赣美版美术六年级下册《葵花朵朵》教案
六年级下册美术教案-第10课 葵花朵朵 丨赣美版
《葵花朵朵》教学目标：（1）认识向日葵的形状、色彩、大小等特征。
（2）培养学生的想象力和观察力，并能进行艺术再创造。
（3）激发学生热爱花草、热爱大自然的情感。
教学重点、难点：重点：抓住向日葵的特点(形色)，画一幅有关向日葵的作品。
难点：通过比较得到“好大”，能根据向日葵的特征进行艺术再创造。
第一课时教学内容：一、导入，引入向日葵。
1、谜语：高高个儿一身清，圆脸金黄喜盈盈，天天向着太阳笑，果实结得数不清（打一植物），出示课件，引出“向日葵”。
2、通过回忆，初步了解向日葵的特点。
出示向日葵的图片，加深学生的印象。
师：向日葵的特点：花盘——大又圆叶子——非常大颜色——金灿灿3、引出课题《葵花朵朵》。
师：今天，我们就来学习《葵花朵朵》这课。
二、新授。
1、师：向日葵有特点，颜色鲜艳，而且它朝气蓬勃，生命力旺盛，许多画家都用自己的画笔来赞美了向日葵的这种精神。
2、欣赏凡高的《向日葵》，分析向日葵的颜色，让学生找找黄色。
师：这幅画主要用了什么颜色？生：黄色。
师：用了哪几种黄色呢？用你的水彩笔或蜡笔中的黄色来回答，并将它高高举起。
3、回看黑板上的向日葵，有什么姿态？师：在作画时，也要注意向日葵的不同动态，让画面更生动。
4、分析学生作品，感受不同内容的作品。
师：小画家画的向日葵，你最喜欢哪幅？为什么？三、学生练习1、要求：（1）画一张想象中的向日葵，用巧妙的方法表现出向日葵的“好大”。
（2）画面饱满，颜色鲜艳。
可以将自己画进去。
（3）向日葵的姿态生动。
2、展评作品。
在黑板上提前设立一个展示区，选择几幅学生作品贴于黑板上，进行展评。
第二课时教学过程一、导入课题1、导入新课，板书：《葵花朵朵》二、了解植物1、说说喜欢的植物教师：生活中离不开植物，植物能装饰点缀我们的生活，植物能陶冶我们的情操，植物能……2、出示课件：植物是我们人类最好的朋友，我们应该保护大自然中的一草一木。
三、欣赏大师笔下的植物1、了解线描写生的知识。
赣美版六年级下册美术教学设计《第10课 葵花朵朵》
赣美版六年级下册美术教学设计《第10课葵花朵朵》一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版六年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习梵高的《向日葵》作品，通过对作品的观察、分析、讨论，使学生了解作者的创作背景、绘画技巧以及作品表达的情感。
教材内容还包括对向日葵植物的认识，以及用超轻黏土制作向日葵工艺品。
二. 学情分析六年级的学生已具有一定的审美能力和绘画基础，对色彩、形状有一定的认识。
但部分学生对梵高及其作品《向日葵》了解不多，对绘画技巧和工艺制作方面的知识还需进一步拓展。
在心理方面，学生对新事物充满好奇，喜欢动手操作，合作意识强。
三. 教学目标1.知识与技能：了解梵高及其作品《向日葵》的创作背景、绘画技巧和表达的情感；学会用超轻黏土制作向日葵工艺品。
2.过程与方法：通过观察、分析、讨论，提高学生的审美能力和绘画技巧；培养学生的动手能力和团队协作精神。
3.情感、态度和价值观：激发学生对美术的热爱，培养学生的创新精神和审美情趣；引导学生关注自然，关注生活，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.重点：掌握梵高《向日葵》的绘画技巧和创作背景，用超轻黏土制作向日葵工艺品。
2.难点：如何引导学生深入观察、分析作品，发挥想象，创作出富有个性的向日葵作品。
五. 教学方法1.讲授法：讲解梵高及其作品《向日葵》的相关知识。
2.示范法：展示制作向日葵工艺品的步骤和方法。
3.讨论法：引导学生观察、分析、讨论作品，激发学生的创作灵感。
4.实践法：让学生动手制作向日葵工艺品，培养学生的动手能力。
六. 教学准备1.教材、课件。
2.向日葵图片、视频资料。
3.超轻黏土、制作工具。
4.画纸、画笔、颜料等绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示梵高的《向日葵》作品，引导学生观察并向学生简要介绍梵高的生平和创作背景。
2.呈现（10分钟）展示向日葵的图片和视频资料，让学生更加直观地了解向日葵的特征，同时引导学生关注自然，关注生活中的美。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教学设计1
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教学设计1一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，主要内容是让学生学习观察向日葵的形态特征，通过绘画和手工制作的方式表现向日葵的美。
教材中提供了丰富的向日葵图片，以及步骤详细的绘画和制作方法。
此外，教材还引导学生思考向日葵的象征意义，培养学生的审美情感和创造力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画和手工制作基础，对于观察和表现自然景物有一定的能力。
然而，对于向日葵的特点和象征意义的理解可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生观察和分析向日葵的特征，并通过讲解和示范帮助学生掌握绘画和制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的形态特征，学会观察和表现向日葵的美。
2.通过绘画和手工制作，培养学生的动手能力和创造力。
3.引导学生思考向日葵的象征意义，培养学生的审美情感和人文素养。
四. 教学重难点1.向日葵的形态特征的观察和表现。
2.绘画和手工制作方法的掌握。
3.向日葵的象征意义的理解和表达。
五. 教学方法采用观察、讲解、示范、实践、讨论、反思等教学方法，以学生为主体，教师为指导，引导学生主动观察、思考、创作和表达。
六. 教学准备1.准备向日葵的图片和实物，用于观察和展示。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、颜料、剪刀、胶水等。
3.准备相关的背景音乐和视频，营造良好的学习氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用背景音乐和视频，引导学生进入学习氛围。
教师向学生介绍本节课的主题《葵花朵朵》，并提问：“你们对向日葵有什么了解和印象？”鼓励学生积极回答，引发对向日葵的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师展示向日葵的图片和实物，引导学生观察并向学生讲解向日葵的形态特征，如花盘、花瓣、花梗等。
同时，引导学生关注向日葵的象征意义，如忠诚、友谊、希望等。
3.操练（10分钟）教师示范绘画和手工制作向日葵的方法，边示范边讲解步骤和技巧。
在示范过程中，鼓励学生积极参与，提问和解答学生的疑问。
六年级美术下册《葵花朵朵》教案、教学设计
1.教学活动：组织学生展示自己的作品，邀请其他同学和教师进行评价。
2.教学策略：通过自评、互评、教师评价，帮助学生全面、客观地认识自己的作品，提高审美鉴赏能力。
3.教学内容：
a.总结本节课的学习内容，强调向日葵在艺术创作中的象征意义和创作技巧。
b.鼓励学生发挥创意，不断提高自己的绘画水平。
2.作业要求：
a.学生在创作过程中，要注重观察和思考，充分挖掘向日葵的象征意义和艺术价值。
b.作品要具有一定的创意和个性化，体现出学生的独特视角和审美趣味。
c.评价过程中，要求学生客观、公正地对待自己和同伴的作品，学会尊重和欣赏他人的创作。
3.作业提交：
a.学生在课后将作品拍照或扫描，上传至班级群或指定的网络平台。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师将采用以下方法引导学生学习：
1.引导学生通过观察实物、图片等，了解向日葵的基本结构与生长特点，培养学生的观察力与想象力。
2.采用讲授、示范、讨论等教学方式，使学生掌握绘画向日葵的技巧与方法。
3.组织学生进行创作实践，鼓励学生大胆尝试，发挥个性，培养学生的创新意识与动手能力。
4.引导学生学会欣赏与评价，通过小组讨论、全班交流等形式，提高学生的审美鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感，增强对自然美的感知能力。
2.培养学生积极向上的心态，通过绘画向日葵，体验生命的顽强与美好。
3.增强学生的团队合作意识，学会在创作过程中相互学习、相互帮助，共同提高。
c.培养学生热爱生活、热爱自然、热爱艺术的情感，激发学生对美术创作的热情。
五、作业布置
1.结合本节课的学习内容，学生需完成以下作业：
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》说课稿2
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》说课稿2一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，主要内容是欣赏梵高的名画《向日葵》，并在此基础上进行葵花绘画创作。
教材以图文并茂的形式，介绍了梵高的生平及其艺术特点，重点分析了《向日葵》的画面构图、色彩运用和笔触技巧。
教材还提供了不同风格的葵花绘画作品，供学生参考和借鉴。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的美术基础，对绘画技巧和艺术欣赏有一定的了解。
他们在学习本课时，需要进一步拓宽艺术视野，提高审美能力，培养创新精神和实践能力。
同时，学生对梵高这位画家及其作品《向日葵》可能已有初步了解，但还需深入挖掘其艺术特点和内涵。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解梵高的生平及其艺术特点，学会欣赏《向日葵》的画面构图、色彩运用和笔触技巧，并能运用所学知识进行葵花绘画创作。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践等方法，提高审美能力，培养创新精神和实践能力。
3.情感、态度和价值观：学生感受梵高的艺术魅力，培养对美术的热爱和欣赏能力，激发创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生掌握梵高的艺术特点，学会欣赏《向日葵》的画面构图、色彩运用和笔触技巧。
2.教学难点：学生如何将所学知识运用到葵花绘画创作中，形成具有个性的艺术作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、分析、实践、讨论等教学方法，引导学生主动探究、积极思考。
2.教学手段：利用多媒体展示梵高的《向日葵》及其绘画技巧，为学生提供丰富的视觉资源；同时，学生进行实地绘画创作，提高学生的实践能力。
六. 说教学过程1.导入新课：教师简要介绍梵高的生平及其艺术特点，引导学生关注《向日葵》这幅作品。
2.欣赏与分析：学生观察《向日葵》画面，分析其构图、色彩和笔触技巧，教师进行讲解和补充。
3.讨论与交流：学生分组讨论，分享对《向日葵》的欣赏心得，教师引导学生从不同角度进行分析。
4.实践与创作：学生进行葵花绘画创作，教师巡回指导，为学生提供建议和帮助。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》说课稿3
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》说课稿3一. 教材分析《葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册第10课的内容。
本节课的主要内容是让学生了解向日葵的特点以及葵花的绘画方法。
教材以生动的图片和详细的步骤展示了向日葵的画法，同时提供了丰富的练习素材，让学生在绘画过程中能够发挥自己的创造力和想象力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对于绘画工具和材料的使用也有一定的了解。
他们喜欢观察事物，对于生活中的细节有自己的理解和表达。
但是，对于向日葵的特点和绘画方法可能还不够了解，因此需要在教学中进行引导和讲解。
三. 说教学目标1.让学生了解向日葵的特点，掌握向日葵的绘画方法。
2.培养学生的观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。
3.培养学生的审美能力，提高学生对自然美的感知和欣赏能力。
四. 说教学重难点1.教学重点：向日葵的特点、绘画方法的讲解和示范。
2.教学难点：向日葵的形态、色彩的搭配、绘画技巧的运用。
五. 说教学方法与手段1.观察法：让学生观察向日葵的图片，了解向日葵的特点。
2.讲解法：讲解向日葵的绘画方法，示范绘画过程。
3.实践法：学生动手绘画，教师指导。
4.欣赏法：欣赏优秀的向日葵绘画作品，提高学生的审美能力。
六. 说教学过程1.导入：通过展示向日葵的图片，引导学生观察并向学生介绍向日葵的特点。
2.讲解：讲解向日葵的绘画方法，包括线条的勾勒、色彩的搭配等，并进行示范。
3.实践：学生动手绘画，教师巡回指导，解答学生的问题。
4.展示：学生展示自己的作品，让大家一起欣赏和评价。
5.总结：总结本节课的学习内容，强调向日葵的特点和绘画方法。
七. 说板书设计板书设计如下：向日葵的特点：1.形态：花瓣、花蕊、叶子2.色彩：黄色、绿色、棕色向日葵的绘画方法：1.线条：勾勒、细化2.色彩：搭配、渐变八. 说教学评价教学评价主要包括以下几个方面：1.学生对向日葵的特点的掌握程度。
2.学生对向日葵绘画方法的掌握程度。
江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册《葵花朵朵》教学设计
葵花朵朵教学设计教学目标：1、知识与技能：通过观察向日葵花盘和花瓣的特征，并能将它画或者做出来。
2、过程与方法：了解向日葵的造型特征和组成。
用合作的方法完成以向日葵为主题的作品。
3、情感与态度：感受自然植物的色彩。
懂得欣赏它们的美。
发现大师作品与同学作品的美感。
体验合作学习的快乐。
教学重点难点：1、教学重点用不同的方式表现向日葵的形态特征。
2、教学难点完整体现向日葵的特征。
教学准备：1、教具：向日葵资料和课件2、学具：纸、油画棒、皱纹纸、彩泥，剪刀，浆糊等工具。
教学过程：一、导入课题（1）教师说一个谜语，请同学们猜猜是什么谜底。
（2）学生猜谜语：向日葵（3）教师出示课题2、观赏向日葵，出示课件。
（1）提问：你们见过向日葵吗？你能说说向日葵由哪几部分构成吗？2）你知道向日葵有哪些特点和象征吗？说明（1）引导学生观察向日葵的形状、颜色、及组成部分。
培养学生的观察习惯。
（2）激发学生的联想，培养学生的想象力二、新授1、出示照片。
启发学生去观察向日葵的特征。
（1）讨论：一株向日葵主要由哪几部分组成?（2）板书：花瓣、花盘，花萼2、欣赏凡高的《向日葵》作品。
体会作品的美感。
（1）讲述：向日葵是人们非常喜爱描绘的对象，人们把葵花插进一个大瓶子里，放在桌上，仔细观赏，然后再把它们画下来。
凡高是荷兰的画家，他的代表作就是《向日葵》。
（2）讨论：凡高画的《向日葵》中用了哪些颜色？给你们怎样的感觉？3、教师演示向日葵的绘画过程。
（1）讲述：看到这么美丽的一朵朵向日葵，老师也想来画一画。
（2）演示：画花盘→画花瓣→画叶片→画茎4、向日葵的其他表达方式（1）提问：我们可以用素描，简笔画，水粉，油画等绘画形式表现向日葵，除了画的方式，你还知道其他的方式表现向日葵吗？（2）出示课件，展示表现向日葵的各种方式及应用。
（3）小结：向日葵可以用多种形式来表达，还可以用向日葵来装点我们的生活。
三、学生作业（1）三人一组合作完成一张八开大小的集体作业。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》说课稿5
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》说课稿5一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课主要让学生通过学习梵高的名画《向日葵》，了解其艺术风格和创作背景，培养学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
教材中提供了梵高的生平介绍、向日葵的绘画步骤以及相关的美术术语解释，旨在帮助学生更好地理解和学习这幅画作。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和审美能力，他们对于色彩、线条和构图等基本元素有一定的了解。
然而，对于梵高的艺术风格和向日葵的创作背景可能还不够熟悉。
因此，在教学过程中，我需要引导学生通过观察、讨论和创作来深入理解教材内容，提高他们的艺术鉴赏能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解梵高的艺术风格和创作背景，掌握向日葵的绘画步骤和技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、讨论和创作，培养审美情趣和艺术鉴赏能力。
3.情感态度与价值观：学生能够欣赏和理解不同艺术风格的作品，激发对美术的热爱和追求。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够通过观察和分析，理解梵高的艺术风格和向日葵的创作背景。
2.教学难点：学生能够运用绘画技巧，创作出具有个性和创意的向日葵作品。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：我将以讲授法、示范法、引导法和评价法相结合，引导学生通过观察、讨论和创作来学习本课内容。
2.教学手段：我将利用多媒体展示梵高的向日葵作品，以及相关的生平介绍和创作背景资料。
同时，我会准备一些绘画工具和材料，供学生实践使用。
六. 说教学过程1.导入：我会通过展示梵高的向日葵作品，引导学生观察和欣赏其艺术风格，激发学生的学习兴趣。
2.新课导入：我会简要介绍梵高的生平背景和艺术特点，重点讲解向日葵的创作背景和绘画步骤。
3.示范讲解：我会现场示范向日葵的绘画过程，边讲解边展示，帮助学生理解和掌握绘画技巧。
4.学生实践：学生根据示范和讲解，自主进行向日葵的创作实践。
我会巡回指导，解答学生的疑问，并提供必要的帮助。
赣美版六年级下册美术《第10课葵花朵朵》教学设计
赣美版六年级下册美术《第10课葵花朵朵》教学设计一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版六年级下册的美术课程，本节课的主要内容是让学生学习观察葵花的特点，通过绘画和手工制作的方式表现葵花的美丽。
教材中提供了丰富的葵花图片，供学生欣赏和参考。
此外，教材还介绍了葵花的结构和绘画技巧，以及如何制作葵花手工。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础和手工制作能力，对于观察和表现自然景物有一定的认识和理解。
但是，对于葵花的结构和特点，以及如何通过艺术的方式表现葵花的美丽，还需要进一步的学习和实践。
三. 教学目标1.让学生了解葵花的特点，学会观察和表现葵花的美丽。
2.培养学生的绘画和手工制作能力，提高学生的艺术表现力。
3.培养学生热爱自然，关注生态环境的观念。
四. 教学重难点1.葵花的结构特点和绘画技巧。
2.如何通过艺术的方式表现葵花的美丽。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察葵花的图片，了解葵花的特点。
2.讲解法：讲解葵花的结构和绘画技巧。
3.实践法：让学生通过绘画和手工制作的方式表现葵花的美丽。
4.欣赏法：让学生欣赏优秀的葵花作品，提高审美能力。
六. 教学准备1.准备葵花的图片和实物，用于观察和参考。
2.准备绘画和手工制作的材料，如画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3.准备优秀葵花作品的图片，用于欣赏和借鉴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示葵花的图片，引导学生观察葵花的特点，如花瓣的形状、花蕊的形态等。
让学生发表自己的看法和感受。
2.呈现（10分钟）教师讲解葵花的结构和绘画技巧，如如何画出葵花的花瓣、花蕊等。
同时，教师进行葵花绘画的示范，让学生跟随教师一起动手绘画。
3.操练（10分钟）学生根据教师的讲解和示范，自己动手绘画葵花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的绘画作品，让大家一起欣赏和评价。
教师给予肯定和鼓励，指出作品的优点和需要改进的地方。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教案5
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教案5一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课。
本课以向日葵为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索向日葵的艺术表现形式。
教材内容丰富，包括向日葵的图片、名画欣赏、向日葵绘画步骤等。
通过本课的学习，学生可以了解向日葵的特点，掌握绘画向日葵的基本技巧，提高审美能力和创造力。
二. 学情分析六年级的学生具有一定的美术基础，对绘画技巧有一定的了解。
但向日葵绘画较为复杂，需要学生仔细观察、耐心绘制。
学生在学习过程中可能存在对向日葵特点理解不深、绘画技巧掌握不牢的问题。
三. 教学目标1.知识与技能：了解向日葵的特点，掌握绘画向日葵的基本技巧，提高审美能力和创造力。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生自主学习、合作探究的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关注生态环境的观念，增强学生的审美意识。
四. 教学重难点1.教学重点：了解向日葵的特点，掌握绘画向日葵的基本技巧。
2.教学难点：如何表现向日葵的动态美和色彩搭配。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，引导学生身临其境地感受向日葵的魅力。
2.案例分析法：分析名画中的向日葵，让学生了解向日葵的艺术表现形式。
3.实践教学法：让学生亲自动手绘画，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.准备向日葵的图片、名画欣赏等教学资源。
2.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.制作课件，展示向日葵的相关内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示向日葵的图片，引导学生关注向日葵的特点。
向学生介绍本课的学习内容，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示名画中的向日葵，让学生分析向日葵的艺术表现形式。
引导学生探讨向日葵的动态美和色彩搭配。
3.操练（10分钟）讲解向日葵绘画的步骤和方法，让学生动手实践。
学生在画纸上绘制向日葵，教师巡回指导。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价、交流。
六年级下册美术教学设计-10.《葵花朵朵》赣美版
六年级下册美术教学设计-10.《葵花朵朵》赣美版一、教学目标1.了解葵花在中国文化中的地位和意义；2.掌握用水彩绘制葵花的方法，并且掌握如何运用色彩进行创作；3.提高学生的观察力和形象记忆的能力；4.在绘画中体会自然的美。
二、教材分析该绘画作品是《葵花朵朵》赣美版，它是以水彩绘制的。
它的主题是葵花，我们通过该教学设计，旨在让学生了解葵花在中国文化中的地位和意义。
同时，它也能提高学生的观察力和形象记忆的能力，让学生更好地在绘画中体会自然的美。
三、教学方法1.应用教学法：由浅入深，带领学生掌握绘画技法；2.合作教学法：鼓励学生同桌相互交流，促进学生之间的合作，提高课堂效率；3.报告式教学法：让学生分享自己的作品，展示自己的绘画水平，从中获得成就感和自信心。
四、教学步骤第一步：了解葵花1.教师可以在课件上展示葵花的图片，让学生进行观察；2.讲解葵花的生长习性和生态环境，让学生了解葵花的特点；3.介绍葵花在中国文化中的地位和意义。
第二步：学习绘画技法1.教师通过视频或手绘介绍绘画葵花的方法，让学生了解绘画的步骤和技巧；2.教师进行现场示范，带领学生一起绘画。
第三步：创作过程1.学生使用水彩绘制葵花，使用色彩表现葵花的美丽；2.学生在绘画过程中，可以根据自己的创意进行创作，体现个性和创造力。
第四步：展示作品1.学生展示自己的作品，分享自己的绘画技巧和思路；2.学生可以在展示中交流想法和建议，促进学生之间的交流和合作。
五、教学评价1.考核学生对葵花的了解和认识程度；2.评价学生的绘画水平和技巧；3.评价学生的创作能力和个性表现；4.给予学生提高的建议，促进学生的发展和提高。
六、教学反思在教学过程中，我们通过展示葵花的图片和介绍葵花的生态习性和文化地位，让学生了解葵花的特点和价值。
同时，我们注重教学方法的多样化，从应用教学法到合作教学法、报告式教学法多种方法结合，帮助学生掌握绘画技法，创作出有自己特色的作品。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教学设计3
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教学设计3一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册的一课，本课主要让学生学习通过观察和描绘葵花的外形、色彩和纹理，培养学生的观察能力和绘画能力。
教材中提供了多种葵花的图片，以及绘画葵花的步骤，帮助学生更好地完成绘画作品。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的观察能力和绘画能力，对于生活中的事物有一定的认知。
但是，对于葵花的结构和绘画技巧还需要进一步的学习和指导。
因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力，引导学生掌握绘画葵花的技巧。
三. 教学目标1.知识与技能：学会观察葵花的外形、色彩和纹理，并能用画笔描绘出葵花的美丽。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生的观察能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.教学重点：观察和描绘葵花的外形、色彩和纹理。
2.教学难点：如何把握葵花的结构，以及用画笔表现出葵花的质感。
五. 教学方法采用观察法、实践法、讲解法、讨论法等教学方法，引导学生通过观察、实践、思考、交流，掌握绘画葵花的技巧。
六. 教学准备1.教具：葵花图片、绘画工具、投影仪等。
2.学具：绘画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示葵花图片，引导学生观察葵花的外形、色彩和纹理，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示绘画葵花的步骤，讲解如何观察和描绘葵花。
步骤如下：（1）观察葵花的外形，确定绘画的位置和大小。
（2）描绘葵花的外形，注意线条的流畅和准确。
（3）观察葵花的色彩和纹理，用色彩填充葵花，注意色彩的搭配和渐变。
（4）细化葵花的纹理，增强画面的立体感。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的步骤，自行绘画葵花。
教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生提高绘画技巧。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，总结绘画葵花的技巧。
第10课 葵花朵朵-赣美2011版六年级美术下册教案
第10课葵花朵朵-赣美2011版六年级美术下册教案一、教学目标1.了解葵花的形态特征和生长环境；2.了解葵花在我们日常生活中的应用；3.能够用适当的线条和色彩描绘出葵花的形态。
二、教学内容本课程主要内容是葵花，学生将学习葵花的形态特征和生长环境，了解葵花的种类、用途，并学习画葵花的方法。
三、教学重点和难点1.教学重点：了解葵花的特点与正确的画葵花的方法；2.教学难点：画出葵花的特点和特殊形态。
四、教学准备1.课件2.彩色笔、颜料、画笔等五、教学过程1. 教学引入•引导学生回忆在生活中可以看到哪些花卉；•蒐集葵花相关图片，放映给学生看，激发学生对葵花的兴趣。
2. 学习葵花知识•向学生介绍葵花的形态特征、生长习性和应用；•让学生了解葵花的种类、葵花的颜色和用途；•通过查看图片、阅读材料等多种途径，让学生充分了解葵花的知识。
3. 学习画葵花1.解析葵花图案的基本形状和构造方法，如: 椭圆形，三角形等，让学生善于观察记忆；2.向学生指导画葵花的方法，并分别用不同颜色的笔或颜料展示完成一个葵花需注意的步骤；3.让学生跟着老师一步一步完成葵花的画法，并指出容易出错的部分。
4. 小组活动1.将学生分为数个小组，进行葵花的画法练习和小组汇报；2.每组按照老师指定的画法，画出一个葵花，并在黑板上把画法和注意事项做出说明；3.让每组展示自己画出的葵花，分享各自的经验和心得。
5. 课堂总结•教师引导学生总结本节课书写的注意事项、生动有趣又实用的情况，让学生掌握本课的重点和难点。
六、板书设计第10课葵花朵朵1. 学习葵花知识- 形态特征- 生长环境- 种类影响- 应用2. 学习画葵花- 基本形状和构造- 画法讲解- 操作演练3. 小组活动- 画法练习- 汇报分享七、教学反思此次课程内容紧密实用，学生能够感性认识葵花，尤其是通过小组活动学生在互动中得到了更多的实践经验。
但在实现过程中仍有些不足，例如因时间不足而无法安排足够的时间让学生自己进行动手画葵花等，需要进一步优化课程内容和教学方法，以便更好地把葵花文化传播给学生。
【赣美版】小学六年级美术下册--《葵花朵朵》教学设计
《葵花朵朵》教学设计教学目标：1、唤起学生对颜色的情感体验，陶冶学生情操。
2、进展学生有个性的想象力，对向日葵进行变形，制作生动富有装饰性的葵花图形的生活用品，使学生喜爱生活，喜爱自然。
教学重、难点：教学重点：制作富有葵花图案的生活用品。
教学难点：葵花图形的创意设计和运用。
课前预备：教师：多媒体、向日葵观赏图片、作品范作等。
学生：美术教科书，笔记本等。
教学过程：一、导入课题：同学们，在我们的生活中，世界是五彩缤纷的，我们每天所面对的景物都有着不同的颜色的。
比如：天空是蓝色的，太阳是金黄的，树叶是绿色的，等等。
每个物体都有着它们各自的颜色。
那么，你们知道向日葵是什么颜色吗？今日我们就来学习《葵花朵朵》，请同学们把课本上部分的图片以及图片下的文字认真地看一遍。
（学生认真看书）板书：葵花朵朵二、介绍作者：凡.高凡.高是荷兰人，世界有名画家，后印象主义的代表人物。
他一生沧桑坎坷，在生活上经历了许多苦难，可他在艺术上的追求却格外的执著，在他短暂的37年的生命里，创作了大量的艺术杰作，给后人留下了不可估量的精神财富。
其中向日葵就是他格外钟爱的绘画题材之一，在我们课本中的这幅《向日葵》就是他的代表作。
三、观赏向日葵作品1、观赏向日葵各种装饰图案。
2、总结向日葵表现手法。
（1）简化法图案。
（2）添加法图案。
（学生相互讨论）四、学生创作1、制作以葵花图形为基础的生活用品。
学生小组讨论，构思设计思路。
2、学生制作，教师巡视指导。
五、展示评价1、作品完成后，可安排各小组学生相互参观交流，也可以讨论、评说自己和同学的作品，提出它们的优点和不足，让学生在自评、互评中提高观赏水平。
有条件的可激发学生课余再创作的热忱，将课内的创作学习延至课外。
2、课后可收集学生作品开个小小展览会，可邀请领导、老师、家长、同学们来参观。
赣美版六年级下册美术教案《第10课 葵花朵朵》
赣美版六年级下册美术教案《第10课葵花朵朵》一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版六年级下册美术教案中的一课，主要让学生了解和掌握绘画葵花的方法和技巧。
教材通过详细的步骤和示范，引导学生学会观察葵花的结构，运用恰当的绘画技法表现出葵花的形态、色彩和神韵。
教材还鼓励学生发挥创意，用绘画表达自己对葵花的感受和想象。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和表达。
但学生在绘画葵花时，可能对葵花的结构理解和表现手法上存在一定的困难。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察葵花的细节，指导学生运用恰当的绘画技巧，并鼓励学生发挥个性和创造力。
三. 教学目标1.让学生了解葵花的结构特点，学会观察和表现葵花的形态、色彩和神韵。
2.培养学生运用恰当的绘画技法表现葵花的能力，提高学生的审美素养。
3.引导学生发挥创意，用绘画表达自己对葵花的感受和想象，培养学生的创新精神。
四. 教学重难点1.葵花的结构特点和绘画技巧。
2.表现葵花的形态、色彩和神韵。
3.发挥创意，用绘画表达自己对葵花的感受和想象。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察葵花的结构，分析葵花的形态、色彩和神韵。
2.示范法：教师示范绘画葵花的步骤和技巧，让学生跟随操作。
3.讨论法：学生相互交流绘画心得，促进学生思维碰撞。
4.创意表现法：鼓励学生发挥个性和创造力，用绘画表达自己对葵花的感受和想象。
六. 教学准备1.准备葵花图片或实物，用于引导学生观察和分析。
2.准备绘画材料，如画纸、画笔、水彩等。
3.准备相关美术作品，用于欣赏和借鉴。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示葵花图片或实物，引导学生观察葵花的结构，让学生说出葵花的特点。
2.呈现（5分钟）教师简要讲解葵花的结构特点，示范绘画葵花的步骤和技巧。
引导学生关注葵花的形态、色彩和神韵。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的步骤和技巧，动手绘画葵花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六年级下册美术教学设计《第10课 葵花朵朵 》赣美版(1)
六年级下册美术教学设计《第10课葵花朵朵》赣美版(1)一. 教材分析《第10课葵花朵朵》是赣美版六年级下册的美术教材，本节课主要让学生学习如何通过绘画表现葵花的美丽。
教材中提供了多种葵花的图片，以及绘画的基本技巧，如色彩的搭配、线条的运用等。
通过学习本节课，学生可以提高自己的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具有一定的绘画基础，对色彩、线条有一定的了解。
但部分学生可能对葵花的特点把握不准，因此在教学过程中需要引导学生观察、分析葵花的特点，以及如何运用绘画技巧表现葵花的美丽。
三. 教学目标1.让学生了解葵花的特点，学会通过绘画表现葵花的美丽。
2.培养学生对自然美的感知和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧，培养学生的创新精神和团队合作意识。
四. 教学重难点1.葵花的特点及其绘画技巧。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.观察分析：引导学生观察葵花的特点，分析如何通过绘画表现葵花的美丽。
2.示范讲解：教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
3.实践操作：学生动手实践，绘制葵花作品。
4.评价交流：学生展示作品，进行自评、互评和他评，教师总结评价。
六. 教学准备1.教师准备葵花图片、绘画材料（如画纸、画笔、水彩等）。
2.学生准备绘画材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示葵花图片，引导学生观察葵花的特点，如花瓣、花蕊等。
学生分享观察心得，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师展示优秀的葵花绘画作品，让学生欣赏并进行分析，探讨作者是如何表现葵花的美丽。
学生分享分析成果，教师总结。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
学生跟随教师一起动手实践，绘制葵花作品。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，进行自评、互评和他评。
教师总结评价，针对学生的作品进行指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）教师提出拓展任务：让学生运用所学绘画技巧，创作一幅以葵花为主题的插画。
学生动手实践，教师巡回指导。
赣美版美术六年级下册《第10课 葵花朵朵》教案4
赣美版美术六年级下册《第10课葵花朵朵》教案4一. 教材分析《葵花朵朵》是赣美版美术六年级下册第10课的内容。
本课以向日葵为主题，引导学生通过观察、分析、实践，探索向日葵的绘画技巧，培养学生的审美能力和创造力。
教材内容丰富，包括向日葵绘画的基本技巧、向日葵绘画的注意事项以及向日葵绘画的创意表现等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画技巧和创意表现有一定的了解。
但是，对于向日葵的特点、结构和绘画技巧还需要进一步的学习和指导。
此外，学生对于绘画的兴趣和热情较高，可以通过本课的教学，进一步激发学生的创造力和审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解向日葵的特点、结构，掌握向日葵绘画的基本技巧。
2.培养学生的审美能力和创造力，让学生能够独立创作出富有创意的向日葵画作。
3.培养学生热爱自然、关注生活的情感，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.向日葵的结构和特点。
2.向日葵绘画的基本技巧。
3.创意表现，独立创作出富有特色的向日葵画作。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解向日葵的绘画技巧和步骤。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、实践，培养学生独立思考和解决问题的能力。
3.讨论法：教师学生进行小组讨论，分享绘画心得和创意，激发学生的创造力。
4.评价法：教师采用多种评价方式，鼓励学生积极参与，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教具：向日葵图片、绘画材料（如彩笔、水粉、画纸等）。
2.学具：学生绘画材料。
3.课件：向日葵的相关资料、绘画步骤演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示向日葵图片，引导学生观察向日葵的特点和结构，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师简要讲解向日葵绘画的基本技巧，如色彩搭配、线条运用等，然后现场示范向日葵的绘画过程。
3.操练（10分钟）学生按照教师示范的绘画步骤，独立完成一幅向日葵画作。
教师巡回指导，解答学生的问题。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组交流，分享绘画心得和创意。
六年级下册美术教案-第10课 葵花朵朵 丨赣美版
六年级下册美术教案-第10课葵花朵朵丨赣美版一. 教学内容本节课程的内容是学习葵花画的绘画技巧。
二. 教学目标本节课的教学目标如下：1.熟悉葵花的外形特征和构造，了解葵花的象征意义；2.掌握葵花的画法技巧，能够用画笔和颜料绘制出自然逼真的葵花图案；3.提高学生的观察能力和色彩感受力，培养学生对美的欣赏和创造能力。
三. 教学重点和难点1. 教学重点本节课的教学重点是：1.葵花的构造和特征；2.葵花的画法技巧；3.色彩运用和搭配。
2. 教学难点本节课的教学难点是：1.如何完成自然逼真的葵花图案；2.如何运用色彩将葵花图案画得更加生动。
四. 教学方法本节课的教学方法为实践教学法，体验式教学法，互动式教学法，会话式教学法。
1. 导入教师出示葵花的图片，向学生介绍葵花的特点和象征意义。
鼓励学生围绕葵花进行展开想象，准备开始进行绘画。
2. 展示画法教师介绍绘制葵花的基本技巧，如逐步根据下轮廓，刻画花瓣，绘制中心等，同时指导学生如何运用画笔和颜料，将每一个步骤合理的完成。
3. 学生实践学生模仿教师的示范，开始绘制葵花，并根据自己的感受进行一些创造性的发挥。
4. 互动交流教师组织互动交流，鼓励学生分享自己完成的葵花作品，并对其它同学的作品进行评价和点评。
同时，教师也可以对学生的作品提出一些具体的修改建议，以激发学生的创造性。
5. 整合反思教师引导学生对本节课程进行整合反思，回顾自己的学习收获和不足之处，为下一次的学习做好准备。
六. 教学评价本节课的教学评价包括以下方面：1.学生的参与度和表现；2.学生完成的葵花作品的质量和创新程度；3.学生的自我评价和反思。
本节课程的教学资源包括：1.葵花的图片；2.绘图工具和画笔；3.颜色和颜料。
八. 教学延伸本节课程的教学延伸包括：1.制作有关葵花的手工制品；2.制作葵花的剪纸；3.阅读相关的葵花文学作品，或了解更深入的葵花文化。
九. 总结本节课程的主要目的是让学生通过绘画，更加深入地了解和感受葵花的美妙之处，从而提高学生的美术修养和审美能力，同时也培养学生的创造性思维能力和实践能力。
江西版赣美版小学美术六年级下册第十二册第十课《葵花朵朵》教学设计 (3)
《葵花朵朵》教案教学目标：1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的葵花。
培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的葵花。
2、通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。
教学重点：能够掌握向日葵花的美感及外形的特点和表现花的前后关系。
教学难点：如何表现向日葵花的不同特点和前后遮挡关系。
教学准备：收集一些葵花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。
教学过程：（一）激趣导入1、欣赏鲜花，引导学生感受自然的美。
学生谈感受：花给人们生活带来的美感：多样的外形、丰富的颜色、不同的姿态。
2、用一个恰当的词来形容这么多葵花，引出“茂密”。
3、出示课题《葵花朵朵》。
（二）复习花的形状和结构1、出示一朵花，让学生一起来研究花的结构。
得出结论：大多数的花都是由花芯、花瓣、花茎、花叶四部分组成。
2、学生交流请一部分同学将生活中见过或者想想中的花画到黑板上。
师总结花瓣：圆的、尖的、肥大的、瘦小的、短而直的、长而弯的…花叶：扇形、椭圆形、心形、卵形、披针形、深波状裂形、掌状形。
3、展示一幅完整的《葵花朵朵》，让学生谈谈感受。
（形状、颜色、姿态等方面说）（三）新知识前后遮挡关系1、欣赏范画，提出问题：前面的花把后面的花怎么了？生：前面的花把后面的花挡住了。
师总结：像这样前面的花挡住了后面的花，这种现象叫做“遮挡”。
2、教师示范一组表现遮挡关系的花。
3、学生练习一组，另请一位同学黑板上来画！4、通过课件展示四幅画,来学习表现茂密的方法：数量多；前后遮挡。
（四）欣赏书中优秀作品让学生欣赏课本上的作品《葵花园》和学生作品，分别有涂色、运用线和涂色相结合、彩笔和油画棒相结合、线描的方法完成的，揭示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
（五）大胆创作《朵朵葵花向太阳》用自己喜欢的表现形式和工具，用前后遮挡的方法画一幅“向日葵花”。
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《葵花朵朵》教案
教学目标：
1、通过观察、回忆、分析与交流，使学生初步了解有关花的知识及如何在画面上表现出茂密的葵花。
培养学生观察、分析、造型能力；能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画出茂密的葵花。
2、通过学习，培养学生对美术的学习兴趣，激发学生热爱大自然、热爱生活的情感，学会与人交流，体验合作的快乐。
教学重点：
能够掌握向日葵花的美感及外形的特点和表现花的前后关系。
教学难点：
如何表现向日葵花的不同特点和前后遮挡关系。
教学准备：
收集一些葵花的图片，并准备绘画用的彩笔、油画棒等。
教学过程：
（一）激趣导入
1、欣赏鲜花，引导学生感受自然的美。
学生谈感受：花给人们生活带来的美感：多样的外形、丰富的颜色、不同的姿态。
2、用一个恰当的词来形容这么多葵花，引出“茂密”。
3、出示课题《葵花朵朵》。
（二）复习花的形状和结构
1、出示一朵花，让学生一起来研究花的结构。
得出结论：大多数的花都是由花芯、花瓣、花茎、花叶四部分组成。
2、学生交流
请一部分同学将生活中见过或者想想中的花画到黑板上。
师总结花瓣：圆的、尖的、肥大的、瘦小的、短而直的、长而弯的…花叶：扇形、椭圆形、心形、卵形、披针形、深波状裂形、掌状形。
3、展示一幅完整的《葵花朵朵》，让学生谈谈感受。
（形状、颜色、姿态等方面说）
（三）新知识前后遮挡关系
1、欣赏范画，提出问题：前面的花把后面的花怎么了？
生：前面的花把后面的花挡住了。
师总结：像这样前面的花挡住了后面的花，这种现象叫做“遮挡”。
2、教师示范一组表现遮挡关系的花。
3、学生练习一组，另请一位同学黑板上来画！
4、通过课件展示四幅画,来学习表现茂密的方法：数量多；前后遮挡。
（四）欣赏书中优秀作品
让学生欣赏课本上的作品《葵花园》和学生作品，分别有涂色、运用线和涂色相结合、彩笔和油画棒相结合、线描的方法完成的，揭示学生可以用不同的方法表现自己对花的感受。
（五）大胆创作《朵朵葵花向太阳》
用自己喜欢的表现形式和工具，用前后遮挡的方法画一幅“向日葵花”。
作业要求：画面中的花朵要有大小、高低、前后遮挡关系。
学生作画，教师指导学生在做作业时进一步理解茂密的花，并且注意画面的饱满，遮挡关系。
（六）互动评价
利用投影仪展示作品。