨等
构成
铁、汞、金刚石等
硫酸铜、氯化钠等
构成
自然界中多种多样的物质
分子 原子 离子
二氧化硫分子
原子 硫原子 氧原子
硫原子 氧原子
元素 硫元素 氧元素
硫元素 氧元素
二氧化锰
过氧化氢
水 + 氧气
过氧化氢分子
水分子 氧分子
氢原子 氧原子
氢原子 氧原子
氧原子
氢元素 氧元素
氢元素 氧元素 氧元素
元素广泛地存在于自然界中，在不同的环境里， 元素的含量不同
含量最多的四种元素
地壳中的元素
氧、硅、铝、铁
11、某药品说明书中标明：本品每克含碘 150mg、镁65mg、锌1.5mg、铜2mg、锰 1mg，这里所标的各成分是指 ( ) A．分子 B．原子 C．元素 D．无法确定
12、下列说法是否正确
1. 水是由氢原子和氧原子构成的
2. 水是由2个氢元素和1个氧元素组成 的
3. 水分子是由氢元素和氧元素组成的
第三单元 物质构成的奥秘
课题3 元素
第一有相同质子数（核电荷数） 的一类原子的总称。
不能说“粒子”
元素是原子的总体 原子是元素的个体
在下列化学反应中，反应物与生成物相比较，分子是否发 生了变化？原子是否发生了变化？元素是否发生了变化？
点燃
硫 + 氧气
二氧化硫
分子 硫分子 氧分子
生物体内中的元素 海水中的元素
氧、碳、氢、氮 氧、氢、氯、钠
重点 元素与分子、原子、离子的区分
元素 组成
宏观概念，用组成描述 只讲种类，不讲个数
构成
氧气、氢气、氨等
构成
铁、汞、金刚石等
硫酸铜、氯化钠等
构成
自然界中多种多样的物质
分子 原子 离子
《化学元素》初中化学公开课教学PPT课件
锰mn 镁mg 钙cA
Mn Mg Ca
铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA Cu Zn Ag Mn Ca
铁FE 硅si 钠na 铝AL Fe Si Na Al
4、元素符号的意义：12..表表示示这一种种元元素素中（的宏一观个意原义子）
表示氧元素；
“O”
（微观意义） 3.前面有数字的只表示几个原子
表示一个氧原子。 （有微观意义，无宏观意义）
一个 氧原 子
氧元 素
o
2个 氧原 子
2Ｏ
①铁元素
①碳元素
Fe ②一个铁原子 C ②一个碳原子
③铁这种物质
③碳这种物质
①表示氖元素
②表示一个氖原子
Ne
③表示氖气
具有三种意义的元素符号 有：
Cu、Fe、Hg等金属元素、 稀有气体元素以及C、P、 S、Si等固态非金属元素。
讨论一下
下列化学变化中：
S+O2 点燃 H2O2 MnO2
SO2 H2O+O2
分子种类发生了变化，原子种类与元 素种类没有发生变化？
一起探究
化学变化前后原子的种类、数目是否发 生变化？
HH HH
OO
通电
+
HH H
OO
水分子
氧分子
氢分子
我来化 种归学类纳是变否化: 在前发化生后学变，变分化化，子中为种分类什子么、种？元类素发的生
门捷列夫
当年，纽兰兹在英国化学学会上受到了嘲 弄，主持人以不无讥讽的口吻问道：
“你为什么不按元素的字母排列顺序呢？
门捷列夫顾不了这么多，他以惊人的洞察力
投入了艰苦的探索。直到1869年，他将当时已知
的各种元素的主要性质和相对原子质量，写在一
Mn Mg Ca
铜CU 锌ZN 银AG 锰mN 钙cA Cu Zn Ag Mn Ca
铁FE 硅si 钠na 铝AL Fe Si Na Al
4、元素符号的意义：12..表表示示这一种种元元素素中（的宏一观个意原义子）
表示氧元素；
“O”
（微观意义） 3.前面有数字的只表示几个原子
表示一个氧原子。 （有微观意义，无宏观意义）
一个 氧原 子
氧元 素
o
2个 氧原 子
2Ｏ
①铁元素
①碳元素
Fe ②一个铁原子 C ②一个碳原子
③铁这种物质
③碳这种物质
①表示氖元素
②表示一个氖原子
Ne
③表示氖气
具有三种意义的元素符号 有：
Cu、Fe、Hg等金属元素、 稀有气体元素以及C、P、 S、Si等固态非金属元素。
讨论一下
下列化学变化中：
S+O2 点燃 H2O2 MnO2
SO2 H2O+O2
分子种类发生了变化，原子种类与元 素种类没有发生变化？
一起探究
化学变化前后原子的种类、数目是否发 生变化？
HH HH
OO
通电
+
HH H
OO
水分子
氧分子
氢分子
我来化 种归学类纳是变否化: 在前发化生后学变，变分化化，子中为种分类什子么、种？元类素发的生
门捷列夫
当年，纽兰兹在英国化学学会上受到了嘲 弄，主持人以不无讥讽的口吻问道：
“你为什么不按元素的字母排列顺序呢？
门捷列夫顾不了这么多，他以惊人的洞察力
投入了艰苦的探索。直到1869年，他将当时已知
的各种元素的主要性质和相对原子质量，写在一
元素 优秀公开课教案
5.核能已经成为一种重要的能源，氘、氚都是未来生产核能的重要燃料。氚是氢元素的一种原子，氚原子的核电荷数是（ ）
A.1B.2C.3D.4
课后反思：
备注（修改意见）：
1.水分子（H2O）中共有种原子，即原子与原子，前者核内有一个质子，后者的核内有8个质子；而二氧化碳分子（CO2）中也含有种原子，其中有一种原子的核内也有8个质子，这种原子也叫原子，因此凡是核内有8个质子的原子都属于同种原子，我们总称为。故而水与二氧化碳这两种物质中均含有元素，水是由元素与元素组成，二氧化碳是由元素与元素组成。
科目：化学设计人：陈伟审核：编号：班级：学生姓名：
课题：元素（第一课时）
教学目标：
1. 认识元素的概念；
2. 说明元素和原子的区别，初步了解物质的宏观组成与微观构成；
3.知道元素的一般分类及元素名称文字上的特点；记住一些常见元素在地壳中的含量。
重难点：
元素的概念及其与原子的区别；
教学资源：多媒体
板书设计：
2.从微观上看，水（H2O）这种物质是由构成的，而每个是由构成；从宏观上看，水是由组成。
模仿上述关于水的组成和构成，说说其它物质：氧气、铁、氯化钠。
。
3. 构成物质的粒子有。
3、巩固拓展
1.水被称为生命之源，双氧水被称为绿色氧化剂，下列关于它们的说法中正确的是（ ）
A.都含有氢气B.都含有氢元素C.都含有氢分子D.都含有2个氢原子
一、课前预习
阅读教材P59～P60页的内容，完成下面的任务：
1.元素是相同的一类的；
2.自然界中一共有种元素，由这些元素却组成了种物质；在地壳中含量最多的元素是元素，其次是元素，第三是元素；
3.物质是由组成的，是由、、等三种微粒构成。
A.1B.2C.3D.4
课后反思：
备注（修改意见）：
1.水分子（H2O）中共有种原子，即原子与原子，前者核内有一个质子，后者的核内有8个质子；而二氧化碳分子（CO2）中也含有种原子，其中有一种原子的核内也有8个质子，这种原子也叫原子，因此凡是核内有8个质子的原子都属于同种原子，我们总称为。故而水与二氧化碳这两种物质中均含有元素，水是由元素与元素组成，二氧化碳是由元素与元素组成。
科目：化学设计人：陈伟审核：编号：班级：学生姓名：
课题：元素（第一课时）
教学目标：
1. 认识元素的概念；
2. 说明元素和原子的区别，初步了解物质的宏观组成与微观构成；
3.知道元素的一般分类及元素名称文字上的特点；记住一些常见元素在地壳中的含量。
重难点：
元素的概念及其与原子的区别；
教学资源：多媒体
板书设计：
2.从微观上看，水（H2O）这种物质是由构成的，而每个是由构成；从宏观上看，水是由组成。
模仿上述关于水的组成和构成，说说其它物质：氧气、铁、氯化钠。
。
3. 构成物质的粒子有。
3、巩固拓展
1.水被称为生命之源，双氧水被称为绿色氧化剂，下列关于它们的说法中正确的是（ ）
A.都含有氢气B.都含有氢元素C.都含有氢分子D.都含有2个氢原子
一、课前预习
阅读教材P59～P60页的内容，完成下面的任务：
1.元素是相同的一类的；
2.自然界中一共有种元素，由这些元素却组成了种物质；在地壳中含量最多的元素是元素，其次是元素，第三是元素；
3.物质是由组成的，是由、、等三种微粒构成。
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划书
硫 在化 氧 气学 中变 燃化 烧
课本59页
硫 物和质氧种气类变改成变二氧化硫 但 元硫素元种素类和不氧变元素不变 硫 分原子子种和类氧改分变子变成二氧化硫分子 但 原硫子原种子类和不氧变原子不变
元素分类
元素分类
元工素作回定顾义 元素分类 元素含量 宏微关系 元素表示 符号含义
如：K Ca 如：C S P Na Mg 等 O F Br 等
•音乐简谱
do、re、mi、 fa、so、la、
si
引入
元工素作回定顾义 元素分类 元素含量 宏微关系 元素表示 符号含义
•英语单词
abcdef ghijkl
p ……
chemistry software class school that
same element
引入
元工素作回定顾义 元素分类 元素含量 宏微关系 元素表示 符号含义
•神奇数字
01234 56789
3.1415926535897932384626433 83279502884197169399375105 82097494459230781640628620 89986280348253421170679821 48086513282306647093844609 550582231725359408128……
分组讨论
元工素作回定顾义 元素分类 元素含量 宏微关系 元素表示 符号含义
课本59页
硫 + 氧气 点燃
（S） （O2）
二氧化硫
（SO2）
硫
在
硫和氧气变成二氧化硫
氧 气
但硫元素和氧元素不变
中
硫原子和氧分子变成二氧化硫分子
燃
烧
但硫原子和氧原子不变
分组讨论
元工素作回定顾义 元素分类 元素含量 宏微关系 元素表示 符号含义
质子数都为6的一类原子，统称为碳元素
查阅资料
元工素作回定顾义 元素分类
自然界中的氢原子 自 然 界 中 存 在 的 氢 原 子 有 ： 氢 -1 （ 氕 piē ） 、 氢 -2 （氘dāo）、氢-3（氚chuān ）三种。
元素含量 宏微关系 元素表示 符号含义
它们原子核中都有1个质子，但是它们的原子核中分 别有0个中子，1个中子及2个中子，在元素周期表上 占有同一个位置，氢-1（氕piē）、氢-2（氘dāo） 和氢-3（氚chuān ）都是氢元素。
课本65页：1（2）、2（2）题
分组讨论
课本59页
元工素作回定顾义 元素分类 元素含量 宏微关系 元素表示 符号含义
化学变化中的元素
过氧化氢 二氧化锰 水 + 氧气
（H2O2）
（H2O） （O2）
过 氧
过氧化氢变成水和氧气
化
但氢元素和氧元素不变
氢
分
过氧化氢分子变成水分子和氧分子
解
但氢原子和氧原子不变
物质组成
人类已发现的数千 万种不同的物质， 仅由100多种元素 组成（每年都会有 100万种以上的新化合物被创造）。
引入
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元 素 —— 一类原子的总称
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8： 原子序数（质子数） 氧： 元素名称 O： 元素符号
课本61页
如何表示110多种元素以及由它们组成的几千万种物质呢？
资料
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元素符号的发展历史
课本61页
古希腊时期，人们已开始用符号来表示当时所谓的元素
19世纪英国道尔顿用圆圈配以不同的图案和字母来表示 各种元素
随着越来越多的化学元素的发现和各国科学文化交流的 日益扩大，化学家们开始意识到有必要统一化学元素的 命名。1818年贝采里乌斯提出用欧洲各国通用的拉丁文 来统一命名元素，从此改变了元素命名上的混乱状况。
元素定义
课本59页
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元素定义： 质子数（即核电荷数）相同的一类原子的总称。
划书
说明： 1、决定元素种类的是质子数（即核电荷数） ，与中子数、 核外电子数无关。
2、元素是一个宏观概念，只讲“种类”，不论“个数”。
同步练习
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元素
Element
授课时间：2020年10月
我们每天都在食用" 加碘食盐"，这里的 "碘"指的是什么?
含氟牙膏这里 的“氟”指的 是什么?
高钙片中的“钙” 指目录
1 元素定义 2 元素分类 3 元素含量
4 宏微关系 5 元素表示 6 符号含义
元素定义
引入
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课本最后附录
8O 氧
16.00
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氧原子质子数、中子数如下表：
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质子数 中子数
氧原子A
8
8
氧原子B
8
9
氧原子C
8
10
质子数都为8的一类原子，统称为氧元素
查阅资料
学评39页
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划书
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宏 物质 观
构 成
微 观 分子
组成 构成
元素
同类 原子 总称
原子
小先生讲题
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课本65页：2（3）题
元素表示
引入
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如：He Ne 等
元素含量
元素含量
•空气中
元工素作回定顾义 元素分类 元素含量 宏微关系 元素表示 符号含义
含量最多的 为N、O
• 地 壳 中(前五)
含量最多的 为O、Si、 Al、Fe、Ca
课本60页
•生物细胞、海水中
含量最多的 为O
宏微关系
宏微关系 物质与元素、原子、分子之间的关系
课本60页
引入
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物质
分子 原子 离子
引入
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水 （H2O）
高锰酸钾 （KMnO4）
四氧化三铁 （Fe3O4）
引入
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资料
元工素作回定顾义 元素分类 元素含量 宏微关系 元素表示 符号含义
化学元素的拉丁文名称都有一定的含义，或是为了纪念发现 的地点、发现者的祖国，或是为了纪念某位科学家，或是借 用星宿名和神名，或是为了表示这一元素的某一特性。