林木育种学必考

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林木育种学复习材料

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林木育种学复习材料一、林木育种学的基本概念和原理1.林木育种学的定义:林木育种学是应用生物学、遗传学和分子生物学等原理和技术,通过选择和配组优良的林木个体,培育出具有经济和生态价值的新品种的科学。

2.林木育种学的目的和任务:培育出高产、重病抗性、抗逆性较强、木材质量好、经济效益高的新品种,以满足人们的生产和生活需求。

3.林木育种的原理:林木遗传较为复杂,主要包括常染色体和性染色体遗传。

通过选择和配对性状良好的个体,逐代选择,可以逐渐固定期望性状。

二、林木育种的方法和步骤1.杂交育种:通过人工选择父本和母本,进行人工授粉,培育出具有更好性状的杂交后代。

杂交育种适用于一些表现型性状不明显的性状遗传。

2.选择育种:通过选择性状良好的个体进行繁殖,逐代选择,使性状稳定。

选择育种适用于一些表现型性状明显的性状遗传。

3.群体育种:利用群体遗传的原理,对林木的群体进行选择和繁殖,使性状在整个群体中得以改善。

三、林木遗传的基本原理1.林木的常染色体遗传:林木的常染色体遗传是指遗传信息通过常染色体的基因进行传递。

常染色体遗传包括显性遗传和隐性遗传,可以通过控制配对和选择优良个体进行选择。

2.林木的性染色体遗传:林木的性染色体遗传是指遗传信息通过性染色体的基因进行传递。

其中,雄性决定性系统和雌性决定性系统是最常见的性染色体遗传方式,具体是由哪一性别决定性由性染色体上的基因决定。

四、林木种质资源的保护和利用1.林木种质资源的保护:保护林木种质资源是保护生物多样性的重要组成部分,可以通过建立种质资源库、实施保护区管理和加强法律保护等方式来保护林木种质资源。

2.林木种质资源的利用:利用林木种质资源进行育种是培育高产、优质林木品种的重要途径。

利用种质资源可以通过选择和配血等手段改良种质,提高林木的经济效益和生态效益。

五、林木育种学的意义和应用1.保护和利用森林资源:通过育种,可以培育出更适应环境、抗逆性更强的林木品种,提高森林生态系统的稳定性和抗灾能力。

林木育种学

林木育种学

林木育种学作业一1、在直立的月季中产生蔓性的芽变或垂直性的芽变,如“垂枝”梅,这表明芽变具有(C)A、重演性B、稳定性C、多样性D、局限性2、下列不属于品种退化现象是(C)A、形态畸形B、生长衰退C、花期一致D、抗逆性差3、杂种优势利用的主要是(A)A、M1B、M2C、F1D、F24、影响植物向北引种的关键因子是(D)A、干旱B、土壤PHC、日照D、绝度低温5、根据我国法律规定,植物新品种权的保护期限,自授权之日起,果树和观赏树木为(C)A、10年B、15年C、20年D、25年6、下列对品种权的保护,表述正确的是(B)A、林木保护期限为30年B、品种权人应于授权当年开始缴纳年费C、藤本植物保护期限为15年D、果树保护期限为10年7、以种植进行辐射处理后,株选工作的重点是(D)A、F2B、M1C、M2D、F18、鉴定多倍体最可靠的方法(C)A、器官的巨大性B、减数分裂中染色体行为异常C、染色体计数D、不孕性9、将重组噬菌体X引入受体细胞叫(A)A、转导B、转染C、转进D、克隆10、下列乔木中,不属于我国乡土植物的是(B)A、杉木B、湿地松C、香檀D、喜树11诱变剂的浓度与处理时间(B)A、成正比B、成反比C、不成比例D、以上选项均错12、蓄薇曾经出现无刺的芽变,但无刺枝条上采种繁殖,后代全部有刺。

这表明芽变(C)A、具多样性B、具规律性C、具不稳定性D、具重演性13、优势育种利用的基因效应是(B)A、加性效应B、加性效应和非加性效应C、非加性效应D、显性效应14、下列选项中,属于我国独有种质资源的是(A)A、泡桐B猕猴桃C油杉D石楠15、下列木本植物中,哪一项不属于原产我国的珍稀植物(B)A水杉B日本冷杉C银杉D台湾杉16、生物多样性是指所有来源的形形色色生物体,这些来源包括遗传多样性或物种内部、陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体;这包括、物种之间和生态系统的多样性。

17、无性系搭配有3种方式:即无性系混合栽植、无性系行栽、无性系块状混栽等。

《林木育种学》复习题(精品).doc

《林木育种学》复习题(精品).doc

林木育种学复习题1.什么叫林木良种?2.在林业生产上为什么要选用良种?3.林木育种有哪些特点?4.林木育种的方针是什么?5.林木育种的任务是什么?6.什么叫林木育种学?7.林木育种学包括哪些?8.什么叫遗传?9.什么叫变异?10.“种瓜得瓜、种豆得豆”的理论依据是什么?11.“一娘生九子,九子各不同“的理论依据是什么?12.什么叫染色体?13.什么叫染色体组?14.什么叫遗传密码?15.解释基因工程的概念。

16.解释中心法则的概念。

17.作为遗传物质应具备什么条件?18.扼要说明基因的概念。

19.遗传与环境有什么关系?20.染色体的结构包括哪些部分?21.细胞分裂有哪三种方式?22.有丝分裂在遗传学上有什么重要意义23.减数分裂在遗传学上有什么重要意义?24.DNA与RNA在组成上有什么不同?25.DNA是如何复制的?26.基因是如何控制性状的?27.什么叫性状?28.什么叫显性?29.什么叫隐性?30.解释性状分离。

31.什么叫纯合体?32.什么叫杂合体?33.什么是基因型?34.什么是表现型?35.什么叫细胞质遗传?36.什么叫性别决定?37.什么叫伴性遗传?38.用两个不同性状的纯合体杂交,为什么Fi性状表现一致,氏不一致?39.什么是分离规律?40.分离规律在育种实践中有何意义?41.什么是独立分配规律?42.独立分配规律在育种实践中有何意义?43.什么是连锁遗传?44.为什么会出现不完全连锁现象?45.已知某一树种的果形圆对长是显性,那么表现型是圆果,如何鉴定它是纯种或杂种?46.一种植物的花色紫对白是显性,现在一株紫花植株与另一株紫花植株杂交,出现了白花植株,这是什么原因?它们的基因型各是什么?47.简述核、质基因的相互作用。

48.细胞质遗传的特点是什么?49.什么叫母系遗传?50.什么是单倍体?51.什么是多倍体?52.染色体变异分哪两类?53.染色体非整倍性变异可分为哪两类?54.什么叫染色体结构的变异?造成的原因是什么?55.染色体结构的变异可分为哪几类?56.染色体结构变异中重复和易位两种类型有何不同?57.什么叫基因突变?58.基因突变的特征是怎样的?59.显性突变和隐性突变在性状表现中有哪些不同/60.什么是人工诱变?61.人工诱变和育种有什么关系?62.什么是数量性状?63.数量性状的特征是什么?64.多基因假说是如何解释数量性状遗传的?65.什么是超亲遗传?66.为什么会出现超亲遗传?67.什么是杂种优势?68.如何利用树木的杂种优势?69.什么是遗传力?70.什么是广义遗传力和狭义遗传力?71.林木育种上如何应用遗传力?72.什么是孟德尔群体?73.简述群体与个体的区别。

林木育种试题

林木育种试题

试卷一一、解释下列名词(每题1分,共10分)1 林木育种学根据遗传学原理,研究林木选育和良种繁殖的原理和技术的科学。

2设施保存利用机械设备保存植物的部分组织或者器官,从而保存植物的种质资源。

3引种将植物栽培到其分布区之外成为引种4种源试验将树种分布区不同中原的种子或者其他繁殖材料栽培在一起所做的栽培对比实验5优树在同一林分中,相同环境条件下,在生长量、木材质量、等性状上远远超过在其周围生长的同种、同龄的树木。

6选择响应入选亲本子代平均值与入选亲本平均值的差7杂交通常指不同树种、或者同一树种不同小种、品种或者类型间的交配8 无性繁殖切取树木的部分器官或者组织,在适当的条件下使其再生为完整的新植株9实生苗种子园用实生苗做材料建立的种子园10遗传测定对选育出来的表现型通过无形繁殖后代或者有性繁殖后代进行田间对比实验,根据子代的表现对亲本的遗传品质作出评价,此过程称为表现性的遗传测定。

二、填空(每空0.5分,共15分)1 林木育种主要包含资源的收集,优良品种的培育,遗传测定和良种繁殖等4项主要内容。

2 保存林木基因资源有设施保存,就地保存和异地保存三种方法。

3 树木引种成功的标准一是能适应当地的环境条件,二是经济价值符合要求。

4 影响地理变异的因素有分布区是否连续,大小,形状。

5 人工选择类型包括稳定性选择、方向性选择和分裂性选择。

6 家系可以分成两种:半同胞家系和全同胞家系。

7 优树的综合评选方法包括连续选择法、独立标准法和评分法。

8 用亲本和子代资料的回归系数来估算遗传力时,如果遗传力h2=b=0.4,则所用的亲本是双亲本。

9 某30年生红松人工林林分有1000株红松,平均树高为11米,从该林分中选择5株优树,平均树高14.5米,则入选率为0.005,选择差为3.5米。

10 杂交组合A×B称为单交,A×(B×C)称为三杂交。

11 嫁接形成的嫁接植株,具有根系的部分称为砧木。

林木育种学复习题和答案

林木育种学复习题和答案

网教林木育种学习题一、名词解释1、遗传资源2、育种资源3、生物多样性4、引种5、驯化6、种源7、种源试验8、种源选择9、种子区10、种子区区划11、优树12、杂种优势13、无性繁殖14、无性系选育15、采穗圃16、种子园17、实生种子园18、遗传测定19、一般配合力20特殊配合力二、填空题1、以遗传进化理论为指导,研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫学。

2、目前,改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、。

3、在自然界,适合于环境条件的生物被保留下来,不适应的被淘汰,这就是。

4、从一个混杂的群体中,按一定标准挑选出彼此相似的优良个体,然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。

5、按严格标准,从群体中挑选优异单株,分别采种、分别保存、分别繁殖,并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。

6、当性状遗传力低时,使用选择效果较好。

7、当性状遗传力较高时,可使用选择。

8、混合选择适用于性状遗传力较时。

9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。

10、由于自然因素或人为作用,使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。

11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。

12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较,抗寒性较。

13、造林用种的基本原则是。

14、用材树种要求优树树冠为型。

15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配,获得杂种,从中选择培育新品种的方法称为育种。

16、单杂交有个亲本参与杂交。

17、双杂交有个亲本参与杂交。

18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。

19、对于两性花的树种,在杂交前必须。

20、为防止非父本花粉侵入,人工杂交前应进行。

21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。

22、对植物染色体进行人工加倍,最常用的化学药剂是。

23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。

24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。

25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。

26、针叶树最常用的嫁接方法是。

林木育种学期末考试重点

林木育种学期末考试重点

林木育种学期末考试重点
绪论
品种(名解)
品种的属性
林木育种的特点
第一章
基因资源(名解)
基因资源的分类
遗传资源(名解)
遗传多样性(名解)
遗传多样性的检测方法
导致基因资源流失的因素
遗传资源保存原则和方式
第二章
林木变异层次
种源(名解)
种源和原产地的区别
种源试验(名解、判断)
种源试验的方法
选择育种的基本要素
选择效果的评价
选择效果的影响因素
选择的方法
家系选择(名解)
第三章
引种(名解、意义、原理)
驯化(名解、意义、原理)
引种驯化的栽培技术研究(判断、填空)
引种驯化成功标准
第四章
杂交的分类
杂种优势(名解)
杂种形成条件
种质渐渗(名解)
杂种优势的度量方法(填空、判断)
杂交方法和亲本选择
单交、回交、双交——名解、目的、什么情况用杂交亲本选择
杂交可配性(名解、判断)
花粉杂交技术(填空、判断、简答)——细看花粉贮藏环境
套袋的目的
杂交技术要点(简答)
客服杂交不可配性的方法(简答)
杂交种子园、杂种种子园(名解、两者间区别)
多倍体育种的意义、途径(简答)
多倍体的鉴定
第五章
无性系、家系(名解)
无性系选育
无性繁殖优势
无性繁殖中影响树种繁殖生根率的主要因素
无性繁殖材料退化原因及其复壮方法
第六章
种子园(名解)
1.5代种子园(名解)
初级种子园(名解)
第七章
子代测定
一般配合力、特殊配合力(名解、计算、反映了什么?)第八章
基因工程(名解)。

02754林木育种学复习资料

02754林木育种学复习资料

02754林木育种学复习资料绪论1.林木育种学的概念及根本任务?(见教材P1)答:林木育种学,或称林木改良:以遗传进化规律为指导,研究林木选育和良种繁育的原理和技术的科学。

林木育种的根本任务:选育和繁殖林木优良品种。

2.(名词解释)品种——指产品的数量和品质符合生产的需要、性状遗传稳定,能适应一定自然和栽培条件,由人工选育出来的林木群体。

3.改良和丰富造林树种的主要途径包括:引种、选种和杂交育种。

4.育种的方法比较多,包括杂交育种、多倍体和单倍体育种,以及辐射育种。

5.林木育种繁育的主要途径是采穗圃和种子园。

6.我国引种成功的例子有很多,如在南方,桉树、湿地松、火炬松、欧美杨、木麻黄等;在北方,刺槐、日本落叶松等都已成为重要的造林绿化树种。

第一章林木育种资源1.林木育种资源——在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。

可分为3类:本地种质资源、外地育种资源、人工创育的育种资源。

2.育种资源的重要性(见教材P6)①农作物和果树栽培育种的历史证明,现有的品种都起源于野生植物。

品种的形成过程是人类利用自然资源的过程。

今天投入生产的树木品种虽不多,但都是直接或简介由自然资源培育出来的。

3.种内多层次的遗传变异①种内遗传变异可分为下列各个层次:地理种源变异、同一种源内不同林分变异、同一林分不同个体变异及个体内的变异。

在林木育种中利用这些变异的相应形式有:种源选择、林分选择和单株选择。

②凡是由同一个县(旗)范围内采集的繁殖材料,同属一个产地(种源)。

③地理分布范围广、栽培历史久的树种,变异会更大。

④芽变——林木芽的分生组织体细胞有时发生突变,由突变的芽萌发长出性状上与原有习性不同的枝条,叫芽变。

由变异的枝条通过无性繁殖,培养成完整的变异植株,再经过鉴定、选择可以培育成新品种。

芽变是单株内的变异。

4.林木育种资源①保存方式:就地保存、易地保存、保存种子和花粉。

②就地保存(保护)——指保护天然林分,或用保护林分的种苗就近营建新的林分。

林木育种学复习题和答案

林木育种学复习题和答案

林木育种学复习题和答案一、单项选择题1. 林木育种学的主要目标是什么?A. 提高木材产量B. 提高木材质量C. 提高抗逆性D. 所有以上选项答案:D2. 林木育种的基本方法包括哪些?A. 选择育种B. 杂交育种C. 基因工程育种D. 所有以上选项答案:D3. 林木育种中,选择育种的主要依据是什么?A. 表型B. 基因型C. 环境因素D. 社会需求答案:A4. 林木杂交育种中,杂交亲本的选择依据是什么?A. 亲本的表型B. 亲本的基因型C. 亲本的适应性D. 亲本的经济价值答案:B5. 林木育种中,基因工程育种的主要目的是什么?A. 改变林木的形态特征B. 改变林木的生理特性C. 改变林木的遗传特性D. 改变林木的生长环境答案:C二、多项选择题1. 林木育种中,哪些因素会影响育种效果?A. 育种目标的明确性B. 育种材料的选择C. 育种技术的先进性D. 环境条件的适宜性答案:ABCD2. 林木育种中,哪些方法可以提高育种效率?A. 利用分子标记辅助选择B. 利用基因编辑技术C. 利用组织培养技术D. 利用传统杂交技术答案:ABC三、判断题1. 林木育种的最终目的是提高经济效益。

(对)2. 林木育种过程中,环境因素对育种效果没有影响。

(错)3. 林木育种中,基因型和表型之间存在一一对应的关系。

(错)4. 林木育种中,杂交育种可以产生新的遗传变异。

(对)5. 林木育种中,基因工程育种可以精确控制目标性状的表达。

(对)四、简答题1. 简述林木育种中选择育种的基本原理。

答:选择育种的基本原理是根据林木的表型特征,选择具有优良性状的个体进行繁殖,以期在后代中保留和增强这些优良性状。

这一过程依赖于自然选择和人工选择的结合,通过连续多代的选择,逐步提高整个群体的遗传品质。

2. 描述林木育种中杂交育种的主要步骤。

答:杂交育种的主要步骤包括:(1)选择具有优良性状的亲本;(2)进行亲本间的杂交;(3)对杂交后代进行选择,淘汰不符合育种目标的个体;(4)对选出的优良个体进行连续多代的自交或回交,以稳定和纯化优良性状;(5)最终选出符合育种目标的新品种。

智慧树知到《林木育种学》章节测试答案

智慧树知到《林木育种学》章节测试答案

智慧树知到《林木育种学》章节测试答案智慧树知到《林木育种学》章节测试答案第1章单元测试1、不是林木良种繁育主要途径的是()。

答案:《海国图志》2、经人工选育,经济性状与生物学特性符合人类生产、生活要求,且性状遗传稳定一致、能适应一定自然和栽培条件的特异性林木栽培群体是()。

答案:第一空:天然地基3、林木育种根本任务是()。

答案:客观方面的行为不同、犯罪对象的归属不同4、品种是分类学上的概念。

答案:A母本5、林木育种的主要策略是有性创造,无性利用。

答案:祠庙、公共风景区第2章单元测试1、()是有利于中间型的选择,数量性状的平均值不变。

答案:22、()是根据家系内个体表型值距该家系平均表型值的离差选择个体。

答案:√3、()是在优良家系中选择优良单株,是把各家系平均表型值和所属家系内个体表型值结合起来考虑的选择方法。

答案:该问题答案暂未收录,请手动搜索。

4、根据是否进行遗传测定,分为表型选择和()。

答案:即兴发言、专题发言5、多性状选择主要有连续选择法、独立选择法和()。

答案:√第3章单元测试1、不是林木育种资源保存的主要方式有()。

答案:《海国图志》2、()是指在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。

答案:传输控制协议、网际协议3、采取有效措施使外来植物种适应引入地点环境的过程叫()。

答案:上述三类主体4、“因此,引种要结合()”,这已成为引种工作中的一条重要经验。

答案:No5、一般历史生态条件复杂,引种后表现()。

答案:错误第4章单元测试1、优树选择应尽可能在( )中选择。

答案:C2、未进行过种源试验或种源试验年限和规模尚不足以说明某地采用何地种子为宜时,应先遵循采用()原则。

答案:错误3、种源试验的作用包括()。

答案:对4、优树生长量相对标准评选方法包括()。

答案:C5、种源苗圃试验要求在种子处理、整地、施肥、灌水、防寒及防病虫害等方面,采取当地最有效且一致的措施。

答案:对第5章单元测试1、回交可以在杂种后代中( )。

林木育种学复习资料

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林木育种学绪论1. 林木育种学:以遗传进化理论为指导,研究林木良种选育和繁殖的理论与技术的学科。

目的:选育和繁殖林木优良品种2. 林木育种学的主要内容:选(林木选择育种)引(林木引种引种)育(杂交,新技术与分子育种)测(遗传交配设计与田间试验测定)繁(良种繁殖利用,母树林、种子园、采穗圃)保(收集与保存基因资源)3. 品种(或优良品种=良种):是经人工选择培育,经济性状和生物学特性符合人类生产、生活要求;且性状遗传稳定一致,能适应一定的自然和栽培条件的植物群体。

品种是经济上的概念,具有地域性、时效性。

当前林业生产中,往往把通过选育,性状有一定提高的繁殖材料泛指良种4.培育良种的意义:增加产量;改善品质;减少投入;满足社会需求。

使用良种的意义:1)提高林产品的产量与品质 2)带动相关产业及国民经济发展 3)改善生产方式 4)推动相关领域的科技进步5.林木育种的发展趋势:1)育种目标多样化(木材性状改良,抗病虫育种)2)常规育种仍是主要途径3)种子园仍是良种繁育的重要途径4)无性系育种前景广阔,无性系造林受重视5)常规育种与生物技术的结合更加紧密6.林木育种根本任务:育种资源保存和种质资源创新,良种选育和繁殖。

一.林木遗传育种资源1.种质资源(遗传资源):指以种为单位的群体内全部遗传物质,或种内基因组、基因型变异的组合。

可以是个体、器官、花粉、细胞或染色体片断。

育种的实质是利用种质资源有利基因,经若干育种环节,实现基因重组,培育新品种。

种质资源又叫基因资源,是育种工作的物质基础。

2.基因资源类别:1)按地理分:本地,外地2)按资源来源分:野生,人工创育种质资源在育种工作中的意义:种质资源起着品种更新,满足多种需求的作用;种质资源具有改良栽培品种的作用。

3.生物多样性:是指所有来源的形形色色生物体,包括陆地、海洋和其他水生生态系统及其所构成的生态综合体;包括物种内部、物种之间和生态系统的多样性。

三个层次:1)遗传多样性:指物种内不同群体(又称种群或居群)间,或同一个群体内不同个体间的遗传变异。

林木育种学复习资料

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林木育种学复习题一、名词解释1、表现型:生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和。

2、细胞质遗传:由细胞质基因所引起的遗传现象。

3、独立分配规律:当具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,在子一代产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的基因表现为自由组合。

4、基因突变:(gene mutation)是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换,而引起的基因结构的改变,就叫做基因突变5、自然选择:是指能够导致同一种群中,不同遗传性状的分布比例在下一个世代发生变化的过程。

6、杂种优势:是指两个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种一代生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面比双亲优异的现象。

7、优树收集区:是收集和保存优树资源的场地,是营建种子园和开展育种工作的物质基础。

8、子代测定:是指对选育出来的表现型,所进行的田间对比实验,以及根据它们的性状表现作出的评价。

9、选择育种:植物在种植过程中,会产生很多性状变异,人为地对这些自然变异或人工授粉变异进行选择和繁殖,从而培育出新品系的过程,称为选择育种。

10、数量性状:是指在一个群体内的各个体间表现为连续变异的性状,如动植物的高度或长度等11、林木育种学:用遗传学的基本原理,选择、培育、及繁殖林木优良品种的一门学科。

内容包括:遗传学、育种学及良种繁育技术(繁育学)三个部分;研究对象:用材林植物。

12、林木育种资源:是指在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。

育种资源因来源、起源、栽培等分为本地育种资源、外地育种资源和人工创育的育种资源。

13、引种:包括两方面的内容:一是将某一树种或品种引入其自然分布区域以外的地区栽培且生长发育良好;另一是变野生树种为栽培树种。

14.种源与种源试验:同一树种分布区范围内不同地点收集的种子或其他繁殖材料。

种源试验:对地理起源不同的种子或其他繁殖材料,放到一起所做的栽培对比试验,叫做种源试验或产地试验。

最新林木育种学复习题和答案

最新林木育种学复习题和答案

网教林木育种学习题一、名词解释1、遗传资源2、育种资源3、生物多样性4、引种5、驯化6、种源7、种源试验8、种源选择9、种子区10、种子区区划11、优树12、杂种优势13、无性繁殖14、无性系选育15、采穗圃16、种子园17、实生种子园18、遗传测定19、一般配合力20特殊配合力二、填空题1、以遗传进化理论为指导,研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫学。

2、目前,改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、。

3、在自然界,适合于环境条件的生物被保留下来,不适应的被淘汰,这就是。

4、从一个混杂的群体中,按一定标准挑选出彼此相似的优良个体,然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。

5、按严格标准,从群体中挑选优异单株,分别采种、分别保存、分别繁殖,并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。

6、当性状遗传力低时,使用选择效果较好。

7、当性状遗传力较高时,可使用选择。

8、混合选择适用于性状遗传力较时。

9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。

10、由于自然因素或人为作用,使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。

11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。

12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较,抗寒性较。

13、造林用种的基本原则是。

14、用材树种要求优树树冠为型。

15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配,获得杂种,从中选择培育新品种的方法称为育种。

16、单杂交有个亲本参与杂交。

17、双杂交有个亲本参与杂交。

18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。

19、对于两性花的树种,在杂交前必须。

20、为防止非父本花粉侵入,人工杂交前应进行。

21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。

22、对植物染色体进行人工加倍,最常用的化学药剂是。

23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。

24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。

25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。

26、针叶树最常用的嫁接方法是。

林木育种学大题

林木育种学大题

林木育种学得主要内容林木良种选育:林木遗传品质得改良及其理论与方法。

林木良种繁殖:林木良种繁殖理论与方法。

品种得属性:人工选育、经济性状优良、主要性状整齐一致、性状遗传稳定、较好得适应性、特异性。

认识品种需要注意得问题:(1)品种就是经济概念,就是林业得重要生产资料,而不就是分类单位;(2)评价品种优劣得唯一标准就是现实得应用价值,而不就是选育技术就是否先进;(3)品种具有地域性与时效性。

林木育种得特点、趋势与任务:1、特点:①林木生长周期长,特别就是有一个比较长得幼年期,导致林木育种周期长,特别不利于多世代育种;②树体高大,占地多,遗传测定困难、昂贵;③多数树种都属异花授粉,高度杂合,近交衰退严重,要避免近交;自交(近交)难以作为育种方法;④大多处于野生状态,研究基础薄弱;有大量得遗传变异可以利用;⑤多年生植物,多年开花结实,可以通过子代测定进行后向选择,提高选择效率。

2、趋势:①育种目标多样化; ②常规育种仍然就是林木育种得主要途径;③种子园仍然就是林木良种繁育得重要途径;④无性繁殖技术日渐成熟,无性系育种前景广阔,无性系造林更加受到重视;⑤常规育种与生物技术得结合更加紧密3、任务:根本任务:育种资源保存与种质资源创新,良种选育与繁殖。

(如;林木育种资源得搜集、保存、研究与利用;林木种质资源得开发;林木新品种(类型)选育;林木良种繁育等。

)变异得种类可遗传变异:遗传物质改变引起得变异;不可遗传变异:环境条件引起得变异,没有造成遗传物质得改变。

变异得区分通过有严格试验设计得田间对比试验;直接检测遗传物质就是否发生改变。

林木遗传变异得层次①地理种源变异②同一种源内不同立地间得变异③同一种源内不同林分间得变异④同一林分内不同个体间差异⑤个体内得变异⑥非遗传基础改变引起得变异:早晚材密度变异;⑦遗传基础改变引起得变异:体细胞变异(芽变),性细胞变异(2n配子得产生)。

林木育种得实质①发现(自然界已有得)、创造(自然界没有得)变异(关键);②评价、鉴定、选择变异; ③稳定、利用变异。

林木育种学 复习题

林木育种学 复习题

林木育种学复习题一、名词解释1、表现型:生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和。

2、细胞质遗传:由细胞质基因所引起的遗传现象。

3、独立分配规律:当具有两对(或更多对)相对性状的亲本进行杂交,在子一代产生配子时,在等位基因分离的同时,非同源染色体上的基因表现为自由组合。

4、基因突变:(gene mutation)是由于DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换,而引起的基因结构的改变,就叫做基因突变5、自然选择:是指能够导致同一种群中,不同遗传性状的分布比例在下一个世代发生变化的过程。

6、杂种优势:是指两个遗传性不同的亲本杂交所产生的杂种一代生长势、生活力、繁殖力、抗逆性、产量和品质等方面比双亲优异的现象。

7、优树收集区:是收集和保存优树资源的场地,是营建种子园和开展育种工作的物质基础。

8、子代测定:是指对选育出来的表现型,所进行的田间对比实验,以及根据它们的性状表现作出的评价。

9、选择育种:植物在种植过程中,会产生很多性状变异,人为地对这些自然变异或人工授粉变异进行选择和繁殖,从而培育出新品系的过程,称为选择育种。

10、数量性状:是指在一个群体内的各个体间表现为连续变异的性状,如动植物的高度或长度等11、林木育种学:用遗传学的基本原理,选择、培育、及繁殖林木优良品种的一门学科。

内容包括:遗传学、育种学及良种繁育技术(繁育学)三个部分;研究对象:用材林植物。

12、林木育种资源:是指在选育林木优良品种工作中可能利用的一切繁殖材料。

育种资源因来源、起源、栽培等分为本地育种资源、外地育种资源和人工创育的育种资源。

13、引种:包括两方面的内容:一是将某一树种或品种引入其自然分布区域以外的地区栽培且生长发育良好;另一是变野生树种为栽培树种。

14.种源与种源试验:同一树种分布区范围内不同地点收集的种子或其他繁殖材料。

种源试验:对地理起源不同的种子或其他繁殖材料,放到一起所做的栽培对比试验,叫做种源试验或产地试验。

(精选)林木育种学复习题和答案

(精选)林木育种学复习题和答案

网教林木育种学习题一、名词解释1、遗传资源2、育种资源3、生物多样性4、引种5、驯化6、种源7、种源试验8、种源选择9、种子区10、种子区区划11、优树12、杂种优势13、无性繁殖14、无性系选育15、采穗圃16、种子园17、实生种子园18、遗传测定19、一般配合力20特殊配合力二、填空题1、以遗传进化理论为指导,研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科叫学。

2、目前,改良和丰富造林树种的主要途径和研究内容有、、。

3、在自然界,适合于环境条件的生物被保留下来,不适应的被淘汰,这就是。

4、从一个混杂的群体中,按一定标准挑选出彼此相似的优良个体,然后混合采种、混合繁殖的方法是选择。

5、按严格标准,从群体中挑选优异单株,分别采种、分别保存、分别繁殖,并进行比较鉴定而获得良种的方法是选择。

6、当性状遗传力低时,使用选择效果较好。

7、当性状遗传力较高时,可使用选择。

8、混合选择适用于性状遗传力较时。

9、生物多样性包括、、三个方面的多样性。

10、由于自然因素或人为作用,使物种或种群遗传多样性减少的现象称为。

11、影响树种引种成败最重要的土壤因素是土壤的。

12、同一树种的南方种源一般较北方种源生长速度较,抗寒性较。

13、造林用种的基本原则是。

14、用材树种要求优树树冠为型。

15、对遗传基础不同的种或品种、类型进行人工交配,获得杂种,从中选择培育新品种的方法称为育种。

16、单杂交有个亲本参与杂交。

17、双杂交有个亲本参与杂交。

18、能在杂种后代中加强亲本一方优良性状的杂交方式是。

19、对于两性花的树种,在杂交前必须。

20、为防止非父本花粉侵入,人工杂交前应进行。

21、多倍体是指细胞内染色体组为个以上的个体。

22、对植物染色体进行人工加倍,最常用的化学药剂是。

23、用于植物染色体加倍的化学药剂只作用于细胞。

24、林业生产上常用的无性繁殖方法有、和。

25、以优树无性繁殖材料建立的、提供优良种条的生产场地是。

26、针叶树最常用的嫁接方法是。

林木育种复习资料

林木育种复习资料

绪论一、基本概念1.林木育种学:是以遗传进化理论为指导,研究林木选育和良种繁育原理和技术的学科。

2.林木遗传改良:为达到提高和改良林木产量和品质之目的,采取控制林木遗传特性的技术措施。

它与林木育种学的涵义相近。

3.林木品种:指产品的数量和品质符合生产需要,能适应一定自然和栽培条件,特性明显,性状遗传稳定,由人工选育的林木群体。

重点在:产品要求、栽培范围、遗传相对一致的、人工选育、群体。

3.林木良种:多指通过人工选育、性状有一定程度改良的繁殖材料。

而良种应是优于当地主栽品种的、新选的品种。

二、林木育种学的主要研究内容1.引种:种及品种层面的选择,引进外来树种与品种。

2.选种:种内变异的利用,包括种源选择和优树选择等。

3.育种:新变异的创造与利用,包括杂交育种、倍性育种、辐射育种以及基因工程等。

4.林木繁育:主要途径有母树林、种子园和采穗圃,以及组织培养和体细胞胚胎发生等。

5.林木种质资源及其保护。

此外,针对特殊性状开展抗逆性育种、木材材性育种,生物技术在林木育种中的应用反映现代育种新技术。

三、林木育种的特点(注重理解)1.多数树种达到性成熟和经济成熟需要时间长,即育种周期长,同时,树体大,占地多,试验设计难度大。

2.树木属多年生植物,持续开花结实周期长,选育材料可长期繁殖利用,因而可开展后向选择(backward selection),提高选择效果。

3.多数树种分布地区广,变异丰富,自然界尚存在着大量未被发现和利用的优良基因型,引种、选种潜力大,见效快。

4.多数树种行异花授粉,自花授粉或近亲繁殖会引起衰退,要采用异花授粉植物的育种方式。

5.不少树种能无性繁殖,可进行无性系选育,有性与无性选育相结合,是有效的林木育种方式。

6.多数树种生活周期长,栽培环境复杂多样,选育和繁殖遗传基础广泛的系列林木品种,或使用混合品种是适宜的。

题:从树木育种特点进行分析某个树种?1、育种资源丰富。

2、育种周期长(1)早期预测根据树木幼年时期的某些标志,来判断成年时期某些性状表现的一种方法,它主要是根据幼年――成年某些性状间的相关性来进行的(2)促进提早开花结实(3)采用多种育种途径相结合,不断为生产提供改良程度逐步提高的繁殖材料。

林木育种学大题

林木育种学大题

林木育种学的主要内容林木良种选育:林木遗传品质的改良及其理论和方法。

林木良种繁殖:林木良种繁殖理论和方法。

品种的属性:人工选育、经济性状优良、主要性状整齐一致、性状遗传稳定、较好的适应性、特异性。

认识品种需要注意的问题:(1)品种是经济概念,是林业的重要生产资料,而不是分类单位;(2)评价品种优劣的唯一标准是现实的应用价值,而不是选育技术是否先进;(3)品种具有地域性和时效性。

林木育种的特点、趋势和任务:1、特点:①林木生长周期长,特别是有一个比较长的幼年期,导致林木育种周期长,特别不利于多世代育种;②树体高大,占地多,遗传测定困难、昂贵;③多数树种都属异花授粉,高度杂合,近交衰退严重,要避免近交;自交(近交)难以作为育种方法;④大多处于野生状态,研究基础薄弱;有大量的遗传变异可以利用;⑤多年生植物,多年开花结实,可以通过子代测定进行后向选择,提高选择效率。

2、趋势:①育种目标多样化;②常规育种仍然是林木育种的主要途径;③种子园仍然是林木良种繁育的重要途径;④无性繁殖技术日渐成熟,无性系育种前景广阔,无性系造林更加受到重视;⑤常规育种与生物技术的结合更加紧密3、任务:根本任务:育种资源保存和种质资源创新,良种选育和繁殖。

(如;林木育种资源的搜集、保存、研究和利用;林木种质资源的开发;林木新品种(类型)选育;林木良种繁育等。

)变异的种类可遗传变异:遗传物质改变引起的变异;不可遗传变异:环境条件引起的变异,没有造成遗传物质的改变。

变异的区分通过有严格试验设计的田间对比试验;直接检测遗传物质是否发生改变。

林木遗传变异的层次①地理种源变异②同一种源内不同立地间的变异③同一种源内不同林分间的变异④同一林分内不同个体间差异⑤个体内的变异⑥非遗传基础改变引起的变异:早晚材密度变异;⑦遗传基础改变引起的变异:体细胞变异(芽变),性细胞变异(2n配子的产生)。

林木育种的实质①发现(自然界已有的)、创造(自然界没有的)变异(关键);②评价、鉴定、选择变异;③稳定、利用变异。

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交配设计:根据遗传测定的具体要求和工作条件,对亲本交配组合或制种所作的安排。

1、交配设计的分类与评价(1)不完全谱系设计:只知一个亲本的交配设计。

通常是只知母本、不知父本。

①自由授粉交配设计(重点):直接从选择的优树上,或从种子园的嫁接植株上采收自由授粉种子,按无性系或单株进行性状测定。

——最简单、最容易、最便宜的获得子代群体的方法;可用于子代测定,能估算亲本的一般配合力;能估算加性遗传方差和遗传力,不能估算非遗传方差(父本未知)和特殊配合力;不能用于高世代育种。

②多系混合花粉交配设计(重点):用多个没有亲缘关系的父本花粉混合后对待测母本进行授粉的交配设计方法。

——可以估算加性遗传方差、遗传力、母本育种值,不能估算非加性遗传方差和特殊配合力;可能导致育种值估计偏差;不单独用于高世代育种。

(2)完全谱系设计:子代的双亲都已知的交配设计。

①单交:指在一个育种群体中,每一个亲本只与另一个亲本交配一次,或作母本,或作父本,不再参与第二次交配。

——可通过最少的交配组合产生最多数目的没有亲缘关系的子代家系,最适用于高世代育种产生育种群体;维持较大的有效群体大小;不能估算一般配合力,能估算特殊配合力。

②巢式(套式)交配设计:即将亲本分为父本组和母本组,每一组父本与另一组不同母本之间进行交配。

——可估算加性和非加性遗传方差和遗传力。

缺点:只能估算性别组较小的亲本(一般是父本组)的一般配合力,较难用于高世代育种。

③测交系设计(又称析因交配设计):指人为利用测交系按所有可能的组合与另一个性别组的待测亲本交配。

(测交系是指用来与待测亲本交配的少数亲本或无性系,一般作父本,亦可作母本。

)——能估算方差组分、遗传力、一般配合力和特殊配合力;缺点:得到没有亲缘关系的子代数等于测交系的数目,不利于高世代育种。

④不连续的析因交配设计:将亲本分成几组,在每组内采用析因交配设计。

——能增加没有亲缘关系的子代数目,但由于每一组中的个体是同不同的亲本交配,子代测定的效果不如测交系设计;一般配合力估算有偏差。

每一组中的亲本数目越多,这个问题越不严重。

⑤双列交配设计:包括一组亲本间所有可能杂交组合的交配设计。

——四种形式:包括正交、反交和自交;包括自交和正交(或反交);包括正交和反交,不含自交;包括正交(或反交),不包括自交。

⑥完全双列交配设计:——包括所有有可能的交配组合:正交、反交、自交;有n个个体,则有n2个交配组合;能估算一般配合力、特殊配合力、方差组分,产生最大数目的没有亲缘关系的子代;理论上最理想,缺点是交配组合数太多,工作量太大。

2、交配设计的评价与选择原则:(1)是否估算GCA、SCA,遗传力,育种值,方差组分等;(2)产生无亲缘关系子代的数量及是否适于选择,是否适于高世代育种;(3)工作量的大小和选择效率;(4)时间早晚:能否立即开展子代测定,或需等开花后再制种测定。

——各有特点和适用范围,应灵活选用或组合选用。

引种技术和程序(1)引种原理①气候相似原理:即林木引种时,引种地和原产地的气候条件必须相似,引种的林木才能正常生长发育。

它强调了气候对林木的制约作用,忽视了林木的适应能力、被驯化的可能性。

②主导生态因子相似原理温度,光照,季节更替,降雨量,雨型,土壤,生物因子等。

学校植物园:马褂木、悬铃木(低温冻害)(2)引种程序①引种目标与计划的制定,拟引进树种、引种材料的确定和收集:根据引种目的,确定引进的树种,引进的种源、家系、无性系等,并确定从何处引。

要特别注意外来树种潜在的危害。

②引种(实地考察引种、合作交换引种)③种苗检疫:严格执行国家有关动植物检疫的规定,按照规定和程序进行引种申报,引种材料经检疫合格后方可引进。

④引种试验初试:初步了解引种树种在引入地区的生态适应性,摸索种子处理、育苗和造林技术,淘汰不适于引入地区环境条件和表现差的树种(种源),初步选出有希望引种成功的树种。

为了防止外来有害生物入侵,在隔离试种区进行。

我国已建立隔离试种苗圃12个,审定和认可了160个普及型国外引种试种苗圃。

区域性试验:区域性试验应是多点试验。

进一步了解各引进树种(种源)的遗传变异及其与引入地区环境条件的交互作用,比较、分析其在新环境下的适应能力,研究发生的主要病虫害及防治措施,栽培技术,评选具有发展前途的树种(种源),初步确定适生条件与范围。

生产性试验:即按照常规造林的条件,采用生产上允许的技术措施,通过一定面积的生产试种,以验证区域性试验入选树种的生产力,作为初步尝试和大面积推广前的准备工作,对达到引种目标的树种可申请鉴定和推广。

⑤总结、评价、鉴定:鉴定内容包括在生产上的使用价值,主要是经济效益、适生范围与条件以及关键性栽培措施。

⑥繁殖与推广:鉴定后,由林业部门和生产单位在指定区域内推广。

引种成果要及时鉴定,及时推广,同时要坚持未经鉴定不能推广的原则。

一般来说,只要按引种程序和各阶段的要求进行试验,就可以符合鉴定的要求,但作为良种使用还要经过审定。

(3)引种成功的标准:①能适应当地环境条件,不需特殊的保护措施就能正常生长发育,无严重病虫害。

②能以原有的繁殖方式进行繁殖。

③不降低其原有的经济价值。

如新西兰引入原产我国的中华猕猴桃后,品质和质量都明显提高,成为世界上猕猴桃产品出口最多的国家。

④无不良生态后果。

外来树种引入后,不会占据生境,排除乡土树种,并失去人为控制。

(4)驯化措施②越冬防寒与越夏遮荫不同纬度地区日照长度不同。

纬度越高,一年中昼夜长度差别越大,夏季白昼时间越长,冬季白昼时间越短;而在低纬度地区,夏季白昼的长度比冬季增加不多。

长期生长在不同纬度的植物,对昼夜长短形成一定的反应,称为光周期现象。

北方树种为长日照、短生长期的生态类型,而南方树种为短日照、长生长期的生态类型。

“南树北引”时,生长季内日照加长,造成生长期延长,减少树体内养分积累,妨碍组织的木质化和越冬前保护物质的形成,导致树木抗寒性降低,容易遭受秋天早霜的伤害。

“北树南引”时,由于日照长度缩短促使枝条提前封顶。

北方夏季光照时间长,生长量加大,昼夜温差大,夜间呼吸强度低,故极易徒长,冬季受冻死亡。

因此,由南向北引种,要注意夏秋控制水肥,避免徒长,采取越冬防寒措施。

由北向南引种,夏季较北方光照时间短,体内干物质积累减少,南方夏季气温高,且昼夜温差小,呼吸强度大,干物质消耗多。

因此,由北向南引种,夏季要遮荫降温、减少消耗。

引种中应注意的问题①引种材料的选择:树种的适应能力和种内遗传变异;②引种和良种选育相结合;③既要引种,也要引进配套技术④加强对引种成功树种的繁育;⑤注重引进树种基因资源保存。

⑥做好检疫工作,防止外来有害生物入侵⑦引种程序要坚持先试验后推广的原则,循序渐进。

种子园的管理目标: 提高遗传增益,提高种子产量,改善种子品质,保持遗传多样性。

1、去劣疏伐(1)作用:去掉品质低劣的无性系;保证树冠正常发育,使树冠得到充分的光照;(2)疏伐依据:子代测定结果;无性系开花结实量;无性系花期同步性;无性系分株的生长势、所处位置、抗病虫能力、抗逆境胁迫能力。

(3)技术措施:①疏伐要及时;②注意疏伐强度;③分期进行;④疏伐前对无性系充分调查,并对无性系进行分类,以确定疏伐对象。

2、辅助授粉:将有生命力的花粉直接喷撒到未隔离的雌球花上以提高种子产量和质量的种子园管理技术。

(1)作用:①提高种子产量和播种品质;②减少球果和种子败育;③改进种子园种子的遗传品质。

(2)方法:从经过遗传测定的无性系植株上采集雄球花,调制好花粉,装入瓶中,瓶口用数层纱布包扎,放在干燥器中,用氯化钙保持干燥。

在雌球花可授期内,选择晴朗的天气进行辅助授粉。

鲜花粉可添加填充剂,如滑石粉、死花粉。

花粉与填充剂的比例为2~3:7~8,均匀混合,用竹竿系着纱布袋,摇散花粉。

或用喷雾器喷散花粉。

(3)注意事项(1)重点应放在幼龄种子园;(2)应考虑授粉时间和次数;(3)要注意无性系开花物候的区别。

3、土壤管理:土壤耕作、施肥、灌溉、种植绿肥、除草4、整形修剪:截顶、疏枝5、病虫害防治6、其他措施:切根、环剥和赤霉素(GA)处理请以杨树为例, 详细说明林木杂交育种的整个过程:①确定育种目标,育种目标的确定要结合生产实际,目标要具体,有针对性,重点突出②杂交亲本的选择和选配:A杂交组合的选配:优缺点互补,地理相距远,生态习性差异大,形状的遗传力大,亲本配合力高.B杂交亲本植株(杂交母株)的选择,育种性状典型,生长健壮,无病虫害,选择综合形状优良的个体作母本C杂交方式的确定,单交,三交,双交回交,多父本混合授粉③花粉技术和杂交技术:A花粉技术:花粉采集,培养花枝采集。

花粉储藏:花粉采集后阴干装入试管等玻璃容器中,体积不超过容器体积的1/5。

瓶口用棉花等透气物塞住放于干燥器中,将干燥器放入冰箱中保存。

花粉生活力测定:有间接和直接测定两种方式。

间接法包括培养基和染色法。

直接法有直接授粉法等。

B杂交技术:控制授粉技术,室内切枝杂交,包括花纸采集与修建水培和管理。

去雄,套袋隔离,授粉,去袋与果实发育期的管理,种子采摘等过程。

④杂种的测定、选择推广:杂种苗的培育,杂种的测定和选择,杂交品种的繁殖、推广和命名杂交技术(控制授粉技术)(1)树上杂交(适用于松、杉、落叶松等开花结实过程长的树种):①去雄:防止自交。

雌雄异株或雌雄同株异花的树种,只需分别套袋而不必去雄。

两性花要去雄,最适当的时期是花朵张开、花粉呈绿色还未成熟时。

对于闭花授粉的树种,如刺槐,应在含苞欲放之前去雄。

去雄最适当的方法是用镊子或尖头小剪刀彻底剔除花中的雄蕊。

不能损伤雌蕊,更不能刺破花药。

完成一个亲本的去雄后,用95%的酒精消毒干净后再对下一个亲本去雄。

自花不孕或自交不亲和的树种,不必去雄,开花前套袋即可。

②套袋隔离:防止花粉污染。

为防止其它花粉的侵入,授粉前必须对雌花套袋隔离。

若为单性花,凡从外部形态能清楚识别雌花芽的,在雌球花突破芽鳞时可套袋隔离。

雌雄异株的树种,如果附近没有同种雄株,可以不套袋。

隔离袋的大小,因树种而异,松树雌球花盛在当年生嫩枝的顶端,并随着嫩枝伸长,隔离袋要大一些,让嫩枝有伸展的余地,如可用5cm ×28 cm 或7.5cm×30 cm 的隔离袋。

③授粉:掌握可授期。

事先调查雌花开放的时期和雌蕊最适合接受花粉的时间。

对阔叶树种,一般用棉花球或毛笔蘸着花粉授粉。

针叶树授粉使用授粉器,或用改装的喉头喷雾器喷射花粉。

授粉1~3d后,柱头开始变干,雌球花的胚珠变色、萎缩,证明授粉良好。

如柱头仍膨大、湿润,说明授粉不好,应重新授粉。

为了保证授粉充足,可隔日再授一次粉。

④标记:不能混淆。

⑤摘袋:透气透水,光照;⑥管理:水肥,病虫害,动物,人。

(2)室内切枝杂交(适用于杨、柳、榆等开花结实过程短的树种):①水培和管理②去雄与隔离③授粉④去袋与果实发育期的管理⑤种子采摘克服远缘杂交不亲和性的方法:(1)杂交不亲和性及其克服主要表现:父本花粉不能在母本柱头上萌发;花粉管生长缓慢,或花粉管太短,不能到达胚囊;花粉管虽然到达胚囊,但受精不正常;胚停止发育、落果等。

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