美术《工笔花卉》教案
《7 工笔花卉》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版六年级下册
《工笔花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 掌握工笔花卉的绘画技巧，能够独立绘制出花朵的形态和细节。
2. 培养学生的观察力和审美能力，能够从自然中获取灵感。
3. 提高学生的绘画兴趣和自信心，培养其艺术素养。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生掌握工笔花卉的绘画技巧，能够独立绘制出具有美感的花朵。
2. 教学难点：如何让学生从自然中获取灵感，培养其观察力和审美能力。
三、教学准备：1. 准备画板、颜料、毛笔、勾线笔等绘画工具。
2. 准备一些工笔花卉的图片或视频，以便学生参考学习。
3. 准备一些简单的花卉写生对象，以便学生进行绘画练习。
4. 提前布置学生观察和了解花卉的生长环境和特点。
四、教学过程：1. 导入新课（5分钟）通过展示一些优秀的工笔画作品，引导学生欣赏并简要介绍工笔画的特点和历史渊源，激发学生对本节课内容的学习兴趣。
2. 新课讲授（20分钟）（1）工笔画的基本技巧：线条的运用、色彩的选择与搭配等；（2）绘制方法：先勾勒出花卉的基本形态，再逐步添加细节，如花瓣、花蕊、枝干等；（3）教师示范：绘制一幅简单的工笔花卉作品，引导学生观察并学习。
3. 学生实践（30分钟）学生根据教师的示范和讲解，自主选择绘画材料，动手绘制一幅工笔花卉作品。
教师巡回指导，及时纠正错误，并给予正确的指导。
4. 作品展示与评价（15分钟）将学生作品展示出来，让学生互相欣赏、评价。
教师对作品进行点评，给予肯定和鼓励，指出不足之处，并鼓励学生继续努力。
5. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调工笔画的特点和技巧，鼓励学生继续保持对传统绘画艺术的热爱之情。
五、课后作业学生回家自行收集素材，绘制一幅自己喜欢的工笔花卉作品，下节课带来与同学互相交流。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握工笔画花卉的绘画技巧，包括线条的勾勒、色彩的运用等。
2. 培养学生的观察力和审美能力，能够从细节中发现花卉的美。
《4 工笔花卉》教学设计教学反思-2023-2024学年初中美术人美版九年级上册
《工笔花卉》教学设计方案（第一课时）一、教学目标1. 学生能够了解工笔花卉的基本概念和特点。
2. 掌握工笔花卉的绘画技巧和方法。
3. 通过绘画实践，培养学生的审美能力和创新精神。
二、教学重难点1. 教学重点：掌握工笔花卉的绘画技巧和方法，注重细节处理和色彩搭配。
2. 教学难点：在绘画实践中，如何将理论知识运用到实际操作中，达到形神兼备的效果。
三、教学准备1. 准备相关的教学图片和视频，帮助学生更好地理解工笔花卉的特点和绘画技巧。
2. 准备绘画材料和工具，确保学生能够顺利进行绘画实践。
3. 设计一些开放性的题目，引导学生进行思考和创新，培养他们的审美能力和创新精神。
四、教学过程：1. 导入新课：通过展示一些优秀的工笔花卉作品，引导学生欣赏并谈谈感受，激发学生对工笔花卉的兴趣和热爱。
同时，简要介绍工笔花卉的历史、特点和发展趋势。
2. 基础技能学习：a. 示范演示：教师现场示范工笔花卉的绘画技巧，包括勾线、上色、渲染等步骤，让学生直观了解工笔花卉的绘画过程。
b. 学生实践：学生根据教师的示范，进行绘画练习，掌握基本的工笔花卉绘画技巧。
教师巡回指导，及时纠正错误，给予指导建议。
c. 作品展示：将学生作品展示在黑板上，进行集体点评和鼓励，让学生互相学习，取长补短。
3. 文化内涵理解：通过讲解工笔花卉的寓意、象征意义，以及不同花卉所代表的品质和情感，帮助学生深入了解工笔花卉的文化内涵。
4. 课堂小结：教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识和技能，鼓励学生继续探索和学习工笔花卉。
5. 课后作业：要求学生回家后自行收集素材，尝试绘制一幅具有个人特色的工笔花卉作品，下节课带来与大家分享。
6. 延伸拓展：引导学生关注身边的工笔花卉，探索更多的创作灵感和表现手法，为以后的创作打下基础。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标1. 学生能够熟练掌握工笔花卉的绘画技巧，包括线条的勾勒、色彩的搭配等。
2. 培养学生的审美能力和创造力，能够根据花卉的特点进行创作。
7 工笔花卉(教案)2023-2024学年美术六年级下册
7 工笔花卉（教案）2023-2024学年美术六年级下册一、教学目标1. 让学生了解和掌握工笔花卉的基本知识和技巧，提高学生的绘画能力。
2. 培养学生对工笔花卉的欣赏和审美能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生的观察力、创造力和团队合作精神。
二、教学内容1. 工笔花卉的基本知识：介绍工笔花卉的历史、特点和分类。
2. 工笔花卉的绘画技巧：讲解和示范工笔花卉的绘画步骤和技巧。
3. 工笔花卉的欣赏和审美：欣赏和分析经典工笔花卉作品，培养学生的审美能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工笔花卉的基本知识和绘画技巧。
2. 教学难点：工笔花卉的绘画步骤和技巧。
四、教学准备1. 教具：画纸、毛笔、颜料、水杯等绘画工具。
2. 教材：工笔花卉的相关书籍和图片。
3. 场地：美术教室或适合绘画的场所。
五、教学过程1. 导入：通过展示工笔花卉的作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解工笔花卉的基本知识和绘画技巧，示范绘画步骤和技巧。
3. 练习：学生根据讲解和示范，进行绘画练习，教师个别指导。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
5. 总结：总结本节课的内容，强调重点和难点。
六、教学反思1. 教师在教学中要注意引导学生观察和思考，培养学生的创造力和团队合作精神。
2. 教师要关注每个学生的学习情况，及时给予个别指导，提高学生的绘画能力。
3. 教师要不断学习和提高自己的专业素养，提高教学质量。
七、作业布置1. 绘制一幅工笔花卉作品，要求构图合理，色彩鲜艳，线条流畅。
2. 收集和欣赏工笔花卉的作品，提高自己的审美能力。
八、教学延伸1. 开展工笔花卉的比赛和展览，激发学生的学习兴趣和创作热情。
2. 组织学生参观美术馆和博物馆，欣赏更多的工笔花卉作品，拓宽学生的视野。
九、教学资源1. 工笔花卉的相关书籍和图片。
2. 工笔花卉的教学视频和网站。
十、教学评价1. 学生对工笔花卉的基本知识和绘画技巧的掌握程度。
工笔花卉初中教案.doc
工笔花卉初中教案篇一：第7课工笔花卉教案篇二：《工笔花卉》教案《工笔花卉》教案教学目的：通过讲解和分析，了解花卉的结构与形态，并进行花卉的工笔绘画练习。
教学内容：1、花卉的结构与形态。
2、如何表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法，并注意线条的浓密粗细。
教学方法：讲解、示范与练习。
教学过程：一、看一看——花卉的结构与形态。
1、花卉的形态和花脉。
2、花柄花柄是花卉与茎的连接部分。
3、托叶。
二、谈一谈——谈谈自己对花卉结构和形态的认识。
三、总结。
四、仔细看：以花卉为例，进行勾线的示范。
五、用心练：1、勾线起笔顺序：为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。
2、如何表现结构之前后关系：当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。
3、边缘线与折面线的处理：花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。
另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细和连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。
这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律4、勾线。
勾线是工笔画中的关键步骤，因墨线在熟宣纸（绢）上无法修改，故勾线时要很谨慎，墨线要求准确肯定，而执笔时讲究“五指齐力”“指实掌虚”笔在手中进退自如，操作灵活。
用笔的方法可归纳为：中锋（笔锋在点画的中间运行，笔杆往往垂直，画出的线条深厚、沉稳、是工笔人物画中主要的勾线方法），侧锋（即笔锋在点画的一侧运行，笔杆往往倾斜向一边线条活泼多变），逆锋（笔锋向前逆行）。
勾短线只需运指运腕，够长线就要运肘运臂。
勾线前应对画面中的用线用墨有整体设计，从不同的对象中寻找一种和谐又有变化的线条间的粗细刚柔干湿浓淡的关系，如人物面部的线条与服装上或背景上用线可从质感或固有色等角度加以区别，可以是粗细之别，也可以有浓淡之分，但不宜对比太悬殊而难以统一。
2、注意事项：A、毛笔的操作要领。
人教版美术六年级下册《第7课 工笔花卉》教学设计1
人教版美术六年级下册《第7课工笔花卉》教学设计1一. 教材分析《第7课工笔花卉》是人教版美术六年级下册的一课，主要让学生了解和掌握工笔花卉的基本技法。
工笔花卉是中国画的一种，要求细致、精确地描绘对象，注重线条和色彩的运用。
本课内容通过讲解、示范和练习，使学生能够独立完成一幅工笔花卉作品。
二. 学情分析六年级的学生在学习过程中已经接触过一些中国画的基本技法，对工笔画有一定的了解。
但学生在细节处理、线条运用和色彩搭配方面还存在一定的问题。
因此，在教学过程中，教师需要耐心指导，帮助学生克服困难，提高工笔花卉的创作能力。
三. 教学目标1.让学生了解工笔花卉的基本技法，提高学生的审美能力。
2.培养学生独立思考、创新和实践的能力。
3.引导学生关注生活中的美好事物，培养学生的艺术素养。
四. 教学重难点1.工笔花卉的线条运用和细节处理。
2.色彩的搭配和运用。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场示范，让学生直观地了解工笔花卉的创作过程。
2.讲解法：教师讲解工笔花卉的基本技法和注意事项。
3.练习法：学生通过实践，不断提高工笔花卉的创作能力。
六. 教学准备1.教师准备教案、课件和示范作品。
2.学生准备画纸、毛笔、墨汁、水彩颜料等绘画工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些工笔花卉作品，引导学生关注工笔花卉的美感，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解工笔花卉的基本技法，包括线条运用、色彩搭配等，并结合示范作品进行讲解。
3.操练（15分钟）学生按照教师讲解的技法，独立完成一幅工笔花卉作品。
教师在这个过程中提供个别指导，帮助学生克服困难。
4.巩固（10分钟）教师选取部分学生的作品进行点评，指出优点和不足之处，让学生了解自己的进步和需要改进的地方。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创新意识，运用所学技法创作出具有个性的工笔花卉作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调工笔花卉的技法和注意事项。
人教 版六年级美术下册《第7课 工笔花卉》教学设计
人教版六年级美术下册《第7课工笔花卉》教学设计教学内容本课是人教版六年级美术下册第七课《工笔花卉》，本课教学内容主要是让学生了解工笔画的基本特点、表现手法，学会运用工笔画的方法创作一幅花卉作品。
通过本课的学习，培养学生对中国传统绘画艺术的热爱，提高学生的审美能力和绘画技能。
教学目标1. 让学生了解工笔画的基本特点和表现手法，掌握工笔画的基本技法。
2. 培养学生对传统绘画艺术的热爱，提高学生的审美能力和绘画技能。
3. 培养学生合作、交流、创新的能力，培养学生的耐心和毅力。
教学难点1. 工笔画的基本技法的掌握。
2. 学生对工笔画创作过程中细节的把握。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、工笔画作品、画具、画材。
2. 学具：画纸、画笔、墨、颜色、水、颜料盘、素描纸。
教学过程一、导入（5分钟）教师出示一幅工笔画作品，引导学生观察、欣赏，然后提问：“这幅画是什么题材的？它给你什么感受？大家知道这种绘画形式吗？”让学生自由发言，从而引出本课课题《工笔花卉》。
二、讲解（10分钟）1. 教师简要讲解工笔画的基本特点和表现手法，如线条、墨色、渲染等。
2. 教师讲解工笔画的基本技法，如勾勒、皴擦、渲染、设色等。
3. 教师通过示范，展示工笔画创作的步骤和要点。
三、练习（10分钟）1. 学生按照教师讲解的技法和步骤，自行创作一幅工笔花卉作品。
2. 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
四、展示评价（5分钟）1. 学生将自己创作的工笔花卉作品展示给大家。
2. 教师和学生共同评价，肯定优点，提出改进意见。
板书设计板书设计如下：工笔花卉1. 特点：线条、墨色、渲染2. 技法：勾勒、皴擦、渲染、设色3. 创作步骤：构图、勾勒、皴擦、渲染、设色、调整作业设计课后让学生完成一幅工笔花卉作品，要求运用所学的技法和步骤，注意线条、墨色、渲染的处理，培养学生的绘画技能和审美能力。
课后反思本课通过讲解、示范、练习、展示评价等环节，让学生了解了工笔画的基本特点、表现手法和技法，培养了学生对中国传统绘画艺术的热爱。
人教版美术六年级下册01 教学设计_第7课 工笔花卉 教案2
《工笔花卉》教案设计
教学目标：
1知识与技能：了解工笔花卉作品的特点，感受其独特的美感，初步掌握白描的表现技法。
2.过程与方法：通过欣赏、描述与讲解分析，掌握工笔花卉的一般表现手法，体会绘制过程带来的乐趣。
3.情感态度与价值观引导学生感受：增进学生对自然、艺术和生活的热爱；培养学生创作工笔花卉的兴趣和对传统绘画的喜爱之情，经验交流进一步感悟博大精深的中国传统文化。
教学重点：
能够用白描的方法创作一幅工笔花卉小品
教学难点：
能够用线条准确地表现型结构和质感，对中国画工具的熟悉和掌握。
教学过程：
一、组织教学,检查学具。
二、导入：
1、视频与音乐导入。
2、揭示、板书课题：《工笔花卉》。
三、新授：
（一）工笔花卉的笔墨特点
1、用线精细考究。
2、设色均匀细腻。
（二）工笔画花卉构图：横构图、竖构图。
（三）工笔画花卉中花朵的主次关系。
（四）工笔花卉的绘画步骤：
1、花卉写生
2、拓稿
3、白描
4、渲染
四、课堂实践
根据照片资料，写生一支花卉，并对写生稿进行整理，将其用白描的形式表现出来。
要求：1、构图合理
2、刻画细致
3、线条流畅
六课堂实践
五、学生练习，教师指导。
六、课后拓展。
第七课工笔花卉(教学设计)2023-2024学年美术六年级下册
第七课工笔花卉（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：了解工笔花卉的发展历程，掌握工笔花卉的基本技法，如勾勒、渲染、设色等，并能够独立完成一幅工笔花卉作品。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生的观察能力、表现能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对工笔花卉艺术的热爱，提高审美情趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 工笔花卉概述：介绍工笔花卉的起源、发展、代表画家及作品。
2. 工笔花卉技法：学习勾勒、渲染、设色等基本技法。
3. 工笔花卉创作：以生活中的花卉为题材，进行工笔花卉创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工笔花卉的基本技法，包括勾勒、渲染、设色等。
2. 教学难点：如何运用基本技法创作出生动、富有立体感的工笔花卉作品。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、示范作品、工笔花卉画作等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、勾线笔、调色盘等。
五、教学过程1. 导入：通过展示工笔花卉作品，激发学生的兴趣，导入新课。
2. 新课内容：（1）工笔花卉概述：介绍工笔花卉的起源、发展、代表画家及作品。
（2）工笔花卉技法：学习勾勒、渲染、设色等基本技法。
（3）工笔花卉创作：以生活中的花卉为题材，进行工笔花卉创作。
3. 示范与讲解：教师现场示范工笔花卉的绘画过程，并讲解相关技法。
4. 学生练习：学生在教师的指导下，进行工笔花卉绘画练习。
六、板书设计1. 工笔花卉概述：起源、发展、代表画家及作品。
2. 工笔花卉技法：勾勒、渲染、设色等。
3. 工笔花卉创作：以生活中的花卉为题材进行创作。
七、作业设计1. 课堂练习：完成一幅工笔花卉作品。
2. 课后作业：搜集喜欢的花卉图片，为下次课的工笔花卉创作做准备。
八、课后反思1. 教学内容是否充实，教学目标是否实现。
2. 教学方法是否恰当，学生是否掌握了基本技法。
3. 学生课堂参与度如何，作业完成情况是否满意。
4. 针对存在的问题，如何进行改进和调整。
工笔花卉人教版教案
工笔花卉人教版教案【篇一：第7课__工笔花卉___教案[1]】【篇二：《工笔花卉》教案】教学内容：1、花卉的结构与形态。
2、如何表现结构之前后关系、边缘线与折面线的处理方法，并注意线条的浓密粗细。
课型：造型?表现课时：1教学目标：1. 知识与技能（1）了解工笔花卉作品的特点，感受其独特的美感。
小品。
2. 过程与方法（1）通过欣赏，描述、对比分析和讨论交流等方法，了解工笔花卉的特点。
（2）通过讲解，演示和练习活动，掌握工笔花卉的一般表现方法，体验绘制过程带来的乐趣。
3. 情感、态度和价值观（1）引导学生关注艺术家捕捉花卉的生动姿态，用自己的情感赋予其艺术的再现，并寄托某种深刻内涵的创作过程。
（2）引导学生感受作品中鲜活的生命带给人的心灵触动，增进对自然、对艺术、对生活的爱。
（3）通过学习本课，培养学生创作工笔花卉的兴趣和对传统绘画的喜爱之情，进而感悟博大精深的中国传统文化。
教学重点：能够用白描、渲染的方法创作一幅工笔花卉的小品。
教学难点：（1）能用线条准确地表现形体结构和质感。
（2）对中国画工具材料的熟悉和掌控。
教具：多媒体课件、工笔花卉作品、笔墨纸砚等教学方法：讲解、示范与练习。
教学过程：一、导入。
艺术都是源于生活的，大家看这张荷花的照片，我想用国画的形式把它表现出来。
师示范写意荷花。
问生：这是国画技法中的？生：写意。
师：在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生：工笔。
师：同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。
二、介绍花卉结构和形态花卉的结构与形态。
1、花卉的形态和花脉。
2、花柄花柄是花卉与茎的连接部分。
3、托叶。
三、示范。
以花卉为例，进行勾线的示范。
四、练习（临摹p15茶花）1、勾线a勾线起笔顺序：为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。
b如何表现结构之前后关系：当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。
c边缘线与折面线的处理：花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。
小学美术六年级下册第7课《工笔花卉》教案
第7课工笔花卉【学习领域】造型表现【课时安排】2课时【教学目标】1.通过白描花卉及工笔淡彩的学习，了解工笔画的特点，类型，用笔方法，以及以线造型的特点，对工笔花卉产生进一步的认识与了解。
2.通过熟悉笔墨属性，在欣赏、临摹中学习工笔画的用笔手法，掌握基本的勾线，着色等传统技法，尝试临摹完成一幅白描和工笔淡彩花卉作品。
3.在愉悦的美术情景中，学生亲历临摹过程，感受中国传统绘画精工细描的独特魅力，增进学生对我国传统艺术的热爱，激起学习工笔画的兴趣，体验美术造型活动所带来的乐趣。
【教学重点】运用狼毫勾勒线条、白云浮才表现出花卉的质感，运用色彩晕染的明度变化，表现花卉的量感和体积，临摹一幅白描和工笔淡彩花卉。
【教学难点】在临摹中掌握工笔画的用笔用线，着色特点，用线勾染花头，枝叶结构式，起笔、运笔、收笔的技法，表现白描用线的形式美感及用国画颜料丰富画面。
【教学准备】教师：多媒体课件、工笔花卉范画等。
学生：毛笔、墨汁、宣纸等中国画工作材料。
【教学过程】第一课时一、对比欣赏拓展视野中国画讲“应物象形”，好的线条必须与花卉的形象、质感、空间感结合得恰到好处。
生动地表现花卉的生命力、精神意趣。
从对象的结构出发，写出对象具体生动的形，最终达到表现对象内在神韵的目的。
工笔花卉是针对写意花卉而言的，写意总体比较抽象，讲求意境，工笔就比较逼真，讲求真实。
写意的用纸为生宣，工笔为熟宣，技法上写意泼墨为主，工笔则要先打底，再上色。
二、分析技法工笔花卉以线为造型基础，运用毛笔勾线，对线条有严格的要求，讲究用笔，追求线条的力感、快感、，所谓“工细兼力”，反对纤细柔弱的线条。
勾线之初，先练习使用中锋，避免侧锋。
行笔时，笔尖走在线条中央的即为中锋，一侧的即为侧锋。
中锋线条圆润浑厚，饱满而富于弹性，结实而有力感，开始练习勾线时，应注意线条转弯的地方，转弯时提笔，并轻轻转动笔管方向，使笔锋平行圆转过来，保持中锋，避免侧锋折笔即飞白。
线条产生力感的关键在于笔锋与纸面的摩擦，不能为了细，不敢用力，勾出的线浮华无力。
小学美术《工笔花卉》教案
教师点评和总结
教师对学生的作品进行逐一点 评，肯定优点和指出不足之处 ，鼓励学生继续努力。
针对学生在创作过程中遇到的 问题和困难进行总结和归纳， 提出相应的解决方案和建议。
结合观众的反馈和建议，对本 次教学活动进行总结和反思， 为今后的教学提供改进的方向 和思路。
线条与构图的结合
示范如何运用不同类型的 线条和构图原则，创作出 具有美感和表现力的工笔 花卉作品。
色彩搭配原理及实践
色彩基础知识
介绍色彩的色相、明度、纯度等 基本概念，以及它们在工笔花卉
中的表现和应用。
色彩搭配原则
讲解色彩搭配的对比、调和等原则 ，并通过实例展示如何在工笔花卉 中运用这些原则进行色彩搭配。
陈之佛
陈之佛是20世纪中国工笔花鸟画的代表人物之一。他的作品以构图严谨、设色典雅而闻 名。代表作品《樱花小鸟》通过细腻的笔触和柔和的色彩，表现了樱花和小鸟的静谧之美 。
喻继高
喻继高是当代著名的工笔花鸟画家，他的作品以精湛的技艺和丰富的表现力而广受赞誉。 代表作品《荷花翠鸟》通过精细的线条和丰富的色彩层次，展现了荷花和翠鸟的生动姿态 和自然之美。
呼应、开合等关系构建画面。
现代创新技法展示
肌理的表现
现代工笔画在表现花卉时，注重肌理的刻画，通 过皴擦、点染等技法表现花卉的纹理和质感。
光影的处理
现代工笔画借鉴西方绘画的光影处理手法，通过 明暗对比表现花卉的立体感和空间感。
综合材料的运用
现代工笔画在材料运用上更加多样，可以运用宣 纸、绢、布等综合材料表现花卉的特殊效果。
收集不同种类的花卉图片，供学生参 考和借鉴。同时，准备一些优秀的工 笔花卉作品，用于课堂展示和讲解。
工笔花卉 教案
工笔花卉教案教案标题：工笔花卉教案目标：1. 了解工笔花卉的特点和技法。
2. 学习绘制工笔花卉的基本步骤和技巧。
3. 提高学生的观察力和绘画能力。
4. 培养学生对自然美的欣赏和表达能力。
教案步骤：引入：1. 展示一幅精美的工笔花卉作品，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 与学生讨论工笔花卉的特点和技法，引导学生思考。
主体：步骤一：介绍工笔花卉的历史和发展1. 讲解工笔花卉的起源和发展历程，介绍其在中国绘画中的地位和影响。
2. 展示一些著名工笔花卉作品，让学生欣赏和感受其中的美。
步骤二：学习工笔花卉的基本步骤和技巧1. 教授绘制工笔花卉的基本步骤，包括构图、素描、上色等。
2. 通过示范和练习，让学生掌握绘制工笔花卉的技巧，如线条处理、色彩运用等。
步骤三：实践绘画1. 提供一些花卉图片或实物供学生选择，并引导学生观察其形态、颜色和细节。
2. 学生根据所学技巧，进行工笔花卉的绘制实践。
3. 教师巡视指导，给予学生个别指导和鼓励。
总结：1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 回顾本节课所学内容，总结工笔花卉的特点和技巧。
3. 引导学生思考工笔花卉艺术的意义和价值。
教案评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现。
2. 评价学生绘制的工笔花卉作品，包括构图、线条处理、色彩运用等方面。
3. 学生对工笔花卉艺术的理解和表达能力。
教学资源：1. 工笔花卉作品图片或实物。
2. 绘画工具和材料，如铅笔、纸张、颜料等。
3. 教学投影仪或电子白板。
教案扩展：1. 组织学生进行工笔花卉创作比赛，激发学生的创造力和竞争意识。
2. 邀请专业工笔花卉画家进行现场示范和指导。
3. 组织学生参观美术馆或画廊，欣赏更多优秀的工笔花卉作品。
希望以上教案建议和指导对您有所帮助！。
第七课《工笔花卉》(教学设计)人教版(2012)美术六年级下册
第七课《工笔花卉》（教学设计）人教版（2012）美术六年级下册一、教学目标1. 知识与技能：了解工笔花卉的发展历程，掌握工笔花卉的绘画技法，能够独立完成一幅工笔花卉作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、讨论等环节，培养学生对工笔花卉的认识和理解，提高学生的绘画能力。
3. 情感、态度和价值观：培养学生对传统艺术的热爱和尊重，激发学生的创新意识，提高学生的审美情趣。
二、教学内容1. 工笔花卉的历史背景：介绍工笔花卉的起源、发展及其在我国美术史上的地位。
2. 工笔花卉的绘画技法：讲解工笔花卉的线条、色彩、构图等基本技法。
3. 工笔花卉的绘画步骤：示范工笔花卉的绘画过程，包括起稿、勾线、渲染、设色等。
4. 工笔花卉的创新与发展：探讨如何在传统工笔花卉的基础上进行创新，以适应现代审美需求。
三、教学重点与难点1. 教学重点：工笔花卉的绘画技法和步骤。
2. 教学难点：如何运用传统技法进行创新，使作品更具现代感。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物投影仪、教材、绘画工具等。
2. 学具：毛笔、宣纸、颜料、绘画教材等。
五、教学过程1. 导入：通过欣赏一组工笔花卉作品，引导学生关注工笔花卉的艺术特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍工笔花卉的历史背景、绘画技法、绘画步骤等。
3. 实践环节：学生跟随教师示范，动手实践工笔花卉的绘画过程。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相交流、评价，教师给予指导和鼓励。
5. 总结与拓展：总结本节课的学习内容，引导学生思考如何在传统工笔花卉的基础上进行创新。
六、板书设计1. 工笔花卉的定义、起源和发展2. 工笔花卉的绘画技法：线条、色彩、构图3. 工笔花卉的绘画步骤：起稿、勾线、渲染、设色4. 工笔花卉的创新与发展七、作业设计1. 绘制一幅工笔花卉作品，要求运用本节课所学的绘画技法。
2. 结合传统工笔花卉的绘画技法，进行创新实践，创作一幅具有现代感的工笔花卉作品。
六年级美术下册《工笔花卉》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.通过学习工笔花卉，培养学生对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生细致、耐心、认真的学习态度，激发他们对绘画艺术的兴趣和热情。
3.引导学生关注大自然，学会欣赏生活中的美，提高他们的审美情趣。
4.培养学生的创新意识和团队协作精神，使他们学会在创作中相互学习、共同进步。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调工笔花卉的绘画技法与要点。
3.引导学生反思学习过程，总结自己的收获与不足，为下一节课的学习做好准备。
4.鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的绘画技能和审美能力。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，布置学生创作一幅工笔花卉作品，要求运用课堂所学的技法，注意色彩的搭配，表现出花卉的生动质感。
5.鼓励学生利用课余时间，参与学校或社区组织的美术活动，拓宽视野，提高自己的审美素养。
作业布置旨在巩固课堂所学知识，提高学生的绘画技能和审美鉴赏能力，同时培养学生自主学习、合作交流的能力。希望学生认真完成作业，不断丰富自己的艺术修养。
4.学生能够通过观察、分析、实践，提高自己的审美鉴赏能力和绘画表现力。
（二）过程与方法
1.教学过程中，采用启发式、探究式、讨论式的教学方法，引导学生主动参与、范、讲解、辅导等教学手段，让学生在实践中掌握工笔花卉的绘画技巧。
3.引导学生从观察实物、图片入手，培养他们的观察能力，提高绘画水平。
7.注重个性化教学，针对学生的个体差异，给予不同的指导与评价，让每个学生都能在原有基础上得到提高。
8.教学评价多元化，结合过程性评价与终结性评价，关注学生在学习过程中的表现，激发他们的学习积极性。
九年级美术上册《工笔花卉》教案、教学设计
3.作业要Leabharlann ：-线条流畅、细腻，能准确勾勒出花卉的形态、结构和质感。
-色彩搭配和谐，分染、罩染技法运用得当，使作品具有层次感和立体感。
-构图合理，画面平衡，展现个人创意和审美情趣。
4.作业提交：下节课前，将作品交给老师，进行作业展示和点评。
5.作业评价：
-学生自评：从绘画技法、创意、构图等方面对自己的作品进行评价，总结优点和不足。
-同伴互评：同学之间相互评价，学习他人的优点，提出改进建议。
-老师评价：针对每位同学的作品进行点评，给予鼓励性评价和指导性建议，帮助学生不断提高。
-引导学生通过观察实物、名作，提高他们的观察能力和审美水平。
-创设情境，激发学生的创作灵感，鼓励他们发挥个人想象力和创新能力。
2.教学组织：
-课堂上，将学生分成若干小组，进行合作学习，提高学生的沟通协作能力。
-针对不同学生的绘画水平和兴趣，给予个性化指导，使他们在原有基础上得到提高。
3.教学评价：
-采用多元化评价方式，包括自评、互评、师评等，全面评价学生的绘画技能、创新能力、情感态度等方面。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：工笔花卉的基本技法及创作方法，培养学生观察、表现和创新能力。
-线条勾勒：如何运用线条勾勒出花卉的形态、结构和质感。
-分染、罩染：掌握染色的技巧，使作品具有层次感和立体感。
-构图与创意：如何合理安排画面构图，展现个人独特的审美观和创意。
2.难点：工笔花卉的线条勾勒与染色技巧，以及如何将个人情感融入作品。
（三）学生小组讨论
1.教学活动：学生分组讨论，探讨以下问题：
7 工笔花卉(教案)人教版(2012)美术六年级下册
工笔花卉教案教学目标：1. 让学生了解和掌握工笔花卉的基本知识、技法和步骤。
2. 培养学生细致观察、准确表现的能力。
3. 提高学生的审美素养，激发他们对工笔花卉艺术的热爱。
教学重点：1. 工笔花卉的基本知识。
2. 工笔花卉的技法和步骤。
3. 工笔花卉作品欣赏。
教学难点：1. 工笔花卉技法的掌握。
2. 学生对工笔花卉的细致观察和准确表现。
教学准备：1. 教师准备工笔花卉的图片、视频和实物。
2. 学生准备绘画工具和材料。
教学过程：一、导入1. 教师出示一幅工笔花卉作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它有什么特点？”2. 学生回答后，教师总结工笔花卉的特点：细腻、精致、逼真。
二、基本知识讲解1. 教师讲解工笔花卉的基本知识，包括工笔花卉的定义、历史和分类。
2. 学生认真听讲，做好笔记。
三、技法学习1. 教师示范工笔花卉的技法，包括勾线、染色、渲染等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
四、步骤解析1. 教师解析工笔花卉的绘画步骤，包括构图、勾线、染色、渲染等。
2. 学生跟随教师一起练习，教师个别指导。
五、作品欣赏1. 教师出示多幅工笔花卉作品，引导学生欣赏并提问：“你们觉得这些作品美在哪里？”2. 学生回答后，教师总结工笔花卉的审美价值：细腻、精致、逼真。
六、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，包括工笔花卉的基本知识、技法和步骤。
2. 学生回答后，教师进行总结和点评。
七、作业布置1. 教师布置作业：根据本节课的学习内容，绘制一幅工笔花卉作品。
2. 学生按要求完成作业。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和欣赏等方式，让学生了解和掌握了工笔花卉的基本知识、技法和步骤。
在教学过程中，教师要注意引导学生细致观察、准确表现，培养他们的审美素养。
同时，教师也要关注学生的学习情况，及时进行个别指导，确保他们能够掌握工笔花卉的绘画技巧。
总体来说，本节课取得了较好的教学效果，但也存在一些不足之处，需要在今后的教学中加以改进和完善。
第七课《工笔花卉》(教案)人教版(2012)美术 六年级下册
教案：《工笔花卉》年级：六年级学科：美术版本：人教版（2012）课时：2课时教学目标：1. 让学生了解工笔花卉的特点和表现手法，提高学生的审美能力。
2. 培养学生细致观察和表现花卉的能力，提高学生的绘画技巧。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然的高尚情操。
教学重点：1. 工笔花卉的表现手法。
2. 花卉的细节描绘。
教学难点：1. 工笔花卉的线条运用。
2. 花卉色彩的搭配。
教学过程：第一课时：一、导入1. 教师出示一幅工笔花卉作品，引导学生欣赏并提问：你们知道这幅画是如何画出来的吗？2. 学生回答后，教师总结：这幅画采用了工笔画的技法，今天我们就来学习工笔画花卉。
二、新课内容1. 教师讲解工笔花卉的特点和表现手法，引导学生了解工笔画的历史背景和发展。
2. 教师示范工笔花卉的绘画步骤，讲解线条运用和色彩搭配的技巧。
3. 学生跟随教师一起练习绘画，教师个别辅导。
三、课堂练习1. 学生根据教师的要求，选择一幅花卉进行工笔画创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调工笔花卉的绘画技巧。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问：上一节课我们学习了工笔花卉的绘画步骤，谁能来说一说？2. 学生回答后，教师总结并引入新课。
二、新课内容1. 教师讲解工笔花卉的细节描绘，如花瓣的纹理、花蕊的形状等。
2. 教师示范细节描绘的技巧，学生跟随练习。
三、课堂练习1. 学生根据教师的要求，选择一幅花卉进行工笔画创作，注重细节描绘。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问。
四、展示评价1. 学生展示自己的作品，相互评价，教师给予肯定和建议。
2. 教师总结本节课的学习内容，强调工笔花卉的细节描绘。
教学延伸：1. 学生回家后，可以尝试用其他花卉进行工笔画创作，注意运用所学的绘画技巧。
2. 鼓励学生参加学校的美术社团，进一步提升自己的绘画水平。
教学反思：本节课通过讲解、示范、练习和评价等环节，让学生掌握了工笔花卉的绘画技巧。
《4工笔花卉》学历案-初中美术人美版九年级上册
《工笔花卉》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“工笔花卉”的初步认知与绘画技巧的掌握。
通过对工笔花卉的学习，了解其在中国传统绘画中的重要地位和特色，通过实操体验感受绘画技艺的精湛，培养学生欣赏与创造美的心态和审美情趣。
二、学习目标1. 认知目标：通过教学让学生了解工笔花卉的起源、特点及其在中国传统绘画中的地位，理解工笔画的基本技巧和步骤。
2. 技能目标：通过教师的演示和学生的实际操作，让学生掌握基本的线条、墨色、晕染等工笔绘画的技巧，学会用线条表现花卉的基本形态和结构。
3. 情感目标：培养学生耐心细致、精益求精的工匠精神和热爱传统文化的情感，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
三、评价任务1. 认知评价：通过课堂提问和课后小测验，评价学生对工笔花卉的起源、特点及在中国传统绘画中的地位的理解程度。
2. 技能评价：通过学生的实际操作和作品展示，评价学生掌握工笔画基本技巧的熟练程度和运用能力。
3. 情感评价：通过学生的课堂表现和作品所表达的情感，评价学生对工匠精神和传统文化情感的认知和理解程度。
四、学习过程1. 导入新课：通过展示工笔花卉的优秀作品，激发学生的兴趣和好奇心，引导学生了解工笔花卉的特点和魅力。
2. 新课讲解：教师通过PPT等多媒体手段，详细讲解工笔花卉的起源、特点及其在中国传统绘画中的地位，重点介绍工笔画的基本技巧和步骤。
3. 演示操作：教师现场演示工笔画的绘画过程，让学生观察并学习线条、墨色、晕染等技巧的运用。
4. 学生实践：学生根据教师的指导和示范，进行实际操作，尝试运用所学技巧绘制花卉。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价和学习，教师根据评价任务进行评价和指导。
五、检测与作业1. 课堂检测：通过课堂提问和课后小测验，检测学生对工笔花卉的基本知识和绘画技巧的掌握情况。
2. 作业布置：布置学生完成一幅工笔花卉的作品，要求学生运用所学技巧，注重线条、墨色、晕染等细节的表现，体现自己的创意和想象力。
通用六年级美术工笔花卉教案模板
通用六年级美术工笔花卉教案模板每一节课的内容不同，学生情况不同，因此教案可以借鉴但是需要根据实际情况进行修改。
下面是由编辑为大家整理的“通用六年级美术工笔花卉教案模板”，仅供参考，欢迎大家阅读本文。
通用六年级美术工笔花卉教案模板（一）教学目标：通过白描花卉的学习，了解工笔画的特点与用笔方法，以及以线造型的特点，对工笔花卉产生进一步的认识与了解。
教学重点：运用勾线笔勾勒线条，画一幅白描花卉。
教学难点：掌握工笔画的用笔用线特点，用线勾勒花头、枝叶结构时，起笔、运笔、收笔的技法。
教具准备：多媒体课件、工笔花卉作品、笔墨纸砚等。
教学过程：组织课堂，活跃课堂气氛。
一、导入师：“上课，同学们好，大家都知道老师今天让你们准备了........生：“国画材料＂师：“同学们肯定猜出了我们这节课啊要画一幅国画，国画是我国的国粹，是中华民族的艺术瑰宝，也是中国文化的表现。
艺术都是源于生活的，大家抬头看这是我拍的一张荷花图，我想用国画的形式把它表现出来。
”（师示范写意荷花）展示问生这个国画技法中的？生“写意”。
在课下我还画了一幅荷花图，同学们看看这幅画是什么？生“工笔”。
同学们知道的可真多，今天就让我们一起来研究工笔花卉。
（板书课题《工笔花卉》）。
这一环节通过我们国画的两种表现技法，引起学生的兴趣，一起走进工笔绘画。
二、新授1.特点同学们看看我这幅工笔荷花，也可以起身看看周围张挂的工笔画，也可以欣赏课本上的工笔画，一起研究一个问题工笔画的特点。
给大家两分钟的时间，也可同学间相互讨论一下。
我们从线条、造型、设色以及画面感觉等方面进行总结。
生说自己的观点。
2.用笔方法不同的画会给大家不同的感受，工笔讲求勾线和填色。
今天我们主要来研究勾线，拿起我们的勾线笔，请同学们用正确的执笔姿势握笔。
嗯，这个同学拿笔姿势很准确，请你给大家展示一下。
为什么这样拿笔呢？请同学们根据老师的解说一起感受一下吧！在画线时，大拇指往前推，食指中指往后勾，无名指小拇指向前抵。
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《工笔花卉》教案
课时2—3
教学目标
1、通过工笔花鸟画白描花卉勾线技法的演示，使学生比较直观的了解和观摩工笔花鸟画毛笔和宣纸的使用及勾线的技巧方法。
知道工笔花鸟画白描线条的要求，并进行勾线练习，每笔都要有起笔、行笔、收笔三个动作。
2、通过欣赏名画、演示、讲解与练习、作业展示评比的活动让学生了解工笔花卉的美感与绘画方法、过程。
3、培养学生热爱祖国传统艺术的感情。
教学重点
使学生掌握运笔行线的方向、速度和力度，在顿挫、提按中画出流畅或凝重的线条，表现出所描绘的对象的质感和量感。
教学难点
使学生了解白描花卉的写线的方法、技巧。
教学准备
挂图、幻灯片、放大的花卉图、PPT课件。
笔墨纸砚等绘画工具。
教学过程
第一课时
一、检查工具的准备情况熟宣纸、勾线笔、墨汁等
二、欣赏古今名家工笔花卉作品
1、《出水芙蓉》宋
2、《碧桃图》宋
3、《国色》现代俞致贞
4、《茶梅寒雀图》现代陈之佛
三、小视频看名家作画小视频，了解大致过程与作画方法。
四、教师演示
1、拷贝——拷贝画稿：用把底稿拷贝在熟宣纸上，最好使用硬性铅笔进行拷贝，以免把
画面弄脏。
拷贝的形体一定要准确到位。
2、勾勒：白描勾勒不是用细线沿着花叶轮廓去“描”，而是用书法中讲究的用笔法“写”出形象。
3、演示与讲解：勾每条线都必须有起笔、行笔、收笔三个动作，起笔藏锋、行笔、收笔回锋。
4、演示各种笔墨变化：如中锋与侧锋、顺锋与逆锋，以及顿挫、转折、连断、粗细、方圆、缓急、虚实等用笔的变化。
五、学生练习
进行运笔和勾线的练习，能做到自如地画各个方向的线条。
六、作业展示评比
互相看看，比较，对照前面的讲解和示范，看看哪里还存在问题，并进行及时的纠正和反复的练习。
七、小结
第二课时
一、温故知新
1、回顾上节课学习的情况。
2、欣赏古今工笔花卉名作。
二、学生观察
观察叶片的结构与形态
1、叶片的形态和叶脉
2、叶柄叶柄是叶片与茎的连接部分
3、托叶
学生谈一谈——谈谈自己对叶片结构和形态的认识，然后教师总结。
三、教师演示
以叶片为例，进行勾线的示范。
四、学生练习
1、勾线起笔顺序：为不蹭脏画面，一般白描勾勒大致要从上到下，从左到右顺序勾下来。
2、如何表现结构之前后关系：当两条线相遇，一线在前压住另一条线，即为前压后。
3、边缘线与折面线的处理：花叶的轮廓线大致可分为两类不同的线条：一种是叶片和花
瓣转折时产生的折面线和花叶的主筋。
另一种是叶片、花瓣的边缘线要用顿挫、起伏、有粗细和连断等多种变化的笔触，以表现花叶曲折丰富的变化。
这两种线条既有对比，又要统一，既表现了花叶转折变化的多姿，又要有线条本身的节奏和韵律
注意事项：
A、毛笔的操作要领
B、注重线条勾勒中的起笔、运笔、收笔等过程。
C、注重墨色的不同与变化，一般花头用淡墨，叶子用浓墨。
五、着色示范
工笔画着色时一般用白云笔，着色过程中要同时用两支笔，一支蘸色，一支蘸水。
两支笔平放在一只手的虎口上。
反复上色并用清水均匀地接染，直至块面的边缘。
六、学生练习上色
根据视频和教师演示的方法，尝试给已勾好的白描稿上色。
注意染色和线条融为一体，或直接染出线的感觉。
七、作业展示评比
互相比一比，看看谁的叶片勾得自然又有活力，上色要色彩过度均匀美观。
八、小结。