《美丽的南沙群岛》2
《美丽的南沙群岛》第二课时
《美丽的南沙群岛》第二课时《漂亮的南沙群岛》第二课时一、检查复习1．上节课我们读了《漂亮的南沙群岛》这篇课文，你们明白些什么？2．这节课请同学们放慢脚步，边读边想象，细细观赏那蓝色宝库般迷人的海岛。
二、精读感悟1．传奇中的南沙群岛是什么样的？2．指名读第1自然段。
（1）“晶莹的珍宝”指什么？“一串串晶莹的珍宝”说明什么？（2）南沙群岛有多少岛屿？齐读第二句，边读边想象。
（3）指导朗读第一、二句。
师小结：南沙群岛的岛屿不仅星罗棋布，而且美如珍宝，你们朗读得真好。
（4）早在两千多年前，我们的祖先是如何样在南沙群岛上生活的？指名读第三句，其他同学注意听。
评议朗读，结合朗读明白得“浩渺”、“生息繁育”等词语的意思。
3．默读第1自然段，回答课后第五题。
师小结：早在两千多年前，我们的祖先就生活在南沙群岛上，说明自古以来漂亮的南沙群岛确实是我国的领土。
我相信你们一定会为之自豪的，请带着这种情感试着读读第1自然段。
4．了解南沙群岛的悠久历史后，我发给你们每人一把金钥匙，开动脑筋去打开这座蓝色宝库。
（1）学生自学第2自然段。
摸索：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发觉了什么？（2）组织讨论自学方法和所学内容。
结合句子明白得“蕴藏”和“用之不竭”的意思。
（3）什么缘故说南沙群岛是一座宝库？请你通过朗读告诉我们。
（4）什么缘故说南沙群岛是一座蓝色宝库？（5）师生朗读，体会总分写法。
小结：南沙及其海域有丰富的矿产资源、水产资源，真不愧是一座庞大的蓝色宝库。
三、仿段练习1．课文的第2、3自然差不多上围绕中习句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和漂亮。
2．学习第2、3自然的写法以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
四、布置作业1．齐读最后一个自然段。
2．依照课文写几句唱歌南沙群岛的歌词，老师为你们谱曲。
3．摘抄课文中的妙词佳句。
2《美丽的南沙群岛》2
【目标达成】：
1、感悟南沙物产丰富
（1）出示：“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。
（板书：海洋生物矿产资源海洋动力）
２、领会总分构段方式
她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。
她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。
多活泼的浪花呀。（课件出示：浪花）
喜欢吗？能把你对浪花的喜爱通过朗读表达出来吗？
（４）看到这样的优美景色，我们要由衷地说—
（5）、让我们再回头深情地望一眼吧！
多媒体出示，指导填空
【教学板块五】背诵课文
【目标达成】：练习背诵，积累语言
课件出示：海岛的有关图片
作业：
1、听写词语
2、生对照幻灯片上的词语，自己批改。
“以学定教——构建民主课堂”教学预案（试行）
课题
２美丽的南沙群岛
第（２）课时
撰写人：刘岩
教学
目标
1、有感情地朗读课文,背诵课文第二、三自然段。
2、结合语境理解有关词语意思。
3、理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽与富饶，激发学生爱国爱岛的情感。
重点
难点
重点：理解中心句，强化对南沙群岛风景美丽、物产丰富的认识。
她贮藏了用之不竭的海洋动力，有风力、潮汐等
３、细细品味，感情朗读
你能通过朗读告诉大家“南沙群岛是巨大的蓝色宝库”吗？
４、小结：让我们再回过头来看看这段话：课文先写了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，再从海洋生物、矿产资源、海洋动力三方面以及“曾母暗沙”一例中，展示了物产的丰富。咱们能不能分分工，来读读这个段。
４、练习用总分方式来说话：
５、感情朗读第二节
试读，赛读
５、齐读--分小组读，体会课文先总后分的写法。
《美丽的南沙群岛》(第二课时)教学设计
《美丽的南沙群岛》（第二课时）教学设计一、借景回顾“南沙印象”1. 上节课，我们初步学习了课文，（播放南沙群岛的图片）看着画面，你联想到课文里的哪些词？能用其中的词语说说对南沙群岛的印象吗？2. 这节课，我们将再次走进这座宝库，通过读，去感受那里的迷人风采。
二、精读细品，读中感悟1. 南沙群岛在哪里呢？让我们打开地图找一找吧。
（课件出示：中国地图）引导学生找到南海。
接着，启发：这些“星星点点”的就是岛屿。
我们来看“南沙群岛”，从它的名字上你有什么发现吗？（“群”字表示多，说明南沙群岛不是一个岛，而是由许多的岛屿组成的一个群岛）2. 请你读一读第1自然段，从哪些词可以看出岛屿多？（一串串、两百多座、星罗棋布）3. “两百多座”是从数字上表现多；“一串串”是从形态上表现多；那么“星罗棋布”呢？有没有同学会下围棋？能说说，围棋下了一大半后，棋面上是什么样的吗？除了围棋，我们还可以从什么景象上看出“星罗棋布”的感觉？（晚上看夜空的星星）4. 文章一开始，作者为什么要先讲一个传说呢？你能将这个传说用一个比喻句描述出来吗？（美丽的南沙群岛像一串串晶莹的珍珠）5. 别看南沙群岛只是一个个小岛，它却是一座巨大的蓝色宝库。
读读第2自然段，找找这座宝库里有哪些宝贝？6. 课前，同学们已经搜集了很多的资料，谁来为课文做些补充？你可以选择下面的句式来说：（1）南沙群岛拥有难以计数的珍贵海洋生物，有（），有（），有（），有（）……（2）南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（），有（）……（3）南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（），有（）……7. 下面，我们把视线集中到祖国的最南端――南沙群岛的曾母暗沙，这个不大的岛屿，却有着一个了不起的称号――“第二波斯湾”。
谁能来说说波斯湾？（请学生介绍资料）现在，你对曾母暗沙又有什么新认识？8. 让我们再来看看这段话是怎么写的。
课文先总写了南沙群岛（是祖国巨大的蓝色宝库），再从（海洋生物、矿产资源、海洋动力）三方面来论述，最后还举了（曾母暗沙）的典型例子，展示了南沙群岛物产的丰富。
2美丽的南沙群岛 2
执教人：范国庆年级：三年级时间:2015年2月份美丽的南沙群岛第二课时教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、学会6/12个生字，两条绿线内的6个字只识不写，理解有关词语的意思。
3、理解课文内容，激发学生爱国爱岛的情感。
教学重点、难点：语言优美，如“星罗棋布”、“碧波浩淼”等，注重对学生的积累。
教具准备：地图、投影、生字卡片。
教学时间：两课时一、检查复习上节课，我们初读了课文，你们知道了些什么？（指名回答，并相应板书）二、精读感悟1、过渡：传说中的南沙群岛是什么样的？2、指名读第1自然段（1）“晶莹的珍珠”指什么？“一串串晶莹的珍珠”说明了什么？（2）还从哪儿看出岛屿的多？边读边想象，并找出重点的词语。
（3）指导读1、2两句。
（4）这段话还告诉我们什么？（指名说）（5）指导朗读第3句话。
3、默读第1自然段，回答课后第五题。
4、学习第2自然段。
（1）学生自学，思考：你用什么方法打开“宝库”？在“宝库”里你发现了什么？（2）四人一小组讨论。
结合理解“蕴藏”“用之不竭”。
（3）你能通过朗读，告诉大家“南沙是祖国巨大的蓝色宝库。
”吗？生自由试读，再比赛读。
5、学习第3自然段。
过渡：我们讴歌了南沙群岛的富饶，你们想背上小画板去海边散步写生吗？（1）自由读第3自然段，把表示颜色的词画下来。
（2）这些句子你们都读懂了吗？试着用彩色笔画下来。
（3）指导学生边想象边创作绘画。
（4）引导学生说，为什么这样画？（5）指导朗读。
（6）看图，试背第3自然段。
三、作业1、摘抄课文中的妙词佳句。
2、仿段练习。
以“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
板书：难以计数物产丰富用之不竭美丽的南沙群岛蔚为壮观景色迷人心旷神怡旅游胜地课后反思：今天，和孩子们一同去读了《美丽的南沙群岛》，两个孩子找到了相关资料，因次，孩子们基本上能对南沙的地点和大小有一个大概的了解。
但是朗读能力的培养需要下大力气，因为孩子们普遍没有语感，即使能理解教材，但不能通过朗读来报答自己的感受。
《美丽的南沙群岛》(第二课时)
传说仙女下凡时，在辽 阔的南中国海上撒下了一 串串传说晶仙女莹晶下的凡莹时珍的，在珠珍辽，阔珠的这南中就国海是 美上 丽丽撒的下南的了沙一群南串岛沙串 。晶群莹的岛珍。珠，南这就沙是群美 岛位于祖国的最南端， 二百多座岛屿、礁盘星罗 棋布。
传说仙女下凡时，在辽 阔的南中国海上撒下了一 串一串传说晶串仙女莹下的凡时珍，在珠辽，阔的这南中就国海是 美上 丽丽撒的下南的了沙一群南串岛沙串 。晶群莹的岛珍。珠，南这就沙是群美 岛位于祖国的最南端， 二百多座岛屿、礁盘星罗 棋布。
波斯湾又名阿拉伯湾,通称海湾。位于阿拉伯半岛和伊朗高原之 间。面积24万平方公里。为世界最大石油产地和供应地，已探明 石油储量占全世界总储量的一半以上，年产量占全世界总产量的
三分之一。素有“石பைடு நூலகம்宝库”之称。 湾内有众多岛屿，大都
为珊瑚岛。 沿海居民从事航海、商业、渔业与采珍珠业者较多。
南沙是祖国巨大的蓝色 宝库。她拥有难以计数的珍 贵的海洋生物，蕴藏着极为 丰富的矿产资源，贮存了用 之不竭的海洋动力。仅曾母 暗沙，就以丰富的石油储量 而享有“第二波斯湾”的美 誉。
星罗棋布
传说仙女下凡时，在辽 阔的南中国海上撒下了一 串一串传说晶串仙女莹下的凡时珍，在珠辽，阔的这南中就国海是 美上 丽丽撒的下南的了沙一群南串岛沙串 。晶群莹的岛珍。珠，南这就沙是群美 岛位于祖国的最南端， 二百多座岛屿、礁盘星罗 棋布。
早早在在两两千千多多年年前前，我们的 祖先祖就先在这片浩瀚的大海 上浩 航早瀚在行的两大、千海多上捕年航前鱼行，、，我捕们鱼在的，祖小在先小岛就岛在上上这开片 开垦 风 垦、浪、种的植汗种。水茫；植茫 片。南 片沙 岛茫， 屿汇 ，茫入 留南了 下祖 了沙先祖搏先，击生 汇息 入繁了衍的祖烟火先。搏击风浪的汗 水；片片岛屿，留下了祖 先生息繁衍的烟火。
《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计板书设计
《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计板书设计
《美丽的南沙群岛》第二课时教学设计板书设计
课时目标：
1、背诵课文第二、三自然段。
2、让学生在朗读的基础上，理解课文内容，了解南沙群岛。
3、感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
教学过程：
一、自主学习
1
2
3
4
5
1
2
(1)
(2)
(3)
(4)
3
4
（1?
（2
5
（1
（2
（3）指导朗读本段的两个比喻句。
用“……像……”的句式把这两句练习说一说。
练习试背第3自然段。
（二）仿段练习
1、课文的第
2、3自然段都是围绕中心句，从不同角度写出了南沙群岛的富饶和美丽。
2、学习第2、3自然段的写法，以“公园真是鲜花的海洋”或“菜市场真是营养的宝库”为中心句写几句话。
三、延展学习
1、总结：学了这篇课文你明白了什么？还想知道些什么？
指名汇报并质疑。
2、学生出题互考。
根据这节课学习的内容请出一道题考考你的同学。
3、教师出题检测。
按课文内容填空。
（1）南沙群岛是祖国巨大的（），她拥有（）的珍贵的海生物，蕴藏着（）的矿产资源，贮存了用之不竭的（）。
（2）天是一片（），海是一片（）
板书设计：
2、美丽的南沙群岛
地理位置
物产丰富。
3下2《美丽的南沙群岛》第二课时课案
切合时机地指导朗读,加深对文本的理解,促进感情的抒发。
（二）精读第二自然段
过渡：了解了南沙群岛的大概情况，接下来我们要去细细地看看。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。【板书：巨大的宝库】
通过朗读，激发学生爱岛、爱国的感情。
适当的拓展加深了对课文内容的理解，也锻炼了学生的说话能力。
借助文本范本，进行阅读写作技巧的学习，提高学生的阅读写作能力。
（三）精读第三自然段
过渡：南沙不仅物产丰富，而且风景迷人。【板书：迷人的世界】
1．课文中描写了那些美景呢？快速读读第三小节，把它们圈出来。
2．交流：碧海蓝天海洋生物浪花
今天我们继续学习——《美丽的南沙群岛》。
温故而知新，加强知识间的连贯性，为学习新知做好铺垫，为新课的学习开个好头。
二、品文析句，精读感悟。
（一）精读第一自然段
过渡：我们知道了南沙群岛很美丽。其实她不仅美，而且岛屿很多。课文中哪儿写出了她的美与多呢？快去读读第一小节，找一找。
1．自由读第一自然段。
2．学习一、二句。
（3）引读：祖先们用辛勤的劳动让生活更美好，让南沙群岛更富饶。你瞧，茫茫南沙，——；片片岛屿，——。
理解词语“生息繁衍”。
（4）指导朗读：知道南沙群岛有这么悠久的历史，你们心中有什么样的感觉？那我们就带着自豪和激动读读这两句话。
（5）师生合作读第一小节。
自由读。
指名读。
交流。
指名答。
齐读词。
指名结合图理解“星罗棋布”，师相机补充。
南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有，有，有……】
《美丽的南沙群岛》(第二课时)教学设计
《美丽的南沙群岛》(第二课时)教学设计
王庆照
【期刊名称】《七彩语文(教师论坛)》
【年(卷),期】2009(000)001
【摘要】@@ 一、借景回顾"南沙印象"rn1.上节课,我们初步学习了课文,(播放南沙群岛的图片)看着画面,你联想到课文里的哪些词?能用其中的词语说说对南沙群岛的印象吗?rn2.这节课,我们将再次走进这座宝库,通过读,去感受那里的迷人风采.【总页数】1页(P39)
【作者】王庆照
【作者单位】南京市火瓦巷小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.在诵读中升华在练笔中延伸——《跨越百年的美丽》第二课时教学设计
2.品味语言感受美丽领悟写法--人教版四年级上册《颐和园》第二课时教学设计
3.加强语言文字运用,实现低段童话教学美丽转身——例谈统编教材二年级《青蛙卖泥塘》第二课时的教学设计
4.《美丽的小兴安岭》教学设计(第二课时)
5.感知美丽浸润心灵——《美丽的丹顶鹤》(第二课时)教学设计及评析
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2美丽的南沙群岛(第2课时)
四、自学（二）
1.仿照课文第二自然段总分的写法，以“南沙群岛拥有难以计数的珍贵的海洋生物”为总起句说一句话。
五、交流（二）
1.组内交流
2．集体交流，指生代表说续写句子。点评。
3.指导写字：重点指导“龟”，“龟”的最后一笔是竖弯钩，写在田字格的竖中线上。学生描红，临写。提醒学生保持准确的写字姿势。教师点评。
指导朗读。
学生练习背诵。指生背，齐背。
C.交流“美丽的风光”
指生读第三小节。
找出中心句。“南沙也是一个迷人的世界。”
交流：课文抓住了哪些方面实行描写的？”
抓住了“天、海、海洋动物、浪花”等景物描写了南沙的美。
出示：“天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠与蓝玉合璧，蔚为壮观。”
引导学生分析，这是一个比喻句，把“天”比作“蓝玉”，把“海”比作“翡翠”。
学习内容
2 美丽的南沙群岛（第2课时）
学习目标
1．能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2．背诵课文二、三自然段。
3．抓住重点词句，感受南沙群岛的美丽与富饶，激发自己的爱岛之情。
个性设计
一、导学
1.听写生字
辽阔岛屿矿产水天相连
壮观宝库海龟星罗棋布
评价、订正、齐读。
2.课件出示本课学习目标。
二、自学（一）
出示自学提纲：
1．课文从哪两个方面具体写南沙群岛的？课文采用什么构段方式？
2．哪些词语能够看出南沙群岛的物产丰富？那些词句能够感受到南沙群岛的美丽风光？
三、交流（一）
1.组合交流
（提示：已经自学完成的同学实行互动交流）
2.组内交流
（提示：组长带领组员说出自己画线部分的句子）
2美丽的南沙群岛(张)
2.美丽的南沙群岛主备人：张海燕◆教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文第二段2、学会本课的九个生字，绿线内九个字的字只识不写。
能结合图片、语境理解有关词语的意思，如：星罗棋布、水天相接等。
3、感悟南沙群岛的美丽富饶，初步掌握南沙群岛矿产资源的丰富。
1、复习词语，进一步巩固本课所学的字词，加深对课文的印象。
2、能有感情地朗读课文，当堂背诵写浪涛美的句子。
3、感受南沙群岛的美丽与富饶，激发学生热爱南沙、热爱自然的思想感情。
4、学会用总分的构段发式写一段话◆教学重点：通过语境体会重点词语的意思；能通过深情地朗读表达出对南沙的赞美，能当堂背诵课文中写浪涛的句子。
◆教学难点：感悟南沙群岛的矿产资源之美，尤其是从语境中感悟“巨大”“宝库”两个词语所引发的内涵；学会用总分的构段发式写一段话◆教学准备：PPT◆教学过程：第一课时一、直接导入同学们，今天我们来学习一篇新的课文（引读课题）。
题目就是一篇课文的眼睛，读了课题，你知道了什么？说得可真好，那就请你再来读读课题。
齐读课题。
透过课题，你还想知道些什么呢？那就请同学们带着你的疑问，认真地读读课文吧。
二、初读课文自学小贴士：1.在小组内读读课文，读准字音，读通句子。
2.说说你理解了哪些词语，不理解的在组内提出来。
三、检查交流1.（出示）指名读，指导正音。
齐读。
2.开火车领读。
（去拼音）3.（出示四字词语）指名读。
4.理解词意：通过刚才的自学和小组交流，你还有哪些词语的意思不能理解的，提出来，我们大家一起讨论。
星罗棋布：像星星一样罗列，像棋子一样分布着。
罗：罗列、排列。
布：分布。
（表扬：你能通过理解了词语中的关键字，理解了整个词语，真不错。
）★天上的星星和棋盘上的棋子是怎样罗列和分布的★星罗棋布这个词不但有多的意思,而且还有密集的意思.那么课文写什么东西像天上的星星和棋盘上的棋子一样又多又密呢？礁盘.岛屿.追问：到底是礁盘还是岛屿★在岛屿和礁盘间用了一个顿号,这就相当于和的意思.所以我们应该说岛屿和礁盘星罗棋布,那么岛屿和礁盘到底有多少有二百多座.★这二百多座的岛屿和礁盘是怎么分布的呢？我们可以从这幅地图中看出个大概.(投影展示南沙群岛的地图)指导朗读：这里的岛屿多吗？密吗？请你来读好这个词。
美丽的南沙群岛2
2、美丽的南沙群岛教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
2、学会本课生字，对田字格中的字分析其结构，书空其笔顺并联系上下文予以理解。
3、通过朗读、感悟课文内容，感受南沙群岛的景色和丰富的特产，激发学生热爱海疆的思想感情。
教学重难点：1、联系上下文，动用手中工具书，体会星罗棋布、合壁的意思和重点句子。
2、理清课文脉络，理解文意，能有感情地背诵课文。
教学准备：录音机、生字卡片、重点词语的小黑板或幻灯片。
教学时间：2课时教学过程：第二课时一、复习巩固1、听写生字词2、指导逐自然段读课文3、思考：通过读课文，同学们知道了些什么？(导入新课)二、精读课文1、导入：传说中的南沙群岛是什么样子的？1)指名学生读课文2)思考：A、这部分从几个方面来写的B、晶莹的珍珠指什么？一串串晶莹的珍珠说明了什么？C、南沙群岛有多少岛屿？什么叫星罗棋布？3)自由讨论、发言确定：A、从三个方面来写。
传说、位置、祖先来的时间。
B、用比喻、说明岛屿多。
C、有二百多座(星罗棋布说明数量多，范围广)4)用小黑板抄写文后五题中的3个句子让学生上文中找出相关的文字。
5)让学生有感情地朗读课文(带着骄傲的感情去朗读)小结：我们了解了南沙的悠久历史美丽的南沙群岛是我国领土。
我们为之骄傲，南少群岛到底有多美丽，让我们再往下看。
2、提示：南沙群岛富饶而又美丽，请同学们上文中找出。
1)学生自读者2自然段思考：A为什么说南沙是宝库，宝库有哪些宝贝B、为什么说南沙群岛是一座蓝色宝库。
讨论：A、学生自行读课文扣，可查字典，请教同学来理解句子，词语。
B、明确：有信为丰富的矿产，有石油，海洋是蓝色的。
巩固：A哪位同学能把2节朗读一遍，B、从三个方面说明富饶：矿产资源，水产资源，真不愧是一座巨大工业蓝色宝库。
2)南沙群岛美丽，我们工同来看课文。
自由朗读3自然段。
要求：A找出本自然段中的中心句B、画出文中打比喻的句子。
C、标出看的角度的词语D、把表示颜色的词圈出来。
2、美丽的南沙群岛2
三下第一单元课题2美丽的南沙群岛第2 教时总第个教案课型：新授课小学设计教学目标1.有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2.理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
教学重点有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
教学难点理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
教学准备学情分析一、小黑板二、先学提纲见附件本文是一篇语言优美的散文，对于三年级学生来说，要想真正地品味出南沙群岛的没并不容易。
教学中教师应做到以下两点：1、看图学文，领略南沙群岛的美丽，教学时可以使用教学挂图让学生仔细观察碧波浩渺的大海之中的南沙群岛。
教师应注意引领学生走进作者所创设的散文意境，激发学生想象和联想，让学生感悟、品味出南沙群岛的美。
2、朗读感悟，深入体会南沙群岛的美，教学时要注重学生朗读，让学生在读中体会，读中领悟，提高学生的领悟能力。
教学过程思考与调整（二次备课）一、复习导入1．认读词语。
2．说出文章各段的内容。
二、出示目标1.有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。
2.理解课文内容，感悟南沙群岛的美丽和富饶，激发学生爱岛之情。
三、品读感悟（一）第二段自由朗读第二段思考：1. 提示任务：南沙群岛是座巨大的蓝色宝库，这座宝库里究竟有什么宝贝？自主阅读：请同学们读读第二段，找找。
展示交流（板书：海洋生物矿产资源海洋动力）小黑板出示：这一段话是围绕这一自然段的第一句“南沙是______________”来写的。
在这段话中，作者从________、_________、______三个方面写出了南沙物产的富饶。
2．我觉得书上的介绍还不够具体，这座宝库究竟有多大，蕴含了什么样的矿产资源，有哪些海洋动物呢？课前，你们已经搜集了很多的资料，能为课文做个补充吗？根据学生搜集资料的侧重点不同，组合为若干个学习小组，教师提供句式，小组合作完成，全班交流。
（1）南沙群岛拥有难以计数的珍贵海洋生物，有（），有（），有（），有（）…（2）南沙群岛蕴藏着极为丰富的矿产资源，有（），有（），有（），有（）…（3）南沙群岛贮存了用之不竭的海洋动力，有（），有（），有（），有（）…3．让我们再回过头来看看这段话：课文先写了南沙群岛是祖国巨大的蓝色宝库，再从海洋生物、矿产资源、海洋动力三方面以及“曾母暗沙”一例中，展示了物产的丰富。
美丽的南沙群岛(第2课时)
马鲅（bà）鱼
金枪鱼
海鳗（mán）
石斑鱼
宝刀鱼
补充资料 海龟 我国南沙群岛是海龟的“故乡”。长期以来，海龟是南沙群岛的主要 特产之一，年产量可达2000多只。八十年代开始，我国把海龟列为重点 保护的海洋动物，禁止捕捉。使海龟得到很好的保护，繁殖和回游的数 量急剧增多。有许多海龟还滞留在岛屿礁盘越冬。
zēng
● ●
yùn
zhù有“第二波斯湾”的美誉。
●
chǔ
默读这段话。 读准相关字的读音。
精读课文
物产 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物， 蕴藏着极为丰富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动力。仅曾母暗沙， 就以丰富的石油储量而享有“第二波斯湾”的美誉。
竭 ( 资 ( jí zī √ 合 ( hã √ 蕴 ( y ūn 贮 ( 储 ( zù cǔ
liáo ) 阔
√ jiã ) 力 √ zhī ) 源
hóu ) 璧
y ùn ) 藏
√ 开垦 ( kěn √
美誉 (
清澈 (
yù
câ
√ zhù ) 存 √ chǔ ) 量 √
yǜ )
kěng)
√ 难以计数(shǔ shù) √
用“——”画出这段文字的中心句（总起句）。 文章分别从哪几个方面来写“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”的？
海洋生物
矿产资源 海洋动力 “难以计数、极为丰富、用之不竭”说明南沙物产富饶 “仅”通过一例突出南沙物产富饶 。 。
精读课文
海洋生物 南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难以计数的珍贵的海洋生物。
数量太多，没法数，数不过来
(dài mào)
海龟
补充资料 海参 海参的营养价值与鱼翅、燕窝齐名。是一种名贵的海产品。海参种 类很多，全世界约40种海参可供食用，而南沙群岛出产20种，南沙群岛 的海参素以其种类多、分布广、参体大、品质优良著名于世。其中以白 乳参，乌乳参和梅花参最为珍贵。梅花参“参中之王”，为著名的大形食 用海参。大者体长一米有余，重达二、三十斤。加工成干品后肉厚脆嫩， 炖食不仅美味可口，而且营养丰富，滋补性非常显著。
《美丽的南沙群岛》2
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年4月下 午2时18分21.4.2814:18April 28, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年4月28日星期 三2时18分59秒14:18:5928 April 2021
南沙海域海底资源十分丰富，尤其是海底 石油和天然气储量巨大。我国地质学家认为， 南沙群岛的曾母暗沙盆地是南海石油和天然气 开发最好的地区之一，蕴藏量约200亿吨，有 “第二波斯湾”之称。
海洋动力资源 一、海洋热能:建立的海洋温差发电站。 二、潮汐能: 蕴藏的理论潮能为1.1亿千瓦，年发 电量2751.6亿度 三、波浪能:波能蕴藏量就有1.5亿千瓦，可利用 的部分为3,000—3,500万千瓦。
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物， 有（ ），有（ ），有（ ）； 蕴藏着极为丰富的矿产资源， 有（ ），有（ ），有（ ）； 贮存了用之不竭的海洋动力， 有（ ），有（ ），有（ ）。
南沙也是个迷人的世界。
默读第三自然段，用横线 划出你认为写出南沙群岛美丽 的句子，有感情地读给同桌听。
天是一片蓝玉，海是一块翡翠。远望 水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。
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17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。下 午2时18分59秒 下午2时18分14:18:5921.4.28
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。21.4.2821.4.2814:18:5914:18:59April 28, 2021
美丽的南沙群岛2
（5）南沙景美，写南沙的文字也美。请同学们看着图，把优美的景色与文字记在脑海里。（学生尝试背诵、指名背、齐背）
（6）看到这么优美的景色，我们由衷地说——生接说最后一句。
三、发展练习
有利了南沙群岛，我们对它有了比较深入的了解，下面老师请位同学做小记者，现场采访你们一下你们这些游客？（教师随机请一位同学当小记者进行采访）师总结。
（3）全对的学生表扬自己“我真棒”。
2、通过上节课的学习，你们知道了些什么？（指名回答，相机板书）
二、精读感悟
引入情景，感知课文第一自然段
1、感知课文
出示挂图，师范读课文第一自然段，学生边看图边思考：
（1）传说中的南沙群岛是什么样的？
（2）交流出示：“一串串晶莹的珍珠”体会出南沙群岛美，像晶莹透亮的珍珠，从“一串串”三个字体会出岛屿之多。
4、生交流第二自然段出示：
（1）“南沙是祖国巨大的蓝色宝库”。
（2）从哪些方面可以看出南沙群岛是“巨大的蓝色宝库”？指名回答,理解词语“蕴藏”“用之不竭”。
（3）师讲述总分结构的构段方式，练习用总分方式来说话：
她拥有难以计数的海洋生物，有章鱼，海星，乌贼、美丽的珊瑚等等。
她蕴藏着极为丰富的矿产资源，有石油、锌、天然气等。
（3）你还从哪些地方可以看出岛屿之多？边读边想象，并找出重点的词语。——二百多座、星罗棋布。相机理解“星罗棋布”。
（4）指导学生有感情地朗读第一、二句。
（5）这段话还告诉我们什么？交流，理解词语“生息繁衍”。
2、朗读第三句话。
3、过渡：美丽的南沙群岛以其独特的魅力吸引了无数的中外游客，我们也去迷人的南沙群岛欣赏一番，请同学们自由轻声朗读课文二、三自然段，你是被南沙群岛的丰富物产吸引了呢，还是被迷人的景色所吸引？哪儿吸引你，就在哪儿多看看，等会请你谈谈感受。
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南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难 以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰 富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动 力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而 享有“第二波斯湾”的美誉。
3、这一段是按什么顺序来写的？ 总分 4、南沙群岛的石油被美誉是什么？
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块 翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。 俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷， 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美 的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇， 仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的 南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。 1、这一段有几句话？围绕哪一句话来写的？ 2、找出比喻句？ 3、这一段作者从什么方面看南沙的？看到了什么？
4、南沙这什么称为“迷人的世界”？
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海是一块 翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧，蔚为壮观。 俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷， 令人心旷神怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美 的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团团，一簇簇， 仿佛是欢迎的人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的 南沙群岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
1、看第一句话中“一串串”说明什么？ “珍珠群岛） （美丽）
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串 晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖 国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在 两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、捕 鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风 浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟火。
1、这一段有几句话？围绕哪一句话来写的？
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉， 海是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝 玉合璧，蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水， 龙虾、燕鱼、海龟五彩缤纷，令人心旷神 怡。碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是美 的，每一个浪头都托起洁白的浪花，一团 团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在挥舞着 花束。可以肯定，将来的南沙群岛会是一 个充满魅力的旅游胜地。 “蓝玉”和“翡翠” 2、找出比喻句？ 分别指什么？
3、看第3、4句话，这 两句话告诉我们什么？
早在两千多年前，就有人在那里居住。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难 以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰 富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动 力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而 享有“第二波斯湾”的美誉。 1、这一段是围绕哪一句来写的。 2、为什么说南沙是祖国巨大的蓝色宝库？ 3、这一段是按什么顺序来写的？ 4、南沙群岛的石油被美誉是什么？
台湾
——七子之歌 闻一多 我们是东海捧出的珍珠一串， 琉球是我的群弟，我就是台湾。 我胸中还氤氲着郑氏的英魂， 精忠的赤血点染了我的家传。 母亲，酷炎的夏日要晒死我了， 赐我个号令，我还能背城一战。 母亲！我要回来，母亲！
作业：
1.有感情地朗读课文，背诵课文 第2、3自然段；
2.摘抄文中的妙词佳句。
4、南沙这什么称为“迷人的世界”？ 读读句子，你觉得南沙群岛美在哪里？
南 沙 也 是 个 迷 人 的 世 界 。
课文三个自然段分别介绍了南沙 群岛的什么？
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。 是 暗喻
她拥有难以计数的珍贵的海洋生物， 有（ ），有（ ），有（ ）； 蕴藏着极为丰富的矿产资源， 有（ ），有（ ），有（ ）； 贮存了用之不竭的海洋动力， 有（ ），有（ ），有（ ）。
2、看第2句话，这句话告诉我们什么？ 找出岛屿多的词语是什么？
南沙群岛的地理位置 二百多座、星罗棋布
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一串串晶莹 的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛位于祖国的最 南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。早在两千多年
前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上航行、 捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇 入了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下 了祖先生息繁衍的烟火。
我的读书笔记
中心句 具体说明
喜欢的词句
海洋生物 南沙是祖国巨 矿产资源 大的蓝色宝库 海洋动力
难以计数 极为丰富 用之不竭 ……
蓝玉和璧 天、海（海水、 南沙也是迷人 水天相接 浪涛、浪头） 的世界 蔚为壮观 …… 五彩缤纷
阅读《富饶的西沙群岛》
1、全文围绕哪句话写的？重点是什么？ 2、“富饶”体现在哪里？
1、看第一句话中“一串串”说明什么？ “珍珠”指什 么？ 2、看第2句话，这句话告诉我们什么？找出岛屿多的词 语是什么？ 3、看第3、4句话，这 两句话告诉我们什么？
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下了一 串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。南沙群岛 位于祖国的最南端，二百多座岛屿、礁盘星罗棋布。 早在两千多年前，我们的祖先就在这片浩瀚的大海上 航行、捕鱼，在小岛上开垦、种植。茫茫南沙，汇入 了祖先搏击风浪的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息 繁衍的烟火。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难 以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰 富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动 力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而 享有“第二波斯湾”的美誉。
1、这一段是围绕哪一句来写的。
南沙是祖国巨大的蓝色宝库。她拥有难 以计数的珍贵的海洋生物，蕴藏着极为丰 富的矿产资源，贮存了用之不竭的海洋动 力。仅曾母暗沙，就以丰富的石油储量而 享有“第二波斯湾”的美誉。 2、为什么说南沙是祖国巨大的蓝色宝库？
辽阔 岛屿 宝库 矿产 不仅 合璧 海龟 浩瀚 开垦 美誉 清澈 海域 晶莹 礁盘 汇入 蕴藏 贮存 储量 享有 翡翠 曾母暗沙 搏击风浪 用之不竭 蔚为壮观 心旷神怡 充满魅力 旅游胜地 星罗棋布 碧波浩渺 生息繁衍 难以计数
黑暗 合璧 拥有 一簇簇
传说仙女下凡时，在辽阔的南中国海上撒下 了一串串晶莹的珍珠，这就是美丽的南沙群岛。 南沙群岛位于祖国的最南端，二百多座岛屿、 礁盘星罗棋布。早在两千多年前，我们的祖先 就在这片浩瀚的大海上航行、捕鱼，在小岛上 开垦、种植。茫茫南沙，汇入了祖先搏击风浪 的汗水；片片岛屿，留下了祖先生息繁衍的烟 火。
碧波浩渺的南沙海域，连浪涛都是 美的，每一个浪头都托起洁白的浪花， 一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的人群在 挥舞着花束。
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海 是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧， 蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、 海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南 沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起 洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的 人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群 岛会是一个充满魅力的旅游胜地。
3、这一段作者从什么方面看南沙的？ 看到了什么？
俯看清澈明亮的 海水，龙虾、燕鱼、 海龟五彩缤纷，令人 心旷神怡。
想象一下，除了龙虾、燕鱼、海龟，海 水里还有什么？
南沙也是个迷人的世界。天是一片蓝玉，海 是一块翡翠。远望水天相连，翡翠和蓝玉合璧， 蔚为壮观。俯看清澈明亮的海水，龙虾、燕鱼、 海龟五彩缤纷，令人心旷神怡。碧波浩渺的南 沙海域，连浪涛都是美的，每一个浪头都托起 洁白的浪花，一团团，一簇簇，仿佛是欢迎的 人群在挥舞着花束。可以肯定，将来的南沙群 岛会是一个充满魅力的旅游胜地。