七年级政治下册 第2课 第二节 集体的力量教案 教科版
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学生发言，可以谈谈班级优点也可指出班级现存的问题，其他同学补充发言。
二、学习新课：
（一）听故事《大雁编队飞行》学生思考：
为什么成群大雁的飞行距离比单个大雁的飞行距离要远得多？大雁编队飞行给了我们哪些启示？学生交流。
（二）共同的目标，前进的动力（板书）
集体的力量：团结的力量
1．讲一讲：各小组展示所搜集到的在我国历史上的有关团结协作、战胜困难的故事以及现实生活中体现“团结就是力量”的事例，交流自己的感受。
课题
学习
目标
1．引导学生感受、体验集体对个人的重要性。
2．正确认识集体的力量，让同学行动起来，用自己的双手创造出一个为之自豪的集体。
3．增强热爱集体的情感，自觉为集体奉献力量.
重点
难点
重点：如何创建优秀班集体。
难点：增强热爱集体的情感，自觉为集体奉献力量.
教法
选择
情感激励法、讨论法、归纳法
课型
新授课
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
心往一处想，劲往一处使，集体才能获得力量。
三、竞争与合作：
1．议一议：图片中的竞争正当吗？在我们的班级与学校生活中，存在哪些不正当的竞争？学生交流。
2．怎样的竞争才能实现双赢？
教师：团结协作，互助前行。团队精神是一个集体成功的重要保障。成功的集体离不开成员间的合作。
四、课堂小结：引导梳理，总结收获。
收获：团结的作用：
（1）正因为有了团结协作，人类才能一次次战胜自然灾害，取得辉煌的成就；才能在现代化的发展道路上不断前进。（2）在班级和学校里，团结协作可以促进我们的进步、成长和发展。
谈话法引出课题
鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。
同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。
课前准备
多媒体课件
是否采用多媒体
是
教学
时数
2课时
教学ຫໍສະໝຸດ Baidu
时数
第2课时
备课
总数
第4课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课：
学校是个大家庭，班级就是我们的小家。我们的家应该是个什么样子？我们又该为她做些什么？我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？任课老师好相处吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。那么，经过一学期的学习生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。
1．集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力；一个没有合作的集体，将一事无成。
2．合作与竞争看似矛盾，实质上是互相联系、密不可分的。两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。
情境再现，发挥学生主体作用
欣赏组图，谈谈感受
教学内容
教师活动
学生活动
（三）各尽其能，发挥所长，奉献集体(板书)
学生活动：毛遂自荐
1．情境再现：小组合作探究：
你认为这是团结吗？什么是真正的团结？我们班是否遇到过类似的事情？
遇到这样的情况，我们应该怎么办？
2．说一说：请欣赏下列一组图片，说一说图片说明了什么？你有哪些感受？以上图片说明了什么呢?
社会生活中竞争与合作同在，成功需要合作。
几十个同学，十多个老师，相聚在一起，我们又组成
了新的大家庭----我们的班集体。如果把老师比作鸟儿，那么，班级就是我们快乐的大森林。在这个集体中，我们将朝夕相处，度过三年的美好时光，为了快乐地成长，为了幸福的回忆，让我们以主人的身份，融入我们的班级，让我们为创建优秀班集体贡献力量。
五、当堂训练：练习册指定习题。六、结合板书及时巩固本节课要点：
巡视指导，做好向导
师生总结，突出主题
巡视指导，尤其多关注后进生
比如班里的卫生，比如运动会的后勤等。让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。
小组合作交流
逐步树立班级的主人翁意识，形成对“家”的归属感。
课堂大练兵
作业设置
练习册指定习题
而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。。那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？
发挥学生自主性
提出班级的优点或不足，并提出意见和建议，其他学生补充或提出异议，最后总结出喜欢的班级的模样。
学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作。
二、学习新课：
（一）听故事《大雁编队飞行》学生思考：
为什么成群大雁的飞行距离比单个大雁的飞行距离要远得多？大雁编队飞行给了我们哪些启示？学生交流。
（二）共同的目标，前进的动力（板书）
集体的力量：团结的力量
1．讲一讲：各小组展示所搜集到的在我国历史上的有关团结协作、战胜困难的故事以及现实生活中体现“团结就是力量”的事例，交流自己的感受。
课题
学习
目标
1．引导学生感受、体验集体对个人的重要性。
2．正确认识集体的力量，让同学行动起来，用自己的双手创造出一个为之自豪的集体。
3．增强热爱集体的情感，自觉为集体奉献力量.
重点
难点
重点：如何创建优秀班集体。
难点：增强热爱集体的情感，自觉为集体奉献力量.
教法
选择
情感激励法、讨论法、归纳法
课型
新授课
教
学
反
思
等级评价
（A/B/C/D）
检查
签阅
第周，应备课时实备课时，共课时
评价：时间：签查（盖章）：
心往一处想，劲往一处使，集体才能获得力量。
三、竞争与合作：
1．议一议：图片中的竞争正当吗？在我们的班级与学校生活中，存在哪些不正当的竞争？学生交流。
2．怎样的竞争才能实现双赢？
教师：团结协作，互助前行。团队精神是一个集体成功的重要保障。成功的集体离不开成员间的合作。
四、课堂小结：引导梳理，总结收获。
收获：团结的作用：
（1）正因为有了团结协作，人类才能一次次战胜自然灾害，取得辉煌的成就；才能在现代化的发展道路上不断前进。（2）在班级和学校里，团结协作可以促进我们的进步、成长和发展。
谈话法引出课题
鼓励学生畅所欲言，形成真诚坦率的风气。
同学们都希望生活在一个健康、活泼、上进、团结的班集体当中，同时也希望自己是这个集体中优秀的一员。
课前准备
多媒体课件
是否采用多媒体
是
教学
时数
2课时
教学ຫໍສະໝຸດ Baidu
时数
第2课时
备课
总数
第4课时
课堂教学过程设计
教学内容
教师活动
学生活动
一、导入新课：
学校是个大家庭，班级就是我们的小家。我们的家应该是个什么样子？我们又该为她做些什么？我想每位同学在进入新学校之前，肯定都忐忑过，我的新班级会像我小学时的班级那么优秀吗？有那么和睦吗？任课老师好相处吗？当然也期待过，希望新班级别像小学时的班那么乱，贪玩的多，学习的少等等。那么，经过一学期的学习生活，相信大家对新的班级也有了一些了解。现在就请同学们谈谈你对新班级的印象、建议。
1．集体的力量和集体的发展，有赖于集体中的每个成员既敢于竞争，又善于合作。一个缺乏竞争的集体，将失去前进的动力；一个没有合作的集体，将一事无成。
2．合作与竞争看似矛盾，实质上是互相联系、密不可分的。两者共存才能促使集体形成合力并不断发展壮大，才能推动社会不断向前发展。
情境再现，发挥学生主体作用
欣赏组图，谈谈感受
教学内容
教师活动
学生活动
（三）各尽其能，发挥所长，奉献集体(板书)
学生活动：毛遂自荐
1．情境再现：小组合作探究：
你认为这是团结吗？什么是真正的团结？我们班是否遇到过类似的事情？
遇到这样的情况，我们应该怎么办？
2．说一说：请欣赏下列一组图片，说一说图片说明了什么？你有哪些感受？以上图片说明了什么呢?
社会生活中竞争与合作同在，成功需要合作。
几十个同学，十多个老师，相聚在一起，我们又组成
了新的大家庭----我们的班集体。如果把老师比作鸟儿，那么，班级就是我们快乐的大森林。在这个集体中，我们将朝夕相处，度过三年的美好时光，为了快乐地成长，为了幸福的回忆，让我们以主人的身份，融入我们的班级，让我们为创建优秀班集体贡献力量。
五、当堂训练：练习册指定习题。六、结合板书及时巩固本节课要点：
巡视指导，做好向导
师生总结，突出主题
巡视指导，尤其多关注后进生
比如班里的卫生，比如运动会的后勤等。让学生知道在集体中，每个人都是不可或缺的。也只有每个人把自己的智慧和热情献给集体，这个家才能朝着我们的既定方向发展。
小组合作交流
逐步树立班级的主人翁意识，形成对“家”的归属感。
课堂大练兵
作业设置
练习册指定习题
而共同的目标自然也就给了我们团结奋斗的不懈动力。。那么，我们每个人能够为我们的集体做些什么呢？
发挥学生自主性
提出班级的优点或不足，并提出意见和建议，其他学生补充或提出异议，最后总结出喜欢的班级的模样。
学生介绍自己的特长，说一说自己能为班级做些什么。比如写字或画画儿不错，可以帮助班里出板报；体育方面有特长，可以在运动会上为班级争光；乐观幽默，可以给班级带来活力，给大家带来快乐；我不太爱说话，也没有什么特长，但是我愿意默默地为班级做些工作。