语文版小专题 口语交际 古诗漫谈
口语交际《古诗漫谈》ppt课件
有梅
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暗 香
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王 安 石
万柳 径宗 人元
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爱上山月茅
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林山》高为
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晚石 风秋
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霜 叶 红 于 二 月 花 。
斜 ， 白 云 深 处 有 人 家
杜 牧 （ 唐 ）
号 ， 卷 我 屋 上 三 重 茅
所 破 歌 》 杜 甫 （
会当凌绝顶， 一览众山小 。
国破山河在， 城春草木深 。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开 。
待到重阳日， 还来就菊花。
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动 安如山。
A 小组赏析
（可从古诗的意境、遣词造句、内容、思想 内涵等方面去进行比较。）
要求：
1.观点要明确，要有根有据。
2.尽可能谈出新意。
,
—— ( ) ,
,
忙 趁 东 风
二 月 天 拂
高 鼎
放堤清
纸杨
鸢柳
一 枝 红
,
印 苍 苔
值 》
杏 出 墙 来
小 扣 柴 扉
叶 绍 翁
。醉 。久宋
春
不
烟
开
。
。
儿
春
童
色
散
满
()
——
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里 。
问君何能尔？心远地自偏 。 采菊东篱下，悠然见南山。 海内存知己， 天涯若比邻 。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西 。
《诗词曲五首》课文分析
《诗词曲五首》课文分析【酬乐天扬州初逢席上见赠】这是古代酬赠诗中的一篇优秀之作，感情真挚深切，沉郁中见豪放，时间由过去到现在和未来，情调由低沉到高昂，波澜起伏，发展极其自然，充分显示出结构的巧妙。
恰当用典，含义十分丰富，耐人寻味。
诗中借用景物描写，创造出鲜明的艺术形象，表达人生哲理，做到景、情、理三结合，有很强的艺术感染力。
【赤壁】赤壁是东汉末年周瑜大败曹操的地方，在今湖北蒲桥西北长江南岸。
但杜牧所咏之赤壁并非此处，而是湖北黄冈的赤鼻矶，所以说杜牧此诗虽为咏史诗，其实也是借题发挥。
前两句写兴感之由，后两句发议论感慨。
作者并不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的后果，而是反说其事，并以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形势的重大影响。
二乔的命运在这里形象地代表了东吴的命运，以小见大，深刻警策。
杜牧的诗是晚唐诗坛的一大成就，晚唐诗人中只有李商隐能够与之相比。
他有巨大的政治抱负，却处于晚唐那样一个无可作为的环境中，使他常常有一种抑郁情怀;他有绝世才华，而且性格豪俊，这又使他的抑郁情怀并没有走向消沉凄恻。
这些，都影响着他的诗的风貌。
他的诗，往往立意高远，感慨深沉而又俊爽清丽。
杜牧的咏史诗，是晚唐咏史诗的高峰。
晚唐诗人和他们的前辈不同，他们已经失去了中兴的锐气，怀着一种矛盾心理，感慨衰败不可避免的到来，感慨生不逢时，不得一展襟抱。
怀古伤今，就成了此时诗歌创作的一个重要主题。
温庭筠、李商隐、杜牧都有大量怀古伤今之作。
杜牧写这类诗，完全是一种大手笔的气概，深刻的哲理思索与形象的高度概括融为一体，令人叹为观止。
《赤壁》写于杜牧官黄州刺史时，反映的心理状态和含蓄而俊爽的风格与《过华清宫》一致，但在写法上却别具一格。
《赤壁》的开头便与众不同。
《过华清宫》是由回望引起回想，杜牧还有很多咏史诗是一开头就高度概括，纵横驰骋。
此诗的开头却只从一件不起眼的折戟写起。
这一片与古代战争有联系的折戟，很自然地引起后文对历史的咏叹。
(语文版)九年义务教育语文教材八年级语文上册
（语文版）九年义务教育语文教材八年级语文上册
（语文版）九年义务教育语文教材八年级语文上册目录八年级语文（上）教学计划 (2)
第一单元
1、巴东三峡（刘大杰） (3)
2、周庄水韵（赵丽宏）..................
3、*青海湖，梦幻般的湖（冯君莉）
4、*走进纽约（刘成章）...............
口语交际--摸拟旅游咨询............
写作--写一篇游记.....................
综合性学习--旅游资源调查.........
第二单元
5、北京喜获2008 年奥运会主办权（许
基仁等）....................................
6、别了，”不列颠尼亚”（周婷等）...
7、*生命之舟（梁家新等）............
8、*杂交水稻之父--袁隆平（谭士珍）
................................................
口语交际--当一回小记者...............
写作--写一则本地或本校消息......
综合性学习--编一份手抄报
第三单元
9、纪念白求恩（毛泽东）。
古诗和口语交际
根据语境填写古诗1、小明是个顽皮的孩子，五年级的学生还不知道学习的重要性，成天心思不在学习上，请用学过的诗句劝说他：。
2、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用李绅的诗句来教育我们：。
3、有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的“当局者迷，旁观者清”。
（宋）朝诗人（苏轼）在《题西林壁》中的诗句“”说明的就是这个朴素的道理。
4、来到瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。
望着美丽的瀑布，我不禁想起诗句：。
5、做一道数学难题时，就在我，爸爸给我点拨，我豁然开朗，真是。
6、老师对我们的关怀和教育可以用《春夜喜雨》中的诗句“”来形容。
7、诗句“”集中抒发了曹植内心的悲愤。
8、在小草瘦小纤弱的身躯里，竟然蕴藏着强大的生命力！难怪诗人感叹：“”。
9、小学即将毕业，老师请每个同学用一句诗来表达与同学的离别之情，你说的是朝诗人《》中的诗句：。
10、当我们在外地过节时，常用（唐）朝诗人（王维）的《九月九日忆山东兄弟》中：“”。
来表达对家人的怀念。
11、夜深了，妈妈还在为我们缝缝补补，总有她干不完的活。
这时我情不自禁地吟诵诗句：。
12、老师啊，总有您改不完的作业，操不完的心，这句诗“”正是对您默默无闻、无私奉献精神的赞美。
13、清代龚自珍的《己亥杂诗》中用“”写出了对人才的渴求。
14、可以表达自己远大志向的诗句是：。
口语交际1、阅读产品说明书，完成填空。
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综合性学习《古诗苑漫步》分门别类辑古诗素材
分门别类辑古诗关于爱国的古诗词百度文库/读诗吟词唱曲/blog/item/80c01 ... 2010-5-31 - 百度快照/f?kz=953328238 2011-11-13 - 百度快照/zl/114/t/1109/89267.htm 2011-12-8 - 百度快照/s/blog_5ef8c7a10100ch81.html 2011-10-31 - 百度快照1、（宋）李清照《夏日绝句》生当作人杰，死亦为鬼雄。
至今思项羽，不肯过江东。
2、春望（唐）杜甫国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
3、从军行（唐）杨炯烽火照西京，心中自不平。
牙璋辞凤阙，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。
宁为百夫长，胜做一书生。
4、出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
5、出塞（清）徐锡麟军歌应唱大刀环，誓灭胡奴出玉关。
只解沙场为国死，何须马革裹尸还。
6、对酒（清）秋瑾不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。
一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。
7、南园（唐）李贺男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？8、示儿（宋）陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。
王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
9、州桥（宋）范成大州桥南北是天街，父老年年等驾回。
忍泪失声询使者，几时真有六军来。
10、泊秦淮（唐）杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
11、从军行（唐）王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。
黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
12、少年行（唐）王维出身仕汉羽林郎，初随骠骑战渔阳。
孰知不向边庭苦，纵死犹闻侠骨香。
13、己亥杂诗（清）龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。
我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。
14、题临安邸（宋）林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。
暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
15、十一日风雨大作（宋）陆游疆卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。
人教版六年级语文下册第二单元口语交际
傣族 泼水节
第二单元口语交际
• 傣族泼水节又名"浴佛节"，傣语称为"比迈"（意为新年），在 一般傣历的四月中旬,阳历4月13日至4月15日之间(即农历清 明前后十天左右)举行。 • 泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响 面最大，参加人数最多的节日。傣族泼水节为期三至四天。 第一天为"麦日"，类似于农历除夕，傣语叫"宛多尚罕"，意思 是送旧。此时人们要收拾房屋，打扫卫生，准备年饭和节间 的各种活动。第二天称为"恼日"，"恼"意为"空"，按习惯这一 日既不属前一年，亦不属后一年，故为"空日"；第三天是元旦， 叫“麦帕雅晚玛”人们习惯把这一天视为“日子之王来临”； 第四天是新年，叫“叭网玛”，敬为岁首，人们把这一天视 为最美好，最吉祥的日子。节日清晨，傣族男女老少就穿上 节日盛装，挑着清水，先到佛寺浴佛，然后就开始互相泼水， 互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞，一边呼喊“水！ 水！水！”，鼓锣之声响彻云霄，祝福的水花到处飞溅，场 面真是十分壮观。 • 泼水节的内容，除了泼水，还有赶摆，赛龙舟，浴佛，诵经， 跳孔雀舞，丢包，放高升，放孔明灯等习俗。
第二单元口语交际
第二单元口语交际
福 到
了
第二单元口语交际
返回
第二单元口语交际
第二单元口语交际
第二单元口语交际
第二单元口语交际
祭灶官 扫尘 办年货 贴春联 年夜饭 守岁 拜年 压岁钱 赶庙会 ……
蒸年糕 放爆竹 看花灯
第二单元口语交际
将节日和对应的时间进行连线
重阳节
清一张洁白的纸上， 小船儿随波漂去， 镶上用细丝编织的花环。 漂啊漂，漂得很远很远，
口语交际古诗文朗诵：古诗文朗诵
口语交际古诗文朗诵：古诗文朗诵
口语交际古诗文朗诵：古诗文朗诵活动目的：
1、给学生以展示自己的舞台，培养学生语文活动的组织、安排和参与的能力，锻炼他们的口语交际能力。
2、让学生在活动中感受祖国丰富多彩的诗歌文化，培养他们热爱祖国，热爱民族灿烂文化的感情。
3、激发学生朗诵古典诗歌的兴趣，积累语言素材，提高语言修养。
活动时间：1课时。
课前准备：
1、结合六、七单元古诗的学习，理解作品的思想内容，练习正确、有感情、抑扬顿挫地朗诵这些作品。
2、收集课外古诗文作品，确定一些补充篇目，练习声情并茂地诵读，做好赛前的积累准备。
3、把全班同学分成四组，比赛结果按组评定，培养学生的团队精神。
4、各组选出1位，共四位同学与教师共同组成评委。
另选两名主持人，共同讨论确定评分标准。
5、在黑板上写出“古诗文朗读背诵比赛”大字及彩色花边图案等，以营造气氛。
活动过程：
1、主持人开场演说，并宣布比赛规则和评分标准。
口语交际《在古诗里飞扬——古诗漫谈》教案教学设计2
口语交际《在古诗里飞扬——古诗漫谈》教案教学设计2导读：《在古诗里飞扬——古诗漫谈》教学设计⊙总体构思通过古诗漫谈，创设宽松环境，使学生深入了解古诗、走进古诗，与作者进行心灵对话，领略古诗的深邃意境，认识祖国古代文化的灿烂悠久，从而培养学生创造性地运用祖国语言表情达意的能力。
⊙过程设计【教法学法】以教师为主导、学生为主体，创设宽松的环境，营造自由的气氛，实现口语交际的双向互动，鼓励学生大胆、自信地表达自己的观点。
具体方法用启发式、讨论式、演讲式等，通过集体吟咏、小组漫谈、推荐上台演讲、采访学校教师或家长等多种方式，进行口语实践，提高表达能力与交际能力。
引导学生运用比较、归纳、概括等思维方法，让学生在韵味飘香的诗海里吟咏咀嚼，互相合作，探究古典诗歌的香醇与芳美。
【教学流程】（一）课前准备。
1.教师有选择性地刻录几首古诗制作幻灯片；录制歌曲《水调歌头》（苏轼词），《虞美人》（李煜词）。
2.师生共同准备印象中最深的一首或几首古诗，并简要讲讲喜欢的原因，如催人奋进、富有哲理、形象生动、语言优美、琅琅上口等。
3.学生收集并积累自己喜欢的古诗，并深入地了解古诗的写作背景、作者等。
4.选定要采访的教师或家长、周围的长辈。
5.事先布置学生小组讨论古诗对现代文化的影响，古诗在语言交际、现代歌词中的使用情况。
（二）导入。
教师：老一辈的读者中，不少人在孩童时代，就在吟咏“慈母手中线，游子身上衣”，“烽火连三月，家书抵万金”以及“黄河之水天上来”等名句；我们还知道苏州有一座寒山寺，武汉有一座黄鹤楼。
我们的祖国到处有名胜古迹，一经诗人写入诗中，就会广为人知。
这些名句都来自古诗词中。
古语说得好：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。
”今天，老师将和你们遨游诗海，在古诗中飞扬，张扬我们的个性。
多积累一些古诗，除了可陶冶自己的情操、增加文化底蕴外，还可提高思想水平，提高语言表达能力和写作水平。
《新课标》要求同学们小学阶段要积累70首古诗，初中要背诵积累50首古诗。
最新八年级语文下册综合性学习《古诗苑漫步》精选题含答案
八下语文综合性学习《古诗苑漫步》精选题含答案1. 近日，某班级开展了“古诗苑漫步”的语文综合性学习活动，请你参与。
（10分）（1）【试身手】下面是一首对仗工整的古代诗歌，它写的是闲适恬静、清幽自然的夏夜情景。
为下边横线依次选出最能表现该诗意境的一组词（）（3分）溪涨清风___面，月___繁星满天。
数只船___浦口，___声笛起山前。
A. 吹、上、傍、声B.掠、圆、依、有C. 袭、明、到、儿D.拂、落、横、一（2）【写寄语】仿写句子，完成诗集的寄语。
读古诗，如同拥抱美妙的世界。
你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔；你能聆听水的旋律：有的婉转低回，______________________；你能欣赏花的姿容：_______ _______________，有的灿烂盛开。
（4分）（3）【谈看法】小琪在活动中听到同桌明明抱怨古诗文那么难学，现在又不写古诗文，没有必要学。
对此你该怎样劝说他改变这种想法？_______________________________________________________________（3分）1.（10分）（1）（3分）D（2）（4分）有的波涛汹涌，有的含苞待放。
（2）（3分）示例：明明，你这种想法是不对的，古人说“腹有诗书气自华”，古诗文作为中华民族的优秀文化，是古人智慧的结晶，我们学习古诗文，不仅能陶冶性情，而且还能提高我们的写作水平。
2.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。
（13分）（1）请按要求修改活动通知。
（6分）通知各位同学：为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。
2019年5月8日①通知中有错别字的词语是“____________”，正确的写法是“____________”。
（2分）②划线句子有语病，请提出修改意见。
综合性学习小专题 古诗苑漫步
MING XIAO KE TANG
ห้องสมุดไป่ตู้
3．你班正在开展“古诗苑漫步”的综合性学习活动，请你完成下面的任务。 (1)在“分门别类辑古诗”活动中，有一本诗集收录了下面几首诗。请根据它 们所抒发的情感的共同点，给诗集命名。 《次北固山下》(王湾) 《春望》(杜甫) 《静夜思》(李白) 《泊船瓜洲》(王安石) 诗集名称：【示例】《思亲集》《思乡集》(包含思念亲人、怀念家乡等意即可) (2)请用“/”为下面的诗句划分朗读节奏，标两处。 忽如一夜 /春风来，千树万树/ 梨花开。
语文 第三单元
综合性学习小专题 古诗苑漫步
MING XIAO KE TANG
1．八年级(5)班正在开展以“古诗苑漫步”为主题的综合性学习活动，请你一 起参与。
(1)请将“腹有诗书气自华”正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。、
MING XIAO KE TANG
(2)如果你是主持人，请为本次活动设计一段开场白。 【示例】中国一直以文明古国著称，古诗是中华文明的最好体现。无论是唐贤 还是今人，都被古诗的魅力所深深吸引，就让我们在古诗苑中漫步，一起体会古诗 的美好吧！ (3)请你为本次活动设计几个活动形式。 【示例】①声情并茂诵古诗；②别出心裁品古诗；③分门别类辑古诗。
MING XIAO KE TANG
(4)朝阳中学八年级(2)班将开展“《诗经》朗诵会”，时间在周五下午第四节课， 地点在本班教室。你将代表班级邀请学校“古风社”社长李老师作讲座，你准备怎 样说？(80 字以内)
【示例】李老师您好！我是八(2)班×××。我班将开展“《诗经》朗诵会”， 想邀请您为我们作关于《诗经》的讲座，时间为本周五下午第四节课，地点在我班 教室，您能抽出宝贵的时间参加吗？
六年级上册语文园地六口语交际笔记
六年级上册语文园地六口语交际笔记一、交流平台：本次“交流平台”让我们结合古诗词的阅读经历，重点交流理解古诗词的方法：一是遇到不理解的字词，可以借助注释理解。
二是带着想象去读有画面感的诗句，体会诗歌的美。
三是多了解一些传统文化知识，对我们学习古诗词很有帮助。
【交流范例】1、小美同学：我读古诗词的时候会先结合注释理解诗词的含义，比如我在第一次读《书湖阴先生壁》这首诗时，不清楚“排闼”的含义，结合注释我知道“排闼”是推开门的意思，“闼”指的是小门。
2、小丽同学：我在读写景的古诗词时，会想象诗词描绘的画面，比如在读《六月二十七日望湖楼醉书》中的“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船”时，我的脑海中就浮现出乌云遮天蔽日、豆大的雨点落到船上的景象。
3、壮壮同学：读到《浪淘沙（其一）》中的“同到牵牛织女家”时，我会联想到牛郎织女的故事，这样更能体会到诗人浪漫的想法。
4、博博同学：我也有一些理解古诗词的好方法，比如：关注古诗词中运用的修辞手法，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，这两句诗运用夸张的修辞手法，让我们更加了解了庐山瀑布的雄浑气势。
二、词句段的运用1、仔细读一读这段话，就会发现，“花草树木”是这段话的核心。
围绕花草树木，作者第一句先说了种植花草树木的目的，第二句、第三句分别将花草树木比作“绿色卫士”“城市之肺”第四句说了花草树木的作用，也就是前面两个比喻的原因。
这样就可以明白第二句、第三句起到了承前启后的作用，是这段话的关键句。
2、小林同学怎样乘车最合适？方法：先读取站牌上和站牌旁边提示框中的信息，然后根据站牌上的信息设计出行方案，看看能设计几种，从中选择最佳方案。
小林要想在9点前赶到外婆家，要先乘坐65路车，从温泉镇上车，在桐荫街下车，然后换乘常家岭开往西山口的86路车，在宋家洼下车。
三、日积月累【五行】：金、木、水、火、土；它们之间是相生相克的关系，相生即木生火，火生土，土生金，金生水，水生木；相克即木克土，土克水，水克火，火克金，金克木。
语文版八年级上册语文课文全解(成套)讲义
（语文版）八年级上册课文全解（语文版）初中语文八年级上册目录第一单元1、巴东三峡（刘大杰）2、周庄水韵（赵丽宏）3、*青海湖，梦幻般的湖（冯君莉）4、*走进纽约（刘成章）口语交际——摸拟旅游咨询写作——写一篇游记综合性学习——旅游资源调查第二单元5、北京喜获2008年奥运会主办权（许基仁等）6、别了，“不列颠尼亚”（周婷等）7、*生命之舟（梁家新等）8、*杂交水稻之父——袁隆平（谭士珍）口语交际——当一回小记者写字——写一则本地或本校消息综合性学习——主题探究学习：新闻第三单元9、纪念白求恩（毛泽东）10、*谈语言（王力）11、最苦与最乐（梁启超） 12、*懒惰的智慧（凯利）口语交际——交流格言写作——写一篇议论文写字——行楷字的书写原则（一）第四单元13、鲁提辖拳打镇关西（施耐庵）14、范进中举（吴敬梓）15、、*选举风波（秦文君）16、*山米与白鹤（贝特西•贝尔斯）口语交际——开一次头脑风暴会写作——缩写小说第五单元17、花儿为什么这样红（贾祖璋）18、雨林的毁灭——世界性灾难（巴里•齐默尔曼等）19、*海洋是未来的粮仓20、*世纪之交的科学随想（杨振宁）口语交际——“小院士”科普讲座写作——说明事理综合性学习——环保小课题研究第六单元21、小石潭记（柳宗元）22、记承天寺夜游（苏轼）23、*游恒山记（徐霞客）24、*满井游记（袁宏道）25、诗词五首茅屋为秋风所破歌（杜甫）过故人庄（孟浩然）游山西村（陆游）渔家傲（塞下秋风景异）（范仲淹）浣溪沙（山下兰芽短浸溪）（苏轼）口语交际——古诗漫谈写作——写一篇读后感写字——行楷字的书写原则（二）第七单元26、生于忧患，死于安乐《孟子》27、曹刿论战《左传》28、*干将莫邪（干宝）29、*劳山道士（蒲松龄）30、诗词五首观刈麦（白居易）赤壁（杜牧）过零丁洋（文天祥）己亥杂诗（浩荡离愁白日斜）（龚自珍）山坡羊（潼关怀古）张养浩口语交际——劝说写作——改写《曹刿论战》附录一名著引读（三）附录二语法知识（二）1.巴东三峡【基础知识及相关背景】一、字音及词义：削：用刀斜着去掉物体的表层。
古诗词面试万能套路
古诗词面试万能套路古诗词万能套路1.万能导入师：在诗歌的浩瀚之海中，大家印象最深刻的诗句是什么？谁来分享分享？生1：……（自行转化为教师语言）师：点评生2：……（自行转化为教师语言）师：点评师：随着学习的深入大家接触到的诗歌越来越丰富了，今天就让我们一起来学习《……》例：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》师：在诗歌的浩瀚之海中，大家印象最深刻的诗句是什么？谁来分享分享？师：你第一个举起手，你来说师：哦，他说“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”师：这是诗人孟浩然描绘的一派清新明丽的春雨图景。
美好的春天总是带给人无限遐想。
师：还有吗？师：哦，“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”师：这是大诗人李白游历桃花潭是写给好友汪伦的留别诗，好友之间的深厚情谊跃然纸上。
师：随着学习的深入大家接触到的诗歌越来越丰富了，接触的风格也越来越多样化。
今天就让我们一起来继续学习一首有关李白和孟浩然的古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》2.万能初读（1）范读、断句（2）释题（3）介绍作者（4）字词（可自由选择项）（5）内容（可自由选择项）例：《题西林壁》师：说道苏轼，哪位同学先来给大家介绍下诗人。
哦，你说苏轼是北宋著名的文学家，他字子瞻，与苏辙、苏洵并称“三苏”，你的文学储备可真丰富，好，请坐！师：还有哪位同学，想补充下，哦，你说，他号东坡居士，世称“苏东坡”。
你们呀，可真是黄金搭档。
师：那我们再来看看诗歌的题目，谁能按照我们以往的学习经历，来划分下朗读的节奏呢？师：你已经跃跃欲试了，勇敢的站起来吧。
师：题/西林壁，大家有觉得有问题吗？哦，完全正确。
那让我们齐读一遍题目——题/西林壁。
师：先别着急坐下，老师再考考你，“题”是什么意思？没错，就是题写。
那“西林壁”呢？哦，西林寺的墙壁。
那你能连贯的解释下题目的意思吗？“题写在西林寺墙壁上的诗歌”。
回答的简洁明了，声音洪亮，好，请坐。
师：诶？那西林寺和庐山有什么关系呀？哦，大家说西林寺就在我们的庐山上，那现在就让我们一起来领略庐山的风光吧。
(八年级语文教案)《口语交际--古诗漫谈》教案
《口语交际--古诗漫谈》教案八年级语文教案
一教学目的
１加深对古诗词内容，思想意境的理解延伸拓展
２单人交流分组竞赛个人展示背诵积累
３培养学生思维表达能力，激发学生读古诗词的兴趣
二教学重点
１鉴赏古诗词，积累古诗词
三教学难点
１谈出新意，有理有据
四活动流程
１全班分成若干小组，确定一人组长
２由小组推荐一人向全班介绍自己最喜欢的一首诗或词（１）朗读其诗
（２）从诗的内容入手并讲解思想和自身的体会
３其他同学点评也可补充或是提问
４知识竞赛
（１）各组派出一人，准备好有关唐诗宋词文学家的资料，将从难到易分３个层次提示，其他组队员答对一个就得相应的分．
（２）书法展示
各组派一人在黑板上写出自己最喜欢的哲理诗句
（３）名句集锦
按分类说出名句如写风的，雨的，树的，长江的，黄河的，人生的，青春的等等
５古诗词新唱
（１）＜＜明月几时有＞＞
（２）＜＜东风破＞＞
（３）＜＜窗前明月光＞＞。
综合性学习小专题 古诗苑漫步
综合性学习小专题古诗苑漫步1．古诗就像一朵罕见的奇葩绽放在文坛上，散发着迷人的芬芳，吸引着我们前去观赏。
伟大的浪漫主义诗人屈原曾经吟唱：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”的确，中国古诗之路也是漫长而修远的，现在请你和我们一起漫步古诗苑，完成下面的题目。
(1)请你为这次活动拟写富有诗意的开场白。
_______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ______________________________________________________________(2)仿照示例写出诗句，并写出诗中的成语。
示例：诗句：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语：柳暗花明诗句：__________________________________________成语：__________________________________________(3)请根据画面内容，分别配上相关诗句。
①②①诗句：______________________________________________②诗句：_______________________________________________(4)为配合这次主题活动，你们班打算办一期手抄报，下面是手抄报设置的一个板块，请你再拟两个板块名称。
板块一：诗人逸事板块二:___________________板块三：__________________________2．(2017·黔南)《中国诗词大会》是央视一档全民参与的诗词节目，以“赏中华诗词，寻文化基础，品生活之美”为宗旨，力求通过对诗词知识的比拼及赏析，带动全民分享诗词之美，感受诗词之趣，从古人的智慧和情怀中汲取营养，涵养心灵。
课前三分钟古诗词
课前三分钟古诗词第一篇：课前三分钟古诗词苏教版小学语文教科书中的古诗词目录第一册1.江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田!鱼戏莲叶间: 鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2.古朗月行【唐】李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
第二册3.村居【清】高鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。
4.咏鹅【唐】骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5.锄禾【唐】李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
6.悯农【唐】李绅春种一粒粟，秋收万颗子。
四海无闲田，农夫犹饿死。
7.江上渔者【宋】范仲淹江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没**里。
8.咏华山【宋】寇准只有天在上，更无山与齐。
举头红日近，回首白云低。
第三册9.静夜思【唐】李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
10.长歌行汉乐府民歌百川东到海，何时复西归? 少壮不努力，老大徒伤悲!11.登鹳雀楼【唐】王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
12.青松【陈毅】大雪压青松,青松挺且直。
要知松高洁,待到雪化时。
第四册13.春雨【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。
随风潜入夜，润物细无声。
14.春晓【唐】孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
15.游子吟【唐】孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
16.江南好【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?第五册17.山行【唐】杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
18.枫桥夜泊【唐】张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
19.夜书所见【宋】叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
20.竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
语文版八年级上册目录
语文版八年级上册目录八年级语文教育的载体是语文教材,那么语文教材目录都有什么知识呢?小编整理了关于语文版八年级上册目录，希望对大家有帮助!语文版八年级上册课文目录第一单元1.巴东三峡2.周庄水韵3.青海湖，梦幻般的湖4.走进纽约口语交际——模拟旅游咨询写作——写一篇游记综合性学习——旅游资源调查第二单元5北京喜获2008年奥运会主办权6.别了，“不列颠尼亚”7.生命之舟8.杂交水稻之父——袁隆平口语交际——当一回小记者写作——写一则本地或本校消息综合性学习——主题探究学习：新闻第三单元9.纪念白求恩10.谈语言11.最苦与最乐12.懒惰的智慧口语交际——交流格言写作——写一篇议论文写字——行楷字的书写原则(一)第四单元13.鲁提辖拳打镇关西14.范进中举15.选举风波16.山米与白鹤口语交际——开一次头脑风暴会写作——缩写小说第五单元17.花儿为什么这样红18.雨林的毁灭——世界性灾难19.海洋是未来的粮仓20.世纪之交的科学随想口语交际——“小院士”科普讲座写作——说明事理综合性学习——环保小课题研究第六单元21.小石潭记22.答谢中书书23.记承天寺夜游24.满井游记25.诗词五首口语交际——古诗漫谈写作——写一篇读后感写字——行楷字的书写原则(二) 第七单元26.古文二则27.曹刿论战28.干将莫邪29.劳山道士30.诗词五首口语交际——劝说写作——改写《曹刿论战》八年级语文知识要点《巴东三峡》本文采用“移步换景”的方式，记叙了作者经过长江三峡时沿途所见到的无比雄伟奇丽的景色，表达了对大自然的赞叹和喜爱之情，是一篇内容翔实、情文并茂的游记。
《周庄水韵》这篇游记作者通过三次写游周庄的情景和感受，充分表现了周庄的“水韵”，写出了它的多姿多彩和动人心弦的景象，表现了周庄水乡在改革开放以后充满生机，反映了周庄人民的幸福欢乐生活和对外开放意识。
《青海湖，梦幻般的湖》课文写作者在青海湖的所见所感，从各个方面(湖水蓝得醉人;环境氛围清新幽静;神话传说神奇迷人;鸟岛神奇;鱼类丰富)描绘了青海湖醉人的美，表现了大自然的奇妙和作者对大自然的赞美之情。
【初中诗歌阅读】综合性学习《古诗苑漫步》开场白及串联词
【初中诗歌阅读】综合性学习《古诗苑漫步》开场白及串联词开场白男：我国是一个诗的国度女：诗的历史源远流长男：名家辈出女：佳作纷呈男：今天，让我们漫步于古诗苑合：共同接受一次美的洗礼正文男：在浩如烟海的古诗中，我们选定了6个主题，请6个小组的同学编辑了6张手抄报。
女：这6个主题分别是：古诗中的离情别绪、古诗中的春夏秋冬、古诗中的风花雪月、古诗中的山水风光、古诗中的名胜古迹、古诗中的飞禽走兽男：下面我们请6个小组的组长将手抄报贴到黑板上，每个小组派出1名同学充当评委上台打分。
女：同时，我们将邀请6位听课老师参与评分，大家欢迎！（发评分表，打分）男：让我们耐心期待成绩揭晓。
同时我们先来别出心裁品古诗活动女：我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现诗中有画，画中有诗男：大漠孤烟直，长河落日圆，一幅多么广阔苍凉的画面！女：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳夕下，断肠人在天涯。
整个画面栩栩如生，不由人潸然泪下。
男：接下来我们准备了8幅画，每幅画都对应着一首很有名的古诗。
请4人小组共同探讨，写出这首古诗的题目、作者、内容。
女：时间为10分钟，写对一首，奖励一支圆珠笔，加把劲哟。
（10分钟后核对，当场奖励）男：在这里，我们还准备了几首古诗，请同学们在诗的右边配上画。
女：我们将请我班的小画家吴振扬、张胜凯仔细体会诗的意境，上台为我们绘画。
大家欢迎。
（吴振扬、张胜凯上台绘画）男：学习古诗离不开诵读女：读唐诗三百首，不会作诗也会吟，这句话生动形象地说明了诵读的重要性。
男：下面我们将抽签请同学上台表演古诗朗诵。
希望抽到的同学认真领会诗的意境，揣摩语言，把握节奏，声情并茂的进行表演。
女：我们事先推选了6位同学做评委。
也想邀请6位听课老师做我们的评委，请同学们鼓掌欢迎。
（发评分表，抽签，诗朗诵。
）男：由于时间的关系，古诗朗诵暂时告一个段落。
稍后我们将宣布结果。
女：其实古诗不仅可以朗诵，还可以唱。
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小专题口语交际古诗漫谈
1．阅读下面的材料，回答问题。
枣庄大众网6月10日讯经典古诗是我国文化艺术宝库中瑰丽的珍宝，对铸就学生品格、激励志向、丰富知识有着不可替代的作用。
枣庄市市中区文化路中学深入开展中华诗诵读活动，交流与古诗相关的知识，以培养学生的诵读习惯、增强学生的人文素养、丰富学生的精神生活，更好地促进学生健康成长。
假如你是这次活动的策划者(学生会主席)，请你完成下面的策划任务。
(1)任务一：为了营造活动氛围，请你撰写宣传语，做成大条幅悬挂于学校醒目位置。
(2)任务二：请你撰写一份通知，分发给各班，邀请他们加入这次活动。
________
(3)任务三：诗意的解说。
我国是一个诗的国度，古诗中关于“春”的描绘绚丽多姿：有“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春；有“”的晚春；有“________________________”的忧春，还有“________________________”的喜春。
2．漫步古诗苑，我们心旷神怡，我们流连忘返，让我们沉浸在古诗“花鸟虫鱼”的海洋中。
(请分别仿照示例列举一句)
(1)带“花”字的诗句。
梨花：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(2)写“鸟”的诗句。
黄鹂：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
(杜甫《绝句四首》)
(3)绘“虫”的诗句。
蝉：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
(辛弃疾《西江月》)
(4)绘“鱼”的诗句。
3．我国古代的诗歌一向追求诗情画意，只要我们留心品味，便会发现“诗中有画，画中有诗”。
(1)看图悟诗。
上边这首诗的作者是谁呢？其中富含哲理的是哪两句诗？
(2)看图写诗。
用我们学过的古诗词，为下边这幅画起一个诗意的名字。
____________
4．假如你参加了下列“漫游古诗文”的活动，按要求完成相关的问题。
(1)“心有灵犀一点通”，读诗句，猜谜语。
①辨植物：疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。
②识动物：平生不敢轻言语，一叫千门万户开。
③知人物：功盖三分国，名成八阵图。
④游名胜：水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
谜底依次是：___________________________________
(2)“诗词句中觅成语”，读句子，写成语。
①怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。
②捐躯赴国难，视死忽如归。
③山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
成语依次是：_____________________________________
参考答案
1．(1)示例：欣赏古诗佳作，陶冶人生情操。
(2)通知
为了陶冶同学们的情操，丰富同学们的精神生活，增强同学们的文学修养，我校于2016年11月23日上午8：00在阶梯教室举办古诗诵读及交流活动，请各班做好准备，届时准时参加。
××学校学生会
2016年11月15日
(3)人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开国破山河在，城春草木深好雨知时节，当春乃发生
2.(1)荷花：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。
(杨万里《晓出净慈寺送林子方》)
(2)老鹰：草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。
(王维《观猎》)
(3)萤火虫：银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
(杜牧《秋夕》)
(4)鱼：鱼戏莲叶间，鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶南。
(汉乐府《江南》)
3.(1)苏轼；不识庐山真面目，只缘身在此山中。
(2)小桥流水人家
4.(1)①梅花②公鸡③诸葛亮④西湖
(2)①怒发冲冠②视死如归③柳暗花明。