【范文】六年级英语上册教案(科普版)

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科普版小学英语六年级上册优秀教案

科普版小学英语六年级上册优秀教案科普版小学英语六年级上册优秀教案范文教材分析本课是科学普及出版社《小学英语》六年级上册第三课Where do you live ? 第一课时。

本课本书十二课的第三课，前面两课教的是第三人称单数在疑问句中的变化规则。

而本课在学习了新句型时，也以第三人称为主线进行句子的变化，如Where does she live ?学情分析学生分析主要包括学生已有的认知经验、学习兴趣、生活经验等。

这课是围绕你来自哪里？你居住在哪里来展开问话的。

这些句子比较容易，也符合学生心理，学生学起来比较容易和有兴趣，对于学生来说难度不大。

就是国家的一些单词学生可能不太认识，得进行重点教。

这里有一点就是学生都是来自中国，这个句型操练性不强，住在哪有一定的变动性。

因此为了让学生多操练，得用多媒体，让学生和电脑上的人进行问话，了解不同国家的人，这样也有利于教其它国家的单词。

教学目标1.能够在对话的过程中，感知、理解、学习交际用语和词汇：交际用语：Where do you come from ? I come from China.Where do you live ? I live in Beijing.词汇：Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China2.学生能够利用这种对话进行简单的交流。

能知道一些朋友是来自哪个国家和居住在什么地方。

3.学生在知道了一些国家之后，还能学到一些国家的特殊标志性的建筑，知道一些国家的人情风俗，增加学生的知识面。

教学重点和难点一、交际用语的应用：Where do you come from ? I come from China.Where do you live ? I live in Beijing.二、词汇的听说读写： Paris France London England Moscow Russia Hong Kong China教学过程1.复习（1）让学生唱一首歌教师跟唱，学生全体唱，目的是为了让学生轻松的进入学习的气氛中。

科普版六年级上册英语教案

Book seven
lesson 1 Do you always have lunch at twelve?
设计人（Designer）
Shi yan xiao xue Shi Yongqin
教学目标
(Teaching Aims)
1.Read and understand“Read for fun”
2.Answer some questions about“Read for fun”
个性设计
(Personality Design)
Step1 Warm-up
Free talk about personal informations
(自由对话营造英语会话氛围，个人信息话题为本课主题句奠定下基础)
Review summary of lesson1-6
1.Learn new words of lesson one
Read all the words of lesson one according tothe phonetic symbles by themselves.
(让学生根据音标自学单词，培养学生自学意识)
2. Learn black words.(Read and spelling)
3. Practice(read the word cards)
2.Show the topic
OK,today we will learn lesson one: Do youalwayshave lunch at twelve?
(Write the topic on the blackboard,以旧引新，循序渐进的导入，减低学习难度)
3．Let’talk__new dialogue

六年级英语上册教案(科普版)

六年级英语上册教案(科普版)Lessn 12 ne he教学内容(Teahing aterial)B 7Lessn12 ne he (1——4段)设计人（Designer）教学目标(Teahing Ais)1、词汇方面：Read and sa: drive bridge suth hina vest it thrugh elevatr re bedr etre faus visit apartent eighteenth tallest Asia2、语言结构方面：复习一般现在时，形容词比较级3、交际用语：Here e are及7—11的交际用语。

4、思想方面：对学生进行“爱我家乡”的思想教育。

教学重难点(ain DiffiultPint)1、认读单词。

2、会读，理解大意，能回答与有关的问题。

难点：Retell the text(1_4)教学准备(Teahing Aids)Tape rerder,PituresPeridThe first perid基本教学过程（参考）(Teahing Predure)个性设计(Persnalit Design)Step1 ar-up and revisin1Tr t retell the text f lessn11 First tgether then the vlunteers2Tr t read and sa the ne rds f this lessn （卡片形式快速出现）3区分辨音：i [ai] drive hina[i] bridge it4Revise the ld rds: fail,ride,ver, street,stp,in frnt f,building,flr, a up high,uh bigger than,bright（卡片形式快速出现，读单词并说词义）Step2 Ne nepts 1Teaher pints t the piture and sa: “I have a friendHis nae is Liu unHe lives in ShangHaiN he has a ne heIt’s in PuDng It’s ver beautifulLet’s g and vist it,?”2Pla the tape(1——4段)As the t listen and l at the bs3Pla the tape again As the t repeat and sa hinese eaning Explain:drive t……驾车前往…… ride乘坐…… thrugh穿过Here e are 我们到了in frnt f在……前面n the eighteenth flr在第18层楼a up high 位于楼层高处e int进入uh bigger than比……更大re更多4Teaher pints t the pitures Retell the text(1_4)and rite e rds under the pituresStep4 Drills1As the pupils t l at the bs and repeat the tape rerder2Read the text tgether3As the t lse the bsL at the e rds Listen t the tape and repeat 4L at the e rds Teaher and pupils tr t retell（可以分段复述）差生可以让他们读一读。

【英语教案】六年级英语上册教案(科普版)

【英语教案】六年级英语上册教案(科普版)lesson12mynewhome所容纳之物(teachingmaterial)book7减去12我的新家（1-4部分）设计人（designer）目标(teachingaims)1、词汇方面：readandsay:drivebridgesouthchinavestcitythroughelevatormorebedroommetrefamousv isitapartmenteighteenthtallestasia2.语言结构：复习一般现在时和形容词的比较级3、交际用语：hereweare.及7―11课的交际用语。

4.思想方面：对学生进行“爱我家乡”的思想教育。

教学重难点（主要困难）point)1.读单词。

2、会读课，理解大意，能回答与课有关的问题。

难度：复述课文（1_4）教学准备(teachingaids)taperecorder,第一个时期的图片基本教学过程（参考）（教学程序）个性化设计(personalitydesign)第一步。

热身和视觉1.trytoretellthetextoflesson11.firsttogetherthenthevolunteers.2.试着读和说这节课的生词3.区分辨音：i[ai]drivechina[i] 布里奇城4.revisetheoldwords:family,ride,over,street,stop,infrontof,building,floor,wayu phigh,muchbiggerthan,bright（卡片形式快速出现，读单词并说词义）步骤二新概念。

1.老师指着图片说：“我有一个朋友。

他的名字叫刘军。

他住在上海。

现在他有一个自己的名字。

它在浦东。

它非常漂亮。

让我们去看一看，好吗？”2.playthetape(1――4段)askthemtolistenandlookatthebooks.4.教师指向图片。

小学六年级上册科普版英语教案5篇

小学六年级上册科普版英语教案5篇小学六年级上册科普版英语教案篇1一教学重点：动词短语及其ing 形式：drawing pictures, doing the dishes, cooking dinner, reading a book, answering the phone 。

句型“What are you doing?”及其回答“I’m doing the dishes/….”。

二教学难点：动词短语ing 形式的读音，教师要多做示范，逐步引导学生流畅地连读。

三课前准备：教师准备各种动词短语卡片图片。

教师准备本课时Let’s chant, Let’s learn, Let’s sing的录音带。

教师准备锅铲电话碗碟等小道具。

教师准备本课时所需课件。

四教学过程：1Warm up (热身)活动一：口语练习教学参考时间：2—3 分钟教师就学生所学过的内容或当时情景进行日常交际，目的在于运用语言。

可以是学生自我介绍，也可以是学生间对话练习。

如：My name’s …. I’m 10/11 years old. I like pink and blue. I like to eat fish and hamburgers. I can swim and I can speak English.2Review (复习)活动二：师生交流教学参考时间：2—3 分钟师生就所学知识进行交流，主要使用表示能力的句型，目的在于复习动词短语。

教师拿出动词短语的图片，说：Look at these pictures. 。

随后，拿出其中一张图片与学生交流，如：I can draw. 并做画画的动作。

最后问：Can you draw?引导学生说：Yes, I can. 或Me, too.在此基础上，初步渗透动词短语。

教师继续说：I can draw. I can draw a fish. 引导学生说I can draw a book/a kite/…. 最后，教师引出We can draw pictures. 强调并带读 draw pictures 。

【学习实践】六年级英语上册教案(科普版)

六年级英语上册教案(科普版)本资料为woRD文档，请点击下载地址下载全文下载地址Lesson12mynewhome教学内容Book7Lesson12mynewhome设计人（Designer）教学目标、词汇方面：Readandsay:drivebridgesouthchinavestcitythroughelev atormorebedroommetrefamousvisitapartmenteighteentht allestAsia2、语言结构方面：复习一般现在时，形容词比较级3、交际用语：Hereweare.及7—11课的交际用语。

4、思想方面：对学生进行“爱我家乡”的思想教育。

教学重难点、认读单词。

2、会读课文，理解大意，能回答与课文有关的问题。

难点：Retellthetext教学准备Taperecorder,PicturesPeriodThefirstperiod基本教学过程（参考）个性设计Step1.warm-upandrevision.Trytoretellthetextoflesson11.Firsttogetherthenthevo lunteers.2.Trytoreadandsaythenewwordsofthislesson（卡片形式快速出现）3.区分辨音：i[ai]drivechina[i]bridgecity4.Revisetheoldwords:family,ride,over,street,stop,in frontof,building,floor,wayuphigh,muchbiggerthan,bri ght（卡片形式快速出现，读单词并说词义）Step2.Newconcepts.1.Teacherpointstothepictureandsay:“Ihaveafriend.HisnameisLiujun.HelivesinShangHai.No whehasanewhome.It’sinPuDong.It’sverybeautiful.Let’sgoandvisotit,ok?”2.PlaythetapeAskthemtolistenandlookatthebooks.3.Playthetapeagain.Askthemtorepeatandsaychinesemeaning.Explain:driveto……驾车前往……ride乘坐……through穿过Hereweare我们到了infrontof在……前面ontheeighteenthfloor在第18层楼wayuphigh位于楼层高处comeinto进入muchbiggerthan比……更大more更多4.Teacherpointstothepictures.Retellthetextandwritekey wordsunderthepictures.Step4.Drills..Askthepupilstolookatthebooksandrepeatthetaperecorde r.2.Readthetexttogether.3.Askthemtoclosethebooks.Lookatthekeywords.Listentothetapeandrepeat.4.Lookatthekeywords.Teacherandpupilstrytoretell.（可以分段复述）5.差生可以让他们读一读课文。

科普版小学六年级英语上册教案

科普版小学六年级英语上册教案#*****科普版小学六年级英语上册教案1一、教学内容1.单元复习。

2.学习辅音字母c、g及辅音字母组合ck，ch的发音。

继续学习单词重音，并初步接触不发音的字母k、w等。

3.语法：小结人称代词的用法。

二、教具录音机;音标卡片;上节课使用过的教具等。

三、课堂教学设计1.复习。

教师拿出小飞机模型(或小风筝等东西)，与学生练习对话。

对话模仿第71课课文内容。

T：Hi,。

, could you help me, please?S：Certainly. Whats wrong?T：Its this plane (kite, etc).S：Whats wrong with it?T：I think its broken. Can you mend it?S：Let me see. Yes, I can. (Sorry, I cant.)把飞机模型等交给学生，由学生之间进行对话。

2.打开书，两人一组进行课文第三部分对话。

指导学生正确利用右边给出的短语。

请几组同学到前面表演(利用一些实物，以增加交际效果)。

3.教师出示以下音标卡片[s]，[k]，[g]，让学生认读。

放课文第一部分录音，并指导学生小结这部分中所得到的辅音字母和辅音字母组合的发音。

指导学生做练习册习题1。

继续放录音，学生练习单词重音和不发音的字母。

原文:小学六年级英语教案——Put them away, please! Lesson 72 24.指导学生过一遍复习要点(18)。

教师对人称代词进行总结，指导学生参阅书后所列出的语法条目：人称代词。

5.指导学生做练习册其他习题。

6.布置作业练习朗读本课音标及例词，完成练习册习题。

7.小测验1)听写本单元中要求四会的词汇及句型;2)就修理飞机模型(或风筝)内容编写对话。

四、难点讲解人称代词我们在第六单元中初步学习了人称代词的用法。

人称代词除了有主格之外，还有宾格形式。

人称代词的主格在句中作主语。

科普版上六年级英语教案4篇

科普版上六年级英语教案4篇科普版上六年级英语教案篇1教学目标：1. 知识目标：能四会单词sport，ping-pong，badminton，basketball，soccer，T-shirt，shorts，runners;能灵活使用句子What’s your favourite sport? My favoutite sport is ____./ I like ____ best. What do you wear?I wear ____ ,____ and____ to play ____.2. 能力目标：能运用所学的英语词汇和句式解决体育运动中所遇到的问题。

3. 情感目标：培养学生热爱运动的思想品质，提高对运动项目的认识。

教学重、难点：要求四会的单词和要求掌握的句式。

教具、学具准备：1. 单词卡片，要求四会单词的实物，课后习题卡(每人一份)。

2. 录音机或课件。

教学过程：Class Opening and Review1. Let’s guess. If you want to make supper/take a bath/watch TV/read books/buy things/play ping-pong. Where do you go?I go to the kitchen/the bathroom/the livingroom/the library/the store/the gym.有必要的话，拿出这些词的卡片，进行复习一下。

(设计意图：这个环节的设置既复习了一些动词性词组，又引出了今天课文中提到的地点体育馆和商店。

)2. 利用单词卡片What’s your favourite clothes? My favourite clothes is ____.也可以直接提问学生：Today is warm/cool,what are you wearing?What’s your favourite clothes?(设计意图：这个环节的设置用来复习服装的词汇，同时复习What’s your favourite ____?这个句式，用这些词汇和句式引出新的服装词汇和新句式。

XX年小学六年级英语上册全册教案(科普版)【DOC范文整理】

XX年小学六年级英语上册全册教案（科普版）Lesson1Areyougoingtohaveabirthdayparty?Let’stal.Goalrequest:Neords:party,invite.Soeusefulexpressions:-henisyourbirthday?-NextSunday.-Areyougoingtohaveabirthdayparty?-yes,Ia.eydifficulty:astertheseords:party,inviteAndastertheseusefulexpressions:-henisyourbirthday?-NextSunday.-Areyougoingtohaveabirthdayparty?-yes,Ia.Teachingties:1Teachingethod:threedoubtsthreesearchesTeachingpreparationandethod:cards,radioTeachingprocess:Step1arerFirst,lettheSslooattheseneords:Party,invite;lettheS sthroughthesecardsandtrytoreadtheseneords,andletthe Ssnotheeaningoftheseords.Step2设疑自探LettheSslooat“let’stal”,inthispartlettheSstrytoreadthispartandtrytoa nserthesequestions:hoaretheyinthepicture?hataretheydoing?hat’slulugoingtodo?hoillsheinvite?hatdayisittoday?henisyourbirthday?begoingto,haveaparty,athoe,as……to……Step3解疑合探小组内合探。

6年级英语科普版上册教案

6年级英语科普版上册教案第一章：Unit 1 Insects教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 能够通过观察图片和实物，了解和描述昆虫的特征。

3. 能够用英语简单介绍自己喜欢的昆虫。

教学内容：1. 生词：insect, butterfly, bee, ant, grasshopper, worm, dragonfly, fly, spider, beekeeper2. 重点句子：What are these? They are insects.I like butterflies because they are beautiful.Do you like insects? Why or why not?教学步骤：1. 引入：展示图片，让学生猜猜是什么动物，引出主题“insects”。

2. 学习生词：出示实物或图片，让学生听音学习生词。

3. 学习句子：通过情景模拟，让学生练习重点句子。

4. 小组活动：让学生分组，每组选择一种昆虫，用英语介绍昆虫的特征。

第二章：Unit 2 Birds教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本单元的生词和重点句子。

2. 能够通过观察图片和实物，了解和描述鸟类的特征。

3. 能够用英语简单介绍自己喜欢的鸟类。

教学内容：1. 生词：bird, parrot, eagle, pigeon, owl, peacock, swan, sparrow, hummingbird, nest2. 重点句子：What are these? They are birds.I like parrots because they can talk.Do you like birds? Why or why not?教学步骤：1. 引入：展示图片，让学生猜猜是什么动物，引出主题“birds”。

2. 学习生词：出示实物或图片，让学生听音学习生词。

3. 学习句子：通过情景模拟，让学生练习重点句子。

新版科普版六年级英语上册教案(全册共35页)

新版科普版选修六年级英语上册教案（全册共35页）Lesson 1 Are you going to have a birthday party?Let’s talk.Goal request:（教学目的）1.New words : party, invite .2.Some useful expressions :-When is your birthday?-Next Sunday.-Are you going to have a birthday party?-Yes ,I am.Key difficulty:（教学重难点）Master these words: party , inviteAnd master these useful expressions :-When is your birthday?-Next Sunday.-Are you going to have a birthday party?-Yes ,I am.Teaching times: （教学课时）1Teaching method: three doubts three searchesTeaching preparation and method: cards, radioTeaching process:Step 1 Warmer （5 minutes）First, let the Ss look at these new words : Party , invite ;let the Ss through these cards and try to read these new words , and let the Ss know the meaning of these words .Step 2 设疑自探（10 minutes）Let the Ss look at “let’s talk”, in this part let the Ss try to read this part and try to answer these questions :(1) Who are they in the picture ?(2) What are they doing?(3) What’s lulu going to do ?(4) Who will she invite?(5) What day is it today?(6) When is your birthday?be going to, have a party ,at home ,ask ……to ……Step 3 解疑合探（10 minutes）1.小组内合探。

科普版小学六年级英语上册教案(全册)

5.Whotakeshimtoschooleverymorning?
6.WhattimeisitwhenJohngetstoschool?
7.Ishereallylateforschooltoday?Why?
Step3.Practice
Exercise9Readingandcomprehensionontheexercisebook.
科普版英语六年级（上）2013.9（5）
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Lesson1Doyoualwayeshavelunchattwelve?
第一课时（LearnnewwordsLet′stalk）
一、教学目标
1、复习Whattimeisit?/It’stimefor....
2、通过音标认读本课新单词.
3、运用自由对话、表演等教学活动形式，培养学生学习英语积极的情感态度。
Step5.Homework
Finishoffwritingaboutlet’slearn.
四、词汇沙龙
(1)Therebe某处存在某物
(2)常见的频度副词有：
always(100%的频度)，表“总是，常常”，侧重时间的连续性；
usually(80%--90%的频度),表“通常”，强调习惯性，经常如此；
3.Practice
Askandanswerquestionsabouttheothertwopictures,assameaslaststep,intheirgroups
4.Check
Asksomestudentstostandupandacttheirdialogues.
munication
Thestudentwillanswer:It’stwelve.Thentheteachersay:Oh,yesit’stimeforlunch.Theteacherask:Doyoualwayshavelunchattwelve?Helpthestudentsanawer:Yes,Ido.

【范文】科普版六年级上册英语教案 Lesson 5 How do you go to school-

科普版六年级上册英语教案 Lesson 5 How do you go to school?科学普及出版社¬¬——TeachingplanLesson5Howdoyougotoschool?（六年级第一学期）Teschingcontentsanddemands词汇a能听懂、会说、会认读，并会拼写下列单词：far,lastwindow.b能听懂、会说、会认读：travel,train,worried,safe,agree,ant,atlast,bybike,b ybus,bytrain,Paris.2语言结构。

熟练掌握和运用一般现在时的句式（重点是how引导的特殊疑问句）。

①----Howdoyouusuallygotoschool?----Iusuallygotoschoolbybike.②----Howdoseheusuallygotoschool?----Heusuallywalkstoschool.3交际用语。

能听懂，会说，并能用来进行交际。

----Howdoyouusuallygotoschool?----Iusuallygotoschoolbybike.----Howdosesheusuallygotoschool?----Sheusuallygoestoschoolbybus.4阅读“Travellingbyplane”，能理解故事大意，能回答与课文有关的问题。

AnalyessofteachingcontentsTeachingdesign、课时安排：4课时2、教学具体步骤：第一课时：Let’stalk<1>复习检查A复习单词：复习集中识字中所学本课的9个单词，老师板书音标，学生试着写出单词和汉语意思。

然后，教师领读或听磁带，正音。

B复习结构：复习一般现在时，运用所学内容，进行简单对话。

----Doyouoftenhavelunchat12:00?----yes,Ido./No,Idon’t.SometimesIhavelunchat11:30.----wheredoyoulive?----IliveinNanyang.----whendoyougetup?----Ioftengetupat6:00.<2>导入新课观察图片，图片上两个小朋友分别是东东和露露。

科普版六年级上册英语全册教案

Lesson 1Are you going to have a birthday party?◆教材分析本单元是六年级上册的第一课，主要话题是holiday plan ，结合be going to 句型和课文中的短语，让孩子们整体把握一般将来时的用法，并让学生学会谈论假期安排和怎样合理安排自己的活动时间。

◆教学目标【知识目标】1．能够听、说、认读动词短语：make a cake, invite some friends, sing and dance, eat noodles．2．能够听、说、读、写短语：next week, this morning／afternoon／evening；并能够听、说、认读时间短语：tomorrow, tonight．3．能够在Read and write中合理安排自己的活动时间并与他人进行交流。

【能力目标】通过初步理解并掌握一般将来时的用法。

【情感目标】通过对本课的学习,让学生懂得使用本课重点句式与同学们进行交流,教会学生用一般将来时。

培养学生对环境变化的观察力,使学生养成注重观察细节,观察生活的情感态度。

◆教学重难【教学重点】Are you going to do tomorrow? Yes, I’m. / No, I’m not.【教学难点】能准确理解本课对话内容，并能在实际生活中和别人进行练习。

◆课前准备Tape recorder, Multimedia◆教学过程Step 1. Greetings and warm-up activities演一演、猜一猜活动教师准备好动词短语卡片，如：do spots，party，do morning exercises．at home，read books，coming等以及相关道具，如电话、书刊、蛋糕、耳机等。

学生抽出一张卡片，根据上面的图片或文字，用动作表现出来，其他学生猜是什么短语。

使用卡片蛋糕和party引出新句型Are you going to ...?教师可用“What are you going to do this weekend?”来引导学生用“be going to”句型并结合卡片内容来回答问题。

科普版小学六年级英语上册教案范文集锦

科普版小学六年级英语上册教案范文集锦编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。

原定教案，在上课进程中可根据具体情况做适当的必要的调整，课后随时记录教学效果，进行简要的自我分析，有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

以下是小编带来的科普版小学六年级英语上册教案内容，感谢您的阅读，希望能帮助到您！科普版小学六年级英语上册教案1Hello! My name is Wang Yueqi. My English name is Steven. I'm a boy. I'm twelve. I'm in Class 2, Grade 6. In our class, every student has an English name. Our classroom is wide and bright. There are forty-six students in my class.We have Chinese, maths, English, science, music, art and PE lessons every day. Our English teacher is Mr Zhang. He speaks English well. He is very kind to us. My classmates love him very much. We like to play football with him after class. We read English every morning. We say "Hello!" and "See you later!" to all the teachers in our school in English. Other teachers say "Good morning." and "Sit down, please." to us in English, too. We are all glad to hear that. So we are very happy in our school life.科普版小学六年级英语上册教案2教材分析：本单元是在学生已经学习了动物的一般习性之后，所设置的一部分巩固操练的内容。