真情告白毕业作文

真情告白之毕业生赠言

和孩子们共同糊口和学习了两年之久，临近毕业，真是心有不舍700多个日子，有笑有泪、有激动有无奈、更有不为人知、难以用笔触形容的点点滴滴孩子们有的天真、有的调皮、有的伶俐、有的质朴，各有各的优点，各有各的个性特征相处久了，他们就像我的孩子一样，喜欢、攻讦、伤心、期望，种种情感让我五味杂陈真的生气、也真的开心、真的尽全力、也真的有挫败感很怕你们以后走上中学英语不好，会终生缺憾，因此老师打过你们的手板，攻讦你们到流泪;很怕你们以后字迹不够工整、书写不够准确，老师罚写了你们一遍又一遍；很怕你们考试成绩不够理想，多批了多少本作业，多要了多少节科任课为你们补课孩子们，你们临近毕业，有什么心里话要跟老师说的吗？老师希望你们开诚布公地告诉老师，老师很想听一听真的很舍不患上你们毕业，但你们终究要长大，还是放手让你们高飞吧！带着老师的祝愿，一路欢歌！老师会为每个孩子写下我的毕业赠言，敬请期待呦！篇二：真情告白真情告白

——写给亲爱的爸爸妈妈

亲爱的爸爸妈妈：

你们好！

所话说得好，“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义。”您对我的养育之恩，是我这辈子很难报答完的。这份恩情，就像一条河，它恬静，并泛着涟漪；它清澈，看得见块块卵石；它轻柔，引导着我缓缓前行······你们的关爱，无时无刻不在滋润着我。

您花了那么多时间教我吃饭，叫我穿衣，系鞋带，扣扣子，教我洗脸······你们的爱闪烁着耀眼的光芒，这光芒，能遮住太阳的光彩！

当我孤单的时候，是您陪伴我；当我失落是，是您鼓励我；你们给予的实在太多太多。所以，在我心里，史上最伟大的感情，莫过于父母的恩情了。您的这份情，值得我用毕生去珍爱，去感激，去回报！

漫漫人生旅程，正是你们无私的爱，教会我去关爱他人，关爱生命，也正是你们这份爱，给我无穷的力量，激励我去拥抱真善美，摒弃自私和懦弱，走向成熟，走向成功。

我不是诗人，也不是歌唱家，及不会用精湛的词藻赞扬你们，也不会用动听的音乐歌赞你们。从今天起，懂事了的

我，将用点滴行动回报您，当您工作疲劳时，给您倒杯热茶，给您捶捶背，给您洗洗脚······爸爸妈妈，感谢您的唠叨，那是您为了让我少走弯路；感谢您的鞭策，那是您使我能勇敢扫清前行的障碍；感谢您的斥责，那是您为了助我智慧。感谢您赋予我的一切。

以前，总讨厌您的唠叨，疏远您，直到失败后才懂得，您讲的是金玉良言。以前，总行摆脱您的管束，去自由翱翔，直到受伤后才明白，您的怀抱才是温暖的港湾。今天的我已经懂事，就看我的行动吧！

祝您身体永远健康！愿我们全家幸福！

教师评语：本文朴实的语言，流畅的行文，带给我们的是如水的母爱，如山的父爱。在爱的沐浴中成长的孩子，满载着父母的唠叨，怀揣一颗感恩的心，前进的路上多一份勇气，多一份力量。篇三：《真情告白

《真情告白——关于母爱》的作文教学设计

教材分析：

新课标对小学五年级的学生提出：“有真情实感地写出简单的记实作文与想象作文。”因此，我们的作文课堂必须开放，以学生为主，倡导“百花齐放、百家争鸣”。让学生说自己想说的话，写自己乐写的文章，把自己见到的、听到的、想到的无所顾忌地用各种方法表达出来，因而要求教师必须精心地设计教学过程，运用新奇的情境让学生产生作文的兴趣，千方百计地为学生提供写作素材，激活学生的思维想象，最大限度地开发、挖掘学生的想象力。

教学设想：

为激发学生的写作兴趣，课前安排与学生交流关于母爱、关于妈妈的话题。

(1)同学们读了这么多年的书，记得哪些课文或哪些诗描写的是关于妈妈的吗？

(2)同学们会唱关于妈妈的哪些歌？

(3)同学们喜欢看电视吧？你看到过讲述妈妈的影片或广告吗？

(4)闭上眼睛想想，你的妈妈为你做过些什么？

(5)你又为妈妈做过些什么？你是怎样想的？

这些贴切学生生活的话题，既给学生想象余地，又不脱离主题。教学的无穷魅力就在于为学生创造广阔的思维空间。

教学过程：

一、师生互动交流话题

同学们，咱们今天来聊聊关于母爱、关于妈妈这一古老的话题。

1、读了这么多年书，你记得哪些课文或诗歌描写的是关于妈妈的？说一说。如：《养蚕》、《秋天的怀念》、《游子吟》。

2、同学们会唱关于妈妈的歌吗？唱一唱。如：《世上只有妈妈好》、《洗手娟》、《只要妈妈露笑脸》、《烛光里的妈妈》。

3、同学们喜欢看电视吗？你看到过讲述妈妈的影片或广告吗？谈一谈。

4、闭上眼睛想想，你的妈妈为你做过些什么？

5、你又为妈妈做过些什么？你是怎样想的？

孩子，谈到这儿，你的心里一定有许多话想对妈妈说。那么，写吧，孩子，把你最真实的感觉、你最想让妈妈听到的话写下来。看谁想得动情、想得细腻；看谁写的话最特别，听起来最真挚，最感人，题目自拟。

二、学生作文

1、注意巡回指导。

2、注意随机鼓励。

3、指导学生自己修改作文。

三、讲评作文

1、注意情境激趣。

2、注意晓之以情。

3、批分激励。

四、小结

孩子们，假如你们的妈妈在这儿，当她看到自己的孩子这么关心她、尊敬她，能听到这么多祝福她、赞美她、感激她的话，我想，每一个母亲的心中都会涌起无限的激动，觉得无比的幸福，因为你们正迎着和熙的阳光，健康快乐地成长。这正是每个母亲最大的心愿与期盼。让我们把这大写的爱献给天下的母亲，泰戈尔说，理解是爱的别名。让我们与妈妈之间架起沟通、理解的桥梁，让我们在今后的生活中，用自己的实际行动，体谅妈妈的辛劳，关心妈妈、尊重妈妈、孝顺妈妈，让我们的妈妈成为全天下最幸福的妈妈。让这关于母爱的主旋律永远弹奏出最美妙、最动人的和谐乐章。

课后反思：

农村小学生的知识面狭窄，视野不够宽阔，学生对作文有心理障碍。因此，激发学生的写作兴趣、为学生创造新鲜、亲切、和谐、活泼的写作情境，为学生打开广阔的想象空间非常重要。多少年来，我们一直在苦苦思索学生的作文素材在哪里？新的课程理念要求我们最大限度地开发课程资源、资源在哪儿？其实它离我们并不遥远，它就在我们身边：在教师身上、在一段对话中、在一个微笑里??只要我们稍加思索、匠心独具、慧眼识金，“新课程、新