六年级人物外貌描写
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要求：至少一处传神的外貌来描写 身边的父母或老师或同学，字数在 300字左右。
读一读这段话，想一想：它是按照什么顺序 写的？
请同学们选择一 位同学抓住他的外貌 特征，说出来让大家 来猜猜，你写的是哪 位同学。
头发
满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发
头发稀疏
满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发
眼睛
丹凤眼
斗鸡眼
细眯眼
眉青目秀
明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
圾堆拣出来的似的，人家带
的就像才剥壳的鸡蛋心子，
又白又光鲜。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时 候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的 一声站起来，把身子探过桌子，冲着外 祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙， 哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸 通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫 你们全给我讨饭去!” ——《童年》
第一，抓住人物的典型外在特征；
我头发蓝蓝的，眉毛浓浓的， 眼睛又大又圆，嘴巴又小又红， 长得不胖不瘦，不高不矮。
我只要一笑起来眉毛就往上 扬，眼神特好，尤其是到了晚 上，亮亮的，像两个小灯泡。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
（伤心、悲痛）
第四，妙用修辞，使外貌描写生动传神；
• 她的头发长长的，像棉缎一样。 • 这个女人生性泼辣, 嘴碴子厉
害, 她能将一根稻草讲成金条。 • 比喻、拟人、排比、夸张、引
用等修辞手法
妙
你也带孩子，人家也带
用 孩子，你带的孩子又脏又
修
瘦，人家带的孩子又白又 胖。
辞
你也带孩子，人家也带孩
子，怎么你带的就跟才从垃
我的感受：我对这段描写印象深刻， 因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴 和外祖父的气愤。
第五，进行外貌描写时要有一定的顺序。
• ①先整Baidu Nhomakorabea后局部 • ②先上后下 • ③先显眼的后不够显眼的 • ④要多说几句的或带概括性
的一般放在最后
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖 也不瘦，是块跳舞的料。‖细看，她留着齐耳 短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把 头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净 的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很 有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘， 给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时 最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又 宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶 一样飞起来了。
鼻子
蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
嘴和牙齿
樱桃小嘴
面容
血盆大口
尖嘴猴腮
唇如胭脂
齿白唇红
白而发亮的牙齿
俊美的脸 清瘦的脸 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 面如土色 脸颊绯红
作文训练
我们都生活在亲情的包围中，父 母为你的成长呕心沥血，师长为你 的进步苦口婆心，邻居为你的天真 津津乐道，同学为你的真诚热泪盈 眶…
猜猜他是谁?
他身穿金光闪 闪的战袍,头戴金冠, 手持从东海龙宫掠 来的金箍棒,显出一 副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一 切妖魔的决心。浑 身透露出一种天不 怕、地不怕的精神。
第二，抓住人物的典型性格特征；
我叫××，性格外向， 爱运动，最爱打篮球，而 且我的个头高，耐力强， 投篮命中率高，同学们都 称我为“小姚明”，虽然 我觉得当之有愧，但还是 很开心。
方法：描写人物外貌时要合理安排描写顺 序，一般先写整体再写局部，局部描写时 按照从上到下的顺序。
• 例子：她是我们班的一个女同学，乍一看，她 个子挺高的，不胖也不瘦，显得很健康。细看， 她乌黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静 的垂在胸前，头上总是一左一右地夹着两只卡 通发夹，显得十分可爱。光滑白净的脸庞上， 一双她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神 采，一笑就变成了两条缝。谁要惹她生气了， 他就会瞪大眼睛盯着对方。不开心时，她会紧 紧的抿着嘴唇一声不出。她平时最喜欢穿的是 一件黄毛衣。
指导教师：张 怡
人物描写之
外貌描写
什么叫外貌描写？
外貌描写也叫肖像 描写，包括对人的容貌、 服饰、神情、体型、姿 态、习惯、特点等进行 描写。
如何进行外貌描写？
• 一抓外在 • 二抓性格 • 三写内心 • 四用修辞 • 五按顺序
抓住人物的典型外在特征； 抓住人物的典型性格特征； 描写外貌要注意反映人物的内心感情； 妙用修辞，使外貌描写生动传神； 进行外貌描写时要有一定的顺序。
猜猜她的性格：
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞 得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你 不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（怕羞但天真、活泼）
• 2、她有着一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件
红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家
似的。
（文静 ）
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清， 黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
着急发愁
猜猜她们的心理活动
1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边， 她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊 花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（幸福高兴）
2、他的脸一下子涨得通红，脚也不知道 往哪儿放，只一个劲地用围裙擦着自己 的手。
（害羞紧张）
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动 着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
（聪明，纯真）
现在，你也来写写有个性的自己。下面列出 的几个方面可以挑选某一个或某几个。
• 我的眼睛： • 我的鼻子： • 我的身材： • 我最爱穿的衣服： • 我最爱做的表情或动作：
第三，描写外貌要注意反映人物的内心感情；
一天，她的老伴儿病倒 了，她脸上珠网般的皱纹 更深了，两道眉毛拧成的 疙瘩锁到一块儿了
读一读这段话，想一想：它是按照什么顺序 写的？
请同学们选择一 位同学抓住他的外貌 特征，说出来让大家 来猜猜，你写的是哪 位同学。
头发
满头银发 两鬓染霜 头发乌润 蓬松的短发
头发稀疏
满头青丝 披肩长发 柔软的头发 齐眉的刘海 披头散发
眼睛
丹凤眼
斗鸡眼
细眯眼
眉青目秀
明眸皓齿 炯炯有神 大眼睛忽闪忽闪 乌溜溜的眼珠 眼睛布满血丝
圾堆拣出来的似的，人家带
的就像才剥壳的鸡蛋心子，
又白又光鲜。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时 候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的 一声站起来，把身子探过桌子，冲着外 祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙， 哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸 通红，叫声像公鸡打鸣一样响： “叫 你们全给我讨饭去!” ——《童年》
第一，抓住人物的典型外在特征；
我头发蓝蓝的，眉毛浓浓的， 眼睛又大又圆，嘴巴又小又红， 长得不胖不瘦，不高不矮。
我只要一笑起来眉毛就往上 扬，眼神特好，尤其是到了晚 上，亮亮的，像两个小灯泡。
猜猜他是谁?
只见他黑脸短 毛，长嘴大耳， 圆身肥肚，穿一 件青不青、蓝不 蓝的梭布衣服， 提一柄九齿钉耙。
（伤心、悲痛）
第四，妙用修辞，使外貌描写生动传神；
• 她的头发长长的，像棉缎一样。 • 这个女人生性泼辣, 嘴碴子厉
害, 她能将一根稻草讲成金条。 • 比喻、拟人、排比、夸张、引
用等修辞手法
妙
你也带孩子，人家也带
用 孩子，你带的孩子又脏又
修
瘦，人家带的孩子又白又 胖。
辞
你也带孩子，人家也带孩
子，怎么你带的就跟才从垃
我的感受：我对这段描写印象深刻， 因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴 和外祖父的气愤。
第五，进行外貌描写时要有一定的顺序。
• ①先整Baidu Nhomakorabea后局部 • ②先上后下 • ③先显眼的后不够显眼的 • ④要多说几句的或带概括性
的一般放在最后
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖 也不瘦，是块跳舞的料。‖细看，她留着齐耳 短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把 头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净 的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很 有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘， 给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时 最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又 宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶 一样飞起来了。
鼻子
蒜头鼻 鹰钩鼻 酒糟鼻 朝天鼻 塌鼻梁 又高又直的鼻子 尖尖的鼻子
嘴和牙齿
樱桃小嘴
面容
血盆大口
尖嘴猴腮
唇如胭脂
齿白唇红
白而发亮的牙齿
俊美的脸 清瘦的脸 愁眉苦脸 嬉皮笑脸 面黄肌瘦 面如土色 脸颊绯红
作文训练
我们都生活在亲情的包围中，父 母为你的成长呕心沥血，师长为你 的进步苦口婆心，邻居为你的天真 津津乐道，同学为你的真诚热泪盈 眶…
猜猜他是谁?
他身穿金光闪 闪的战袍,头戴金冠, 手持从东海龙宫掠 来的金箍棒,显出一 副威武霸气的样子。 一对火眼金睛炯炯 有神,透露出铲除一 切妖魔的决心。浑 身透露出一种天不 怕、地不怕的精神。
第二，抓住人物的典型性格特征；
我叫××，性格外向， 爱运动，最爱打篮球，而 且我的个头高，耐力强， 投篮命中率高，同学们都 称我为“小姚明”，虽然 我觉得当之有愧，但还是 很开心。
方法：描写人物外貌时要合理安排描写顺 序，一般先写整体再写局部，局部描写时 按照从上到下的顺序。
• 例子：她是我们班的一个女同学，乍一看，她 个子挺高的，不胖也不瘦，显得很健康。细看， 她乌黑的头发，绑成两条长长的大辫子，静静 的垂在胸前，头上总是一左一右地夹着两只卡 通发夹，显得十分可爱。光滑白净的脸庞上， 一双她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神 采，一笑就变成了两条缝。谁要惹她生气了， 他就会瞪大眼睛盯着对方。不开心时，她会紧 紧的抿着嘴唇一声不出。她平时最喜欢穿的是 一件黄毛衣。
指导教师：张 怡
人物描写之
外貌描写
什么叫外貌描写？
外貌描写也叫肖像 描写，包括对人的容貌、 服饰、神情、体型、姿 态、习惯、特点等进行 描写。
如何进行外貌描写？
• 一抓外在 • 二抓性格 • 三写内心 • 四用修辞 • 五按顺序
抓住人物的典型外在特征； 抓住人物的典型性格特征； 描写外貌要注意反映人物的内心感情； 妙用修辞，使外貌描写生动传神； 进行外貌描写时要有一定的顺序。
猜猜她的性格：
• 1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞 得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你 不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
（怕羞但天真、活泼）
• 2、她有着一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件
红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小哲学家
似的。
（文静 ）
• 3、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清， 黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。
着急发愁
猜猜她们的心理活动
1、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边， 她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊 花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
（幸福高兴）
2、他的脸一下子涨得通红，脚也不知道 往哪儿放，只一个劲地用围裙擦着自己 的手。
（害羞紧张）
3、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动 着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
（聪明，纯真）
现在，你也来写写有个性的自己。下面列出 的几个方面可以挑选某一个或某几个。
• 我的眼睛： • 我的鼻子： • 我的身材： • 我最爱穿的衣服： • 我最爱做的表情或动作：
第三，描写外貌要注意反映人物的内心感情；
一天，她的老伴儿病倒 了，她脸上珠网般的皱纹 更深了，两道眉毛拧成的 疙瘩锁到一块儿了